Estrategia Matematica

Aula 01
Matemtica e suas Tecnologias p/ ENEM 2016

Professores: Arthur Lima, Hugo Lima
MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS P/ ENEM
TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS
Prof. Arthur Lima Aula 01
AULA 01: Operaes em conjuntos numricos
SUMRIO PGINA
1. Teoria 01
2. Resoluo de exerccios 45
3. Questes apresentadas na aula 87
4. Gabarito 103
Ol!
Nesta primeira aula aprenderemos alguns tpicos de matemtica

bsica que voc certamente j estudou em algum momento da vida, mas
talvez no se lembre mais! So tpicos sempre presentes no edital do
ENEM, e que tambm servem de base para o entendimento e a resoluo
de diversas questes sobre assuntos mais complexos. Caso voc avalie
que j conhece suficientemente bem esses assuntos, fique vontade para
passar mais rapidamente ou mesmo pular essa aula, ou ento dedicar
algum tempo apenas aos exerccios resolvidos ao longo da mesma.
Tenha uma excelente aula. Permaneo disposio no frum, ok?
1. TEORIA 04178253905
Chamamos de conjuntos numricos as principais classificaes dos

nmeros conhecidos. Nos prximos tpicos conheceremos os principais
conjuntos, suas propriedades e suas operaes.
1.1 NMEROS NATURAIS
Os nmeros naturais tm esse nome por serem aqueles mais

intuitivos, de contagem natural. Isto , so aqueles construdos com os
Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 1

algarismos de 0 a 9. O smbolo desse conjunto a letra N, e podemos

escrever os seus elementos entre chaves:
N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17,

18, 19, 20, 21, 22}
As reticncias indicam que este conjunto no tem fim, ou seja,

existem infinitos nmeros naturais.
Apesar de includo neste conjunto, o zero no um nmero natural
propriamente dito (pois no um nmero de contagem natural). Por
isso, utiliza-se o smbolo N* para designar os nmeros naturais positivos,
isto , excluindo o zero. Veja:
N* = {1, 2, 3, 4}
Relembre alguns conceitos bsicos relacionados aos nmeros

naturais:
a) Sucessor: o prximo nmero natural. Isto , o sucessor de 2 3,

e o sucessor de 21 22. E o sucessor do nmero n o nmero
n+1.
b) Antecessor: o nmero natural anterior. Isto , o antecessor de 2

1, e o antecessor de 21 20. E o antecessor do nmero n o
04178253905
nmero n-1. Observe que o nmero natural zero no possui

antecessor, pois o primeiro nmero desse conjunto.
c) Nmeros consecutivos: so nmeros em sequncia. Assim,

{2,3,4} so nmeros consecutivos, porm {2,5,4} no so. E veja
que podemos representar por {n-1, n e n+1} uma sequncia de
trs nmeros consecutivos.

d) Nmeros naturais pares: {0, 2, 4...}. Nmero par aquele que, ao

ser dividido por 2, no deixa resto. Por isso o zero tambm par.
e) Nmeros naturais mpares: {1, 3, 5...}. Ao serem divididos por 2,

deixam resto 1.
Sobre pares e mpares, vale a pena perceber que:

- a soma ou subtrao de dois nmeros pares tem resultado par. Ex.:
12 + 6 = 18; 12 6 = 6.
- a soma ou subtrao de dois nmeros mpares tem resultado par. Ex.:
13 + 5 = 18; 13 5 = 8.
- a soma ou subtrao de um nmero par com outro mpar tem resultado
mpar. Ex.: 12 + 5 = 17; 12 5 = 7.
- a multiplicao de nmeros pares tem resultado par: 4 x 6 = 24.
- a multiplicao de nmeros mpares tem resultado mpar: 3 x 5 = 15.
- a multiplicao de um nmero par por um nmero mpar tem resultado
par: 2 x 3 = 6.
Veja essas regrinhas resumidas na tabela abaixo:

Operao 2 nmeros pares 2 nmeros Par e mpar
mpares
Soma / Par Par mpar
04178253905
subtrao
Multiplicao Par mpar Par
Para a diviso no temos uma regra equivalente. Repare, por

exemplo, que a diviso entre dois nmeros pares pode ter resultado par
ou mpar: 16 / 4 = 4 e 20 / 4 = 5.
1.2 NMEROS INTEIROS

Os nmeros inteiros so os nmeros naturais e seus respectivos

opostos (negativos). Isto ,
Z = {... -11, -10, -9, -8, -7, -6, -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
8, 9, 10, 11...}
Observe que todos os nmeros Naturais so tambm Inteiros, mas

nem todos os nmeros inteiros so naturais. Assim, podemos dizer que o
conjunto de nmeros naturais est contido no conjunto de nmeros
inteiros, isto , N Z, ou ainda que N um subconjunto de Z. O diagrama
abaixo explicita esta relao entre N e Z:
Dentro deste conjunto, podemos destacar alguns subconjuntos de

nmeros. Vejam que os nomes dos subconjuntos so autoexplicativos:
a) Nmeros Inteiros no negativos: Z+ = {0,1,2,3...}. Veja que so os

nmeros naturais. 04178253905
b) Nmeros Inteiros no positivos: Z- = { -3, -2, -1, 0}. Veja que o

zero tambm faz parte deste conjunto, assim como tambm fez parte do
anterior, pois ele no positivo nem negativo.
c) Nmeros inteiros negativos: Z*- = { -3, -2, -1}. O zero no faz

parte.

d) Nmeros inteiros positivos: Z*+= {1, 2, 3...}. Novamente, o zero no

faz parte.
e) Nmeros inteiros no nulos: Z* = {..., -3, -2, -1, 1, 2, 3, ...}. Note

que neste caso basta excluir o zero.
1.3 NMEROS RACIONAIS

Os nmeros racionais so aqueles que podem ser representados na
forma da diviso de dois nmeros inteiros. Isto , so aqueles nmeros
que podem ser escritos na forma (A dividido por B), onde A e B so
nmeros inteiros. Exemplos:
Racional, pois a diviso do nmero inteiro 5 pelo nmero
inteiro 4.
Racional, pois a diviso do nmero inteiro -15 pelo nmero
inteiro 9, ou a diviso de 15 por -9.
73 e -195 so Racionais, pois so a diviso dos nmeros 73 e -195

pelo nmero 1.
Observe este ltimo exemplo. J tnhamos visto que qualquer

04178253905
nmero natural tambm inteiro. E agora vemos que todo nmero inteiro
tambm racional! Isto porque qualquer nmero inteiro o resultado da
diviso dele mesmo por 1, podendo ser representado na forma (A
dividido por 1, onde A um nmero inteiro qualquer). Veja se este novo

diagrama, contendo os nmeros Naturais, Inteiros e Racionais, faz
sentido para voc:

O zero tambm faz parte dos Nmeros Racionais (pode ser escrito
na forma , concorda?). Porm, quando escrevemos um nmero racional
na forma , o denominador (isto , o nmero B) nunca zero. Isto porque
0
a diviso de um nmero por zero impossvel (exceto , cujo valor
0
indeterminado).
No conjunto dos Nmeros Racionais, temos basicamente 3 tipos de
nmeros:
a) Fraes. Ex.: , , etc.
b) Nmeros decimais com nmero finito de casas. Ex.: 1,25

Veja que este nmero decimal tem escrita finita, isto , um
nmero definido de casas aps a vrgula (so duas casas decimais).
Por isso, ele tambm poderia ser escrito na forma
04178253905
. Neste caso,
poderamos represent-lo como , ou mesmo simplific-lo para .
c) Dzimas peridicas. Ex.: 0,33333... ou simplesmente (a barra

indica que o algarismo 3 repete-se indefinidamente).
As dzimas peridicas so consideradas racionais porque
tambm podem ser escritas na forma . O nmero deste exemplo
poderia ser escrito na forma . Outro exemplo de dzima peridica
: 1,352525252... ou .

Antes de prosseguirmos, vejamos como obter as fraes que do

origem a dzimas peridicas. Divida 1 por 3 e voc obter 0,333... , ou
simplesmente 0,3 . Assim, dizemos que a frao geratriz da dzima 0,3
1
igual a . Existem mtodos que nos permitem, a partir de uma dzima
3
peridica, chegar at a frao que deu origem a ela.
Em alguns casos, a parte que se repete j comea logo aps a
vrgula. Isto o caso em:
0,333...
0,353535...
0,215215215...
Em outros casos, existem alguns nmeros entre a vrgula e o incio

da repetio. Veja esses nmeros sublinhados nas dzimas abaixo:
0,1333...
0,04353535...
0,327215215215...
Vamos comear trabalhando com os casos onde a repetio comea

logo aps a vrgula, para, em seguida, estender o mtodo aos casos onde
existem nmeros entre a vrgula e o incio da repetio.
04178253905
Casos onde a repetio comea logo aps a vrgula:
Vamos trabalhar com a dzima 0,333... . Chamemos de X a frao

que d origem a esta dzima. Ou seja,
(1) X = 0,333...
Como a repetio formada por um nico nmero (3), se

multiplicarmos esta dzima por 10 conseguimos passar, para o outro lado
da vrgula, o primeiro nmero da repetio:

10X = 10 x 0,333... = 3,333...

10X = 3,333...
A igualdade acima pode ser reescrita da seguinte forma:

10X = 3 + 0,333... (2)
Subtraindo a expresso (1) da expresso (2), teremos o resultado

abaixo. (trabalharemos com sistemas de equaes na Aula 04)
10X X = 3 + 0,333... 0,333...
As duas dzimas direita da igualdade acima possuem infinitas

casas decimais idnticas e, portanto, se anulam com a subtrao.
Portanto, temos como resultado:
9X = 3
3 1
X= =
9 3
Assim, descobrimos que a frao geratriz da dzima 0,333...
1
X= .
3
Vejamos um segundo exemplo: vamos buscar a frao geratriz da
dzima 0,216216216... . Repare que temos a repetio de 216, e no h
nenhuma casa separando a vrgula e o incio da repetio. Chamando de
X a frao geratriz da dzima, temos: 04178253905
X = 0,216216216...
Para passar a primeira repetio (216) para a esquerda da vrgula,

precisamos multiplicar X por 1000:
1000X = 216,216216216...
Efetuando a subtrao 1000X X podemos obter a frao geratriz:

1000X X = 216,216216216... 0,216216216...

999X = 216
216 24
X= =
999 111
24
Assim, a geratriz de 0, 216 a frao .
111
Casos onde existem nmeros entre a vrgula e o incio da

repetio:
Vejamos como obter a frao geratriz da dzima 1,327215215215...

. Veja que, neste caso, temos a repetio do termo 215. Entre a vrgula e
o incio da repetio temos 3 nmeros (327). Deste modo, chamando de
X a frao geratriz, temos:
X = 1,327215215215...
Multiplicando X por 1000 conseguimos deixar, direita da vrgula,

apenas os termos que se repetem:
1000X = 1327,215215215...
E multiplicando X por 1000000 conseguimos passar a primeira

repetio 215 para o lado esquerdo da vrgula:
1000000X = 1327215,215215215...
04178253905
Assim, podemos efetuar a seguinte subtrao:

1000000X 1000X = 1327215,215215215... - 1327,215215215...
999000X = 1327215 1327
999000X = 1325888
1325888
X=
999000
Temos, portanto, a frao geratriz da dzima 1,327215215215... .
Poderamos ainda simplific-la, se quisssemos.

1.3.1 OPERAES COM NMEROS RACIONAIS

As quatro operaes bsicas que podemos efetuar com estes
nmeros so: adio, subtrao, multiplicao e diviso. Vejamos em
detalhes cada uma delas.
a) Adio:
A adio de dois nmeros dada pela soma destes dois nmeros.
Isto , a adio de 15 e 6 :
15 + 6 = 21
Voc se lembra do mtodo para se efetuar a soma de dois

nmeros? Vamos exercitar efetuando a soma 728 + 46. Primeiramente,
voc deve posicionar estes nmeros um abaixo do outro, alinhados pela
direita (casa das unidades):
728
+46
A seguir devemos comear a efetuar a soma pela direita. Somando

8 + 6 obtemos 14. Com isto, devemos colocar o algarismo das unidades
(4) no resultado e transportar o algarismo das dezenas (1) para a
04178253905
prxima soma:
1
728
+46
4
Agora, devemos somar os dois prximos nmeros (2 + 4), e
adicionar tambm o nmero que veio da soma anterior (1). Assim,
obtemos 7. Devemos colocar este nmero no resultado:
728

+46
74
Temos ainda o algarismo 7 na casa das centenas do nmero 728.

Como o segundo nmero (46) no possui casa das unidades, podemos
simplesmente levar este 7 para o resultado, obtendo:
728
+46
774
Chegamos ao nosso resultado final. Antes de conhecermos a

prxima operao, vejamos as principais propriedades da operao de
adio.
- propriedade comutativa: dizemos que a adio de nmeros racionais

possui a propriedade comutativa, pois a ordem dos nmeros no altera a
soma. Isto , 728 + 46 igual a 46 + 728.
- propriedade associativa: ao adicionar 3 ou mais nmeros racionais,

podemos primeiramente somar 2 deles, e a seguir somar o outro, em
qualquer ordem, que obteremos o mesmo resultado. Logo, esta
propriedade est presente na adio. Ex.:
04178253905
2 + 5 + 7 = (2 + 5) + 7 = 2 + (5 + 7) = 14.
- elemento neutro: dizemos que o zero o elemento neutro da adio,

pois qualquer nmero somado a zero igual a ele mesmo. Ex.: 2 + 0 =
2; 45 + 0 = 45.
- propriedade do fechamento: esta propriedade nos diz que a soma de

dois nmeros racionais SEMPRE gera outro nmero racional. Ex: a soma
dos nmeros racionais 2 e 5 gera o nmero racional 7 (2 + 5 = 7).

b) Subtrao: efetuar a subtrao de dois nmeros significa diminuir, de

um deles, o valor do outro. Isto , subtrair 5 de 9 significa retirar 5
unidades de 9, restando 4 unidades:
95=4
Acompanhe a subtrao abaixo para relembrar o mtodo para a

subtrao de nmeros racionais (veja que, por simplicidade, estamos
usando nmeros inteiros nos exemplos, que no deixam de ser tambm
racionais... mais adiante trabalharemos essas operaes em nmeros
com casas decimais). Vamos efetuar a operao 365 97:
365
- 97
Observe que o primeiro passo posicionar um nmero embaixo do

outro, alinhando as casas das unidades. Comeamos a efetuar a
subtrao a partir da casa das unidades. Como 5 menor do que 7, no
podemos subtrair 5 7. Devemos, portanto, pegar uma unidade da
casa das dezenas de 365. Levando este valor para a casa das unidades,
temos 10 unidades, que somadas a 5 chegam a 15 unidades. Agora sim
podemos subtrair 15 7 = 8, e anotar este resultado:
04178253905
365
- 97
8
Devemos agora subtrair as casas das dezenas. Devemos subtrair 5

9, e no 6 9, pois j utilizamos uma unidade na primeira subtrao
acima. Como 5 menor que 9, devemos novamente pegar uma unidade
da casa das centenas de 365, e somar ao 5. Assim, teremos 15 9 = 6.
Vamos anotar este resultado:

365
- 97
68
Agora devemos subtrair a casa das centenas. Veja que no temos

mais um 3 na casa das centenas de 365, e sim 2, pois j usamos uma
unidade na operao anterior. Como 97 no tem casa das centenas, basta
levarmos este 2 para o resultado:
365
- 97
268
E se quisssemos efetuar a subtrao 97 365? Neste caso, como

97 menor que 365, devemos:
- subtrair o menor nmero do maior, isto , efetuar a operao 365 97;
- colocar o sinal negativo (-) no resultado.
Desta forma, 97 365 = -268. Vejamos as principais propriedades

da operao de subtrao.
- propriedade comutativa: dizemos que a subtrao de nmeros racionais

NO possui a propriedade comutativa, pois a ordem dos nmeros ALTERA
04178253905
o resultado. Como vimos acima, 365 97 = 268, j 97 365 = -268.
- propriedade associativa: a subtrao NO possui essa propriedade, pois

(A B) C pode ser diferente de (C B) A. Exemplificando: (365 97)
268 = 0, que um resultado diferente do obtido em (268 97) 365 =
194. Veja que trocamos a posio do 365 coma do 268 e o resultado se
alterou.

