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FERNANDO CONDE GUTIRREZ DEL LAMO (2009). Anlisis


sociolgico del sistema de discursos, Madrid: Centro de Investiga-
ciones Sociolgicas, 269 pp.

Dentro de la coleccin Cuadernos Me- social. Una realidad cuya aparente fra
todolgicos del CIS, se publica un texto materialidad se deshace como helado en
del que primeramente debe decirse que, verano cuando se tiene en cuenta su cons-
tanto por su forma mayor volumen que truccin terico-ideolgica. Adems de
el medio centenar de ttulos restante pragmticos tambin hemos asumido al-
como por su contenido, tiende a ocupar gunas de las propuestas constructivistas.
un lugar diferencial en la misma. Desti- Intuyendo el autor este problema en su
nado ms a fundamentar el oficio de so- oferta, opone la existencia y utilizacin
cilogo, siguiendo la estela de Ms all de modelos tericos ad hoc. As, la teora
de la sociologa (Jess Ibez) y de La que seala los objetivos es especfica para
mirada cualitativa (Luis Enrique Alon- la obtencin de tales objetivos. A pesar
so), que a ensear los rudimentos de una de que, si tales modelos tericos son teo-
tcnica de investigacin social, sin que ra, difcilmente pueden ser ad hoc, dado
falten de la exposicin. A defender un lu- el carcter generalizable de las teoras.
gar en el campo sociolgico, en el mer- Otra solucin es colocar los objetivos por
cado sociolgico. encima de la investigacin social in-
Anlisis sociolgico del sistema de cluyendo la teora como una realidad
discursos es una ambiciosa obra de me- externa y determinante. Parece que es la
todologa. Ambiciosa porque la meta fi- que se toma. El potente inicio de la obra
nal es la presentacin de una corriente de tiene su fundamento en tal concepcin de
investigacin cualitativa con la etiqueta los objetivos. Ello redunda en una clara
de original. Habituados a refritos de pen- exposicin de, por ejemplo, los distintos
samientos forneos, bajo la excusa de su tipos y niveles de anlisis del discurso,
legtima divulgacin, o meros recetarios as como de sus unidades de anlisis. En-
de cmo usar tal o cual tcnica de inves- tra por lo directo, sin quiebras, ni ms
tigacin, la apuesta de Fernando Conde quebrantos, ni quebraderos de cabeza y
es, al menos, atrevida. marco, dejando a un lado las discusiones
El fundamento de esta buena nueva es sobre las definiciones de discurso o siste-
primar estratgicamente los objetivos. Es ma. Un acierto, pues dilatara una obra
decir, situarlos como justificacin de la que se erige sobre la idea de llegar a los
observacin. Incluso como columna ver- objetivos de la manera ms recta.
tebral y poltica de la investigacin, En el directo camino emprendido,
bajo un paraguas que se reclama prag- Conde salta con bro sobre la difusa defi-
mtico. Como todos, pues hay de aqul nicin de discurso. Sabemos, aunque sea
que diga que su aportacin carece de este de la mano de la peligrosa voluntad de
horizonte pragmtico! Todo es pragmti- las metforas, qu es el contenido del
co. Todos somos pragmticos. La cues- anlisis de contenido el texto entre dos
tin es qu significa pragmtico. Aqu: trminos, inicial y final pero qu es
la obtencin de los objetivos de la inves- un discurso? Se da por sabido o implcito
tigacin. La intencin est meridiana- en la forma de anlisis. Cada forma de
mente clara. Incluso parece contundente, anlisis conlleva una definicin de lo que
aplastante. La realidad de los objetivos entiende por discurso, por lo que se vuel-
como realidad ltima de la investigacin ve a la intencin primera, en la que los

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objetivos marcan el tipo de anlisis y tc- lectura o de la primera observacin.


