PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

DATOS REFERENCIALES.
DISTRITO : EL ALTO - 3
UNIDAD EDUCATIVA : CMTE. ERNESTO CHE GUEVARA B
CAMPO : COMUNIDAD Y SOCIEDAD
REA : FISICA QUIMICA
BIMESTRE : SEGUNDO
AO DE ESCOLARIDAD : TERCER AO EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
DIRECTORA : LIC. ELVIRA BUSTAMANTE PACARI
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: CONSUMIENDO ALIMENTOS NUTRITIVOS PARA UNA VIDA
SALUDABLE, HACIENDO USO RESPONSABLE Y ADECUADO DEL AGUA, PRACTICANDO HABILIDADES
SOCIALES EN COMUNIDAD.
TEMTICA ORIENTADORA: Recuperacin de tecnologas productivas y procesos socioculturales de nuestra
regin.
OBJETIVO HOLSTICO: Asumimos valores de responsabilidad en el cuidado del agua y conservacin de la
salud, analizando actitudes y acciones que llevamos a cabo durante nuestra vida en relacin a la alimentacin,
fortaleciendo la participacin de los padres de familia en la preparacin del desayuno escolar nutritivo para lograr
un rendimiento fsico e intelectual ptimo y as discernir lo saludable de lo no saludable.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:
COMPONENTES QUIMICOS DE LA RIQUEZA NATURAL EN LA REGIN conociendo la importancia de los
elementos qumicos del espacio y la naturaleza

Combinaciones qumicas ternarias inorgnicas (cidos oxcidos e hidrxidos)

Sales inorgnicas( hidrosoles y oxisales)

MAGNITUDES VECTORIALES EN LA TIERRA Y EL COSMOS conociendo la importancia de los elementos

fsicos del espacio y la naturaleza

El vector, caractersticas, propiedades y operaciones(suma y resta) para el anlisis fenomenolgico en la

naturaleza y el cosmos ( vectores en el plano)

ORIENTACIONES METODOLGICAS RECURSOS / CRITERIOS DE

MEDIOS EVALUACIN
PRCTICA MATERIALES SER
Conformacin de grupos de trabajo y observacin del medio que nos Afianzamiento del
Experiencia de
rodea y las diferentes fenmenos fsicos y qumicos valor de la
cada
Recolectar informacin en las diferentes fuentes bibliogrficas sobre las reciprocidad y el
estudiante.
caractersticas fsico qumicos de la naturaleza respeto
Alimentos
Observacin de una pelcula con contenido cientfico.
Testimonios orales en la recuperacin de saberes y conocimientos.. nutritivos SABER
Exposicin sobre la informacin recolectada. ancestrales. Comprensin e
La voz como
TEORA interpretacin de
instrumento..
Anlisis, sntesis y conceptualizacin de los conocimientos adquiridos los fenmenos
Pizarra, tiza,
en la prctica educativa naturales y los
marcadores y
Identificacin de los fenmenos naturales que nos rodea compuestos
Sistematizar la informacin obtenida de las diferentes compuestos almohadilla.
Lminas qumicos en los
qumicos y los fenmenos naturales y la resolucin de ejercicios
educativas. alimentos
VALORACIN
Textos de nutritivos.
Reflexin colectiva sobre los fenmenos que nos rodea y los apoyo. Resolucin de
compuestos que se encuentran en los alimentos nutritivos. Computadora
Valoracin de las propiedades nutritivas y sus beneficios de los Data show. ejercicios

alimentos nutritivos, en el consumo diario de los estudiantes, y los HACER

resultados obtenidos en la produccin de los conocimientos. Produccin de

conocimientos a
Evaluacin en las cuatro dimensiones en los diferentes momentos
partir del anlisis
metodolgicos tomando en cuenta las fortalezas y debilidades en la
comparativo.
formacin de cada estudiante, a travs de diferentes formas e
DECIDIR
instrumentos de valoracin.
Posicin crtica
PRODUCCIN
sobre los
Elaboracin de resmenes, cuadros comparativos sobre el desarrollo
contenidos para
de los conocimientos obtenidos.
Valoracin de las propiedades nutritivas y sus beneficios de los influir en la
alimentos nutritivos. alimentacin
nutritiva.

