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TAREFA 32 Razes trigonomtricas

NOME: N.O: TURMA: DATA:

Utiliza o GeoGebra para efetuar as construes seguintes.


1 Constri um tringulo dinmico [], retngulo em , e tal que = 30:
1. Constri um segmento de reta [].

B C
2. Seleciona o boto . Clica em e, depois, em :
abre-se uma janela. Escreve 30 (verifica que est
selecionado Sentido anti-horrio) e clica em OK.
Aparece um ponto .

A 30o B
3. Com o boto , traa a semirreta .

4. Seleciona o boto e traa a perpendicular a [] passando pelo ponto .


5. Marca o ponto na interseo da perpendicular e da semirreta .

2 Mede o comprimento dos lados do tringulo e preenche a primeira linha da tabela seguinte:

30

Para medir
: seleciona o boto , clica em e em .


Para calcular , escreve na linha de entrada e clica em ENTER.

3 Modifica o tringulo, arrastando o ponto , e preenche as ltimas trs linhas da tabela (cada linha
corresponde a um tringulo).

4 Formula uma conjetura a partir da anlise dos resultados que registaste na tabela.

5 Constri um novo tringulo [] retngulo em , mas com outra amplitude para o ngulo A.
Preenche a tabela e verifica se a tua conjetura continua vlida.

6 Prova a tua conjetura.


TAREFA 33 Parque infantil

NOME: N.O: TURMA: DATA:

A educadora Oflia quer adquirir dois castelos multifuncionais para um jardim de infncia, mas, primeiro,
quer determinar algumas medidas. Nas figuras, os comprimentos esto expressos em metros.

1 Considera o castelo 1.
1.1 No tringulo [ ], retngulo em , determina o comprimento de [] seguindo os passos
seguintes:
1. Em relao ao ngulo A, como se designa o lado [ ]?
Hipotenusa Cateto oposto Cateto adjacente
2. Como se designa o lado [ ]?
Hipotenusa Cateto oposto Cateto adjacente
3. Qual a razo trigonomtrica do ngulo A que relaciona [ ] com [ ]?
Seno Cosseno Tangente

4. Mostra que sen 50 = e resolve a equao.
1,96

NOTA: O valor de sen 50 pode ser obtido com uma calculadora.

Apresenta o comprimento do lado [BC ] arredondado s centsimas.


1.2 No tringulo [], retngulo em , determina o comprimento de [] seguindo os passos
seguintes:
1. Em relao ao ngulo E, como se designa o lado []?
2. Como se designa o lado [ ]?
3. Qual a razo trigonomtrica do ngulo E que relaciona [] com [ ]?
4. Escreve uma equao utilizando a razo trigonomtrica indicada na questo anterior e resolve-a.
Apresenta o comprimento do lado [] arredondado s centsimas.
1.3 No tringulo [], retngulo em , determina o comprimento de [ ] seguindo os passos
seguintes:
1. Em relao ao ngulo J, como se designa o lado [ ]?
2. Como se designa o lado []?
3. Qual a razo trigonomtrica do ngulo J que relaciona [ ] com []?
4. Escreve uma equao utilizando a razo trigonomtrica indicada na questo anterior e resolve-a.
Apresenta o comprimento do lado [ ] arredondado s centsimas.

2 Considera o castelo 2. Determina (com aproximao s centsimas) os comprimentos de:


TAREFA 32 Razes trigonomtricas
a) [ ] b) [] c) []

NOME: N.O: TURMA: DATA:

O Toms treinador de hquei em patins e quer determinar a amplitude dos ngulos assinalados nas
figuras seguintes (as medidas de comprimento esto expressas em centmetros).

1 Considera a baliza 1.
1.1 No tringulo [ ], retngulo em , determina a amplitude do ngulo A seguindo os
passos seguintes:
1. Em relao ao ngulo A, como se designa o lado [ ]? E o lado []?
2. Qual a razo trigonomtrica do ngulo A que relaciona [ ] com []?
105
3. Mostra que tg = e, utilizando a calculadora (ver NOTA), determina a amplitude
140
do ngulo A arredondado s dcimas.
1.2 No tringulo [], retngulo em , determina a amplitude do ngulo #E seguindo os
passos seguintes:
1. Em relao ao ngulo E, como se designa o lado []? E o lado []?
2. Qual a razo trigonomtrica do ngulo E que relaciona [] com []?
3. Escreve uma igualdade utilizando a razo trigonomtrica indicada na questo anterior e, utilizando
a calculadora (ver NOTA), determina a amplitude do ngulo E arredondado s dcimas.
1.3 No tringulo [], retngulo em , determina a amplitude do ngulo J seguindo os passos seguintes:
1. Em relao ao ngulo J, como se designa o lado [ ]? E o lado []?
2. Qual a razo trigonomtrica do ngulo J que relaciona [ ] com []?
3. Escreve uma igualdade utilizando a razo trigonomtrica indicada na questo anterior e, utilizando
a calculadora (ver NOTA), determina a amplitude do ngulo J arredondado s dcimas.

2 Considera a baliza 2.
Determina (com aproximao s dcimas) a amplitude dos ngulos:
a) A b) E c) J

NOTA:

2
Por exemplo, para calcular o valor de tal que sen = , escreve-se na calculadora: sin-1 (2/3).
3
4
Por exemplo, para calcular o valor de tal que cos = , escreve-se na calculadora: cos-1 (4/9).
9
7
Por exemplo, para calcular o valor de tal que tg = , escreve-se na calculadora: tan-1 (7/5).
5
TAREFA 35 Relaes trigonomtricas

NOME: N.O: TURMA: DATA:

Considera um tringulo retngulo com um ngulo agudo de amplitude :


H
H hipotenusa O
A cateto adjacente

O cateto oposto A
Figura 1

1 Utilizando uma calculadora, preenche a tabela seguinte. Nas ltimas duas linhas, escolhe os
valores de a.
/graus (sen )2 + (cos )2
25

Formula uma conjetura.

