Você está na página 1de 13

.

'r' l-

o_
!l o
U

9 a
:
& -
a
I

at- .!)
o
d o)
" a ) -e
.o

j
-i
2b
i,lllssLll' BENTES eas
para as abordagenscentradasno significante Todas os quatro esto'entretnto'
pretendemtra-
esafiadoramentepresentespar os projetos investigatvosque
tar a significao.
como o
Na verdade,a questode significaocoloca-separa a lingiistica
"infinitude discreta" do sig-
cantodas sereiasparaUlisses: enquantofocamosa
nificante podemo, amarradosao mastro, evitar risco da dissoluo das fron-
teirasdisiplinares.O trato da significao nos leva de encontro antropologia'
- de
psicanlse, filosofia, aos estudosliterrios toda esta "matria escura"
que nos quando demarcvamoslaboriosamente"o objeto"'
"ircunscrevamos, prpria
O adventode avanosimportantesno campo das neurocnciase a
consolidaodos estudosda linguagern no seio das cincias cognitivas obriga-
j (sobre o estudo do
nos a repsicionar a importante acumulao procluzida
significate) diante rte uma agenda, progressivamenteinescapvel'
relativa ESIUDOS
PRE-S
USSUR/A/VOS
de
eiplorao da semnticalingstica (como uma possibilidadeespecializada
conceptualizao)-
Ponto valioso a ser destacadonestaconexo que ptogtamas lmpottantes Carlos
AlbertoFarac
doutrinrias
de estudossennticos,praticados a partir de distintas otientaes
- como o caso, de um lado, o trabalho de Jackendoff e, de outro' o de
at
Fauconniere Turner - convergem na identificaode temas de pesquisa 1.CoNSIDERAES
PREUMTNARES
muito recentementedesfavorecidos,como o caso do processamento lingst!
origem
co, quando no abeftamentedesprestigiadoscomo seja o problernada Os manuaisde histria da lingstica costum:m apresentarFerdinand
d<
da lnguagemhumana. Saussure(1857-1913)como o pai da lingsticamoder-na, entendendopor lin
gstica modelna os estudossincrnicospraticaclos
A leitura desta coletneade estudos,ainda que provoqtreimpresses intensamentedurante o s
diferentes,no tleixaretn qualquercaso,de manifestar-secomo testelnunho culo XX ern conlrastecorn os estudoshistricos, que predornin:ram
no scul(
-
do maravilhamentoque a lnguagele seu uso suscita collo fenmeno' anteflor.
como prtica,como criaocoletiva.Sbiose manifestavaManuel de Banos' Embora possamosconcord:rr co essaperspectiva, precrso
no esque-
no Liro clasIgnoranns("Didtica da inveno"):Maor tlo que o nfinito cer que o real mpactodo Curso, publicadopostumzente
em 1916, s come_
a enconxenda. ou a aparecerno fim da dcadade 1920,mais propriamentea pal.tir do primei_
ro CongressoInternacionalde Lingiistica (Haia, l92g), do prmerro
Congresso
dos FillogosEslavos(pr-aga,1929)c da prirneiraReunio
FonolgicaInterna_
cional (Praga, I930). Foi principalmente nestestrs 1runs
de grande porte que
prineiro aparcceramteses de inspiraosaussurana,
er.nespJcial peas mos
de RornanJakobson(1896-1982)e Nikolai Trouberzkoy(lg-90,938).
A nova gemode sincronistass aospoucosfoi ocupando
o espaoacad-
mrco na reados estudoslingsticos.Nessesentido,podemos
dizer que, na pr-
tica, at a SegundaGuera Mundial pelo menos,a lingsticacontinou
u r"., no
espaouniversiti.io,uma disciplina fndamentalmente
histrjca. O sculo XX.
' BENTES
lvussAllrv rNRoDr.rAo
LrNG6r
cA
2a

vezes os recortes caractersticasdo trabalho emprico realizado desde o manifesto de Wiliam


Dortanto,no terminou, em lingstica,to cedo como muitas 'lonas
(1746-1794)em 1786,o marco simblicodo incio d linssricacomo
os munuaischegam a sugerir.
nos estu- cincia, de que flremos adiante.
Por outro lado, inegvel que Saussurerealizou um grandecorte
as condies efetivaspara se construlr Lembremos, nessesentido,que bi precisamentea ligstica comparati-
dos lingstcos.Suasconcepesderam
projeto' no houve nals va e histrica que desenvolveuum mtodo de manipulaode dados lingsti-
uma cincia sincrCa da linguqgqm' A prtfu de seu
exclusivamenteda cos erxquantodados lingsticor, to bem resumido na frase que Franz Bopp
razespara no se construlr uma cincia autnoma a tratar
o presslpostoda (1191-1867)incluiu no prefcio de sta Gram.ticacomparada (citada por
linguagem, consderadaem s mesnn e por s mesma,e sob
Mounin, p. 180):"As lnguasde que trata estaobra so estudadaspor si mes-
separaoestrit entre a perspecivahistrica e a no-histrica'
mas, ou seja,como objeto, e no como meio de conbecimento".
SeuovodeColornbofoinosmostrarquealnguapodera(edeveria)ser
mas princt- Se a tradio anterior sernprehavia trtado a linguagem em projetos que a
ratada exclusrvamentecomo uma forma (livre das suassubstncias.1.
jogo sistmicode relaesde reaconavamcom outros interesses(em especial, lgica, retrica, potica
palmentecomo estaforrna se constua,isto , pelo
que nada num sistemalingsti e ao bom uso), com a lingiisticacomparativae histricaque, pela primein
oposiao- funcionandoestejogo de krl modo
nada intercssa v e z .s e l r u l a r d a l i n g u a g e renr n s i l n e s l n ae p o r s i r n e s m a .
."nao po. uma teia de relaesde oposio'E, por outro lado'
"
numa al perspectiva slstmicasalvoo puramentelmnenle A marca registradaespecficadessalingstica foi dar sustentaoempri-
da imanncia ca sistemtica velha intuiode que irs lnguaseramrealidadeshistricas(ou
Seo gestoepistemolgicosaussurianoinstauraa possibilidade
e, com ela' a de uma cin- realidadescom histria), intuio que emergiatanto da tese monognica, sus-
(a lngua rno u- sistemi d" signosindependente)
sincrnica' tentadanuma certa leitura do texto bblico, de que todas as lnguas derivavam
cia au1nomada linguagem enquantouma realidadeexclusivamente
longo processo preparador desse gesto' do hebrico;quanto, por exemplo, da percepojfm Dante de que as lnguas
seria injusto no reconhecero
com o .latinas tinham uma origem conun; ou, ainda, das diferentes tentativas ps-
Embora primeira vista haja no gesto de Saussureuma ruptura

Jmodo de fazer lingstica clo sculoXIX, podemos tambm pens-o como


gesto de continuidade.O que ele fez (e no pouca coisa' evidentemente)
u
foi
rnedievaisde estabelecer;com baseenr comparaeslembora ainda no "gen-
ticas", nem sistemticas),conelaes entre fuguas diversas. Sem esquecer,

Iar consistnciaforma velha intuio de que as lnguas


dades organizadas.
humanasso totali-

Essaintuio percorreu todo o sculo que antecedeuo corte saussuiaro'


claro, que a prpria criao do trabalho filolgico entreos alexandrinos passava
precisamente pela percepodt mudanada lnguano tempo.
A novidadeda lingsticado sculoXIX estem dar um cartersistem-
tico para o trabalho de comparaograrnaticae estabelecer,depois, a tese de
Teve,inclusive,umaformulaonaturalistafoeemAschleicher(1821-1867) que corelaes sistemticasapontim para uma origem comum. Como lemos
evolu-
que, na esteirade sua formao de botnico e de adeptodo pensamento no prprioCurso(p.8): "(...) fbi ele lBoppl quemcompreendeuque as relaes
organsmo vivo E recebeu
cionistade sua poca,concebiaa lngua como um entrelnguasafins podiam tona-sematriaduma cinciaautnoma.Escare-
admirava (con-
de W. Whitney ( i827-i 894) uma folmulao que Saussuremuito cer uma lngua por meio de otr, explicar zrsfoLrnasduma pelas fonnas de
como uma institui-
formese no Curso e nos manuscritos):a idia da lngua outra,eis o que no 'oraaindafito".
o social.
diante' tem
Assitn, se a lingstica, da segundametade do sculoXX em
as sementesdessr
sido, por heranasaussurana'fundamentalmenteestrutural' 2.AcoNsTRUco
DrMNNcn
que trzvessouo
concepotoda esto dadas no sensode sistema autnolno
elaborando a idia de que Como dissemosnterormente, a lingsticase constitLriucomo cincia,
seculotX. A estesensoSaussurevai dar o arremate,
no sentidoque a modernidadedeu ao termo, partirdos ltimos anosdo scuo
a lngua um sistemade signosindependente'
de um XVIII, quandoWilliam Jones,o juiz ingls que exerciaseu ofcio na burocracia
Nossatese aqui , portanto,que a possibilidaderlessabrmulao
sistemae das coonialem Calcut,entroueln contictoconr o snscrito.lmpressionadocom
sisternade signosindependenteresultoubasicamentedo sensode
, BENS
MUSSLIM tNRoDUqo
LrNGUisTica