nicas. Basta con la constante referencia a Precisamente porque las posibilidades
la consideracin del discurso como una de lectura son amplias, se exige un or-
prctica y los ejemplificantes apuntes que den, un deber ser de la lectura. El orden-
incrustan los resultados del anlisis en las para-el-anlisis-de-discursos-emprica-
prcticas de los discursos analizados: mente-producidos toma las siguientes
anlisis de los discursos sobre la entrada caractersticas:
en la OTAN para adelantar el resultado
del referndum; de los discursos sobre la a) Es intergrupal ms que intragrupal.
salud para apuntalar comportamientos sa- El grupo recupera su unidad, si es
ludables. que alguna vez la perdi. A partir
Aunque el anlisis de discurso pro- de tal unidad, viene la comparacin
puesto se establece con independencia de entre unos y otros discursos-gru-
las tcnicas concretas de produccin em- pos.
prica de las hablas de los observados, tal b) Es un orden interno o intrnseco a
como se advierte al principio de la obra, la lectura. Bucle por el que el orden
la asimilacin grupo de discusin-discur- de lectura deriva de la lectura (ano-
so-grupo social est presente en la des- taciones), que dan las pistas a se-
cripcin de los ejemplos de la segunda guir.
parte. Para potenciar la propuesta, habran c) Ese orden interno se atraviesa con
venido bien las referencias a investiga- la estructura social que dio origen
ciones basadas en entrevistas o estudio al diseo de los grupos: de edad,
de medios de comunicacin. Sin embar- de clase social, de estilo de consu-
go, el material es ms que suficiente para mo, etc.
mostrar desde el principio y paso a d) Parte de la literalidad del texto.
paso los rudimentos de la tcnica ana- Qu significa literalidad? Parece
ltica. As, magnfica es la pgina 91, so- que, en principio, se prima la fun-
bre el trabajo de objetivizacin del dis- cin referencial del lenguaje. Cues-
curso que se produce con la transcripcin, tin discutible cuando, como es fre-
adquiriendo autonoma de los participan- cuente en el habla cotidiana, se
tes individuales en la reunin, de su re- utilizan metforas (cul es la di-
ceptor (observador emprico) y de la si- mensin referencial de, por ejem-
tuacin concreta (escenario) de plo, este coche es la leche! la
observacin. Con la transcripcin, se con- blanca literalidad lctea?). Adems,
sigue el discurso de la posicin social, li- al enfrentarse a la fragmentacin
berado de su produccin experimental. del texto como va inicial para abor-
Se obtiene la vida propia del discurso, de dar el anlisis del discurso, se criti-
la produccin lingstica, de la que ha- ca a sus partidarios porque tienden
bla Conde. a positivizar los signficantes (sic:
Tras las transcripciones, siguiendo el cuando todo significante es positivo
orden del trabajo analtico, viene la lec- por definicin), acentuando tal fun-
tura de las mismas. Una lectura con re- cin referencial. Ello sin entrar en
glas. Indiscutible la necesidad de un or- el debate sobre tal acusacin, pues
den, constituyndose en metdico. Un puede acusarse a, por ejemplo,
orden de lectura que tiende a desaparecer Barthes de positivista, cuando frag-
en el apartado metodolgico de los infor- menta un texto como hace en S/Z?
mes. De hecho, la observacin de la ob- Es ms, el propio autor de Anlisis
servacin requiere conocer ese orden de sociolgico del sistema de discur-

