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Nombre de la asignatura: Apreciacin de la Escultura

Parcial de estudio: Primero

Apreciacin de la
Escultura

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Nombre de la asignatura: Apreciacin de la Escultura
Parcial de estudio: Primero

Introduccin
La escultura es una creacin humana que reproduce lo que el hombre tiene en su entorno a travs de las
tres dimensiones, imita las imgenes de su contexto, en unos casos con fines utilitarios y en otros mgico-
religiosos. Toda creacin artstica es una actividad intelectual y tcnica que transmite y produce
conocimientos. La escultura es una expresin humana que tiene como elemento fundamental para su
representacin, el volumen. Por lo tanto, la escultura al ser una expresin humana su funcin es
comunicar desde lo individual, social, personal o institucional, siempre tamizado por la subjetividad.

Para la representacin se han empleado casi todos los materiales susceptibles de adquirir cierta dureza, los
ms usados han sido el hueso, la arcilla, la madera, la piedra, los metales como el bronce o el hierro, en la
actualidad, materiales sintticos ofrecidos por la industria. La eleccin del material condiciona los
resultados, siempre en estrecha relacin del uso social de la escultura.

Cada material permite realizar obras diferentes y necesita el uso de una tcnica determinada. Con el metal
se puede conquistar mejor el espacio circundante que con la piedra; la madera no es muy adecuada para
obras que han de soportar la intemperie, se deteriora con facilidad; el granito no permite realizar detalles
finos.

Otro elemento importante a considerar en la escultura es la tipologa, que se divide en dos grandes
grupos: la escultura de relieve que ofrece dos dimensiones con un punto de vista frontal y que en relacin
al plano de fondo puede ser de alto, medio y bajo relieve. La escultura de bulto redondo o exenta, que es
observada en sus 360 grados. Estos dos grandes grupos acogen a los tipos iconogrficos como la escultura
sedente, yacente, orante, ecuestre, mitolgica, religiosa, funeraria, grupal, conmemorativa, etc. As
tenemos obras como el David, la Piedad, La victoria de Samotracia, Los ciudadanos de Calais, Galo
Moribundo, obras que se corresponden con una de las tipologas.

La escultura se muestra al espectador a travs de formas slidas, volumtricas, tridimensionales, razn


por la cual no tiene un solo punto de inters, puede ser rodeada y observada en todas sus dimensiones,
posee elementos plsticos como el ritmo, tensin, masa, luz, movimiento, etc., que la estructuran de una
manera lgica y armnica permitiendo despertar la sensibilidad y estimular los sentidos en el espectador.

Adems, la escultura es portadora de elementos simblicos, que a travs de la historia han tenido una
funcin muy importante como la de comunicar situaciones, hechos, formas de pensar de un determinado
momento, sea este social, poltico, econmico o religioso, convirtindose el ejecutante de la obra en el
cronista de una poca.

La escultura conformada por elementos formales y simblicos puede adems convertirse en obra de arte
cuando el productor de la obra aporta otras caractersticas como la innovacin, originalidad y ruptura
con lo establecido por la tradicin.

Asesora didctica
La presente gua aborda temas fundamentales para la apreciacin de una obra escultrica en su parte
formal, as, en las distintas actividades topa contenidos como: categoras estticas, formas de
representacin, valores plsticos, tcnicas aplicadas a los materiales, tipos iconogrficos en la escultura y
obra de arte.

Usted podr apreciar, valorar y acercarse a entender el valor que la obra escultrica guarda como
documento histrico, que cuenta la realidad de un momento determinado de la humanidad.

En esta actividad se pretende que usted est capacitado para apreciar las obras escultricas de las
diferentes pocas, movimientos y estilos, para lo cual es importante que se acerque a los textos sugeridos
en la bibliografa como a los links que le indico en las orientaciones acadmicas.

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Nombre de la asignatura: Apreciacin de la Escultura
Parcial de estudio: Primero

Es muy importante que lea los documentos y textos que le enve a travs de la pgina virtual en la
Seccin Anexos, adems de complementar la informacin consultando en textos de arte sobre escultura.

Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 1.1.
Resultado de
Identifica trminos del lenguaje de la escultura y las diferentes formas de percepcin.
aprendizaje

Conceptos: arte, esttica, escultura


Contenidos Formas de percepcin escultrica
Realismo, figuracin y abstracto

Lea el texto Teora esttica, luego escriba conceptos personales sobre: obra de arte,
esttica, escultura y escoja cinco obras artsticas donde se evidencien estos conceptos.
Planteamiento de
las actividades
Lea y analice el artculo digital La nueva funcin del arte en la sociedad actual y realice
un texto en el que categorice las funciones sociales del arte.

Lea El anexo n. 1 http://es.slideshare.net/ferro21/estetica-belleza-y-arte con los


contenidos que le permitirn resolver la actividad.
Orientaciones
didcticas
Revise el siguiente enlace: http://callejerorev.com/2014/la-nueva-funcion-del-arte-en-la-
sociedad-actual-coexistencia-del-artista-como-actor-social/

Criterios de
Comprensin, creatividad, empleo de imgenes.
evaluacin

Actividad de aprendizaje 1.2.