recer,segundonossoentendimento,a construgo,por ilao, da poderosaidia


assemelhanas entreesslngua,o gregoo o latim, levantoua hiptesede que
ser atribudasao csoler:rtbtoso da imanncia,isto , a idia de que ltos lingsticosso condicionadoss e
semelhanas de tal magnitudeno pocleriarr.r
tinham una orlgem comuln' apenaspor fatos lingsticos.
rcconhecerque essstrs lnguas
de estudosconpriti- Foi essaprticade an1ise- beur sedirnentadana haciohistricado sculo
Esseevento cesencadeia na Eulopa um 1.ovi.eto
aptoveitandoo XIX e magistrafmenteaplicadapor.Saussurce suaMnpir sur le systmeprmitif
vos e histricosque, por seu resultado,deve ser consideraldo,
desvoyellesdansLeslanguesindo-europenes (deenrJida
julgamento<leRaynrondWilliiims (1921-1988),cotoum dos prilcipais pero- em t_eipzigem IgTg e ali
publicadano ano seguinte)- que preparouas basespara o corte saussuriano.
dosde toda investigao erudita( 1977:25)'
Por meio dessemovinrentoinvestigatvo,agrupou-se uma vlstiqtlilliLll
de de daclose se incorporouao pensamento, de modo sisterntico'o pfincipio 1.ASPECToS
DAt-tNcSTtC
D0SCULO
XtX
gruposde
de que as lnguas mudam no tempo; de que possvelrelacionar-
poss
lnguaspor tercm elasumzrdemonsttvelorigemcotnutn;e de que at Como sabemos, bastantevoluntosaa produ:rode estudoslingsticos
e inlbtncias, vrios spectosdesscs estgios lo scnlo XIX. Vamos aqui apenasrzer rpida meno os irtorese momen_
veireconstluit, por co.paraes
anteriores uo documentados. tos mais destacados daquelaproduho.Corn isso,queremosacanar-clois obje_
compartivoe histrico notrio' tivos: prirnero, dar um panoramado desenrolardos estudoslingiisticos duran_
O sucessoinicia clo empleenditnento
te aquelesculo;segundo,apontaros cixos que, construdosnaquelatradio,
Em pottcos anos, se conseguiuestabeleceruma srie de blocos clc correspon-
gra- se mantmat .ojeem diferentesprLicasde anliseshistricas.
dnas, principalmente de naturezafontico-fonolgica e de modblogia
rnatical,ntre lnguas e subfarnliasde lnguas A prpria metlbra de.futtLias
n e s s cc o n l e x t oi n t e c c l u a '
d e l n g u a sa. l i d s .n i r s c e u
Desenvolveu-setambln um entsndirentode que essascorrespondncias .11 9sqoneros
poucossendo
indicavarnos caminhos petcon'idospea liistr'ia Elas blam aos Como dissernosal[es,costura-sc localizaro nascinetoda linsstica
apresentadas em enunci;dos clescritivosde nituleza estrutural que tinharmmais
r r o sf i n sd o s e c L r lXo V I l l . E o t c r n p oc r q r r ci r r t c l e c l r * rci rsr r o p c u isr ri ei l r " l r r ne,r n
ou menosa seguintefoma: meioa urnaconjunturade cscenteinteresse pelasciviizaesutigas, o estu
do do snscrito,lfuguaclzissica dos hindus.
Dadosos ecnentos a' b, c numalnguaX e o col'texto E' tesultaranl'
etfttula
W' asmudanas p, q, [' Toma-secomo plimeiraclatarebr.encial desteperodoo iuro de 17g6,en
na nguaY or.rna subfamlia
que Wlliarn Jonesap:esentousua comunicao SociedacleAsitica de Ben_
gala.Nela, Jonesdestacavir as innteras sernelhanas (el tal grau que, segunclo
As chamadaseis de Glirnm e Vetner, que tratam da mutairorJitscon-
enun- ele,no poderiamser atribudasao acaso)etrco snscrito,o latint e o gt.cgo.
soantesoclusivs no ramo germnico das lnguas indo-europias' tu S haveliauma forma de explicartais semelhanas:
o que acabamosde dizer' urrraorgemconrumdessas
ciado que pocle muito bem exemplificar trslnguas.A elas,Jonesacrescentavi
e andao cltico,o gtico e o persaal.tt_
De forma sin.rplificada,poclemosresnmit um aspectodas leis de Gritnnl go. Se outrosjh haviamapontadous semelhanas, pareceser Joneso pr.irleir.oa
Vctnerdzrseguinte anelra: levantara hipteseda origemcomunt.
quandoplecedidas clcslabas1a- H, na seqncia,uma verdadcirafebre de estudossnscr.rtos: escreve_
As consoaotes lpl, ltl, lkl do indo-europeu,
no gtico,respectivamente a lbl, ldl' /gl; e, nosdenalscontoxtos' ram-segrarnticase dicionrios;ao rnc,.jtno em paris,etn 795,
tenrpo,fudou_se
cas,passm,
a /f/, /0/, /hi rcspectivamcnte. a Escolade EstudosOlientais,qle sc tonou ulr centroparticu)ar.mentc
irr.rpor_
tante de investigao,onde estudarartros intelectuaisalemes- Friedrich
Sclilegcl(1772 1829)e, em parricular.,FranzBopp (1791-1867)- que desen_
Esse tipo de enunciado,caracterstcoclo trabalho histt'ico-totnpalativo'
vai favo- vovelam, em seguida,a chamadzrgralnltica compartivz.
emboraapenasdescritivo e definidor de blocos de correspondncias'
I
!
' BENIS
USSALIM I tNnoDUo
LlNcsrcA
32 i 3 3
i -
ber tlia Sptacheu:tl tlie Weislrcil nessesenti{lo,unra dircnairtpor.tinre
F. Schlegepublicou, em I 808' seut exto i
!
. . l"Tor,
ciais de Bopp e Grimnt. O pr.irlcirointencionava
ene os trabalhosili_
closhindus)' qtre considerldo o ponto frndan.rentalrnente
au, tn", $JOr"'o lngua e a sabedoria cer o parentesco entreas lnguas.para isso,trabahoucom
cstabele_
germnicos Nele' auto' entre outas textosde d.erentes
e portiAaOo, estucloscotnparativos 1 i lnguassenpretendersegrrirnenhLrnra
a tese de w' Jones sobi" o putente'co tJosnsctitocom o latim' cro'ologia eh.eeles. Grirlm, por sua
;t:;r,'t*;;;
que se evdenciavpl'incipalmentepelos .
cstudiro glLrpogentrncodasrguasirco_cLrropras,
tirha scusdados
o grego,o gtlco e o persa,palsntesco , 111...]"
orsr Dutdosrun scqiincadc catol.zescnlos pcle
c rnortolgicos)' e assrntestabeecer
.t*n,o, gtn'nu,icrist lbtrologicos : cessohistrica clasrnras que cstvacopirando.
a su-
programacliantee publicou'ern 181'seu
Foi F. Bopp queu levottesse mt A partirdos estudosdc Gr.intnr,I,icoucaro que
ber das Koryiugations.)srcn; d;r Sotskrtspntche n Ver'gleichtng a sistetnaticidzde das cor_
l\vro
'j:;,;;,,;;;,'i,}ri,trn''', sprttche respondncias entte as lt.guas
t""insclrcn' ltersisclten't,ttl gerttutttschen tinhaa vcr cont o fluxo lristr.ico e, mais especi_
em conparuo corr o da f icamertc, com a r.egulariclacle dos proccssosclc nuda;ta iirrgtistica.
(Sobre o sistemade con1ug'ioda lngua suscrita
no qual clemoustrou'pela comparao Nasdcadas scguintes cssctrubalhopioneiro,:rnrpliou_scpesqutsa
l.rgua gregt, latrl'i,persa e geminicaj' a cot_
uma clessaslfuguas' as col'respondl- parativa,criando-sezreasespcciaizadascont
detalhaclada nrorfologia vcrbal cle cada ttnptiea-
o espccco cle cada
.i"r riri",te,i.^, que l.rzrvia entre elas' funcamentopaLase revelat subgrupodas lnguasindo_eLrtrrpcrrLs. "rru.lu_sc
Ncssr linhr, destac prrncipalmelteo
desenvolvimento da chamadailologil 1ou Iingrsticl),nn,,alu,
nente seu e'etivo Parentesco' ol.leque se
proceclinrentocentl.lnos eS- deu ao cstudohistr.ico-cornpat.ttivo das lnguasor.iundasdo latim, iniciado
Estavzcfi!do assitn o ntarltl coftI])ur(ivo' sisterlaticunrete
meo dele que se estbelece o parenLesco peo lingtiistalerroFricclr]chDicz
tudose lingsticahistrica' por gramertcais de co^u,.entre t836 e 1844, unra gr.amica
11794.tt|.lf1. Ele publi
cl que entre histr.ico-conrparitiva das lI.guzs
ene lnguas, a pertif clo p'""t'po"o 3l:t"ttt:: mnicase, em 1854,urn clicionr.ioetirnolgico
ro_
ir.e..", :,-l:::il
".""""' f iliff -
.::'J"",i;':1?::.i1:::,f
de Interessnte obse'v.r que r r'iror.gia'orrirnic.t..vc urn papel
.t".ru, tinnu,"r.
trias ou casuas),Passve!s . rlndal.ental
p:f']]::.]]o s expicitar o no desenvolvimcnto closestlrdoshistrico_corrparativos.
;;;;t"d^l;'" ,igo.o'n co'r csseproced*"ito' Eiquanto el oLrtros
" por infer'ncia'calctersti- subgruposs se alcanarnos cstgiosuraisantiios
pzrentesco entre l.guas,como tambmdetenil'ar' pol ,".n,lJu.,,nohipottica
comum de unl certo conjuntode lnguas' enr razoda.inexistncia de r.egistr.os escr.itos, no subgr.upo
io, aa tit',gr.,oascendente rcnrnicoa documcn_
to erlatin extellsa,o que pcr.'iliu t,,n i,.,.,po.tiu.,t
estendeuseu tlabalho colplfativo r.efnamento
Bopp, cluranteas dcadasseguintcs' gico dos estudoshistr-icos:
Jretodol_
o celta e o albans'reunindo'eul cotl unlt sitnuro ent que as forrlas ascendentes
porn *.i ,ii o lituano, o eslavo'o rmnio' so atestadas, bi possvcrclbr.ar.aconl.iailiclacle
na suaabrartge.nle vergleichende los procedirnentos
I 833 e 1852,os resultadosde suasinvestigaes Litttuisclten'
i
l u d on o r c l t j i u \c t t tt l t t c i s s ut t i t l o r o l t i l r .
cle rn_
Grieiltischen' Ltttefuschen'
Grtuttntatk des Stutskrt,Zend'
conrpaativa do snscto' Pcrsa' grego'
i,tr,rt,r,, wu Deuschen(Gtarnriticn
bsicadessir-1uea pioneita em lingstlca
laLirn,lituano,gtico e alerno)'obra i 3.2.A obradeSchleiche
constuda pelos das
esttttlos 1nguasindo-europetas'
histrica,
ptoprialente histrico fbi estabelecido Na netade do sculo XIX, os cstudoshistrico-contpat-atlvos
Costuma-seclizer que o estudo conhece-
no contcx- :
p", J;;;;i;t'" ( I 785-i863)' um dos irmosque^ficaranfamosos' 'am, na ob'a to lingiiistaA. Schleichcr.( I g2 I _I g67), ,,ntaor:cntao l.or[en.en_
histriasinfantistradconais' i te naturaista.
Botnicodc lrmaoe inluenciadopelo pensamento
to do Romntismoaemo,coletado evolucio_
cujaprimeraerliode18l9'mas I nista procninente poca,Schleichcr,or.rlnion
EnseulivtoDerrtscheGrtmtma|ik- u,rlu auria"faoque rolavaa
com o texto completa- lngua cotno um or.ga'is'ro viv., cont exist,cia p.Op.ia
;;tt;;" referncia a segunclaedioplicada' i.
falantes,se'closua histriavista cot.ouma..hstria
inctepenctete cle seus
""j" - Grirnm interpretou a existnciade litural,,,isto , coroum
rnentefemodelado a-prrudo,""ro 1822 luxoque serealizapor Ira crepri'cpios invariiivcs.
" cotno resultadode
i"rr"tp""Je."t^ fonticassistemticasentre s lguas leza. Em outlos telos, por l'or.ade unta cinmicaqu"
iaJ,rii"o e, reisda natu_
o.o,.,= ooI.neccssiclzrde.
mutaeslegulares no tgmpo' !.
M . BENES
MUsSAL
rNRoouo
LrNcstc

