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Agrupamento de Escolas de __________

CONTEDOS PROGRAMTICOS DO 1. TRIMESTRE - 2016/2017 - 4. ANO


DIAS LETIVOS PREVISTOS: 66
Total de Unit 0 Unit 1 Unit 2 Total de Unit 3 Unit 4 Total de Unit 5 Unit 6
aulas aulas aulas
1 24 6 9 9 2 24 12 12 3 18 9 9
Perodo Perodo Perodo

Unit 0 - Lets get organised ! 6 aulas - set / out


Metas curriculares: Objetivos Especficos Metas curriculares: Objetivos Transversais Sumrios
Domnio Intercultural Compreenso oral Aula n 1
- Presentation and classroom rules
1.1 Identificar festividades em diferentes partes do 6. 2. Identificar palavras e expresses em rimas e canes. - Reading comprehension of the story A new challenge
for a new year
mundo 6.3. Identificar palavras e expresses em pequenas histrias conhecidas.
- Introducing unit 0
1.2 Identificar o espao escolar 7.1 Entender instrues dadas diretamente para completar pequenas tarefas
1.3 Identificar os espaos sua volta 7.2. Entender frases sobre temas estudados. Aula n 2
Interao Oral - Learning new vocabulary related to dates
Lxico e Gramtica 8.1. Utilizar formas de tratamento adequadas quando se dirige ao professor - Revision of some classroom language
3.1 Nmeros cardinais at 100 (Mr., Miss) - Learning the numbers 1-100
3.2 Identificar numerais ordinais nas datas 9.4. Perguntar e responder sobre temas previamente apresentados. - Playing the bingo
4.1 Identificar vocabulrio relacionado com o espao Produo oral
Aula n 3
escolar 10.1. Dizer rimas, chants e cantar canes
- Learning and practising the ordinal numbers
- Classroom language 11.3. Falar sobre os temas trabalhados. - Playing a game
- Mr., Mrs, Miss Leitura
- Days of the week, the months 12.1.Identificar vocabulrio acompanhado por imagens. Aula n 4
5.1. Reconhecer e usar as estruturas dadas no 3 12.2.Ler pequenas histrias ilustradas, com vocabulrio conhecido. - Reading comprehension of the story An important
ano. Escrita deadline
Verb to be 13.2. Preencher espaos lacunares em textos muito simples, com palavras - Using in, on related to time
5.2: Usar lexical chunks ou frases que contenham: dadas. - The Back to school song
- Doing a role-play
Prepositions of time: in, on 14.2. Escrever sobre si
Aula n 5
Texts Songs Articulao com outras reas curriculares - Learning about British schools
- Classroom language - The Hello song ESTUDO DO MEIO: Portugal na Europa e no mundo: Localizar Portugal no mapa da - Comparing cultural habits related to school
- An important - The Goodbye song Europa, no planisfrio e no globo. Reconhecer a fronteira terrestre com a Espanha. - The song Ten green bottles
deadline - The counting song
EXPRESSO E EDUCAO FSICO MOTORA: Atividades rtmicas expressivas: dana Aula n 6
- CULTURE: British - The Back to school song
Utilizar combinaes pessoais de movimentos locomotores e no locomotores para - Reading comprehension of the story Lets organise our
schools - Ten green bottles expressar a sua sensibilidade a temas sugeridos pelo professor (imagens, sensaes, calendar
emoes, histrias, canes, etc.), que inspirem diferentes modos e qualidades de - Using and practising am, is, are
movimento.
EXPRESSO E EDUCAO MUSICAL:
Voz: Reproduzir pequenas melodias
Corpo: Acompanhar canes com gestos e percusso corporal
Organizar sequncias de movimentos (coreografias elementares) para sequncias
sonoras
Ferramentas de Avaliao

