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  • Aguirre Rojas-Antimanual de Mal Historiador (Cap. I y II)

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    Antimanual de Mal Historiador (Cap. I y II)

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    ANTIMANUAL DEL MAL HISTORIADOR O gcénto hacer hoy una buena historia critica? Carlos Antonio Aguirre Rojas Los libres de trahistorl CG ontrahistoriag 2» Mase Buocn Captruo 1 DE ANTIMANUALES Y ANTIDEFINICIONES DE LA HISTORIA En pow plas, pademas decir que.) mal Maal al merece ‘er fbinada Mare Bloch, “Manuals o ives?” ‘AHS, vo. V, 1935, For qué escribir y publica hoy, enlos inicios de este tercer milenio ‘ronol6gico, un Anti:manual y ademas, un anti-manwal del “mal Fistoriador”?. Porque estamos convencidos de que Ia mayoria de lasinstituciones académicas que hoy forman y ecucan alos futiros historiadores de nuestro pas, lo que estén educando y formando es. maloshstoriadoes y noahistoriadorescrticos, serios, creatives Y clentifics. ¥ también porque sabemos que el sentido que tienen, en general, todos los “maruales” es el de sinplificar ideas o argu- ‘mentos complicados, con el fin de volverlas asequibles aun publico cada vez més amphi, Pero nuestro objetivo en este pequeto libro es muy distinto: lo que queremos no es hacer simples, ideas que son complejs, sino ms bien combatir y criticar Viejas ideas simples, rutinarias y ya superadas sobre lo que es y sobre lo que deberia ser Ia historia, Ideas que a fuerza de repetirse, desde la edueacién primaria més clemental hasta el nivel universitario de la licenciatura y de los postgrados, han terminado por ser aceptadas y reconocidas por la nmensa mayoria, construyendo asi la empobrecida y deformada nocién de lo que hoy se llama eomiinmente “historia” ‘Al mismo tiempo, y luego de crticar esa visiGn anacrénica y limitada hoy imperante, de lo que es y de lo que deberia ser la (Cantos Antsy Aone Renas Historia, queremos presentar, también de modo accesible a un vvasto pica ciertas ideas y propuestas, complejo y elaboradas. de lo que en nuestra opinién deberta ser y es en verdad Ia historia ‘ms actual y mas do vanguardia, Peo no convirtiendo a esas pro- ppuestas ¢ ideas en tess y nociones simples, sino més bien retor ‘mulindotas de una manera sencil, que ala vez que mantiene st complejidad, as ilustra con ciertos ejemplos y las destmenuza con amis detale, etraduciéndolas a un lenguaje mas cereano y ase quible a ese ampli publico, Porque lejos de esa imagen que nos han impuesto, 7 que Tepe ducer. con tenacidad la inmensa mayoria de nuestra escuelas de nuestras Universidades, imagen que presenta aa historia como. algo aburrido y memoristico, que slo se ocupa de cosas Viejas y de rancios pasados ya muertos y lejanes, la historia més actual y de vanguardia es en cambio algo vivoy apasionante. que investiga los mds relevantes problemas del sr humane y de as sociedades con temporineas, con una riqueza de instrumentos itelectuales, y de :étodos y téenicas, que destumbran de inmediato a todos aquellos ue deciden introduirse seriamente en sus intecesantes einltinca- dos laberintos. AI, para nosotros aisteria noes una dieeipina asociada sola ‘mente con los archives, ycon los heches, personajes y sucesos ya desaporecidos y muertos, sino una ciencia también de lo social y de lo vivo, aterta al perpetuo cambio histérico de todas las cosas, yy directamente conectada, de mil y una maneras, on nuestro pre= ‘sente mas actual, Jo mismo que con nuestra vida social mediata ¢ inmediata, en todas sus miéltiples y variadas manifestaciones ‘Ademis, si el po de historiador que hoy se forma en le gran ‘mayoria de ls escuelas y de les postgrados de historia de nuestro pals, es de manera predominante un mal historiador, poco actua- lizado respecto de las principales corsients historiogrficas ms ‘actuales,y poco informado de los trabajos y de la obras de los mas importantes historiadores del siglo xx. entonces el tipo de historia que también de un