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FICHA DE AVALIAO -

http://www.geocities.ws/grupo10b/test111-9900.html
Acesso em 04 de outubro de 2017

Escola Secundria do Fundo


Departamento de Cincias Sociais e Humanas

Introduo Filosofia 11 ANO

FICHA DE AVALIAO

CRITRIOS DE AVALIAO
O teu teste ser avaliado de acordo com os seguintes critrios:
- Domnio dos contedos programticos
- Expresso escrita e articulao lingustica.
- Utilizao rigorosa dos conceitos.
- Articulao lgica dos contedos.
- Fundamentao de todas as afirmaes.

I
Presta ateno ao texto que se segue:
"Aproximava-se o baile de finalistas e o jantar de gala. No passado fim de semana a Ana Rita e o Gonalo
foram a Lisboa ultimar as compras para o evento. Poucos alunos eram da Comisso Organizadora e estes,
que o eram, queriam que o evento fosse inesquecvel. Que excitao fazer compras!
Optaram por ir Baixa onde todos os artigos so de melhor qualidade. Nenhuma loja os encantou
tanto como uma que vendia cristais. Decididamente iriam comprar duas dzias de copos de cristal.
Feitas as compras, carregados de embrulhos, dirigiram-se bilheteira da estao de comboios. O comboio
estava quase de partida e faltava comprar os bilhetes. Como no o queriam perder por nada deste mundo,
a Ana Rita desatou a correr frente, enquanto o Gonalo, para risota de quem estava na estao, gritava
atrs:
- Espera a! Eu no posso correr! No vs que vou com os copos!

1.
Atenta na ltima frase do texto. Em que dimenso deste discurso a poderias incluir? Justifica a tua resposta.
(15)

2.
Todas as lojas da Baixa vendem copos de cristal.
A loja Telecom uma loja da Baixa.
Logo, a loja da Telecom vende copos de cristal.
a) Avalia a validade formal e a validade material deste raciocnio. Justifica a tua resposta. (15)
b) Distingue, ento, Lgica Formal e Lgica Material. (15)

3.
"Baile". Pronuncia-te acerca da veracidade/falsidade deste conceito. (10)

4. Repara nos seguintes conceitos: "cristal"; "objecto"; "copo"; "transparente"; "recipiente".


a) Elabora, reescrevendo, uma listagem dos conceitos que dever partir do que tiver maior
extenso/menor compreenso para o que tiver menor extenso/maior compreenso. (25)
5.
"dirigiram-se bilheteira".
a) Do ponto de vista do relacionamento mtuo qual o termo contraditrio? (10)
b) Reescreve, acrescentando o que for necessrio, o termo contrrio. (10)

6.
Presta ateno aos sublinhados no texto. De todos, identifica os que NO podem ser considerados juzos.
(15)

7.
"A Ana Rita e o Gonalo so organizadores". Classifica o juzo do ponto de vista
a) da forma (10)
b) da matria. (10)

8.
"Nenhuma loja os encantou". (20)
a) Classifica o juzo do ponto de vista da qualidade.
b) Converte-o no oposto.
c) Classifica o juzo do ponto de vista da quantidade.
d) Converte-o no oposto.

9.
"Poucos alunos eram da Comisso Organizadora". (20)
a) Classifica o juzo do ponto de vista da qualidade.
b) Converte-o no oposto.
c) Classifica o juzo do ponto de vista da quantidade.
d) Converte-o no oposto.

II

(...)Mquina vem, volta outra vez:


Sim-no? No-sim? No-sim? Sim-no?
Homem, responde! Diz-lhe quem s...
Vs como sofre sozinha, vs?
Homem, empresta-lhe o corao!
Miguel Trigueiros

1. A partir do poema de Miguel Trigueiros, elabora um pequeno texto (+- 10 linhas) no qual possas dar
conta das tuas reflexes pessoais acerca da possibilidade da "mquina" substituir o Homem. (25)

FIM

PROPOSTA DE CORRECO DA FICHA DE AVALIAO


(Tpicos de resposta)

I
1.
Na dimenso pragmtica. A pragmtica aborda os signos na relao com os sujeitos que os usam e uma das
suas palavras-chave o contexto. A descodificao do sentido da frase s poder ser feita depois de
conhecido o contexto em que a frase surgiu/foi pronunciada. Neste caso, a quem estava na estao, era
preciso saber que o Gonalo levava os copos de cristal.(15)

2.
c) Formalmente vlido porque a concluso correctamente deduzida das duas premissas. Materialmente
falso porque a primeira proposio falsa, quer dizer, no est de acordo com a realidade tal como a
conhecemos. (15)
d) A Lgica Formal trata das formas do raciocnio e das suas leis. O sei objecto o pensamento, o acto de
pensar. A Lgica Formal aborda a coerncia da estrutura interna do pensamento. A Lgica Material trata
da matria, dos contedos dos raciocnios nomeadamente quanto sua verdade e falsidade.(15)

3.
Nem verdadeiro nem falso. Como se sabe, os conceitos so neutros. (10)

4. Repara nos seguintes conceitos: "cristal"; "objecto"; "copo"; "transparente"; "recipiente".


b) Muita ateno: De uma forma terica a ordem seria a seguinte: "objecto", "recipiente", "copo", "cristal",
SENDO QUE, DEPENDENTEMENTE DO CONTEXTO, o termo "transparente" poderia figurar,
aleatoriamente, entre "objecto" e "cristal". No entanto e tendo em conta o CONTEXTO do TEXTO,
aps se observar que os nicos recipientes que esto presentes no texto so os copos enquanto
recipientes, a ordem correcta poderia ser de duas formas, a saber:
- "objecto", "recipiente", "copo", "transparente", "cristal", ou
- "objecto", "recipiente", "copo", "cristal", "transparente", no caso de se admitir, por exemplo, que o
cristal pode ser pintado.

