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MINISTRIO DA EDUCAO

Universidade Federal de Alfenas. UNIFAL-MG


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Curso: Teorias e prticas na Educao


Nvel: Especializao
Modalidade: EAD
Disciplina: Didtica
CH: 45h
Professora: Cristiane Fernanda Xavier

Apresentao

Apresentao da Disciplina

A disciplina de didtica est organizada em trs mdulos correlacionados. O primeiro


mdulo, de carter introdutrio, est organizada em torno do conceito de didtica. Seu
objetivo recolher os conhecimentos prvios dos(as) alunos(as) em relao ao conceito
bem como promover o intercmbio desses conhecimentos a fim de mobilizar e introduzir
os(as) participantes no tema central da disciplina.

No segundo mdulo abordaremos as mltiplas dimenses envolvidas na compreenso da


didtica como uma parte da pedagogia que trata dos preceitos cientficos que orientam a
atividade educativa.

Por fim, no terceiro e ltimo mdulo abordaremos as diferentes formas de conceber o


fenmeno educativo, com base nas variadas propostas e abordagens do processo ensino-
aprendizagem.
Mdulo 1 - O que didtica?
Perodo: 03/12/2017 a 10/12/2017

Sinopse

O primeiro mdulo, de carter introdutrio, est organizado em torno do conceito de


didtica. Seu objetivo recolher os conhecimentos prvios dos(as) alunos(as) em relao
ao conceito bem como promover o intercmbio desses conhecimentos a fim de mobilizar e
introduzir os(as) participantes no tema central da disciplina. Nesse sentido, os vdeos no
cumprem a funo de direcionar (ou sugerir) as respostas das atividades propostas e sim de
criar uma disposio (ou sintonia) entre todos(as) para o desenvolvimento do contedo.

Recursos e Materiais

Vdeo - Aprender a aprender. Disponvel no link abaixo:


https://youtu.be/Pz4vQM_EmzI. Acesso em 22/10/2017

Vdeo - A escola ideal o papel do professor. Disponvel no link abaixo:


https://youtu.be/qjyNv42g2XU. Acesso em 22/10/2017

Atividades

A) Anlise e produo de texto: Assista aos vdeos indicados. Observe o desenvolvimento


da narrativa buscando refletir sobre os inmeros elementos envolvidos numa relao de
ensino e aprendizagem. Em seguida, elabore e poste no Frum um texto (350 palavras)
respondendo a seguinte pergunta: O que voc entende por didtica? (Valor: 06 ptos)

B) Frum: Depois da anlise e produo de texto, voc dever escolher, dentre as


postagens, uma para ler e analisar. Em seguida, responda a postagem que voc selecionou
por meio de um texto (350 palavras) concordando, discordando ou comentando a definio
apresentada por um(a) dos(as) colegas (Valor: 06 ptos)

Valor: 12 ptos
Prazo de entrega: 10/12/2017
Mdulo 2 - Temas em didtica

Perodo: 10/12/2017 a 24/12/2017

Sinopse

Neste mdulo abordaremos as mltiplas dimenses envolvidas na compreenso da didtica


como uma parte da pedagogia que trata dos preceitos cientficos que orientam a atividade
educativa. Para tanto, tomaremos como base o livro Repensando a didtica. Trata-se de
uma obra composta por 9 artigos de diferentes autores dedicados ao tema da didtica com
o propsito de contribuir para a ampliao e o aprofundamento das reflexes j realizadas
e estimular a busca de uma proposta didtica voltada para a efetivao da prtica
pedaggica crtica.

Recursos e Materiais

Texto de Referncia - VEIGA, Alencastro (org.). Repensando a didtica. Campinas:


Papirus, 2004. Disponvel no link abaixo:

http://minhateca.com.br/Angelclio/Livros/VEIGA*2c+Ilma+Alencastro.+Repensando+a+
Did*c3*a1tica,399035287.pdf. Acesso em 22/10/2017

Atividades

A) Resumo: Aps a leitura do livro, selecione 2 artigos do livro para realizar os resumos.
Cada artigo resumido dever ter entre 700 a 1000 palavras, que dever ser postado em um
nico arquivo. (Valor: 06 ptos)