PRODUCTO: Elaboracin de cuadros comparativos sobre los compuestos qumicos en los alimentos y la
produccin de maquetas de vectores.
BIBLIOGRAFA; Goi Galarza, Juan. 2000. FSICA GENERAL. TEORA-EJERCICIOS-PROBLEMAS. 9 Edicin.
Editorial Ingeniera. Lima-Per.
Ministerio de Educacin de Bolivia 2015 CURRCULO BASE DEL SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL.La
Paz-Bolivia
Editorial Don Bosco 2016 fsica elemental 3ro de secundaria La paz Bolivia
Editorial Watalo 2016 Ciencias Integradas 3ro de Secundaria La Paz Bolivia

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

DATOS REFERENCIALES.
DISTRITO : EL ALTO - 3
UNIDAD EDUCATIVA : CMTE. ERNESTO CHE GUEVARA B
CAMPO : COMUNIDAD Y SOCIEDAD
REA : FISICA QUIMICA
BIMESTRE : SEGUNDO
AO DE ESCOLARIDAD : CUARTO AO EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
DIRECTORA : LIC. ELVIRA BUSTAMANTE PACARI
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: CONSUMIENDO ALIMENTOS NUTRITIVOS PARA UNA VIDA
SALUDABLE, HACIENDO USO RESPONSABLE Y ADECUADO DEL AGUA, PRACTICANDO HABILIDADES
SOCIALES EN COMUNIDAD.
TEMTICA ORIENTADORA: Recuperacin de tecnologas productivas y procesos socioculturales de nuestra
regin.
OBJETIVO HOLSTICO:. Fortalecemos el trabajo comunitario como prctica de convivencia armnica,
analizando los procesos de descolonizacin, efectuando prcticas de industrializacin de los alimentos nutritivos
para constituir una cultura del bien comn.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:
LAS REACCIONES QUMICAS EN LA MADRE TIERRA y en los alimentos orgnicos y ecolgicos
clasificacin de reacciones qumicas naturales y artificiales en la comunidad.
Tcnica, procedimientos de balanceo y ajuste de reacciones qumicas.
EL MOVIMIENTO EN LA MADRE TIERRA conocimiento de la importancia de los elementos fsicos del
espacio sideral y la naturaleza
Estudio del movimiento de los cuerpos en la madre tierra.
Movimiento rectilneo uniforme en su funcin de sus variables.
Movimiento rectilneo uniformemente variado en los medios de transporte socioconunitario y la naturaleza
ORIENTACIONES METODOLGICAS RECURSOS / CRITERIOS DE
MEDIOS EVALUACIN
PRCTICA MATERIALES SER
Conformacin de grupos de trabajo y observacin del medio que Fortalecimiento de
Experiencia de
nos rodea y las diferentes fenmenos fsicos y qumicos los valores
cada estudiante.
Recolectar informacin en las diferentes fuentes bibliogrficas alimenticios de
Archivadores de
sobre las caractersticas fsico qumicos y el movimiento de la nuestros pueblos.
produccin.
madre tierra Cartulinas. SABER
Observacin de un video con contenido cientfico. Marcadores.
Testimonios orales en la recuperacin de saberes y Data show Comprensin e

conocimientos.. Computadora interpretacin del

Pizarra, tiza,
proceso histrico
marcadores y
TEORA holstico de nuestros
almohadilla.
Anlisis y sntesis de la informacin recolectada en la prctica pueblos.
Textos de apoyo.
 para su conceptualizacin de los diferentes contenidos. Lminas HACER
. Identificacin de los fenmenos naturales que nos rodea como
educativas Produccin de
las diferentes reacciones y movimientos Testimonios orales. conocimientos desde
Sistematizar la informacin obtenida de las diferentes reacciones
diferentes fuentes y
y movimientos y la resolucin de ejercicios
partiendo de la
VALORACIN
realidad.
Reflexin colectiva sobre los fenmenos que nos rodea y
DECIDIR
reacciones que se encuentran en los alimentos nutritivos.
Valoracin de las propiedades nutritivas y sus beneficios de los Promocin del

alimentos nutritivos, en el consumo diario de los estudiantes, y consumo de

los resultados obtenidos en la produccin de los conocimientos. alimentos nutritivos

