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Anlise do Comportamento e Aprendizagem Pierce & Cheney

Comportamento Reflexivo e Condicionamento


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Compreender padres fixos de ao (PFAs [FAPs]) e cadeias de


reao.
Conhecer as leis bsicas do reflexo e o fenmeno da habituao.
Estudar os experimentos de Pavlov sobre o condicionamento
respondente da salivao.
Entender a complexidade dos condicionamentos de segunda ordem e
composto.
Descobrir a base da tolerncia s drogas e os efeitos do ambiente na
overdose.

Um imperativo biolgico, compartilhado por todos os seres vivos,


sobreviver o bastante para se reproduzir. Por isso, os comportamentos
relacionados sobrevivncia e reproduo frequentemente parecem ser
inatos. Ou seja, o organismo vem ao mundo com um repertrio de
comportamentos que facilitam a sobrevivncia e a reproduo. Criaturas que
voam para evitar predadores provavelmente nascero com a habilidade de
voar. Assim, o voar no precisa ser aprendido; resultado da histria da
especie daquele organismo. O complexo arranjo de movimentos motores e
coordenao envolvidos no voar podem ser aprendidos; mas muito mais
seguro quando este comportamento baseado na dotao gentica.
Para a maioria dos animais, a sobrevivncia, ao nascer, depende da
capacidade de respirar, digerir alimento e mover-se. Quando uma minhoca
pendurada sobre a cabea de um pintarroxo, esse estmulo elicia a abertura
da boca e gorjeia. O comportamento da cria resultado de mecanismos
biolgicos e eliciado pela viso da minhoca pendurada. A relao entre a
minhoca pendurada (estmulo) e a boca aberta (resposta) um reflexo. A
relao entre a minhoca pendurada (estmulo) e o abrir a boca (resposta)

1Pierce, W. D.; & Chenney, C. D. (2008). Reflexive behavior and respondent conditioning. In
Behavior analysis and learning. 4 Ed. New Jersey: Psychology Press. Captulo traduzido por
Antonio Ferreira da Silva (Univasf) e revisado por Artur Luiz Duarte Nogueira (PUC-SP) e
Christian Vichi (Univasf) para fins didticos da disciplina de Anlise do Comportamento I do
Curso de Psicologia da Univasf.

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um reflexo. Presumivelmente, ao longo da histria evolucionria dos
pintarroxos, as crias que apresentaram a boca escancarada e o gorjeio foram
alimentados e os que no o fizeram talvez tenham sido ignorados. Isso no
quer dizer que no houve modificaes aprendidas de tais comportamentos
iniciais (Walker, 1987, pp.21-26). Por exemplo, Tinbergen e Kuenen (1957)
observaram que se a alimentao no seguisse o escancarar a boca a um
estmulo artificial realista as crias de tordos paravam de responder. Nos
humanos, o choro reflexo por desconforto ou fome de um beb assegura o
cuidado mais efetivo de seus pais. Pais se engajam em uma srie de
comportamentos de cuidado na tentativa de parar o choro. Normalmente, as
respostas dos pais, tais como trocar a fralda, alimentar o beb ou faz-lo
arrotar vo parar a agitao.

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COMPORTAMENTO FILOGENTICO
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As relaes comportamentais que so baseadas na dotao gentica


de um indivduo so chamadas de filogenticas e sua presena se deve
histria da espcie. Comportamentos que ajudam na sobrevivncia ou
procriao da espcie so frequentemente (mas nem sempre) no
aprendidos. Isto porque as geraes passadas da espcie que se engajaram
em tais comportamentos sobreviveram e se reproduziram. Esses animais
transmitiram (para a prxima gerao) as caractersticas, atravs dos genes,
que permitiram comportamentos semelhantes. Assim, a histria da espcie
fornece um repertrio comportamental bsico de respostas que so eliciadas
pelas condies ambientais. Darwin afirmou que essas caractersticas foram
naturalmente selecionadas, uma vez que ocorreram sem nenhuma ao ou
interveno humana.

SEQUNCIAS DE COMPORTAMENTOS

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Padres fixos de ao ou PFAs (FAPs) so sequncias de
comportamentos (uma srie de movimentos conectados) que tem origem
filogentica. Todos os membros de uma determinada espcie
(frequentemente todos os machos ou todas as fmeas) se engajam no PFA
quando os estmulos apropriados liberadores so apresentados. Padres
fixos de ao tm sido observados e registrados em uma grande variedade
de animais e por um grande nmero de comportamentos relacionados a
sobrevivncia e reproduo. Para ilustrar, Tinbergen (1951) observou que os
esgana-gatos (n.t. um tipo de peixe de rio) machos respondem com uma
sequncia de movimentos estereotipados e demonstraes agressivas
quando outros machos invadem o seu territrio durante o perodo de corte. A
fmea da aranha da espcie Capiennius salei constri um casulo e deposita
seus ovos dentro engajando-se em uma sequncia fixa de respostas (Eibl-
Eibesfeldt, 1975). Um ganso cinza que se depare com um ovo fora do seu
ninho o rolar automaticamente para dentro do ninho alcanando o ovo (com
o seu bico) e empurrando-o cuidadosamente para o ninho. Se o ovo for
removido, o pssaro continua com a sequncia fixa de aes de reaver o
ovo. Ou seja, o pssaro continuar comportando-se como se o ovo estivesse
presente mesmo que tenha sido removido. A seguinte passagem descreve a
PFA que o esquilo Sciurus vulgaris L. executa quando guarda nozes para o
inverno:

O esquilo ... enterra nozes a cada outono, utilizando uma sequncia bem estereotipada
de movimentos. Ele pega a noz, desce at o cho e procura um local prximo base do
tronco de uma rvore ou a uma grande rocha. Na base de um ponto de referncia to
conspcuo ele vai cavar um buraco atravs de movimentos alternados das patas
dianteiras e coloca a noz dentro. Ento a noz fixada no local com rpidas presses do
focinho, coberta com terra com movimentos de varrer e socado para baixo com as patas
dianteiras.
(Eibl-Eisbesfeldt, 1975, p.23)

Etlogos referem-se a esses comportamentos previsveis e


estereotipados como PFAs para ressaltar que estes comportamentos so

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embutidos e imutveis. Eles esto procurando fatores baseados em heranas
genticas para uma explicao do comportamento. Por outro lado o modelo
da cincia do comportamento prefere considerar todos os comportamentos
como flexveis e adaptveis, pelo menos em algum grau. Ento, diante da
habilidade adaptativa da maioria dos animais, ns nos referimos a esses
comportamentos como padres flexveis de aes. Embora a maioria dos
aspectos topogrficos desses tipos de combinaes de reflexos paream
semelhantes entre os diversos indivduos e situaes, h algumas diferenas
peculiares que mostram flexibilidade. Por exemplo, todos os pintarroxos
(Turdus americanis) constroem ninhos que parecem muito similares na
construo. Mas claro eles no constroem no mesmo local, ou usam os
mesmos materiais. H grande variao individual todas as fases da
construo, sugerindo modificao pelo ambiente (ontogenia).
Cadeias de reaes so semelhantes aos PFAs com uma grande
diferena cada resposta em uma cadeia de reao requer um estmulo
apropriado para dispar-la. Lembrando que quando um PFA comea, o
animal continuar a sequncia mesmo que os estmulos que dispararam o
comportamento sejam removidos. No exemplo anterior do esquilo, se a noz
for removida do esquilo, o animal continuar a cavar um buraco e enterrar
uma noz inexistente. Por outro lado, a cadeia de reao requer a presena
de estmulos especficos para evocar cada ligao em uma sequncia
padronizada de comportamento. O desempenho de um organismo produz
um estmulo que dispara o prximo conjunto de respostas na sequncia;
estes comportamentos produzem o prximo conjunto de estmulos seguidos
por outro conjuntos de respostas. Apresentar estmulos que desencadeiam
respostas que ocorrem no meio da sequncia ir comear a cadeia naquele
ponto e no no incio. Tambm, ao contrrio do PFAs, se os estmulos que
evocam o comportamento forem removidos, a sequncia interrompida.
Cadeias de reaes so como conjuntos consecutivos de reflexos onde
o estmulo que elicia a prxima resposta na sequncia produzido pelo
reflexo anterior. A cadeia de reao de amamentao de bebs recm-
nascidos est diagramada na Figura 3.1. Essa sequncia de respostas

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reflexas pode ser iniciada por
estimulao tctil da bochecha do
beb. Esta estimulao elicia a
Resposta de busca
resposta de busca
incondicionada, que envolve virar
a cabea em direo a
estimulao, abrir a boca, etc. A
busca resulta no contato da boca
com o mamilo; essa estimulao

oral, por sua vez, elicia a


FIG. 3.1 Cadeia de reao da amamentao de
suco. Sugar produz o leite do bebs recm-nascidos diagramada. Esta
sequncia de respostas reflexas iniciada pela
peito na boca da criana, estimulao tctil da bochecha do beb. A
estimulao da bochecha do beb provoca a
levando a mais suco. resposta de busca incondicionada que implica
em virar a cabea em direo ao mamilo,
Eventualmente, estmulos abrindo a boca e sugando-o.
internos provenientes de um
estmago cheio, mudanas na qumica do sangue e do sistema endcrino
terminam a sequncia e o beb para de se alimentar. (Nota: Quando
discutirmos comportamento operante e condicionamento operante em um
captulo posterior, tambm falaremos de cadeias de respostas, mas nesse
caso as sequncias so aprendidas e descritas como contingncias
entrelaadas de trs termos)

Comportamento Reflexivo
Os princpios que descrevem o reflexo (e seu condicionamento) so
semelhantes para muitos tipos diferentes de reflexos. Por exemplo, as leis
que governam a contrao da pupila quando a luz incide sobre olho ou os
princpios que descrevem a relao entre um repentino barulho e a resposta
de sobressalto, tambm valem para a salivao produzida quando voc se
alimenta. Os trabalhos iniciais realizados por Sherrington (1906)
concentraram-se no reflexo, e as relaes que ele descobriu, quase um
sculo atrs, generalizam-se para uma notvel variedade de relaes

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estmulo-respostas. Quando a comida colocada na boca de um co, suas
glndulas salivares produzem saliva. Esta relao entre comida e salivao
um reflexo baseado na dotao gentica do organismo e no aprendido.
Muitos reflexos tm funo defensiva, protetora ou de sobrevivncia.
Frequentemente tais reflexos no so aprendidos porque tm que funcionar
antes que experincias adequadas sejam fornecidas.
Todos os organismos nascem com um conjunto de reflexos embutido,
mas muitos so particulares de uma espcie. Assim, os humanos nascem
com uma srie de respostas que so eliciadas por estmulos especficos.
Como ilustrado acima, a estimulao tctil da bochecha da criana evoca a
resposta de busca - virar a cabea em direo ao estmulo com a boca
aberta, que ento recebe o mamilo. Tambm, conforme observado, em
pintarroxos jovens, o chamado reflexo de pedir (abrir a boca e gorjear) se
presta a uma funo semelhante conseguir ser alimentado. Devido a essas
relaes serem relativamente invariveis e biologicamente baseadas, nos
referimos aos seus eventos eliciadores como estmulos incondicionados
(US). O comportamento relacionado posterior ao estmulo chamado de
resposta incondicionada (UR). O termo incondicionado usado porque o
reflexo no depende da experincia do indivduo ou do condicionamento ao
longo de sua vida (i.e., aprendizagem).
Quando um estmulo incondicionado elicia uma resposta incondicionada
(US -> UR), a relao chamada de reflexo. O comportamento reflexivo
automtico, no sentido de que todo organismo fisicamente saudvel sempre
produzir a mesma resposta incondicionada quando apresentado um
estmulo incondicionado. Voc no escolhe entre salivar ou no quando tem
comida em sua boca; o estmulo incondicionado (que comida na boca)
dispara ou elicia UR de salivao. Essa a forma que o animal (voc)
construdo. Entretanto, h momentos e condies descritas abaixo onde US
no elicia a UR. Quando repetidas exposies do US no eliciam a UR.
Quando a apresentao repetida do US leva a uma reduo da UR, ns
chamamos esse processo de habituao.