5.
c) "dirigiram-se bilheteira" e "no se dirigiram bilheteira". (10)
d) "dirigiram-se bilheteira e dirigiram-se ao quiosque". [por exemplo](10)

6.
"Que excitao fazer compras!"; "No vs que vou com os copos!" (15)

7.
"A Ana Rita e o Gonalo so organizadores". Classifica o juzo do ponto de vista
c) categrico (afirma categoricamente) (10)
d) sinttico (o predicado no faz parte da compreenso do sujeito) (10)

8.
"Nenhuma loja os encantou". (20)
e) Negativo (o predicado no convm ao sujeito)
f) "Alguma loja no os encantou" = "Todas as lojas os encantaram" [Qualquer vlida]
g) Universal ( sujeito tomado no seu todo)
h) "Algumas lojas os encantaram"

9.
"Poucos alunos eram da Comisso Organizadora". (20)
e) Afirmativa. (h relao de convenincia entre predicado e sujeito)
f) "Alguns [ou poucos] alunos no eram da Comisso Organizadora".
g) Particular (apenas se considera o sujeito em parte da sua extenso)
h) Todos os alunos eram da Comisso Organizadora".

II

2. Necessrio obrigatoriamente referir-se ao texto logica e claramente.

Tpicos a referir (sem carcter de necessidade e, obviamente, aceitando outros desde que pertinentes e de
acordo com o texto):
- sentido de vida que o Homem tem;
- "corao" - na dimenso correcta - que a mquina no tem;
- mquina com capacidades de sintaxe mas sem capacidades de induo;
- Homem como criador da mquina.
- Homem como nico ser simblico e nico na atribuio de significados a signos.
NOTA: O nmero de linhas meramente indicativo. O aluno no ser penalizado se ultrapassar o nmero
de linhas desde que mantenha pertinncia, coerncia e rigor no discurso.

Considerando a VERDADE da 3 - Considerando a FALSIDADE da


proposio "Alguns bons proposio "Todos os Espanhis so
pensadores so filsofos", infere: republicanos", infere:

a - sua contraditria; a a sua subalterna;


a - o seu valor lgico. a - o seu valor lgico.

b a sua dominante (subalterna); b a sua contraditria


b - o seu valor lgico. b - o seu valor lgico.

c - a sua subcontrria;
c - o seu valor lgico.
4 - Considerando a FALSIDADE da
2 - Considerando a VERDADE da proposio "Nenhum reformista foi
proposio "Alguns Kosovares no protestante", infere:
so tolerantes", infere:
a a sua subalterna;
a a sua dominante (subalterna); a - o seu valor lgico.
a - o seu valor lgico.
b a sua contrria;
b a sua contraditria b - o seu valor lgico.
b - o seu valor lgico.

c - a sua subcontrria;
c - o seu valor lgico. 04X20 alneas = 80

II

Converte as proposies que se seguem, ESGOTANDO a possibilidade de modos:

1 Alguns alunos no so simpticos.


2 Nenhum macaco homem.
3 Todos os professores so profissionais competentes.
4 Nenhum crculo quadrado.
5 Alguns peixes no so tropicais.
6 Muitos copos so transparentes. 12X6 = 72
III

1. Considera os seguintes silogismos:

Alguns cabos so de alta voltagem.


A Vera Cabo.
Logo, a Vera de alta voltagem.

a) Pronuncia-te relativamente regra infringida neste silogismo. 15


b) Pronuncia-te relativamente sua validade. 09

Todo o falante homem


Nenhum homem pedra
Nenhuma pedra falante.

c) Classifica este silogismo quanto figura e modo. 15


d) Pronuncia-te relativamente sua validade. 09

FIM

PROPOSTA DE CORRECO

Considerando a VERDADE da 3 - Considerando a FALSIDADE da


proposio "Alguns bons proposio "Todos os Espanhis so
pensadores so filsofos", infere: republicanos", infere:

a Nenhum bom pensador


a Alguns Espanhis so
filsofo. republicanos.
a Falso. a - Valor indeterminado. (Se A for
falso nada se pode concluir acerca
b Todos os bons pensadores so de I).
filsofos. b Alguns Espanhis no so
b - Valor indeterminado. (Se I for republicanos.
verdadeiro nada se pode concluir b - Verdadeira
em relao a A.)
c Alguns bons pensadores no
so filsofos. 4 - Considerando a FALSIDADE da
c - Valor indeterminado. (Se uma proposio "Nenhum reformista foi
proposio for verdadeira, nada se protestante", infere:
pode inferir em relao sua sub-
contrria.) a Alguns reformistas no foram
protestantes.
2 - Considerando a VERDADE da a - Valor indeterminado. (Se E for
proposio "Alguns Kosovares no falso nada se pode inferir acerca de
so tolerantes", infere: O).
b Todos os reformistas foram
a Nenhum Kosovar tolerante. protestantes.
a Valor indeterminado. (Se O for b - Valor indeterminado. (Da
verdadeiro nada se pode inferir falsidade de uma proposio nada
acerca de E). se pode inferir relativamente
b Todos os Kosovares so verdade da sua contrria.
tolerantes.
b Falsa.
c Alguns Kosovares so 04X20 alneas = 80
tolerantes.
c - Valor indeterminado. (Da
verdade de uma proposio nada se
pode inferir acerca da proposio
contrria.)

