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Por lo tanto, estos recursos tienen que estar acorde al contexto educativo para que
sean efectivos, es decir, que hagan aprender de forma duradera al alumno y
contribuyan a maximizar su motivacin, de forma que se enriquezca el proceso de
enseanza-aprendizaje. El objetivo de este trabajo integrador final es demostrar la
importancia que tienen estos recursos para fortalecer este proceso.
Los recursos didcticos son aquellos materiales didcticos o educativos que sirven
como mediadores para el desarrollo y enriquecimiento del alumno, favoreciendo
el proceso de enseanza y aprendizaje y facilitando la interpretacin de contenido
que el docente ha de ensear. Se considera a la enseanza como aquella en la cual
se comunica un conocimiento determinado sobre una materia, y al aprendizaje
como la adquisicin o instruccin de un nuevo conocimiento, habilidad o
capacidad.
Estos recursos sirven como eje fundamental dentro del proceso de transmisin de
conocimientos entre el alumno y el profesor porque generan necesidad de
participacin. Su modo de representacin a la hora de emitir la informacin es
fundamental para su asimilacin por el receptor, pues su correcta utilizacin va a
condicionar la eficacia de su proceso formativo.
LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA E INGLS
Asimismo, los recursos didcticos cumplen una funcin mediadora dentro del
proceso formativo, entre la intencionalidad educativa y el proceso de
aprendizaje, previendo el docente qu recursos o medios necesitarn para
enriquecer la experiencia que desea promover en el contexto de enseanza y
aprendizaje. Gimeno Sacristn (1976) en funcin de los medios
comunicativos dentro del aula de acuerdo a la intencionalidad del docente,
establece tres funciones pedaggicas que posibilitan las actividades de
enseanza-aprendizaje para que se logre los objetivos establecidos.