- elemento neutro: o zero o elemento neutro da subtrao, pois, ao

subtrair zero de qualquer nmero, este nmero permanecer inalterado.
Ex.: 2 0 = 2.
- propriedade do fechamento: a subtrao de nmeros racionais possui

essa propriedade, pois a subtrao de dois nmeros racionais SEMPRE
gera outro nmero racional.
- elemento oposto: para todo nmero racional A, existe tambm o seu

oposto, com sinal contrrio, isto , -A. Exemplos de nmeros opostos: 5 e
-5, 29 e -29 etc. Tambm podemos dizer que o elemento oposto de A
aquele nmero que, somado a A, resulta em zero:
A + (-A) = 0
c) Multiplicao: a multiplicao nada mais que uma repetio de

adies. Por exemplo, a multiplicao 15 x 3 igual soma do nmero
15 trs vezes (15 + 15 + 15), ou soma do nmero 3 quinze vezes (3 +
3 + 3 + ... + 3). Vejamos como efetuar uma multiplicao:
57
x 13
Novamente alinhamos os nmeros pela direita. Comeamos

04178253905
multiplicando os nmeros das unidades: 3 x 7 = 21. Deixamos o

algarismo das unidades (1) no resultado, e levamos o algarismo das
dezenas (2) para a prxima operao:
2
57
x 13
1

Agora devemos multiplicar o algarismo das unidades do segundo

nmero (3) pelo algarismo das dezenas do primeiro nmero: 3 x 5 = 15.
Antes de colocar este valor no resultado, devemos adicionar o 2 que veio
da operao anterior: 15 + 2 = 17. Assim, temos:
57
x 13
171
Agora devemos multiplicar o algarismo das dezenas do segundo

nmero (1) pelo algarismo das unidades do primeiro nmero (7): 1 x 7 =
7. Devemos levar este nmero para o resultado, entretanto devemos
coloc-lo logo abaixo do algarismo das dezenas do segundo nmero (1).
Veja:
57
x 13
171
7
A seguir, devemos multiplicar o algarismo das dezenas do segundo
nmero (1) pelo algarismo das dezenas do primeiro nmero (5): 1 x 5 =
5. Assim, temos:
57
04178253905
x 13
171
57
Por fim, devemos somar as duas linhas de resultado, obtendo:

57
x 13
171
570

741
Veja que antes de efetuar a soma, colocamos um zero direita do

57, transformando-o em 570. Fazemos isto porque este resultado (57)
surgiu da multiplicao do algarismo das dezenas do multiplicador (13).
Se fosse do algarismo das centenas do multiplicador, colocaramos 2
zeros, e assim por diante.
importante relembrar as regras de sinais na multiplicao de
nmeros. Voc deve se lembrar que:
- a multiplicao de nmeros de mesmo sinal tem resultado positivo.
Ex.: 5 x 5 = 25, e (-5)x(-5) = 25.
- a multiplicao de nmeros de sinais diferentes tem resultado negativo.
Ex.: 5x(-5) = -25.
Portanto, se tivssemos multiplicado (-57) x 13, ou ento 57 x (-3),

deveramos obter -741. E se tivssemos multiplicado (-57) x (-13)
deveramos obter 741.
Vejamos as principais propriedades da operao de multiplicao:
- propriedade comutativa: a multiplicao possui essa propriedade, pois A

x B igual a B x A, isto , a ordem no altera o resultado (ex.: 3 x 5 = 5
04178253905
x 3 = 15).
- propriedade associativa: a multiplicao possui essa propriedade, pois

(A x B) x C igual a (C x B) x A, que igual a (A x C) x B etc. Ex.: (2 x
3) x 4 = 2 x (3 x 4) = (4 x 3) x 2 = 24.
- elemento neutro: a unidade (1) o elemento neutro da multiplicao,

pois ao multiplicar 1 por qualquer nmero, este nmero permanecer
inalterado. Ex.: 5 x 1 = 5.

- propriedade do fechamento: a multiplicao possui essa propriedade,

pois a multiplicao de nmeros racionais SEMPRE gera um nmero
racional (ex.: 5 x 7 = 35, que racional).
- propriedade distributiva: apenas a multiplicao possui essa

propriedade. Esta propriedade nos permite dizer que:
Ax(B+C) = (AxB) + (AxC)
Exemplificando:
5x(3+7) = 5x(10) = 50
ou, usando a propriedade:
5x(3+7) = 5x3 + 5x7 = 15+35 = 50
d) Diviso: quando dividimos A por B, queremos repartir a quantidade A

em partes de mesmo valor, sendo um total de B partes. Ex.: Ao
dividirmos 10 por 2, queremos dividir 10 em 2 partes de mesmo valor. No
caso, 10 2 = 5 . Vamos relembrar como efetuar divises com o caso
abaixo, onde dividimos 715 por 18:
715 |18
Neste caso, chamamos o 715 de dividendo (nmero a ser dividido)

04178253905
e o 18 de divisor (nmero que est dividindo o 715). Como o divisor

possui 2 casas (18), devemos tentar dividir as primeiras duas casas da
esquerda do dividendo (71). Veja que 18x4 = 72 (que j mais que 71).
J 18x3 = 54. Assim, temos:
715 |18
3

Devemos multiplicar 3 por 18 e anotar o resultado abaixo de 71, e a

seguir efetuar a subtrao:
715 |18
-54 3
17
Agora devemos pegar o prximo algarismo do dividendo (5):

715 |18
-54 3
175
Dividindo 175 por 18, temos o resultado 9. Devemos anotar o 9 no

resultado, direita, e anotar o resultado da multiplicao 9 x 18 abaixo
do 175, para efetuarmos a subtrao:
715 |18
-54 39
175
-162
13
Agora temos o nmero 13, que inferior ao divisor (18). Portanto,

04178253905
encerramos a diviso. Obtivemos o quociente (resultado) 39 e o resto

igual a 13. Dizemos que esta diviso no foi exata, pois ela deixou um
resto.
Observe que o dividendo (715) igual multiplicao do divisor

(18) pelo quociente (39), adicionada do resto (13). Isto :
715 = 18 x 39 + 13
Como regra, podemos dizer que:

Dividendo = Divisor x Quociente + Resto
As regras de sinais na diviso de nmeros racionais so as mesmas

da multiplicao:
- a diviso de nmeros de mesmo sinal tem resultado positivo.
- a diviso de nmeros de sinais diferentes tem resultado negativo.
Portanto, se tivssemos dividido (-10) por 2, ou ento 10 por (-2),

deveramos obter -5. E se tivssemos dividido (-10) por (-2) deveramos
obter 5.
Vejamos as principais propriedades da operao de diviso:
- propriedade comutativa: a diviso NO possui essa propriedade, pois A

/ B pode ser diferente de B / A. Ex.: 2 / 5 = 0,4; e 5 / 2 = 2,5.
- propriedade associativa: a diviso NO possui essa propriedade, pois (A

/ B) / C pode ser diferente de (C / B) / A. Ex.: (2/5)/3 diferente de
(3/5)/2.
2 3
( ) ( )
5 5
3 2
04178253905
- elemento neutro: a unidade (1) o elemento neutro da diviso, pois ao

dividir qualquer nmero por 1, o resultado ser o prprio nmero. Ex.:
5 / 1 = 5.
- propriedade do fechamento: a diviso possui essa propriedade, pois a

diviso de nmeros racionais SEMPRE gera um nmero racional (ex.:
2 / 100 = 0,02; que racional).

Para sedimentar seus conhecimentos, segue uma tabela-resumo

sobre as propriedades das operaes com nmeros racionais:
Elem. Distributiva
Comut. Assoc. Fecham.
Neutro
No:
Adio zero Sim Sim Sim A + (B + C ) ( A + B ) + ( A + C )
Sim:
Multipli-
1 Sim Sim Sim A (B + C ) ( A B ) + ( A C )
cao
No:
Subtra- Sim
zero No No A (B + C ) ( A B ) + ( A C )
o
No:
Diviso 1 No No Sim A (B + C ) ( A B ) + ( A C )
1.3.2 OPERAES COM FRAES

Ao trabalhar com nmeros racionais, recorrentemente estaremos
lidando com fraes, que nada mais so que operaes de diviso.
2
Escrever 5 equivalente a escrever 2 5 . Neste caso, o nmero 2 o
numerador, ou seja, o nmero que vem na parte superior da frao. J o
04178253905
nmero 5 o denominador, ou seja, o nmero que vem na parte inferior

da frao. As fraes esto constantemente presentes na resoluo de
exerccios, motivo pelo qual essencial lembrar como efetuamos cada
operao com elas: soma, subtrao, multiplicao e diviso.
a) Para somar ou subtrair fraes, preciso antes escrev-las com o

mesmo denominador, isto , com um denominador comum. Este
denominador , simplesmente, um mltiplo comum entre os

denominadores das fraes originais. Falaremos sobre mltiplos adiante,

de modo que aqui veremos apenas o bsico. Vamos entender isto com o
exemplo abaixo:
1 3
+
6 8
Veja que o nmero 24 um mltiplo de 6 (pois 6x4 = 24) e de 8

(pois 8x3 = 24).
1
Para trocar o denominador da frao para 24, preciso
6
multiplicar o denominador 6 por 4. Assim, tambm devemos multiplicar o
1 4
numerador 1 por 4, para manter a frao. Portanto, = .
6 24
3
J para trocar o denominador da frao para 24, preciso
8
multiplicar o denominador 8 por 3. Assim, tambm devemos multiplicar o
3 9
numerador 3 por 3, para manter a frao. Portanto, = .
8 24
Agora sim podemos efetuar a soma:
1 3 4 9 4 + 9 13
+ = + = =
6 8 24 24 24 24
b) Para multiplicar fraes, basta multiplicar o numerador de uma pelo

numerador da outra, e o denominador de uma pelo denominador da
04178253905
outra. Veja nosso exemplo:

1 3 1 3 3
= =
6 8 6 8 48
c) Para dividir fraes, basta multiplicar a primeira pelo INVERSO da

segunda. Veja isso em nosso exemplo:

1
6 = 1 3 = 18 = 8
3 6 8 6 3 18
8
Ao trabalhar com fraes, normalmente podemos substituir a

expresso de pela multiplicao. Veja como:
1
- quanto um tero de 1000? Ora, simplesmente 1000 !
3
2
- e quanto dois stimos de 25? A resposta 25 .
7
- quanto vale um quarto da soma do nmero de homens (700) e de
1
mulheres (600) presentes em um evento? Simplesmente (700 + 600) .
4
- por fim, quanto vale 5/9 da diferena entre os nmeros X e Y? Aqui, a
5
resposta dada pela expresso (X Y ) .
9
Certifique-se de que voc entendeu isso. Usaremos bastante disso
ao longo dos exerccios desta e de outras aulas!
04178253905
1.3.3 OPERAES COM NMEROS DECIMAIS

Os nmeros decimais so, em regra, aqueles que resultam da
diviso no-exata de dois nmeros inteiros. So os nmeros que possuem
casas aps a vrgula. A manipulao deles essencial para a resoluo
de diversas questes, motivo pelo qual voc precisa saber som-los,
subtra-los, multiplic-los, dividi-los, elev-los a potncias e extrair razes
dos mesmos. Vejamos cada uma dessas operaes em detalhes.

a) Adio de nmeros decimais:

A adio de dois nmeros decimais segue a mesma lgica da adio
comum. Isto :
- os nmeros devem ser posicionados um embaixo do outro, com a
vrgula logo abaixo da vrgula do outro, e as casas correspondentes uma
embaixo da outra;
- as casas correspondentes devem ser somadas, comeando da direita
para a esquerda;
- medida que forem sendo formadas dezenas, estas devem ser
transferidas para a prxima adio (das casas logo esquerda).
Vamos aplicar estes passos na adio de 13,47 e 2,9. Colocando os
nmeros um embaixo do outro, com a vrgula uma embaixo da outra,
temos todas as casas correspondentes em uma mesma vertical:
13,47
+ 2,9
Veja que a casa das unidades do primeiro nmero (3) est logo
acima da casa das unidades do segundo nmero (2). A primeira casa
decimal do primeiro nmero (4) est logo acima da primeira casa decimal
do segundo (1). E assim por diante. Como no h casa decimal abaixo do
7, podemos consider-la igual a 0. Agora, basta comear a somar as
04178253905
casas correspondentes, comeando pelas da direita, anotando o

resultado. Quando houver a formao de dezenas (ex.: 4 + 9 = 13), a
dezena (1) deve ser transferida para a prxima operao (3 + 2). Com
isso, temos:
13,47
+ 2,9
16,37

b) Subtrao de nmeros decimais:

Aqui tambm devemos posicionar os nmeros um abaixo do outro,
com a vrgula do primeiro na mesma vertical da vrgula do segundo
nmero. A seguir devemos subtrair as casas correspondentes, da direita
para a esquerda. Vejamos:
13,47
- 2,9
10,57
Repare, neste exemplo, que no momento de efetuar a subtrao 4
9 foi preciso pegar uma unidade da casa esquerda do 4 (no caso, o 3)
e transform-la em uma dezena, somando-a ao 4. Assim, subtramos 14
9, obtendo o resultado 5. A seguir, ao invs de subtrair 3 2, tivemos
que subtrair 2 2 pois uma unidade do 3 j havia sido utilizada.
c) Multiplicao de nmeros decimais:

Aqui aplicamos o mesmo procedimento da multiplicao comum,
com duas observaes:
- devemos posicionar os nmeros assim como fizemos na adio e na
subtrao, isto , com a vrgula de um logo abaixo da vrgula do outro.
- o nmero de casas decimais do resultado ser igual soma do nmero
de casas decimais dos dois nmeros sendo multiplicados. Assim voc
04178253905
saber posicionar a vrgula.