II

Converte as proposies que se seguem, ESGOTANDO a possibilidade de modos:

1 Alguns alunos no so simpticos.


R: Alguns no-simpticos no so no-alunos = Alguns no-simpticos so alunos (Contraposio ou
negao)
2 Nenhum macaco homem.
R: Nenhum homem macaco; Alguns homens no so macacos. (Simples ou por limitao)
3 Todos os professores so profissionais competentes.
R: Alguns profissionais competentes so professores; Todos os no profissionais competentes so no-
professores. (Limitao ou contraposio).
4 Nenhum crculo quadrado.
R: Nenhum quadrado crculo; Alguns quadrados no so crculos. (Simples ou por limitao).
5 Alguns peixes no so tropicais.
R: Alguns (seres) no-tropicais so peixes; Alguns seres no-tropicais no so no-peixes. (Negao ou
contraposio)
6 Muitos copos so transparentes.
R: Muitos (objectos) transparentes so copos. (Simples)
12X6 = 72
III

2. Considera os seguintes silogismos:

Alguns cabos so de alta voltagem.


A Vera Cabo.
Logo, a Vera de alta voltagem..

e) Pronuncia-te relativamente regra infringida neste silogismo. 15


Todos os silogismos devem ter apenas trs termos sem que qualquer deles seja equvoco.
f) Pronuncia-te relativamente sua validade. (09)
Invlido.

Todo o falante homem


Nenhum homem pedra
Nenhuma pedra falante.

g) Classifica este silogismo quanto figura e modo. 15


4 figura (Posio Predicado-Sujeito); AEE
h) Pronuncia-te relativamente sua validade. 09
Vlido.

Assinala, na folha de teste, utilizando V ou F, as afirmaes que se seguem conforme as consideres


verdadeiras ou falsas: (20)

1- A capacidade simblica comum a todos os seres vivos.

2- A lngua o sistema de comunicao constitudo por signos social e historicamente


determinados.

3- Significado de um signo o sentido que se atribui ao significante e que resulta de uma


cpia da realidade.

4- A lgica formal preocupa-se com a verificao da adequao do contedo das


proposies realidade.

5- A Lgica Matemtica utiliza uma linguagem artificial.


6- Conceito e raciocnio so alguns dos instrumentos do pensamento.

7- possvel pensar correctamente sem conhecer as regras da Lgica.

8- A semitica a cincia, o estudo, dos signos.

9- A sintaxe trata da relao dos signos com o seu significado.

10- O conceito fantasma pode ser considerado falso porque os fantasmas no tm


existncia concreta, no podem ser captados pelos sentidos.

II

Atenta no texto que se segue:

Pela palavra se fez o mundo. Somente pela palavra surge isto a que chamamos mundo.
Um momento poderamos objectar as coisas, rvores, rios, pedras, montanhas j no
estavam a antes de surgir o homem e a linguagem?
Sim, mas ainda no eram mundo.

Duarte Jnior in, O que a Realidade?

1- Atenta nas palavras sublinhadas no texto. Porque motivo essas coisas ainda no eram mundo? (15)
2- Avalia, ento, a importncia da faculdade simblica no Homem. (30)
3- Define lngua. (15)
4- Descreve a relao entre pensamento e linguagem do ponto de vista da perspectiva tradicionalista. ( 15)
5- Define Lgica. (15)
6- Explica o que entendes por lgica material. (20)
7- Explica duas caractersticas da Lgica Aristotlica. (20)
8- Apresenta um argumento que justifique a dificuldade da mente humana ser substituda pelo software de
um computador. (20)
9- Atenta na seguinte afirmao:

Ontem levava h. Hoje no.

a) Explica o sentido desta afirmao tendo em conta a dimenso semntica do discurso. (15)
b) Esclarece, ento, o que entendes por dimenso semntica do discurso. (15)

FIM

Proposta de Correco
Verso C
(Apenas linhas orientadoras das respostas)

I
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
F V V F V V V V F F

II
1. Ainda no existia homem, portanto no havia ningum que desse significado s coisas.
2. Com a faculdade simblica o homem no fica preso percepo imediata da realidade. O
homem capaz de abstrair e criar o signo, a linguagem com que passa a representar toda a realidade.
Assim, passa a poder expressar-se, constri a cultura, a civilizao.
3. Lngua um sistema de signos determinados socialmente, historicamente e geograficamente.
4. Relativamente linguagem o pensamento est primeiro. A linguagem um instrumento do
pensamento.
5. a cincia que nos permite descobrir e formular as leis do pensamento vlido, levando o
prprio esprito a distinguir o verdadeiro do falso.
6. Lgica material: pronuncia-se sobre a matria dos raciocnios, com o contedo dos
raciocnios, preocupa-se em verificar se h acordo entre o pensamento e a realidade. Assim, pode
pronunciar-se com a verdade das proposies.
7. Substancialista: tem por objecto coisas, seres e substncias. Conceptual: porque as
substncias so apreendidas por ideias ou conceitos. Predicativa: se se acrescentarem predicados s
substncias, formulam-se juzos. Normativa: intrumento, arte de bem pensar, arte racional.
8. O computador apenas desempenha a funo sintctica, no tm semntica. Apenas manipula
os signos do ponto de vista formal e no lhe atribui siginificado.
9. a) Pode querer dizer que a palavra ontem levava h e que hoje j no leva. Pode significar
que a palavra ontem levava h e que a palavra hoje no. b) o estudo dos signos na relao
com os objectos que designam.

(Verso 1)
Indica, na folha de teste a verso da ficha de avaliao que ests a realizar.

Assinala, na folha de teste, utilizando V ou F, as afirmaes que se seguem conforme as


consideres verdadeiras ou falsas: (10)

1- Quanto maior a extenso de um conceito, maior a sua compreenso.


2- Solidariedade um conceito que quanto natureza do que exprime concreto.
3- A definio de um conceito uma operao lgica que nos revela o contedo do conceito.
4- Um juzo um enunciado em que se exprime uma ideia verdadeira, um desejo, uma
promessa.
5- A quantidade de uma proposio depende da extenso do sujeito.