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Leis do Reflexo
Aristteles por volta de 350 a.c. desenvolveu princpios de associao
que foram redescobertos por psiclogos e por Pavlov (um fisiologista) no
sculo XX (Hothersall, 1990, p.22). Sherrington (1906) estudou muitos tipos
diferentes de reflexo, e formulou as leis da ao reflexa. Porque
comportamento reflexivo ocorre entre a maioria ou todas a espcies animais
dos protozorios (Wawrzyncyck, 1937) aos seres humanos (Watson &
Rayner, 1920), e porque o condicionamento respondente ou associativo
constitudo sobre o comportamento reflexivo, importante descrever as leis
do reflexo. Essas leis so gerais, uma vez que respondem por todos os
estmulos eliciadores ou incondicionados (ex.: alimento na boca, um toque
em uma superfcie aquecida, uma leve batida logo abaixo do joelho, uma luz
forte diante dos olhos) e as respostas incondicionadas correspondentes
(salivao, retirada rpida do dedo, chute, contrao da pupila).
Os estmulos incondicionados que eliciam respostas incondicionadas
podem variar em intensidade. Por exemplo, a luz que brilha diante dos olhos
pode ser forte o suficiente para ferir ou to tnue que seja difcil de detectar.
A batida logo abaixo do joelho, que causa o chute, pode variar de leve a
forte, etc. A intensidade US eliciador tem efeitos diretos sobre o reflexo
eliciado. As trs leis primrias do reflexo descrevem esses efeitos:

1. A lei do limiar baseia-se na observao de que intensidades muito


fracas do estmulo no vo eliciar uma resposta, mas medida em
que a intensidade aumenta chega-se a um ponto onde a resposta
eliciada, Ou seja, h um ponto abaixo do qual no h eliciao da
resposta e acima do qual ela sempre ocorre. A regio incerta onde,
grosseiramente, 50% dos estmulos que so apresentados produzem
a resposta, chamada de limiar.
2. A lei da intensidade-magnitude descreve a relao entre a
intensidade do estmulo eliciador e o tamanho ou magnitude da
resposta eliciada. A medida que a intensidade do US aumenta,

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tambm aumenta a magnitude da UR eliciada. Uma batida leve
no tendo patelar (logo abaixo da rtula) vai evocar um movimento
leve da parte inferior da perna para frente, uma batida mais forte ir
produzir um chute mais vigoroso da perna (o reflexo patelar). Claro
que existem limites superiores para a magnitude da
batida. Se um martelo usado para esmagar o joelho, o resultado
uma rtula fraturada e nenhum movimento por um longo tempo.
3. A lei da latncia diz respeito ao tempo entre o incio do estmulo
eliciador e o aparecimento da resposta reflexa. A latncia a medida
da quantidade de tempo decorrido entre os dois eventos. Com o
aumento da intensidade do US aumenta, a latncia para o
aparecimento da UR eliciada diminui. Assim, um sopro forte de ar
eliciar um rpido piscar de olhos. Um sopro mais fraco tambm
eliciar um piscar de olhos, mas o incio da resposta ser atrasado.
Essas trs leis do reflexo so propriedades bsicas de todos os
reflexos. So chamadas de leis primrias porque, juntas, definem a relao
entre a intensidade do estmulo eliciador (US) e a resposta incondicionada
(UR). Os reflexos, entretanto, possuem outras caractersticas e uma delas, a
habituao, tem sido mostrada em animais to simples como os protozorios
e to complexos como os humanos.

Habituao
Uma das mais documentadas propriedades secundrias do reflexo a
chamada habituao. A ocorrncia da habituao observada quando um
estmulo incondicionado repetidamente elicia uma resposta incondicionada e
essa resposta gradualmente diminui em magnitude. Quando uma UR
repetidamente eliciada, ela pode, eventualmente, no ocorrer. Por exemplo,
Wawrzyncyck (1937) deixou cair repetidamente um peso de 4 g sobre uma
lmina onde se encontravam protozorios da espcie Spirostomum
ambiguum. A queda do peso inicialmente produziu uma resposta de
contrao ou sobressalto que declinou para prximo a zero com a repetio
do estmulo.

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Um relato curioso de habituao humana, em uma situao perigosa,
apareceu na edio de julho de 1997 da revista National Geographic. A
pequena ilha de Monstserrat abrigava colonos desde 1632. Infelizmente o
vulco adormecido da ilha acordou, em julho de 1995. Repentinamente, a
vida pacata que caracterizava a ilha foi abruptamente interrompida. Antes da
principal erupo, um grande nmero de habitantes se recusou a deixar a
ilha e esse povo sofreu atravs de diversas pequenas exploses vulcnicas:

... Gerard Dyer e sua esposa, Judith, ficaram com amigos em St. Johns, to longe do
vulco em direo ao norte quanto se pode ficar... As pessoas podiam conseguir
autorizaes para visitar as zonas menos seguras e foi assim que Gerard veio a
trabalhar nos flancos de Soufriere Hills naquela manh clara.
Se voc tem animais e colheitas, no pode simplesmente deixa-los pra trs dizia
Gerard enquanto caminhvamos para seu caminho. Voc tem que cuidar deles e
esperar que nada acontea. A medida que ele falava, o vulco produz um estalo como
um trovo distante blocos de lava slida rolam ao lado da cpula. Gerard nem sequer
olhava.
Os nativos ficaram to acostumados com os barulhos e sopros do vulco que o terror
inicial se foi. Como disse uma mulher, A primeira vez em que houve uma chuva de
cinzas todos correram, agora todos simplesmente olham.
(Williams, 1997, p.66)

Nesse exemplo, Gerard foi, repetidamente, exposto ao som (US) de


exploses vulcnicas menores. Inicialmente, aquele som eliciou uma
resposta de sobressalto ou pnico, acompanhada de fuga, mas essas URs
habituaram para prximo a zero com as repetidas erupes do vulco. Um
processo semelhante observado quando as pessoas moram sob uma
trajetria de voo de um aeroporto; inicialmente o som de um avio decolando
ou pousando aborrecedor ou assustador, mas aps algum tempo o som
passa despercebido.
H um certo nmero de propriedades gerais que caracterizam a
habituao (Thompson & Spencer, 1966). Alguns dos princpios mais
importantes da habituao so: (1) a diminuio da resposta habituada
maior no incio mas este descrscimo diminui progressivamente medida

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que a habituao prossegue; (2) se o estmulo incondicionado retirado por
algum tempo, a resposta habituada recuperada; e (3) quando a habituao
repetidamente produzida, cada nova srie de estmulos apresentada gera,
progressivamente, uma habituao mais rpida. Em outras palavras, a
habituao acontece mais rapidamente diante de uma segunda srie de
apresentao de estmulos incondicionados do que de uma primeira, e mais
rapidamente ainda diante de uma terceira srie. Isto pode representar a
forma mais simples de aprendizagem e tambm uma forma rudimentar de
memria (Tighe & Leaton, 1976).
A habituao um processo comportamental que surgiu por causa da
histria filogentica. Aqueles animais que se habituavam tinham mais
possibilidade de sobreviver e gerar prole. Um herbvoro que foge a cada vez
que ouve o farfalhar do capim consegue se alimentar menos do que outro
que fica na sua posio. O som do farfalhar do capim pode significar a
presena do predador, ou simplesmente o vento soprando. A ativao
repetida de mecanismos respondentes, quando desnecessrios, estressa o
animal, o que no bom em termos de sade e fisiologia.
No nvel fisiolgico, a habituao se torna possvel pela maneira como o
arco reflexo construdo. Para explicar, um neurnio sensorial com um
transdutor sensorial envia a informao atravs da medula espinhal que
recebida por um neurnio motor. Quando ativado pelo toque, por exemplo, o
neurnio sensorial aferente gera ao potencial em um neurnio motor
eferente, mediada pelas ligaes sinpticas, que pode causar atividade
muscular ou glandular. As sinapses recebem vrias informaes, algumas
excitatrias e outra inibitrias. A presena da sinapse entre neurnios
sensrios e motores permite a presena de entradas inibitrias e habituao
da UR (Thompson & Glanzman, 1976).

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COMPORTAMENTO ONTOGENTICO
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Alm da histria filogentica, o comportamento de um organismo
afetado por experincias ambientais. Cada organismo possui uma nica
histria ontogentica ou de condicionamento. A mudana de
comportamento resultado de tais experincias chamada de aprendizagem e
consiste nas interaes organismo-ambiente. Eventos no mundo fsico e
social afetam o comportamento dos organismos. A aprendizagem se baseia
na histria filogentica ou da espcie para determinar quando, onde e que
tipo de comportamento ocorrer em um dado momento.
Por exemplo, a salivao est envolvida com a digesto de alimentos.
Pessoas no aprendem a salivar para saborear alimentos; essa uma
caracterstica filogentica da espcie. Aps algumas experincias onde voc
aprende que McDonalds bom como comida, voc talvez salive viso dos
arcos dourados do McDonalds, especialmente se est faminto e gosta de
hambrguer. A salivao ao ver os arcos dourados do McDonalds ocorre
devido ao condicionamento respondente - voc no nasceu desta forma. ,
entretanto, importante notar que o condicionamento respondente e outros
processos de aprendizagem evoluram por que trouxeram alguma vantagem
reprodutiva. Aqueles organismos cujos comportamentos ficaram sob o
controle de eventos ambientais arbitrrios (mas importantes)
presumivelmente tiveram alguma vantagem sobre os outros. Atravs da
evoluo e seleo de Darwin, o condicionamento respondente se tornou um
meio de adaptao comportamental. Em outras palavras, os organismos com
uma capacidade para a aprendizagem respondente tinham mais
probabilidade de sobreviver e reproduzir-se aumentando seus genes na
populao.

