Benemrita Escuela Normal Estatal, Profesor Jess Prado Luna

VI Semestre de la Licenciatura en Educacin Preescolar

Jardn de Nios MARIANO ESCOBEDO Grupo: 3ro B.

NOMBRE DE LA SITUACIN DE APRENDIZAJE: Los croquis. No. Alumnos: 24 nios.

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento ASPECTO: Forma, Espacio y Medida. COMPETENCIA: Construye sistemas de
Matemtico. referencia en relacin con la ubicacin
espacial.
ESTANDAR CURRICULAR: Matemticas. APRENDIZAJES ESPERADOS:
2. Forma, espacio y medida Disea y representa, tanto de manera
grfica como concreta, recorridos,
DESCRIPCION DE LA SITUACCION DIDACTICA: laberintos y trayectorias, utilizando
diferentes tipos de lneas y cdigos.
Sesin 1:
-Identifica la direccionalidad de un recorrido
1. INICIO: Se les preguntar, recuerdan qu es un croquis?para qu nos sirven?han
o trayectoria y establece puntos de
utilizado uno?cmo lo han utilizado? Se dar una breve explicacin sobre los croquis.
referencia.
2. DESARROLLO: Se les entregar a los nios un croquis donde estarn plasmados algunos
- Elabora croquis sencillos y los interpreta.
comercios, calles, casas, parques, entre otras cosas. Y se les harn diversas indicaciones a
ADECUACIN CURRICULAR.
los nios, por ejemplo dnde est el parque? Y los nios tendrn que sealarlo, as con
Motivar a los nios que se presenten
distintas indicaciones.
tmidos al momento de participar.
3. CIERRE: Para finalizar se preguntar fue difcil encontrar el lugar?para qu podemos usar
Estar atenta a los posibles conflictos que
un croquis?por qu son importantes? Y por medio de la participacin se contestaran las
puedan suceder por parte de Salvador,
preguntas.
ngel, Josu y Jorge.
Sesin 2:
1. INICIO: Se les preguntar, recuerdan qu es un croquis?para qu nos sirven?han
utilizado uno?cmo lo han utilizado?
2. DESARROLLO: Los alumnos tendrn que elaborar un croquis sobre la escuela, para
posteriormente indicarn el lugar favorito de la escuela y lo expondrn.
3. CIERRE: Para finalizar se preguntar fue difcil encontrar el lugar?para qu podemos usar
un croquis?por qu son importantes? Y por medio de la participacin se contestaran las
preguntas.
Sesin 3:
1. INICIO: Se les preguntar, recuerdan qu es un croquis?para qu nos sirven?han
utilizado uno?cmo lo han utilizado?
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Jardn de Nios MARIANO ESCOBEDO Grupo: 3ro B.
2. DESARROLLO: Con anterioridad se les pedir de tarea traer un croquis del recorrido que
hacen de su casa hasta el jardn de nios. Para posteriormente en clase exponerlo en clase.
3. CIERRE: Para finalizar se preguntar fue difcil encontrar el lugar?para qu podemos usar
un croquis?por qu son importantes? Y por medio de la participacin se contestaran las
preguntas.

Sesin 4
4. INICIO: Se les preguntar, recuerdan qu es un croquis?para qu nos sirven?han
utilizado uno?cmo lo han utilizado?
5. DESARROLLO: Se formarn cuatro equipos y se les entregar un croquis el cual indicar el
recorrido que el equipo tendr que hacer para llegar a un lugar en especfico y tendrn que
encontrar la sorpresa escondida en cierto lugar.
6. CIERRE: Para finalizar se preguntar fue difcil encontrar el lugar?para qu podemos usar
un croquis?por qu son importantes? Y por medio de la participacin se contestaran las
preguntas.
DURACIN: ESPACIO FSICO Y RECURSOS DIDCTICOS: MODALIDAD: Secuencias didcticas. Son
Cada Sesin de 30 minutos aprox. Saln de clases. actividades de aprendizaje organizadas que
Hojas. responden a la intencin de abordar el
Colores estudio de un asunto determinado, con un
Croquis nivel de complejidad progresivo en tres
fases: inicio, desarrollo y cierre. Presentan
una situacin problematizadora de manera
ordenada, estructurada y articulada.
OTROS APRENDIZAJES ESPERADOS OTROS CAMPOS FORMATIVOS QUE SE
-Acepta desempear distintos roles y asume su responsabilidad en las tareas que le corresponden, FAVORECEN:
tanto de carcter individual como colectivo. -Desarrollo Personal y Social.
-Aspecto: Relaciones Interpersonales.
-Competencia: Acepta a sus compaeras y
compaeros como son, y aprende a actuar
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Jardn de Nios MARIANO ESCOBEDO Grupo: 3ro B.
de acuerdo con los valores necesarios para
la vida en comunidad y los ejerce en su vida
cotidiana.
FORMA DE EVALUACIN/INSTRUMENTOS: Lista de Cotejo.
OBSERVACIONES:

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Mtra Rosa Mota Calleros Mtro. Miguel Federico Almazn Villa Olga Mercedes Rojas Espinoza
Educadora del Grupo Educacin Artstica Alumna Practicante
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Nombre de la Actividad:

Nombre del alumno: Fecha: 24/05/17 Grado/grupo: 3ro

B

Campo Aspecto Competencia Aprendizajes Consigna Logrado En Requiere

formativo esperados proceso Apoyo

Pensamient Forma, Construye sistemas Disea y representa, Conoce Qu es un

o Espacio de referencia en tanto de manera croquis?
Matemtico. y relacin con la grfica como
Medida. ubicacin espacial. concreta, recorridos,
laberintos y
trayectorias, utilizando Sabe Cul es la funcin
diferentes tipos de de un croquis?
lneas y cdigos.
-Identifica la
direccionalidad de un
recorrido o trayectoria Puede interpretar un
y establece puntos de croquis?
referencia.
-Elabora croquis
sencillos y los
interpreta.
Observaciones:
Campo Formativo: Pensamiento Matemtico Aspecto: Forma, Espacio y Medida.
Competencia: Construye sistemas de referencia
Benemrita en relacin
Escuela Normal con la ubicacin
Estatal, Profesorespacial.
Jess Prado Luna
Aprendizajes Esperados: Disea y representa, tanto de manera grfica como concreta, recorridos, laberintos y trayectorias,
VI Semestre
utilizando diferentes tipos de lneas y cdigos. de la Licenciatura en Educacin Preescolar
-Identifica la direccionalidad de un recorrido
Jardn deoNios
trayectoria y establece
MARIANO puntos de
ESCOBEDO referencia.
Grupo: 3ro B.
-Elabora croquis sencillos y los interpreta.
Campo Formativo: Pensamiento Matemtico Aspecto: Forma, Espacio y Medida.
Competencia: Construye sistemas de referencia
Benemrita Escuela enNormal
relacin Estatal,
con la ubicacin
Profesorespacial.
Jess Prado Luna
Aprendizajes Esperados: Disea y representa, tanto de manera grfica como concreta, recorridos, laberintos y trayectorias,
utilizando diferentes tipos de lneasVI Semestre de la Licenciatura en Educacin Preescolar
y cdigos.
-Identifica la direccionalidad de un recorrido
Jardn o
detrayectoria y establece
Nios MARIANO puntos de referencia.
ESCOBEDO Grupo: 3ro B.
-Elabora croquis sencillos y los interpreta.