ESCUELA ACADMICO

PROFESIONAL DE
FILOSOFA, CIENCIAS
SOCIALES Y
RELACIONES HUMANAS

INFORME DEL LIBRO

LA CIENCIA
M.B. KEDROV Y A.
SPIRKIN Epistemologa

DOCENTE: Dr. Nicanor Moya rojas

ESTUDIANTE: Sarmiento Yalico, Danae Cecilia
SEMESTRE: IV
TURNO: Maana

2017
CONTENIDO

INTRODUCCIN ........................................................................................................................ 2
DESARROLLO DEL TEMA ....................................................................................................... 3
Qu es ciencia?....................................................................................................................... 3
Objetivos de la ciencia............................................................................................................. 3
Rasgos generales de la ciencia ................................................................................................ 3
Proceso de formacin de una ciencia ..................................................................................... 4
Diferencia entre fe y ciencia ................................................................................................... 5
Estructura del conocimiento cientfico .................................................................................. 5
Esencia social de la ciencia ..................................................................................................... 5
La ciencia en la prctica social ............................................................................................... 5
Mtodo cientfico ..................................................................................................................... 5
Modos de produccin .............................................................................................................. 6
CONCLUSIONES ........................................................................................................................ 6
SUGERENCIAS ........................................................................................................................... 7
INTRODUCCIN

Se afirma que la ciencia es un elemento de vital importancia para la cultura espiritual de

las sociedades humanas. Qu significa esto? Si se acude al concepto de espritu se
observa que este trmino hace referencia a la parte inmaterial de la persona, es su parte
racional, es decir, el espritu se constituye como todas aquellas ideas, concepciones,
conocimientos, sentimientos y emociones que posee el ser humano, el espritu es el
contenido del ser humano. Y la ciencia entonces es parte de ese conjunto de
conocimientos que conforman la cultura espiritual; es una parte vital, elemental de la
misma, la ciencia se ubica en los eslabones ms altos y elevados de dicha cultura
espiritual, ya que de todos los conocimientos que existen.
En otras palabras la ciencia es un conjunto coherente de conocimientos racionales,
consistentes y probables, obtenidos de manera metdica y sistemtica, esta misma surge
de un proceso de reflexin racional y se comprueba en la realidad.
DESARROLLO DEL TEMA

Qu es ciencia?

La ciencia es un sistema de conocimientos en desarrollo, porque cada da est en constante

desarrollo y crecimiento, es decir se van descubriendo nuevos fenmenos y se van
perfeccionando los datos acerca de la realidad, los cuales se obtienen mediante los
correspondientes mtodos cientficos.
La ciencia se refleja o se expresa a travs de conceptos exactos. Los datos que la ciencia
otorga se comprueban y se demuestran en la prctica social para manifestar su veracidad.
La finalidad ltima de la ciencia es prever y transformar la realidad. La ciencia pretende
explicar la realidad y a partir de dicha reflexin poder contribuir a la transformacin de
la misma, y de esa forma tambin involucrarse en su desarrollo.

Objetivos de la ciencia

El objetivo de la ciencia es conocer las caractersticas de cada aspecto como son:

CUANTITATIVO:
Donde se generan los objetivos.
Una teora debe generar una ley.
PARADIGMA:
Buscar un enfoque que nos d resultado como funciona.
Realizar una investigacin.
CUALITATIVO:
Realiza su propia investigacin.
Genera su propio planteamiento.
Se basa en lo emprico.
Tiene su propio objetivo.

Rasgos generales de la ciencia

El concepto ciencia tiene 2 rasgos generales:

1. Ciencia como el proceso de elaboracin y produccin de conocimientos.

2. Ciencia como el sistema de conocimientos disponibles que han sido comprobados por
la prctica.

La ciencia es de gran utilidad al ser humano, gracias a la ciencia el ser humano puede
enfrentarse a la realidad, donde puede explicarla y transformarla para su beneficio.
Es decir ciencia es igual a conocimiento, pero Qu es conocimiento? Son datos
confirmados acerca de los fenmenos materiales y espirituales. Todos los conocimientos
son el reflejo de las cosas, son producto de y se apoyan de la prctica.
El saber es contrario a la ignorancia. Cuando se sabe algo es porque se tiene informacin
comprobada acerca de ese algo, mientras que cuando algo se ignora es porque se
desconoce y no se tienen datos ni informacin alguna al respecto.

Los conocimientos pueden ser:

Cotidianos o elementales,
Pre cientficos
Cientficos.
Empricos y tericos.

-Los conocimientos elementales:

Son propios de los animales, estos conocimientos les sirven como orientacin
para poder sobrevivir en el medio que les rodea.
Estos conocimientos tambin son propios de los nios en su tierna infancia, son
conocimientos que se van adquiriendo a travs de la experiencia en el transcurso
de la vida.
A travs de los conocimientos elementales, cotidianos, empricos se logran
establecer indicaciones de cmo suceden y cmo son las cosas.

-Los conocimientos cientficos:

Son conocimientos profundos que aparte de indicar cmo es la realidad
trascienden al explicar el porqu de las cosas.
La esencia de estos conocimientos es la generalizacin, la cual se haya
respaldada por leyes. Los conocimientos alcanzan carcter cientfico a medida
que van descubriendo leyes y son capaces de prever los sucesos.
Los conocimientos cientficos permiten saber para poder prever los
acontecimientos, y es necesario prever para poder actuar.