Evaluacin en las cuatro dimensiones en los diferentes ancestrales.

momentos metodolgicos tomando en cuenta las fortalezas y

debilidades en la formacin de cada estudiante, a travs de
diferentes formas e instrumentos de valoracin.
PRODUCCIN
Elaboracin de resmenes, cuadros comparativos sobre el
desarrollo de los conocimientos obtenidos.
Valoracin de las propiedades nutritivas y sus beneficios de los
alimentos nutritivos.

PRODUCTO: elaboracin de reacciones qumicas en los alimentos cuadros de los diferentes movimientos en la
naturaleza.
BIBLIOGRAFA:. Goi Galarza, Juan. 2000. FSICA GENERAL. TEORA-EJERCICIOS-PROBLEMAS. 9
Edicin. Editorial Ingeniera. Lima-Per.
Ministerio de Educacin de Bolivia 2015 CURRCULO BASE DEL SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL.La
Paz-Bolivia
Editorial Don Bosco 2016 fsica elemental 4to de secundaria La paz Bolivia
Editorial Watalo 2016 Ciencias Integradas 4to de Secundaria La Paz Bolivia

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

DATOS REFERENCIALES.
DISTRITO : EL ALTO - 3
UNIDAD EDUCATIVA : CMTE. ERNESTO CHE GUEVARA B
CAMPO : COMUNIDAD Y SOCIEDAD
REA : FISICA QUIMICA
BIMESTRE : SEGUNDO
 AO DE ESCOLARIDAD : QUINTO AO EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
DIRECTORA : LIC. ELVIRA BUSTAMANTE PACARI
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: CONSUMIENDO ALIMENTOS NUTRITIVOS PARA UNA VIDA
SALUDABLE, HACIENDO USO RESPONSABLE Y ADECUADO DEL AGUA, PRACTICANDO HABILIDADES
SOCIALES EN COMUNIDAD.
TEMTICA ORIENTADORA: Recuperacin de tecnologas productivas y procesos socioculturales de nuestra
regin.
OBJETIVO HOLSTICO: Incentivamos a las y los estudiantes a consumir alimentos nutritivos producidos en el
invernadero y con la participacin de padres de familia en la preparacin del desayuno saludable orientados a la
produccin de alimentos para la industrializacin.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:
LA MADRE TIERRA, EL COSMOS Y SU INTERACCIN RECPROCA.
Movimiento circular
Dinmica rotacional y la influencia de la Madre Tierra en complementariedad con el Cosmos para la
produccin sustentable sociocomunitario.
Leyes de Kepler
EL ESTADO GASEOSO EN LA MADRE TIERRA.
Condiciones atmosfricas de presin, volumen y temperatura que se presentan en la comunidad en
diferentes pocas del ao que inciden en su desarrollo socioproductivo
Caractersticas propiedades y leyes de los gases que demuestran armona entre la Madre Tierra.
ORIENTACIONES METODOLGICAS RECURSOS / CRITERIOS DE
MEDIOS EVALUACIN
PRCTICA MATERIALES SER
Conformacin de grupos de trabajo y observacin del medio que nos Afianzamiento del
Experiencia de
rodea y las diferentes fenmenos fsicos y qumicos valor de la
cada
Recolectar informacin en las diferentes fuentes bibliogrficas sobre las reciprocidad y el
estudiante.
caractersticas fsico qumicos Del estado gaseoso y la rotacin de los respeto
Alimentos
cuerppos SABER
nutritivos
Observacin de una pelcula con contenido cientfico.
Testimonios orales en la recuperacin de saberes y conocimientos.. ancestrales. Comprensin e
Exposicin sobre la informacin recolectada. La voz como interpretacin de
TEORA instrumento.. los fenmenos
Pizarra, tiza,
Anlisis, sntesis y conceptualizacin de los conocimientos adquiridos naturales y los
marcadores y
en la prctica educativa elementos
Identificacin de los fenmenos naturales que nos rodea almohadilla.
Lminas gaseosos en los
Sistematizar la informacin obtenida de las diferentes compuestos
educativas. alimentos
qumicos y los fenmenos naturales y la resolucin de ejercicios
Textos de nutritivos.
VALORACIN
apoyo. Resolucin de
Reflexin colectiva sobre los fenmenos que nos rodea y los Computadora
ejercicios
compuestos que se encuentran en los alimentos nutritivos. Data show.
Valoracin de las propiedades nutritivas y sus beneficios de los HACER
 alimentos nutritivos, en el consumo diario de los estudiantes, y los Produccin de
resultados obtenidos en la produccin de los conocimientos. conocimientos a
valoracion en las cuatro dimensiones en los diferentes momentos partir del anlisis
metodolgicos tomando en cuenta las fortalezas y debilidades en la comparativo.
formacin de cada estudiante, a travs de diferentes formas e DECIDIR
instrumentos de valoracin. Posicin crtica
PRODUCCIN sobre los
Elaboracin de resmenes, cuadros comparativos sobre el desarrollo contenidos para
de los conocimientos obtenidos. influir en la
Valoracin de las propiedades nutritivas y sus beneficios de los alimentacin
alimentos nutritivos. nutritiva.

