EVALUACION:

R. Fernndez Ballesteros (2000) se refiere al examen o exploracin de personas

QU SIGNIFICA EVALUAR EN PSICOLOGA?

-Popularmente, el trmino "evaluar" en psicologa se asocia a la aplicacin de tests, cuestionarios y

otros instrumentos con los que los psiclogos efectuamos un psicodiagnstico. Evidentemente, la
evaluacin es un proceso mucho ms complejo que requiere adems, por parte del profesional, el
estudio, integracin e interpretacin de la diferente informacin recogida para efectuar el
diagnstico psicolgico.

-Segn definicin de Fernandez Ballesteros (1.983), la Evaluacin Psicolgica: "es aquella disciplina
de la Psicologa que se ocupa del estudio cientfico del comportamiento (a los niveles de
complejidad necesarios), de un sujeto o de un grupo de sujetos determinado, en su interaccin
recproca con el ambiente fsico y social, con el fin de describir, clasificar, predecir, y, en su caso,
explicar su comportamiento".

EVALUACIN PSICOLGICA:

- Hace referencia al anlisis cientfico del comportamiento de un sujeto o grupos de sujetos

con diferentes objetivos bsicos o aplicados mediante proceso de toma de decisiones en el
que se aplican una serie de dispositivos, tests y tcnicas de medida. (Fdez. Ballesteros,
1992).
la Evaluacin Psicolgica puede

definirse como el estudio, anlisis y valoracin de las caractersticas de un sujeto, de sus

formas de accin, reaccin e interaccin con los dems y con la realidad, y de sus

procesos de cambio (Forns Santacana, 1993). Todo ello se analiza dentro de un sistema

configurado por sujetos (concebidos como seres bio-psico-sociales), sometidos a unos

procesos (internos y externos) que afectan y determinan funcionalmente las formas de

contacto del sujeto con la realidad (y viceversa) y cuyos efectos se expresan en

manifestaciones conductuales: motoras, fisiolgicas, cognitivas y emocionales.

-La evaluacin o psicodiagnstico es el paso previo para construir la intervencin o tratamiento

psicolgico ante un trastorno clnico.

2- OBJETIVOS DE LA EVALUACIN
1- Conocer las causas y factores que intervienen en el origen, desarrollo y configuracin del
problema. Identificar los factores de riesgo en su entorno familiar-escolar y social.

2- Conocer el desarrollo psicobiolgico del nio. Cuales son los signos, sntomas, sndromes o
enfermedades que presenta o ha presentado. Para ello es necesario la recogida de datos mediante
la entrevista y cuestionarios para los padres. Debern tambin aportar aquellos informes mdicos
u psicolgicos relevantes que hayan sido efectuados hasta la fecha.

3- Formular el juicio clnico en base a los datos obtenidos: Psicodiagnstico.

4- Preparar y aplicar el plan de Intervencin (Tratamiento).

Fernndez Ballesteros (1992) propone centrarnos en los modelos mdico, dinmico, conductual y
cognitivo.