PROFESORA EDUCACIN DIFERENCIAL

INTEGRACION ESCOLAR CAROLINA ARREDONDO JURADO

CHIMBARONGO
PLANIFICACIN DIARIA AULA DE RECURSOS
PROGRAMA DE INTEGRACIN ESCOLAR

SUBSECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIN CURSO: 4 Bsico

ALUMNO: ARANSASU PARRAGUEZ

FECHA HABILIDADES 0BJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDADES

COGNITIVAS APRENDIZAJE ESPERADO

Lunes 25 de Comprensin Comprender la funcin de INICIO: Saludo, bienvenida, comentan como se sienten y/o sobre
septiembre Clasificacin los verbos en textos orales alguna novedad relevante del momento.
del 2017 Concentracin y escritos, y usarlos La docente comentar a los estudiantes cual ser la agenda de
manteniendo la
Escritura trabajo y el objetivo que aprendern en esta clase, dems sabrn
concordancia
Identificacin con el sujeto.(OA 20) el tiempo que tendrn para realizar esta actividad incluyendo la
revisin.

DESARROLLO: Se comenzar escribiendo la fecha y el

objetivo a trabajar el da de hoy, luego de esto, la docente les
solicitara que pongan mucha atencin a un video que nos
explicara que son los verbos, para continuar con la actividad,
leern un texto en voz alta en donde tendrn que subrayar los
verbos que aparezcan y luego desarrollaran una gua con
variadas actividades de verbos
 PROFESORA EDUCACIN DIFERENCIAL
INTEGRACION ESCOLAR CAROLINA ARREDONDO JURADO
CHIMBARONGO
CIERRE: Transcurrido, el tiempo necesario para desarrollar la
actividad el estudiante verbalizar cual era la actividad a realizar,
segn las instrucciones ledas; a continuacin, se solicita al
estudiante la lectura en voz alta de la instruccin escrita se
realizaran las correcciones en el caso que sean necesarios,
adems se destacaran los aspectos que favorecen el logro del
objetivo de la actividad.
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INTEGRACION ESCOLAR CAROLINA ARREDONDO JURADO
CHIMBARONGO
PLANIFICACIN DIARIA AULA DE RECURSOS
PROGRAMA DE INTEGRACIN ESCOLAR

SUBSECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIN CURSO: 4 Bsico

ALUMNO: SOFIA PONCE

FECHA HABILIDADES 0BJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDADES

COGNITIVAS APRENDIZAJE ESPERADO

Lunes 25 de Comprensin Comprender la funcin de INICIO: Saludo, bienvenida, comentan como se sienten y/o sobre
septiembre Clasificacin los verbos en textos orales alguna novedad relevante del momento.
del 2017 Concentracin y escritos, y usarlos La docente comentar a los estudiantes cual ser la agenda de
manteniendo la
Escritura trabajo y el objetivo que aprendern en esta clase, dems sabrn
concordancia
Identificacin con el sujeto.(OA 20) el tiempo que tendrn para realizar esta actividad incluyendo la
revisin.

DESARROLLO: Se comenzar escribiendo la fecha y el

objetivo a trabajar el da de hoy, luego de esto, la docente les
solicitara que pongan mucha atencin a un video que nos
explicara que son los verbos, para continuar con la actividad,
leern un texto en voz alta en donde tendrn que subrayar los
verbos que aparezcan y luego desarrollaran una gua con
variadas actividades de verbos
 PROFESORA EDUCACIN DIFERENCIAL
INTEGRACION ESCOLAR CAROLINA ARREDONDO JURADO
CHIMBARONGO
CIERRE: Transcurrido, el tiempo necesario para desarrollar la
actividad el estudiante verbalizar cual era la actividad a realizar,
segn las instrucciones ledas; a continuacin, se solicita al
estudiante la lectura en voz alta de la instruccin escrita se
realizaran las correcciones en el caso que sean necesarios,
adems se destacaran los aspectos que favorecen el logro del
objetivo de la actividad.
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CHIMBARONGO