Condicionamento Respondente
O condicionamento respondente envolve a transferncia do controle do
comportamento de um estmulo para outro pelo emparelhamento S-S. No
Captulo I ns vimos que o som de um sino pode eliciar salivao, aps o
sino ter sido associado com a comida. Esse tipo de condicionamento

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Comportamento Reflexivo e Condicionamento


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acontece em todas as espcies, inclusive em humanos, e comum na vida
diria. Imagine que voc sai para uma caminhada matinal e passa perto de
uma padaria, onde sente o cheiro de rosquinhas frescas. Quando isso
acontece sua boca comea a se encher de gua e o estmago comea a
roncar. Essas respostas condicionadas ocorrem porque, no passado, o
cheiro foi associado (emparelhado) com comida na boca (rosquinhas).
A Figura 3.2 mostra o
condicionamento clssico da
salivao descrito por Pavlov
(1960). O painel superior mostra
que um estmulo arbitrrio como a
luz (CS) apresentado logo antes
da comida (US) ser colocada na
FIG. 3.2 Condicionamento respondente
simples. Um estmulo arbitrrio como a luz
boca de um co. Aps vrios
(CS) apresentado logo antes da comida ser emparelhamentos da luz com a
colocada na boca do co (US). Depois de
vrios emparelhamentos de luz e comida, a comida, a luz apresentada
luz apresentada sozinha. Se, agora, a luz
eliciar a salivao, chamada de estmulo sozinha. Se a luz agora elicia a
condicionado (CS), e a salivao diante da
luz uma resposta condicionada (CR) salivao (fase teste), chamada
de estmulo condicionado (CS),
e a salivao luz chamada de resposta condicionada (CR).
Observe que uma nova caracterstica do ambiente (luz) passou a
controlar o comportamento (salivao) do organismo. Assim o
condicionamento clssico (Pavloviano ou respondente) envolve a
transferncia do controle do comportamento para um aspecto novo e,
frequentemente, arbitrrio do ambiente. Para experimentar esse tipo de
condicionamento, faa o seguinte: Leia a palavra limo e pense na ltima vez
que voc comeu uma fatia de limo. Muita gente salivar diante dessa CS
por que a palavra foi contiguamente (prximo em tempo) emparelhada com o
gosto azedo da fruta. Essa mudana no estmulo controlador da comida para
a palavra possvel devido anatomia descrita acima, envolvendo a sinapse
crtica para o final de um caminho neural comum. Neste caso a informao

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para o sistema visual acaba por ativar, tambm, o neurnio que ativa a
glndula salivar.
Como a CR uma resposta eliciada pelo CS, normalmente chamada
de respondente. Os termos resposta condicionada e respondente so
intercambiveis ao longo desse texto. O processo de apresentao de
estmulos concomitantes (emparelhando ou associando estmulos) de tal
maneira que o CS venha a controlar a ocorrncia de uma resposta
condicionada ser chamado de condicionamento respondente. Em termos
tcnicos, o condicionamento respondente envolve o estabelecimento de uma
probabilidade condicional entre o CS e o US (a ocorrncia do US
condicional presena do CS).
Observe que a associao entre o CS e o US (i.e., a palavra limo e o
fruto verdadeiro na boca), porque eles foram emparelhados em algum
momento do passado no por obra de algum processo cognitivo interno
(mental) de associao de eventos. Este um ponto importante: A palavra
associao s vezes tomada no sentido de um processo mental interno
que a pessoa ou outro animal executa. Ouvimos as pessoas dizerem que o
co saliva quando o sino soa porque associou o som com o alimento. Em
contraste, o analista do comportamento chama a ateno para a associao
fsica dos estmulos (CS e US) que ocorreu no passado. Em outras palavras,
a associao entre eventos ela no se refere a associaes mentais. A
palavra limo (CS) elicia a salivao (CR) porque foi pronunciada em um
tempo e lugar onde a qumica de um limo (US) produziu salivao (UR).
As medidas usuais do comportamento para o condicionamento
respondente so a magnitude (quantidade de salivao) e latncia (tempo
para o incio da salivao) da resposta que segue a apresentao do US ou
CS. Elas fazem sentido como medidas comportamentais porque o
condicionamento respondente frequentemente envolve aes de msculos
lisos e glndulas ou respostas tais como um piscar de olhos e resistncia da
pele (a UR ou CR), que podem variar segundo essas duas medidas.

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Aquisio respondente
Quando um estmulo condicionado (CS) repetidamente emparelhado
com um estmulo incondicionado (US), o CS passa a produzir a resposta
condicionada (CR). O aumento
na CR frente apresentao do
CS chamado de aquisio
respondente. Em um
experimento, Anrep (1920)
demonstrou o condicionamento
do reflexo salivar um estmulo
sonoro. O procedimento de
aquisio envolveu acionar um
som por um breve perodo, e,
ento, colocar a comida na
boca de um co. Anrep mediu a
resposta condicionada atravs
do nmero de gotas de saliva
durante intervalos de 30 s em
que o som ocorreu sem a FIG. 3.3 A aquisio e a extino da salivao. A
curva de aquisio (A) de um experimento de
presena da comida. A Figura Anrep (1920), que emparelhou um som (CS) com a
3.3A (aquisio) mostra que a comida na boca de um co (US). A curva de
extino (B) de Pavlov (1960, p. 53), que
quantidade de salivao ao apresentou o CS (viso da comida), na ausncia
do US (comida na boca). Os resultados so
som aumenta rapidamente retratados como se fossem um nico experimento.

durante as 25 primeiras tentativas e ento nivela-se, ou alcana seu mximo


chamado de assntota. Em outras palavras, com emparelhamentos repetidos
do CS e US, a magnitude da resposta condicionada aumenta. Uma vez que o
reflexo condicionado atinge a sua assntota, entretanto, pareamentos
adicionais no tm efeitos adicionais.
importante observar que a assntota para a resposta condicionada
depende da intensidade do estmulo incondicionado. Com o aumento da
intensidade do US, a magnitude da UR tambm aumenta at certo ponto. A
magnitude da UR limita a fora mxima da CR. Assim, quando mais comida

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Comportamento Reflexivo e Condicionamento


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dada ao co, maior ser a quantidade de salivao. Se so oferecidas a um
co 57 gramas de carne, haver mais salivao do que que forem oferecidas
28 gramas. Um som que associado com 57 g de alimento eliciar salivao
como CR em um nvel mais alto (em assntota) do que um som associado
com 28 g do alimento. Est claro que essas relaes so limitadas pela
fisiologia do organismo. Se forem dadas 453 g de carne a um co ele
provavelmente salivar no seu nvel mximo, e uma troca para 907 g no
ter efeitos adicionais. Limites semelhantes so observados para reflexos
tais como a variao no tamanho da pupila em resposta luz, a magnitude
do chute em resposta uma batida na patela, e o grau do sobressalto em
resposta a um rudo.

Respostas condicionadas e incondicionadas


Observe que a resposta condicionada da salivao parece ser idntica
resposta incondicionada. Isto , quando o condicionamento a um som tiver
ocorrido, liga-lo eliciar salivao. Essa resposta ao som parece ser a
mesma que a salivao produzida pela comida na boca do co. Na verdade,
as primeiras teorias da aprendizagem consideraram que o som substitura o
estmulo alimentar. Isso implica em dizer que a relao CS-CR a mesma de
US-UR. Se as relaes CS-CR e US-UR so as mesmas, ento ambas
devem seguir leis e princpios semelhantes. E as leis do reflexo governam a
relao entre US-UR, como j visto.
Se as relaes de CS-CR e US-UR so as mesmas, ento a lei da
intensidade-magnitude deveria valer para os estmulos e respostas. Isto ,
um elevao na intensidade do CS deveria aumentar a magnitude da CR.
Adicionalmente, a relao CS-CR deveria seguir a lei da latncia. Um
aumento na intensidade do CS deveria diminuir a latncia entre a
apresentao do CS e a resposta condicionada. As pesquisas tm mostrado
que essas e outras leis do reflexo, normalmente, no se mantm para a
relao CS-CR (Millenson, 1967). Geralmente, uma mudana na intensidade
do estmulo condicionado diminui a fora da resposta condicionada. No
experimento de Arep (1920), o som era apresentado em uma intensidade

15
Anlise do Comportamento e Aprendizagem Pierce & Cheney

Comportamento Reflexivo e Condicionamento


Respondente1
3
particular, e, depois do condicionamento, eliciava uma dada magnitude e
latncia de salivao. Se Arep tivesse aumentado o som, teria havido menos
salivao e esta teria demorado mais tempo para ocorrer. Assim, a relao
CS-CR especfica do condicionamento original e no segue as leis do
reflexo. Um dos motivos que a relao CS-CR envolve um processo
chamado de discriminao respondente. (veja abaixo).

Extino respondente
Pavlov (1960) relatou um procedimento experimental muito simples que
ele chamou de extino respondente. O procedimento envolve a
apresentao repetida do CS e a no apresentao do US. A Figura 3.3B
(extino) mostra a diminuio da salivao quando o assistente de Pavlov,
Dr. Babkin, repetidamente apresentava o CS mas no mais alimentava o co.
Como se pode ver, a quantidade de saliva diminui e alcana um valor mnimo
na stima tentativa. Esse valor mnimo da CR , frequentemente, similar ao
valor obtido durante a primeira tentativa de aquisio e, provavelmente,
reflete o nvel respondente desse comportamento. O nvel respondente, ou
linha de base, refere-se fora da resposta alvo (salivao) antes que
qualquer condicionamento conhecido tenha ocorrido.
Uma distino deve ser feita entre extino como um procedimento e
extino como um processo comportamental. O procedimento envolve a
apresentao do CS, mas no do US, depois da ocorrncia do
condicionamento. Como um processo comportamental, extino se refere ao
declnio em fora da resposta condicionada quando um procedimento de
extino est em efeito. Nos dois exemplos, o termo extino usado
corretamente. A extino o procedimento de quebrar a associao CS-US,
resultando no declnio da CR.
O declnio em fora da CR frequentemente rpido. Essa afirmao
verdadeira para o condicionamento da salivao, mas outros tipos de
respostas condicionadas podem variar em resistncia extino. Mesmo
com a salivao, Pavlov observou que quando o tempo entre as tentativas
aumentou, a CR diminuiu mais lentamente. Uma tentativa-teste qualquer

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Anlise do Comportamento e Aprendizagem Pierce & Cheney

Comportamento Reflexivo e Condicionamento


Respondente1
3
circunstncia em que o CS apresentado na ausncia do estmulo
incondicionado. claro, repetidas tentativas-teste equivalem extino. A
extino mais lenta da salivao com intervalos mais longos entre tentativas
pode refletir o que chamamos de recuperao espontnea.

Recuperao espontnea
A recuperao espontnea a observao de um aumento na
resposta condicionada depois que tenha havido uma extino respondente.
Lembre-se que aps a apresentao repetida do CS sem o US, a resposta
condicionada diminui para o nvel respondente. Depois da extino da
resposta para o nvel respondente, aps passado algum tempo, a ocorrncia
do CS eliciar novamente a CR e quanto maior o tempo decorrido entre a
primeira e a segunda extino maior a recuperao espontnea (Brooks &
Bouton, 1993).
Esse tpico efeito
visto na Figura 3.4, que
mostra o curso de extino
e recuperao espontnea
de um outro experimento de
Pavlov (1960). Neste

experimento, o CS era a FIG. 3.4 Extino e recuperao espontnea da


salivao provocada pela exibio de carne em p
viso de carne em p, e o US (Pavlov, 1960), com dados transcritos de Bower e
Hilgard (1981, p. 51).
era comida na boca do
cachorro. Como se poderia esperar, a viso de carne em p eventualmente
eliciava a resposta condicionada de salivar. Quando a extino comeou, o
cachorro respondeu com 1 cc de saliva ao ver o CS. Em torno da quinta
tentativa de extino, o animal no apresentou quase nenhuma salivao ao
ver a carne em p, mas depois de 20 minutos de descanso sem a
apresentao do estmulo, o CS novamente eliciou a resposta condicionada.
Observe, entretanto, que a quantidade de salivao na tentativa de

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Anlise do Comportamento e Aprendizagem Pierce & Cheney

Comportamento Reflexivo e Condicionamento


Respondente1
3
recuperao espontnea muito menor que a quantidade eliciada na
primeira tentativa de extino.
Pavlov (1960) argumentou que a recuperao espontnea mostra
pouco enfraquecimento da relao CS-CR durante a extino. Ele foi ainda
mais adiante e sugeriu que uma inibio interna bloqueou a conexo entre
os estmulos e as respostas. Pavlov via os fenmenos do condicionamento
como sinais dos processos cerebrais e, consequentemente, viu o
comportamento como um reflexo do funcionamento do sistema nervoso
central. Nesse sentido, a recuperao espontnea refletiria processos
fisiolgicos subjacentes, e um destes seria um amortecimento ativo, mas
temporrio, das conexes associativas entre o CS e a resposta condicionada.
Pavlov chamou esse aparente bloqueio fisiolgico da relao CS-CR de
inibio interna.
Em contraste com a explanao fisiolgica hipottica de Pavlov (ele no
chegou a observar realmente nenhuma atividade neuronal), uma anlise
comportamental da recuperao espontnea sugere que a relao CS-CR
enfraquecida pela extino, mas o contexto ou as caractersticas gerais da
situao continuam a manter algum nvel de controle sobre a resposta
condicionada. Durante o condicionamento respondente, muitos dos estmulos
no especificados pelo pesquisador como CS, mas presentes na situao
experimental, vm a controlar o comportamento. Por exemplo, odores de
fundo, iluminao geral da sala, a presena de determinados pesquisadores,
a passagem do tempo e todos os eventos que marcam o comeo de uma
srie de condicionamento exercem algum tipo de controle sobre a resposta
condicionada. Cada vez que um teste de recuperao realizado, uma parte
da situao, que ainda no foi extinta, evoca a CR. O declnio gradual no
controle de estmulos contextual atravs de repetidas extines, tambm
responsvel pela progressiva reduo da recuperao da resposta
condicionada.