1
Tabelas de registo dirio do professor ; Trabalhos na aula; Testes de avaliao ; Autoavaliao

Agrupamento de Escolas de __________


CONTEDOS PROGRAMTICOS DO 1. TRIMESTRE - 2016/2017 - 4. ANO
DIAS LETIVOS PREVISTOS: 66
Unit 1 - Lets protect the planet! 9 aulas - out / nov
Metas curriculares: Objetivos Especficos Metas curriculares: Objetivos Transversais Sumrios
Domnio Intercultural Compreenso oral Aula n 7
1.1. Identificar festividades em diferentes partes do mundo 6. 2. Identificar palavras e expresses em rimas e canes. - Introducing unit 1
1.2. Identificar atividades relacionadas com a festividades 6.3. Identificar palavras e expresses em pequenas histrias conhecidas. - Learning and practising new vocabulary related to
2.1. Identificar o espao escolar. 7.1 Entender instrues dadas diretamente para completar pequenas tarefas protecting the planet
2.4. Identificar os espaos sua volta. 7.2. Entender frases sobre temas estudados.
-Playing the game Fly Swatter
Lxico e Gramtica Interao Oral
8.1. Utilizar formas de tratamento adequadas quando se dirige ao professor (Mr., Aula n 8
3.1. Nmeros cardinais at 100
3.3. Identificar as horas (eight oclock, half past nine) Miss) - Learning new vocabulary related to places in
4.4. Identificar vocabulrio relacionado com os espaos 9.4. Perguntar e responder sobre temas previamente apresentados. school
nossa volta Produo oral - Playing the Mime game: Where am I?
- Can recycle: green, yellow, blue and red bin; paper; plastic 10.1. Dizer rimas, chants e cantar canes - Reading comprehension of the story An idea for
containers; glass bottles; 11.1. Exprimir agrado e desagrado the song competition
- Can make a Compost heap 11.3. Falar sobre os temas trabalhados. - Using can, cant
- Can pick up litter Leitura
Aula n 9
- Can save water 12.1.Identificar vocabulrio acompanhado por imagens.
12.2.Ler pequenas histrias ilustradas, com vocabulrio conhecido. - The Time song (What time is it?)
- Can plant a tree
- Can not litter Escrita - Making a clock and doing a role-play
- School: canteen, classroom, library, gym, playground, staff 13.1.Legendar sequncia de imagens. Aula n 10
room 13.2. Preencher espaos lacunares em textos muito simples, com palavras dadas. - Learning about the different types of pollution
5.1. Reconhecer e usar as estruturas dadas no 3 ano. 14.2. Escrever sobre si - Watching a video
5.2: Usar lexical chunks ou frases que contenham: - Doing some exercises
May, Can, cant OR
Texts Songs Articulao com outras reas curriculares - Celebrating Halloween
- An idea for the song - The Time song ESTUDO DO MEIO: A qualidade do ambiente prximo: Aula n 10
competition - The Hickory, Dickory, Dock - identificar e observar alguns factores que contribuem para a degradao do meio - Reading comprehension of the story The Go
- The Go Green drive Rhyme prximo (lixeiras, indstrias poluentes, ...): possveis soluoes Green Drive
A qualidade do ar: - Using and practising may/ may not
- CULTURE: Famous
- identificar e participar em formas de promoo do ambiente. Aula n 11
clocks - reconhecer algumas formas de poluio dos cursos de gua e dos oceanos - Learning about famous clocks around the world
-reconhecer algumas formas de poluio sonora (fbricas, automveis, motos...)
EXPRESSO E EDUCAO FSICO MOTORA: Atividades rtmicas expressivas: dana
- The Hickory, Dickory, Dock Rhyme
Utilizar combinaes pessoais de movimentos locomotores e no locomotores para Aula n 12
expressar a sua sensibilidade a temas sugeridos pelo professor (imagens, - Preparing and doing the Show and Tell
sensaes, emoes, histrias, canes, etc Aula n 13
EXPRESSO E EDUCAO MUSICAL: - Revision of unit 0 and 1
Voz: Reproduzir pequenas melodias; Corpo: Acompanhar canes com gestos e Aula n 14
percusso corporal; Organizar sequncias de movimentos (coreografias) - Listening and written test
EXPRESSO E EDUCAO PLSTICA: Construir brinquedos (clock); desenho e pintura;
recorte, dobragem e colagem
Ferramentas de Avaliao
Tabelas de registo dirio do professor ; Trabalhos na aula; Testes de avaliao ; Autoavaliao
