Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
DOCENTE:
INTEGRANTES:
Falta de ejercicio 3 4 7 X 1 7
fsico
Consumo 5 5 10 X 1 10
excesivo de
alimentos
hipercalricos en
escolares
Desconocimiento 3 3 6 X 1 6
en la preparacin
de la lonchera
escolar
Ausencia de 4 5 9 X 1 9
kioscos
saludables a
nivel escolar
INDIVIDUALES
SOCIALES
DISCRIMINACION
VIOLENCIA
AGRADABLE
INTRAESCOLAR SENTIDO
DEPRESION DEL GUSTO
ANSIEDAD
EXCLUSION SATISFACCION
PUBLICIDAD
DISPONIBILIDAD
DE ALIMENTOS
CONSUMO
CURIOSIDAD DE EXCESIVO DE
PROBAR ALIMENTOS
ALIMENTOS HIPERCALORI
DESCONOCIMIENTO NIVEL DE ESCOLARIDAD EN MADRES
COS EN
ESCOLARES
COSTUMBRES
HABITOS ALIMENTARIOS
ESTILOS DE VIDA
CONDUCTAS
FALTA DE TIEMPO
FAMILIARES
CENTRO NUTRICIONAL BEWARE
INFRAESTRUCTURA Contar con local No tiene suficiente Gestionar ambientes Existen centros con
propio espacio para cercanos que estn infraestructura mas
realizar disponibles adecuada
intervenciones
educativas
RECUERSOS HUMANOS Todos somos Falta un personal Captar profesionales Empresas ofrecen
nutricionistas multidisciplinario del tercio o quinto mejores
superior oportunidades(mayores
remuneracin)
RECURSOS FINANCIEROS Adquisicin de Mala inversin del Invertir para generar Desfalco
consultas privadas dinero ganado mayores ingresos
EXPERIENCIA INSTITUCIONAL Contamos con Nuevos miembros Capacitacion Prestigio por falta de
experiencia de dos por capacitar internacional experiencia
aos
MICRO AMBIENTE INTERNAS EXTERNAS
PROVEEDORES Somos avalados por No contamos con Podemos gestionar Que no nos
el colegio de proveedores que nos auspiciadores proporcione recursos
nutricionistas del brinden diferentes relacionados a la adecuados
Per recursos nutricin
MERCADO Se trabaja con No todos asisten a la Generar nuevas La mayor demanda de
padres e hijos en intervencin educativa conductas alimentos
etapa escolar alimentarias hipercalricos
INTERMEDIARIOS Apoyo de directores, No tener la suficiente Mejorar sus Que se vayan por
profesores autoridad, tiempo , capacidades mejores ofertas del
que no se involucren mercado
COMPETENCIA Tenemos apoyo de Falta de capacitacin Gestionar apoyo de Otros centros brindan
un equipo y calidad de servicio otros centros con el un mejor servicio
multidisciplinario mismo fin
IDENTIFICACION DE LA POBLACION AFECTADA
Instituciones educativas expuestas a la comercializacin de productos industrializados y de alto valor energtico
SOBREPESO
ENF.
BULIMIA CARDIOVASCULAR
ES
DESORDEN
DIABETES
ES ESCOLIOSIS
ALIMENTAR
Consumo excesivo de
alimentos hipercalricos en
escolares
COSTUMBRES
DISCRIMINACION HABITOS ALIMENTICIOS
DEPRESION VIOLENCIA ESTILOS DE VIDA SENTIDO
EXCLUSION INTRAESCOLAR CONDUCTAS
ANSIEDAD FALTA DE TIEMPO DEL GUSTO
DISPONIBILIDAD DE NIVEL DE
ALIMENTOS PUBLICIDAD ESCOLARIDAD
CURIOSIDAD DE
PROBRAR ALIMENTO
MODELO DE ESQUEMA PARA DESARROLLAR EL
BRIEF
SIENTA?
Preocupados
Interesados por el cambio
Motivados
Decididos
EN QUE TONO O MANERA NOS DEBEMOS COMUNICAR CON NUESTRO
PUBLICO
LUGARES DE ATENCION
Masivos
o Radios televisiones y redes sociales
Comunitarios
o Actividades escolares
o Reunin de padres
o Da del logro, escuela de padres
Interpersonales
o Interaccin del comunicador con los nios y los padres
o Visitas domiciliarias
Apoyo
o Afiches, volantes, boletn
o Perifoneo
9.-INVOLUCRAMIENTO
1.-ESTRATEGIA DE COMUNICACIN
Nios
Reconozcan
los
alimentos
saludables
4. Seleccin de medios
a) Actividades/Acciones
De produccin
De coordinacin
De capacitacin
De distribucin
De difusin
De monitoreo
De evaluacin
Recursos Humanos
Recursos Materiales
Papelera
Material de escritorio
Vestimenta, escenografa
Imgenes
7. Organigrama de funciones