Generalizao e Discriminao Respondente

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Anlise do Comportamento e Aprendizagem Pierce & Cheney

Comportamento Reflexivo e Condicionamento


Respondente1
3
Generalizao
Pavlov conduziu um grande nmero de experimentos de
condicionamento e descobriu muitos princpios que permanecem uteis at os
dias atuais. Um dos seus importantes achados diz respeito ao princpio da
generalizao respondente. A generalizao respondente ocorre quando
um organismo apresenta uma resposta condicionada diante de valores do CS
que no foram treinados durante a aquisio. Por exemplo, a aquisio
respondente ocorrer quando um estmulo especfico, como um som de 60-
dB em uma determinada frequncia (ex.: 375 Hz), associado com um US
(comida). Depois de vrios emparelhamentos, o CS elicia uma resposta
condicionada, neste caso salivao. Se um som de 60-dB e 375 Hz agora
apesentado sem o US (uma tentativa-teste), o animal salivar em seu nvel
mximo. Para demonstrar a generalizao, o pesquisador varia algumas
propriedades do estmulo condicionado. Por exemplo, um som de 60-dB nas
frequncias de 75, 150, 225,
300, 375, 450, 525, 600 e
675 Hz apresentado em
tentativas-teste, e a
magnitude da resposta
condicionada medida. A
Figura 3.5 mostra os
resultados possveis de tal
experimento. Como se pode FIG. 3.5 Um gradiente de generalizao hipottico
para a resposta de salivao. Nesse experimento
ver, a quantidade de idealizado o treinamento ocorreria a 375 Hz e ento
variaes de 75 a 675 Hz so apresentadas.
salivao diminui em
qualquer direo na qual o estmulo-teste se afasta do valor usado no
treinamento. Este grfico, que traa a correspondncia entre valores de
estmulos diferentes e magnitude da resposta, chamado de gradiente de
generalizao.
Curiosamente, um gradiente de generalizao similar pode no ocorrer
se a intensidade, ao invs da frequncia, do CS for variada. Ou seja, se os
decibis ao invs dos ciclos por segundo (Hertz) so alterados nos testes de

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Anlise do Comportamento e Aprendizagem Pierce & Cheney

Comportamento Reflexivo e Condicionamento


Respondente1
3
generalizao, um resultado diferente pode ocorrer. Alguns estudos tm
mostrado que se a intensidade do CS aumenta, tambm aumenta a
magnitude da resposta condicionada (Heinemann & Chase, 1970; Razran,
1949). Heinemann e Chase (1970) concluram que, proporcionalmente, mais
respostas condicionadas eram eliciadas quando a intensidade do som do CS
aumentava. Baseados nesse achado, Heinemann e Chase sugeriram que
poderia haver aumentos consistentes na fora da CR quando a intensidade
do CS aumenta, embora nem toda a pesquisa tenha confirmado essa
suposio (Ernst, Engberg & Thomas, 1971). Uma concluso conservadora
que quando o CS se afasta muito do valor que foi originalmente estabelecido,
a resposta condicionada se torna mais fraca (veja tambm Thomas & Setzer,
1972).
A generalizao um processo adaptativo que permite que os
organismos respondam de forma semelhante, mesmo quando as condies
no permanecem exatamente iguais, de uma tentativa para outra. Imagine
uma situao em que a aproximao do predador (US) associada ao som
de galhos estalando, grama farfalhando e arbustos em movimento (CS). Um
organismo que foge (CR) s na presena exata dessas condies
estimulantes no sobreviveria por muito tempo. Isto porque os eventos que
ocorrem durante o condicionamento nunca so precisamente repetidos
cada aproximao do predador produz variao no sons, vises e odores.
Mesmo em um laboratrio onde muitas caractersticas do ambiente so
controladas, h alguma variao nos estmulos de uma tentativa para outra.
Quando um sino emparelhado com comida, um co pode mudar sua
orientao em relao ao sino e, consequentemente, alterar o som; a
umidade do local e outros fatores tambm podem produzir leves variaes na
frequncia do som. Por causa da generalizao, a relao CS-CR pode ser
fortalecida, mesmo que as condies estmulos nem sempre sejam as
mesmas de tentativa para tentativa. Assim, a generalizao foi, muito
provavelmente, um processo adaptativo, permitindo que os organismos
respondessem aos caprichos da vida.

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Anlise do Comportamento e Aprendizagem Pierce & Cheney

Comportamento Reflexivo e Condicionamento


Respondente1
3
Discriminao
Outro princpio do condicionamento respondente que Pavlov descobriu
chamado de diferenciao ou discriminao. A discriminao
respondente ocorre quando um organismo apresenta uma resposta
condicionada a um estmulo, mas no a outros eventos semelhantes. Este
um processo no outro extremo do contnuo da generalizao. Um
procedimento de treinamento da discriminao envolve a apresentao de
tentativas de condicionamento positivas e negativas. Por exemplo, uma
tentativa positiva ocorre quando um CS+ como um som de 60-dB associado
com um estmulo incondicionado como a comida. Nas tentativas negativas,
um som de 40-dB apresentado (CS-), mas nunca emparelhado com a
comida. Por causa da generalizao de estmulos, o co pode salivar em
ambas os sons de 60-dB (CS+) e 40-dB (CS-) nas primeiras tentativas.
Entretanto, se o procedimento seguir adiante, o animal no mais salivar
para o CS- (som de 40-dB), mas apresentar a resposta diante do CS+ (60-
dB). Uma vez que tais respostas diferenciais ocorrem, podemos afirmar que
o co discrimina entre os dois sons.
A discriminao respondente um outro processo adaptativo. O mundo
seria muito catico se um animal passasse o tempo todo fugindo da maioria
dos sons, vises e odores, generalizando para tudo. Tal animal no
sobreviveria, nem se reproduziria, porque no haveria tempo para outras
atividades essenciais, como comer, beber e procriar. A discriminao permite
ao organismo economizar seu tempo e responder de acordo com os
requisitos do ambiente. No exemplo do predador, os barulhos que so
seguramente associados com um animal que lhe considera um prato
principal devem se tornar um CS+ para voar ou lutar. Barulhos semelhantes
feitos pelo vento ou por animais inofensivos so CS- para tais
comportamentos. Observe, entretanto, que h uma linha tnue entre
discriminao e generalizao em termos de sobrevivncia.
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RELAES TEMPORAIS E CONDICIONAMENTO
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Anlise do Comportamento e Aprendizagem Pierce & Cheney

Comportamento Reflexivo e Condicionamento


Respondente1
3
Condicionamento de Atraso
H varias formas de organizar a relao temporal entre a apresentao
de um CS e o estmulo incondicionado (US). At agora temos descrito um
procedimento no qual o CS
apresentado alguns segundos depois
que o US ocorre. Esse procedimento
chamado de condicionamento de
atraso (a apresentao do US
levemente atrasada em relao ao
CS) e mostrado na Figura 3.6A.
O condicionamento de atraso
considerado a forma mais eficiente de
condicionar reflexos autnomos
simples como a salivao. No
diagrama da Figura 3.6A, o CS
disparado, e 3 s depois o US
apresentado. O intervalo entre o

comeo do CS e do US (chamado de FIG. 3.6 Vrias sequncias temporais


entre o CS e o US, que so comumente
intervalo CS-US) determina a usadas no condicionamento respondente
simples. O tempo mostrado na diviso
efetividade do condicionamento. Para inferior da figura e transcorre da
esquerda para a direita. As outras
respostas autnomas como a divises descrevem as sequncias
temporais entre o US e o CS para os
salivao, presso sangunea, quatro arranjos bsicos de
temperatura corporal, nveis condicionamento respondente. Por
exemplo, o condicionamento de atraso
hormonais e secreo de suor, um mostrado na diviso A, onde o CS
acionado e, alguns segundos depois, o
intervalo CS-US de 5 a 30s parece ser US apresentado.

mais efetivo. Um intervalo CS-US breve de 0,5 s parece ser timo para o
condicionamento de respostas esquelticas rpidas tais como a resposta
patelar, o piscar de olhos e a retrao de um membro ao tocar uma superfcie
quente. No condicionamento do piscar de olhos em humanos, um atraso de

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Anlise do Comportamento e Aprendizagem Pierce & Cheney

Comportamento Reflexivo e Condicionamento


Respondente1
3
0,4s entre o CS e o US produz o condicionamento mais rpido em jovens
adultos, mas um atraso maior de cerca de 1s mais efetivo em pessoas mais
velhas (Solomon, Blanchard, Levine, Velasquez & Groccia-Ellison, 1991).

Condicionamento Simultneo
Um outro arranjo temporal chamado de condicionamento
simultneo, onde o CS e o US so apresentados ao mesmo tempo. Esse
procedimento mostrado na Figura 3.6B, onde CS e US so apresentados
no mesmo momento. Por exemplo, ao mesmo tempo em que o sino toca
(CS), a comida colocada na boca do co (US). Comparado com o
condicionamento de atraso, onde o CS precede o US brevemente, o
condicionamento simultneo produz uma resposta condicionada mais fraca
(Smith e Gormezano, 1965; White & Schlosberg, 1952). Uma maneira de
entender esse efeito mais fraco observar que o CS no sinaliza a
ocorrncia iminente do US no condicionamento simultneo. Baseados nessa
observao, muitos pesquisadores enfatizaram a previsibilidade do CS como
uma caracterstica central do condicionamento clssico (veja Rescorla,
1966). Assim, o CS funciona porque disponibiliza informao que comunica
ao organismo que o US vir em seguida. No condicionamento simultneo,
entretanto, pode no haver informao previsvel por parte do CS, mas ainda
assim algum condicionamento ocorre. Isso sugere que a previsibilidade pode
facilitar o condicionamento, mas no essencial para ele (Papini &
Bitterman, 1990).

Condicionamento de Trao
O procedimento para o condicionamento de trao mostrado na Figura
3.6C. O CS apresentado por um curto perodo, ligado e desligado, e depois
de algum tempo o US ocorre. Por exemplo, uma luz pisca por 2 segundos e
20 segundos depois o alimento colocado na boca do co. O termo
condicionamento de trao se origina da ideia de um trao de memria e
se refere ao fato de que o organismo se lembra da apresentao do CS.

