SEMINARIO

MALTRATO Y ABUSO SEXUAL

INFANTIL

Herramientas bsicas para su Prevencin y

Deteccin precoz
Por qu un seminario de violencia,
maltrato y abuso sexual infantil?
La problemtica del maltrato y abuso sexual infantil
es claramente una violacin a sus derechos y a la
posibilidad de un desarrollo pleno.

Los agentes relacionados con la problemtica desde

las diferentes reas, lugares, roles o funciones,
tienen el deber de capacitarse permanentemente ya
que su gravedad y complejidad demanda acciones
profesionalizadas, que pongan en juego la
articulacin de los diferentes organismos
involucrados y la capacidad creativa para proponer
alternativas que contribuyan a la progresiva
transformacin de la realidad.
 El maltrato infantil cuenta con un cmplice que
favorece su existencia; la invisibilidad y el
silencio.

En este sentido es acuciante la necesidad de

promover acciones de sensibilizacin a la
sociedad en general y la promocin de la
concepcin de sujetos de derecho, que
colectivamente protejan los derechos de la
infancia.
 Maltrato Infantil

Es toda accin, omisin o trato negligente NO

accidental, por parte de personas que priven al
nio/a de sus derechos o bienestar,
amenazando interfiriendo su desarrollo fsico,
psquico y/o social.
 Maltrato Fsico

Cualquier accin, NO accidental, por parte de los

padres o cuidadores que provoque dao fsico en el
nio o lo coloque en grave riesgo de padecerlo.
 Indicadores

Magulladuras o moretones en el rostro, los labios o boca,

en zonas externas del torso, la espalda, la cola o muslos,
en diferentes fases de cicatrizacin y con formas no
normales.

Quemaduras con formas

definidas de objetos concretos
o cigarrillos.

Fracturas de nariz o mandbula que suelen estar en

diferentes fases de cicatrizacin.
 Torceduras o dislocaciones.

Heridas o raspaduras en la boca, labios,

encas y ojos o en la parte posterior de los
brazos piernas o torso.

Seales de mordeduras humanas.

Cortes o pinchazos.
 Maltrato Emocional
Hostilidad verbal crnica, en forma de insulto,
desprecio, crtica o amenaza de abandono y
constante bloqueo de las iniciativas de
interaccin infantil, desde la evitacin hasta el
encierro o confinamiento
por parte de cualquier
Adulto del grupo familiar.
 Indicadores

Rechazo.
Aterrorizar.
Aislamiento.
 Abandono Fsico
Las necesidades fsicas bsicas del nio/a
(alimentacin, vestimenta, higiene, proteccin y
vigilancia, educacin y cuidados mdicos) no son
atendidas temporalmente o permanentemente
por ningn miembro del
grupo que convive con
el nio.
 Indicadores

Alimentacin inadecuada.
Vestimenta inadecuada al clima.
Higiene; constantemente sucia, escasa higiene
personal.
Cuidados y necesidades mdicas no atendida o
ausencia de cuidados mdicos.
Supervisin; sin vigilancia de adultos.
Condiciones de higiene y seguridad peligrosas.
Educacin; inasistencia injustificada y repetida.
 Abandono Emocional

Falta persistente de respuestas a las seales

(llanto, sonrisa) expresiones emocionales y
conductas de interaccin iniciadas por el nio/a
y falta de iniciativa y
contacto por parte de
una figura estable.
 Indicadores

Ignorancia.
Baja autoestima.
Angustia e inseguridad.
Sentimiento de soledad.
CARACTERSTICAS ASOCIADAS AL
MALTRATO INFANTIL
Factores de riesgo presentes en personas que maltratan:

Aprendizaje y creencia de que el castigo y la violencia son formas adecuadas

para educar y aprender.
Conviccin de que los hijos les pertenecen y por lo tanto, sienten que tienen
derecho absoluto sobre ellos y sobre su destino.
Interpretacin de la conducta infantil como una
provocacin o desafo a los adultos.
Presencia de malos tratos y falta de afecto en la niez.
Baja tolerancia a la frustracin y expresiones
inadecuadas de rabia.
Carencia o deficitaria red de apoyo social.
Presencia de malestar psicolgico generalizado:
infelicidad, sentimiento de inadecuacin y baja
autoestima.
 LA VIOLENCIA FAMILIAR Y LA EDUCACIN

Impacto de la violencia domstica en los nios, nias y

jvenes de acuerdo a las etapas educativas:

Preescolares
En esta edad los nios y las nias se sienten
particularmente desamparados y vulnerables. Pueden sentir
miedo y desarrollar pocas estrategias para enfrentar
situaciones conflictivas. Muchos tienden a violar las normas
familiares de manera agresiva; otros se retraen. Tienden a
lloran frecuentemente, a tener problemas con el sueo,
pesadillas y carcter irritable. Su mayor deseo suele ser que la
familia se mantenga unida.
 Escuela Primaria
Aunque entre los seis y los doce aos, los nios y las nias ya
dominan un mayor nmero de estrategias para lidiar con los
conflictos y los eventos traumticos, pueden presentar la tendencia a
exhibir comportamiento depresivo persistente. Podran experimentar
sentido de culpabilidad, vergenza y ambivalencia hacia los padres.
Tienden a intervenir en los incidentes de violencia familiar, para
proteger a la vctima. Pueden desarrollar relaciones conflictivas con
sus pares y de desconfianza con las personas adultas.