Un rasgo de la ciencia es que sta es sistematizada, es decir, que sus conocimientos los
agrupa y los ordena de acuerdo a ciertos principios tericos.

Proceso de formacin de una ciencia

1) Determinar la materia a investigar
2) Elaboracin de conceptos correspondientes a la materia en cuestin,
3) Establecer la ley fundamental
4) Descubrir el principio o crear las teoras que permitan explicar gran nmero de
casos.
Diferencia entre fe y ciencia
La fe es aquella creencia ciega en que algo es verdadero sin poder comprobarlo en la
prctica ni demostrarlo lgicamente, se tiene certeza de algo, pero no hay fundamentos ni
pruebas tangibles que respalden tales creencias.
Mientras que la ciencia pretende reflejar verazmente la realidad, fundamentndose en la
prctica y demostrando lgica y coherentemente.

Estructura del conocimiento cientfico

I. Datos acumulados a lo largo de su desarrollo, producto de observaciones y

experimentos.
II. Generalizaciones de dichos datos, expresadas en teoras, leyes y principios.
III. Conjeturas e hiptesis cientficas. Cuando stas se comprueban y se confirman
en la prctica se convierten en teoras.
IV. Interpretacin terica de los principios y leyes descubiertos.

Esencia social de la ciencia

La esencia social de la ciencia a rasgos generales es que los conocimientos que se

obtienen a travs de la tarea cientfica (mtodo cientfico) encuentren su aplicacin en la
prctica.

La ciencia en la prctica social

La ciencia experimenta la influencia de la sociedad y a la vez desempea un papel

importante en el progreso social, ya que influye en el desarrollo de los procedimientos y
mtodos de la produccin material y en las condiciones de vida de las personas. La ciencia
influye en la vida espiritual de la sociedad, eleva la cultura intelectual y revoluciona la
mente de las personas.
Es decir, la ciencia va de la mano con el progreso de una sociedad, ya que la ciencia
engloba a todos los conocimientos, y los conocimientos generan tecnologa.
Sin embargo, la ciencia tambin tiene un lado negativo, ya que puede ser usado para fines
oscuros, un claro ejemplo de ello fueron la 1era y 2da guerra mundial.

Mtodo cientfico
El mtodo cientfico es una abstraccin de las actividades que los investigadores realizan,
concentrando su atencin en el proceso de adquisicin del conocimiento
 GENERALES ESPECIFICAS C.CONTEMPORANEA PARTICULAR
Se da en lo que De que deben de Se encuentra en los Depende del rea
se tiene que ser concretas o formales. del conocimiento.
hacer ms claras.
amplio la
informacin
dada.

INDUCTIVO ANALOGICO FORMALES MTODO

HISTORICO
Se va Trata de cmo va Se encuentra sobre la
reduciendo la sucediendo. formacin que se va Analtico y
informacin. generando. sinttico.

DIDCTICO SINTETICO MODELACION Se basa lo que es

comprobar la
La forma de De las formas Poner en prctica como
investigacin.
cmo se forma sensibles, sucede la investigacin.
la informacin. precisos.

Modos de produccin

Aborda lo que es un paradigma, pero Qu es un paradigma? Un paradigma a un modelo

porque es algo que ya est, y que la sociedad ya no puede cambiarlo o sea ya es nico.
MODELO METAFSICO: Busca preguntarse y cuestionarse porque hacemos algo que
no identifica nuestra identidad, lo cual tiene cuestiones filosficas.
MODELO EPISTEMOLGICO: La parte en cmo se constituye el conocimiento, como
se va construyendo el mtodo cientfico.
MODELO TERICO: Es un patrn que se sustenta bajo creencias exige que la persona
debe hacer una interpretacin y despus realizar una sntesis.

CONCLUSIONES

La ciencia se relaciona con varios aspectos como en este caso puede ser mtodo
cientfico, ya que necesita de este para que sus datos sean validados, y el
 paradigma, pero el paradigma se basa en creencias ya establecidas, por el
contrario la ciencia se basa en aspectos de la realidad (hechos comprobados y
validados) que se est viviendo en este tiempo.

La ciencia es importante para nuestra realidad porque cada da va avanzando para

tener un plantel de vida distinta a las de ms que antes existan, es decir la ciencia
hace progresar a toda una sociedad, mejorando la calidad de vida y facilitando los
quehaceres de las personas, por ejemplo la ciencia hizo que el mundo llegue a lo
que es ahora, a comparacin del anterior siglo.

SUGERENCIAS

La ciencia ha sido de gran importancia para el hombre, pues sin esta se presentara los
siguientes problemas:
Moriramos por enfermedades que no se estudiaron.
No aprovecharamos los recursos alimentarios al mximo.
La comunicacin sera dificultosa. No aprovecharamos los recursos a nuestro
alrededor.
No evitaramos de alguna u otra manera los desastres de la naturaleza.
As que debemos hacer un buen uso de la ciencia, pues como ya dijo Lenin: La ciencia es
una potente arma de dos filos, que segn en qu manos se encuentre provocar la felicidad
o la ruina.