Pedagogia e didtica musical

Relatrio de Observao

Lucas Rafael da Silva Giugni - 182679

UNICAMP Giungi.lucasrafael@gmail.com

Campinas
 O estagio de observao foi feito em dois lugares, lugares que tem propostas
de ensino bem distintas, mas que utilizavam da mesma fonte: a msica. Esses lugares
so a Escola Livre de Msica, que tem uma proposta de ensino de msica mais
conservatrial com o objetivo de ensinar msica a jovens e adultos, e o outro local a
Casa de Repouso Reviver, que diferentemente do local anterior no uma escola de
msica e sim uma casa de idosos a qual existe uma oficina de musicalizao com os
idosos utilizando a msica para proporcionar lazer e bem estar. Ambos os locais
demonstraram muitos aspectos a serem observados que sero relatados nesse relatrio.
Sobre o espaos fsico dos locais observados podem ser feitas varias
observaes. Na ELM o Ambiente se localiza dentro da UNICAMP em um
estabelecimento com alguns cmodos contendo uma recepo na entrada com algumas
cadeiras e revistas para espera, tambm mais algumas salas aonde os professores se
organizam e guardam alguns materiais, prximo recepo se encontra um bebedouro e
um banheiro individual. Por fim uma sala grande na qual so realizadas as aulas de
prtica instrumental e de teoria, tendo alguns instrumentos mais ao fundo aparentemente
em bom estado e algumas cadeiras, com apoio para escrever que estavam em muito bom
estado, a frente da sala uma lousa pautada, que ficava solta e apoiada em uma mesa para
ser utilizada nas aulas de teoria, que foram as observadas. De uma forma geral o
ambiente e limpo e organizado trazendo uma sensao aconchegante e que no dificulta
nem influencia a permanncia dos alunos na escola sendo um local estimulante aos
estudos de msica dos jovens e adultos.
O outro local observado que foi Casa de Repouso Reviver tem uma
ambientao bem diferente por se tratar de um local com outra abordagem. O espao
grande uma casa adaptada para as atividades dos idosos, nela contem uma sala grande
logo na entrada, aonde realizam quase todas as suas atividades inclusive a oficina de
msica, ao lado uma sala com alguns objetos a venda como livros, CDs e DVDs,
juntamente de um balco de informaes, logo ao lado uma cozinha onde so
preparados pequenos petiscos para serem servidos aps as oficinas e atividades. Mais no
interior da casa existem dois quartos, juntamente de um banheiro, um deles utilizado
para guardar materiais usados na casa, e o outro quarto usado como escritrio da
diretora do local. Toda a casa bastante enfeitada e equipada de maneira que
comportem os idosos confortavelmente, com cadeiras de encosto grande, mesas,
inclusive voluntrios que ajudam os idosos a se locomover ou trazem gua quando
solicitado, proporcionando um ambiente agradvel aos idosos.
Outro ponto baste importante so as relaes sociais entre as pessoas do
local, ponto esse que foi observado em ambos os locais. Na ELM pde se observar que
a relao professor e aluno se da somente com a transmisso da matria sem a
preocupao especifica do entendimento dos alunos tanto coletivamente quanto
individualmente, isso faz com que alguns pontos da teoria musical, que foi a aula
observada, passem sem uma verdadeira compreenso de todos da sala. Porm no existe
nenhum tipo de discriminao ou at momentos de descontrao, mas pelo contrario a
sala se mostra participativa muitas vezes perguntando algo e fazendo os exerccios, ou
seja, buscando a aprendizagem, o que muitas vezes no era suficiente para entender o
assunto que corria para frente sem muita enrolao.
J na Reviver a relaes entre todos era sempre de maneira alegre com
muita simpatia, inclusive o tratamento dos voluntrios para com os idosos, tratando-os
muito bem com j citado. Interessante se mostrava tambm o acolhimento que as
prprias idosas demonstravam para conosco que fizemos o estagio. Como no outro local
no foi demonstrado nenhuma discriminao durante a oficina de musica, sendo um
ambiente de grande participao de todos os idosos exceto em alguns momentos
algumas senhoras que deixaram de cantar por alegarem que estavam cansadas, mas
continuaram participando da aula mesmo assim. Essa resposta positiva da turma faz
com que a professora se sinta cada vez mais motivada trazendo musicas novas
atividades e etc.
Em relao musicalidade nas aulas foi muito interessante observar como a
msica consegue de maneira muito simples abordar espaos completamente diferentes e
ser usada tambm para objetivos diferentes. Uma das experincias vividas na Escola
Livre de Msica foi a que em uma aula o professor resolveu levar seu instrumento que
um clarinete e uma partitura de uma msica at um pouco avanada para a turma, com o
objetivo de mostrar o significado das grafias encontradas pela msica e demonstrar seus
significados, a msica foi o choro Carinhoso de Pixinguinha em um arranjo para banda
de sopros. O complicado foi a quantidade de informaes que a partitura apresentava,
fazendo com que os alunos no conseguissem assimilar e absorver todo aquele contedo
que era passado de maneira muito rpida. E isso algo que foi muito discutido em sala
de aula a respeito do ensino mais concervatorial com objetivos que muitas vezes
ultrapassam a capacidade do aluno e no busca explorar vrios aspectos importantes que
podem ser tirados da msica e utilizados como funo social de musicalizao
juntamente com o ensino da msica o que melhora o entendimento do aluno e a relao
dele com a msica. Na Reviver a musicalizao tinha um papel muito mais de bem-estar
e conforto para os idosos, proporcionando-lhes um prazer e alegria que era muito claro e
gratificante. Ao inicio da oficina eram tocadas algumas msica para alongamento e
relaxamento o que agradava muito os participantes, que reagiam sempre positivamente a
tudo que era passado. Porem, o assunto mais avanado musicalmente passado no
local foi a diviso de vozes para formar um cnone, mas com ajuda e alguns dias de
oficina essa tarefa foi realizada com muita satisfao tanto da professora quanto dos
idosos.
Por fim essas experincias vivenciadas proporcionou-me um contato muito
maior com os espaos que a msica atua e a oportunidade de entender um pouco do
comportamento de turmas com faixas etrias muito diferentes, e esse tipo de vivencia
deveria ser feita por todo estudante que deseja ser professor de msica para que possa
ter um contato, mesmo que de observao, com os alunos, a sala de aula e outros
espaos onde a msica participa.