UNIVERSIDAD DE LA SERENA

FACULTAD DE HUMANIDADES
PEDAGOGA EN EDUCACIN GENERAL BSICA

GUIN DE CLASE DE ORIENTACIN

Nivel: Enseanza bsica Curso: Sexto bsico

Ttulo de la unidad de aprendizaje: La Clarificacin de los Valores Tiempo: 1 hora pedaggica

Objetivos especficos de la clase:

Identificar los valores y las consecuencias que subyacen a las propias conductas.
Comprender que las conductas, movilizadas por emociones y valores, pueden tener tanto aspectos positivos como
negativos para nosotros mismos y los dems.
Objetivos transversales:
Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocer el dilogo como fuente permanente de
humanizacin, de superacin de diferencias y de aproximacin a la verdad.
Reconocer, respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distincin de sexo,
edad, condicin fsica, etnia, religin o situacin econmica.
Contenidos: Valores, conducta y

Momento Narracin de la interaccin Medios y recursos

Inicio Se incentiva la clase presentando a los estudiantes el cortometraje El Material audiovisual

regalo del director Jacob Frey. ste invita a reflexionar sobre el valor de la El regalo (05
superacin y cmo la forma en que decidimos nuestra conducta puede minutos)
modificar el curso de nuestros das. Proyector data
(05 minutos) Notebook
Parlantes
Desarrollo Una vez visto el cortometraje, se da inicio a la clase estableciendo la Ppt.
premisa: Nuestra capacidad de decidir como elemento de fortalecimiento Notebook
de los valores Proyector data
Se realiza una clase expositiva en la que se identifica que las razones por las
cuales actuamos son, la mayor parte del tiempo, invisibles. Transparentar
esas razones es parte del proceso de crecer y madurar. Esto implica
visibilizar las emociones o los valores que nos hacen actuar de un modo
determinado. La invitacin es a hacer visible lo que est detrs de nuestra
manera de ser para conocernos y comprendernos mejor.
(15 minutos)
Cierre Se finaliza la clase realizando la siguiente actividad: Marcadores de
Se pide a los alumnos que piensen en algn conflicto que hayan tenido pizarra
ltimamente y que teniendo ese conflicto en cuenta anoten lo siguiente en su Pizarra
cuaderno:
Escribir una frase tpica que se dicen a s mismos.
Una frase tpica que le dicen a los dems.
Una conducta tpica que tienen frente a los conflictos.
Luego, deben responder por qu creen que se origina esa forma de actuar y
sus consecuencias. Posteriormente anotar qu cambios les parece necesario
hacer para mejorar o perfeccionar esa conducta. (15 minutos)
Evaluacin: Formativa

Indicador: Las alumnas y los alumnos son capaces de reconocer que las emociones y los valores influyen en cmo
uno se comporta y acta y que la forma en que uno acta, o que dice las cosas, tiene aspectos positivos y negativos,
tanto para uno mismo como para los dems.