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Agrupamento de Escolas de __________
CONTEDOS PROGRAMTICOS DO 1. TRIMESTRE - 2016/2017 - 4. ANO
DIAS LETIVOS PREVISTOS: 66
Unit 2 - Lets visit the zoo! 9 aulas - nov/dez
Metas curriculares: Objetivos Metas curriculares: Objetivos Transversais Sumrios
Especficos
Domnio Intercultural Compreenso oral Aula n 15
1.1 Identificar festividades em diferentes partes do 6. 2. Identificar palavras e expresses em rimas e canes. - Introducing unit 2
mundo 6.3. Identificar palavras e expresses em pequenas histrias conhecidas. - Learning and practising new vocabulary related to farm
1.3. Participar em jogos e pequenas dramatizaes 7.1 Entender instrues dadas diretamente para completar pequenas tarefas animals
2.5. Identificar animais. 7.2. Entender frases sobre temas estudados. - The Old MacDonald song
Lxico e Gramtica 7.3. Identificar a sequncia de pequenas histrias conhecidas. - Playing the game Four-in-a-row
4.5. Identificar vocabulrio relacionado com os Interao Oral Aula n 16
animais/ lets visit the animals 8.1. Utilizar formas de tratamento adequadas quando se dirige ao professor (Mr., Miss) - Learning new vocabulary related to animals at the zoo
Animais e sons: (chicken /cluck; dig/woof/, pig/oink, 9.3. Perguntar e responder sobre preferncias pessoais - Playing the game bingo
cat/ meow, mousse, squeak, etc... 9.4. Perguntar e responder sobre temas previamente apresentados. - Reading comprehension of the story At the zoo
Animais na quinta: chicken, rooster, cow, duck, Produo oral - Using a, an
goat, donkey, horse, pig, sheep, turkey, frog 10.1. Dizer rimas, chants e cantar canes - Playing the game I describe, you guess
Animais do jardim zoolgico: crocodile, dolphin, 11.2. Descrever o que /no capaz de fazer Aula n 17
giraffe, hippo, monkey, tiger, bear, zebra, lion, 11.3. Falar sobre os temas trabalhados. - The animal song
elephant, owl penguin, shark, whale Leitura - Using can, cant
12.1.Identificar vocabulrio acompanhado por imagens. - Playing the game Who are you?
5.1. Reconhecer e usar as estruturas dadas no 3 12.2.Ler pequenas histrias ilustradas, com vocabulrio conhecido. Aula n 18
ano. Escrita - The traditional story The Ugly Duckling
Verbs to be, to have (got) 13.1.Legendar sequncia de imagens. - Making the story puppets
5.2: Usar lexical chunks ou frases que contenham: 13.2. Preencher espaos lacunares em textos muito simples, com palavras dadas. - Doing a role-play
Articles: a/an, the. 14.1. Preencher bales de fala em sequncias de imagens. Aula n19
Connector: and, but 14.2. Escrever sobre si (My favourite animal) - Reading comprehension of the story Pop quiz in class
14.3. Escrever sobre preferncias - Using and practising a, an, the
Aula n 20
Texts Songs Articulao com outras reas curriculares - Learning about typical animals in English speaking
- At the zoo - The Old Mac Donald EXPRESSO E EDUCAO FSICO MOTORA: Atividades rtmicas expressivas: dana countries
- Pop quiz in class song Utilizar combinaes pessoais de movimentos locomotores e no locomotores para - English and Portuguese Idioms
- CULTURE: - The animal song expressar a sua sensibilidade a temas sugeridos pelo professor (imagens, sensaes, - Preparing and doing the Show and Tell
- The Christmas song emoes, histrias, canes, etc.), que inspirem diferentes modos e qualidades de Aula n 21
* Typical animals in
movimento. - Revision of unit 2
English speaking EXPRESSO E EDUCAO MUSICAL: Aula n 22
countries Voz: Reproduzir pequenas melodias - Lisening and written test
* English and Corpo: Acompanhar canes com gestos e percusso corporal Aula n 23
Portuguese idioms Organizar sequncias de movimentos (coreografias elementares) para sequncias sonoras - Celebrating Christmas
EXPRESSO E EDUCAO DR AMTICA: Experimentar diferentes maneiras de dizer um texto. - The Christmas song
EXPRESSO E EDUCAO PLSTICA: Construir brinquedos (puppets); desenho e pintura;
recorte, dobragem e colagem
Plano Nacional de leitura 4
Hans Christian Andersen, Fair tales
Ferramentas de Avaliao
Tabelas de registo dirio do professor ; Trabalhos na aula; Testes de avaliao ; Autoavaliao