II
L o texto que se segue:
DESAFIO LGICO
Numa ilha existem duas tribos, os Verks que dizem sempre a verdade, e os Falks que mentem sempre. Sabem o que os
distingue? Fora isto, absolutamente mais nada!
Andamos a passear pela ilha e, a certa altura, o caminho por onde seguimos divide-se em dois. Sabemos que um deles vai dar ao
rio e o outro vai ter aldeia que queremos visitar. Ali perto est um pastor. Como, fazendo-lhe apenas uma pergunta, poderemos
ter a certeza absoluta de qual o caminho a seguir para a aldeia?
Adapt. de F. Veloso e J. Viana in, Pblico Magazine, 20/09/90.

Atenta nos seguintes conceitos: pas, ilha, frica, indivduo, Verks e Falks, famlia, rio, verdade,
tribo, regio, queijo.

1- Ordena, os conceitos por ordem crescente de extenso utilizando apenas os que forem
passveis de maior relacionamento. (10)
2- Ordena-os, agora, por ordem decrescente de compreenso. (10)
O texto afirma: Ali perto est um pastor.

3- Do ponto de vista do relacionamento mtuo dos termos escreve a mesma expresso com os
termos contraditrios. (05)
4- Escreve, agora, acrescentando o que for necessrio, a mesma expresso com os termos
contrrios. (07)

Atenta nas seguintes definies:


a) Uma ilha uma poro de terra rodeada de gua por todos os lados.
b) Um pastor um homem que veste uma capa de palha e que guarda ovelhas.
c) Um mau aluno uma criana que no estuda, conversa com o vizinho do lado, protesta
continuamente com o professor e queixa-se do facto de haver testes com verses diferentes.

5- Analisa o grau de correco das definies a), b), e c) e, sempre que tal acontea, enuncia
a(s) regra(s) violada(s). (15)

Repara nos sublinhados do texto.

6- Quais podero ser considerados juzos? Transcreve-os para a folha de teste. (05)
Alguns caminhos so sinuosos.

7- Classifica este juzo quanto : a) forma; b) matria; c) qualidade; d) quantidade (08)


8- Analisa a extenso do sujeito e predicado. (05)

Considera o juzo anterior como uma proposio falsa.


9- Infere a sua subcontrria e o seu valor lgico. (10)
10- Infere a sua subalterna e o seu valor lgico. (10)

Todo o vento desfavorvel a quem no sabe para onde quer ir.

11- Classifica a proposio quanto qualidade e quantidade. (05)


12- Considera a proposio falsa. Infere a sua contrria e o seu valor lgico. (10)
13- Infere a sua subalterna e o seu valor lgico. (10)
14- Justifica a resposta dada em 13. (05)

Em baixo, so-te dados pares de proposies para que:


a) indiques a relao de oposio que as rege.
b) Infiras o seu valor lgico considerando que a primeira verdadeira.
15- Todos os norte-americanos so democratas. / Alguns norte-americanos so democratas. (15)
16- Certos bascos so pacifistas. / Certos bascos no so pacifistas. (15)
17- Nenhum guelfo fiel ao papa. / Alguns guelfos no so fiis ao papa. (15)
18- Nenhum hipogrifo tem asas. / Todos os hipogrifos tm asas. (15)
19- Alguns alunos no so injustos. / Todos os alunos so injustos. (15)

Proposta de Correco da Ficha de Avaliao


VERSO 1
I
1 2 3 4 5
F F V F V

II
1. Indivduo; famlia; tribo; regio; pas; frica OU Indivduo; famlia; Verks
e Falks; tribo; ilha; regio; pas; frica OU Indivduo; famlia; Verks e Falks;
tribo; regio; pas; ilha, frica
2. Indivduo; famlia; tribo; regio; pas; frica OU Indivduo; famlia; Verks
e Falks; tribo; ilha; regio; pas; frica OU Indivduo; famlia; Verks e Falks;
tribo; regio; pas; ilha, frica
3. Ali perto no est um pastor.
4. Ali perto est um pastor e ali perto est uma ovelha.
5. a) correcto; b) incorrecto. A definio deve ser mais clara que o definido e neste caso no
convm apenas ao definido. c) incorrecto. No recproca, no breve, est pela negativa, no
convm apenas ao definido.
6. Numa ilha existem duas tribos; Andamos a passear pela ilha; O caminho por onde
seguimos divide-se em dois.
7. a) categrico; b) sinttico; c) afirmativo; d) particular.
8. Sujeito- particular; Predicado- particular.
9. Alguns caminhos no so sinuosos Verdadeira
10. Todos os caminhos so sinuosos Falsa
11. Qualidade: afirmativa. Quantidade: universal.
12. Nenhum vento desfavorvel.... Ilegtima.
13. Alguns ventos so desfavorveis ... Ilegtima.
14. Porque se a proposio universal for falsa nada se poder concluir acerca da sua subalterna.
15. Subalterna verdadeira.
16. Subcontrria ilegtima.
17. Subalterna verdadeira.
18. Contrria falsa.
19. Contraditria falsa.

ndica, na folha de teste, a verso da ficha de avaliao que ests a realizar.

Assinala, na folha de teste, utilizando V ou F, as afirmaes que se seguem conforme as


consideres verdadeiras ou falsas: (10)

1- Quanto maior a extenso de um conceito, menor a sua compreenso.


2- Animal um conceito que quanto natureza do que exprime abstracto.
3- A definio do conceito uma operao lgica com a qual abstramos os dados da
percepo bruta da experincia.
4- Um juzo predicativo uma operao da inteligncia pela qual se afirma ou nega uma
relao de convenincia entre dois conceitos.
5- A qualidade de uma proposio depende da natureza afirmativa ou negativa da cpula.