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sos toma como fuente al estructura- Paso a paso del anlisis, hasta alcanzar
lismo, incluso como enfoque el ltimo captulo, dedicado a la redac-
opuesto a la fragmentacin. La cin del informe. Es una sucinta y jugosa
fragmentacin barthesiana del dis- reflexin sobre la inadecuacin de los for-
curso dista de ser sinnimo de matos de informe establecidos para dar
construccin de categoras sustan- cuenta del tipo de anlisis que se propone.
ciales, pues puede ser otra manera En qu se fundamenta la novedad del
de entroncar y encontrar los dilo- Anlisis sociolgico del sistema de dis-
gos y estructuras simblicas pre- cursos? En primer lugar, la unidad de
sentes, especialmente cuando la anlisis es el corpus de textos de la in-
fragmentacin toma como criterio vestigacin en su conjunto. La unidad
la bsqueda de sentido. Sin contar est en la totalidad, en vez de ser produc-
con el peligro de tomar al texto to de la segmentacin o la totalidad ser
como totalidad, que puede enten- suma de unidades. La unidad est y es
derse como hacer decir al texto lo previa a la unin de elementos, ms o
que el observador quiere que diga, menos singulares, como textos, discur-
centrando el anlisis en la bsqueda sos, frases, etc. Unidad de la totalidad
de huellaspositivas convenientes, que parece configurarse como un siste-
desechando las discordantes a partir ma, siguiendo la mxima saussiriana. Un
de las primeras intuiciones (pg. sistema que tiende a aparecer en el texto
110). Quiz, para evitar tal peligro, ms como campo de fuerzas, en conflic-
la oposicin a la fragmentacin se to, que como campo de diferencias y dis-
ve traicionada con el uso de la mis- tinciones.
ma en algn ejemplo (vase pgina Pronunciadamente, hay una concep-
153 y siguientes). cin del discurso de encuadre estructura-
e) Distinguir entre expresin espont- lista, subrayando el carcter derivado del
nea y expresin referida (por el mismo (el discurso estara en los obser-
moderador de las reuniones de gru- vadores y no en los observados, que slo
po), con prioridad analtica para la producen textos, siendo aqu significativo
primera. el ejemplo del estudio que busca los dis-
cursos de derecha e izquierda en distintas
De gran inters es el terceto formado posiciones sociales: el discurso ya est
por los apartados relativos a los estilos conformado y la investigacin se dirige a
discursivos (captulo 11), las posiciones encontrar sus vestigios en la estructura
discursivas (12) y las configuraciones na- social), y es colectivo o social, distan-
rrativas (13). Primero y tercero implcita- cindose de concepciones individualistas.
mente contienen la perspectiva bajtiniana. La concepcin posicional parece domi-
Las configuraciones narrativas se mues- nante; sin embargo, inmediatamente des-
tran como la carnalidad del discurso. Me- pus, aparece el discurso vinculado a un
nor inters tiene el captulo sobre las re- actor, construido ms en funcin de va-
presentaciones grficas (14). Es riables sociodemogrficas que de posi-
comprensible la intencin del autor de cin en la estructura social, aun cuando
mostrar las posibilidades de formaliza- esto queda abierto, como tambin queda
cin y sntesis del trabajo en la investiga- la relacin entre texto y discurso, que,
cin cualitativa. En especial, desde la de- por otro lado, puede considerarse la ma-
fensa de una visin tipolgica; pero el dre del cordero del anlisis: El texto
captulo queda reducido a visiones dema- queda como mero material ilustrativo del
siado generales, lejos de los precedentes. discurso del observador?

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El concepto de sistema queda as di- dos de una ulterior profundizacin son:


luido y, a la vez, redirigido al dilogo en- orden discursivo, cristalizacin de dis-
tre discursos, a la polifona bajtiniana: cursos (tal vez cristalizacin del sistema
hay sistema porque los discursos se de- de discursos?), fuerza del discurso,
ben a la existencia de otros discursos. A cadena argumental, cadena afectiva, an-
ello, tal vez habra que aadir, aunque lisis continuo o anlisis de calidad. Es-
quepa derivarlo ms de la obra de Baj- pecial es la que tiene el concepto de
tin, la lucha y el conflicto entre discursos apropiacin, por el que los grupos socia-
como fuerza vertebradora del sistema. les se apropian de elementos discursivos
Creo que tal es el ncleo fundamental nacidos de otras posiciones sociales
de la propuesta de Conde: el tipo de rela- (otros grupos, medios de comunicacin,
cin de discursos dentro del sistema. Es lo que proyecta a los medios con inde-
al mismo donde cabe dirigir algunas pre- pendencia de los grupos sociales) ha-
guntas que, producto de la propia obra, cindolo con otro sentido. Concepto que
queda sin completar su respuesta. Qu articula la perspectiva dialgica y crtica,
es lo que diferencia un discurso de otro, as como la inserta en los estudios cultu-
cuando se reconoce la falta de coherencia rales y las referencias que sta tiende a
de los mismos en el actual momento de asumir (Foucault, Bourdieu, de Certeau,
las sociedades avanzadas? Qu es un Gramsci), y que condensa el carcter
discurso subordinado? Cmo puede es- conflictivo de todo discurso, de su inser-
tablecerse la oposicin discurso subordi- cin en un campo social entendido en
nado versus discurso supraordinado? continuo conflicto.
Cules son los rasgos de esta relacin? Excelente es la defensa del anlisis de
En la obra, conducida a mostrar cmo se lo obvio de los discursos. Material socio-
realiza el anlisis, se excluyen tales deta- lgica y metodolgicamente central en el
lles, posiblemente por ser demasiado tc- anlisis, su defensa se convierte en una
nicos, del detalle, o ser dependientes del manera de entender el oficio, que empie-
especfico estudio. Diferencia entre unos za cuestionndose la propia obviedad. La
discursos y otros: entre discursos de en- sociologa como obvio oficio de lo ob-
fermeros, mdicos de atencin primaria o vio, con la reflexividad que ello implica.
mdicos especialistas, por seguir uno de Espejo de la obviedad. El valor de los so-
los ejemplos ofrecidos Pero cmo se es- cilogos y las socilogas reside, como
tablece la jerarqua de manera interna al apunta Conde, en su capacidad para:
propio sistema de discursos, sin hacer de- desvelar lo obvio, desmenuzarlo y ayu-
terminante que los distintos grupos so- dar, con dicho trabajo, a resituar, a re-
ciales ocupan posiciones distintas en la configurar el fenmeno que se est in-
estructura social? Cuestiones que me pa- vestigando (pg. 50).
rece importante desarrollar para consoli- Finalidad de fundamentar un oficio en
dar la propuesta e, incluso, para fortalecer la que se incluyen los apartados que di-
la ambicin estratgica de buena parte de bujan la relacin entre lo manifiesto y lo
la investigacin cualitativa. latente del discurso, con la distancia cr-
El problema de trabajar con un con- tica del anlisis informtico de discursos,
cepto tan potente y atractivo como el de lo objetivo y lo subjetivo, lo emprico y lo
sistema de discursos es que las preguntas terico, el anlisis y la observacin. Plan-
sobre su concrecin se acumulan, siendo teamientos fundamentales, de principio y
tal vez otro tipo de texto el pertinente fundamento, que adquieren un valor ma-
para su ms amplio desarrollo. Otros triz. Por ello, es donde se echa en falta la
conceptos de similar potencia y requeri- discusin con algunas interesantes apor-

