1er. Grado

SESIN DE APRENDIZAJE N 01
DATOS INFORMATIVOS:
UGEL Institucin Educativa rea Nivel Ciclo Grado Secciones Lugar Docente Responsable
Huamalies N 32384 Cesar O. Vergara Tello Educacin Fsica Educacin Primaria III 1 A, B, C Losa deportiva Lic. Luis H. Gonzales Aquilino
SELECCIN DE CAPACIDADES:
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO
Conocer al maestro de Ed. Fsica.
Respetar a todos los compaeros y profesor.
Conocer los espacios dedicados a Educacin
Adoptar normas bsicas de clase.
Familiarizacin del educando frente al rea de Fsica.
Nocin del rea de Educacin Fsica. Atender a las explicaciones del profesor
Educacin Fsica. Conocer las normas bsicas de clase.
Participar en las actividades.
Respetar a los compaeros.
Adoptar medidas de higiene.
Conocer las normas de aseo.
DESARROLLO DE LA SESIN:
ACTIVI RECURSOS TIEMPO
ESTRATEGIAS
DADES MATERIALES
Inicio Presentacin del profesor y conocer a los alumnos. Humano 5 5
Explicar normas de clase: Bajada y subida del saln de clases a la pista polideportiva, Atender explicaciones, Instalaciones, Higiene, Ropa deportiva, 15
Criterios de evaluacin, Cuidado del material.
Juego de Conocimiento: Me llamo y me pica un nio sale a la pizarra y dice: me llamo y me pica, sale otro y dice: mi compaero se llama y me 20 60
Proceso pica, y yo me llamo y me pica As sucesivamente. (El docente tomar nota de los nombres para el control de asistencia). Humano
Juego: El Gato y el Ratn: Los alumnos menos dos, formaran un circulo, se tomaran de las manos, de los dos uno ser gato y el otro ratn ubicndose
dentro y fuera del crculo, dada la seal el gato perseguir al ratn, los alumnos que forman el crculo facilitarn al ratn su ingreso y salida mientras que al 25
gato obstaculizaran su ingreso y salida del crculo.
15
Juego: Simn arriba y Simn abajo (calmante). El grupo libremente en el patio en posicin sentados, piernas cruzadas y apoyando los codos en las
rodillas, serraran los puos manteniendo elevado el pulgar (Simn). El profesor dir: Simn arriba o Simn abajo y cambiar la posicin de sus pulgares,
Salida Humano 25
los dems imitarn cuidando que la accin corresponda a la expresada por el profesor, ste los confundir.
Juegos tradicionales de la regin libremente elegidos por los alumnos y aseo individual.
10
EVALUACIN:
EVALUACIN
COMPETENCIA DEL REA INDICADORES DE EVALUACIN
TCNICAS INSTRUMENTOS
Dominio corporal y expresin creativa Reconoce y practica normas de higiene
explicando su finalidad. Observaciones
Gua de observacin
Convivencia e interaccin sociomotriz Practica juegos de carcter colectivo utilizando
sus habilidades bsicas.
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DIRECTOR DOCENTE
DATOS INFORMATIVOS:
Utiliza su cuerpo como totalidad en la realizacin Nocin del cuerpo como totalidad. - Disfruta de la prctica de actividades fsicas. Favorecer una buena consolidacin del esquema
de actividades ldicas y motrices. - Cuida su cuerpo y el de otros. corporal, identificando la parte global de su
cuerpo.
ESTRATEGIAS
DADES MATERIALES
Inicio Locomocin: Enseanza de formacin en hilera, enseanza de firmes descanso atencin, iniciacin de la marcha, conversiones a la derecha e Humano 5
izquierda; indicaciones de la sesin de aprendizaje.
Preparatorios: (1) Marchar libremente, (2) A una orden saltar como sapos, (3) Al trote libremente, (4) A una orden hacer cuadrupedia; alternar varias veces 1 Humano 5 15
con 2 y 3 con 4.
En el lugar libremente realizar: flexiones profundas de tronco con movimientos de brazos, flexiones laterales del tronco con movimientos de brazos, flexin de Humano 5
una pierna lateralmente derecha e izquierda con apoyo de brazos.
Proceso Mi Amigo. Formar un crculo, salir al medio, presentar a su amigo y decir una caracterstica de ella o el con ayuda del profesor. Humano 15
Juego: Uno para todos y todos para uno. Una pareja tomados de la mano tienen que atrapar al resto del grupo, el atrapado se une y continan atrapando
as sucesivamente hasta que no quede ni uno libre. Humano 10
Juego: La cola del Zorro. Todos con un corte de cartulina colgado en la cintura; intentar capturar la cartulina (cola del Zorro) de los dems. Cola capturada
se cuelga en la cintura fuera del terreno delimitado. Luego se incorpora al juego y sigue capturando o perdiendo ms colas de Zorro, gana el que acumula Cartulina 10 50
mayor cantidad de colas de Zorro.
El Reloj: Todos forman un crculo uno fuera de ello agarrando un extremo de una cuerda sujeta al medio del crculo. Este jira por el rededor del crculo sin
levantar y resto tratar de no ser tocado con la cuerda al saltar. Cuerda o soga 15
(Al finalizar cada gesto o juego el profesor explicar la parte funcional del cuerpo que se desarroll durante el juego.)
Salida Formar un gran circulo en posicin sentado, el profesor se ubica al medio se desata los pasadores conjuntamente con los alumnos. Luego explicacin del Zapatillas 10
atado de pasadores de las zapatillas y practicarlo. Pasadores
Humano 5 25
Control de asistencia.
Juego tradicional de la zona elegida por los alumnos y aseo individual. Humano 10
I. EVALUACIN:
EVALUACIN
Comprensin y desarrollo de la Demuestra nocin de su cuerpo como
Observaciones Gua de observacin
corporeidad y la salud. totalidad.
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DIRECTOR DOCENTE
DATOS INFORMATIVOS:
Identifica la fuerza. Nocin de la capacidad fsica: Fuerza. Muestra inters por la prctica de actividades Identifica la fuerza al realizar ejercicios de los
fsicas. miembros superiores e inferiores.
DADES ESTRATEGIAS MATERIALES
Locomocin: Enseanza de formacin en hilera, enseanza de firmes, iniciacin de la marcha, conversiones a derecha e izquierda, luego marchar Humano 5
libremente por el espacio sin chocarse.
Calentamiento: Humano 10
- A pie firme: Movimiento lateral del cuello izquierda y derecha, movimiento de brazos extendidos formando crculo adelante atrs, brazos
Inicio 15
extendidos adelante hacer puo la mano y realizar rotaciones, con brazos extendidos hacia arriba realizar movimientos laterales del tronco, con
pierna extendida realizar movimiento del tronco hacia adelante, en un solo pie firme realizar rotaciones del pie contrario alternar. Variaciones segn
circunstancias.
- Trote libremente por el espacio sin chocarse a la orden: sentarse en el suelo, echarse de cubito dorsal y ventral, alternar varias veces.
Persecuciones: Entregar un pedazo de tela (de 20 x 5 cm.) a cada alumno y alumna para que se coloque, a manera de cola en la parte de atrs, en la Tela 15
cintura. El ejercicio consiste en trotar por todas las direcciones sin dejarse quitar la cola. Gana quien rene el mayor nmero de colas.
Fuerza en los miembros superiores: Formar parejas libremente o en hileras uno se sienta en el suelo flexionando sus piernas, el otro de pie toma de las Humano 10
manos a su compaero y lo levanta hasta pararlo, cambiar funciones. (hacer que identifique la fuerza)
Fuerza en los miembros inferiores: Formar parejas libremente o en hileras, ambos alumnos sentados en el suelo frente a frente con las piernas Humano 10
semiflexionadas y pegando sus plantas de sus pies, con las manos apoyadas al suelo hacia atrs, luego realizar el gesto fsico de los miembros inferiores
Proceso 60
simulando al pedaleo de la bicicleta. (hacer que identifique la fuerza).
Actividades: Formar hileras con los alumnos, luego colocar 3 aros en frente de la hilera marcando espacios. A la orden salir corriendo y cuando llega al aro Aros 15
saltar adentro y luego salir con un salto al lado izquierdo o derecho segn la orden y continuar corriendo quedndose al otro extremo.
Juego Buscando una casa Se colocan aros indistintamente por todo el espacio fsico. Cada alumno tiene un aro que es designado como su casa. A la Aros 10
seal del docente, todos los alumnos corren por los aros y cuando el profesor lo indique, cada uno tiene que ir a su casa. Para variar el ejercicio, se quitan los
aros progresivamente, de manera que el jugador que se quede sin casa se elimina.
El lo formar un circulo con el grupo de alumnos sentados semipegados; ahora todos tenis que poner la mano izquierda en la oreja derecha del Humano 10
Salida compaero sentado a la izquierda; variar (tocar la cabeza, cuello, hombros, espalda, estomago, cintura, rodilla, pies). Servicios 15
Control de asistencia e higiene. higinicos 5
II. EVALUACIN:
EVALUACIN
Comprensin y desarrollo de la Identifica la fuerza de sus miembros
corporeidad y la salud. superiores e inferiores al realizar los Observaciones Gua de observacin
gestos fsicos propuestos.
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DIRECTOR DOCENTE
DATOS INFORMATIVOS:
-
ESTRATEGIAS
DADES MATERIALES
Inicio