Schleicherconstuiuuma obra bstanteextensaque serviu de referncia Por outro lado, Osthoff e Bruguranncliziamque o objetivo pt.incipaldo
duranteas dcadasseguintes,mesmo quando se criticava nele sul concepo pesquis:rdor no era chegar lngua original indo-europia, que uma criao
das
naturalsta.Props uma tipologia das lnguas e uma "rvore genealgica" hipottica,mas,estudrdo as lnguasvivas atuis,apreendera naturezad mu-
lnguas indo-europias.Tlabalhou intensamentenun.projeto de reconsuo den. Interessavalhes, portanto,investigaros mecanisrnosda muclana(des_
' o
do"que ele chamava de Ursprache ("lngua original") indo-eulopia, isto vendros princpiosgeraisdo ntovirlcnto histricoclaslnguas)e no apenas
proto-indo-eut opeu)' donde se
estgioremoto (l.rojeern geral denominado de reconstruiresttitgosremotosdas nguas.Nessesentido,te.osaqur uma pers_
uma
originaram essaslnguas. Nesse sentido, a obra de Schlcicher reprcsent pectiva difer-entepara os estudosristricos:trata-sointescrecriar uma teoria da
sintesedo saberaulnLrlado nessairc:r at eu tcmpo mudanado que apenasarolar cor.responclucias sistenrticits
enhe nguase. a
Der.teos outtos trabalhosde Schleicher,destaca-seseu esttrdoextensrvo partl delas,tecotstruiro passado_
primeiro
do lituano,publicado enr 1856-57e cujo mrito maior o de ter sido o
partir da fala e no de textos' passo Os dois autotcscondenavanr aindanos anteccssores o o de que, ernbora
estudode uua lngua illdo-europiafeito a
lingsticosetn geral' opemndosob o pressuposto da rcgularidadeclamudana,costurttvin, diante
netodolgico importnteno desenvolvimentodos estudos
de irreguaridades,facilmenteintcl?rett-l:scomo result.dode exceesbrtui,
tase czsuats_
3.3,0s neogramticos SegundoOsthoff e Brugnrann,adrnitirtais inrcrpetaes significaria,no
--.-..... fundo,aceitarque as lnguasno ser.iirrtr suscetveis de estudocientco.EIes
O ltirno quarto do scuoXIX ficou cirractcrizadocolllo i pocaclos estbeleceral1, cnto, o princpio - jr intudo por algur.rsestudiososdessa d_
neogramticos,Jma nova geraode lingistasrelacionadoscot.na Univet'sida- cadade 1870,em especialA. Leskien (1S40 l9l6) - de que as mudanasso_
<ee Leipzig, qual Saussureesteve ditetimentevinculado A cracterstic noras se davam t'unprocesso de regular.idadeabsoluta, isto , as mudnas
do programadessegrupofoi o questiol.zmelto dospessupostos tndicionaisda
a l e l a v t r r inr r n c s r l iL i n i d i r r l c l i c u c t t t o d i sl r s s u a so r . o r r r . r e i ar rro, m e s r n o
priica-histrico-coirlparativa(principalmente seu descritivismo) e o estabee- ambieltte,em todas as palavras,no adrnitincloexcees(proposta que se
.i*anto d" umi oriel'taato metodolgicadilrente e de um conjunto de posttt- substanciavanas chamadasIeisfontictLs).
lados ter'icospari: irterpretao da mudanerlingiistica'
Em havendoexcees, dc cluasuma: ou o princpio regularetivo ainda
Esseprogtanir acabouimplimincloumzrdireofor-te lingsticahistri- era desconhecido(vale dizer: princpio existe,o que tata encontr_lo);ou a
ca a partirda, a qual ou segue,nos{undameutos, a trilha dos neogramtlcos'ou
regularidadeda nudana havia siclo altadapor ocorrnciade emprstimos
nolemiza coln ela. Est, de cella forn.i,nessatensoo perfil caracter'sticoda
vocabulares de outraslnguasou pelo processoda analogia.Esta era entendida
ingtisticahistricado sculoXX
como a altero na forma l'onticade certoselenntos<iurnaiing p-r inr-
Costumzr-se assumito ano dc 1878 couo a data inicial do movinerto vennciade seus paradigmasgrarnaticaisregulaie.s.
neoglamrtico.Foi nesseno que se publicou o primeito llllnero da revista
por' Eln outr:spalavras,a mucanapor analogiaera entenclicla
M olphr ol1ischenIJntersuchungert(Investigaesmolfolgicas)' 1ndad:r co[o uma ln_
(1849-1919)' cr'rjoprccio' terlernciado plano gramatical no plirno fnico, o que aftava, em conseqn_
Helnann sthol (1847 1909)e Kall Brugmann
assinadopelos dois autoles, titio como o manfestoneogrzrmlico' cia,o carterabsolutoda mudanasonorae criavairregularidades. Ao reguari_
naturalistcllrgua' que za gramticalmelte s tbrmas,a analogiarornperiaa r.egular.idacle
da mudana
Nele,Osthof e Btugmanncritic:rma concepo
Paraeles'a lnguatinhade fontica. pol essirazo que os leogLamticosentendialn qre as exceess
a via como possuindouma exislnciaindependente'
fal4!!e. Conl isso, introduzia-se umuolientao leis fonticas erirn penasipalel.[es.
-sgr vistr igada ro iq(ivtluo
ruu.:.ii i l,i ; t.iJio clos fentnenos de mudana (a ln gua O pensarnento neograrnrtico
gl."" teve seugralldemanuzrlno livro do linsista
" - que at hoje
indivcluoe a.stnudrnas se originam nele) orientao alenroHermannPaul (1846-1921)prhz.ipiender Sprachgesch./,r.,. qr,,pu_
"*i.t"
bastanteforte eln mutos estudoshistricos,quandono no ptpr'o senso bicadoem 1880pelaprimeiravez, tcve sucessivs, renovaclas e ampliadasedi_
comum. ese foi texto de refernciapara . i'ornao de lingtiistas nas prirneiras dca-
. BENTES
IUSSALII rNtRoouo
LtNGsTtcA

