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CONDUCTAS Es capaz de pasar y recibir objetos Camina a diferentes ritmos por sardineles
MOTRICES DE BASE con un compaero. sin caerse.
Coordina movimientos y Mantiene el equilibrio en saltos y cadas.
desplazamientos en rondas y juegos. Ejecuta de manera armnica y
Mantiene el equilibrio en posiciones secuencial movimientos de correr, saltar
invertidas con ayuda de un y girar utilizando elementos.
compaero.
CONDUCTAS Es capaz de manejar direcciones Diferencia conceptos de tiempo.
PERCEPTIVO espaciales bsicas como arriba, abajo, Ejecuta bailes tpicos regionales llevando
MOTORAS O derecha e izquierda, adelante y atrs. el ritmo musical indicado.
TEMNPORO- Adopta movimientos corporales a
ESPACIALES. ritmos musicales variados.
Diferencia los momentos de tiempo
presente, pasado y futuro.
INFORMACIN Trabaja por parejas y en pequeos Trabaja con un compaero y cambia de
SOCIAL grupos. compaero sin demostrar resistencia.
Comparte sus elementos de trabajo y Mantiene limpio el sitio de trabajo para
cuida su medio ambiente desarrollar la clase.
adecuadamente. Comparte los materiales con sus
Participa activamente en un equipo compaeros.
dedicando tiempo y esfuerzo hasta Se responsabiliza del cuidado de un
lograr la ejecucin de una tarea compaero para ejecucin de una
completa. actividad gimnstica.
CONOCIMIENTOS Es capaz de emplear correctamente Emplea trminos como equilibrio
trminos propios del rea. coordinacin.
Es capaz de entender, interpretar y Escucha las indicaciones de un juego y
seguir indicaciones para el desarrollo las aplica sin contratiempo.
de una actividad. Diferencia ritmos musicales y los aplica
Diferencia y aplica conceptos en las en una ronda o danza.
tareas asignadas.
CONOCIMIENTO CORPORAL.
Tambin y todos
Aplaudimos a la vez
C ACTIVIDADES DE APLICACIN.
Comentario sobre la actividad realizada, fomentando los valores como
respeto, tolerancia, aceptacin.
Cantando realizaremos los movimientos que nos indica la ronda aprendida: las
partes del cuerpo.
a
a. Tareas individuales y de grupo
Conduccin con una mano o con el pie de pelota pequea haciendo zig zag.
Con mis hermanos juego a lanzar y recibir objetos cuido de no daar las cosas.
Los dems corremos por todo el patio en una sola extremidad inferior.
B
Caminamos al ritmo de palmadas y a la orden del ayudante nos
sentamos con la cabeza y tronco hacia adelante, los hombros
nivelados y hacia atrs, estmago contrado, brazos, antebrazos
y manos relajados.
EL GIBADO
All muy lejos a orillas del chicamocha haba un nio a quien se le dificultaba jugar y
realizar otras actividades propias de su edad. Sus padres y maestros no le
ensearon durante su crecimiento las correctas posiciones de pie, ni de sentado.
Caminando inclinaba su tronco hacia adelante como si buscara algo en el piso. Esto
hizo que con el tiempo se le presentara una deformacin en la columna vertebral y
apareciera una gran giba en la espalda que le impeda caminar correctamente.
JUEGO Y AFIANZO.
2. Para no ser como el nio gibado, voy a practicar las buenas posturas.
CONDUCTORES
MOTRICES DE BASE
MI CUERPO TRABAJA MEJOR
DOA ARAA
Fomentar los valores: Practicar un deporte, usar ropa cmoda, ser optimista,
cuidar nuestro peso, disfrutar de la naturaleza.
C ACTIVIDADESDE APLICACIN
Practico y afianzo
Ejecutamos saltos adelante, atrs, a los lados de acuerdo con las rdenes del
lder de mi grupo.
REALIZAMOS
ACTIVIDADES
RITMICAS
UTILIZANDO
ELEMENTOS COMO PELOTAS, AROS, SOGAS Y
OTROS
A ACTIVIDADES BASICAS:
Ejercicios de calentamiento.
B ACTIVIDADES PRCTICAS.
Nos agrupamos los compaeros que poseemos el mismo elemento (sogas, bastn,
pelota, etc.) cada grupo con su respectivo implemento se inventa un movimiento y lo
presenta a los dems grupos.
Todos los nios y nias tenemos igual derecho a participar en los juegos.
C ACTIVIDADES DE APLICACIN
Siempre igual.
Juego de bolos.
IMITANDO ANIMALITOS
CAMINAMOS EN DIFERENTES
DIRECCIONES DE ACUERDO
CON UN RITMO
ACTIVIDADES BASICAS:
Ejercicios de calentamiento
Formamos un solo grupo y nos colocamos en una de las lneas finales del
campo a la orden del ayudante.
ACTIVIDADES DE PRCTICA
Aprendamos la Ronda
Las ranitas
Van a trabajar
La ms chiquita
Se queda a cuidar
Rua-rua-rua do-re-mi-fa-
Los elefantes
Salen a pasear
El ms pequeito
Quiere vigilar
ACTIVIDADES DE APLICACIN
ACTIVIDAD BSICA
a. Con mis compaeros en el patio tratamos en forma muy suave y vamos
acelerando poco a poco, a la vez repetimos en voz alta los versos que el
ayudante o el maestro dice:
Animo amigo
Fuera pereza
Que es trabajando
Con ilusin.