II
L o texto que se segue:
DESAFIO LGICO
Numa ilha existem duas tribos, os Verks que dizem sempre a verdade, e os Falks que mentem sempre. Sabem o que os
distingue? Fora isto, absolutamente mais nada!
Andamos a passear pela ilha e, a certa altura, o caminho por onde seguimos divide-se em dois. Sabemos que um deles vai dar ao
rio e o outro vai ter aldeia que queremos visitar. Ali perto est um pastor. Como, fazendo-lhe apenas uma pergunta, poderemos
ter a certeza absoluta de qual o caminho a seguir para a aldeia?
Adapt. de F. Veloso e J. Viana in, Pblico Magazine, 20/09/90.

Atenta nos seguintes conceitos: pas, ilha, frica, indivduo, Verks e Falks, famlia, rio, verdade,
tribo, regio, queijo.

1- Ordena, os conceitos por ordem crescente de compreenso utilizando apenas os que forem
passveis de maior relacionamento. (10)
2- Ordena-os, agora, por ordem crescente de extenso. (10)
O texto afirma: Os Falks mentem.
3- Do ponto de vista do relacionamento mtuo dos termos escreve a mesma expresso com os
termos contrrios. (05)
4- Escreve, agora, acrescentando o que for necessrio, a mesma expresso com os termos
contraditrios. (07)
Atenta nas seguintes definies:
a) Uma tribo quando as famlias se tornam numerosas e se unem de forma a constituir um
grupo coeso.
b) Um caminho no uma estrada pois caracterizado pela terra batida e pela existncia de
pequenas pedras. Mas tambm no o mesmo que uma vereda.
c) Um rio um curso de gua com um caudal considervel.

5- Analisa o grau de correco das definies a), b), e c) e, sempre que tal acontea, enuncia
a(s) regra(s) violada(s). (15)

Repara nos sublinhados do texto.

6- Quais no podero ser considerados juzos? Transcreve-os para a folha de teste. (05)
Nenhum aluno pastor.

7- Classifica este juzo quanto : a) forma; b) matria; c) qualidade; d) quantidade; (08)


8- Analisa a extenso do sujeito e predicado. (05)

Considera o juzo anterior como uma proposio falsa.


9- Infere a sua contrria e o seu valor lgico. (10)
10- Infere a sua contraditria e o seu valor lgico. (10)

Alguns rios so autnticos milagres da natureza.

11- Classifica a proposio quanto qualidade e quantidade. (05)


12- Considera a proposio falsa. Infere a sua subcontrria e o seu valor lgico. (10)
13- Infere a sua subalterna e o seu valor lgico. (10)
14- Justifica a resposta dada em 13. (05)

Em baixo, so-te dados pares de proposies para que:


a) indiques a relao de oposio que as rege.
b) Infiras o seu valor lgico considerando que a primeira falsa.

15- Todos os norte-americanos so democratas. / Alguns norte-americanos so democratas. (15)


16- Certos bascos so pacifistas. / Certos bascos no so pacifistas. (15)
17- Nenhum guelfo fiel ao papa. / Alguns guelfos no so fiis ao papa. (15)
18- Nenhum hipogrifo tem asas. / Todos os hipogrifos tm asas. (15)
19- Alguns alunos no so injustos. / Todos os alunos so injustos. (15)

FIM

Proposta de Correco da Ficha de Avaliao


VERSO 2
I
1 2 3 4 5
V F F V V

II
1. frica; pas; ilha; regio; tribo; famlia; indivduo OU frica; ilha;
pas; regio; tribo; verks e falks; famlia; indivduo OU frica; pas; regio;
tribo; verks e falks; famlia; indivduo.
2. Indivduo; famlia; tribo; regio; pas; frica OU Indivduo; famlia; Verks
e Falks; tribo; ilha; regio; pas; frica OU Indivduo; famlia; Verks e Falks;
tribo; regio; pas; ilha, frica
3. Os Falks mentem e lutam, por exemplo.
4. Os Falks no mentem.
5. a) Incorrecta. no clara nem rigorosa, nem breve. No convm apenas ao definido; b)
Incorrecta. No recproca, inclui termos pela negativa, no breve nem convm apenas ao
definido. c) Correcta.
6. Sabem o que os distingue?; Fora isto absolutamente mais nada!
7. a) categrico; b) sinttico; c) negativo; d) universal.
8. Sujeito- universal; Predicado- universal.
9. Todos os alunos so pastores Ilegtimo.
10. Alguns alunos so pastores Verdadeiro.
11. Qualidade: afirmativa. Quantidade: particular.
12. Alguns rios no so autnticos ... Verdadeira.
13. Todos os rios so autnticos ... Falsa.
14. Porque se a proposio particular for falsa a sua subalterna ser falsa.
15. Subalterna ilegtima.
16. Subcontrria verdadeira.
17. Subalterna ilegtima.
18. Contrria ilegtima.
19. Contraditria verdadeira.

(Verso Especial Alunos submetidos Inspeco Militar)

Assinala, na folha de teste, utilizando V ou F, as afirmaes que se seguem


conforme as consideres verdadeiras ou falsas: 5 X 2 pontos = 10 pontos.

1. A compreenso de um conceito o conjunto de seres ou objectos que o conceito


abrange e aos quais se aplica.
2. O conceito adequado quando a sua representao intelectual contm todos os
elementos essenciais ao objecto.
3. Um juzo existencial , declaradamente, constitudo por sujeito, predicado e cpula.
4. Juzos analticos so aqueles em que o predicado no faz parte da compreenso
do sujeito.
5. A inferncia mediata o processo intelectual pelo qual tiramos uma proposio de
outra sem que haja nenhuma intermediria.
II

Atenta nos seguintes conceitos:


Inspeco; Pas; Dirio da Repblica; Freguesia; Lei; Regio; Concelho;
Comboio; Distrito.