Vejamos o nosso exemplo:
13,47
x 2,9
12123
+ 26940
39,063

Repare que a primeira linha abaixo do 2,9 refere-se multiplicao

de 13,47 por 9. J a segunda linha refere-se multiplicao de 13,47 por
2.
Na linha do resultado da multiplicao de 2 por 13,47 h um 0
direita porque o 2 est uma casa decimal frente do 9. Efetuando a soma
das duas linhas, obtm-se 39063. E, lembrando que existem 3 casas
decimais nos nmeros sendo multiplicados (duas em 13,47 e uma em
2,9), devemos ter 3 casas decimais no resultado, o que leva ao nmero
39,063.
d) Diviso de nmeros decimais:

Para efetuar a diviso de nmeros decimais, devemos inicialmente
multiplicar ambos os nmeros (divisor e dividendo) por uma potncia de
10 (10, 100, 1000, 10000 etc.) de modo a retirar todas as casas decimais
presentes. Aps isso, s efetuar a operao normalmente.
Para exemplificar, vamos dividir 3,5 por 0,25. Observe que o
nmero que possui mais casas decimais o divisor (0,25), possuindo 2
casas decimais. Assim, devemos multiplicar ambos os nmeros por 100,
de modo a retirar ambas as casas decimais:
3,5 x 100 = 350

0,25 x 100 = 25
04178253905
Agora, basta efetuar a diviso de 350 por 25, que voc sabe fazer,
tendo como resultado o nmero 14.
1.3.4 REPRESENTAO NA RETA

Veja abaixo a reta numrica, onde podemos representar todos os
nmeros racionais. As setas nas extremidades denotam que a reta cresce
infinitamente para ambos os lados:

possvel localizar a posio exata de um nmero racional na reta

numrica, ainda que ele seja fracionrio. Por exemplo, vamos localizar o
3
nmero , ou 0,75 (na forma decimal). Na reta numrica, basta
4
dividirmos o espao entre 0 e 1 em quatro partes, e colocar o nmero
3
ao final da terceira delas:
4
Ainda observando a reta numrica acima, observe que a distncia

do 0 at o 1 a mesma distncia do 0 at o -1. Essa distncia mede 1
unidade. Da mesma forma, a distncia de 0 a 2 a mesma distncia de
0 a -2. Aqui a distncia de 2 unidades.
04178253905
Chamamos de mdulo de um nmero a distncia entre esse nmero

e o zero. Utilizamos o smbolo |A| para representar o mdulo do nmero
A. Assim, como vimos acima, podemos dizer que:
|1| = 1
|-1| = 1
|2| = |-2| = 2

Repare que, se o nmero A positivo (como no caso do 2), o

mdulo ele mesmo. Se o nmero A negativo (como no caso do -2), o
mdulo o seu oposto (isto , -(-2) = 2). De maneira mais formal,
podemos dizer que:
A, se A 0
| A |=
A, se A<0
1.4 NMEROS IRRACIONAIS

Os Nmeros Irracionais so aqueles que, ao contrrio dos
Racionais, no podem ser obtidos da diviso de dois inteiros, ou seja, no
podem ser escritos na forma (onde A e B so nmeros inteiros). Isto
porque esses nmeros so formados por uma sequncia infinita de

algarismos.
Exemplo: na obteno da raiz quadrada do algarismo 2, nos

deparamos com um nmero irracional:
(as reticncias indicam que este nmero composto por infinitos

algarismos)
Da mesma forma, o conhecido nmero (pi), muito utilizado na

trigonometria, possui infinitas casas decimais que no se repetem como
04178253905
em uma dzima peridica, o que faz dele um nmero irracional:
Antes de avanarmos, deixo uma observao a respeito da

representao dos nmeros irracionais na reta numrica:
- no possvel localizar diretamente um nmero irracional na reta

numrica. Isto porque esses nmeros tm infinitas casas decimais que

A
no se repetem, no sendo possvel escrev-los na forma e usar o
B
mesmo mtodo que vimos para localizar os nmeros racionais.
Obs.: existem formas indiretas para a localizao desses nmeros na reta

com boa preciso. Ex.: sabemos que a diagonal de um quadrado de lados
iguais a 1 mede exatamente 2 , que um nmero irracional. Portanto,
basta desenhar esse quadrado, pegar a sua diagonal e utiliz-la para
medir, na reta numrica, a distncia entre a origem (zero) e a posio
onde deve estar o nmero 2.
1.5 NMEROS REAIS
O conjunto dos Nmeros Reais formado pela unio dos nmeros

Racionais e Irracionais. Desta forma, podemos dizer que:
(O conjunto dos Nmeros Naturais est contido no dos Inteiros, que est
contido no dos Racionais, que est contido no dos Reais)
E, alm disso,
(O conjunto dos Nmeros Irracionais est contido no dos Nmeros Reais)
04178253905
Complementando o diagrama que desenhamos nos tpicos acima,

agora temos:

No diagrama acima, Q/R significa que aquele subconjunto pertence

aos Nmeros Racionais e Reais, e I/R significa que aquele subconjunto
pertence aos Nmeros Irracionais e Reais.
1.5.1 OPERAES COM NMEROS REAIS
As propriedades das operaes com nmeros reais so as mesmas

j vistas para os racionais.
1.5.2 REPRESENTAO DOS NMEROS REAIS NA RETA
Dado que os nmeros reais so formados por 2 subconjuntos

(racionais e irracionais), sabemos que alguns nmeros reais podem ser
posicionados precisamente na reta numrica (os racionais) e outros no
podem ser localizados exatamente (os irracionais).
1.6 POTNCIAS
Observe o exemplo abaixo:

53 = 5 5 5 = 125
(l-se: cinco elevado terceira potncia igual a cinco vezes cinco vezes
cinco)
04178253905
Pelo exemplo dado, voc pode perceber que elevar um nmero X a

uma determinada potncia n simplesmente multiplicar X por ele
mesmo, n vezes. Outro exemplo, para no deixar dvida:
24 = 2 2 2 2 = 16
(dois elevado quarta potncia igual ao dois multiplicado por ele mesmo 4
vezes)
Resumindo, quando tratamos sobre potncias temos sempre uma base

(nmero X) elevada a um expoente (n). Entendido o conceito bsico,

podemos analisar algumas propriedades das potncias. Essas

propriedades facilitaro bastante o manuseio de equaes que envolvam
potncias:
a) Qualquer nmero elevado a zero igual a 1.
Trata-se de uma conveno, isto , uma definio. Assim, podemos
dizer que:
50 = 1
( 25)0 = 1
0,30 = 1
b) Zero elevado a qualquer nmero igual a zero.

Isso bem lgico, pois zero elevado a n significa zero multiplicado
por ele mesmo, n vezes. Ex.:
03 = 0 0 0 = 0
c) Multiplicao de potncias de mesma base (X):

A questo aqui como multiplicar 42 43 . Normalmente voc faria
assim:
42 43 = (4 4) (4 4 4) = 1024
Veja que basta somar os expoentes (n), uma vez que as duas
potncias tm a mesma base 4: 04178253905
4 4 = 42+3 = 45 = 1024
2 3
d) Diviso de potncias de mesma base (X):

45
Como voc faria a diviso ? Provavelmente seria assim:
43
45 4 4 4 4 4
= = 4 4 = 16
43 4 4 4

Entretanto, observe que basta subtrair os expoentes (n), pois o

numerador e denominador da diviso tem a base 4. Veja:
45
= 45 3 = 42 = 16
43
1
Analogamente, observe que = 43 . Isto porque:
43
1 40
= = 403 = 4 3
43 43
O que vimos acima nos permitir levar uma potncia do numerador

para o denominador de uma diviso, ou vice-versa, simplesmente
trocando o sinal da potncia. Exemplificando, vamos resolver a expresso
4 3 45 . Temos duas formas:
Usar a propriedade de multiplicao de potncias de mesma base,
somando os expoentes:
4 3 45 = 4( 3)+5 = 42 = 16
Usar a propriedade que acabamos de ver, levando 4 3 para o

denominador e, a seguir, fazendo a diviso de potncias de mesma
base:
45
4 4 = 3 = 453 = 42 = 16
3 5
4 04178253905
e) Potncia de potncia:
A questo agora resolver (22 )3 . Voc poderia inicialmente elevar 2
segunda potncia (isto , ao quadrado), e a seguir elevar o resultado

terceira potncia (ao cubo):
(22 )3 = (4)3 = 64

Entretanto, veja que basta voc elevar 2 ao resultado da

multiplicao entre os dois expoentes:
(22 )3 = 223 = 26 = 64
f) Raiz de potncia:
Quando estudarmos radiciao (prximo tpico), veremos que
trata-se de uma operao inversa potenciao. Assim, obter a raiz
1
quadrada de um nmero equivalente a elev-lo a , obter a raiz cbica
2
1
equivalente a elev-lo a , e assim por diante.
3
Visto isso, vamos obter o valor de: 26 . Veja que poderamos fazer
simplesmente assim:
26 = 2 2 2 2 2 2 = 64 = 8
1
Entretanto, como obter a raiz quadrada igual a elevar a ,
2
podemos fazer:
1 1
6
6
2 = 2 ( )
6 2
=2 2
= 23 = 8
Note que utilizamos a propriedade anterior (potncia de potncia)

para resolver este caso. 04178253905
g) Potncia de produto:
Se tivermos que resolver uma expresso como (2 3)2 , podemos
fazer de algumas formas:

(2 3)2 = (6)2 = 36
(2 3)2 = (2 3) (2 3) = 36
(2 3)2 = 22 32 = 4 9 = 36

Veja a ltima forma. Ela nos diz que um produto A B elevado

uma potncia n igual ao produto das potncias An e B n .
h) Potncia de base 10:

Quando a base da potncia for 10 e o expoente for um nmero
natural n, fica bem fcil resolver. O resultado ser formado pelo nmero
1 seguido de n zeros:
103 = 1000
106 = 1000000
Da mesma forma, se o expoente for um nmero inteiro negativo,

basta usar as propriedades que vimos acima. Veja exemplos:
1 1
10 3 = 3
= = 0,001
10 1000
1 1
10 6 = 6 = = 0,000001
10 1000000
i) Potncia de base negativa:

Quando a base da potncia um nmero negativo, devemos
analisar qual ser o sinal do resultado. Por ex.: (-2)3 = 8 ou -8 ?
Para isso, fica aqui uma regra: se o expoente for par, o resultado
positivo. Se o expoente for mpar, o resultado ser negativo. Neste caso,
como 3 mpar, o resultado correto -8. Voc pode visualizar isso
04178253905
melhor fazendo a conta em etapas:

(-2)3 = (-2) (-2) (-2) = (4) (-2) = 8
Veja um exemplo com expoente par:

(-2)4 = (-2) (-2) (-2) (-2) = (4) (4) = 16
j) Frao elevada a um expoente:

Uma frao elevada a um expoente igual a outra frao onde

numerador e denominador esto elevados quele expoente. Veja:
3
2 23
=
3 33
Isto pode ser visto fazendo a conta em etapas:

3
2 2 2 2 2 2 2 23 8
= = = 3 =
3 3 3 3 333 3 27
Vejamos agora algumas potncias que so muito utilizadas nas

provas do ENEM. Primeiramente, vamos ver as potncias de 2 at a
dcima.
20=1
21=2
22=4
23=8
24=16
25=32
26=64
27=128
28=256
29=512
04178253905
210=1024
Agora vamos ver at a terceira potncia dos nmeros superiores a 2

e inferiores a 10.
30=1 31=3 32=9 33=27
40=1 41=4 42=16 43=64
50=1 51=5 52=25 53=125
60=1 61=6 62=36 63=216
70=1 71=7 72=49 73=343

80=1 81=8 82=64 83=512

90=1 91=9 92=81 93=729
Grande parte das potncias apresentadas acima voc vai acabar

decorando com a prtica. Quanto s outras, voc pode descobri-las
simplesmente voltando definio de potenciao e multiplicando o
nmero por ele mesmo quantas vezes forem necessrias.
Repare que no mostramos acima as potncias de 10. Isso se deve
ao fato de que existe um mtodo muito simples para descobrir qualquer
potncia de 10. Vamos supor que voc queira calcular 108. Para isso,
temos:
108=10 x 10 x 10 x 10 x 10 x 10 x 10 x 10
Tendo em vista que multiplicar por 10 adicionar um ZERO ao final

do nmero temos:
108=100000000
108=100.000.000 ou cem milhes
Dito de outra forma, para obter as potncias de 10 basta colocar

uma quantidade de ZEROS igual expoente desejado ao lado do algarismo
1. Voltando ao exemplo anterior, veja que para obter 108 colocamos 8
algarismos ZERO ao lado do algarismo 1, formando 100.000.000.
04178253905
1.7 RAZES
Como j disse acima, a radiciao uma operao inversa

potenciao. Quando dizemos que a raiz quadrada de 9 3, isso significa
que 3 elevado ao quadrado ser igual a 9. Isto :
9 =3 32 = 9

A operao de radiciao pode ser escrita usando-se o smbolo n
1
ou elevando o nmero em questo ao expoente . Veja alguns
n
exemplos:
1
3
27 = 27 3 = 3 , pois 33 = 27
1
2
16 = 16 2 = 4 , pois 42 = 16
Veja que, quando se trata de raiz quadrada, podemos usar o

smbolo 2
ou simplesmente .
As principais propriedades da radiciao so:

a) Qualquer raiz de zero igual a zero:
Isto , n
0 = 0 . Isto porque zero elevado a qualquer nmero tambm
resulta em zero.
b) Qualquer raiz de 1 igual a 1:

Ou seja, n
1 = 1. Isto porque 1 elevado a qualquer nmero tambm
resulta em 1.
a
c) b
xa = x b
Essa uma propriedade 04178253905
muito importante. Exemplificando,

6
3
46 = 4 3 = 42 = 16 .
d) Raiz n de produto igual ao produto das razes n:

Isto , a raiz n de A x B igual a raiz n de A x raiz n de B:
n
AB = n A n B
Veja que essa propriedade s vale se ambas as razes tiverem o
mesmo radical n. Ilustrando, temos que:
25 16 = 25 16 = 5 4 = 20

e) Raiz da diviso igual diviso das razes:

A raiz de A/B igual raiz de A dividida pela raiz de B:
n
n
A A
= n
B B
Veja esse exemplo:
25 25 5
= =
16 16 4
f) Raiz de raiz:
nm
Por essa propriedade, temos que A = nm A . Exemplificando:
3
2 = 32 2 = 6 2
Isso pode ser visto usando-se as propriedades de potncia:

1
3
1
1 3 1 1

1
3
2 = 2 = 22 = 22 3 = 26 = 6 2
2
04178253905
Existem razes exatas e razes no exatas. Por exemplo, a raiz

quadrada de 25 igual a 5, pois 52 = 25. Da mesma forma, a raiz
quadrada de 169 13, pois 132 = 169. Chamamos de quadrados
perfeitos os nmeros que possuem raiz quadrada exata. Para facilitar os
seus clculos, interessante que voc guardar alguns deles. Veja na lista
abaixo:

QUADRADOS PERFEITOS: 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144,
169, 196, 225, 256, 289, 324, 361, 400, 900, 1600, 2500...
Os nmeros que possuem raiz cbica exata so conhecidos como

cubos perfeitos. Alguns exemplos podem ser vistos abaixo:
CUBOS PERFEITOS: 27, 64, 125, ...
Em alguns exerccios pode ser que voc precise calcular a raiz

quadrada de nmeros que no possuem raiz exata. Neste caso,
interessante que voc saiba com chegar a um valor aproximado da raiz.
Por exemplo, suponha que voc precise calcular a raiz quadrada de 5.
Voc pode comear observando que 5 est entre dois quadrados
perfeitos: 4 e 9. Portanto, como 4 = 22 e 9 = 32, vemos que a raiz
quadrada de 5 deve estar entre 2 e 3. Vamos testar 2,5. Note que 2,52 =
2,5 x 2,5 = 6,25. Este nmero maior do que 5. Portanto, a raiz de 5
deve ser menor do que 2,5, ou melhor, ela est entre 2 e 2,5. Podemos
testar agora 2,3: 2,32 = 5,29. Veja que j estamos mais prximos de 5,
mas ainda estamos acima. A raiz de 5 est entre 2 e 2,3. Podemos testar
2,2. Veja que 2,22 = 4,84. Agora chegamos em um valor menor que 5.
Isso sugere que a raiz de 5 um nmero entre 2,2 e 2,3. Testando 2,25,
temos 2,252 = 5,06. Note que chegamos muito prximos de 5. Esta j
uma boa aproximao para os clculos que voc precisar fazer em uma
04178253905
questo, ou seja, a raiz quadrada de 5 aproximadamente igual a 2,25.
Chamamos este mtodo simples de tentativa e erro, justamente

porque vamos testando valores. Para exercitar melhor, vamos trabalhar
mais um exemplo. Suponha que precisamos calcular a raiz quadrada de
130. Sabemos que 102=100. Vejamos quanto 112 = 11 x 11 = 121.
Ainda no chegamos ao 130. Vamos tentar 122=12 x 12 = 144. Sabendo
que 112=121 e 122=144 temos que a raiz de 130 est entre 11 e 12.
Vamos tentar 11,52 = 132,25. Passou um pouquinho! Vamos tentar

11,42 = 129,96. Pronto, est a uma tima aproximao para a raiz

quadrada de 130.
1.8 NOTAO CIENTFICA
A notao cientfica uma maneira de escrever nmeros de forma a

facilitar a compreenso da sua ordem de grandeza, utilizando-se para isso
das potncias de 10. A ordem de grandeza de um nmero justamente a
potncia de 10 mais prxima a ele. Assim, vejamos um exemplo:
Vamos escrever o nmero 415813109 em notao cientfica.
Iniciamos colocando pontos a cada trs casas, da unidade para a
esquerda, a fim de facilitar a identificao das potncias de 10 (por
exemplo: milhares, milhes, etc). Temos:
415.813.109
Estamos diante de um nmero que apresenta centenas de milhes.

Como fazer para represent-lo em notao cientfica? Basta escrev-lo
como sendo um nmero vezes a potncia de 10 correspondente, da
seguinte forma:
4,15813109 x 108
Veja que a vrgula que estava direita do algarismo 9 (note:

415.813.109,00) andou 8 casas para a esquerda.
04178253905
A cada casa que a vrgula anda para a esquerda, uma unidade

adicionada no expoente da potncia de 10, de forma a preservar o
nmero original.
Assim, de maneira mais formal, podemos definir que escrever um
nmero em notao cientfica escrev-lo na seguinte forma: m x 10e,
em que e o expoente da potncia de 10 (o qual est relacionado com

a ordem de grandeza) e o m a mantissa. A mantissa deve seguir uma

regra: seu valor em mdulo deve estar entre 1 e 10. Vejamos o porqu:
Caso tivssemos uma mantissa inferior a 1, por exemplo:
0,65 x 105, este nmero no estaria em notao cientfica.
Para estar, deveramos fazer a seguinte alterao utilizando-
nos das propriedades da potenciao:
0,65 x 105 =
0,65 x 101 x 104 =
6,5 x 104
Caso tivssemos uma mantissa superior a 10, por exemplo:

650 x 102, este nmero no estaria em notificao cientfica.
Para estar, deveramos fazer a seguinte alterao utilizando-
nos, mais uma vez, das propriedades da potenciao:
650 x 102 =
6,5 x 102 x 102 =
6,5 x 10(2+2)=
6,5 x 104
1.9 EXPRESSES NMERICAS
Uma expresso numrica uma sequncia de nmeros dispostos de

acordo com sinais matemticos, que indicam as operaes a serem
04178253905
efetuadas. Veja um exemplo:
{( 25 + 2) (9 3) 7 4 =}
A resoluo desse tipo de expresso muito simples, desde que

voc se lembre das seguintes regras:
1. Primeiro resolver o que est dentro dos parnteses, depois o que est
entre colchetes, e a seguir o que est entre chaves.

2. Primeiro resolver operaes de radiciao ou potenciao, a seguir

multiplicao ou diviso, e a seguir resolver operaes de soma ou
subtrao.
Utilizando o nosso exemplo, veja que devemos inicialmente resolver
as duas operaes que se encontram entre parnteses. Dentro desses
parnteses, veja que h uma operao de radiciao ( 25 ), que a
primeira a ser resolvida:
{[(5 + 2) (9 3)] 7} 4 =
A seguir, resolvemos as demais operaes dentro dos parnteses,

obtendo:
{[7 6] 7} 4 =
Agora devemos resolver a multiplicao dentro dos colchetes:

{42 7} 4 =
Em seguida resolvemos a subtrao dentro das chaves:

35 4 =
Por fim, resolvemos a diviso que se encontrava fora das chaves,

obtendo:
04178253905
35 4 = 8, 75
Vale a pena lembrar aqui que uma frao uma operao de

diviso como outra qualquer, e se houver uma frao em sua expresso
numrica, basta resolv-la no momento que voc resolveria aquela
operao de diviso.

1.10 SISTEMA DE NUMERAO DECIMAL
O sistema de numerao decimal o que usamos no nosso dia-a-

dia. Ele tem como base o nmero 10. Ao utiliz-lo contamos de 10 em 10,
formando grupos a cada 10 unidades, os quais convencionou-se chamar
de dezenas, centenas, milhares e assim por diante. Nesse sistema,
utilizamos os algarismos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9 para formar qualquer
nmero.
No sistema decimal, se temos um nmero como 5734, dizemos que
o 4 o algarismo das Unidades, o 3 o algarismo das Dezenas, o 7 o
algarismo das centenas, e o 5 o algarismo dos Milhares. Podemos
reescrever este nmero em funo das potncias de 10. Para isso basta
multiplicar o algarismo das unidades por 1, o das dezenas por 10, o das
centenas por 100, o dos milhares por 1000, e assim por diante.
Exemplificando:
5734 = 5x1000 + 7x100 + 3x10 + 4x1
ou
5734 = 5000 + 700 + 30 + 4
ou
5734 = 5x103 + 7x102 + 3x101 + 4x100
De maneira geral, se temos um nmero do tipo ABCD, onde cada

letra representa uma casa decimal, podemos dizer que:
04178253905
ABCD = Ax1000 + Bx100 + Cx10 + D
Vamos observar como aplicar esses conceitos na prtica,

trabalhando o seguinte problema:
Imagine que Joo pai de Alberto. Joo tem XY anos de idade e Alberto
tem YX anos, onde X e Y so algarismos do sistema decimal. Sabendo
que a diferena de idade entre eles de 27 anos, apresente um possvel
valor para a idade de Joo.

Sendo XY e YX as idades, podemos dizer que:

Idade de Joo Idade de Alberto = 27
XY YX = 27
(10X + Y) (10Y + X) = 27
10X + Y 10Y X = 27
9X 9Y = 27
9X = 27 + 9Y
X = 27/9 + 9Y/9
X=3+Y
A partir desta ltima expresso, que relaciona X e Y, podemos

encontrar possveis solues para o problema. Por exemplo, se Y for igual
a 1, ento X = 3 + Y = 3 + 1 = 4. Deste modo, a idade de Joo XY =
41, e a de Alberto YX = 14. Note que, de fato, a diferena de idades
41 14 = 27. Portanto, esta uma possvel soluo, mas no a nica.
Poderamos ter Y = 2 e X = 3+2 = 5, por exemplo, ficando Joo com 52
anos e Alberto com 25. E assim por diante...
No entanto, nem todos os sistemas de numerao so decimais. Um

sistema muito comum no meio digital o sistema binrio, que conta de 2
em 2 (ou seja, base 2) e se utiliza apenas dos algarismos 0 e 1 para
representar as quantidades.
04178253905
Suponha que queiramos transformar o nmero decimal 37 em

binrio. O primeiro passo escrever esse nmero como a soma de
potncias de 2. Veja que 37 igual a 32 + 4 + 1 que, por sua vez, so
iguais a 2^5 + 2^2 + 2^0. Portanto, podemos dizer que:
37 =
32 + 4 + 1 =
25 + 22 + 20 =
1x25 + 0x24 + 0x23 + 1x22 + 0x21 + 1x20

A partir dos nmeros em negrito na ltima expresso, podemos

escrever 37 em binrio como 100101.
Vamos agora transformar o nmero decimal 173 em binrio. Para

isso, vamos recorrer s potncias de 2 que vimos anteriormente.
Podemos dizer que 173 = 128 + 32 + 8 + 4 + 1. Assim, temos:
173 =
128 + 32 + 8 + 4 + 1 =
27 + 25 + 23 + 22 + 20 =
1x27 + 0x26 + 1x25 + 0x24+ 1x23 + 1x22 + 0x21 + 1x20
A partir dos nmeros em negrito na ltima expresso, podemos
escrever 173 em binrio como 10101101.
Assim como o sistema de numerao binrio, o sistema

hexadecimal tambm muito utilizado em computadores e
processadores, ou seja, no mundo digital de uma maneira geral. Este
sistema possui base 16, ou seja, nele agrupamos as quantidades de 16
em 16. Para isso, ele se utiliza de seis letras que se somam aos
algarismos j conhecidos por ns no sistema decimal para representar
qualquer quantidade. So utilizados os seguintes smbolos: 0, 1, 2, 3, 4,
5, 6, 7, 8, 9, A, B, C, D, E e F.
04178253905

2. RESOLUO DE EXERCCIOS
Inicialmente vamos trabalhar alguns exerccios de fixao do

contedo aprendido at aqui, alguns deles bem simples. Posteriormente,
trabalharemos algumas questes do ENEM de anos passados. Lembre-se:
muito importante que voc execute os clculos mo, pois assim que
voc dever fazer na hora da prova. Alm disso, com a prtica que
vamos ficar cada vez melhores.
1. EXERCCIO DE FIXAO) Resolva a seguinte expresso numrica:
3 1
+
10 3, 2
RESOLUO:
Estamos diante de uma soma de fraes. Sabemos que para somar

fraes devemos antes encontrar um denominador comum. Uma forma
simples de fazer isso utilizar como denominador comum o produto dos
dois denominadores presentes na frao. No nosso caso, o produto
desses denominadores seria
10 x 3,2 = 32
Ou seja, 32 um denominador comum entre 10 e 3,2.

04178253905
Outro detalhe importante de ser recordado que a frao no muda

se multiplicarmos o numerador e o denominador pelo mesmo nmero.
Com isso em mente, vamos multiplicar tanto o numerador quanto o
denominador da primeira frao por 3,2. Assim, obtemos:
3 3 3, 2 9, 6
primeira _ frao = = =
10 10 3, 2 32

Faremos o mesmo procedimento com a segunda frao, porm,

multiplicaremos o numerador e o denominador por 10.
1 1 10 10
segunda _ frao = = =
3, 2 3, 2 10 32
Repare que agora obtemos tanto na primeira frao quanto na

segunda o mesmo denominador (32), que o denominador comum que
nos dispusemos a utilizar anteriormente. Agora falta s finaliza a soma
das fraes:
9, 6 10
+
32 32
9, 6 + 10
32
19, 6
32
2. EXERCCIO DE FIXAO) Encontre a frao geratriz da dzima:
0,04353535...
RESOLUO:
Chamemos de X a frao que d origem a esta dzima. Ou seja,

X = 0,04353535...
04178253905
Como a repetio comea somente na terceira casa aps a vrgula e

a mesma formada por dois nmeros (35), se multiplicarmos esta dzima
por 104 conseguimos passar, para o outro lado da vrgula, os primeiros
nmeros da repetio:
104 X = 10000 X = 10000 x 0,04353535...
10000X = 435,3535... (1)

Se multiplicarmos a dzima por 102 teremos:

102 X = 100 X = 100 x 0,04353535...
100X = 4,3535... (2)
Subtraindo a expresso (2) da expresso (1), teremos o resultado

abaixo.
10000X 100X = 435,3535... 4,3535...
As duas dzimas direita da igualdade acima possuem infinitas

casas decimais idnticas e, portanto, se anulam com a subtrao.
Portanto, temos como resultado:
9900X = 431
X = 431/9900
Assim, descobrimos que a frao geratriz da dzima 0,04353535...