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Anlise do Comportamento e Aprendizagem Pierce & Cheney

Comportamento Reflexivo e Condicionamento


Respondente1
3
Geralmente, conforme o tempo entre o CS e o US aumenta, a resposta
condicionada se torna mais fraca (Ellison, 1964; Lucas, Deich & Wasserman,
1981). Para o condicionamento do piscar de olho (um sopro de ar no olho US
-> um piscar de olho UR), a resposta ao CS no ocorre quando o CS e o US
so separados por um tempo maior que 2 segundos (Schneiderman, 1966).
Quando comparado com o condicionamento de atraso com o mesmo
intervalo, entre o incio do CS seguido pelo US, o condicionamento de trao
no to efetivo produzindo uma resposta condicionada mais fraca.
Pesquisas recentes estenderam o condicionamento de trao para a
aprendizagem da averso ao gosto (veja o Captulo 7) e para mudanas
bioqumicas que ajudam a entender a associao de estmulos ao longo do
intervalo de trao. (Misanin, Goodhart & Hinderlite, 2002).

Condicionamento reverso
Como mostrado na Figura 3.6D, o condicionamento reverso estipula
que o US se inicia e termina antes que o CS se apresente. O consenso geral
tem sido o de que o condicionamento de trs para frente no confivel, e
muitos pesquisadores questionam-se se ele de fato ocorre (mas veja Barnet
& Miller, 1976, e Heth, 1976, para uma viso que o sustenta). verdade que
o condicionamento reverso normalmente no produz uma resposta
condicionada. Isto , se voc coloca comida na boca do co e ento toca um
sino, o som no eliciar a resposta de salivao quando apresentado mais
tarde. A maioria dos experimentos de condicionamento de trs para frente
tm usado estmulos arbitrrios como luzes, sons e formas como estmulos
condicionados. Entretanto, Keith-Lucas e Guttman (1975) encontraram
condicionamento reverso quando usaram um CS biologicamente significante.
Esses pesquisadores concluram que aps um ataque mal sucedido de
um predador, as formas, sons e odores do atacante seriam associados com a
dor do ataque. Considere a situao em que um animal herbvoro no
percebe a aproximao de um leopardo. O ataque (US) acontece de forma
sorrateira e sem aviso (sem CS). O animal sobrevive investida e consegue

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Anlise do Comportamento e Aprendizagem Pierce & Cheney

Comportamento Reflexivo e Condicionamento


Respondente1
3
fugir. Neste caso, a dor infligida pelo ataque o US para a fuga que precede
a percepo visual do predador (CS). Para tal situao, o condicionamento
reverso teria um valor adaptativo, uma vez que o animal aprendesse a evitar
de leopardos.
Keith-Lucas e Guttman (1975) projetaram um experimento para testar
esta hiptese do valor adaptativo. Ratos foram colocados em cmaras
experimentais e alimentados com pelotas de acar em um determinado
local. Enquanto comiam as pastilhas, os ratos receberam um choque eltrico
(US). Depois do choque, a cmara ficou completamente escura por 1, 5, 10
ou 40s. Quando a luz da cmara voltou a acender-se um porco espinho de
brinquedo (CS) foi apresentado ao rato. Esclarecendo os termos do
experimento, considere que comer as pastilhas corresponderia ao
equivalente de laboratrio da pastagem no ambiente, o choque representaria
um ataque do predador e a aparncia do porco espinho de brinquedo
substituiria o predador. Dois grupos controle foram mantidos sob condies
idnticas, exceto que em um dos grupos viu o porco espinho, nas no levou o
choque, e o outro grupo levou o choque, mas no viu o porco espinho.
No dia seguinte, cada animal foi expostos mesma situao e o
nmero de respostas foi medido. Comparados com os grupos controle, o
condicionamento reverso foi encontrado depois de um atraso de 1, 5 e 10 s,
mas no de 40s. Comparados aos animais do grupo controle, os sujeitos
experimentais apresentaram maior fuga (medo) do porco espinho, passaram
menos tempo na presena dele e comeram menos. Presumivelmente, o
choque (US) eliciou a reao de medo-luta (UR), e o condicionamento
reverso transferiu essa reao para o porco espinho de brinquedo (CS). O
medo induzido pelo porco espinho (CR) interferiu na alimentao e produziu
a fuga do animal de brinquedo. Esse experimento mostra que, com um CS
biologicamente relevante, o condicionamento reverso possvel. No
obstante, a maioria dos pesquisadores sugere que o arranjo reverso do US e
ento do CS no resulta em condicionamento confivel (mas veja Cole &
Miller, 1999; Siegel & Domjan, 1971; Tait & Saladin, 1986, para

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Anlise do Comportamento e Aprendizagem Pierce & Cheney

Comportamento Reflexivo e Condicionamento


Respondente1
3
condicionamento reverso inibitrio; e tambm Arcediano & Miller, 2002, para
timing e condicionamento reverso).

______________________________________________________________
CONDICIONAMENTO RESPONDENTE DE SEGUNDA ORDEM
______________________________________________________________

At agora consideramos somente o condicionamento de primeira


ordem. Para revisar brevemente, no condicionamento de primeira ordem
um estmulo aparentemente neutro emparelhado com um estmulo
incondicionado. Depois de vrios emparelhamentos o controle da resposta ao
US transferido para o estmulo neutro, que passa a ser chamado de
estmulo condicionado (CS). O condicionamento de segunda ordem amplia
essa transferncia do controle para os eventos que no foram diretamente
associados com o estmulo incondicionado. Esses eventos ganham controle
sobre a resposta por causa do seu emparelhamento com um estmulo
condicionado j estabelecido. Assim, o condicionamento de segunda
ordem consiste em emparelhar um segundo CS2 com um CS1 j funcional,
ao invs de parear um CS e um US (Rizley & Rescorla, 1972). Tal
condicionamento de ordem superior importante porque amplia a srie de
efeitos comportamentais produzida pelo condicionamento respondente,
especialmente no que diz respeito ao aprendizado do significado das
palavras (Staats, 1975) e condicionamento avaliativo em seres humanos (De
Houwer, Thomas & Baeyens, 2001, para uma reviso).
Algumas reaes fbicas (i.e. medo intenso e aparentemente
irracional) apresentadas por algumas pessoas podem ser causadas pelo
condicionamento de ordem superior. Considere uma pessoa que se recusa a
sentar com os amigos no quintal em um dia agradvel de vero. A viso das
flores a perturba de forma intensa e ela diz que com muitas flores tambm
deve haver provavelmente abelhas. Uma possvel interpretao para a
situao que essa pessoa foi picada (US) por uma abelha (CS1), e
percebeu que abelhas voam em volta de flores (CS 2). O medo fbico de

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Anlise do Comportamento e Aprendizagem Pierce & Cheney

Comportamento Reflexivo e Condicionamento


Respondente1
3
flores ocorre por causa do emparelhamento de abelhas (CS 1) com flores
(CS2). Assim, reaes fbicas e outras respostas emocionais podem, s
vezes, envolver condicionamento respondente de ordem superior (veja Martin
& Pear, 2006, sobre dessensibilizao sistemtica e a hierarquia do medo).

NA REA APLICADA: O uso e abuso de drogas e as


complexidades do condicionamento respondente

A pesquisa bsica sobre o condicionamento respondente simples e


complexo (i.e. incluindo efeitos contextuais) tem importncia aplicada.
Recentemente, o Governo Americano declarou guerra importao e uso de
drogas ilegais. Um dos resultados disso que mais dinheiro est sendo
gasto em pesquisas para identificar os fatores que afetam o uso e abuso de
drogas. Vrios experimentos tm mostrado que os estmulos condicionados
podem produzir efeitos semelhantes aos das drogas em humanos e outros
animais, perturbando comportamento e produzindo mudanas fisiolgicas.
Alm do mais, estmulos que foram emparelhados com as drogas, s vezes,
produzem respostas condicionadas internas que so o oposto dos efeitos
incondicionados da droga. Por exemplo, quando injetamos insulina (US) em
animais, a resposta incondicionada a reduo do acar no sangue (UR). A
resposta a um estmulo (CS) que tenha sido emparelhado com a insulina
exatamente o oposto; o nvel do acar no sangue sobe (Siegel, 1972, 1975).
Efeitos combativos semelhantes foram encontrados em outras drogas,
alm da insulina. Por exemplo, a anfetamina reduz o apetite, mas um CS que
tenha sido emparelhado com ela aumenta a ingesto de alimentos (Poulos,
Wilkinson & Cappell, 1981). O pentobarbital um sedativo, mas a resposta a
um estmulo condicionado, a ele associado, combate a sonolncia
comumente associada droga (Hinson, Poulos & Cappell, 1982).
Efeitos como estes sugerem que o condicionamento respondente
desempenha um papel crucial na tolerncia s drogas. Veja aqui como
funciona. Com os repetidos emparelhamentos de uma droga (US) e de um

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Anlise do Comportamento e Aprendizagem Pierce & Cheney

Comportamento Reflexivo e Condicionamento


Respondente1
3
CS (e.g. o processo de injeo), a resposta condicionada ganha em fora e
cada vez mais se ope aos efeitos incondicionados da droga. Isso significa
que o usurio precisar, gradativamente, de maiores quantidades de droga
para experimentar o mesmo efeito. Na vida cotidiana, os estmulos
condicionados originam-se da hora do dia ou do local em que a droga
usada, do mtodo pelo qual ela administrada (i.e., usando uma agulha), o
local, tal como uma taverna ou em casa, e eventos sociais como um parceiro
de dana.
Observe que, no caso da tolerncia, a reduo dos efeitos das drogas
(UR) no provocada pela habituao, mas pelo resultado dos efeitos
combativos (CR) do processo de injeo da droga e seu contexto (CS).
Quando uma maior quantidade de droga (US) necessria para obter os
mesmo efeitos (UR), falamos em tolerncia s drogas (Baker e Tiffany,
1985). Assim, os efeitos combativos dos CSs so os principais componentes
da tolerncia s drogas.

NOTA SOBRE: A fisiologia e o controle das respostas


preparatrias pelos estmulos condicionados

O conceito de homeostase ajuda a esclarecer o controle pelo estmulo


condicionado (CS) sobre as respostas condicionadas opostas quelas
induzidas pelo US. Homeostase a tendncia que um sistema tem a
permanecer estvel e resistir s mudanas. No que diz respeito a um sistema
biolgico, a homeostase se refere regulao do sistema atravs de ciclos
de feedbacks negativos. Por exemplo, o corpo mantem a temperatura dentro
de um limite muito estreito. Se o ambiente esquenta ou esfria, mecanismos
fisiolgicos (sudorese ou tremores), envolvendo os sistemas nervosos
simptico e parassimptico, so ativados para reduzir o desvio da
temperatura normal do corpo. Com relao exposio a uma droga, quando
uma droga (US) administrada abala a estabilidade do sistema, isto , talvez
aumente os batimentos cardacos ou reduza a respirao (UR). Se algum

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Anlise do Comportamento e Aprendizagem Pierce & Cheney

Comportamento Reflexivo e Condicionamento


Respondente1
3
aspecto do ambiente est consistentemente presente no momento em que a
droga administrada (e.g. o mtodo de administrao, uma pessoa, ou um
local), ento esse estmulo torna-se um estmulo condicionado (CS) capaz de
eliciar uma resposta condicionada que , frequentemente, preparatria e
compensatria (CR). Se o US droga causa aumento no batimento cardaco,
a resposta condicionada (CR) compensatria (homeosttica) ser uma
reduo no batimento cardaco, ou seja, o componente aprendido (CSagulha ->
CRreduo batimento cardaco) combate a resposta no aprendida droga (USdroga ->
URaumento batimento cardaco). Esse efeito homeosttico compensatrio pode ser
to grande que anula as respostas droga e o usurio para de experimentar
o barato, processo que chamado de tolerncia. O incio da tolerncia
pode ser perigoso para o usurio de drogas. Se uma grande quantidade de
droga for usada para compensar a tolerncia e a resposta combativa
compensatria no produzida, pode ocorrer uma overdose. Alm do mais,
se os estmulos preparatrios (CSs) eliciarem suas respostas e a droga (US)
no for administrada, pode ocorrer uma condio a que chamamos de
abstinncia.