1. Ordena os conceitos por ordem crescente de compreenso utilizando apenas os que


forem passveis de maior relacionamento. (10)
2. Ordena-os, agora, por ordem crescente de extenso. (10)
Na semana passada fui Inspeco

3. Do ponto de vista do relacionamento mtuo dos termos escreve a mesma expresso


com os termos contrrios. (7)
4. Escreve, agora, a mesma expresso com os termos contraditrios. (5)
Atenta no seguinte:
Ficmos apurados para o Servio Militar.; Oh Liliane, tu magoaste-te no dedo!;
Valha-me Santo Onofre!; Ser que toda a gente vai reprovar?.

5. Qual ou quais do(s) enunciado(s) anteriore(s) podero ser considerados juzos?


(05)

Todos os militares so rigorosos

6. Classifica este juzo quanto a) forma; b) matria; c) qualidade; d) quantidade.


(08)
7. Analisa a extenso do sujeito e predicado. (05)
Considera a proposio anterior falsa.

8. Infere a sua contrria e o seu valor lgico. (10)


9. Infere a sua contraditria e o seu valor lgico. (10)
Nenhum quartel um hotel de cinco estrelas

10. Classifica a proposio quanto qualidade e quantidade. (05)


11. Considera a proposio falsa. Infere a sua contraditria e o seu valor lgico. (10)
12. Infere a sua subalterna e o seu valor lgico. (10)
13. Justifica a resposta dada em 12. (05)
Em baixo so-te dados pares de proposies para que:
a) indiques a relao de oposio que os rege.
b) Infiras o valor lgico considerando que a primeira falsa. (15X6)

14. Todos os sargentos so duros. / Nenhum sargento duro.


15. Certos generais no so honestos. / Certos generais so honestos.
16. Nenhum aluno chamado Bruno foi apurado. / Todos os alunos chamados Brunos
foram apurados.
17. Muitos mancebos desertaram. / Todos os mancebos desertaram.
18. Nenhum coronel foi inspector. / Alguns coronis no foram inspectores.
19. Certos mancebos so amlias. / Certos mancebos no so amlias.
FIM
PROPOSTA DE CORRECO DA FICHA DE AVALIAO
(Verso Especial Alunos submetidos Inspeco Militar)

1 2 3 4 5
F V F F F

II
20. Pas, Regio, Distrito, Concelho, Freguesia.
21. Freguesia, Concelho, Distrito, Regio, Concelho.
22. Na semana passada fui apanha da azeitona.
23. Na semana passada no fui Inspeco.
24. Ficmos apurados para o Servio Militar.
25. Categrico, Sinttico, Afirmativo, Universal.
26. Sujeito: Universal. Precicado: Particular.
27. Nenhum militar rigoroso. Ilegtima.
28. Alguns militares no so rigorosos. Verdadeira.
29. Negativa. Universal.
30. Alguns quartis so hotis de cinco estrelas. Verdadeira.
31. Alguns quartis no so hotis de cinco estrelas. Ilegtima.
32. Porque da falsidade de uma proposio universal nada se pode concluir em relao
sua subalterna.
33. Contrrias. Ilegtima.
34. Subcontrrias. Verdadeira.
35. Contrrias. Ilegtima.
36. Subalternas. Falsa.
37. Subalternas. Ilegtima.
38. Subcontrrias. Verdadeira.

(Verso 1)

Indica, na folha de teste a verso da ficha de avaliao que ests a realizar.

1. Assinala, na folha de teste, utilizando V ou F, as afirmaes que se seguem conforme as consideres


verdadeiras ou falsas: (10)

a) A deduo a operao da inteligncia pela qual se conclui, de uma ou vrias proposies


tomadas como antecedentes, uma outra proposio que nelas est contida ou a sua
consequncia lgica.

b) O entimema um silogismo incompleto.

c) Falcias e paralogismos so erros de raciocnio.

d) Para identificar sofismas de palavras necessrio proceder a uma anlise rigorosa do


pensamento e verificar se as regras da lgica formal que esto a ser violadas.

e) As argumentaes defeituosas so raciocnios imperfeitos mas que nunca conduzem ao erro


porque so facilmente detectadas.
2. Converte as seguintes proposies esgotando, se possvel, todos os modos. (5X5=25)
Algumas aulas so tempo perdido. Todos os alunos so rapazes.
Nenhum aluno grosseiro. Alguns testes no so difceis.
Todas as lmpadas do luz.

3. Analisa os 5 silogismos que se seguem e:


a) identifica o modo e a figura de cada um:
b) pronuncia-te quanto sua legitimidade evidenciando, nos casos de ilegitimidade, qual a regra
ou regras que foram violadas. (10X5=50)
3.1. Os Portugueses descobriram o 3.2. Nuno aluno do 11 1F.
caminho martimo para a ndia. Alguns alunos do 11 1F so naturais do
A minha tia portuguesa. Fundo.
A minha tia descobriu o caminho Nuno natural do Fundo.
martimo para a ndia.

3.3. Todos os alunos desta turma ficam 3.4. Nenhum beto carrega baldes de
calados quando se lhes dizem as verdades. massa.
Nenhum peixeiro fica calado quando se Alguns trolhas no carregam baldes de
lhes dizem as verdade. massa.
Alguns alunos desta turma so peixeiros. Alguns trolhas no so betos.
3.5. Todos os livros de Filosofia so
divertidos.
Alguns livros de Filosofia no so
cmicos.
Alguns livros cmicos no so
divertidos.
4. Usando a regra do Modus Ponens, acrescenta o que estiver em falta nos
seguintes conjuntos de proposies por forma a que obtenhas um raciocnio
correcto. (2X05=10)
a) Se volto a ver o Srgio a fumar, acreditem que informo por escrito a directora de
turma.
b) Quando me irrito com esta turma, obrigo os alunos a sarem pela janela.
5. Usando a regra do Modus Tollens, acrescenta o que estiver em falta nos seguintes
conjuntos de proposies por forma a que obtenhas um raciocnio correcto. (2X05=10)
a) Se o Ricardo chegou atrasado, porque esteve a fazer o que no devia.
b) Se s do 11 TA, deves ser dos frescos.