(i970t que se fez r exceoa todasas palavrascpe satisrarnigualmente as coudies


das do scuoXX. Utilizamos aqui a traduoPotuguesa da mudan-
partr da ediode 1921. a) foi lelativizado, em decorrnciados estudosempricos, pelos prprios
neogramticos(cono paul, por excrnpo) ou por aquesque,
Paul negava,ainda em 1921,a possibilidadede uma lingtisticaque no de ce'tosaspectos,aceitaram,no gera, a orientao terica dos
embora orticos
fosse histrica: neogramatrcosI
(corno Bloomfield, por exemplo). Sem negar a rgularidade
j da ,nud"ann.nus_ I
sou-sea entendera "lei 'ontica,'no
Aqulo queseconsiclera comoum tntodonol.istlico,e contudocientlco'de cornourn princpiocategt.ico, .", .o*o I
no no l'undomaisdo que utn tntodoistficoincon'pleto' urnarmuade corespondnciaenrlesiste1as fonticossucessiuos
u ltguo, du-.. -"r /
"siodot parte por cupa e partepor culpclo'terialde
do observadot, ma nguanos dversosperodosclesuaexistncia.Mesmo
incompletoem assim,e importante/
(p.
estudo 28). destacarque a questodas eisbnticas(maspropriamente, a questo".;; I
se processaa nudanasonor-a, isto , se ela ocorrede modo abrupto,atingindo
todasas palavraso mesn.otcrnpo, ou se dc modo lento, atinginclo
E propunhauma diretrizpata os estlrdosclamuclanalingiisticaque' indo progr.eisiva_
nenteaspalavras)foi unr dos pontoscentraisdos debates p-i.u.
alu.rda rneraobselvodos tos, deveriam"expor o mais univcrsalmente posterio_
res (ver Labov, 1981,para unta discussoconteporea "
possvelas condiese vida clalngua,tmandoassimd uma tttaneitrt gerll dessetera.;.
is lnhasfunclamel.tasduma Leoiada evoluoda mesnra"(p. 17),cujos resul- Pala L. Bloorn'ield(1887-1949),gande parte clessapomica
se deveu
tadosdeveriar1 ser aplicveis todas2slnguas(p 43)' penasa questesterminolgicas(cf. cap. 20 cleseu livro
Lortguttge).O terrno
Paraele, os princpiostntanrentaisda mudanalingiisticadcvetiamser 1ei,segundocle, nuncapocle'iascr entendiclocor.ourn en.ncndo
absoluto.i:
que se estavatratindode fcnnrenoshistrcos;e, pol.oLtr.o
buscadosnos fatores psquicose fsicos tolrados conro determinantesdos obje- lircftt,que a trr.ml_
tos cultulaiscomo a lngua.Assitl' a lingiisticas precisavade duascincras: lao dos neogramticos, cle que tais,.leis,,riro clnritiarnexccoes,er.aum
a psicologiae a fisiologia(maisclaquelado que desta),paraapreender a reirlida- modo.incxatode clizerquc fatoresniio_lbnticos, tais conro a freqiincraou o
de da mao histrica das lnguas. significadodas palavras,no intcr.fcr.iarn nzrntudanasonora.
Paulenrendiaque o funclatnento da culturaera o elernentopsquico'que a O pontocetr.a da questio,segundoB loomficld, o escopoclascassescle
psicologiaertra basecletodasas cinciasculturzris(p l7)' e que s havia umat conespondncia fontica(isto . I exrcrjiodu r.egularidade.; c a significao
psicotogiaindivdual.Esse psicologisnroe subjetivismolitdical sustentavatn dos lesduos(isto , as in.egularlclades). Os neogr.arrticos introcluziramo desa-
e de
suo tesJde qu" a tbnte de toda tnudanalingiistica era o indivduo falante fio de qLreos rcsduosdeviam rccebcr.unra anlisecomplcta,aroaceltar.do que
que a propagao da muclanase dava por meio do que ele chamavade ao fossernvistoscotlo erosdesviosoLroc<x.r.ncias casuais,fortlrtas.
hoje
recprcados indivduos,pe$pectivasob a qual pode-sedzcr que ainda o desafio posto pelos neog'arnaiticos, cm si, urra cliretriz
(mas exclusivamente) os geratl- L.calnentz
trabalharlmuitoslingistas,em particulat no paraquem estudaos fenmenosde histriatias lnguas
e, acreclitamos, maloli_
vistas (embor estes assumall nrom psicologismo, lnas um biologismo na triamenteaceito pelos lingtiistas histr.icos.Ncise sentido,
a herana clos
basedo processo). neogramziticos fundanrentar. o questionrvel no o desa,io,mas a brm:r cle
outateserlePaultambrribastl-teaceitaentleesseslingiiistascontel]]' enfrentr-lo (via, por exemplo,intcrtr-ncias da clramadaanalogra,1: os esrLoos
porneos a de que a muclana1ngiistica originadaprincipalruente no pto- en'pricos tl mostladoque a realidadetla histr.adas linguas-envotvc
-por grande
cessode aquisioclangua(ver Lightfoot, l99l pala uma engenhosl formula- complexidade, e que soluesparafcnnrenosir-r.egu lar.es, rneio cleconcei_
tos excessivanente vgos,col.oo da arralogia,r,r,,le qratqueroutro de carter
o contenporneadessatese).
plLlnente rnter.no,
Nunrabreveavaliio dos neogramticos' precisodiz-erqur:o rigol lneto- dificilmente auxiliarna destrinartal conrplcxiclade.
dos problemasde histria das ln
<Iolgicoque introduziran no ent'rcntzmento a chamadaanaoga,cnbor.a mLritoclam nos casos exempl:ues
. - .Assirn,
guotit"u" particularinportncia no desenvolviuentoda lingsticahistrica' clssicose aindapresentenas intel.pletaes de htos por lingaiistasl.istficos,
(isto ' oeve ser vlsta cotl bastatereser.va.prirneiro, porque rz parte
Por outrolado,o conceitode lafonticucomo princpioabsoluto cleurDarcerbouo
f'onticose que se aplica sem tericoque no evavaem consiclerao, nu.orrpr""no dos tenmenosda
como pincpio que s conhececor.tdicionantes
MUSSALIM. SENTES NTR0DU$o
LrNG!stcA