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Agrupamento de Escolas de __________
CONTEDOS PROGRAMTICOS DO 2. TRIMESTRE - 2016/2017 - 4. ANO
DIAS LETIVOS PREVISTOS: 66
Unit 3 - Lets boggie ! 12 aulas - Jan/fev
Metas curriculares: Objetivos Metas curriculares: Objetivos Transversais Sumrios
Especficos
Domnio Intercultural Compreenso oral Aula n 24
1.1. Identificar festividades em diferentes partes do 6. 2. Identificar palavras e expresses em rimas e canes. - Introducing unit 3
mundo 6.3. Identificar palavras e expresses em pequenas histrias conhecidas. - Learning and practising new vocabulary related to body
2.2. Identificar partes do corpo humano. 7.1 Entender instrues dadas diretamente para completar pequenas tarefas parts (the head)
7.2. Entender frases sobre temas estudados. - Playing the game Pictionary
Lxico e Gramtica Interao Oral Aula n 25
4.2. Identificar vocabulrio relacionado com o 9.4. Perguntar e responder sobre temas previamente apresentados. - Learning new vocabulary related to body parts
corpo humano/ our body Produo oral - Playing the game Rocky says touch your
Rosto: head, eyes, ears, nose, mouth, chin, neck, hair 10.1. Dizer rimas, chants e cantar canes Aula n 26
Corpo: arm, hand, fingers, shoulder, leg, foot/feet. 11.3. Falar sobre os temas trabalhados. - Reading comprehension of the story Lets learn how to
toes Leitura boogie
12.1.Identificar vocabulrio acompanhado por imagens. - Using the - s
5.1. Reconhecer e usar as estruturas dadas no 3 ano. 12.2.Ler pequenas histrias ilustradas, com vocabulrio conhecido. - Listening and drawing
Verbs to be, to have (got) Escrita Aula n 27
5.2: Usar lexical chunks ou frases que contenham: 13.1.Legendar sequncia de imagens. - The Head and shoulders body song
Possessive case (s/). 13.2. Preencher espaos lacunares em textos muito simples, com palavras dadas. - Playing the game Who is who
14.2. Escrever sobre si Aula n 28
Questions words: who, whose
- Learning about the human bones
- Watching a video
Texts Songs Articulao com outras reas curriculares - Building a skeleton
- At Lets learn how to - The Head and ESTUDO DO MEIO: Aula n29
boogie shoulders body song Os ossos: reconhecer a existncia dos ossos; reconhecer a sua funo (suporte e - Reading comprehension of the story The perfect
- The perfect mascot - The teapot song proteo); observar em representaes do corpo humano. mascot
EXPRESSO E EDUCAO FSICO MOTORA: Atividades rtmicas expressivas: dana - Using and practising whose, s
- CULTURE: physical
Utilizar combinaes pessoais de movimentos locomotores e no locomotores para Aula n 30
stereotypes expressar a sua sensibilidade a temas sugeridos pelo professor (imagens, sensaes, - Learning about stereotypes
emoes, histrias, canes, etc.), que inspirem diferentes modos e qualidades de - The teapot song
movimento. Aula n 31
EXPRESSO E EDUCAO MUSICAL: - Preparing and doing the Show and Tell
Voz: Reproduzir pequenas melodias Aula n 32
Corpo: Acompanhar canes com gestos e percusso corporal - Revision of unit 3
Organizar sequncias de movimentos (coreografias elementares) para sequncias Aula n 33
sonoras - Lisening and written test
EXPRESSO E EDUCAO PLSTICA: Aula n 34
Construes: Ligar/colar elementos para uma construo; Atar/agrafar elementos para uma - Celebrating Pancake Day/ St. Valentines Day
construo (esqueleto CLIL) Aula n 35
Desenho e pintura: (creating the mascot for the Show and Tell) - Reading a Rockys story