Overdose de Herona e o Contexto


Considerar a tolerncia s drogas como o resultado de uma resposta
condicionada ajuda a explicar os casos de overdose. conhecido que
usurios de herona sobrevivem a doses da droga que matariam uma pessoa
no usuria regular da droga. Apesar desse alto nvel de tolerncia,
aproximadamente 1% dos viciados em herona morrem de overdose da
droga a cada ano. Estas vtimas tipicamente morrem de depresso
respiratria induzida pela droga. Surpreendentemente, muitos desses
usurios morrem por uma dose de herona similar a que eles normalmente
tomam no seu dia a dia. Siegel, Hinson, Krank e McCully (1982) propuseram
que essas mortes resultariam de uma falha no mecanismo da tolerncia. ,
Isto , o usurio de opiceos, que normalmente pode tolerar doses
extraordinariamente altas, no est tolerante na ocasio da overdose (p.

29
Anlise do Comportamento e Aprendizagem Pierce & Cheney

Comportamento Reflexivo e Condicionamento


Respondente1
3
436). Eles sugeriram que quando a droga administrada nas condies
ambientais usuais (CS+), as CRs que a combatem a droga permitem uma
dosagem mais alta. Quando a situao em que a droga tomada muda, os
CSs no esto presentes, a resposta condicionada oposta no ocorre e a
dosagem suficiente para matar o usurio. Siegel e seus colaboradores
projetaram um experimento com animais para testar essas idias.
Em um estudo ratos foram injetados com herona, em dias alternados,
por 30 dias. A quantidade de herona foi gradualmente aumentada at uma
dose que produziria tolerncia droga. Nos dias em que no foram injetados
com herona, os ratos foram injetados com uma soluo de dextrose (i.e.
acar e gua). Ambas as injees foram administradas em um de dois
diferentes contextos a sala da colnia onde os ratos viviam, ou uma sala
diferente que apresentava um rudo branco constante. Um grupo controle de
ratos foi injetado apenas com a soluo de dextrose nos dois contextos. Os
pesquisadores previram que os animais experimentais desenvolveriam uma
tolerncia droga; esta tolerncia ocorreria se caractersticas da sala na qual
as injees de herona foram dadas se tornassem CSs que viessem a
provocar respostas opostas
(CRs) droga.
Para testar essa
suposio, Siegel e
colaboradores (1982), no dia
do teste, dobraram a
quantidade de herona

administrada nos animais FIG. 3.7 Resultados dos experimentos de Siegel,


Hinson, Krank e McCully (1982). O grupo de ratos
experimentais. A mesma dose do mesmo local recebeu a alta dosagem de
herona no mesmo local em que normalmente eram
alta de herona tambm foi
injetados com a droga, e somente 32% morreu.
dada aos animais do grupo de Duas vezes mais animais morreram de overdose
no grupo sob a condio local diferente,
controle, que no presumivelmente porque a herona foi injetada em
um local em que nunca tinha sido aplicada. Por fim,
apresentavam histrico de a herona matou quase todos os animais do grupo
de controle. Adaptado de Siegel et al. (1982),
Science, 216, 436-437.

30
Anlise do Comportamento e Aprendizagem Pierce & Cheney

Comportamento Reflexivo e Condicionamento


Respondente1
3
tolerncia. Metade dos animais experimentais recebeu essa alta dosagem no
local onde a droga era usualmente administrada. Os outros ratos viciados
receberam uma injeo com a alta dose onde eles recebiam a injeo de
dextrose.
A Figura 3.7 mostra os resultados deste experimento. Como se pode
ver, a alta dosagem de herona matou quase todos os animais do grupo de
controle. Para os dois grupos de animais com histrico de exposio
herona, um grupo (mesmo local) recebeu a dose mais alta no local onde
usualmente era injetada a herona. Somente 32% dos ratos morreram nessa
condio, presumivelmente porque os CSs iniciou as respostas
condicionadas opostas. Esta inferncia apoiada pela taxa de mortalidade
no grupo de local diferente. Estes ratos tomaram a alta dosagem de herona
em um outro local que nunca tinha sido associado com a administrao da
droga. Duas vezes mais animais morreram ao receberem a alta dose (64%),
quando comparados com os animais do grupo do mesmo local. Ao que
parece, os efeitos do contexto ao longo desse tipo de condicionamento
respondente podem ser uma questo de vida ou morte a tolerncia
herona (e talvez outras drogas) se relaciona com a situao em que o
condicionamento ocorreu (Siegel, 2001).
O que acontece quando um CS relacionado droga apresentado
sem a droga US, como no procedimento clssico de extino? Neste caso os
comportamentos respondentes so frequentemente chamados fissura e o
processo conhecido como abstinncia condicionada. O CS elicia reaes
que so comumente combatidas pelo US. Entretanto, quando o US no
apresentado e aquelas reaes do CS ocorrem, o sujeito experincia aquilo
que chamamos de abstinncia. Um usurio de herona pode ter os seus
sintomas de abstinncia terminados imediatamente por uma injeo de
herona. Se voc est acostumado a fumar um cigarro aps as refeies, a
vontade que voc experimenta aps o jantar pode ser aliviada com o ato de
fumar.

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Anlise do Comportamento e Aprendizagem Pierce & Cheney

Comportamento Reflexivo e Condicionamento


Respondente1
3
Imunossupresso Condicionada
A imunossupresso condicionada outro exemplo das influncias
ambientais alterando o que normalmente considerado um processo
controlado interna e autonomicamente. Nesse procedimento, um CS (um
sabor singular) emparelhado com uma droga US droga que suprime o
funcionamento do sistema imunolgico, como, por exemplo, a produo de
anticorpos (observe que drogas como a ciclofosfamida so usualmente
administradas para suprimir a rejeio de um rgo transplantado). Depois
de vrios pareamentos o CS apresentado sozinho e a reao do sistema
imunolgico medida. Ader e Cohen (1981, 1985, 1993) foram os primeiros
a investigar e sustentar sistematicamente esse fenmeno. Claramente a
prxima questo : o sistema imunolgico pode tambm ser condicionado
para aumentar a reao imunolgica? Parece que sim. Em um estudo com
humanos Buske-Kirschbaum, Kirschbaum, Stierle, Jabaij e Helhammer
(1994), depois de emparelhar um sabor CS e uma injeo de adrenalina US,
subsequentemente aumentaram a produo de clulas NK (assassinas
naturais) pela apresentao do sabor sozinho.
A questo do aprimoramento condicionado do sistema imunolgico
tambm se aplica descoberta dos efeitos placebo. Como pode uma
substncia neutra, um placebo, ter algum efeito no bem-estar fisiolgico de
uma pessoa? Muitos estudos tm mostrado que grupos que recebem uma
plula de acar reagem to bem quanto aqueles do grupo de tratamento
legtimo (Brody, 2000). Como isso pode ser possvel quando um placebo, que
por definio, no pode causar nenhuma mudana? A concluso bvia que
h condicionamento respondente ocorrendo. Um CS, digamos a crena do
paciente (resultado da experincia com mdicos e medicaes) de que est
recebendo tratamento, apresentado e esse estmulo verbal age como um
placebo para eliciar o mecanismos de melhora, CR. Mesmo cirurgias
simuladas de artroscopia para artrite so to funcionais quanto cirurgias
verdadeiras, e claro, com muito menos efeitos colaterais e menor custo
(Moseley, OMalley, Peteresen, Menke, Brody, Kuykendall et al., 2002). Uma

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Anlise do Comportamento e Aprendizagem Pierce & Cheney

Comportamento Reflexivo e Condicionamento


Respondente1
3
coisa que esse tipo de estudo indica que h muito mais interao nos dois
sentidos entre o ambiente e mecanismos fisiolgicos do que se suspeitava.
Os organismos so adaptveis e aprendem. Parece que os rgos (e.g.
glndulas salivares) e sistemas orgnicos (e.g. sistema imunolgico) tambm
podem alterar suas funes como resultado de experincia. Mas, bvio que
precisamos de mas pesquisas para ampliar e validar esses tpicos.

SESSO AVANADA: Condicionamento Complexo


______________________________________________________________
ASPECTOS DO CONDICIONAMENTO COMPLEXO
______________________________________________________________
Condicionamento e Estmulos Compostos
At agora examinamos as relaes entre CS e US de forma isolada,
ignorando em sua maior parte o contexto ou fundo nos quais os eventos
acontecem. Para investigar os efeitos do contexto no condicionamento
respondente, os pesquisadores tm arranjado situaes que envolvam
estmulos compostos. Nesses casos, e para manter as coisas de certa
forma simples, dois estmulos condicionados (e.g. som e luz) so
apresentados juntos antes (atrasado) ou durante (simultaneamente) um US.
Esse arranjo de dois estmulos controlveis (CSs compostos) apresentados
juntos pode ser mostrado para adquirir a capacidade de eliciar uma nica
resposta condicionada.
Em um exemplo cotidiano, o odor de comida em uma padaria ou
restaurante provavelmente se torna um CS para a salivao, tendo sido
emparelhado com roscas ou hambrgueres e fritas (US). Mas outros
estmulos relacionados como o nome, o funcionrio, a localizao da loja e
outros sinais externos tambm so pareados com o comer. Esses aspectos
adicionais da experincia do fast food tornam-se estmulos condicionados
que funcionam como o contexto (CS composto) que evoca a salivao. As
diferenas nos procedimentos de condicionamento relacionados aos
estmulos compostos resultam nos processos comportamentais chamados de
pr-condicionamento sensorial, bloqueio e sombreamento.

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Anlise do Comportamento e Aprendizagem Pierce & Cheney

Comportamento Reflexivo e Condicionamento


Respondente1
3
Sombreamento
Pavlov (1960) foi quem primeiro descreveu o sombramento (n.t.
overshadowing). Um estmulo composto consistindo em dois ou mais
estmulos simples so apresentados ao mesmo tempo. Por exemplo, uma luz
fraca e um som forte (CS composto) podem ser apresentados ao mesmo
tempo e emparelhados com um estmulo incondicionado como a comida.
Pavlov descobriu que o estmulo mais saliente ou marcante do estmulo
composto passa a regular a resposta condicionada de forma exclusiva.
Nesse caso o som alto e no a luz fraca se tornar um CS e eliciar a
salivao. Se diz ento que o tom sombreou o condicionamento luz. Isso
acontece mesmo quando a luz fraca poderia ter funcionado como um CS se
tivesse sido originalmente apresentada e emparelhada com um US.

