TRABAJO INDIVIDUAL

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

TUTOR

MANUEL DE LA VEGA

JAVIER ALFONSO MENESES ORTIZ

Cod. 6804793

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

INGENIERIA INDUSTRIAL

FLORENCIA CAQUETA

2012
 INTRODUCCION

En este trabajo se logra un mayor gua de conocimientos primordiales y notables

durante el transcurso de la investigacin, conceptos como: el problema de
investigacin, los objetivos y el marco terico, junto con sus elementos
fundamentales.

De esta manera se logra obtener amplias diferencias entre cada una de los
paradigmas y saber segn el campo y el tema que se vaya a investigar cual de
estos modelos puede ser el mas apropiado para ejecutarla
 OBJETIVOS

General

En la lectura de otros argumentos conseguir profunda investigacin sobre cada

uno de los conceptos relevantes para la realizacin del proyecto de investigacin.

Especficos

1 Crear los contrastes entre los paradigmas cualitativo y cuantitativo.

2 Acertar la calidad del marco terico en todo proceso de investigacin.

3 Representar cada uno de los aspectos notables de los equitativos y del

testimonio del proceso de informacin.
DESARROLLO

PARTE A

1 en un organizador grfico, represente la concepcin del problema de

investigacin, as como su origen, segn los preceptos del paradigma cualitativo y
del paradigma cuantitativo.
 Enfoque cualitativo

La concepcin en la que se basa para decir que es realidad es:

No siempre es posible implementar con el rigor requerido los preceptos

metodolgicos
El cualitativo proporciona profundidad a los datos

Enfoque cuantitativo

La concepcin en la que se basa para decir que es realidad es:

Usar estrategias que junten las fortalezas de los enfoques
El cuantitativo ofrece la posibilidad de generalizar los resultados ms
ampliamente

El paradigma cuantitativo utiliza un mtodo de anlisis causal, correlacional, el

paradigma cualitativo utiliza un mtodo de anlisis descriptivo e interpretativo.

2) Esquematice los elementos constitutivos de la justificacin de un

problema de investigacin, bajo los preceptos de los paradigmas cualitativo
y cuantitativo.

RTA.

Justificar una investigacin es explicar porque es conveniente, para que es

til (rodrguez, verdugo y Bermdez, 1997), y que o cules son los beneficios que
se esperan con el conocimiento obtenido, de modo que la justificacin debe estar
vinculada con los objetivos y el problema propuesto.

ELEMENTOS CONSTITUTIVOS CONCEPTOS

OBJETIVOS
Establecer qu se pretende con
dicha investigacin, sea cuales
sern los objetivos.
Deben expresarse con claridad
los objetivos para evitar cualquier
desviacin en el proceso

PREGUNTA DE INVESTIGACION Plantear el problema de

 investigacin en forma de
preguntas tiene la ventaja De
presentarlo de forma directa,
minimizando la distorsin.
(christensen, 1980).
Las preguntas deben ser
concretas, claras. Directas

JUSTIFICACION DE LA Adems de los objetivos y

INVESTIGACION preguntas de investigacin es
necesario justificar las razones
que motivan el estudio.
La mayora de las
investigaciones se efectan con
un propsito definido, no se
hacen por capricho de una
persona; y ese propsito debe
ser fuerte para que se justifique
la realizacin

qu puede llevarse a cabo en la

VIABILIDAD investigacin?cunto tiempo
tardar realizarla? es importante
revisarlos cronogramas de
actividades y el medioambiente
donde se va llevar a cabo la
investigacin. Adems se deben
tener en cuenta los costos y e
el presupuesto y logstica para
las actividades.
,
3) Defina el concepto de objetivo de investigacin y determine un criterio de
clasificacin de ste y sus elementos constitutivos.

RTA
Hay dos tipos de objetivo:

Los generales que se refieren a los propsitos ms amplios del estudio.