PRODUCTO: Elaboracin de cuadros comparativos sobre los compuestos gaseosos en los alimentos y la
elaboracin de maquetas para explicar el fenmeno rotacional.
BIBLIOGRAFA Goi Galarza, Juan. 2000. FSICA GENERAL. TEORA-EJERCICIOS-PROBLEMAS. 9 Edicin.
Editorial Ingeniera. Lima-Per.
Ministerio de Educacin de Bolivia 2016 CURRCULO BASE DEL SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL.
La Paz-Bolivia
Editorial Don Bosco 2015 fsica elemental 5to de secundaria La paz Bolivia
Editorial Watalo 2016 Ciencias Integradas 5to de Secundaria La Paz Bolivia

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

DATOS REFERENCIALES.
DISTRITO : EL ALTO - 3
UNIDAD EDUCATIVA : CMTE. ERNESTO CHE GUEVARA B
CAMPO : COMUNIDAD Y SOCIEDAD
REA : FISICA QUIMICA
BIMESTRE : SEGUNDO
AO DE ESCOLARIDAD : SEXTO AO EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
DIRECTORA : LIC. ELVIRA BUSTAMANTE PACARI
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: CONSUMIENDO ALIMENTOS NUTRITIVOS PARA UNA VIDA
SALUDABLE, HACIENDO USO RESPONSABLE Y ADECUADO DEL AGUA, PRACTICANDO HABILIDADES
SOCIALES EN COMUNIDAD.
TEMTICA ORIENTADORA: Recuperacin de tecnologas productivas y procesos socioculturales de nuestra
regin.
OBJETIVO HOLSTICO:. Generamos sentimientos de respeto y responsabilidad en la conservacin del medio
ambiente a travs del uso adecuado del agua como elemento esencial para un sano desarrollo fsico y espiritual,
a partir de actividades y estrategias diversas que permitan un ptimo aprendizaje educativo, para la preservacin,
transformacin sociopoltica, econmica y tecnolgica del entorno para el vivir bien

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:

COMPUESTOS QUMICOS DE MAYOR INCIDENCIA EN LA INDUSTRIA.
Combinaciones binarias orgnicas (teres y cetonas) y su utilidad en la alimentacin, la medicina, la
industria y otros.
orgnicas (alcoholes, aldehdos y cidos carboxilos).
LOS FENMENOS ELCTRICOS COMO FUENTE DE ENERGA PARA LA VIDA
estudio de las cargas elctricas en reposo (electroesttica) en la madre tierra y el cosmos
Fenomenologa del campo elctrico, magntico en la Madre Tierra y el Cosmos
ORIENTACIONES METODOLGICAS RECURSOS / CRITERIOS DE
MEDIOS EVALUACIN
PRCTICA MATERIALES SER
Conformacin de grupos de trabajo y observacin del medio que Fortalecimiento de
Experiencia de
nos rodea y las diferentes fenmenos fsicos y qumicos los valores de
cada estudiante.
Recolectar informacin en las diferentes fuentes bibliogrficas reciprocidad y
Archivadores de
sobre las caractersticas fsico qumicos de la electricidad y los respeto en los
produccin.
compuestos oxigenados Cartulinas. estudiantes.
Observacin de un video con contenido cientfico. Marcadores.
Testimonios orales en la recuperacin de saberes y Data show SABER

conocimientos de electricidad y alcoholismo. Computadora Comprensin e

Pizarra, tiza,
interpretacin de los
marcadores y
TEORA contenidos
almohadilla.
Anlisis y sntesis de la informacin recolectada en la prctica estudiados.
Textos de apoyo.
para su conceptualizacin de los diferentes contenidos. Lminas HACER
. Identificacin de los fenmenos naturales en nuestro medio ,la educativas Produccin de
electricidad y los compuestos oxigenados Testimonios orales. conocimientos desde
Sistematizar la informacin obtenida de los contenidos
diferentes fuentes y
estudiados y la resolucin de ejercicios
partiendo de la
VALORACIN
realidad.
Reflexin colectiva sobre los fenmenos que nos rodea y los
DECIDIR
compuestos oxigenados que se encuentran en los alimentos
Promocin del
nutritivos.
consumo de
Valoracin de las propiedades nutritivas y sus beneficios de los alimentos nutritivos
alimentos nutritivos, en el consumo diario de los estudiantes, y en los estudiantes de
los resultados obtenidos en la produccin de los conocimientos. la unidad.
Evaluacin en las cuatro dimensiones en los diferentes
momentos metodolgicos tomando en cuenta las fortalezas y
debilidades en la formacin de cada estudiante, a travs de
diferentes formas e instrumentos de valoracin.
PRODUCCIN
Elaboracin de resmenes, cuadros comparativos sobre el
desarrollo de los conocimientos obtenidos.
Valoracin de las propiedades nutritivas y sus beneficios de los
alimentos nutritivos.

PRODUCTO: elaboracin de cuadros comparativos sobre el alcoholismo y su incidencia en la sociedad y la

elaboracin de circuitos elctricos
BIBLIOGRAFA:. Goi Galarza, Juan. 2000. FSICA GENERAL. TEORA-EJERCICIOS-PROBLEMAS. 9
Edicin. Editorial Ingeniera. Lima-Per.
Ministerio de Educacin de Bolivia 2015 CURRCULO BASE DEL SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL.La
Paz-Bolivia
Editorial Don Bosco 2015 fsica elemental 4to de secundaria La paz Bolivia
Editorial Watalo 2015 Ciencias Integradas 4to de Secundaria La Paz Bolivia
DIRECCION DISTRITAL: EL ALTO - 3
TURNO: MAANA
DIRECTORA: LIC. ELVIRA BUSTAMANTE PACARI
NIVEL: SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
AOS DE ESCOLARIDAD: TERCERO-CUARTO-QUINTO-SEXTO
CAMPO: VIDA TIERRA Y TERRITORIO
AREA: FISICA QUIMICA
BIMESTRE: SEGUNDO
MAESTRO/A: EDWIN MANCILLA-MARISOL ADUVIRI
GESTION: 2017