Proceso
Salida
III. EVALUACIN:
EVALUACIN
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DIRECTOR DOCENTE
DATOS INFORMATIVOS:
-
ESTRATEGIAS
DADES MATERIALES
Inicio

Proceso
Salida
IV. EVALUACIN:
EVALUACIN
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DIRECTOR DOCENTE
DATOS INFORMATIVOS:
-
ESTRATEGIAS
DADES MATERIALES
Inicio

Proceso
Salida
V. EVALUACIN:
EVALUACIN
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DIRECTOR DOCENTE
DATOS INFORMATIVOS:
-
ESTRATEGIAS
DADES MATERIALES
Inicio

Proceso
Salida
VI. EVALUACIN:
EVALUACIN
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DIRECTOR DOCENTE
DATOS INFORMATIVOS:
-
ESTRATEGIAS
DADES MATERIALES
Inicio

Proceso
Salida
VII. EVALUACIN:
EVALUACIN
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DIRECTOR DOCENTE
DATOS INFORMATIVOS:
-
ESTRATEGIAS
DADES MATERIALES
Inicio

Proceso
Salida
VIII. EVALUACIN:
EVALUACIN
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DIRECTOR DOCENTE
DATOS INFORMATIVOS:
-
ESTRATEGIAS
DADES MATERIALES
Inicio

Proceso
Salida
IX. EVALUACIN:
EVALUACIN
____________ ____________
DIRECTOR DOCENTE

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