Ateno: Para orientaes sobre o resumo acesse o link abaixo:


http://pucrs.br/manualred/resumos.php

B) Frum: Em seguida, para cada artigo selecionado, voc dever elaborar uma
justificativa para a sua escolha (350 palavras); isto , voc dever explicar as razes pelas
quais voc selecionou os artigos escolhidos. Essa justificativa dever ser postada no
Frum. Voc tambm dever responder a postagem de um(a) de seus/suas colegas
comentando a justificativa apresentada por ele/ela. (Valor: 06 ptos)

Valor: 12 ptos
Prazo de entrega: 24/12/2017
Mdulo 3: Relao didtica e ensino
Perodo: 17/12/2017 a 07/01/2018

Sinopse:

Na obra Ensino: as abordagens do processo, a autora explicita que h diferentes formas


de conceber o fenmeno educativo. As diferentes concepes, por sua vez, conformam
variadas propostas e abordagens do processo ensino-aprendizagem. Nesse sentido,
Mizukami considera oportuna a identificao dos pressupostos bsicos evidenciados pelas
tendncias pedaggicas de forma tal que possibilite caracterizar os tipos de aula e de
abordagem subjacente a cada segmento didtico-pedaggico, utilizado pelo profissional da
educao no cotidiano da sua atuao. Assim, com base em resultados de pesquisa, a
autora buscou responder nesta obra a seguinte interrogao: o que fundamenta a ao
docente? Suas investigaes permitiram identificar e caracterizar 5 abordagens: tradicional,
comportamentalista, humanista, cognitivista e scio cultural. Portanto, nesta unidade
faremos o estudo das abordagens apresentadas por Mizukami a fim de compreender as
relaes entre ensino e didtica.

Recursos e Materiais

Texto de referncia: MIZUKAMI, Maria da Graa Nicoletti. Ensino: as abordagens do


processo. So Paulo: EPU, 1986. Disponvel no link abaixo:

https://pt.scribd.com/document/267123640/MIZUKAMI-Maria-Da-Graca-Nicoletti-Livro-
Ensino-as-Abordagens-Do-Processo. Acesso em 22/10/2017.

Atividades

A) Texto dissertativo expositivo: Aps a leitura da referncia indicada, redija um texto


dissertativo expositivo (mnimo de 1500 palavras) apresentando as relaes entre ensino e
didtica em cada uma das abordagens identificadas e caracterizadas por Mizukami. (Valor:
10 pontos)

Ateno: Para orientaes sobre a produo do texto dissertativo expositivo clique aqui:
https://youtu.be/8NvjKmid0-Y

B) Texto dissertativo argumentativo: Dentre as abordagens tratadas por Mizukami,


selecione aquela que voc, como profissional da educao, considera mais adequada ao
desenvolvimento do trabalho educacional. Por meio de um texto dissertativo
argumentativo (mnimo de 500 palavras), justifique a sua opo. (Valor: 06 ptos)

Ateno: Para orientaes sobre a produo do texto dissertativo argumentativo acesse o


link abaixo: http://www.redacao.org/passo-a-passo-para-elaborar-um-texto-dissertativo-
argumentativo/

Valor: 16 ptos
Prazo de entrega: 07/01/2018
SUGESTO DE BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

CANDAU, Vera M. Ferro e KOFF, Adlia M. Nehme Simo e. A didtica hoje: reinventando
caminhos. Educao & Realidade, Porto Alegre, v. 40, n. 2, p. 329-348, abr./jun. 2015.

NEVES, Iara Conceio Bitencourt, SOUZA, Jusamara Vieira, SCHAFFER, Neiva Otero,
GUEDES, Paulo Coimbra, KLUSENER, Renita (orgs.). Ler e escrever: um compromisso de todas
as reas. Porto Alegre: Ed. da Universidade/UFRGS, 1998.

HERNANDEZ, Fernando. Transgresso e mudana na educao os projetos de trabalho. Porto


Alegre: ArtMed, 1998.

MARZANO, Robert, PICKERING, Debra e POLLOCK, Jane. O ensino que funciona: estratgias
baseadas em evidncias para melhorar o desempenho dos alunos. Porto Alegre: Artmed, 2008.