Bloqueio
Kamin (1969) relatou um efeito relacionado ao ofuscamento que
tambm envolvia os estmulos compostos. Esse efeito chamado de
bloqueio (n.t. blocking) e descreve a situao em que um CS emparelhado
com um US bloqueia a associao CS-US subsequente. No bloqueio, um CS
emparelhado com um US at que a resposta condicionada atinja o sua
fora mxima. Aps esse condicionamento, um segundo estmulo
apresentado ao mesmo tempo em que o CS original, e ambos so
emparelhados com o estmulo incondicionado. Em tentativas teste, o CS
original evoca a CR mas o segundo estmulo no. Por exemplo, um som (CS)
pode ser associado com a comida (US) at que o som seguramente evoque
salivao. Em seguida, o som mais uma luz so apresentados juntos como
um CS composto e os dois so associados comida (US). Em tentativas
teste, o som eliciar salivao, mas a luz no. O som previamente
condicionado bloqueia o condicionamento do estmulo luminoso.
Kamin (1969) usou um procedimento chamado de supresso
condicionada (veja Estes & Skinner, 1941). Na supresso condicionada um

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Anlise do Comportamento e Aprendizagem Pierce & Cheney

Comportamento Reflexivo e Condicionamento


Respondente1
3
estmulo previamente neutro (e.g. som, luz, etc.) emparelhado com um US
aversivo como um choque eltrico. Depois de vrios emparelhamentos, o
estmulo originalmente neutro transforma-se em um estmulo aversivo
condicionado (CSave). Diz-se que o CSave elicia uma resposta emocional
condicionada (CER) que comumente chamada de ansiedade ou medo.
Uma vez que o CSave tenha sido condicionado, seus efeitos podem ser
observados por mudanas no comportamento operante de um organismo.
Por exemplo, um rato pode ser treinado a pressionar uma barra por comida.
Depois que uma taxa estvel de respostas estabelecida, o CSave
introduzido. Quando isso ocorre, o comportamento do animal de pressionar a
barra interrompido, presumivelmente por causa da CER eliciada pelo CSave.
Basicamente podemos dizer que o CSave amedronta o animal fazendo-o
parar de pressionar a barra. A supresso condicionada um procedimento
largamente utilizado no condicionamento respondente, e como voc ver
adiante, importante no estudo das emoes humanas.
Usando um procedimento de supresso condicionada, Kamin (1969)
descobriu o fenmeno do bloqueio. Dois grupos de ratos foram usados: um
grupo bloqueio e um grupo controle. No grupo bloqueio, os ratos foram
apresentados a um som (CSave) que foi associado com choques eltricos por
16 tentativas. Em seguida os ratos receberam 8 tentativas durante as quais
os estmulos compostos de luz e som eram seguidos pelo choque. O grupo
controle no recebeu as 16 tentativas de condicionamento luz-choque, mas
foram expostos s 8 tentativas de som e luz emparelhados com o choque.
Ambos os grupos foram testados para supresso condicionada da presso
barra na presena da luz. Isto , a luz era apresentada sozinha e a
supresso da presso barra por comida indicava a ocorrncia da CER.
Kamin descobriu que a luz suprimiu a presso barra no grupo controle mas
no afetou a presso barra do grupo de bloqueio. Em outras palavras, o
condicionamento anterior com o som bloqueou ou impediu o
ave
condicionamento luz. Funcionalmente, a luz era o CS no grupo controle,
mas no no grupo de bloqueio.

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Anlise do Comportamento e Aprendizagem Pierce & Cheney

Comportamento Reflexivo e Condicionamento


Respondente1
3
O bloqueio e o sombreamento podem, tambm, ser interpretados como
casos de estmulos redundantes. Se dois ou mais estmulos forem
emparelhados com o mesmo US ento somente um nico elemento do
composto necessrio para eliciar a CR. Ns geramos intencionalmente
estmulos compostos (na verdade dificilmente podemos evit-los) de tal
forma que algum ou outro aspecto do ambiente acaba ganhando
propriedades eliciadoras. Todas as manipulaes de estmulos so
conduzidas em algum lugar, seja no laboratrio ou em outro local, e
elementos daquele ambiente sero emparelhados com o estmulo de
interesse. a repetida, consistente e previsvel natureza do emparelhamento
CS-US especfico que tende a restringir a conexo com apenas alguns
estmulos.

Pr-Condicionamento Sensorial
O pr-condicionamento sensorial um outro exemplo de controle de
estmulos por eventos compostos. Nesse caso, dois estmulos como a luz e o
som so repetidamente apresentados juntos sem a ocorrncia de um US
conhecido isso chamado de pr-condicionamento. Mais tarde, um desses
estmulos emparelhado com um estmulo incondicionado por vrias
tentativas e ento outro estmulo testado para o condicionamento. Mesmo
que esse segundo estmulo nunca tenha sido associado diretamente com o
US, ele elicia a resposta condicionada (Brogden, 1939; Pfautz, Donegan &
Wagner, 1978; Prewitt, 1967).
Por exemplo, um rato pode ser repetidamente exposto a 10s de luz
acompanhada por um som de 10s. Em seguida a essa fase de pr-
condicionamento, o som pareado com um choque eltrico.
Subsequentemente, utilizando um procedimento de supresso condicionada,
possvel mostrar que a luz tambm suprimir o comportamento operante do
animal. Observe que a luz nunca foi emparelhada com o choque mas veio a
ter a funo de CSave baseada na prvia associao com o som. O pr-
condicionamento uma maneira atravs da qual os estmulos podem adquirir

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Anlise do Comportamento e Aprendizagem Pierce & Cheney

Comportamento Reflexivo e Condicionamento


Respondente1
3
funes correspondentes ou equivalentes. Podemos dizer que a luz
representa o som, assim como o som a luz.

______________________________________________________________
O MODELO DE CONDICIONAMENTO DE RESCORLA-
WAGNER
______________________________________________________________

A ocorrncia do sombreamento, bloqueio e pr-condicionamento


sensorial levou muitos pesquisadores concluso de que processos
cognitivos esto por trs do condicionamento. Isso porque esses efeitos (e
outros) parecem implicar que um animal aprende a esperar determinados
eventos com base em pistas preditivas. Isto , a viso do predador torna-se
uma pista preditiva porque o animal espera um ataque. Diz-se que o CS
fornece informaes sobre a ocorrncia do US, e informao redundante,
como no bloqueio, no processada pelo organismo.
Embora essa explicao possa ser intuitivamente satisfatria, no
necessrio recorrer aos processos cognitivos para descrever a maior parte
das pesquisas sobre o condicionamento respondente. Bolles (1979) fez o
seguinte comentrio:

Estamos agora na posio de concluir que o condicionamento realmente um


processo cognitivo, que envolve a expectativa de um ... [US], e que as expectativas
refletem as relaes preditivas que o animal percebe entre as pistas e as
consequncias? Alguns psiclogos chegaram a essa concluso. Mas, outros se
mostraram resistentes. De fato, acaba se tornando possvel explicar ... [para muitos
efeitos de condicionamento]), todos sem recorrer a qualquer conceitos cognitivos.
Tudo pode ser feito com a aplicao inteligente dos [emparelhamentos temporais de
estmulos] e outros princpios S-R. Este notvel desenvolvimento o trabalho de
Wagner, e surpreendentemente do prprio Rescorla. Eles produziram o que
largamente conhecido como o modelo Rescorla-Wagner.
(p. 158)
Como Bolles (1979) observa, o modelo Rescorla-Wagner (Rescorla e
Wagner, 1972; Wagner e Rescorla, 1972) uma teoria do emparelhamento

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Anlise do Comportamento e Aprendizagem Pierce & Cheney

Comportamento Reflexivo e Condicionamento


Respondente1
3
S-R do condicionamento respondente. Isto , o modelo Rescorla-Wagner
uma teoria comportamental que no faz dedues sobre um processamento
cognitivo/informacional subjacente.
A ideia bsica do modelo Rescorla-Wagner que um estmulo
condicionado adquire uma quantidade limitada de fora associativa em
qualquer tentativa. Usamos o termo fora associativa para descrever a
relao entre o CS e a magnitude da resposta condicionada (CR). Em geral,
a fora associativa aumenta ao longo das tentativas de condicionamento e
atinge um nvel mximo. aparente que um dado CS s pode adquirir uma
certa quantidade de controle sobre uma resposta condicionada. Esta fora
associativa mxima para o CS. Assim, um som (CS) que emparelhado
com 1g de comida ter sua fora mxima associativa quando a salivao
(CR) ao som for quase a mesma salivao (UR) 1g de comida (US). Isto ,
um estmulo incondicionado elicia uma dada magnitude da resposta
incondicionada. Esta magnitude define o limite mximo para a resposta
condicionada. O CS no pode eliciar uma resposta maior que a produzida
pelo estmulo incondicionado.
Um estmulo condicionado ganha certa quantidade de fora associativa
em qualquer tentativa de condicionamento. A quantidade de ganho ou
aumento depende de inmeros fatores. Um fator bvio a fora mxima
associativa que pode resultar do estmulo condicionado. Como visto, este
mximo definido pela magnitude da relao US-UR. Um US intenso definir
um maior valor mximo do que um fraco.
Outro fator que afeta o incremento na fora associativa em qualquer
tentativa a mudana na fora associativa ou a diferena entre a fora
atual do CS e seu valor mximo possvel. Quando as tentativas de
condicionamento prosseguem, o CS ganha fora associativa, e isso significa
que a diferena entre a fora atual e a mxima diminui; h menos e menos a
ganhar em cada tentativa. Por exemplo, suponha um experimento de 10
tentativas no qual 1g de carne evoca 2 cc de saliva e a carne emparelhada
com um som. No que diz respeito mudana na fora associativa, o maior

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Anlise do Comportamento e Aprendizagem Pierce & Cheney

Comportamento Reflexivo e Condicionamento


Respondente1
3
ganho ocorrer na primeira tentativa, haver menos ganho pela quinta
tentativa e quase nenhum ganho na fora associativa na dcima tentativa.
A mudana na fora associativa de um estmulo condicionado (CS 1)
afetada tambm pela fora de outros estmulos condicionados (CS2, CS3,
etc.) que eliciam a resposta condicionada naquela situao. Pelo fato de
existir uma fora mxima associativa definida pelo US, segue-se que as
foras associativas dos diversos CSs vo somar-se e reduzir a diferena
entre a fora associativa atual e o valor mximo possvel. Assim, se um som
foi frequentemente emparelhado com carne, ele eliciar um nvel quase
mximo de salivao. Se uma luz agora introduzida e apresentada
juntamente com o som, ela mostrar pouco controle sobre a salivao, uma
vez que a maioria da possvel fora associativa resultou do som (bloqueio).
O modelo Rescorla-Wagner do condicionamento respondente descreve
um grande nmero de descobertas e tem estimulado uma grande quantidade
de pesquisas. O modelo faz previses contra intuitivas, que tem sido
confirmadas em uma variedade de arranjos experimentais. Desde o incio
dos anos 70, numerosos experimentos tm sido conduzidos para testar
algumas das implicaes do modelo.