PLANIFICACIN DIARIA AULA DE RECURSOS

PROGRAMA DE INTEGRACIN ESCOLAR

SUBSECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIN CURSO: 4 Bsico

ALUMNO: MILITZEL NILO

FECHA HABILIDADES 0BJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDADES

COGNITIVAS APRENDIZAJE ESPERADO

Mircoles Comprensin Comprender la funcin de INICIO: Saludo, bienvenida, comentan como se sienten y/o sobre
27 de Clasificacin los verbos en textos orales alguna novedad relevante del momento.
septiembre Concentracin y escritos, y usarlos La docente comentar a los estudiantes cual ser la agenda de
manteniendo la
del 2017 Escritura trabajo y el objetivo que aprendern en esta clase, dems sabrn
concordancia
Identificacin con el sujeto.(OA 20) el tiempo que tendrn para realizar esta actividad incluyendo la
revisin.

DESARROLLO: Se comenzar escribiendo la fecha y el

objetivo a trabajar el da de hoy, luego de esto, la docente les
solicitara que pongan mucha atencin a un video que nos
explicara que son los verbos, para continuar con la actividad,
leern un texto en voz alta en donde tendrn que subrayar los
verbos que aparezcan y luego desarrollaran una gua con
variadas actividades de verbos
 PROFESORA EDUCACIN DIFERENCIAL
INTEGRACION ESCOLAR CAROLINA ARREDONDO JURADO
CHIMBARONGO
CIERRE: Transcurrido, el tiempo necesario para desarrollar la
actividad el estudiante verbalizar cual era la actividad a realizar,
segn las instrucciones ledas; a continuacin, se solicita al
estudiante la lectura en voz alta de la instruccin escrita se
realizaran las correcciones en el caso que sean necesarios,
adems se destacaran los aspectos que favorecen el logro del
objetivo de la actividad.
 PROFESORA EDUCACIN DIFERENCIAL
INTEGRACION ESCOLAR CAROLINA ARREDONDO JURADO
CHIMBARONGO
PLANIFICACIN DIARIA AULA DE RECURSOS
PROGRAMA DE INTEGRACIN ESCOLAR

SUBSECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIN CURSO: 4 Bsico

ALUMNO: BENJAMIN LECARON

FECHA HABILIDADES 0BJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDADES

COGNITIVAS APRENDIZAJE ESPERADO

Mircoles Comprensin Comprender la funcin de INICIO: Saludo, bienvenida, comentan como se sienten y/o sobre
27 de Clasificacin los verbos en textos orales alguna novedad relevante del momento.
septiembre Concentracin y escritos, y usarlos La docente comentar a los estudiantes cual ser la agenda de
manteniendo la
del 2017 Escritura trabajo y el objetivo que aprendern en esta clase, dems sabrn
concordancia
Identificacin con el sujeto.(OA 20) el tiempo que tendrn para realizar esta actividad incluyendo la
revisin.

DESARROLLO: Se comenzar escribiendo la fecha y el

objetivo a trabajar el da de hoy, luego de esto, la docente les
solicitara que pongan mucha atencin a un video que nos
explicara que son los verbos, para continuar con la actividad,
leern un texto en voz alta en donde tendrn que subrayar los
verbos que aparezcan y luego desarrollaran una gua con
variadas actividades de verbos
 PROFESORA EDUCACIN DIFERENCIAL
INTEGRACION ESCOLAR CAROLINA ARREDONDO JURADO
CHIMBARONGO
CIERRE: Transcurrido, el tiempo necesario para desarrollar la
actividad el estudiante verbalizar cual era la actividad a realizar,
segn las instrucciones ledas; a continuacin, se solicita al
estudiante la lectura en voz alta de la instruccin escrita se
realizaran las correcciones en el caso que sean necesarios,
adems se destacaran los aspectos que favorecen el logro del
objetivo de la actividad.