Ferramentas de Avaliao
Tabelas de registo dirio do professor ; Trabalhos na aula; Testes de avaliao ; Autoavaliao

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Agrupamento de Escolas de __________
CONTEDOS PROGRAMTICOS DO 2. TRIMESTRE - 2016/2017 - 4. ANO
DIAS LETIVOS PREVISTOS: 66
Unit 4 - Lets eat healthy food! 12 aulas fev/mar
Metas curriculares: Objetivos Metas curriculares: Objetivos Transversais Sumrios
Especficos
Domnio Intercultural Compreenso oral Aula n 36
1.3. Participar em jogos e pequenas dramatizaes 6. 2. Identificar palavras e expresses em rimas e canes. - Introducing unit 4
2.3. Identificar comidas e bebidas 6.3. Identificar palavras e expresses em pequenas histrias conhecidas. - Learning and practising new vocabulary related to food
Lxico e Gramtica 7.1 Entender instrues dadas diretamente para completar pequenas tarefas - Playing the game Four-in-a-row
3.3. Identificar as horas 7.2. Entender frases sobre temas estudados. Aula n 37
4.3.Fruit: apple grapes, orange, pear, strawberry 7.3. Identificar a sequncia de pequenas histrias conhecidas. - Learning new vocabulary related to fruit and drinks
Drinks: water, juice, lemonade, milk, tea Interao Oral - Playing the game memory chain
Food: cereal, rice, meat, chips, bread, cheese, 9.2. Utilizar palavras e expresses para aceitar e recusar (sure/ no, thank you) Aula n 38
soup, potato, cake, egg, fish, spaghetti, 9.3. Perguntar e responder sobre preferncias pessoais - Reading comprehension of the story Go eat healthy
yoghurt, ham 9.4. Perguntar e responder sobre temas previamente apresentados. - Using this, these, that, those
Meals: breakfast, morning snack, lunch, afternoon Produo oral - Doing the activity Whats this?
snack, dinner 10.1. Dizer rimas, chants e cantar canes Aula n 39
5.1. Reconhecer e usar as estruturas dadas no 3 11.2. Descrever o que /no capaz de fazer - The food song (Do you like?)
ano. 11.3. Falar sobre os temas trabalhados. - Doing a role-play
Verbs to be, to have (got), like Leitura Aula n 40
12.1.Identificar vocabulrio acompanhado por imagens. - The traditional story The Little Red Riding Hood
5.2: Usar lexical chunks ou frases que contenham: 12.2.Ler pequenas histrias ilustradas, com vocabulrio conhecido. - Making a basket
Determiners: this, that, these, those Escrita - Doing a role-play
Positive, negative, question forms and short answer 13.1.Legendar sequncia de imagens. Aula n41
with to do 13.2. Preencher espaos lacunares em textos muito simples, com palavras dadas. - Reading comprehension of the story My meals
(Do you like apples? Yes, I do / No I dont) 14.1. Preencher bales de fala em sequncias de imagens. - Using and practising at
Prepositions of time: at 14.2. Escrever sobre si (My favourite drink, fruit) Aula n42
14.3. Escrever sobre preferncias - Learning about different breakfasts around the world
- Saying tongue twisters
Texts Songs Articulao com outras reas curriculares Aula n 43
- Go eat healthy - The food song EXPRESSO E EDUCAO FSICO MOTORA: Atividades rtmicas expressivas: dana - Preparing and doing the Show and Tell
- My meals - The Easter song Utilizar combinaes pessoais de movimentos locomotores e no locomotores para Aula n 44
- CULTURE: expressar a sua sensibilidade a temas sugeridos pelo professor (imagens, sensaes, - Revision of unit 4
emoes, histrias, canes, etc.), que inspirem diferentes modos e qualidades de Aula n 45
Breakfast around the
movimento. - Listening and written test
world EXPRESSO E EDUCAO MUSICAL: Aula n 46
Voz: Reproduzir pequenas melodias - Reading a Rockys story
Corpo: Acompanhar canes com gestos e percusso corporal Aula n 47
Organizar sequncias de movimentos (coreografias elementares) para sequncias sonoras - Celebrating Easter
EXPRESSO E EDUCAO DRAMTICA: Experimentar diferentes maneiras de dizer um texto. The Easter song
EXPRESSO E EDUCAO PLSTICA: Construir brinquedos (picnic basket); desenho e pintura;
recorte, dobragem e colagem NOTA: 27 a 31 de maro semana da LEITURA
Plano Nacional de leitura 4
Charles Perrault, Fairy tales (Little Red Riding Hood)
Ferramentas de Avaliao
Tabelas de registo dirio do professor ; Trabalhos na aula; Testes de avaliao ; Autoavaliao