Los Especficos que se relacionan con los productos concretos que se obtendrn
a la terminacin del trabajo.
Los objetivos deben mostrar la eleccin metodolgica, sugerir el que, como y
Para que de la investigacin, ajustados, como se dijo, al tipo y diseo de la
Investigacin, buscando coherencia y precisin.

Los objetivos de investigacin se dirigen a conocer las caractersticas de un

problema, explicar las posibles relaciones entre variables y a anticipar fenmenos
en los que stas intervienen. Objetivo se define como el que, que se quiere
alcanzar o conseguir.

Criterios:

1. deben estar dirigidos a los elementos bsicos del problema

2. deben ser medibles y observables

3 .Debe redactarse con un verbo en infinitivo al principio que denote la

Bsqueda de un conocimiento, por ejemplo: determinar, evaluar, analizar,
Observar, describir, desarrollar, clasificar, evaluar, establecer, obtener,
Comparar, desarrollar, elaborar, recolectar, definir, discutir, comprobar,
Comprender, generar, diferenciar, explicar, entre muchos otros.

4. deben ser claros y precisos

5. deben sugerir un orden metodolgico

6. el problema debe expresar una relacin entre dos o ms variables

Se clasifican en:

Exploratorios o descriptivos: nos acercan a problemas poco conocidos,

requiriendo que se identifiquen las caractersticas o atributos ignorados;
cuantifican la frecuencia de ocurrencia de algn fenmeno, permiten ordenar y
clasificar las variables en categoras.

No requieren la formulacin de una hiptesis, ya que se limitan a abordar los

problemas en su primer nivel.

Analticos: estudian la relacin entre una posible causa y un efecto. Esta

relacin se prev con las hiptesis, que son imprescindibles en este tipo de
objetivos. Los objetivos analticos se subdividen en explicativos y predictivos. Los
objetivos analticos permiten verificar hiptesis, confirmado las relaciones entre las
variables, tambin sirven para comparar la efectividad y comprender las causas,
finalmente prevn fenmenos debido al conocimiento de la causa.

4) Defina marco terico de la investigacin y los elementos y etapas que lo

constituyen.

RTA

El marco terico, marco referencial o marco conceptual tiene el propsito de dar a

la investigacin un sistema coordinado y coherente de conceptos y proposiciones
que permitan abordar el problema. se trata de integrar el problema dentro de un
mbito donde ste cobre sentido, incorporando los conocimientos previos relativos
al mismo y ordenndolos de modo tal que resulten til a nuestra tarea

Es una descripcin detallada de cada uno de los elementos de la teora que sern
directamente utilizados en el desarrollo de la investigacin. Tambin incluye las
relaciones ms significativas que se dan entre esos elementos tericos.

Etapas que comprende la elaboracin del marco terico:

1 revisin de la literatura

2 la adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica.

3 tipos de fuentes de informacin o documentacin; entre esta fuente, podemos

mencionar que existen bsicamente tres tipos de fuentes:

1 fuentes primarias o directas

Son aquellas que contienen informacin no abreviada y en su forma original. Son

todos los documentos cientficos o hechos e ideas estudiados bajos nuevos
aspectos. Entre ellas tenemos.
2 fuentes secundarias

Son aquellas que contienen informacin abreviada tales como resmenes,

compilaciones y listados de referencias publicadas en las diferentes reas de
conocimiento.

3 fuentes terciarias

Se trata de documentos que compendian nombres y ttulos de revistas y otras

publicaciones, peridicas, tales como boletines, conferencias y simposios,
nombres de empresa, asociaciones industriales y de diversos servicios.

En el marco terico se integran las teoras, enfoques tericos, estudios y

antecedentes en general que se refirieran al problema de investigacin.

La revisin de la literatura puede iniciarse manualmente o acudiendo a un banco

de datos al que se tenga acceso por computadoras (internet)

La construccin del marco terico depende de lo que encontremos en la revisin

de la literatura:

1. que exista una teora complementaria desarrollada que se aplique a nuestro

problema de investigacin.

2. que hayan varias teoras que se aplique al problema de investigacin.