histria,as relaesentre lrgua e sociedade,relaesque os estudosde socio plexado que sugeriaa tbrmulaoclosteograrnticos. Mais cornplexa,porque
lingsticatn mostrzdoselem particularmente relevantespala se entendera tem a ver col o contexto concretoe'.clue a lngua alada, contexto este que
mudana[ngsticil.O imanentismosubjaceteao concetode analogia,antes de foma alguna uniformee hornogneo.
I
de esclarecerqualquel coisa,acabzrpor obscureceLa cor.npreenso dos fenme- Embora scjarn vrios os lingtiistas que participaramdessa crtica aos
os,n medida em que esc:ptpela sadasirnplesda existnciade utr plincpio neogramticos,foi o austracoHugo Schuch:rrdt(1842-1927)certztLnente o mais
regularizador cuja aplicao totahnente aleatria (a analogia no se aplica iportante.Embora tivesseuma conceposubjetivistada rgua ( anclao
sempreqre h, em tese,condiesparaanto)e, portanto,dificilmentetratvel alanteindividual que he servecle ponto de r.efrncia),essc lingiitir, ao se
por qualquerprincpio gerI. pol'ao conceito de lei bntica, chamou zratcnop2raa inrensa gama cle v-
Por rltirno,cbequestionaro psicologismoe o subjetivisrnoque estavan riedadesde fla existentenurnacomunidadequalquer,variedadesessasconcli-
na baseda concepodos neogramtticos- Essaleduoda lngua: psiqueindi- cionadaspor fatorescomo o gneto,it idade,o nvel de escolaridade do ante,
vidualsiraplificaas questes,ao desconsiderar as cornplexasquestesque es- temaque voltara ter proeminlciacon] O aparecimento da sociolingiisticana
to envolvidasna consttuio e funcionamentoda psique,em especiala tenso dcadade 1960.
e n ( r cu s o c i a le o i n d i r i d r r r l Mais do que isso,ele mostroucouo essisvar.ieczrdes se inluenci:rmmu-
\ O mesmose podedizerda idiade cluea mudana originadano pocesso como as nguaset1contacto- quer.pelaproximidadegeogr-iifica,
luarnete,
.
querem decorncia de invases,conq.ists e intercuzilnentostnicose cul-
de apreenso da lnguapela criana.processoesreque envolveriaserllreuma
espciede recriahoindividualda lnguae, por isso,condicionanteda mudan- turais- tarnbntse influenciamnlutLatrente, tema q.evoltarta nos ocupar
ex[ensr'e]'te
clepoisda obra dc U. Weinr.eichna dcadadc I950. Foi cenho
a. O primeiro problema dessetipo de interpretao clessocializara criana,
dessaperspectiva do contactoqueSchuchardtdeuatenosistemltica aospidgins
isto, isol-la,ignorandoo contextode suasexpcrincias interacionaisque so
c coros,lnguasernergentes cr sitlao.le cottactoe de cujo estudose po-
bsicasno processode apreenso da lngun. Alm disso,h, de certo modo,
demtirar inmerascontribuies para a cor.pl.eenso
dos fenmcnoslingiisti-
nessetjpo de interpretao, a necessidadede uln pressupostode sucesso dis-
cosem geralc darsmudanaseln particular.
cretade geries (uma gelaohomogeneamente substituindoa outra),o que
notem, como mostramos estudossociolingsticos, fundamentoernprico(cf. Assin.r,consdet'ando essequaclroleteogleo, o autorbrscouconpeen_
Labov, 1982). der o processode nrudanangiistica.Portalto,onestotempo em que ee
rclal.ivizava
: concelodos neoglarnlicos. abria urnatriha que, questionan-
Poclemosdizer que, desdeo incio, as 'ormulaesdos neogramticospro
do pcrmuentelt.ellteLntritaneiltoapeasou printordiimeteimanentist
vocarama crtica de vrios lngiiistas.O centr-odaspornicasfoi o conceitode ei
dostnmenosda mudana,vai introcluzindo,no coneLclosculoXX, r.rmtra-
fontica, compreendidacolno urn princpio imnetede apicaoceg e set'
tanentoem .ueo contextosociale culturitlda lrgua vistocomo condicionante
excees.Sem negar,em princpio, a existnciadc regularidadesna nudana, os
bsicoclavariaoe, dentrodela,da ntudana. a tilha da clialetologitr,
cleurna
lingistasque se opunhamaos neogrirmticosno aceitavamo cartercategrico
lingsticasociolgica(ao moclodc A. Mcillet, pot.exernltlo)e, ntris r.ecenre-
dasleis fonticas,isto , no aceitavallque zsmudalasse espalhassem por toda
rrente,da sociolingiistica.
arcomunidadee por todos os itens lexicais de mdo totalmenteuniforme.
Essitenso, no estudod:rhistriadas lnguas,entreduasgr-andes concep-
Com baseenr estuclos empricos(principalmentcdialetolgicos),
esseslin-
essobrca mudanalings1ica, atr:rvessar.r
o sculoXX. Dea,Rosa Virgnia
gtiistasmostir:m que uma unidade sonora pode mudar de maneirir dirente
Mattose Silvir ( 1996)deu-nosuntaclara sntese,quanclodisting.Ie, de uln lado,
dula palavrirpara oulr,o que significaque a expanso das mudanas lenta, uma ingsticahistr'icalcto sensrrde urra ingiisticahistricL\:itricto sansLte.
progressivae diferenciadatanto no espaogeogrco,quanto no interior do de outo, umi lingiisticadiacrnicade urna lingiisticahistl.icirstric!osensu.
vocabullio,sendoissodecorrncia do fato de ascondiesde uso em quecada Ern suasperlavras:
palavra se cncontfa, no serenidnticas.
Adotar essaconcepono signifca defendelo car-terczrsua,lbr tuito, da A figo, a designaao antlise <liacrttit:tr s clever.iascr utilizitd. quando sc h.a_
n.rudana; que a realidadeda mudana rnascom-
significa,isto sim, n.ostrar tassedc cstltdos de nrudarrano c1uadr.o terico da tcofia dos siste[ras ou no qua_
. BENTES
MUSSALIM , d.
r N i F o D U c o r .N G

dro terico da teoria d. gnrtic., er'quc os dados so argulnenlos enPilcos Na pgnaI7, lemosunta crtica tesede Whitney clequr:ente a lingua_
para os nrodeostelicos,abstratos. Num sentidoIlais leve,continua-se t u(izar gem e o aparelhovocal no hir ncnhumarclaoneccssiria; que os sereshuna_
cliacr ico por ltirco, confundindo se os dois Unra
conceitori. vez que' na
nos adotarar.n o aparelhovocal conto lo(lerixrnter escojhico,por exemplo, o
atualiclade,urna das abordagetrsmlis proeninentes d tudani lingiistica se
gesto,setlt cpe a lilguagem ern si sofr.esse
quaquerzltetaato.
encontraro lnodelogerativsta,clucassociaaquisio e muclana'valc lcar aqui
que.nos dias que co[e], lingiisticabistricae lingiisticadc[l'ica Saussurccriticalhe a tcse ("Som drivida,esta tcse derlasiacloabsolu_
desticido
cotno conceitosdistinguveis,como alills no clevcria t"), ms diz: "No ponto essencjal,pornt,o lingi.iistanorte-amcricirnoparecc
clevernscLconsiderai-las
deixar de ser. ter razo:a lngua uma convenoe natulzz do signo convencional indi_
Para sintetizare conclurcssasblevesrel'lexessobrealguls conceilosplelimi-
fcrente"-
nales,curnprcreafimrarque colsidcrareino dcsenrolardestetexto os conceitos Essa mesrnadiscussoaprccecol bastanter.naisdetalhesno terceiro
{le lngii:;cahistric( lQto J?/tr, qe inclui descrics e intefplctaes curso,confornteas anotaes
de E. Constantin(Saussure,1993:ga):
datadase localizadas,lirtgiistk:tt11s|rica
silrcrrricirs que se co[-
strcto.te,t.tl'
centra na rnudanalingistica no tempo. levatrdo em corsiderao ltores O Iingista arncricanoWhitneyrFrc,porvoltaclel170,tornoLr senruitoinfluente
intralingiisticosou estuturaisc iatorcsextralingsticosor.tscio-histricose por reiode seulivro Thc1trtciplcs uttdtltcllc ol ltutg!.igc
lsic],causouespan_
lngslicttditcrnictr,que, tratalldoda muclanano tempo,sc concellrano sls- to io collpataras lnguasa instituies sociais.Nissoele estavano caminho
tena ou n! gramrtica,depreensestelicas que subjazem s lnguas histr'icas' ceflo;suasidjasestocr concorclucia comasrninhas. ..,
no lrndo.l-ortuito,,.
cle disse,"queosl'ronrcns tenharn'eilousoda laringe.closlribiose da nguapara
laf.Ei.,sdescobri.arr quc e'. rnaiscorrvenicntc; rassetivesserusacro sirrais
4.WHITNEY
EHUMBOLDT visuaisou tntnuais, a linguagcrn contiluifii
crn essnciit exitanentc
arrlesrna:
r?datelia t]udado".Eleesttrva ccrlo.poisl.oztribua granclcimportucia exe_
O sculoXIX teve ainda dois otltrosillpoltantespcnsadores na luea dos cno.Issol'lostrazde volt. ar queesti'iv.rnos clizerrcio:
a .ica nrucl.na ser.iair
Wiliam D. Whitrrey
estu.loslingsticos: (1827-1894) e Wilhelnr von Ilumboldt subslitrio das irnagensacsticasquc eu ntencionva por irnagerrs visuais.
(1767-1835),cujasidiastiveran inlluncianos desdobrimctos d lirgstica Whtncytlueriacrradicar a iciadet1Lrc,
nocasocleurnalngua,est/rvamos liclan_
do sculoXX. do coln unalculdade natura:de l1o.instituies sociaisse colocarnem posi_
Whitney tz seusestudosunivesitfiosel Yle (EUA), tendol'eqenta- eopostasistituies (tfaduo
nitrl.ais nossa).
do, em seguicla, no itciod dcadade 1850,cursosna Universidadede llerlin'
Votildoao CLlJar,vamosencoltl.ar Saussur.e ,,para
diz_endo:
onde fo aluno cleFranz Bopp. En seu retorno aos EUA, tofnou-scplo-cssolcle ntosrraloem
que a lngua unta instituiopura, Whitney insistiu,coru ruzo,r.rocarter
snscritoern Yale; escreveuumrgranrticadessalngua e ficou teconhecido
lbltr1liodos signos;com isso, colocoua Lingiisticaem seu ver.d:rceiro eixo.
con.oum dos tDelhoressilscl'itistasde settempo. Foi dos pritleiros lingiiistas
Mas ele no 1bi ato fim e no viu cluetal crterarbitrrio sepzrraraclicalmente
a se interessarpelo estudocaslnguas indgenasda Amt'ica cloNolte e taIbm
u I r D g r rdac t o d i r s s u u l r a si n \ t i t r i c s{"p . 9 0 , .
um dos pensadores do sculoa se ocuparde questesgerissobrea ling[agem
Por essestrcclros,podemosobservarque Saussuretinha susdiscorcln,
Setrlivro TheLJ'eend grovtlt oflanguuge,ptbicadoem l875' l'oi traduzi-
ciascom Whitney,rnas,;nais importantc,no esconcliasuasmuitasconcordr._
do, no mesrnono,par?o 'ancs(teve3 ediesat 1880)e, no toseguinte. ciascom aqueeautor,ent especitrlquanto icliade que os signosingiisticos
par o aemo(em traduofeita por Leskiel, um dos fundadoresdo movimen- soarbitriose convencionais; e qualto concepode lngua corno uma ins_
to neogramtico). Foi, assirnobra de grndecilculaoentle os lingiiistasdo titulaosocial,em oposio concepoda lnguacomo organsrnonatur.al.A
fim do sculo XlX. Atraiu especialmentea atero de Saussute.No Carso h esserespelto,e'contramos a ssel.o b e de Saussurcde que Whitney, com
trs rernciasa ele: utla s de passagerl(p. 7) e zsolltris duaspi:tl'ticr"llzrlnen- essasidias,havia posto a Iingiisticaern seu verdadeiroeixo (asseroque
te relevantespara nossoargumentode que o scuoXIX peparouextetslva- aparecetambnnos manuscritos,coIrrocolnentrenos I seguir).Saussurevia,
mente o cofte szrussuriano. pofn,a necessidade de insistir selnprceln sua ppria perspectivade que a
' BENES
i\4I]SSALIM INTRODUO
LINGU6TicA