Escuela Secundaria
Los jvenes expuestos repetidamente a incidentes de violencia
domstica tienden a aislarse de sus familias. Muchos podran
abandonar el hogar y la escuela a temprana edad. Pueden exhibir
comportamientos violentos, autodestructivos o antisociales, como el
uso de drogas, la delincuencia y el vandalismo o destruccin de
propiedades. Tienden a desarrollan relaciones de poca empata y
desconfianza con las personas adultas. Pueden involucrarse en
relaciones de pareja abusivas, donde confunden el amor con la
violencia y ven el maltrato como.
 Qu puede y qu debe hacer una escuela
frente al maltrato infantil?
Realizar tareas de sensibilizacin y capacitacin sobre las necesidades evolutivas
de los nios.
Realizar talleres reflexivos con los padres sobre los mecanismos de control y
resolucin de conflictos en la educacin infantil.
Desarrollar acciones de difusin y sensibilizacin entre los nios, las familias y la
comunidad acerca delos derechos especiales que asisten a la infancia.
Articular con la currcula, actividades dirigidas a revisar crticamente la aceptacin
de la violencia, la discriminacin y los modelos estereotipados sobre la crianza de
los hijos.
Estimular por todos los medios, la confianza y autoestima de los nios y nias.
Para desarrollar con xito la funcin preventiva, la escuela como institucin debe
ser capaz de revisar sus propias actitudes hacia el control de las conductas de los
nios y adolescentes.
Ofrecer a los alumnos el espacio y las oportunidades para experimentar formas
no violentas de resolucin de los conflicto.
Las asambleas, los consejos de aula y todo medio que estimule la participacin
democrtica en la vida escolar, pueden ser un buen recurso.
 Abuso Sexual

Cualquier clase de contacto sexual

en un nio/ a menor de 18 aos por
parte de un familiar/tutor adulto
desde una de poder o autoridad
sobre el nio/a.
Fundamental

El abuso sexual es un Delito.

Cuando es utilizado para realizar
actos sexuales o como objeto de
estimulacin sexual.
No es necesario que exista contacto
fsico.
 Indicadores de Sospecha
En Preescolares:
Conductas hipersexualizadas y/o
autoerticas.
Trastornos del sueo.
Conductas regresivas.
Enuresis, escopresis.
Retraimiento social.
Temores inexplicables.
En Latentes:

Cambios brucos en el rendimiento escolar.

Problemas con figuras de autoridad.
Mentiras.
Fugas del hogar.
Delincuencia.
Coercin sexual hacia otros nios.
Sumisin excesiva.
Fobias.
Quejas somticas.
Sobreadaptacin, pseudomadurez.
En Adolescentes:
Promiscuidad sexual, prostitucin.
Coercin sexual hacia otros nios.
Drogadiccin. Delincuencia.
Conductas autoagresivas.
Excesiva inhibicin sexual.
Anorexia, bulimia.
En Adultos:
Trastornos psiquitricos graves.
Disfuncin sexual.
Trastornos de la alimentacin.
Anestesia afectiva.
Lo que Nunca debemos hacer con
una vctima de abuso sexual
Negar que el abuso ha ocurrido.
Tener una reaccin de alarma.
Culpar al nio del abuso.
Tener la actitud de ir a hablar con el abusador.
Hacer interrogatorios exhaustivos al menor.
Tratar al nio de forma diferente
que antes.
Sobreprotegerle.
Recordarle continuamente
el suceso.
 Cmo actuar ante un caso de
Abuso Infantil?
Creer al nio/a .
Hacerle sentir orgulloso por haberlo contado.
Decirle que no es culpable.
Asegurarle que no le ocurrir nada malo
Decirle que saldr adelante.
Expresarle afecto.
Mantener la calma.
Asegurarse de que el menor no ha sufrido heridas.
Proteger a la vctima , el mejor mtodo es la
DENUNCIA.
 La Obligacin de Denunciar
Estn obligados a denunciar:

Los representantes legales de las personas menores de

edad, (sus padres, tutores y guardadores)
Los alimentantes. En la provincia de Buenos Aires, quienes
tienen obligaciones alimentarias deben denunciar los malos tratos
sufridos por el alimentado.
Los servicios sociales, educativos, mdicos (pblicos o
privados), los profesionales de la salud, farmacuticos, empleados
y funcionarios pblicos, las fuerzas policiales y de seguridad, y los
integrantes de la Justicia.
Cualquier persona que tenga conocimiento de hechos
de violencia, todas los miembros de la sociedad. Esto
permite proteger a la vctima cuando las personas calificadas para
denunciar no cumplen con su deber.
ESTRATEGIAS DE LOS ABUSADORES
SEXUALES
Utilizan la confianza con el nio/a; generalmente es
un familiar, vecino o persona afectivamente cercana.
Aprovechan situaciones confusas, en las que las
caricias adquieren un doble significado.
Usan la sorpresa, de manera que la vctima no
alcanza a entender lo que le est sucediendo.
Recurren al engao.
Utilizan premios o castigos.
Amenazan con hacer dao, ya sea porque no
satisficieron sus deseos o para evitar que la vctima
lo denuncie.
 Falsas Creencias
Los abusos sexuales infantiles son infrecuentes.
Hoy ocurren mas que antes.
Todos los malos tratos son iguales.
Los malos tratos solo ocurren en dentro de la familia.
Si ocurrieran dentro de nuestro entorno nos daramos cuenta.
El incesto ocurre en familias desestructuradas o de bajo nivel
sociocultural.
Los agresores son exclusivamente hombres.
Los hombres son incapaces de controlar sus impulsos sexuales.
El alcoholismo y adicciones, causas de Maltrato infantil y violencia.
Cuando la relacin es profunda amorosa no es perjudicial.
No es obligatorio denunciarlo.
El agresor es un enfermo.
 Nunca son los padres, son casi siempre desconocidos.
La madre sabe que esta sucediendo, es igualmente responsable.
Denunciar cuando se de cuenta.
Rechaza al marido sexualmente y este se ve obligado a relacionarse
sexualmente con la hija.
Los nios son culpables de que ocurra. Ellos pueden evitarlo.
Los nios y adolescentes mienten.
Les ocurre a nias pero no a nios.
Les ocurre a las nias que se lo buscan.
Los nios maltratados se convierten el maltratadores cuando son adultos.
Los efectos no suelen tener importancia.
Solo es grave si hay penetracin.
El nio perder a su familia y el remedio ser peor que la enfermedad.
La privacidad es asunto de cada familia y nadie se debe meter.
El abuso sexual y el resto de los malos tratos son algo inevitable.
Dibujos de nios/as Maltratados
Exposicin Huella del Maltrato, organizada por AVAIM
(Asociacin Vasca para la Ayuda a la Infancia Maltratada)

Mam, no te enfades
Nio de 14 aos | 15-05-2008
Lo nico que quiero es que mi
madre deje de enfadarse", dice
este menor maltratado
psicolgicamente por su madre.
En el dibujo, sta aparece como
una figura enorme y amenazante,
con terribles fauces, sobre el
menor, empequeecido.
 Distorsin, enfado
Nio de 12 aos | 15-05-2008
Nio de 12 aos, el menor de
tres hermanos vctimas de
abandono emocional por parte
de los padres. El nio sufre
marcadas carencias afectivas
desde los primeros meses de
vida, a las que se suma un fuerte
rechazo en su entorno escolar.
Hacen lo que quieren
conmigo, explica. En dibujo
libre, se autorretrata enfadado.
La pintura presenta una gran
distorsin de la figura, infrecuente
en un nio de su edad
 El cerebro me estalla
Adolescente de 14 aos | 15-05-2008
Vctima de abusos sexuales por su padre,
por su madre y por sus hermanos mayores, la
chica abusaba a su vez de su hermano pequeo.
Desde los 12 aos presentaba una conducta en
Extremo promiscua, sntoma evidente del
horror a que haba estado sometida. Durante
mucho tiempo, la menor no pudo hablar de lo
sucedido; el relato de los hechos se hizo esperar.
En dibujo libre, la nia pinta a todos los
miembros de su familia tocndose entre s. Ella,
a la izquierda del dibujo, siente su cerebro
a punto de estallar de tanta presin. El
papel aparece muy arrugado, en un rapto
de angustia, la nia intent romper el dibujo,
deshacerse de l.
 Una mam globo
Nia de siete aos | 15-05-2008
Un padre ausente y una madre
incompleta que se aleja. Una mam
globo. Por eso los nios (la propia
vctima y su hermano) tienen unas
piernas tan largas, para intentar
acercarse a ella. La nia retrata, en
dibujo libre, a su familia; el padre ni
siquiera aparece (la pareja est
separada). Es vctima de Maltrato
Emocional por parte de ambos
progenitores, y de posible maltrato
fsico y sospecha de abuso sexual por el
padre. La nia presenta dificultades de
adaptacin escolar, ansiedad, sealado
rechazo al padre y enuresis.
Por qu si el Maltrato y Abuso es
un Delito no los Denunciamos?
Luchar contra el
maltrato y abuso
infantil es tarea
de Todos
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Secretos de Familia El Bola

Tema: Abuso sexual Tema: Maltrato infantil en el

infantil seno de la familia