431
X=
9900 .
(4 + 22 3) 4
256
RESOLUO:
04178253905
Acompanhe abaixo o passo a passo da resoluo. Primeiramente

resolvemos a potenciao existente dentro dos parnteses:
(4 + 4 3)4
256
Posteriormente, resolvemos a multiplicao presente dentro dos

parnteses:

(4 + 12) 4
256
Agora, fazemos a adio ainda dentro do parnteses.
(16) 4
256
O prximo passo resolver a potenciao ou a raiz, ficando a nosso

critrio. Repare que tirar a raiz quadrada o mesmo que elevar a 1/2.
Assim, vamos simplificar o expoente da potenciao com a raiz.
4
2
16
256
Desta forma obtemos como expoente apenas o 2:
16 2
256
Resolvemos a potenciao e chegamos a uma frao que nos levar

ao resultado da expresso:
256
256
O resultado da expresso 1.
4. EXERCCIO DE FIXAO) Coloque em ordem crescente os nmeros

04178253905
racionais abaixo:
9; 3,5; 1/2; -3/4; -3; -0,5
RESOLUO: Para resolver este exerccio nos utilizaremos da rgua

numrica, onde podemos representar todos os nmeros racionais. As
setas nas extremidades denotam que a reta cresce infinitamente para
ambos os lados:

Vamos localizar a posio exata dos nmeros fornecidos na reta

numrica, ainda que algum deles seja fracionrio.
3
Por exemplo, vamos localizar o nmero - , ou -0,75 (na forma
4
decimal). Na reta numrica, basta dividirmos o espao entre 0 e -11 em
3
quatro partes, e colocar o nmero ao final da terceira delas. Assim
4
tambm fazemos com o -0,5. Dividimos o espao entre 0 e -1 ao meio,
onde o -0,5 estar localizado. Para o 1/2 no podia ser diferente.
Dividimos o espao entre o 0 e o 1 ao meio, onde o 1/2 estar localizado.
Abaixo demos um zoom na rgua para entender o que foi explicado
agora.
Dessa forma, temos que a ordem crescente dos nmeros dados :

04178253905
-3; -3/4; -0,5; 1/2; 3,5; 9
5. EXERCCIO DE FIXAO) Escolha dentre as opes abaixo aquela

que melhor representa os conjuntos numricos e sua hierarquia, sendo
I/R os nmeros irracionais reais, Q/R os racionais reais, Z o conjunto dos
nmeros inteiros e N os naturais.

(A)
(B)
04178253905

(C)
(D)
04178253905

(E)
RESOLUO: Para resolver esta questo devemos nos lembrar que o

conjunto dos Nmeros Reais formado pela unio dos nmeros Racionais
(Q/R) e Irracionais (I/R), sendo que os racionais contm o conjunto dos
inteiros (Z), e este por sua vez contm o conjunto dos naturais (N). Desta
forma, podemos dizer que:
(O conjunto dos Nmeros Naturais est contido no dos Inteiros, que est
04178253905
contido no dos Racionais, que est contido no dos Reais)

E, alm disso,
(O conjunto dos Nmeros Irracionais est contido no dos Nmeros Reais)

Assim temos que o diagrama que representa isso corretamente o
da letra D.
RESPOSTA: D

6. EXERCCIO DE FIXAO) Faa a multiplicao abaixo:
137,63 x 60,8
RESOLUO: Vamos utilizar o mtodo que vimos na teoria para resolver

essa questo. Colocamos primeiramente os nmeros um abaixo do outro,
com as vrgulas alinhadas.
Comeamos fazendo o produto do algarismo 8 por 137,63. Acima

do 137,63 esto os nmeros que subiram para se somar com o
resultado da multiplicao do 8 pelo algarismo seguinte. Exemplificando:
8 x 3 = 24. Logo o 4 vai para a linha do resultado e o 2 sobe para se
somar ao resultado de 8 x 6; e assim em diante.
3652
137,63
x 60,8
110104
Agora vamos fazer o produto do algarismo 6 por 137,63 tomando o

cuidado de adicionar dois zeros no resultado, visto que o 6 est duas
casas esquerda do 8 no nmero 60,8. Assim temos:
2431
137,63
04178253905
x 60,8
110104
8257800
Agora basta somar as duas linhas de resultado obtidas

anteriormente. Como temos 3 casas decimais ao todo (duas no 137,63 e
uma no 60,8), a vrgula anda 3 casas decimais para a esquerda no
resultado.
110104

+ 8257800
8367,904
7. EXERCCIO DE FIXAO) Resolva a expresso abaixo:
3
7 2 + 15
100
RESOLUO: Primeiramente vamos resolver as potenciaes. Sabemos

que 72 7 x 7 = 49. E sabemos que todo nmero elevado a zero 1.
Logo, temos:
3
49 + 15
1
Sabemos que todo nmero dividido por 1 igual a ele mesmo.

Fazemos ento a operao de adio obtendo:
3
64
1
3
64
Sabemos que a raiz quadrada de 64 8, visto que 8 x 8 = 64.

Logo:
04178253905
3
8
Como a raiz cbica de 8 2, porque 2 x 2 x 2 = 8, temos como

resultado final o nmero 2.
8. EXERCCIO DE FIXAO) Coloque o nmero abaixo em notao

cientfica:
288263524

RESOLUO: Comeamos separando as casas de trs em trs, marcando

os milhares, de forma a facilitar a compreenso do nmero.
288.263.524
Logo, temos um nmero da ordem de centenas de milhes.

Sabemos que mil corresponde a 103. Um milho mil vezes mil, logo, um
milho 103 x 103 = 106.
Uma centena 102. Logo, uma centena de milho 102 x 106 = 108.
Logo, para colocar esse nmero em notao cientfica basta andar

com a vrgula 8 casas para a esquerda e multiplicar por 108, da seguinte
forma:
2,88263524 x 108
9. EXERCCIO DE FIXAO) A afirmao abaixo verdadeira ou falsa?
6 maior do que 2,75
Dados: 2 = 1, 4 e 3 = 1, 7
04178253905
RESOLUO:
Para resolver essa questo podemos utilizar uma propriedade das

razes que vimos nessa aula:
n
AB = n A n B
Assim, temos:
6 = 23 = 2 3
Vamos utilizar as duas aproximaes fornecidas pelo enunciado:

2 = 1, 4
3 = 1, 7
Com a prtica vocs vo notar que essas duas aproximaes so

muito presentes nas provas. Em outros casos, percebero que nem
sempre poderemos nos utilizar das aproximaes, mas isso veremos em
outras situaes ao longo do curso. Assim, temos:
2 3 = 1, 4 1, 7 = 2,38
Ou seja, a afirmativa ERRADA: 6 menor do que 2,75.
Outra forma de resolver o exerccio seria por tentativa e erro para

obter a raiz de 6, fazendo a multiplicao de um nmero por ele mesmo
at chegar a 6. Sabemos que 22 = 4 e 32 = 9, logo, a raiz de 6 um
nmero entre 2 e 3. Vamos tentar o 2,5. Assim temos 2,52=6,25. Logo, a
raiz de 6 um nmero inferior a 2,5 e, portanto, tambm inferior a 2,75.
Uma terceira forma de resolver essa questo parte do seguinte

princpio, que bem intuitivo: se um nmero A maior que um nmero
04178253905
B, ento A2 tambm maior que B2. (veremos mais frente em nosso

curso que isto s vale para nmeros positivos). Assim, ao invs de
comparar os nmeros originais, podemos comparar os seus quadrados. O
quadrado da raiz de 6 simplesmente 6. J o quadrado de 2,75 2,752 =
2,75 x 2,75 = 7,56. Veja que o quadrado de 2,75 maior do que 6,
portanto 2,75 tambm MAIOR que raiz de 6.

10. EXERCCIO DE FIXAO) Diga se a afirmao abaixo verdadeira

ou falsa:
41 42 + 42
42 42 um nmero inteiro
RESOLUO: Para resolver esse exerccio vamos utilizar a seguinte

propriedade da multiplicao:
Ax(B+C) = (AxB) + (AxC)
No entanto, vamos usar essa propriedade ao contrrio, da

seguinte forma:
(AxB) + (AxC)= Ax(B+C)
A igualdade permanece, s que na passagem acima samos de duas

multiplicaes em que o A estava presente e chegamos a apenas uma em
que ele ficou em evidncia. Chamamos isso justamente de colocar A em
evidncia. Faamos isso com o nmero 42 no numerador da expresso
fornecida pelo exerccio:
41 42 + 42 = 42(41 + 1)
04178253905
Substituindo a igualdade acima na expresso inicial, temos:
41 42 + 42
=
42 42
42(41 + 1)
42 42

Vejam que o 42 ficou em evidncia. Agora podemos simplificar a

expresso pois temos o 42 tanto no numerador quanto no denominador,
da seguinte forma:
42(41 + 1) 42 (41 + 1) (41 + 1) 42

= = = =1
42 42 42 42 42 42
Assim, a afirmao verdadeira.
11. EXERCCIO DE FIXAO) Calcule quanto cinco oitavos de

quinhentos e doze.
RESOLUO: Em muitos exerccios as informaes aparecem camufladas

no texto e importante o aluno saber encontr-las e transform-las em
nmeros.
Do enunciado temos:
Cinco oitavos = 5/8
Quinhentos e doze = 512
No entanto, ele liga as duas informaes pelo de, ou seja, cinco

oitavos de quinhentos e doze. Quando voc se deparar com isso, quase
sempre estaremos nos referindo a uma multiplicao. Assim temos que a
expresso : 04178253905
5
512
8
Para resolv-la, vamos primeiro fazer a diviso e depois a

multiplicao, da seguinte forma:
512
5
8

Fazendo a diviso temos:
512 |8
-48 64
32
-32
0
Agora faremos a multiplicao 5 x 64:
2
64
X5
320
Logo, cinco oitavos de quinhentos e doze so 320.
Vale notar que 512 igual a 29, enquanto 8 igual a 23. Se voc
percebesse isso, poderia resolver rapidamente o nosso clculo aplicando
as propriedades de potncias:
512 29
5 = 5 3 = 5 293 = 5 26 = 5 64 = 320
8 2
04178253905
12. EXERCCIO DE FIXAO) A soma do nmero sucessor a 22 com o

antecessor de 28 resulta em:
a) 50
b) 39
c) 22
d) 52
e) 48
RESOLUO:

Sucessor o prximo nmero natural. Logo, o sucessor de 22 23.

Antecessor o nmero natural anterior. Logo, o antecessor de 28 27.
Assim, 23 + 27 = 50.
Resposta: A
13. EXERCCIO DE FIXAO) O produto de 0,5 e 45 igual a:

A) 2,25
B) 22,50
C) 225,0
D) 9,0
E) 25,00
RESOLUO:
Quando falamos em produto estamos na verdade nos referindo ao
resultado de uma multiplicao. Neste caso, temos:
Produto de 0,5 e 45 = 0,5 x 45 = 22,50 reais
Resposta: B
14. EXERCCIO DE FIXAO) Obtenha um nmero tal que o seu

produto pelo nmero 76 resulte em 31692.
RESOLUO:
Vamos chamar de X o nmero pedido pelo enunciado.

04178253905
Repare que a informao trazida pelo enunciado pode ser traduzida

na igualdade abaixo:
X 76 = 31692
31692
X=
76
Vamos fazer a diviso conforme aprendemos:
31692 |76

-304 417
129
-76
532
-532
0
Logo, X = 417
Resposta: 417
15. ENEM - 2009) Para cada indivduo, a sua inscrio no Cadastro de

Pessoas Fsicas (CPF) composto por um nmero de 9 algarismos e outro
nmero de 2 algarismos, na forma d1d2, em que os dgitos d1 e d2 so
denominados dgitos verificadores. Os dgitos verificadores so calculados,
a partir da esquerda, da seguinte maneira: os 9 primeiros algarismos so
multiplicados pela sequncia 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2 (o primeiro por 10,
o segundo por 9, e assim sucessivamente); em seguida, calcula-se o
resto r da diviso da soma dos resultados das multiplicaes por 11, e se
esse resto r for 0 ou 1, d1 zero, caso contrrio d1 = (11 r). O dgito d2
calculado pela mesma regra, na qual os nmeros a serem multiplicados
pela sequncia dada so contados a partir do segundo algarismo, sendo
d1 o ltimo algarismo, isto , d2 zero se o resto s da diviso por 11 das
04178253905
somas das multiplicaes for 0 ou 1, caso contrrio, d2 = (11 s).

Suponha que Joo tenha perdido seus documentos, inclusive o carto de
CPF e, ao dar queixa da perda na delegacia, no conseguisse lembrar
quais eram os dgitos verificadores, recordando-se apenas que os nove
primeiros algarismos eram 123.456.789. Neste caso, os dgitos
verificadores d1 e d2 esquecidos so, respectivamente,
A) 0 e 9.
B) 1 e 4.

C) 1 e 7.
D) 9 e 1.
E) 0 e 1.
RESOLUO:
Vamos calcular os dgitos do CPF de Joo, comeando por d1.
Vamos multiplicar a sequncia 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2 pelos nove
primeiros algarismos do CPF de Joo (123.456.789), da seguinte forma:
10x1+9x2+8x3+7x4+6x5+5x6+4x7+3x8+2x9=
10+18+24+28+30+30+28+24+18=210
Agora, vamos calcular o resto r da diviso da soma dos resultados

das multiplicaes por 11.
210 |11
-11 19
100
-99
1
O resto da diviso foi 1. Sabemos que se esse resto r for 0 ou 1, d1

zero.
04178253905
Vamos agora calcular d2. O dgito d2 calculado pela mesma regra,

na qual os nmeros a serem multiplicados pela sequncia dada so
contados a partir do segundo algarismo, sendo d1 o ltimo algarismo, da
seguinte forma.
10x2+9x3+8x4+7x5+6x6+5x7+4x8+3x9+2x0=
20+27+32+35+36+35+32+27+0=244
Agora, vamos calcular o resto r da diviso da soma dos resultados

das multiplicaes por 11.