lngua uma instituiosocial,masdifrentedas demaisinstituiessociais(o de elevaro som articuladoa unl expressodo pensanlento, quandopercebido
que, segundoele, no tir'hasido percebidoadequrdamete
por Whitney, embo- ein sua mais col.pletacomprcensoc sistenaticar.enteapresertado"(p. 50).
ra este tivesseun entendnentoclaro de outro aspectomrito caro a Sinssure Temosaqu, claro,urn outroquadr.oepisternolgico, muito dilrente,nos seus
o da utonomiada lnguade suassubstncias). gfandesprcssupostos, dos quadrosde Wl.itneye Saussurc. Contudo,l.rum tra_
Essaligao(essedilogo)com asidiasde Whitney aindamais eviden- o comum: a concepirodc Inguacorrouir totalidadeorganizacla, en que o
(Szrussure, elementos faz se:rtidono conjunto,traoquc serfundamcntalpara a linetis_
te nos manuscritossarussurianos 2002: 203 e seg.).H nessematerial
tica estrutulado sculoXX.
un longoesboode um artigoem queSaussuretlabalhavaenr 1894sobreaque-
le autol. Talvez uma das diferenasrnclaureltais estejano fo cleclueHrrnrboldr
A encontran'osSaussureenfatizanclo a contribuiode Wlilney com a no pensavaa lbnna da lngua conto utna l,or.r.r.ra gramatical,cono ull ststelra
expressoque voltar no CLlrso.en] contrstecom outrasconcepes,f, propos de signos,portanto:"...ao dizerrnos1rr.rlada lngua nroestamoscle modo al-
gum fazendoallrsotnel'amelte assinrcharlzrcla
ta de Whitneyde trtara linguageftcollo un]a institriosocial"rnudouo eixo .formugrtun.a.icttl,'(p.5l). A
da lingstica"(p. 211).Do rnesmomodo,estza a apologiade Whitney como fonna da lngua para ele remctea krdos os ispcctosclotr.abalhomental contnuo
"o primeiro generalizadorque inctcounos lingiiistasuma pelspectivirmais da construioda expresso. En outl.ispalavr.as, o modo de ser da ngua a
corretadaquiloque era geralmente o obieto trtdosob o omede linguagem" atividade(energeia),o trabalhodo esprito; " o t.abalhotetlcolril.uamente
(p.204). reitemdode fazer o sonr cuticuludocapaz-re expressaro p?/?sr rneo" (p. 49).
Nesse mesnlo rranuscLito,Saussuredelincar- i prtir da idia de l{umboldt vinha de famlia muito rica e intluentena prssia.Foi diploma_
Whitneyde que a linguagerr um instituiopura (um sistcrnade signosinde- ta c exerceucegosna administr.ao clc seu pas,sendoo cri:rdorda Universi_
pendente,ou seja, uma forma, no scnticlodo Ctno) a impor-tncia
de se (
da<Icde Ber'lirn l8l0), aindahoje o gr-alrclc rlodelo clasuniversidacles moder,
tratara linguagcmcon.ouli instituio"sem atlogo" (p. 21 1) e de elaborar nas.Sua obra ingsticacostrliset-apreserrtada colto extens:e dificiln.rente
paraela uma anliseno-histr'ica (p. 209). suscetvel de sistematizao. Ele ela cionoccuma erutlioenciclopdicae cle
uma paixopeaslnguas.Suavida abastadalhe dcu contliescleestuclos,via_
As idiasdo Whitney "lingistagelal" ("le premiergnralisateur") 1'o,
gersc col'tactos contnuoscotn gr.andcparte di intelectua<ade europiade
rm, portinto,Ll]rpe centrlna constlroda linglsticasaussuriana.
Por'
isso, vale a pena resurli-lzrsrapidamenteaqui conl'ormese pode ler ern sen seu tempo.Era, portatto,nn inteiectLral de interessesnlltiplos,o que, cella-
exLoTIte !i/b tuttl growtlt ol ltutgtmge. n'rente,contribuiupil'Ultpr.oduo pouco sistenatizrvel. A essc respeito,
interessante reploduziras plavisde Cassirer( 1874-1945)que. enr seu livro A
\r'hitneydendiaa necessidade de uma cinciaautnornada linguagenr
que deveriadilrenciar-sedo estudohistrico-conrpalatvo (serr.tnegh-o,em filosofiu tlttso rnkr.sstrthlicu.tt1923). rnuitrr se nspirori nas rs.lexescle
Hurnboldt:
"duas
, razodas faces"da linguagen:sistemz e histr'ia)
e sel indepenclente das
/ cncias naturaise da psicologia.
Scu objeto selia a linguagen enquzltosiste- Esseociahnente,Hurnbolclt unrpensaclo. siste'r1ico,rr.s elese rlostihos(ili
f qa de signosarbitrriose convencionais, visto rlocomo u reoagrcgadode todae qualquettct]icade sistcrliizio
apenas extelior._Ocor.r.c,
assirn.que o
/ partculas,as como Lmconjunto de partes ligadas eltre si e ajudanclo-ser.nu seucmpenlo ernsompreapresenta[ cnrcadaunrdospontosde suaanrlise simu_
tuamente;coro um sistemzrordenadode articulaescom daes que o per- tareamente
a totalidadc de suicorrcepo da lingutgelnrcsultat na ausr]cia de
coffem en todos os sentidos.Ern suma, a linguagenrcomo uma instituio umadistno clarae inccluvocadcstatotalidade. Osseusconceitos nuncasoos
social(e nonatum)e cornoum sistenaautnomo(definidopor relaesina- produtospulose Iivresda ani'rlise
kigica;leles,lo invs,vibn serrrprc unlarona_
nenresl. idadeestticado sentinlelto,
traatrnoslc. astica.queauiDrau exposio,
O sensode sistema(a lngua como uma organizao)Lque nos relrimos mas,aonesmo tenpo,eltcobrc articuliioe a ()stftturi
dasidias(p. 140_ l4l).
acina,estav:tznbmpresenteem Humboldt quandoesteafirmava que nenhum
elenrentopoderia ser estudadolr'ada..formorJrlngua (no sentido que ele dava Ao que se sabe,Humboldt colhcceu muitas das gr.arr/rticas
cle lnguas
palavrabrrna - isto . "o ele.entoconstanlee uniforme no traball.onental amcrndiasitaspelos missionhrros
cstcveem contactocpistolarpe nrelre
. BENTES
]MI]SSALIM NIRoDUO
LNGST
cA 45

