Proceso Penal Acusatorio Mdulo 1 Bases del sistema penal

Tema 1. Principios del sistema acusatorio

A continuacin, aparecen los principios generalmente aceptados como parte de este sistema. Con la
excepcin del primero, nuestro cdigo los define como principios rectores del sistema.

Acusatorio
1
Separacin de funciones entre la investigacin, acusacin y decisin

Publicidad
2
Acceso de la ciudadana a los procesos

Contradiccin
3
Debate de las pruebas y argumentos

Concentracin
4
Realizacin de la mayor cantidad de actos en una misma audiencia

Continuidad
5
Realizacin de audiencias en forma ininterrumpida

Inmediacin
6
Presencia del rgano jurisdiccional y las partes en las audiencias

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 El Cdigo Nacional de Procedimientos Penales se refiere a las caractersticas y principios en su
artculo cuarto.

Artculo 4 Caractersticas y principios rectores

El proceso penal ser acusatorio y oral, en l se observarn los principios de publicidad,

contradiccin, concentracin, continuidad e inmediacin y aquellos previstos en la
Constitucin, Tratados y dems leyes.
Este Cdigo y la legislacin aplicable establecern las excepciones a los principios antes
sealados, de conformidad con lo previsto en la Constitucin. En todo momento, las
autoridades debern respetar y proteger tanto la dignidad de la vctima como la dignidad
del imputado.

Actividad de aprendizaje 1
Excepciones permitidas

A partir de los siguientes supuestos, identifica las excepciones permitidas a

algunos principios del sistema acusatorio establecidos en el Cdigo Nacional de
Procedimientos Penales.

Base legal Supuesto Excepcin

Art. 64 Se trata de la participacin de un menor Permitida No
CNPP de edad permitida
Art. 351 Hubo un terremoto Permitida No
CNPP permitida
Art. 157 Se refiere a la audiencia de medida Permitida No
CNPP cautelar de prisin preventiva permitida
Art. 351 El testigo no compareci Permitida No
CNPP permitida
Art. 64 Est en peligro la integridad de una Permitida No
CNPP persona permitida

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Otros principios
Adems de los principios rectores, el Cdigo Nacional de Procedimientos Penales recoge algunos
principios generales del proceso y, de acuerdo a Horvitz Lennon y Lpez Masle (2002), tambin pueden
observarse algunos principios de las medidas cautelares. Analzalos a continuacin.

Principios generales
Hacen referencia a derechos procesales plasmados en instrumentos internacionales que buscan
poner lmites al poder del Estado.

Principio Consistente en
Igualdad ante la ley Contar con las mismas oportunidades procesales.
Igualdad entre las partes Las partes ejerzan sus derechos en paridad de condiciones.
Juicio previo y debido La existencia un proceso previo tramitado conforme a la ley
proceso
Presuncin de inocencia Presumir y tratar como inocente a las personas mientras no han sido
condenadas
Principio de prohibicin Nadie puede ser procesada dos veces por la misma causa
de doble enjuiciamiento

Principios sobre medidas cautelares

Se refieren a los estndares que regulan las medidas cautelares. Sus contenidos son los siguientes:

Principio Consistente en
Legalidad Las medidas cautelares pueden dictarse slo por causas previamente
establecidas
Jurisdiccional Las medidas cautelares son dictadas por los jueces (*)
Excepcionalidad Slo se decretan si son necesarias
Proporcionalidad Debe haber una relacin entre la medida cautelar y el riesgo que se
garantiza
Provisionalidad Su vigencia es temporal, supeditada a la necesidad de contar con ella