244 |11
-22 22
24
-22
2
Sabemos que d2 zero se o resto s da diviso por 11 das somas

das multiplicaes for 0 ou 1, caso contrrio, d2 = (11 s). Como o resto
foi 2, temos que d2=11-2=9.
Assim temos que d1=0 e d2=9.
Resposta: A
16. ENEM - 2009) A msica e a matemtica se encontram na

representao dos tempos das notas musicais, conforme a figura
seguinte.
04178253905
Um compasso uma unidade musical composta por determinada

quantidade de notas musicais em que a soma das duraes coincide com
a frao indicada como frmula do compasso. Por exemplo, se a frmula
de compasso for 1/2, poderia ter um compasso ou com duas semnimas
ou uma mnima ou quatro colcheias, sendo possvel a combinao de

diferentes figuras. Um trecho musical de oito compassos, cuja frmula

3/4, poderia ser preenchido com
A) 24 fusas.
B) 3 semnimas.
C) 8 semnimas.
D) 24 colcheias e 12 semnimas.
E) 16 semnimas e 8 semicolcheias.
RESOLUO:
A frmula do compasso 3/4. No entanto, estamos analisando um
trecho musical de oito compassos. Logo, estamos atrs de uma resposta
que corresponda a:
3 24
8 = =6
4 4
Vamos testar cada alternativa e ver qual delas nos d exatamente

esse resultado (6).
(A) 24 fusas cada fusa 1/32, logo 24 fusas so:
1 24
24 =
32 32
Dividindo tanto o numerador quanto o denominador por 8,

encontramos:
04178253905
3
4
(B) 3 semnimas cada semnima 1/4, logo 3 semnimas so:

1 3
3 =
4 4
(C) 8 semnimas cada semnima 1/4, logo 8 semnimas so:

1 8
8 = =2
4 4

(D) 24 colcheias e 12 semnimas cada colcheia 1/8 e cada

semnima 1/4. Logo, temos:
1 1
24 + 12
8 4
24 12
+
8 4
3+ 3 = 6
Logo, esta a nossa resposta. Letra D. Vamos resolver a letra E

s para nos certificarmos.
(E) 16 semnimas e 8 semicolcheias - cada semnima 1/4 e cada

semicolcheia 1/16. Logo, temos:
1 1
16 + 8
4 16
16 8
+
4 16
8 1
+
2 2
9
2
Resposta: D
04178253905
17. ENEM - 2014) Os incas desenvolveram uma maneira de registrar

quantidades e representar nmeros utilizando um sistema de numerao
decimal posicionai: um conjunto de cordas com ns denominado quipus.
O quipus era feito de uma corda matriz, ou principal (mais grossa que as
demais), na qual eram penduradas outras cordas, mais finas, de
diferentes tamanhos e cores (cordas pendentes). De acordo com a sua
posio, os ns significavam unidades, dezenas, centenas e milhares Na
Figura 1, o quipus representa o nmero decimal 2 453. Para representar o
zero" em qualquer posio, no se coloca nenhum n.

O nmero da representao do quipus da Figura 2, em base decimal,

A) 364.
B) 463.
C) 3 064.
D) 3 640.
E) 4 603.
RESOLUO:
Estamos trabalhando com a base decimal, que a que vamos
utilizar na maior parte do tempo. Na base decimal cada algarismo
representa uma potncia de 10. No exemplo dado na Figura 1, repare que
temos dois ns nos milhares, quatros ns nas centenas, cinco ns nas
dezenas e trs ns nas unidades, ou seja:
2x103+4x102+5x101+3x100
04178253905
2x1000+4x100+5x10+3x1
2000+400+50+3
2453
J na Figura 2, temos trs ns nos milhares, zero ns nas centenas,

seis ns nas dezenas e quatro ns nas unidades, ou seja:
3x103+0x102+6x101+4x100
3x1000+6x10+4x1

3000+60+4
3064
Resposta: C
18. ENEM - 2013) Em um certo teatro, as poltronas so divididas em

setores. A figura apresenta a vista do setor 3 desse teatro, no qual as
cadeiras escuras esto reservadas e as claras no foram vendidas.
A razo que representa a quantidade de cadeiras reservadas do setor 3

em relao ao total de cadeiras desse mesmo setor :
17
A)
70
17
B)
53
04178253905
53
C)
70
53
D)
17
70
E)
17
RESOLUO:
Quando o enunciado fala em razo devemos entender isso como a
quantidade de poltronas ocupadas em relao ao total, ficando implcito

que h uma diviso, a qual pode ser tambm representada por meio de
uma frao.
Vejamos que no Setor 3 temos 7 colunas e 10 filas de cadeiras.
Uma multiplicao simples nos d a quantidade total de cadeiras do Setor
3:
Total de cadeiras no Setor 3 = 7x10
Total de cadeiras no Setor 3 = 70
Vamos agora contar manualmente quantas so as cadeiras

ocupadas do Setor 3. O enunciado nos disse que as poltronas reservadas
so representadas pela cor escura. Logo, temos 17 poltronas reservadas.
Assim, a razo que representa a quantidade de cadeiras reservadas
do setor 3 em relao ao total de cadeiras desse mesmo setor :
Quantidade de cadeiras reservadas no Setor 3 = 17
Total de cadeiras no Setor 3 70
Resposta: A
19. ENEM - 2013) Para o reflorestamento de uma rea, deve-se cercar

totalmente, com tela, os lados de um terreno, exceto o lado margeado
pelo rio, conforme a figura. Cada rolo de tela que ser comprado para
confeco da cerca contm 48 metros de comprimento.
04178253905
A quantidade mnima de rolos que deve ser comprada para cercar esse
terreno
A) 6.
B) 7.
C) 8.

D) 11.
E) 12.
RESOLUO:
Estamos diante de uma questo que nos pede conhecimentos de
adio e diviso. O enunciado nos diz que devero ser cercados com tela
os trs lados mostrados na Figura (o lado margeado pelo rio no ser
cercado). Assim, ao todo ser colocada cerca ao longo de:
81 m + 190 m + 81 m =
352 metros
No entanto, cada rolo de tela a ser comprado possui 48 metros de

comprimento. Logo, vejamos quantos rolos sero necessrios:
352
48
Vamos fazer essa diviso conforme o mtodo que aprendemos:

352 |48
-336 7
16
A diviso de 352 por 48 deu 7 e deixou resto 16, ou seja:

352 = 48x7+16=336+16
Assim, se comprarmos apenas 7 rolos conseguiremos cercar 336

04178253905
metros mas ficaro 16 metros no cercados. Logo, a quantidade mnima

de rolos que deve ser comprada para cercar esse terreno de 8 rolos.
Resposta: C
20. ENEM - 2013) Na aferio de um novo semforo, os tempos so

ajustados de modo que, em cada ciclo completo (verde-amarelo-
vermelho), a luz amarela permanea acesa por 5 segundos, e o tempo
2
em que a luz verde permanea acesa seja igual do tempo em que a
3

luz vermelha fique acesa. A luz verde fica acesa, em cada ciclo, durante X
segundos e cada ciclo dura Y segundos.
Qual a expresso que representa a relao entre X e Y?
A 5X 3Y + 15 = 0
B 5X 2Y + 10 = 0
C 3X 3Y + 15 = 0
D 3X 2Y + 15 = 0
E 3X 2Y + 10 = 0
RESOLUO:
Do enunciado temos que o ciclo do semforo de Y segundos. Por
ciclo podemos entender o tempo que o semforo leva para, por exemplo,
acender a luz verde, apagar a luz verde e acender a luz amarela, apagar
a luz amarela e acender a luz vermelha e, por fim, apagar a luz vermelha,
quando ento o ciclo se reinicia. De outra forma, podemos entender o
ciclo (Y) como o resultado da soma abaixo:
Tempo que a luz verde permanece acesa + Tempo que a luz amarela
permanece acesa + Tempo que a luz vermelha permanece acesa
O enunciado nos informou que o tempo que a luz amarela
permanece acesa de 5 segundos.
Alm disso, sabemos que o tempo em que a luz verde permanea
2
acesa igual do tempo em que a luz vermelha fique acesa, ou seja:
3
2
04178253905
Tempo que a luz verde permanece acesa = x Tempo que a luz vermelha
3
permanece acesa.
Isolando, na expresso acima, o tempo que a luz vermelha
permanece acesa, temos:
Tempo que a luz vermelha permanece acesa = (3/2) x Tempo que a luz
verde permanece acesa
Substituindo as informaes acima na expresso do ciclo que
mostramos no incio da resoluo temos:

Ciclo = Tempo que a luz verde permanece acesa + 5 + (3/2) x Tempo

que a luz verde permanece acesa
O enunciado nos disse que o Ciclo de Y segundos e que o tempo
que a luz verde permanece acesa de X segundos, logo:
Y=X+5+(3/2)X
Multiplicando toda a equao por 2 temos:

2Y=2X+10+3X
2Y=5X+10
5X+10-2Y=0
5X-2Y+10=0
Resposta: B
21. ENEM - 2012) Jogar baralho uma atividade que estimula o

raciocnio. Um jogo tradicional a Pacincia, que utiliza 52 cartas.
Inicialmente so formadas sete colunas com as cartas. A primeira coluna
tem uma carta, a segunda tem duas cartas, a terceira tem trs cartas, a
quarta tem quatro cartas, e assim sucessivamente at a stima coluna, a
qual tem sete cartas, e o que sobra forma o monte, que so as cartas no
utilizadas nas colunas. A quantidade de cartas que forma o monte
A) 21.
B) 24. 04178253905
C) 26.
D) 28.
E) 31.
RESOLUO:
Repare que o jogo utiliza 52 cartas ao todo. So criadas 7 colunas
de cartas, da seguinte forma:
Uma coluna com uma carta
Uma coluna com duas cartas
Uma coluna com trs cartas

Uma coluna com quatro cartas

Uma coluna com cinco cartas
Uma coluna com seis cartas
Uma coluna com sete cartas
Assim, temos 1+2+3+4+5+6+7 = 28 cartas compondo as colunas

do jogo. As restantes formam o monte. Logo:
Quantidade de cartas no monte = total de cartas no jogo cartas nas
colunas
Quantidade de cartas no monte = 52 28
Quantidade de cartas no monte = 24 cartas
Resposta: B
22. ENEM - 2012) Uma pesquisa realizada por estudantes da Faculdade

de Estatstica mostra, em horas por dia, como os jovens entre 12 e 18
anos gastam seu tempo, tanto durante a semana (de segunda-feira a
sexta-feira), como no fim de semana (sbado e domingo). A seguinte
tabela ilustra os resultados da pesquisa.
04178253905
De acordo com esta pesquisa, quantas horas de seu tempo gasta um

jovem entre 12 e 18 anos, na semana inteira (de segunda-feira a
domingo), nas atividades escolares?

A) 20
B) 21
C) 24
D) 25
E) 27
RESOLUO:
Repare que o enunciado diz que os dados so apresentados em
horas por dia. A tabela mostra que os jovens gastam 5 horas por dia em
atividades escolares durante a semana e 1 hora por dia em atividades
escolares no fim de semana.
04178253905
Sabemos que a semana tem 5 dias e o fim de semana tem 2 dias.

Dessa forma, a quantidade de horas que gasta um jovem entre 12 e 18
anos, na semana inteira (de segunda-feira a domingo), nas atividades
escolares, dada por:
(5 horas por dia de semana x 5 dias da semana) + (1 hora por dia no fim
de semana x 2 dias do fim de semana) =
5x5 + 1x2=
25+2=

27 horas
Resposta: E
23. ENEM - 2012) Joo decidiu contratar os servios de uma empresa

por telefone atravs do SAC (Servio de Atendimento ao Consumidor). O
atendente ditou para Joo o nmero de protocolo de atendimento da
ligao e pediu que ele anotasse. Entretanto, Joo no entendeu um dos
algarismos ditados pelo atendente e anotou o nmero 1 3 9 8 2 0 7,
sendo que o espao vazio o do algarismo que Joo no entendeu. De
acordo com essas informaes, a posio ocupada pelo algarismo que
falta no nmero de protocolo a de
A) centena.
B) dezena de milhar.
C) centena de milhar.
D) milho.
E) centena de milho.
RESOLUO:
Vamos supor que X o algarismo que Joo no entendeu. Dessa
forma, vamos reescrever o nmero do protocolo:
13X98207
Podemos utilizar pontos a cada trs dgitos para nos auxiliar na

04178253905
identificao de cada algarismo. Veja:

13.X98.207
Assim, esse nmero de protocolo composto por:

7 unidades
Nenhuma dezena
2 centenas
8 milhares
9 dezenas de milhares

X centenas de milhares
3 milhes
1 dezena de milho
Portanto, a posio ocupada pelo algarismo que falta no nmero de

protocolo a de centena de milhar.
Resposta: C
24. ENEM - 2012) A Agncia Espacial Norte Americana (NASA) informou

que o asteroide YU 55 cruzou o espao entre a Terra e a Lua no ms de
novembro de 2011. A ilustrao a seguir sugere que o asteroide percorreu
sua trajetria no mesmo plano que contm a rbita descrita pela Lua em
torno da Terra. Na figura, est indicada a proximidade do asteroide em
relao Terra, ou seja, a menor distncia que ele passou da superfcie
terrestre.
04178253905
Com base nessas informaes, a menor distncia que o asteroide YU 55

passou da superfcie da Terra igual a

A) 3,25 102 km.