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Agrupamento de Escolas de __________
CONTEDOS PROGRAMTICOS DO 3. TRIMESTRE - 2016/2017 - 4. ANO
DIAS LETIVOS PREVISTOS: 66
Unit 5 - Lets go around our city! 9 aulas - abril/maio
Metas curriculares: Objetivos Especficos Metas curriculares: Objetivos Transversais Sumrios
Domnio Intercultural Compreenso oral Aula n 48
1.2. Identificar atividades relacionadas com a festividades 6. 2. Identificar palavras e expresses em rimas e canes. - Introducing unit 5
2.4. Identificar os espaos sua volta. 6.3. Identificar palavras e expresses em pequenas histrias conhecidas. - Learning and practising new vocabulary related to
7.1 Entender instrues dadas diretamente para completar pequenas tarefas places in the city
Lxico e Gramtica 7.2. Entender frases sobre temas estudados. - Playing the game Puzzle picture
3.3. Identificar as horas Interao Oral Aula n 49
4.4. Identificar vocabulrio relacionado com os espaos 9.1. Utilizar palavras e expresses para concordar (me too, so do I) - Learning new vocabulary related to parts of the house
nossa volta/ where we live 9.4. Perguntar e responder sobre temas previamente apresentados. - Playing the game Wheres Rocky?
Tipos de casa: house, flat, terraced house, hut Produo oral Aula n 50
Divises da casa: kitchen, bedroom, attic, bathroom, toilet, 10.1. Dizer rimas, chants e cantar canes - Reading comprehension of the story The big day
dining room, living room, garage, 11.1. Exprimir agrado e desagrado - Using the plural in nouns
hall, garden 11.3. Falar sobre os temas trabalhados. - The Hide and Seek song (Where are you?)
Locais e edifcios: park, hospital, bus stop, fire station, Leitura - Doing a role-play
market, shopping centre, sports centre, 12.1.Identificar vocabulrio acompanhado por imagens. Aula n 51
bookshop, train station, town hall, 12.2.Ler pequenas histrias ilustradas, com vocabulrio conhecido. - Learning about the solids
cinema, school, church Escrita - Watching a video
13.1.Legendar sequncia de imagens. - Drawing a solid
5.1. Reconhecer e usar as estruturas dadas no 3 ano. 13.2. Preencher espaos lacunares em textos muito simples, com palavras dadas. Aula n52
Verbs to be, to have (got) 14.2. Escrever sobre si (My house) - Reading comprehension of the story Just in time
Question words: what, where - Using and practising in front of, behind, next to
5.2: Usar lexical chunks ou frases que contenham: Aula n 53
Nouns in the singular and in the plural (-s/-es) - Learning about different houses around the world
Prepositions of Place: next to, behind, in front of - The rhyme: This is the house that Jack built
Aula n 53 (a)
Texts Songs Articulao com outras reas curriculares - Preparing and doing the Show and Tell
- The big day - The Hide and Seek song MATEMTICA: Aula n 54
- Just in time - The House that Jack built Os slidos geomtricos - Revision of unit 5
- CULTURE: Rhyme - Os poliedros e no poliedros Aula n 55
EXPRESSO E EDUCAO FSICO MOTORA: Atividades rtmicas expressivas: dana - Lisening and written test
Houses around the
Utilizar combinaes pessoais de movimentos locomotores e no locomotores para Aula n 56
world expressar a sua sensibilidade a temas sugeridos pelo professor (imagens, - Mothers/Fathers Day
sensaes, emoes, histrias, canes, etc.), que inspirem diferentes modos e
qualidades de movimento.
EXPRESSO E EDUCAO MUSICAL:
Voz: Reproduzir pequenas melodias
Corpo: Acompanhar canes com gestos e percusso corporal; Organizar
sequncias de movimentos (coreografias elementares) para sequncias sonoras
EXPRESSO E EDUCAO PLSTICA: Construir brinquedos; desenho e pintura; recorte,
dobragem e colagem
Ferramentas de Avaliao
Tabelas de registo dirio do professor ; Trabalhos na aula; Testes de avaliao ; Autoavaliao