modo generalizado se produce y se publica entre nosotros, es una historia puramente deseriptva, moncgra- > NX fica, empobrecida y profundamente avitca. Porque no hay dda de que esinofensivo y hasta conveniente para los actuales poderes Y grupos dominantes, que se repitan hasta cl eansancio “de los ‘slumnes y hasta de os propios profesores las "gests glorosas de ruestva Independencia, los cuentos sebidos y archirrepetidos de nuestra historia colonial, las versiones paternalistas y hasta Indelgentes de muestra etapa precolombina o prehispanica,y ls siempre ligeramente preocupadas versenes de nuestro “agitado y “eastco” siglo ¥ todo cll, para confortaros al inal com la idea dde que hoy, apesar de todo estamos mucho mejar que en cualquie: rade esas épocas del “pasado” y para demostraenos por enésiona cocasién que, afin de cuentas, "hemos progresada Sin embargo, y desde hace ya mas de un siglo la verdaderahis- toriacientfia ha peleado abiectamente pata deja de ser ese simple instrumento de legliacon de los poderes cstawidos, tratando de distanciarse tanto de la “historia” oficial ~en verdad, mas bien simple erica de las conquistas, de las vietoras y de ls logros’ de 50s mismos poderes- como de las distintas versiones de a igual ‘mene limitaday soretida historia tradicional, Ya que es imposible hacer una historia seria, de cualquier hecho, fendmeno © proceso, en cualquier momento o etapa del “pasado” o del ‘present’, que no muestre en su andlisis la necesariafinitud y caducidad de lo que se estudia, haciendo evidentes el cardctereffmero y los limites temporal de ese problema investigadey subrayando el obligado camo hstérieo al que est sometidos todos e50s procesos, fend ‘menos y sucesos mencionados. Tero entonees,s\ practcamos ef andlisis histcien desde esta {dea dela historia siempre atente a! cambio, y siempre enfocada en esa dialéetica de permanencia y de transformaciOn de todos sus cobjetos de estudio, desembocamos necesariamente en una histor ‘ia geruinamente crtce, que junto al “lado bueno” de las cosas cbserva y analiza también su “lado malo", desmitficando a los heroes y normalizando a los personajes y alas situaciones extraor dinars y excepcionales, al tiempo que “desglorifica los origenes y las gesias fundadoras,e introduce sisteraticamente ls facasos CARLOS ANTOMO AquiRRE Rojas als sla vida cota al ad dele “andes memen- loshin los proceso soles censor do flo grandes tals mares o de lo sorte sans polices Is cee cletvan ya ultra popular unto a tas ideas yl “sas gels” acetal iteraturs'o oe Cimino de lo soda, por mencona slo algunas dee tanec Semple posible Una histori ria, que sind frcstmente opus as his toa fies y trains hast hoy dominates sc deolecn sistmibcamente dela expacones consgraasy dos ges comunes reptidos para intenar const mrss yl rete inferpreacones dos ethos de es preblons Rsts Cat eer pes et dinate a elementos hasta ahora rorads © pos etude por oo etradres anteriores, y pars esr emp el acter dis ‘ico contacter mliple de toda stacén 0 fendmens Natéico posible. Una historia di new ada ergo oe catva may escasamenteen nso pat que esr embry a snca historia realmente valioey aepale se qu dees sci y enter una en hires que pros cn fsa isa prctica htc estar por lo mes sr een desartllosy els progresos mds rents que ha sana oy Al fi de istoviador en el rundo entra, en ee noel tercermileiocronaligico qu ahora coments a ven, Si un manual tradicional, que ayuda a formar mals historiadores oficiales y tradicionales, comienza siempre por certas definiciones, fntonces un Antimanual como este, que persigue abr el espacio ¥ coadyuvar a crear las condiciones para formar buenos historia. ores crfticos, deberia comenzar tal vez com toda una serie de Imtiefriciones. Anticonceptos, antinociones y antidefinciones de ‘© que debemos entender por la historia de cual es su espeetfico Py + ANTINAMUAL BBL MAL HSTORIADON > ‘objeto de estudio, de sus métodos principales y desus cricas fun

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