B) 3,25 103 km.
C) 3,25 104 km.
D) 3,25 105 km.
E) 3,25 106 km.
RESOLUO:
Pela Figura, a menor distncia que o asteroide YU 55 passou da
superfcie da Terra igual a 325 mil km. Utilizando nossos conhecimentos
de notao cientfica, vamos reescrever este nmero:
325 mil km =
325 x 103 km =
3,25 x 102 x 103 km =
3,25 x 102+3 km =
3,25 x 105 km
Resposta: D
25. ENEM - 2012) H, em virtude da demanda crescente de economia

de gua, equipamentos e utenslios como, por exemplo, as bacias
sanitrias ecolgicas, que utilizam 6 litros de gua por descarga em vez
dos 15 litros utilizados por bacias sanitrias no ecolgicas, conforme
dados da Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT). Qual ser a
economia diria de gua obtida por meio da substituio de uma bacia
04178253905
sanitria no ecolgica, que gasta cerca de 60 litros por dia com a

descarga, por uma bacia sanitria ecolgica?
A) 24 litros
B) 36 litros
C) 40 litros
D) 42 litros
E) 50 litros
RESOLUO:

O enunciado nos diz que determinada bacia sanitria no ecolgica

gasta 60 litros por dia com a descarga. Como a bacia sanitria no
ecolgica gasta 15 litros de gua por descarga, o nmero de descargas
por dia dado por:
Nmero de descargas por dia = volume gasto com a descarga por dia
volume de cada descarga
Nmero de descargas por dia = 60 = 4 descargas
15
Ao substituir uma bacia sanitria no ecolgica a economia por
descarga dada por:
Economia por descarga = quantidade de litros por descarga da bacia
sanitria no ecolgica quantidade de litros por descarga da bacia
sanitria ecolgica
Economia por descarga = 15 6 = 9 litros
Se a economia por descarga de 9 litros e estamos diante de uma

situao em que so utilizadas 4 descargas por dia, a economia diria de
gua obtida por meio da substituio de uma bacia sanitria no ecolgica
por uma bacia sanitria ecolgica de:
Economia diria = quantidade de descargas x economia por descarga
Economia diria = 4 x 9
Economia diria = 36 litros
Resposta: B
04178253905
26. ENEM - 2011) O medidor de energia eltrica de uma residncia,

conhecido por relgio de luz, constitudo de quatro pequenos relgios,
cujos sentidos de rotao esto indicados conforme a figura:

A medida expressa em kWh. O nmero obtido na leitura composto por

4 algarismos. Cada posio do nmero formada pelo ltimo algarismo
ultrapassado pelo ponteiro. O nmero obtido pela leitura em kWh, na
imagem,
A) 2 614.
B) 3 624.
C) 2 715.
D) 3 725.
E) 4 162.
RESOLUO:
No primeiro relgio, que nos d o milhar, o ltimo nmero
ultrapassado pelo ponteiro o 2. Repare que esse relgio gira no sentido
anti-horrio.
No segundo relgio, que nos d a centena, o ltimo nmero
ultrapassado pelo ponteiro o 6.
No terceiro relgio, que nos d a dezena, o ltimo nmero
04178253905
ultrapassado pelo ponteiro o 1. Repare que esse relgio gira no sentido

anti-horrio.
No quarto relgio, que nos d a unidade, o ltimo nmero
ultrapassado pelo ponteiro o 4.
Logo, o nmero obtido pela leitura em kWh, na imagem, 2.614.
Resposta: A
27. ENEM - 2011) A figura apresenta informaes biomtricas de um

homem (Dulio) e de uma mulher (Sandra) que esto buscando alcanar

seu peso ideal a partir das atividades fsicas (corrida). Para se verificar a
escala de obesidade, foi desenvolvida a frmula que permite verificar o
ndice de Massa Corporal (IMC). Esta frmula apresentada como IMC =
m/h2, onde m a massa em quilogramas e h altura em metros.
No quadro apresentada a Escala de ndice de Massa Corporal com as

respectivas categorias relacionadas aos pesos.
04178253905
A partir dos dados biomtricos de Dulio e Sandra e da Escala de IMC, o

valor IMC e a categoria em que cada uma das pessoas se posiciona na
Escala so
A) Dulio tem o IMC 26,7 e Sandra tem o IMC 26,6, estando ambos na
categoria de sobrepeso.
B) Dulio tem o IMC 27,3 e Sandra tem o IMC 29,1, estando ambos na

C) Dulio tem o IMC 27,3 e Sandra tem o IMC 26,6, estando ambos na
D) Dulio tem o IMC 25,6, estando na categoria de sobrepeso, e Sandra
tem o IMC 24,7, estando na categoria de peso normal.
E) Dulio tem o IMC 25,1, estando na categoria de sobrepeso, e Sandra
RESOLUO:
Vamos calcular o valor do IMC de Duilio. O IMC dado por IMC =
m/h2, onde m a massa em quilogramas e h altura em metros. A
massa de Duilio de 96,4 kg e a altura de 1,88 metros. Logo:
IMCduilio=96,4/(1,882)
IMCduilio=27,3
Vamos calcular o valor do IMC de Sandra. A massa de Sandra de

96,4 kg e a altura de 1,88 metros. Logo:
IMCsandra=84/(1,702)
IMCsandra=29,1
Repare que tanto o IMC de Duilio quanto o de Sandra esto

compreendidos na categoria sobrepeso, como mostra a tabela abaixo,
visto que so valores entre 25 e 29,9.
04178253905

Logo, a resposta correta a letra B.

Resposta: B
28. ENEM 2015) As exportaes de soja do Brasil totalizaram 4,129

milhes de toneladas no ms de julho de 2012, e registraram um
aumento em relao ao ms de julho de 2011, embora tenha havido uma
baixa em relao ao ms de maio de 2012. A quantidade, em
quilogramas, de soja exportada pelo Brasil no ms de julho de 2012 foi
de:
3
(A) 4,129 x 10 04178253905
6
(B) 4,129 x 10
9
(C) 4,129 x 10
12
(D) 4,129 x 10
15
(E) 4,129 x 10
RESOLUO:
Em julho de 2012 temos exportaes de 4,129 milhes de
toneladas, ou seja:
4,129 milhes de toneladas =

4.129.000 toneladas
Lembrando que 1 tonelada igual a 1.000 quilogramas, podemos

multiplicar o nmero acima por 1.000 para obter o seu valor em
quilogramas:
4.129.000 x 1.000 =
4.129.000.000 quilogramas
Veja que as opes de resposta esto no formato que conhecemos

por notao cientfica. Para escrever neste formato, basta reparar que:
4.129.000.000 =
4,129 x 1.000.000.000 =
4,129 x 109 quilogramas
Resposta: C
29. ENEM - 2010) A classificao de um pas no quadro de medalhas

nos Jogos Olmpicos depende do nmero de medalhas de ouro que obteve
na competio, tendo como critrios de desempate o nmero de
medalhas de prata seguido do nmero de medalhas de bronze
conquistadas. Nas Olimpadas de 2004, o Brasil foi o dcimo sexto
colocado no quadro de medalhas, tendo obtido 5 medalhas de ouro, 2 de
prata e 3 de bronze. Parte desse quadro de medalhas reproduzida a
04178253905
seguir.

Se o Brasil tivesse obtido mais 4 medalhas de ouro, 4 de prata e 10 de

bronze, sem alteraco no nmero de medalhas dos demais pases
mostrados no quadro, qual teria sido a classificao brasileira no quadro
de medalhas das Olimpadas de 2004?
A) 13
B) 12
C) 11
D) 10
E) 9
RESOLUO:
O Brasil obteve 5 medalhas de ouro, 2 de prata e 3 de bronze. Caso
tivesse obtido mais 4 medalhas de ouro, 4 de prata e 10 de bronze, o
Brasil ficaria no total com:
5 + 4 = 9 medalhas de ouro
2 + 4 = 6 medalhas de prata
3 + 10 = 13 medalhas de bronze
O critrio desempate o nmero de medalhas de prata seguido do
nmero de medalhas de bronze conquistadas.
Com 9 medalhas de ouro, o Brasil ficaria empatado com Coria do
Sul, Gr-Bretanha, Cuba e Ucrnia. O primeiro critrio de desempate o
nmero de medalhas de prata. O Brasil tendo 6 medalhas de prata possui
mais medalhas de prata que a Ucrnia, que possui 5. Repetindo o
04178253905
raciocnio, o Brasil tendo 6 medalhas de prata possui menos medalhas de

prata que Cuba, que possui 7.
Logo, o empate se desfez ao comparar as medalhas de prata. No
precisamos, portanto, aplicar o critrio de desempate para as medalhas
de bronze. Assim, a tabela fica da seguinte forma.
Classificao Pas Medalhas Medalhas Medalhas Total de
de ouro de prata de bronze medalhas
8o Itlia 10 11 11 32
9o Coreia do 9 12 9 30

Sul
10o Gr- 9 9 12 30
Bretanha
11o Cuba 9 7 11 27
12o Brasil 9 6 13 28
13o Ucrnia 9 5 9 23
14o Hungria 8 6 3 17
Assim, o Brasil teria ficado em 12o caso tivesse obtido mais 4

medalhas de ouro, 4 de prata e 10 de bronze.
Resposta: B
30. ENEM - 2010) Uma escola recebeu do governo uma verba de R$

1000,00 para enviar dois tipos de folhetos pelo correio. O diretor da
escola pesquisou que tipos de selos deveriam ser utilizados. Concluiu que,
para o primeiro tipo de folheto, bastava um selo de R$ 0,65 enquanto
para folhetos do segundo tipo seriam necessrios tres selos, um de R$
0,65, um de R$ 0,60 e um de R$ 0,20. O diretor solicitou que se
comprassem selos de modo que fossem postados exatamente 500
folhetos do segundo tipo e uma quantidade restante de selos que
permitisse o envio do mximo possvel de folhetos do primeiro tipo.
Quantos selos de R$ 0,65 foram comprados?
04178253905
A) 476
B) 675
C) 923
D) 965
E) 1538
RESOLUO:

Para o folheto do segundo tipo so necessrios trs selos, um de R$

0,65, um de R$ 0,60 e um de R$ 0,20. O total gasto em selos para cada
folheto do segundo tipo :
Total gasto em selos para cada folheto do segundo tipo = 0,65 + 0,60 +
0,20
Total gasto em selos para cada folheto do segundo tipo = 1,45 reais
Sero postados exatamente 500 folhetos do segundo tipo. Assim:

Total gasto em selos para postar os folhetos do segundo tipo = 500 x
1,45
Total gasto em selos para postar os folhetos do segundo tipo = 725 reais
Assim sobrar a seguinte quantia para enviar folhetos do primeiro

tipo:
Total a ser gasto em selos para postar folhetos do primeiro tipo = 1000
725
Total a ser gasto em selos para postar folhetos do primeiro tipo = 275
reais
Cada folheto do primeiro tipo s utiliza um selo de R$ 0,65. Logo:

Quantidade de selos de 0,65 a serem utilizados com folhetos do primeiro
tipo = 275/0,65
04178253905
Vamos fazer essa diviso utilizando o mtodo que aprendemos

nesta aula. Para isso vamos multiplicar tanto o divisor quanto o dividendo
por 100, para removermos as casas decimais. Assim teremos:
27500 |65
-260 423
150
-130
200
-195
5

Assim, 27500/65 d como resultado 423 e deixa resto 5. Vamos

tirar a contra-prova aplicando para o nosso caso, em que queremos
275/0,65. Temos que: 423 x 0,65 = 274,95. Ou seja, podemos dizer que
275/0,65 d 423 e deixa como resto 0,05! Esses 5 centavos que restaram
de nada so teis pois no podemos comprar selo algum com eles.
Agora vamos ao resultado que pede o problema. Ele quer saber
quantos selos de 0,65 reais foram comprados. Repare que para enviar o
primeiro folheto acabamos de calcular que seriam necessrios 423 selos
de 0,65 reais. Alm desses, outros 500 selos de 0,65 reais tambm
seriam necessrios para enviar os 500 folhetos do segundo tipo, conforme
determinao do diretor da escola.
Logo, o total de selos de 0,65 reais que teremos ao final de 423 +
500 = 923 selos.
Resposta: C
04178253905

3. QUESTES APRESENTADAS NA AULA
3 1
+
10 3, 2
2. EXERCCIO DE FIXAO) Encontre a frao geratriz da dzima:
0,04353535...
(4 + 22 3) 4
256
4. EXERCCIO DE FIXAO) Coloque em ordem crescente os nmeros

racionais abaixo:
9; 3,5; 1/2; -3/4; -3; -0,5
5. EXERCCIO DE FIXAO) Escolha dentre as opes abaixo aquela

que melhor representa os conjuntos numricos e sua hierarquia, sendo
I/R os nmeros irracionais reais, Q/R os racionais reais, Z o conjunto dos
04178253905
nmeros inteiros e N os naturais.
(A)

(B)
(C)
04178253905
(D)

(E)
6. EXERCCIO DE FIXAO) Faa a multiplicao abaixo:

04178253905
137,63 x 60,8
7. EXERCCIO DE FIXAO) Resolva a expresso abaixo:
3
7 2 + 15
100

8. EXERCCIO DE FIXAO) Coloque o nmero abaixo em notao

cientfica:
288263524
9. EXERCCIO DE FIXAO) A afirmao abaixo verdadeira ou falsa?
6 maior do que 2,75
10. EXERCCIO DE FIXAO) Diga se a afirmao abaixo verdadeira

ou falsa:
41 42 + 42
42 42 um nmero inteiro
11. EXERCCIO DE FIXAO) Calcule quanto cinco oitavos de

quinhentos e doze.
12. EXERCCIO DE FIXAO) A soma do nmero sucessor a 22 com o

antecessor de 28 resulta em:
a) 50
b) 39
04178253905
c) 22
d) 52
e) 48
13. EXERCCIO DE FIXAO) O produto de 0,5 e 45 igual a:

A) 2,25
B) 22,50
C) 225,0
D) 9,0

E) 25,00
14. EXERCCIO DE FIXAO) Obtenha um nmero tal que o seu

produto pelo nmero 76 resulte em 31692.
15. ENEM - 2009) Para cada indivduo, a sua inscrio no Cadastro de

Pessoas Fsicas (CPF) composto por um nmero de 9 algarismos e outro
nmero de 2 algarismos, na forma d1d2, em que os dgitos d1 e d2 so
denominados dgitos verificadores. Os dgitos verificadores so calculados,
a partir da esquerda, da seguinte maneira: os 9 primeiros algarismos so
multiplicados pela sequncia 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2 (o primeiro por 10,
o segundo por 9, e assim sucessivamente); em seguida, calcula-se o
resto r da diviso da soma dos resultados das multiplicaes por 11, e se
esse resto r for 0 ou 1, d1 zero, caso contrrio d1 = (11 r). O dgito d2
calculado pela mesma regra, na qual os nmeros a serem multiplicados
pela sequncia dada so contados a partir do segundo algarismo, sendo
d1 o ltimo algarismo, isto , d2 zero se o resto s da diviso por 11 das
somas das multiplicaes for 0 ou 1, caso contrrio, d2 = (11 s).
Suponha que Joo tenha perdido seus documentos, inclusive o carto de
CPF e, ao dar queixa da perda na delegacia, no conseguisse lembrar
quais eram os dgitos verificadores, recordando-se apenas que os nove
primeiros algarismos eram 123.456.789. Neste caso, os dgitos
04178253905
verificadores d1 e d2 esquecidos so, respectivamente,

A) 0 e 9.
B) 1 e 4.
C) 1 e 7.
D) 9 e 1.
E) 0 e 1.