FOCO EM: A equao Rescorla-Wagner

As trs condies limitantes da fora associativa mxima, a diferena


entre a fora atual e a mxima, e o nmero de CSs adicionais na situao
so representados por uma equao sugerida por Rescorla e Wagner (1972;
veja tambm Wagner e Rescorla, 1972), mas simplificada aqui para
apresentao:

V = S(VMAX V VSUM) (3.1)

O smbolo V representa a quantidade de mudana na fora associativa


(ou mudana no valor do estmulo, V) de qualquer CS que ocorra em

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Anlise do Comportamento e Aprendizagem Pierce & Cheney

Comportamento Reflexivo e Condicionamento


Respondente1
3
qualquer tentativa. O smbolo S uma constante que varia entre 0 e 1, e
pode ser interpretado como a salincia (e.g. luz fraca x luz brilhante) do CS
baseada nas capacidades sensoriais do organismo. A constante S (salincia)
estimada depois do condicionamento e determina quo rpido a fora
associativa do CS chega ao mximo. Isto , um coeficiente de salincia maior
faz a fora associativa do CS aumentar mais rapidamente at o seu mximo.
O valor VMAX representa a fora associativa mxima, assim como medida
atravs da magnitude da resposta incondicionada (UR). O smbolo V
representa a fora associativa j resultante do CS1, e VSUM qualquer fora
associativa ganha por quaisquer outros estmulos na situao (VSUM = CS2 +
CS3 + ... CSN).

Aquisio
A Figura 3.8 um quadro
de valores para um
experimento idealizado de
aquisio de uma resposta
condicionada baseado na
equao (3.1). A Figura 3.9 o
grfico da fora associativa V
baseado nos dados do quadro.
FIG. 3.8 Uma tabela de valores de 10 tentativas
de um experimento de aquisio baseado na Nesse experimento hipottico
soluo da equao de Rescorla-Wagner
(Equao 3.1). Os smbolos V e V referem-se um som CS repetidamente
fora associativa e se alteram a cada tentativa.
Os valores VMAX, VSUM e S tambm so dados na emparelhado com um estmulo
tabela. Veja o texto para mais detalhes. incondicionado como a comida.
Na figura, S definido em 0,25 e a assntota (ou fora mxima possvel) 10
unidades arbitrrias da resposta condicionada (salivao). O valor VSUM
considerado zero, assim toda fora associativa resulta do CS. O valor de V
dado pela equao quando substitumos S = 0,25, VMAX = 10, e o valor de V
zero (V = 0) antes do incio do condicionamento. Baseado na Equao
(3.1), o aumento da fora associativa na primeira tentativa

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Anlise do Comportamento e Aprendizagem Pierce & Cheney

Comportamento Reflexivo e Condicionamento


Respondente1
3
V = 0,25 (10 0) = 2,50

Observe que o valor de V mudou


de 0 para 2,5 (veja isso no quadro
da Figura 3.8).
A cada tentativa
subsequente, a fora associativa
do CS 0,25 (salincia) da

FIG. 3.9 A curva de aquisio prevista pela distancia remanescente para a


equao Rescorla-Wagner (Equao 3.1). O
assntota ou mximo. Assim, na
ganho em fora associativa a cada tentativa,
declina medida que o CR chega mais perto da segunda tentativa substitumos
assntota. A assntota ou plano superior da curva
definido na equao por VMAX. A curva valor 2,5 por V e obtemos um
baseado nos dados da figura 3.8.
aumento de 1,88 para V:

V = 0,25 (10 2,5) = 1,88

A fora associativa do CS (V), depois da segunda tentativa 2,50 + 1,88, ou


4,38. Isso significa grosseiramente quase metade da fora associativa
mxima (VMAX = 10) do CS foi adquirida na segunda tentativa.
A mudana na fora associativa para a tentativa 3 usa V=4,38 da
segunda tentativa e obtm o valor:

V = 0,25 (10 4,38) = 1,40

E a nova estimativa de V 4,38 + 1,40, ou 5,78 (usado para obter o V na


quarta tentativa). As estimativas de V e V para todas as 10 tentativas do
experimento so obtidas da mesma maneira, usando a equao (3.1).
Como se pode ver na Figura 3.9 a equao produz uma curva de
acelerao negativa da fora associativa V, que se aproxima, mas nunca
chega a alcanar a fora associativa mxima. Pode-se ver atravs das linhas

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Anlise do Comportamento e Aprendizagem Pierce & Cheney

Comportamento Reflexivo e Condicionamento


Respondente1
3
horizontais e perpendiculares que o maior de todos os aumentos na fora
associativa se deu na primeira tentativa, e essa alterao corresponde
diferena na fora associativa entre as tentativas 0 e 1 (2,5 unidades de
aumento). A mudana na fora associativa (V) se torna menor e menor a
cada tentativa (confira na tabela da Figura 3.8). Observe como os valores de
V e V dependem da salincia, S, do CS (som). Se a salincia do som fosse
diferente, digamos S=0,50 ao invs de S=0,25, um novo conjunto de valores
estimados para V e V seria dado pela equao (3.1).

A Reconsiderao do Bloqueio
Como Bolles (1979) observou, a equao de Rescorla-Wagner explica
muitos dos efeitos do condicionamento respondente sem fazer suposies
sobre processos cognitivos. Um efeito importante que j discutimos o
bloqueio. A equao (3.1) fornece uma explicao comportamental desse
fenmeno. Leve em conta o que aconteceria quando V fosse quase
equivalente ao valor de VMAX e um segundo estmulo condicionado (CS2)
fosse introduzido. Por exemplo, um som (CS1) emparelhado com um
choque at que o som evoque uma resposta prxima mxima de
supresso. Neste ponto, uma luz (CS2) apresentada ao mesmo tempo que
o som e o condicionamento continua. Na equao (3.1), a luz representada
como VSUM e o som como V. Depois que o som adquire quase que a fora
mxima, pouco deixado para a luz (VSUM), que tem quase nenhum efeito
supressivo sobre a presso barra. Isto , o condicionamento prvio ao som
bloqueia o condicionamento luz. Observe que isso faz uma enorme
diferena quando o CS2 introduzido. Se CS1 e CS2 so emparelhados
desde o incio, ento (todos sendo iguais) ambos os estmulos ganhariam
metade do aumento na fora associativa (V).

Extino
A equao (3.1) tambm pode ser usada para explicar a extino
respondente. Nesse caso, o declnio na fora associativa (V) determinado

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Anlise do Comportamento e Aprendizagem Pierce & Cheney

Comportamento Reflexivo e Condicionamento


Respondente1
3
pelos valores de S, VMAX, V e VSUM. Como anteriormente, considere que um
som emparelhado com a comida at que o som (CS) elicie uma resposta
condicionada prxima a seu mximo; no existem outros estmulos
relevantes, ento VSUM = 0 e est fora da equao. Como o procedimento
de extino respondente, a curva deve cair at nenhuma fora associativa, o
que significa que VMAX deve ser zero. Se S = 0,25 e VMAX = 0, ento o
declnio na fora associativa na primeira tentativa de extino :

= 0,25 (0 10) = -2,50

Assim, o valor do som (CS) depois da primeira tentativa de extino 10


2,50, ou 7,50 (V = 7,50). Os outros valores do CS durante a extino so
determinados de maneira similar (compare com a aquisio respondente). A
Figura 3.10 mostra que a curva de extino prevista exatamente o oposto
da curva de aquisio da Figura 3.9. importante observar que a fora
associativa real do som antes da extino nunca exatamente igual VMAX,
mas para efeito de simplificao as consideramos iguais na Figura 3.10.
Como se pode ver, a
equao Rescorla-Wagner
descreve muitos dos aspectos
bsicos do condicionamento
respondente (aquisio,
extino e bloqueio), assim
como outros no discutidos
aqui (e.g. inibio latente). A
equao comumente usada

FIG. 3.10 A curva de extino prevista pelo modelo


para descrever o processo de
Rescorla-Wagner. Observe que VMAX, ou a aprendizagem associativa,
assntota, zero porque a extino est em efeito.
mas, como Pear (2001,
p.427) observa, tambm possvel derivar equaes para escolhas
operantes (Captulo 9) do modelo Rescorla-Wagner, e vice versa. Assim, os

43
Anlise do Comportamento e Aprendizagem Pierce & Cheney

Comportamento Reflexivo e Condicionamento


Respondente1
3
comportamentos respondente e operante podem ser relacionados em seus
nveis mais fundamentais. Os avanos na neuropsicologia talvez ajudem a
mostrar como isso possvel em termos de circuitos de recompensa do
crebro (Zink, Pagnoni, Martin-Skursky, Chappelow & Berns, 2004).

______________________________________________________________
RESUMO DO CAPTULO
______________________________________________________________

Este captulo introduziu o comportamento reflexivo, que baseado na


histria da espcie ou filogenia. Explorou sequncias reflexas ou padres
fixos de ao iniciados por um estmulo liberador, e cadeias de
comportamentos onde cada resposta requer um estmulo apropriado para
manter a sequncia em andamento. O comportamento reflexo obedece s
trs leis do reflexo (limiar, magnitude e latncia) e a princpios secundrios
como a habituao. Em seguida, a discusso voltou-se para o
comportamento ontogentico e o condicionamento respondente, que envolve
emparelhar um CS (som) com um US (alimento na boca). O comportamento
respondente eliciado pelo US e essa funo estabelecida para o CS
atravs do condicionamento. Dois processos principais de aquisio e
extino do comportamento respondente foram descritos e exemplos de
pesquisas foram providos. Foi tambm apontado que o comportamento
respondente apresenta recuperao espontnea mesmo que tenha ocorrido
um processo de extino.
Os organismos mostram a generalizao do comportamento
respondente sobre um gradiente de estmulo, mas tambm mostram a
discriminao (uma resposta diferencial) quando o US apresentado com
um estmulo e depois retido para outros valores do arranjo de estmulos.
Alm dos efeitos simples do condicionamento, as relaes temporais entre
CS e US so importantes, como nos condicionamentos de atraso, de trao,
simultneo e reverso e no condicionamento de segunda ordem. As
implicaes do condicionamento respondente foram ampliadas para uma

44
Anlise do Comportamento e Aprendizagem Pierce & Cheney

Comportamento Reflexivo e Condicionamento


Respondente1
3
anlise do uso e abuso de drogas, com alguma ateno para o contexto e a
tolerncia s drogas. Finalmente, foram introduzidas questes mais
avanadas sobre os efeitos do condicionamento complexo e dos estmulos
compostos sobre o comportamento, tais como sombreamento, bloqueio e
pr-condicionamento sensorial. O modelo de condicionamento de Rescorla-
Wagner foi descrito e demostrado atravs de uma equao, que prev o
aumento do comportamento respondente ao longo do tempo (aquisio) e a
diminuio durante a extino. A equao pode tambm descrever o
processo conhecido como bloqueio.

Palavras-chave

Abstinncia condicionada Discriminao Habituao


respondente
Aquisio respondente Homeostase
Efeito placebo
Bloqueio Lei da intensidade-
Estmulo composto magnitude
Cadeia de reaes
Estmulo condicionado Lei da latncia
Condicionamento de
atraso Estmulo incondicionado Lei do limiar

Condicionamento de Extino respondente Leis bsicas (primrias)


segunda ordem do reflexo
Filogentico
Condicionamento de Modelo Rescorla-Wagner
Fora associativa
trao
Mudana na fora
Fora associativa
Condicionamento associativa
mxima
respondente
Nvel respondente
Generalizao
Condicionamento reverso
respondente Ontogentico
Condicionamento
Gradiente de Padro fixo de ao
simultneo
generalizao

45
Anlise do Comportamento e Aprendizagem Pierce & Cheney

Comportamento Reflexivo e Condicionamento


Respondente1
3
Pr-condicionamento Reflexo
sensorial
Respondente Sombreamento
Eliciado
Resposta condicionada Supresso condicionada
Recuperao
Resposta incondicionada Tolerncia
espontnea

Salincia

46