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taciones realizadas al respecto, como las lgico del sistema de discursos est ava-
de Luhmann. lado por el sistema de mercado en cuanto
Detrs de esta obra hay mucho tiempo lo ha asumido (lo ha pagado en sucesivas
de exitoso trabajo, como se encarga de ocasiones). Hablando de atractores se-
repetir. Es fruto de la experiencia. Se di- mnticos (15.3) y de estructuras, la obra
buja como la expresin de la experiencia. puede leerse en el cdigo mi experiencia
Diamante en bruto, que acenta tal bru- (en el mercado) versus la carencia de ex-
talidad por las diversas muestras de des- periencia concreta y emprica en la Uni-
precio por los anclajes ms acadmicos: versidad. Las veces en que se repite el
obras referidas sin aparecer en la biblio- sintagma: segn mi propia experiencia,
grafa, desaparicin del lugar de publica- junto a las constantes crticas a lo que se
cin de algunos de los incluidos, confu- considera cientfico, y la situacin de la
sin en las fechas de la bibliografa, propia Universidad como extremo, frente
ausencia de mencin a las pginas de ubi- al otro extremo constituido por la empre-
cacin del fragmento incluido, referencia sa (pg. 153), parecen indicios consisten-
a puntos ya muy comunes en el campo tes, utilizando el lxico otorgado.
enfocado (giro lingstico, pluralismo me- Anlisis sociolgico del sistema de
todolgico) con voces de autoridad. For- discursos es una obra de metodologa
malmente un tanto desabrida, explicable procedente de la investigacin de merca-
slo como actitud. Una retrica en bru- do y que se dirige a la investigacin de
to para significar directo vnculo con la mercado. Algo que, con los tiempos que
prctica, afamada por su rocosidad. Es la corren, constituye un plus de legitima-
retrica del futbolista que se niega a ha- cin, pues no se trata de impulsar toda la
blar de tcticas, consciente que ese es el investigacin social hacia el mercado?
papel del entrenador, mientras que el suyo Ahora bien, situarse en el sistema de mer-
es jugar. Por ello, la mirada histrica cado tiene sus consecuencias, pues su l-
siempre tan acadmica desentona, gica es distinta del sistema de la ciencia.
quedando fuera, salvo la pertinente rei- El criterio configurador de aqul es la ob-
vindicacin de una corriente espaola de tencin de rendimientos, que los resulta-
investigacin cualitativa. Hasta las citas dos de la investigacin sirvan, sean tiles,
bibliogrficas aparecen como juego ret- aun cuando sean privadamente tiles. El
rico en los informes de investigacin que observador del observador busca prefe-
toman la forma de libro, mientras algunos rentemente el beneficio posible, lo que
ingenuos acadmicos sostienen que es el lleva a una actitud pragmtica, donde vale
momento de dilogo con la teora. Re- lo que vive y sobrevive. Una lgica prag-
chazo de los corss acadmicos que per- mticamente posmoderna. Sin embargo,
mite alegras, como la asimilacin entre el sistema de la ciencia, incluso con sus
conceptos indexicabilidad etnometodo- incertidumbres, sigue rigindose por el
lgica y una especie de estructuralismo criterio de verdad, como seala Luh-
ad hoc (pg. 168) o dejar de lado las mann. Tal vez el ltimo refugio de un cri-
originales tradiciones sociolgicas en la terio tan fuerte, a pesar de su dbil cami-
construccin de tipologas. El valor de la nar en los ltimos decenios. Lo que se
prctica, sin confundir con el sentido propone en Anlisis sociolgico del sis-
prctico, se impone al valor del sistema tema de discursos es fundamentalmente
ciencia. Teniendo en cuenta que la prcti- til, basado en una experiencia que ha
ca mostrada se realiza en el mercado, es sobrevivido, y que descaradamente se
ste el que parece servir de fondo de legi- aleja de los valores (y pesares) del siste-
timacin: lo que expresa Anlisis socio- ma ciencia.

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Un texto ms metodolgico que tecno- equivocaciones y los arrepentimientos, de


lgico, como muestra la sustanciosa esos instantes grises de la prctica cotidia-
acumulacin de ejemplos. Por un lado, na de investigacin. La falta de referencia a
destinado a mostrar incluso normativa- errores es ms sistemtica cuando se tra-
mente el oficio de socilogo, lo que baja a partir de las denominadas conjetu-
debe de hacerse, por la va de una rica ras. O se han ocultado los errores o las
ilustracin ejemplar. Por otro lado, como conjeturas son intuiciones impositivas, si
texto tecnolgico, adems de la ilustracin siempre aciertan, si siempre son buenas
con constantes decisiones acertadas del ob- conjeturas. Intuiciones impositivas media-
servador, se echa en falta la muestra de das, adems, por la respuesta a los objeti-
errores propios o ajenos en el desa- vos-usuarios de la investigacin. Ni si-
rrollo del anlisis de discursos. A nadie es- quiera en la elaboracin micro de
capa la fuerza iluminadora y divulgati- hiptesis (pginas 60 y siguientes) se ejem-
va que tienen los errores o, al menos, la plifican errores. Se muestran acciones diri-
contemplacin de varias alternativas, los gidas hacia un resultado exitoso. Cabe es-
atascos, las dudas en un momento del pro- perar que la lnea de continuos xitos se
ceso de anlisis o la reflexin sobre los mantenga y se vierta en futuros textos.
propios errores. La brillante retrica nor-
mativa precisa de la experiencia de las Javier Callejo

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