com pesquisidoresque idavam com s lnguasindgenasna Amrica do Norte; afticulado capaz de cxprcssar o pensaneto.Ern cada ltgua este trabalho tem
incio eln deteninadospotos celltrais, expanclindo-se,a partir dcles, para diver-
esteveno Pas Basco para conhecer-lhe a lngua; e, l'eqentandoem Paris a
.. sas direes- e, pesardisso, esta tnultiplicidade de processoscriadores se n_
cole des LanguesOrientalesVivantes, entrou em contacto com ltrguasda
d. afinal, no na unidade objetva cle uma criao, mas na uliclatle idcal de uma
sia (en.respecial,as semticas,o chinse a nguakawi, da ilha de Java).A
atividadeque,em si, cst subordiuadaa regrasespecficas.A existnciado espG
estaltima lngua,Humboldt destinousuainvestigaode maiot porte,publi- ' lito solncntepode ser concebidaem atividadee como atividacle,e o mesno
cadapostumanenteem 1836,contendouma introduode carte|mais geral,
vicloparacadaexistnciaparticularque somerte apreensvele possvelatra
em que encontrarnos suasconcepes sobrea llaturezada linguagem.
vs do esprito. Conseqelterncrtc,o que dcnorlinarnos de essnciac forma da
Para ee, linguageme pensamentocol'stitlcm uma unidirde.Nessesenti- linguagenrnadanrais do quc o cleDlcntopennanentee uniformc que podemos
do, a lngua no entendidacomo apenasa manifestaoexternado pensan'en- detectal, no em uma coisu, n|rs lo tl.aballofealizado pelo esprito para fazer do
to (algo que vem depoisdo pensmento), masaquilo que o tolni possvel.Ela ' sou articuladoexpressode um pcnsaDento.
tem, Dessesentido, um carter constitutivo, vabilizando a elaboraoconcei-
tual e os atos criativos da mente. E por isso que Humboldt afirm que a lngua Rayrnond Williams (1977: 35) consicleraque a grancleheranade Humboldt
unr processo,uma atvidade(energeia)e no um produto (ergon).Entretato, pala o pensimeto reside no to dcle apo]tar para a linguagern cofto una
mesno sendo ul processo,ela , ao mesn.otempo, algo que permanece(o atividade. O mesmo Williarns dili que V. N. Voloshinov (1894-1936), em seu
er3on acumulado que cada geraorecebee que constitui, no seu con3unto, Marxsnto e filosofia da lingttagent (1929), veio dzrr linguagem como ativida-
viso de mundo da nao,o espritodo povo) e ago transitrio(porque ine- de seu cal'tersocial, arrcmatanclosua dscussocom as seguintes palavras:
rcntemente energeia, isto , trbalho t.nentacrativo contnuo, um verdadeiro
ato afistico que opel'a sol:re o ergon pemanentemente,reconfigurando-o) Isso pennitiu a ele lVoloshinovl ver "atividade"(o aspectomais forte da nfase
A Humbodtfascinavaa diversidadedasInguas,mas acrcditavque atrs idoalistadepoisde Hurnboldt)como atividaclesocial e ver..sistema"(o ispecto
dela havia unraforma geral:"Pois na lnguaa individualizao de uma confot'- mais forte da nova lingsticaobjctivista)em reaiioa estzrativiclaclesocial e
mao geral to maravilhosa que podemos tlizer corn igual correoque I no, como or a o caso at crto. folrnalmcnteseparadndela. Dessemoclo,ao
humandadecono um todo tenr apenasuma lnguar,e que cada ser lul.anoteln apoiar-senos aspectosfortcs das tradicsalterlrativas,e ao colocr_laslado a
uma que lhe prpria."(p.53). Em outraspalavras,o traballtomentilelabori- lado deixandovisvcl suasf'agilidadesradicas,cle abriu cantinhopara um novo
dor da expressonum indivduo o nrestnode toda a humanidade.Assim, sua tipo de teoriaque eraj necessiiriahavia rnaisde unr soulo(traduonossa).
concepouniversalizanLe no diz respcitoa uma gramticauniversaletrtendi-
da como um sistema,mascomo uma dinmicamentalde elaborao da expres-
5,EMDIREO
A UMAFITOSOFIA
DAINERAO
so.NLm celto sentido,erto,zrptoxima-seda tradiouniversaiztrteque ztla-
vessaos sculose teln suasforrnulaesbem conhecidasno scttloXX, mas A revisopanorrricado pensantento lingiisticocloscuoXIX que reali-
af:sta-sedc todas elas por concebera lngua no coo ul' sistelnagtamatical, zamosacima, pontapal ul certo conjuto de folnulaes que, itas naquela
mas collo uma atividade lnental sistenticade elaborao.Pata Hur.t.tboldt,a conJuntura,vo reconer(sob as rnaisclirenles fonrs) drrnteo sculoXX e
gramticacomo tal (como um a priori) e a comunicaoso absolutaente
nos ocupal ainda lioje.
acessrias. O essencial o trabalhoelaboradoldo esprito.
O sculoXIX nos deixou, pol exentplo,o deineamentoclaro da lugua
Vale a pena,nesteponto,voltat ao textode Cassirere rcproduzira smua
como uma readadecor histria(sob lnutaopernancnteno eixo do tenpo);
de Humboldt sobreessetema espccfico (p.146-147):
que faz do pensan'ento
reorganizounossapefcepoclaclivelsidade(demonstrandosistematicamentea
existnciade uma rede de relacs 'genticas' entre vrias lrguas diferentes);
A fragrnentao dalinguagemem palavtase tegrassersenrpreunl trabalhogtos-
deu brma ao senso de sistemi (excrcitando perspectivas biologizantes,
seiroe intil da anlisecientfica- poisa essnciada linguagcmnoreside
jamaisnestes elementos ressaltados e pelaanlise,lnasto so-
pelaabstrao psicologizantese sociologizntes,bem como anancoascondiesparao grande
menteno trabalo etcrnamette repetidoquerealizao esptito palatomato som cortesistnicosaussuriano).E, se c:nagellia se encaminlrirndoceleremen-
I. BENTES
MUSSL
rNrRoD!o
LrNGstcA

te para a estaoda estrutura,no laltor tarnbn ao sculo XIX elaborar rn


relaoque importa a do sujeitocom o objeto (a rclaoEU-ELE), a reao
modo de pensara lng.aocomo sistema(grarnatical), lascolo urnarlivi
cognitivaem si do indivduo.
dadesisterntica (do espritohunano), perspectivaque voltar:i no sculoXX
: o b a s r n l i s r r r i u d ; r sf o ;m a s . A se confiar n leitul.aquc ober-tG. Solornon(1983) taz resseperodo,
pode-sedize que da histriada -ilosofiamoderna- de Descartese Locke a
Por outlo lado,lace irnporlnciaque o interacional (uovamelte,eln sLas
Kant - os outros(isto , os TUs) estosilenciosamente ausentes.Excluindo as
maisclilrentesconcepes) veio a ter o scuoXX, acreditarlosquc no selia
nr1meLas difrenasexistentes entreas vhriaslbt.mulaes desscmodo de pen
demasacrescentara este texlo, algumasconsideraessobrc elaboraesfilo-
sar,poderamosir adiantec dizer que ess:rlinhagelnde pensan.ento continua
s1casque colocaramessaqtestoj no sculoXVll e, principahnelte,to
forte aindahoje (apesarde todsis sucessivas crticas)corlo o srbstritoorga_
correrdo sculoXlX.
nizadorde impotantesrelexes,se.jlna filosofia,sejana cincia,sobrea sub_
ficilconstatalque, no sculoXX, embor-atenhaprcvaleciclo,nos estu jetividade,a cognioe a linguagern,par.aficar.nasrcasnrajsprxirnas<iens.
dos da linguagem,a tica estrutural(pode-sedizer que, nessitrilea, o scnlo
A outri linhageln,acluclaquc vri. aos poLrcos,tornar a rclaoEU_TU
XX, peo lrenos e sua segundametade, foi o irnprio da estntLra p.ra
lccvantepara refexcssoblc cssesncslosteras,encrgc,coto disserlos,
roubara expressocleHugo Mari et i1. 1999,p. 150),o teli da interaho,da
lo coltextoda l'ilosofiaalentdo scuo XVIII, urr perocloclc cxcepcional
intersubjetvidade,do dalgico. ou - colo preferemalgunsautores- o tcna
vitalidadee complexiclade. Naquclzconjultur.n,h, inclusive,urr filsob que
J. di rel o bU- l U oi copiosmcltetrrtado,lteslnoqrie margerl clo grancle
explcitanleltedeclarasel o pr.itncir.o
levat-la.E dele qr.reIalarernosaqui
imprio e serr afetlo.
ern aisdetalhes.
A qucstoque podernos,enlo,colocar a de comoessctena se 'onluou
Trata-sede Ft iedrichF.Jacobi( | 743-I 8 l9). Ele costurla no seriucluclo
e pzssora constituirunraploblemticado pensarmento modelno.Ou seja:iden-
entre os pesospesaclosdo pelodo. ContucloJexcrceu,peas suas polrnicas,
tifica os primeirosrlolnentosda ertadaerr cenada relaoEU-TU e, priuci-
pelasuaconstanteatividadeepist()lare po.sutl.gulnentao anti-racion:rlistzr.
palmente,investigara prtil de que rrotentoa linguagernse tornou elerrellto
uma influnciano desprezvelsobrc seuscontelnporneos.
nucleartlessaproblemltica.
Tat-se,eto,de realiziu'umbreveper-culsolosficodo tctla que pos- A l r n d e e s c l e v c r c l o i s r o m a n c e s t l o s f i c o s ( E d v t , c t r t lA t t . v v ! . L s
Briefsmnnltrng, publicacloem partc ern 1776; e Woklarnqr: eirt Seltanhei aus
s interessals lingtisticasda interao,da intersubjetividade,cio clialgico;
que possasubsicli-las nun.aco..preenso d.erNmLrrge scltichte, con paltespublicadasno ir.oseguintc),Jacobielaborou
mais arnplado seu prprio urododc
a linguagem.Em outrspalavlas,trta-sede projetar a problemiitica
est.dir Licftlcaao pensamentode Spinoza,publicaudourn pr.imeirotexto ern 795
(ber ttie Lehre des Spirozu, irt Brit'.ltrt tttr,l,:rt[.lcrri Moses MentleLssohn),
dessaslingsticasnum eixo de glande temporlidde, o que signil'icadizer'
que vcio ter ul novrc arnpliacla eclioern 1789.
tlanscender ulr pouco a pequenatemporalidade, a ternporaldzrclc
ilncdiatdas
teorizaes, e oh-lascornopartede uma reflexomiriol que,elnboradisllelsa, No meio ternpo( I 787),pubiicouuma resposta :scr.ticas
clueMenclelssohn
ditsa, heterognea e descontnua,estende-ser'oter'.po.
isto , lao corrca e outrosleitoleslizerarn primcira ediho.Esselivro-respostirecebeuo ttulo
com as teorizes de hoje, nem nelasse esgota. Dtu,tl Hiina ber clen Gluubett,otler ltlculismu,sund leqlisnus.
Ao quetudo indica, no sculoXVlll queo temada relaoEU-TU enrelge Postelio|rente,detalhousua per.spcctiva testL|lrtexto escritoen] 1799
peaprimeiravez ro pens:nnento modelrro.Paraentendermclhot'suapertinn, enr desade Fichte (que bra acusaclocle ser teu em razo cle un inrogLio
que o indivduo,jr descleo
cia e sua conjurlturu,lcrnbremos,primeir'tenle, decorenteda publicao de ur texto seu n levist cle que era editor _
sculoXVl, o grarde elementozrxiomticodo pensal'rento moderno. Dele se PllosophischesJonnurl - e, por isso, 1'oraaastadode sui citedl.na Univer-
deduz o resto. Um dos grandesemblemas dessaperspectiva, cer-tallente,o sidadede ena).
sujeitocarrtesiano,
o sujeito transparentezrsi mesmo no ato imedito de refletiL' Por fim, Jacobiredigiue publicoucm 1802untacrtica a Kiutr lbcr das
sobresi e de dal fundarnento sua atividadecognitiva.Para li,'rdo sujeito,a Uremeltnen des Krti.z.isnusJ.
'
*f63ri4tFq_-.