Pronto tendremos
Fuerza bastante
Para ser nios
Nios de honor
Pedimos a nuestro profesor que nos avise cuando hayamos completado 4 minutos
de calentamiento.
Desde la posicin sentado, mis rodillas, dejo caer de mi cuerpo hacia atrs y
con ese impulso doy un rollo hacia atrs y me levanto.
b
Con mis compaeros organizamos una competencia de: quien llega primero a la
meta situada a 6 metros desplazndonos en rollo hacia atrs.
ACTIVIDADES DE APLICACIN
Practiquemos
JUEGO LA ESTATUA
CONDUCTAS
PERCEPTIVAS MOTORAS
O TEMPORO-ESPACIALES
DESPLACEMOS NUESTRO
CUERPO EN DIFERENTES
DIRECCIONES Y A
DIFERENTES RITMOS
AACTIVIDADES BSICAS
EJERCICIOS DE CALENTAMIENTO.
El juego termina cuando todas las zorras quedan acuclilladas. Pueden cambiarse los
papeles: quienes hicieron de zorras hacen de cazadores y se reinicia el juego.
Ejercitemos la gimnasia:
Despacito, despacito
Sin parar, sin parar
Una pasito, otro pasito
A la meta hay que llegar.
IDENTIFIQUEMOS RITMOS
ESCUCHADOS, LOS
MEMORIZAMOS Y
REPRODUCIMOS. INVENTAMOS
OTROS RITMOS
A
ACTIVIDADES BSICAS
B
Actividades de prctica
Para la enseanza del bambuco se sigue la siguiente coreografa
A ACTIVIDADES BSICAS
B
ACTIVIDADES DE PRCTICA.
Canto la creacin
Actividades de aplicacin.
Actividades bsicas:
Ejercicios de calentamiento.
Tomamos cada uno una pelota, almohadilla etc. Caminando por el campo lanzamos
el elemento hacia arriba, damos palmadas al frente y recibimos repetimos varias
veces.
Con uno de mis compaeros frente a frente con una pelota y a una distancia de 10
pasos marcamos la mitad de la distancia (5 pasos) con una lnea.
Con todo el grupo formamos un crculo, en el centro estar el lder, quien lanza el
baln a cada uno de los compaeros que estn sentados. El que recibe el baln dice
el nombre de un animal y devuelve el baln al lder.
B Actividades de prctica
Desde una distancia de 5 metros lanzamos la pelota para tratar de meterla dentro del
cesto de la basura se lanza con la dos manos. Cada uno tiene derechos de lanzar
tres veces.
C Actividades de aplicacin
Las cosas
JUEGOS DE MESA Y
PASATIEMPOS
AActividades bsicas.
B Actividades de prctica.
Formar grupos, parejas, tros, cuartetos etc. Para la realizacin de los juegos.
Segn las indicaciones del profesor se proceder a ejecutar los juegos.
VALORES: Tolerancia,
compaerismo, respeto,
aceptacin de reglas,
C Actividades de aplicacin.
UNIDAD 1:
LOGRO:
INDICADORES DE LOGROS:
Unidad 2:
LOGRO:
Desarrollar habilidades para identificar direcciones distancia y tiempo.
INDICADORES DE LOGRO:
Unidad 3:
LOGRO:
INDICACORES DE LOGRO:
UNIDAD 4:
LOGRO:
Reconoce la importancia, respetar las normas establecidas en el juego.
INDICADORES DE LOGRO:
Grado segundo
Unidad 1:
LOGRO:
INDICCADORES DE LOGRO:
UNIDAD 2:
LOGRO:
Implementa el control de la atencin, la relacin y la respiracin en la
ejecucin de ejercicios especficos.
INDICADORES DE LOGRO:
Unidad n 3:
LOGRO:
INDICADORES DE LOGRO:
Unidad n 4:
LOGRO:
INDICADORES DE LOGRO:
Realiza creativamente variedad de movimientos y actividades al aire libre.
GRADO TERCERO
UNIDAD 1
LOGRO:
INDICADORES DE LOGRO:
UNIDAD 2
LOGRO:
Realizar algunas destrezas gimnsticas que impliquen equilibrio en
posiciones invertidas.
INDICADORES DE LOGRO:
UNIDAD 3
LOGRO:
INDICADORES DE LOGRO:
UNIDAD 4
LOGRO:
INDICADORES DE LOGRO:
Agilidad: Aptitud fsica por la cual el individuo se mueve o utiliza sus extremidades
con facilidad y soltura.
Futbol: Deporte entre dos equipos de once jugadores que con el pie y segn
determinadas reglas, deben introducir el baln en la portera contraria.
Gimnasia: Tcnica para desarrollar y dar flexibilidad al cuerpo por medio de ciertos
ejercicios.
Paso: Movimiento de cada uno de los pies para desplazarse de un lugar a otro.
Pronacin: Movimiento de rotacin del antebrazo que hace que la palma de la mano
mire hacia abajo.
Ritmo: Divisin cualitativa del tiempo que puede manifestarse por acentos.