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Humanismo:

Principais
conceitos e
relao com a
Educao
Fundadores

Embora no tivessem a
pretenso de constituir uma
escola, Carl Rogers e Abraham
Maslow so considerados seus
fundadores.
Carl Rogers
Carl Ransom
Rogers nasceu a 8
de Janeiro de 1902
em Oak Park nos
arredores de
Chicago.
Faleceu em La
Jolla, na Califrnia,
a 4 de Fevereiro de
1987.
Abraham Maslow
Abraham Maslow
(1908 1970)
Foi um psiclogo
americano
conhecido pela sua
proposta de
hierarquia de
necessidades.
Abraham Maslow

Metodologia: anlise das vidas,


valores e atitudes das pessoas que
Maslow considerava mais saudveis
e criativas. Ele argumentava que
mais exato generalizar sobre a
natureza humana estudando os
melhores exemplos.
Abraham Maslow
Auto-atualizao: pleno uso e explorao
dos talentos, capacidades,
potencialidades, etc.
Caractersticas de pessoas auto-
atualizadoras: percepo precisa da
realidade; aceitao crescente do eu, dos
outros e da natureza; espontaneidade
crescente; grande aumento da
criatividade, etc.
Os auto-atualizadores estudados por ele
no eram perfeitos nem livres de maiores
defeitos.
Carl Rogers
Self - viso que a pessoa tem de si
prpria, baseada em experincias
passadas, estimulaes presentes e
expectativas futuras.
Self Ideal conjunto de caractersticas
que o indivduo mais gostaria de poder
possuir como descritivas de si mesmo.
O self uma entidade organizada num
constante processo de mutao em busca
de melhoras. aspectos saudveis do
organismo.
Carl Rogers

A conscincia contm a maior parte


do que necessrio para
compreender a realidade.
Tendncia auto-atualizao:
tendncia para uma maior
congruncia e um funcionamento
mais realista.
Carl Rogers
Mtodo no-diretivo. Preocupa com
as condies para que exista o
desenvolvimento.
Situao de ajuda:
-Empatia (no lugar de).
-Autenticidade/ congruncia.
-Aceitao incondicional.
Educao centrada na
pessoa
Na aprendizagem, Rogers elabora
uma educao centrada na pessoa:
-O facilitador confia na capacidade
das pessoas em pensar e aprender
por si mesmas.
-O facilitador partilha com os outros
membros a responsabilidade pelo
processo de aprendizagem.
-O facilitador encoraja os aprendizes
a contribuir com diferentes recursos.
Educao centrada na
pessoa
-O estudante desenvolve seu prprio
programa de aprendizagem.
-O foco primordial est no favorecer
um processo contnuo de
aprendizagem.
-A aprendizagem mais profunda e
abrangente.
Humanismo

O humanismo surgiu fazendo srias


crticas abordagem behaviorista.
Crticas ao humanismo
-Estuda apenas os desencadeantes
positivos para o desenvolvimento
humano.
Psicologia Humanista
A educao um fenmeno por
demais complexo para encontrar
solues vindas apenas de uma rea
do conhecimento.
Ampliao do conceito de ajuda para
incluir todas as situaes
organizadas e estruturadas, com o
objetivo expresso de assistir na
busca de recuperao ou
aperfeioamento da pessoa.
Psicologia Humanista

Dois tipos de aprendizagem


-aprendizagem instrumental:
aprendizado do fazer, conhecer.
-aprendizagem interna ou
aprendizado de ser.
Psicologia Humanista
Instrumental: quando ensinamos
algo que resultar em aprender a
fazer alguma coisa. Ex: ler, escrever.
Interna: quando ensinamos algo que
se manifeste em termos de
caractersticas pessoais. Exemplo:
responsabilidade, ser responsvel,
ou apreciao da literatura.
Aprendizagens internas refletem-se
primordialmente ao conceito de
educao como situao de ajuda.
Psicologia Humanista

Situao de ajuda x condies


prprias de uma instituio social.
Problema da educao no nvel
puramente pessoal
supersimplificao da situao
escolar.
Psicologia Humanista
O professor, como o aluno, em primeiro
lugar uma pessoa com todas as
potencialidades e necessidades de um ser
humano.
Bons professores: ensinaram alguma
coisa de relevante e contriburam para
mudanas permanentes na vida dos
alunos.
No existe uma medida objetiva que
possa dar uma distino entre bons e
maus professores os professores so
seres humanos e, como tal, so nicos,
diferentes e irrepetveis.
Psicologia Humanista
ftil falar-se de mtodos
isoladamente das pessoas que os
utilizam, pois nenhum mtodo
bom, a no ser que algum o
empregue de maneira adequada, na
situao apropriada.
Bons professores so intensamente
autnticos, so eles mesmos,
desenvolveram satisfatoriamente seu
estilo prprio e pessoal.
Psicologia Humanista

Ensinar um evento altamente


pessoal x seguir mesmos objetivos,
programas, atividades.
... educao exige primordialmente
o estabelecimento de boas relaes
entre as pessoas.
Psicologia Humanista
Um programa de preparao de
professores teria que ir alm do
conhecimento, passando do nvel do
saber para o fazer e o viver.
mais fcil oferecer informaes s
pessoas do que provocar mudanas
em suas caractersticas pessoais de
ser e perceber.
A questo da responsabilidade pelo
prprio aprendizado.