Você está na página 1de 2

Pensar a Educao em Revista, Curitiba/Belo Horizonte, v. 3, n. 2, p.

1-2, abr-jun/2017

Editorial

Evelyn de Almeida Orlando


Alexandra Lima da Silva

Neste nmero, o Pensar a Educao em Revista traz uma reviso bibliogrfica


sobre o tema Msica e educao como um desafio de mapear os estudos e pesquisas
crescentes em torno da educao musical e seus desdobramentos na Educao Bsica.
Elaborado por Pablo de Vargas Guimares, doutor em educao pela Universidade do
Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e professor no curso de Pedagogia do Instituto do
Noroeste Fluminense de Educao Superior da Universidade Federal Fluminense
(UFF), o texto aborda importantes questes referentes implantao do ensino da
msica nas escolas, em dilogo com autores fortemente atuantes no cenrio da educao
musical.
O autor indica a Lei n 11.769/08 como um divisor de guas no que se refere
especificao da msica como contedo obrigatrio na cena educacional brasileira. Tal
movimento desdobrou-se em outra lei. A lei da msica foi substituda pela lei de
nmero 13.278, com uma especificao maior no mbito das linguagens do ensino de
artes, artes visuais, dana e teatro. Alm do mapeamento de textos essenciais para
pensar a relao educao e msica, o artigo traz importantes indagaes: qual seria o
sentido de se reivindicar um ensino obrigatrio da msica na educao bsica? Haveria
lugar para uma educao musical que se desprenda de uma lgica quantitativa e
utilitarista? Quem forma e como deve ser formado o professor de msica? O que se
pretende quando se pensa na escolarizao da msica? Msica na escola o mesmo que
aula de msica? Para que msica na escola?
Para alm do mapeamento bibliogrfico, o texto instigante, sofisticado e traz
reflexes e debates entre as diferentes perspectivas neste campo de investigao,
evidenciando a complexidade em torno da temtica.

1
Pensar a Educao em Revista, Curitiba/Belo Horizonte, v. 3, n. 2, p. 1-2, abr-jun/2017

Escutemos a msica nas pginas deste artigo. Deixamos o convite a uma boa
leitura e convidamos a todos a fazerem bons usos do material disponvel para pesquisa.