6. Usando a regra do Modus Tollendo Ponens, acrescenta o que estiver em falta nos
seguintes conjuntos de proposies por forma a que obtenhas um raciocnio
correcto. (2X05=10)
a) Ou se calam ou no tm intervalo.
b) Ou obtenho aprovao a Filosofia ou vou para a tropa.

7. Avalia, agora, a legitimidade dos seguintes silogismos hipotticos disjuntivos. Caso


sejam ilegtimos justifica a tua resposta. (10X2=20)
a) Ou o Lus copia pelo caderno ou copia pela cbula.
Ora o Lus no copia pelo caderno.
Logo, o Lus copia pela cbula.

b) O telemvel da Liliana ou Ericson ou Motorola.


Constato que o telemvel Motorola.
Logo, o telemvel da Liliana Ericson.

8. Partindo da seguinte proposio elabora um sofisma de converso. (15)


A Ana Filipa desajuizada de todo.

Atenta no seguinte:
Eu sabia que esta turma andava sem fazer nenhum h j muito tempo porque aqueles ares de
superioridade dos alunos so sempre manifestaes de idiotice e os idiotas, como se sabe, so
os que nada fazem: mantm-se calados espera de ver o que acontece e pensam que, por nada
fazerem, so superiores aos outros.

9. Identifica o tipo de sofisma presente no texto. (05)

10. Explica em que consiste. (15)


11. Inventa um argumento de autoridade OU um argumento ad misercordiam. (15) [ver
nota 1]

12. Explica em que consiste. (15)

13. Coloca, ao cimo da primeira pgina da tua folha de respostas, a verso do teste que
ests a realizar.

Nota 1 Se utilizares os exemplos do manual, os exemplos dados na aula ou os das


fichas de trabalho, a tua resposta ser desvalorizada em 75%.

FIM

PROPOSTA DE CORRECO DA FICHA DE AVALIAO

(Verso 1)
1.
a b c d e
V V V F F
2.
Algum do tempo perdido so aulas. Alguns rapazes so alunos.
Todos os no alunos so no rapazes.
Nenhum (ser) grosseiro aluno Algumas (das coisas) no difceis so
Alguns (seres) grosseiros no so testes.
alunos Algumas (das coisas) no difceis no
so no testes.
Alguma luz dada por lmpadas
Toda a no luz dada por no
lmpadas.

3.
3.1. AAA ou AII. um quase-silogismo. 3.2. AIA ou III. um quase-silogismo. Note-
Note-se que h premissas singulares. 1 se que h premissas singulares. 4 figura.
figura. Invlido. H mais de trs termos. O Invlido. O termo mdio no universal em
termo Portugus equvoco. nenhuma das premissas. [Se o aluno
identificar o modo como III ter de referir
que de duas premissas particulares nada se
pode concluir.]
3.3. AEI/2 figura. Invlido. Se for negativa 3.4. EOO/2 figura. Invlido. De duas
uma das premissas, a concluso ser premissas negativas no se tira concluso
negativa. alguma.
3.5. AOO/3 figura. Invlido. O termo
divertidos tem mais extenso na concluso
do que nas premissas. [Se se quiser: parte
do termo mdio aparece na concluso.]
4.
c) Voltei a ver o Srgio a fumar. Logo, informo a directora de turma.
d) Irritei-me com esta turma. Logo, obriguei os alunos a sarem pela janela.
5.
c) No esteve a fazer o que no devia (esteve a fazer o que devia). Logo, o Ricardo no chegou
atrasado.
d) No s dos frescos. Logo, no s do 11 TA.

6.
c) No se calam. Logo, no tm intervalo. Ou: Tm intervalo. Logo, calaram-se.
d) No obtenho aprovao a Filosofia. Logo, vou para a tropa. Ou: No vou para a tropa. Logo,
obtive aprovao a Filosofia.

7.
a) Vlido. Respeita a regra do Tollendo-Ponens.
b) Invlido. Nem respeita a regra do Ponendo-Tollens nem a do Tollens-Ponendo.

8. Todas as (pessoas) desajuizadas so (chamam-se) Anas Filipas.

9. Sofisma material. Tanto pode ser de petio de princpio como crculo vicioso ou dialelo.

10. Se o tomarmos como o primeiro, constatamos que se argumenta a uma questo com a
prpria questo que est em causa. Se o tomarmos como um crculo vicioso ou dialelo,
verifica-se que uma dupla petio de princpio e, alm disso, tenta provar-se a questo com
uma outra que ainda no foi demonstrada.

11. O aluno escolhe um dos dois.

12. O aluno explica a sua escolha definindo-o da forma mais completa possvel.

(Verso 2)

Indica, na folha de teste a verso da ficha de avaliao que ests a realizar.

1. Assinala, na folha de teste, utilizando V ou F, as afirmaes que se seguem conforme as consideres


verdadeiras ou falsas: (10)

a) A induo a operao da inteligncia que, a partir da observao de um determinado


nmero de factos, conclui uma lei particular que se aplica caso a caso.

b) A analogia o raciocnio atravs do qual partimos do geral para o particular.

c) A moral considera os paralogismos erros de raciocnio imperdoveis.

d) Para identificar sofismas lgicos necessrio proceder a uma anlise rigorosa da linguagem,
palavra a palavra, a fim de verificar o seu sentido.

e) As argumentaes defeituosas so raciocnios imperfeitos que podem conduzir ao erro.