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Agrupamento de Escolas de __________
CONTEDOS PROGRAMTICOS DO 3. TRIMESTRE - 2016/2017 - 4. ANO
DIAS LETIVOS PREVISTOS: 66
Unit 6 - Lets have fun outside ! 9 aulas - maio/junho
Metas curriculares: Objetivos Especficos Metas curriculares: Objetivos Transversais Sumrios
Domnio Intercultural Compreenso oral Aula n 57
1.1. Identificar atividades relacionadas com a festividades 6. 2. Identificar palavras e expresses em rimas e canes. - Introducing unit 6
2.6. Identificar os cinco sentidos 6.3. Identificar palavras e expresses em pequenas histrias conhecidas. - Learning and practising new vocabulary related to
2.7. Identificar atividades ao ar livre. 7.1 Entender instrues dadas diretamente para completar pequenas tarefas summer activities
Lxico e Gramtica 7.2. Entender frases sobre temas estudados. - Doing a small role-play
3.3. Identificar as horas Aula n 58
4.6. Identificar vocabulrio relacionado com os cinco sentidos/ the Interao Oral - Learning new vocabulary related to the five senses
five senses 9.2. Utilizar palavras e expresses para aceitar e recusar - Playing the mime game What are you doing?
Taste (sweet ice cream ); Touch (cold water); Sight (look at the blue 9.4. Perguntar e responder sobre temas previamente apresentados. Aula n 59
sky); Hearing (hear the dog barking); Smell (flowers) Produo oral - Reading comprehension of the story The MSA
4.7. Identificar vocabulrio relacionado com o sol/ the sun is shining 10.1. Dizer rimas, chants e cantar canes competition
Atividades ao ar livre: playing on the beach, having a picnic, 11.1. Exprimir agrado e desagrado - Using and practicing or
swimming, canoeing, fishing, rding a bike, playing in the park 11.3. Falar sobre os temas trabalhados. - The summertime Song
A praia: beach, sand, sea, sun, ice cream - Playing the Pictionary
A Proteo solar contra o sol: protect the skin, wearing a hat, putting Leitura
on suncreen, wearing sunglasses, wearing a T-shirt 12.1.Identificar vocabulrio acompanhado por imagens. Aula n 60
5.1. Reconhecer e usar as estruturas dadas no 3 ano. 12.2.Ler pequenas histrias ilustradas, com vocabulrio conhecido. - Learning about how to protect our skin from the sun
Verbs Present Continuous - Watching a video
Question words: what, where Escrita
5.2: Usar lexical chunks ou frases que contenham: 13.1.Legendar sequncia de imagens. Aula n61
Connector: or 13.2. Preencher espaos lacunares em textos muito simples, com palavras - Reading comprehension of the story Enjoying the prize
Lets (Lets go to the beach.) dadas. - Using and practising after
Prepositions of time: after 14.2. Escrever sobre si - Playing the Word bingo
Aula n 62
Texts Songs Articulao com outras reas curriculares - British authors
- The MSA competition - The Rocky Boogie Woogie Song ESTUDO DO MEIO: - Story telling: the Selfish Giant, by Oscar Wilde
- Enjoying the prize - The Summertime song A pele Aula n 63
- CULTURE: - A segurana do seu corpo: Identificar alguns cuidados a ter com a - Preparing and doing the Show and Tell
exposio ao sol. Aula n 64
English love reading
EXPRESSO E EDUCAO FSICO MOTORA: Atividades rtmicas expressivas: - Revision of unit 6
dana Aula n 65
Utilizar combinaes pessoais de movimentos locomotores e no - Lisening and written test
locomotores para expressar a sua sensibilidade a temas sugeridos pelo Aula n 66
professor (imagens, sensaes, emoes, histrias, canes, etc.), que - Story telling (Rockys story collection)
inspirem diferentes modos e qualidades de movimento.
EXPRESSO E EDUCAO MUSICAL:
Voz: Reproduzir pequenas melodias
Corpo: Acompanhar canes com gestos e percusso corporal; Organizar
sequncias de movimentos (coreografias elementares) para sequncias
sonoras
Plano Nacional de Leitura 4
Oscar Wilde, The Selfish Giant
Ferramentas de Avaliao
Tabelas de registo dirio do professor ; Trabalhos na aula; Testes de avaliao ; Autoavaliao

7
8