2 Utilizando as letras da figura 1 (H, A e O), completa a tabela seguinte:

sen cos (sen )2 (cos )2 (sen )2 + (cos )2

Prova a conjetura formulada na questo 1.


SUGESTO: Comea por justificar que, se o tringulo retngulo, ento, 2 + 2 = 2 .

3 Utilizando uma calculadora, preenche a tabela seguinte. Nas ltimas duas linhas, escolhe os
valores de a.
sen tg
/graus
cos
33

Formula uma conjetura.


4 Utilizando as letras da figura 1 (, e ), completa a tabela seguinte:

sen
sen cos tg
cos

Prova a conjetura formulada na questo 3.


24
5 Sabendo que cos = , determina o valor exato de:
25
a) sen b) tg

2
6 Sabendo que sen = , determina o valor exato de:
7
a) cos b) tg
TAREFA 34 Hquei em patins
TAREFA 37 O colar elizabetano

NOME: N.O: TURMA: DATA:

O edifcio da Casa da Msica (A), situado no Porto, foi concebido pelo arquiteto holands Rem Koolhaas.
Uma das formas de aceder ao interior da Casa da Msica atravs de uma escadaria (B) com uma
inclinao de, aproximadamente, 27 e um lano nico de 26 degraus idnticos. Cada degrau tem 30,5 cm
de profundidade.

A B

A seguir, apresentado um extrato do anexo do Decreto-Lei n.o 163, de 8 de agosto de 2006, onde esto
definidas as normas tcnicas que os vrios edifcios devem satisfazer, nomeadamente os edifcios pblicos.

Seco 2.4 Escadas


()
2.4.3 Os degraus das escadas devem ter:
1) Uma profundidade (cobertor) no inferior a 0,28 m;
2) Uma altura (espelho) no superior a 0,18 m;
3) As dimenses do cobertor e do espelho constantes ao longo de cada lano;
()

A figura C representa um esquema da escadaria da Casa da Msica e a figura D mostra um degrau.

C
C D Cobertor

Espelho

A B

1 Relativamente figura C, determina


.

2 Prova que a altura da escadaria,


, igual a 404 cm, com aproximao s unidades.

3 Verifica se a escadaria da Casa da Msica satisfaz as normas indicadas.

4 Determina o comprimento da escadaria,


, arredondado s unidades.

5 Se a escadaria tivesse sido construda com mais 4 degraus com 30,5 cm de profundidade, qual teria
sido a sua inclinao, em graus. Apresenta o resultado arredondado s dcimas.

6 Se se quisesse substituir a escadaria por outra com uma inclinao de 20, utilizando degraus com
30 cm de cobertor, quantos degraus seriam necessrios?
Apresenta todos os clculos que efetuares.
Adaptado de 1001 itens do Gave
TAREFA 36 A escadaria da Casa da Msica

NOME: N.O: TURMA: DATA:

Acredita-se que o colar elizabetano tenha origem na Inglaterra,


durante o sculo XVI, onde camponeses de Greenwich
utilizavam o instrumento em animais com grandes feridas a
serem tratadas.
Baseando-se no mesmo princpio de um aparelho que a
rainha Elizabeth, na poca uma criana, usava a fim de evitar
que roesse as unhas dos ps, hbito imprprio para uma
monarca, os camponeses que trabalhavam no palcio
adaptaram o aparelho para o uso em animais evitando que
lambessem as chagas. Por tal razo ficou conhecido como
colar elizabetano.

1 Para construir o colar, a Paula fez um cone com 20 cm de dimetro, ao qual A


retirou um cone mais pequeno com 10 cm de altura.
Coloca as medidas dadas no cone ao lado (A).

2 Sabendo que o volume do cone inicial era de, aproximadamente, 2617 cm 3,


descobre a altura do cone inicial.
Apresenta o resultado arredondado s unidades.

3 Determina a medida do raio do cone pequeno.

4 O colar foi feito em polipropileno (plstico reciclvel).


Calcula a quantidade de material necessrio para a execuo do colar (considera apenas
o material necessrio para o colar).
Nos clculos intermdios, conserva trs casas decimais. Apresenta o resultado arredondado
s dcimas.
SUGESTO: Recorda a frmula para a rea lateral do cone, (em que g a medida da geratriz).

5 Calcula a razo entre a rea da superfcie do cone inicial e a rea B A


da superfcie do cone pequeno.
Compara o valor obtido com a razo entre a medida do raio do
cone inicial e a medida do raio do cone pequeno.

6 Calcula o volume do cone pequeno.


Apresenta o resultado arredondado com 3 casas decimais.
B C
7 Compara o volume do cone maior com o volume do cone pequeno.

8 Calcula o volume do colar.

9 A Paula leu um artigo numa revista onde constava a informao seguinte:


A amplitude do ngulo formado pelas geratrizes [AB] e [AC ] do cone inicial (B) deve estar
compreendida entre 40 e 50.
A Paula construiu corretamente o colar?
Justifica a tua resposta.
10 Para construir um colar para um gato, a razo entre o dimetro maior e o dimetro menor
sempre 2 e a altura do colar deve ser igual ao seu raio maior.
Se um colar para gato tiver 6 cm de raio menor, qual o seu volume e qual a rea da superfcie?