. 8ENES
MUSSLI\4 - F o o L Lo,! u Ls , t . r

No Pleticio ediode I 8 l5 da obla Dayl HnLetber tlartGlauben,en ele,se o Homenrtomz2azoconroo nico irstrulnerto cioconrrecirnento, fica
notade rodap,Jacobi(1994:-554)declalaexplicitirnente ter sido ele o prinrei- condenados fi-onteirasdo hurnano.o quc o leva a um incvitvel
clesespero
ro a proclarnarineqrivocmente, na obrasobleSpnoza,a ploposio"O EU metafsico.sso porque o Homenr. scgunclonosso utor, ten.urla aspir.ao
impossvelsemo TU". pelo infinito.Contudo.se,paa satiszer.essa aspir.ao que palpitaneee cons_
M a s j n u r n a c a t a d ( j I 6 d e o r n b r o d e 1 1 7 5 , d e za n o s ,p o r t i n t oa,n t e sd a titui suacligniclade, ele sc rel.cte o pensntcnto especul.tivo,:sconcatenaes
obra sobreSpinoza,Jacobi( 1994:66) dizia (tracluo nossa): lgicas,ee se cntregazsnrais descsperantes experinciaspor o uonseguir.
transcender seusprprioslintitesc, portanlo,por noco'seguir.dzu-se'tido q,ela
Os sofosanalisarn e algumental't c explcam:i(quc pontons rcallltente aspinopelo que no ten.coreoncrn lnt. prcciro, por isso, escapar
da
experielcia]tosqLlcalgocxislelbradc rs'Eu tcnlroclerit.dessas
pessois,entl.e rnir-ir.gcrn lortaldo ertcndilentoapenls cliscnrsivo,lgic_conceitua.
asquaiseLmesnro gstiveirrcluikr.
Abr-ornctrsolhosou lnelrsouvidos. ou cstcn-
Ee lavaaqui de uma insupcl.rvel regr.esso intnita iner.ente a todo Den_
do mrrlrasnros, e naquclccxitoilstnte
eu sintoo Tu e Eu;o Eu c'li. Sc luclo
queestforade rlirn, lbssescpalado samcttoetn quenntaproposiorel.cte a olllri,lrledida erl que no possi
de mirn,cu nrcrgulhar.ia
no insensvel. nir
rnoc. Tu, lu ted1svidi.(...)-Dcus.cu nrcconbrntoconligoc cn ti, separado vel i. alrndo finito por esse'rcio. A decruo rgicano ralsa,rnasera uuncir
e urr,Eu enrTi, e Tu em Mirl. n o sd o r e a l .a q u i l oq u c c o n s t i t u oi i n f i n i t o .A r . e a l i d a di e n,!nita n o p o d cs e r
objetode cincia;s o corahopoclcconlrcc_la por rneioclosentrr,por merora
Nessacitaito,estoprcsentesos dois sentidosda lelaoEU-TU nos ar.- convicoimccliata,que super.ior.crteriors posicsr-acionais. O mesmo
gLnlentos cleJacobi.Prinreiro,o TU aparececl.seustextoscomo equivalcntc setlquc nos 'pele a procurar-oin|inito. uo-rocl - scm que poss^'os saber
ao NO-EU, isto, ao rnundctexteriorr conscincja. colo- nunt scr.infinikr; e ltor.cle cuetcmos zcesso ovelclacleiro. iro lezrl.
Nessescnticlo, paraJacobi.
a conscincia (o EU) no r.rrnpr-cladoabsohto,u.assc colstitui nzrr.elaao E acluitcrnosa segundacontriposio a Spinoza.par.aJacobi(.iel sua
con o NO-EU. Aqui, ainda. o subsrratoclo raciocnio a reaosujcito- formaopetista),Deustetl dc ser,r Outro;ce nho poccscr u'ra substnci.
objeto(o TU entcomo a cesignrodo NO-EU. da NO PESSOA).Con, indistintana Natufeza,nent alenlstrnrc,rlleeifoou Llrrrvel.rr al]strato.ms
tudo - e aqui suutovidade- essrlelaono esti dadznlniperslcetiva uln scr lritrrscerrdente, rrl.rpersolaliclacle rcal clue,ao sc clara orlecea nos
unilteral (ou seja,na perspectivado primadodo EU e da apreenso cognitiva peaexperienciao de uur se.tin'entoautc'ior e acima da r.azo,tirnbnlde-
i
do objetopelo sujeito),urasde eltivainter-relao, (o EU)
isto . a col'scincia terninaa individuaodo Eu. No p.clc havertal inclivicluao scr,rt orr.o,
no aparececollo ulaunidadeilediatan.elte
presentca si neslo,rnascorl1o sel,rldeternriuairo genuna,isto , serr Lrmincrivcru.estzrn'lna relao
umarunidadequeseconstituina rclairoeorr o NO-EU \"Tu. tu ne (l(i.rvdq"). significantecotn ortroindivdLr.clc'toclo a que caclau.n se pe.ccbacomo tal
Sen essainter-r'elao o EU mergulhalial'ttorte. c apartzdo do outl'o.En olrlrosteros. o EU s poccse percebercorno distin-
t o n a r e l e t coo n t o T U . V a l e a q L t ti i r t l c t n
r ) c l i t r rl r l t e r i o r . t l eq r e o E U
H, porm,uln scgunclosentidopar o TU em Jacobi,especitcalnente
n D ( ) s s r vseet t o l U .
wna outra pessoo.Nessaperspectiva, parecese-eleInestoquelltprlrnciropce
er.cena con.opertinente a relao interpessor,rnuito embora etn suitgu- En outr'spavfas,paraJacobno poclehaverurt EU cxcetocm rcter_
nentaoessioutrapessoase.japriurordialmente Deus. ciara unr TU que o transcenda. E esscTU rcl]ctepl.inleiroe at.tes
de ntais nada
a Deus,cuja ttanscendncia e sirnutncaintanncia(Deus estl,io lllcsrotet_
Paranrelhorapreeltclel
essaquesto,lenrbremos qne Jacobieslivise con-
po, lora e detrode nrir]-,
porquesc cleixaconhecel.arneucorao)err reao
trapondoa Spinoza.Este.em suarlcr,entfeoutrascoisas,arguruentava contl'a a cadasujeitocrerdo servempa'a indivicluarzar cste sujeitoraclicaimcnte.
a idia de um Deus transcendentae, esfitoj coltra todas as represettacs u.r:r
vez indivicliralizado,
um EU estiicrn eordir-scrccncontr.rrurn ourroEU iguar-
antropomrtcas de Deus,tenninandopor iclentificarDeus com a Naturcza(o
metecriado e indviduaizadoe os dois llodenl, etto,entrar nunra relao
seu f:rmoso dito r?&s siveNdura). genuna,porque, sendo cadtr uur ir.r-edutvel io oLltro, poclemeles se de-ontar
Or-a,para Jacobi,essirztgut.entao
em intelamcte inaceiti'rvel.Pr.irnei- como indivduosde fato, isto , corro rirdicaJmente distintose no obstinte
ro, porque se trztzva
de um Dens deduzido,produto da razo.E, de acordo conr relacionadossigtificatvnente.

Você também pode gostar