2. Converte as seguintes proposies esgotando, se possvel, todos os modos. (5X5=25)
Todos os Veres so ansiados. Alguns estrangeiros no so
Moldavos.
Alguns cucos so emigrantes. Nenhum professor antiquado.
Nenhum aluno repetente
sportinguista.

3. Analisa os 5 silogismos que se seguem e:


a) identifica o modo e a figura de cada um:
b) pronuncia-te quanto sua legitimidade evidenciando, nos casos de ilegitimidade, qual a regra
ou regras que foram violadas. (10X5=50)
3.1. Todas as paixes so escaldantes. 3.2. Todos os adultos ficam marcados pela
Algumas paixes no so verdade. juventude.
Algumas verdades no so escaldantes. Nenhum esttua ficou marcada pela
juventude.
Alguns adultos so esttuas.
3.3. Nenhum aluno daqui toca acordeo. 3.4. Alguns alunos desta turma so
Alguns franceses tocam acordeo. exigentes consigo prprios.
Alguns franceses no so alunos. Alguns alunos exigentes consigo prprios
so exagerados.
Os alunos desta turma so exagerados.
3.5. O Portugus difcil.
A Cidlia Portuguesa.
A Cidlia difcil.
4. Usando a regra do Modus Tollens, acrescenta o que estiver em falta nos
seguintes conjuntos de proposies por forma a que obtenhas um raciocnio
correcto. (2X05=10)
a) Se vou Sala de APA porque preciso de apoio.
b) Caso participes no passeio serra porque tens l o/a namorado/a
5. Usando a regra do Modus Ponens, acrescenta o que estiver em falta nos seguintes
conjuntos de proposies por forma a que obtenhas um raciocnio correcto. (2X05=10)
a) Acredita que se me voltas a dizer isso levas um par de estalos.
b) Se h vergonha em copiar neste teste ento porque ainda h moral nesta turma.

6. Usando a regra do Modus Ponendo Tollens, acrescenta o que estiver em falta nos
seguintes conjuntos de proposies por forma a que obtenhas um raciocnio
correcto. (2X05=10)
a) O nickname do Joo ou teen15 ou gatinha-15.
b) Ou a Clarinha era mesmo de Aveiro ou levei um grande baile.

7. Avalia, agora, a legitimidade dos seguintes silogismos hipotticos condicionais. Caso


sejam ilegtimos justifica a tua resposta. (10X2=20)

a) Se pintares o cabelo de azul, no entrars mais nesta casa.


Ora, no entraste mais nesta casa.
Logo, pintaste o cabelo de azul.

b) Se copiares pela Clia, fcil que o professor detecte.


Copiaste pela Clia.
Foi fcil o professor detectar-te.

8. Partindo da seguinte proposio elabora um sofisma de converso. (15)

Todas as lesmas so seres vivos.

Atenta no seguinte:
Todos os alunos devem sempre tirar notas no decorrer da aula.
As notas so dinheiro.
Todos os alunos devem tirar dinheiro no decorrer da aula.

9. Identifica o tipo de sofisma presente em cima. (05)

10. Explica em que consiste. (15)

11. Inventa um argumento ad hominem OU um argumento ad terrorem. (15) [ver nota 1]

12. Explica em que consiste. (15)


Nota 1 Se utilizares os exemplos do manual, os exemplos dados na aula ou os das
fichas de trabalho, a tua resposta ser desvalorizada em 75%.

PROPOSTA DE CORRECO DA FICHA DE AVALIAO

(Verso 2)
1.
a b c d e
F F F F V
2.
Algumas (estaes que so) ansiadas so os Alguns no Moldavos so estrangeiros.
Veres. Alguns no Moldavos no so no
Todas (as estaes) no ansiadas so no estrangeiros.
veres.
Alguns emigrantes so cucos. Nenhum antiquado professor.
Alguns antiquados no so professores.
Nenhum sportinguista aluno repetente.
Alguns sportinguistas no so alunos
repetentes.

3.
3.1. AOO/3 figura. Invlido. O termo 3.2. AEI/2 figura. Invlido. Viola a regra que
escaldantes tem mais extenso na diz que se for negativa uma das premissas,
concluso do do que na primeira premissa. a concluso ser negativa.

3.3. EIO/2 figura. Vlido. 3.4. IIA/4 ou 1 figura conforme


consideremos ou no a 2 premissa a
premissa maior pois a que contm o termo
maior. Invlido. Viola as regras que dizem
que de duas premissas particulares no se
tira alguma concluso. O termo mdio deve
ser universal numa das premissas.
3.5. AII/1 figura. O termo Portugus
equvoco. Portanto, o silogismo tem mais
que trs termos.
4.
a) No preciso de apoio. Logo, no vou sala de APA.
b) No tenho l o/a namorado/a. Logo, no participo no passeio Serra.
5.
c) Voltaste-me a dizer isso. Logo, levas um par de estalos.
d) H vergonha em copiar neste teste. Logo, ainda h moral nesta turma.

6.
c) O nickname do Joo teen15. Logo, o nickname do Joo no gatinha-
15. Ou: O nickname do Joo gatinha-15. Logo, o nickname do Joo no
teen15.
d) A Clarinha era mesmo de Aveiro. Logo, no levei um grande baile. Ou: Levei um grande
baile. Logo, a Clarinha no era de Aveiro.

7.
a) Ilegtimo. No est de acordo com as regras nem do Modus Ponens, nem do Modus
Tollens.

b) Legtimo. Respeita as regras do Modus Ponens.

8. Todos os seres vivos so lesmas.


9. Sofisma de palavras por ambiguidade ou equvoco.

10. So sofismas nos quais um termo equvoco sendo tomado como tendo apenas um sentido.

11. O aluno escolhe um dos dois.

12. O aluno explica a sua escolha definindo-o da forma mais completa possvel.