Resultado de
Identifica la categora esttica a la que corresponde una obra escultrica.
aprendizaje

Categoras estticas; lo bello-lo feo, lo sublime-lo grotesco, lo cmico-lo trgico, lo


Contenidos
gracioso-lo ridculo.

Realice un collage utilizando obras escultricas donde se observen las diferentes formas
de percepcin escultrica: Realismo, figuracin y abstracto.
Planteamiento de
las actividades Las obras escultricas realizadas en las diferentes pocas y por distintos artistas, se
enmarcan dentro de una o varias categoras estticas; seleccione diez obras artsticas que
cumplan cada una por lo menos con dos categoras estticas.

Orientacin Las obras que seleccione deben ir acompaadas de la ficha de identificacin (ttulo de la
didctica obra, autor, tcnica, poca de ejecucin).

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Parcial de estudio: Primero

Criterios de Comprensin, originalidad, capacidad creativa, seleccin de ejemplos y calidad de la


evaluacin redaccin.

Actividad de aprendizaje 1.3.


Resultado de
Reconoce las diferentes tipologas escultricas.
aprendizaje

Tipologas
Estructura bidimensional: relieve: bajo, medio alto
Contenidos
Estructura tridimensional: bulto redondo: (yacente, sedente, orante, oferente, ecuestre,
erguido, grupal, colosos, ambientales, conmemorativos religioso, mitolgico)

Las tipologas artsticas de relieve y bulto redondo se subdividen de acuerdo con la


temtica que trata la representacin, la ubicacin y segmento de la figura humana. Seale
Planteamiento de
y explique la subdivisin a travs de ejemplos de obras escultricas, luego seleccione un
la actividad
relieve y realcelo en plastilina en un formato de 15 cm por 20 cm; fotografe el proceso,
incluya mximo tres fotografas, incluida la obra terminada.

Ya iniciada la unidad, se enviarn documentos a travs de la plataforma donde se


ampliar la informacin sobre el tema. Est pendiente a dichos documentos.
Orientaciones
didcticas
Investigue en otros textos de arte, obras fundamentales de la historia del arte y la
tipologa a la que pertenecen.

Criterios de Comprensin, originalidad, capacidad creativa, seleccin de ejemplos y calidad de la


evaluacin redaccin.

Actividad de aprendizaje 1.4.


Resultado de
Identifica las diferentes tcnicas escultricas y los materiales que estas transforman.
aprendizaje

Procesos tcnicos

Tcnicas escultricas
Contenidos Modelado: arcilla, plastilina, cera, yeso, etc.
Vaciado- fundicin : bronce, barbotina, resinas
Tallado: madera, piedra, mrmol
Tcnicas mixtas: soldadura, repujado, remachado, etc.

Elabore una talla en jabn (Ales) de una obra escultrica de la poca griega clsica, luego
Planteamiento de
redacte paso a paso el proceso que utiliz para transformar la barra de jabn en obra
la actividad
escultrica, acompae la redaccin con fotografas.

Orientacin
Lea los anexos que le enviar por la pgina virtual. Uno de los documentos hace
didctica
referencia a las tcnicas con las que trabajan los escultores para transformar un material

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amorfo en una obra escultrica.

Criterios de Comprensin, originalidad, capacidad creativa, seleccin de ejemplos y calidad de la


evaluacin redaccin.

Actividad de aprendizaje 1.5.


Resultado de
Reconoce e identifica los valores plsticos que estn presentes en una obra escultrica.
aprendizaje

Valores plsticos
Composicin: cerrada, abierta, triangular, diagonal
Proporciones-desproporciones
Contenidos Simetra-asimetra
Movimiento-Reposo-hieratismo
Ritmo lento, movimiento en potencia, movimiento en accin y posicin inestable,
sigmoidal, helicoidal

Muchos de los valores plsticos estn presentes en las obras escultricas de las diferentes
Planteamiento de pocas histricas. Seleccione una obra escultrica de la Grecia Helnica, Renacimiento,
la actividad Barroco e Impresionismo, analice y redacte los valores que se encuentran presentes en
cada una de las obras seleccionadas.

Lea los anexos que le enviar por la pgina virtual. Uno de los documentos hace
Orientacin
referencia a las tcnicas que trabajan los escultores para transformar un material amorfo
didctica
en una obra escultrica.

Criterios de Comprensin, originalidad, capacidad creativa, seleccin de ejemplos y calidad de la


evaluacin redaccin.

Formato de
Archivo de Microsoft Office.
entrega

Enve las actividades de aprendizaje a travs de la plataforma, mediante la seccin


Contenidos, en un archivo cuyo nombre debe ser:
Enviar a
Formato: G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura

Enve sus preguntas o dudas a travs de la plataforma: utilice la seccin Enviar correo y
Preguntas o dudas
marque el nombre de su tutor.

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Puntaje por actividad

Actividades de aprendizaje

Puntaje
Actividad de aprendizaje 1.1. 4
Actividad de aprendizaje 1.2. 4
Actividad de aprendizaje 1.3. 4
Actividad de aprendizaje 1.4. 4
Actividad de aprendizaje 1.5. 4
Suman 20

En caso de que para el examen sea estrictamente necesaria la consulta


de tablas, frmulas, esquemas o grficos, estos sern incluidos como parte
del examen o en un anexo.

El examen ser sin consulta.

El tutor de la asignatura