16. ENEM - 2009) A msica e a matemtica se encontram na

representao dos tempos das notas musicais, conforme a figura
seguinte.
Um compasso uma unidade musical composta por determinada

quantidade de notas musicais em que a soma das duraes coincide com
a frao indicada como frmula do compasso. Por exemplo, se a frmula
de compasso for 1/2, poderia ter um compasso ou com duas semnimas
ou uma mnima ou quatro colcheias, sendo possvel a combinao de
diferentes figuras. Um trecho musical de oito compassos, cuja frmula
3/4, poderia ser preenchido com
A) 24 fusas. 04178253905
B) 3 semnimas.
C) 8 semnimas.
D) 24 colcheias e 12 semnimas.
E) 16 semnimas e 8 semicolcheias.
17. ENEM - 2014) Os incas desenvolveram uma maneira de registrar

quantidades e representar nmeros utilizando um sistema de numerao
decimal posicionai: um conjunto de cordas com ns denominado quipus.
O quipus era feito de uma corda matriz, ou principal (mais grossa que as

demais), na qual eram penduradas outras cordas, mais finas, de

diferentes tamanhos e cores (cordas pendentes). De acordo com a sua
posio, os ns significavam unidades, dezenas, centenas e milhares Na
Figura 1, o quipus representa o nmero decimal 2 453. Para representar o
zero" em qualquer posio, no se coloca nenhum n.
O nmero da representao do quipus da Figura 2, em base decimal,

A) 364.
B) 463.
C) 3 064.
D) 3 640.
E) 4 603.
18. ENEM - 2013) Em um certo teatro, as poltronas so divididas em

setores. A figura apresenta a vista do setor 3 desse teatro, no qual as
04178253905
cadeiras escuras esto reservadas e as claras no foram vendidas.

A razo que representa a quantidade de cadeiras reservadas do setor 3

em relao ao total de cadeiras desse mesmo setor :
17
A)
70
17
B)
53
53
C)
70
53
D)
17
70
E)
17
19. ENEM - 2013) Para o reflorestamento de uma rea, deve-se cercar

04178253905
totalmente, com tela, os lados de um terreno, exceto o lado margeado

pelo rio, conforme a figura. Cada rolo de tela que ser comprado para
confeco da cerca contm 48 metros de comprimento.

A quantidade mnima de rolos que deve ser comprada para cercar esse
terreno
A) 6.
B) 7.
C) 8.
D) 11.
E) 12.
20. ENEM - 2013) Na aferio de um novo semforo, os tempos so

ajustados de modo que, em cada ciclo completo (verde-amarelo-
vermelho), a luz amarela permanea acesa por 5 segundos, e o tempo
2
em que a luz verde permanea acesa seja igual do tempo em que a
3
luz vermelha fique acesa. A luz verde fica acesa, em cada ciclo, durante X
segundos e cada ciclo dura Y segundos.
Qual a expresso que representa a relao entre X e Y?
A 5X 3Y + 15 = 0
B 5X 2Y + 10 = 0
C 3X 3Y + 15 = 0
D 3X 2Y + 15 = 0
E 3X 2Y + 10 = 0
04178253905
21. ENEM - 2012) Jogar baralho uma atividade que estimula o

raciocnio. Um jogo tradicional a Pacincia, que utiliza 52 cartas.
Inicialmente so formadas sete colunas com as cartas. A primeira coluna
tem uma carta, a segunda tem duas cartas, a terceira tem trs cartas, a
quarta tem quatro cartas, e assim sucessivamente at a stima coluna, a
qual tem sete cartas, e o que sobra forma o monte, que so as cartas no
utilizadas nas colunas. A quantidade de cartas que forma o monte
A) 21.
B) 24.

C) 26.
D) 28.
E) 31.
22. ENEM - 2012) Uma pesquisa realizada por estudantes da Faculdade

de Estatstica mostra, em horas por dia, como os jovens entre 12 e 18
anos gastam seu tempo, tanto durante a semana (de segunda-feira a
sexta-feira), como no fim de semana (sbado e domingo). A seguinte
tabela ilustra os resultados da pesquisa.
De acordo com esta pesquisa, quantas horas de seu tempo gasta um

jovem entre 12 e 18 anos, na semana inteira (de segunda-feira a
domingo), nas atividades escolares?
A) 20
04178253905
B) 21
C) 24
D) 25
E) 27
23. ENEM - 2012) Joo decidiu contratar os servios de uma empresa

por telefone atravs do SAC (Servio de Atendimento ao Consumidor). O
atendente ditou para Joo o nmero de protocolo de atendimento da

ligao e pediu que ele anotasse. Entretanto, Joo no entendeu um dos

algarismos ditados pelo atendente e anotou o nmero 1 3 9 8 2 0 7,
sendo que o espao vazio o do algarismo que Joo no entendeu. De
acordo com essas informaes, a posio ocupada pelo algarismo que
falta no nmero de protocolo a de
A) centena.
B) dezena de milhar.
C) centena de milhar.
D) milho.
E) centena de milho.
24. ENEM - 2012) A Agncia Espacial Norte Americana (NASA) informou

que o asteroide YU 55 cruzou o espao entre a Terra e a Lua no ms de
novembro de 2011. A ilustrao a seguir sugere que o asteroide percorreu
sua trajetria no mesmo plano que contm a rbita descrita pela Lua em
torno da Terra. Na figura, est indicada a proximidade do asteroide em
relao Terra, ou seja, a menor distncia que ele passou da superfcie
terrestre.
04178253905

Com base nessas informaes, a menor distncia que o asteroide YU 55

passou da superfcie da Terra igual a
A) 3,25 102 km.
B) 3,25 103 km.
C) 3,25 104 km.
D) 3,25 105 km.
E) 3,25 106 km.
04178253905
25. ENEM - 2012) H, em virtude da demanda crescente de economia

de gua, equipamentos e utenslios como, por exemplo, as bacias
sanitrias ecolgicas, que utilizam 6 litros de gua por descarga em vez
dos 15 litros utilizados por bacias sanitrias no ecolgicas, conforme
dados da Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT). Qual ser a
economia diria de gua obtida por meio da substituio de uma bacia
sanitria no ecolgica, que gasta cerca de 60 litros por dia com a
descarga, por uma bacia sanitria ecolgica?
A) 24 litros

B) 36 litros
C) 40 litros
D) 42 litros
E) 50 litros
26. ENEM - 2011) O medidor de energia eltrica de uma residncia,

conhecido por relgio de luz, constitudo de quatro pequenos relgios,
cujos sentidos de rotao esto indicados conforme a figura:
A medida expressa em kWh. O nmero obtido na leitura composto por

4 algarismos. Cada posio do nmero formada pelo ltimo algarismo
ultrapassado pelo ponteiro. O nmero obtido pela leitura em kWh, na
imagem,
A) 2 614.
B) 3 624.
C) 2 715.
D) 3 725. 04178253905
E) 4 162.
27. ENEM - 2011) A figura apresenta informaes biomtricas de um

homem (Dulio) e de uma mulher (Sandra) que esto buscando alcanar
seu peso ideal a partir das atividades fsicas (corrida). Para se verificar a
escala de obesidade, foi desenvolvida a frmula que permite verificar o
ndice de Massa Corporal (IMC). Esta frmula apresentada como IMC =
m/h2, onde m a massa em quilogramas e h altura em metros.

No quadro apresentada a Escala de ndice de Massa Corporal com as

respectivas categorias relacionadas aos pesos.
A partir dos dados biomtricos de Dulio e Sandra e da Escala de IMC, o

valor IMC e a categoria em que cada uma das pessoas se posiciona na
Escala so
04178253905
A) Dulio tem o IMC 26,7 e Sandra tem o IMC 26,6, estando ambos na
B) Dulio tem o IMC 27,3 e Sandra tem o IMC 29,1, estando ambos na
C) Dulio tem o IMC 27,3 e Sandra tem o IMC 26,6, estando ambos na
D) Dulio tem o IMC 25,6, estando na categoria de sobrepeso, e Sandra

E) Dulio tem o IMC 25,1, estando na categoria de sobrepeso, e Sandra

28. ENEM 2015) As exportaes de soja do Brasil totalizaram 4,129

milhes de toneladas no ms de julho de 2012, e registraram um
aumento em relao ao ms de julho de 2011, embora tenha havido uma
baixa em relao ao ms de maio de 2012. A quantidade, em
quilogramas, de soja exportada pelo Brasil no ms de julho de 2012 foi
de:
3
(A) 4,129 x 10
6
(B) 4,129 x 10
9
(C) 4,129 x 10
12
(D) 4,129 x 10
15
(E) 4,129 x 10
29. ENEM - 2010) A classificao de um pas no quadro de medalhas

nos Jogos Olmpicos depende do nmero de medalhas de ouro que obteve
na competio, tendo como critrios de desempate o nmero de
medalhas de prata seguido do nmero de medalhas de bronze
conquistadas. Nas Olimpadas de 2004, o Brasil foi o dcimo sexto
colocado no quadro de medalhas, tendo obtido 5 medalhas de ouro, 2 de
04178253905
prata e 3 de bronze. Parte desse quadro de medalhas reproduzida a

seguir.

Se o Brasil tivesse obtido mais 4 medalhas de ouro, 4 de prata e 10 de

bronze, sem alteraco no nmero de medalhas dos demais pases
mostrados no quadro, qual teria sido a classificao brasileira no quadro
de medalhas das Olimpadas de 2004?
A) 13
B) 12
C) 11
D) 10
E) 9
30. ENEM - 2010) Uma escola recebeu do governo uma verba de R$

1000,00 para enviar dois tipos de folhetos pelo correio. O diretor da
escola pesquisou que tipos de selos deveriam ser utilizados. Concluiu que,
para o primeiro tipo de folheto, bastava um selo de R$ 0,65 enquanto
para folhetos do segundo tipo seriam necessrios trs selos, um de R$
0,65, um de R$ 0,60 e um de R$ 0,20. O diretor solicitou que se
comprassem selos de modo que fossem postados exatamente 500
folhetos do segundo tipo e uma quantidade restante de selos que
permitisse o envio do mximo possvel de folhetos do primeiro tipo.
Quantos selos de R$ 0,65 foram comprados?
A) 476
B) 675
04178253905
C) 923
D) 965
E) 1538

01 * 02 ** 03 1 04 *** 05 D 06 **** 07 2
08 ***** 09 V 10 V 11 320 12 A 13 B 14 417
15 A 16 D 17 C 18 A 19 C 20 B 21 B
22 E 23 C 24 D 25 B 26 A 27 B 28 C
29 B 30 C
* 19,6/32
** 431/9900
*** -3; -3/4; -0,5; 1/2; 3,5; 9
**** 8367,904
***** 2,88263524 x 108
04178253905

Estrategia Matematica

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Estrategia Matematica

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Aula 01

Matemtica e suas Tecnologias p/ ENEM 2016

AULA 01: Operaes em conjuntos numricos

Nesta primeira aula aprenderemos alguns tpicos de matemtica

Chamamos de conjuntos numricos as principais classificaes dos

1.1 NMEROS NATURAIS

Os nmeros naturais tm esse nome por serem aqueles mais

Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 1

algarismos de 0 a 9. O smbolo desse conjunto a letra N, e podemos

N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17,

As reticncias indicam que este conjunto no tem fim, ou seja,

Relembre alguns conceitos bsicos relacionados aos nmeros

a) Sucessor: o prximo nmero natural. Isto , o sucessor de 2 3,

b) Antecessor: o nmero natural anterior. Isto , o antecessor de 2

nmero n-1. Observe que o nmero natural zero no possui

c) Nmeros consecutivos: so nmeros em sequncia. Assim,

Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 2

d) Nmeros naturais pares: {0, 2, 4...}. Nmero par aquele que, ao

e) Nmeros naturais mpares: {1, 3, 5...}. Ao serem divididos por 2,

Sobre pares e mpares, vale a pena perceber que:

Veja essas regrinhas resumidas na tabela abaixo:

Para a diviso no temos uma regra equivalente. Repare, por

1.2 NMEROS INTEIROS

Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 3

Os nmeros inteiros so os nmeros naturais e seus respectivos

Observe que todos os nmeros Naturais so tambm Inteiros, mas

abaixo explicita esta relao entre N e Z:

Dentro deste conjunto, podemos destacar alguns subconjuntos de

a) Nmeros Inteiros no negativos: Z+ = {0,1,2,3...}. Veja que so os

b) Nmeros Inteiros no positivos: Z- = { -3, -2, -1, 0}. Veja que o

c) Nmeros inteiros negativos: Z*- = { -3, -2, -1}. O zero no faz

Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 4

d) Nmeros inteiros positivos: Z*+= {1, 2, 3...}. Novamente, o zero no

e) Nmeros inteiros no nulos: Z* = {..., -3, -2, -1, 1, 2, 3, ...}. Note

1.3 NMEROS RACIONAIS

nmeros inteiros. Exemplos:

Racional, pois a diviso do nmero inteiro 5 pelo nmero

Racional, pois a diviso do nmero inteiro -15 pelo nmero

inteiro 9, ou a diviso de 15 por -9.

73 e -195 so Racionais, pois so a diviso dos nmeros 73 e -195

Observe este ltimo exemplo. J tnhamos visto que qualquer

dividido por 1, onde A um nmero inteiro qualquer). Veja se este novo

Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 5

na forma , o denominador (isto , o nmero B) nunca zero. Isto porque

a) Fraes. Ex.: , , etc.

b) Nmeros decimais com nmero finito de casas. Ex.: 1,25

poderamos represent-lo como , ou mesmo simplific-lo para .

c) Dzimas peridicas. Ex.: 0,33333... ou simplesmente (a barra

poderia ser escrito na forma . Outro exemplo de dzima peridica

Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 6

Antes de prosseguirmos, vejamos como obter as fraes que do

Em outros casos, existem alguns nmeros entre a vrgula e o incio

Vamos comear trabalhando com os casos onde a repetio comea

Casos onde a repetio comea logo aps a vrgula:

Vamos trabalhar com a dzima 0,333... . Chamemos de X a frao

Como a repetio formada por um nico nmero (3), se

Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 7

10X = 10 x 0,333... = 3,333...

A igualdade acima pode ser reescrita da seguinte forma:

Subtraindo a expresso (1) da expresso (2), teremos o resultado

As duas dzimas direita da igualdade acima possuem infinitas

Para passar a primeira repetio (216) para a esquerda da vrgula,

Efetuando a subtrao 1000X X podemos obter a frao geratriz: