PENSAMIENTO LGICO MATMATICO

DESARROLLO DE ACTIVIDAD UNIDAD 1- PASO 1

OPERATIVIDAD ENTRE CONJUNTOS

ELABORADO POR:

BEATRIZ ELENA ALVAREZ

43999653

TUTOR
ADRIAN REINALDO VALENCIA

GRUPO: 200611-213

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD PROGRAMA

SISTEMA DE GESTIN DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
CEAD MEDELLIN
ABRIL DE 2017
ETAPA UNO
INTERSECCION DE CONJUNTOS
Son las operaciones ms reconocidas y utilizadas, en relacin a la teora de
conjuntos. En base a ellas, combinndolas o no, resolvers algunas situaciones
problemticas que de otro modo seran realmente complejas.

Realizar la interseccin de dos o ms conjuntos, es definir un nuevo conjunto

formado solamente por aquellos elementos que estn presentes en todos los
conjuntos en cuestin. En otras palabras: slo forman parte del nuevo conjunto, los
elementos que tengan en comn.

Existe un smbolo matemtico para la interseccin. Para poner un ejemplo, la

interseccin de dos conjuntos llamados G y H se denota de la siguiente manera:

G H

En vez de ejemplificar en diagramas, esta vez veremos cmo se representa la

interesccin de conjuntos definida por extensin.

Primero definimos a los respectivos conjuntos:

G = { a, b, c, d, e, f, g, h }

H = { a,e,i,o,u }

G H = { a,e }

En efecto, a y e, son los nicos elementos en comn, es decir que estn presentes
en los dos conjuntos a la vez.

Veamos un ejercicio ejemplo:

Partimos de la existencia de dos conjuntos que son los siguientes:

R = {72, 0, 2, 4}

S = {4, 2, 5, 3, 4}

Se pide realizar las siguientes operaciones:

a) R S

b) R S
a) que la unin de conjuntos se plantea como la reunin de los elementos de
ambos conjunto, sin escribir repetidos los que estn dos veces. Entonces quedara
que:

R S = {72, 0, 2, 4, 4, 5, 3}

b) Recordamos que la interseccin de conjuntos, se plantea como la lista de

elementos que ambos tienen en comn. Entonces, en este caso, quedara que:

R S = {2, 4}

Caso especial: conjuntos disjuntos

Podra ser que al intentar realizar la interseccin de conjuntos, stos no tengan

elementos en comn. En ese caso, se dice que la interseccin es vaca, o sea, es
un conjunto vaco. Escrito en smbolos, esto se seala as:

A B=

De la mano de esto, introducimos un nuevo concepto: el de conjuntos disjuntos. Se

dice que dos conjuntos son disjuntos, cuando su interseccin es vaca. Para citar
un ejemplo podramos decir que si C, es el conjunto de las letras consonantes y V
es el conjunto de las letras vocales,

C V=

Ejemplo
1. si A = { a, b, c, d, e} y B = { a, e, i, o}, entonces la interseccin de dichos
conjuntos estar formada por todos los elementos que estn a la vez en los
dos conjuntos, esto es:
A B = { a, e}

2. La interseccin de los conjuntos {1, 2, 3} y {2, 3, 4} es {2, 3}.

El nmero 9 no est en la interseccin del conjunto de los nmeros primos {2, 3, 5,

7, 11, ...} y el conjunto de nmeros impares {1, 3, 5, 7, 9, 11, ...}.

La interseccin de A, B, C, y D, por ejemplo, es A B C D = A (B (C

D)). La Interseccin es una operacin asociativa, por lo que
A (B C) = (A B) C.

Si los conjuntos A y B son cerrados bajo complemento despus de la interseccin

de A y B se puede escribir como el complemento de la unin de sus
complementos, esto deriva fcilmente de las leyes de De Morgan:
A B = (Ac Bc) c

SEGUNDA ETAPA.
ANEXO 1. TEORIA DE LOS CONJUNTOS
Con la finalidad de fortalecer las estrategias de acompaamiento que se desarrollan
en el curso de Pensamiento Lgico y Matemtico, scar, el Director del Curso ha
tabulado los datos de la cantidad de estudiantes que asistieron a las actividades de
Webconference Acadmica, B-Learning y CIPAS en el segundo semestre
acadmico del ao 2016. De los 3234 estudiantes de dicho periodo acadmico
scar obtuvo los siguientes datos: 7 estudiantes asistieron a las tres actividades.
Slo 12 estudiantes asistieron a la Webconference Acadmica y a B-Learning; slo
27 estudiantes participaron de la Webconference Acadmica y los CIPAS; slo 100
estudiantes participaron del B-Learning y de los CIPAS. En total 962 estudiantes
participaron de la Webconference Acadmica; en total 980 estudiantes participaron
del B-Learning; un total de 841 estudiantes participaron de los CIPAS. scar
determin que 604 estudiantes no participaron de ninguna de las tres actividades.
Sin embargo scar necesita saber cuntos estudiantes slo participaron de la
Webconference Acadmica, cuntos slo participaron de los B-Learning y cuntos
slo participaron de los CIPAS; ayuda al Director de Curso a encontrar estos valores
con el uso del Diagrama de Venn.
ETAPA TRES. FALACIA
Definicion.
Las falacias surgieron junto con el desarrollo del idioma. Todos hacemos uso de
ellas desde la infancia aun sin reconocerlas como una tcnica. Lo que requiere de
mayor pericia es su utilizacin sistemtica en la poltica o en cualquier otra esfera
profesional.

Es necesario aclarar que no todos los razonamientos invlidos se llaman falacias,

sino solamente aquellos que tienen cierta apariencia de razonamiento vlido, y que
precisamente por ello son capaces de producir engao. Las falacias son entonces
los argumentos invlidos que estn revestidos de una apariencia capciosa, ya sea
por ignorancia, error o conveniencia.

1. Una falacia lgica es la aplicacin incorrecta de un principio lgico vlido, o

la aplicacin de un principio inexistente.
2. Las falacias lgicas son utilizadas comnmente para justificar argumentos o
posturas que no son justificables utilizando la razn. Suelen enmascarar
engaos, falsedades, o estafas. Saber reconocer las falacias lgicas es de
gran ayuda para no ser engaado.

FALACIA

Donald Trump tuvo la oportunidad de interactuar con algunos latinoamericanos que

al llegar a Estados Unidos fueron protagonistas de vandalismo. Para Trump todos
los Latinoamericanos son personas que pertenecen a bandas delincuenciales.
Para el presidente de los estados los Latinoamericanos son personas mediocres y
de poco inters para su sistema, los cataloga y menos precia sin argumentos
vlidos, es notorio su mentira y justificacin ante sus injusticias y irregularides ante
su mandato.
Ante la verdad de algunos vndalos justifica el menosprecio ante una mayora de
gente trabajadora y honrada.
 BIBLIOGRAFIA
http://profe-alexz.blogspot.com.co/2011/02/conjuntos-diagramas-de-venn-30.html
http://matematicasmodernas.com/union-e-interseccion-de-conjuntos/
https://daltonespin.com/2009/08/21/sofisma-o-falacia/