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 Atencin!
Los autores Mara Ins Horvitz y Julin Lpez Masle (2002) consideran que la detencin por
urgencia y por flagrancia son una especie de medida cautelar. Nuestro cdigo les considera formas
de conduccin del imputado al proceso.
Nota didctica
Para ver este tema en clase puedes
dividir al grupo en cinco equipos.
Cada uno de ellos analizar dos
principios y formular un ejemplo
de stos. Posteriormente, pide a tus
estudiantes que mencionen sus
ejemplos frente al grupo. Recuerda
que para realizar este ejercicio es
imprescindible la retroalimentacin.
Proceso Penal Acusatorio
Qu es la retroalimentacin?
La retroalimentacin es un elemento indispensable en el
proceso de aprendizaje en los alumnos, puesto que
permite proporcionarle informacin y observacin de su
rendimiento acadmico, de su avance y proceso en su
formacin profesional. (Flores y Ramrez, 2009, p.4).
De acuerdo al modelo de retroalimentacin de Hattie &
Timperley (citados en Lozano y Tamez, 2014), podemos
brindar una retroalimentacin efectiva a travs de tres
preguntas que los estudiantes se pueden plantear:
1. Cmo voy? Hacia dnde estoy yendo? Esto
quiere decir que en la retroalimentacin debemos
informar al alumno si est cubriendo los objetivos
de aprendizaje del curso y de cada actividad en
particular.
2. Cmo lo estoy haciendo? Proveer informacin
en el proceso, de tal manera que el alumno pueda
hacer ajustes pertinentes.
3. Qu sigue despus de esto? Debemos
informar al alumno en nuestra retroalimentacin
cmo va a conectar la actividad que se est
evaluando con la siguiente, no son productos
aislados, cada actividad debe tener un objetivo
claro encaminado a cumplir los objetivos del
curso. (p. 202).
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 Actividad de aprendizaje 2
Principios generales y de medidas cautelares

A partir del Cdigo Nacional de Procedimientos Penales, identifica el articulado que

se refiere a cada principio.

Principio Ubicado en el artculo

Igualdad ante la ley
Igualdad entre las partes
Juicio previo y debido proceso
Presuncin de inocencia
Prohibicin de doble enjuiciamiento
Jurisdiccional
Excepcionalidad
Provisionalidad
Legalidad
Proporcionalidad

Las opciones son las siguientes:

359 10 356 12 357 153 y 154
13 19 y 153 14 153 y 165 165 156
11

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Fuentes de referencia:

Bardales, E. (2016). Gua para el estudio del Sistema Penal Acusatorio. Mxico: Flores.

Benavente, H. e Hidalgo, J. (2014). Cdigo Nacional de Procedimientos Penales comentado. Gua prctica, comentarios,
doctrina, jurisprudencia y formularios. Mxico: Flores.

Duce, Mauricio, y Riego, Cristin. (2002). Introduccin al nuevo sistema procesal penal. Santiago de Chile:
Universidad Diego Portales.

Flores, M. y Ramrez, M. (2009). Interrelacin de la evaluacin de los aprendizajes con la retroalimentacin como
estrategia para la mejora educativa. Memorias del XVIII Encuentro Internacional de Educacin a Distancia.
Universidad de Guadalajara.

Horvitz, M. y Lpez J. (2002). Derecho Procesal Penal Chileno. Santiago: Editorial Jurdica de Chile.

Lozano, F. y Tamez Vargas, L. (2014). Retroalimentacin formativa para estudiantes de educacin a

distancia. RIED. Revista Iberoamericana de Educacin a Distancia, volumen 17, n 2, pp. 197-221. Recuperado de
https://ried.utpl.edu.ec/sites/default/files/files/file/archivo/volumen17-2/retroalimentacion-
formativa.pdf

Nez Vsquez, J. Cristbal. (2003). Tratado del proceso penal y del juicio oral. Santiago de Chile: Editorial
Jurdica de Chile.

Pratt, C. (2016). Curso bsico sobre Sistema Penal Acusatorio. Mxico: Centro de Estudios Carbonell.

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Soluciones a las actividades

Actividad de aprendizaje 1
Excepciones permitidas

Base legal Supuesto Correcta

Art. 64 CNPP Se trata de la participacin de un menor de edad Permitida
Art. 351 CNPP Hubo un terremoto Permitida
Art. 157 CNPP Se refiere a la audiencia de medida cautelar de No permitida
prisin preventiva
Art. 351 CNPP El testigo no compareci Permitida
Art. 64 CNPP Est en peligro la integridad de una persona Permitida

Actividad de aprendizaje 2
Principios generales y de medidas cautelares

Principio Artculos correctos

Igualdad ante la ley 10
Igualdad entre las partes 11
Juicio previo y debido proceso 12
Presuncin de inocencia 13
Prohibicin de doble enjuiciamiento 14
Jurisdiccional 153 y 154
Excepcionalidad 165
Provisionalidad 153 y 165
Legalidad 19 y 153
Proporcionalidad 156

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