3. que existan generalizaciones empricas que se apliquen a dicho problema.

4. que solamente exista guas no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con

el problema de investigacin.

5. ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.

6. orienta sobre como habr que realizarse el estudio. En efectos, al acudir a los
antecedentes, nos podemos dar cuenta de cmo ha sido tratado un problema
especfico de investigacin.

7. amplia el horizonte del estudio y gua al investigador para que se centre en su

problema evitando desviaciones del problema planteado originalmente.
8. conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn
de someterse a prueba en la realidad.

9. inspira nuevas ideas y reas de investigacin.

10. provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

11. delimitar el rea de investigacin.

Etapas de la elaboracin del marco terico

1. La revisin de la literatura correspondiente

2. La adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica

PARTE B
RECOLECCION DE LA INFORMACION

La etapa de recoleccin de datos implica haber elaborado un plan sobre cmo

abordar esta informacin. Debe tenerse claridad sobre:
Origen de las fuentes de informacin.
Ubicacin precisas de las fuentes.
Mtodo que se usara para la recoleccin.
Pertinencia de las tcnicas.
Validez y confiabilidad de los instrumentos.
Tratamiento de la informacin al terminar el proceso.

Dentro de los aspectos relevantes de la recoleccin de datos se encuentran la

tcnica se refiere al conjunto de aplicaciones prcticas que hace el investigador
con el propsito de obtener los datos relevantes para el estudio.
Las tcnicas de investigacin mas Conocidas son:
La observacin, la encuesta, la entrevista y el experimento.

El otro aspecto importante es el o los instrumentos de recoleccin es decir la

herramienta en concreto que se puede utilizar para el registro de los datos.
Instrumentos que permiten desarrollar las tcnicas por ejemplo en la entrevista los
protocolos, la formulacin de la misma entre otros; tambin pueden ser materiales
u objetos como: grabadoras de audio cmaras fotogrficas y otros que permitan
recoger amplia informacin.
Cada paradigma tiene sus instrumentos principales segn lo que necesite para su
estudio; las investigaciones cuantitativas emplean como principal instrumento los
formatos de encuesta, las cualitativas exigen la participacin del grupo, desde el
momento de la elaboracin del problema a investigar.

TRATAMIENTO DE LA INFORMACION

El tratamiento de la informacin es distinto segn el enfoque y la investigacin que

se desea realizar; En los procesos cuantitativos existe una secuencia entre la
recoleccin de los datos y el posterior anlisis de estos: primero, anlisis de
confiabilidad y validez; segundo, estadstica descriptiva; tercero, estadstica
inferencial.
Mientras que en los procesos cualitativos, la etapa de organizacin de la
informacin ocurre de manera conjunta con la recoleccin, ya que se requiere
avanzar paulatinamente en la interpretacin de los datos a medida que se
recogen,

Establecer un orden para codificar y decodificar los datos. Clasificar y analizar los
datos y que soportes tecnolgicos se pueden usar en esta tarea.

Definir el universo de las informaciones de que se dispone.

Evaluar la Informacin recolectada y establecer con que se cuenta para decidir si
harn los mismos anlisis al conjunto de los datos o si se requieren anlisis
diferentes para distintas categoras de datos.
Haber recolectado la informacin precisa.
Que haya existido validez y confiabilidad en los instrumentos para poder dar
credibilidad a los datos.
Ahora bien, para el tratamiento de la informacin es necesario en primer lugar
realizar la reduccin de los datos, que consiste en la simplificacin o seleccin de
informacin para hacerla ms manejable. Las tareas de reduccin de datos
constituyen procedimientos racionales que habitualmente consisten en la
categorizacin y codificacin; identificando y diferenciando unidades de
significado.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

CERDA, Hugo. (2008). Los elementos de la investigacin, Bogot. Editorial el

Bho. Librera Magistral

Palencia Avendao, M. L. (2008). Modulo Metodologa de la investigacin. UNAD.

Bogot.