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INTRODUO LINGUSTICA

AULA 03: FUNCIONALISMO LINGUSTICO

TPICO 02: PRINCIPAIS ESCOLAS E CRCULOS

Como j afirmamos, anteriormente, os estudos lingusticos de


orientao funcional no apresentam uma uniformidade terica. O
caracteriza a todos eles o ponto de partida: As funes da lngua. Assim so
compelidos a explicarem e a descreverem a lngua em uso.

Outro fator interessante que dentro do Funcionalismo encontramos


ideias funcionais, j previstas pelo grande nome do Estruturalismo,
Saussure: lngua como instrumento de comunicao e lngua como cultura.
Isso para que vejamos que uma viso no exclui a outra.

A seguir, citaremos os principais movimentos dentro da corrente em


estudo:

OS CRCULOS LINGUSTICOS

A seguir, citaremos pelo menos trs movimentos importantes de estudos


lingusticos, dentro da corrente em estudo, que surgiram na Europa, durante
a primeira metade do sculo XX: o Crculo Lingustico de Moscou (CLM), o
Crculo Lingustico de Praga (CLP) e o Crculo Lingustico de Copenhague
(CLC).

Estes crculos, baseados nas ideias de Saussure, eram formados por


grupos de estudiosos interessados em discutir, sob diferentes aspectos, as
idias de saussureanas. Os dois primeiros no enfocaram apenas o aspecto
formal das lnguas, mas uma lngua vista como sistema funcional, enquanto
o CLC focalizou o aspecto formal das lnguas, deixando sua funo em
segundo plano.

CRCULO LINGUSTICO DE MOSCOU

O Crculo Lingustico de
Moscou (CLM) nasce em 1915, por
iniciativa de Roman Jakobson, ao
reunir os formalistas russos. Tinha
como objetivo estudar
cientificamente a lngua e as leis de
produo potica. Os estudiosos
denominados "formalistas"
buscavam desenvolver uma prtica
de anlise despojada de
Fonte [1]
subjetividade e abstrao. O
formalismo em excesso culminou
com a extino deste crculo.

Tambm chamado de Formalismo Russo grupo de tericos da


literatura que aplicavam pressupostos estruturalistas no estudo e na
produo de textos poticos. Principal nome: Roman Jakobson.

CIRCULO LINGUSTICO DE PRAGA


Alm do CLM, Jakobson participou, tambm, como fundador do
CRCULO LINGUSTICO DE PRAGA (CLP) ou Escola de Praga, juntamente
com os russos Nicolai Trubetzkoy e Serge Karcevsky, com um manifesto
apresentado durante o Primeiro Congresso Internacional de Lingustica de
Haia (1928). Na realidade, o Crculo Lingustico de Praga foi fundado por
Mathesius, em 1926, ao reunir pesquisadores tchecos e linguistas
estrangeiros, como o alemo Bhler, os franceses Benveniste, Tesnire,
Vendrys e Martinet. A lingustica oriunda deste crculo estabeleceu como
ponto primordial a dimenso sincrnica.

A maior contribuio de Trubetzkoy vai-se dar principalmente no


domnio da fonologia, ao estabelecer a diferena entre fontica (cincia que
estuda os sons da fala) e fonologia (cincia que estuda os sons da lngua).
Seus Princpios de Fonologia (Principes de phonologie) so uma sntese da
lingustica pragueana. Alm de instaurar e sintetizar a fonologia, seu
trabalho mais importante seu enfoque na noo de fonema. No seu ponto
de vista, as mudanas fonticas e fonolgicas no so fenmenos isolados,
mas organizados em busca de um fim comum.

Por questes polticas, cientistas de vrias nacionalidades se


radicaram em Praga, como: Roman Jakobson, Roman Osipovich, Nikolai
Sergeievich Trubetzkoi, Josef Vachek, Bohumil Trnka, Vilm Mathesius,
Jan Firbas, Frantiek Dane etc.

Embora heterogneo este Crculo se caracterize "por forte nfase no


estudo das funes da linguagem. Esta nfase na funo inclui a funo da
linguagem no ato de comunicao e o papel da linguagem na sociedade; a
funo da linguagem na literatura e o problema dos diferentes aspectos e
nveis de linguagem do ponto de vista funcional" ( GARVIN, 1974, p. 238).

Principais reas de atuao:

a) Fonologia estudo da importncia funcional do padro sonoro


dentro do sistema lingustico;

b) Perspectiva oracional funcional interpretao lingustica dos


estudos de estilstica da frase, que pode ser dita de vrias maneiras
(tema/rema), por exemplo, o cachorro lambeu minha mo. TEMA
(parte geral do que se fala e pressupe conhecimento do interlocutor) +
REMA (o que se diz do tema, incorporando informao nova). A ideia
tambm a de que o usurio da lngua tematiza seus enunciados de acordo
com sua inteno
c) E funo esttica da linguagem e seu papel na literatura e nas
outras artes verbais. Note que h uma forte nfase na literatura, isso
porque eles estudavam a lngua em sua manifestao literria. bom saber
que at hoje esta escola desenvolve suas investigaes
http://www.praguelinguistics.org/ [2]

CRCULO LINGUSTICO DE COPENHAGEN

O CRCULO LINGUSTICO DE COPENHAGUE (CLC) foi fundado pelo


dinamarqus Louis Hjelmslev em 1931. Essa Escola adotou a concepo
saussureana de lngua como um sistema autnomo. Segundo Orlandi
(2009, p. 35), "em Copenhague, exclui-se qualquer referncia literatura.
S se leva em conta a lgica-matemtica, e um dos fins almejados a
elaborao de uma teoria lingustica universal".

L. Hjelmslev desenvolveu a Glossemtica, teoria em que se estuda a


lngua como forma e no, como substncia, e a sua estrutura interna
atravs do mtodo emprico. Estabeleceu a oposio entre denotao
(sentido primeiro) e conotao (sentido segundo), produzindo uma
separao estanque entre o plano lgico da comunicao e o plano afetivo
de efeito potico. Razo e emoo esto separadas categoricamente nessa
reflexo lingustica (ORLANDI, 2009, p.35). Seu trabalho foi fundamental
para a construo da Semitica. A partir de 1939, fundou o jornal Acta
Lingustica, rgo da lingustica estrutural.

Tambm chamada de Glossemtica teve como principal nome Louis


Hjelmslev. Seus estudos podem ser considerados tanto estruturais, quanto
funcionais. Este ltimo porque afirma ter a lngua dois nveis (expresso +
contedo), ou seja, cada expressante lingustico tem seu contedo de
significado, os quais se opem obtendo valor dentro do sistema lingustico
vindo da o conceito de funo: o valor resultante da articulao entre
formas e contedos. (articulao para o Funcionalismo; oposio para o
Estruturalismo).

Outros estudos se desenvolveram na Europa, tais como: o


Funcionalismo Francs, a Escola Inglesa e, por fim, nos Estados Unidos, o
Funcionalismo Norte-Americano.
REFLEXO
Pense em quantas formas de saudaes podemos usar para
cumprimentar uma pessoa:

Oi!; ol!; e a?; bom dia!; boa tarde!; boa noite!; dia!; tarde!; e a, s!;
e a, mano!; e a, velho!; tudo na paz?; tudo beleza! Etc

Observou quantas formas usamos para a funo saudao em


portugus? Temos uma funo e vrias formas para express-la.

FONTES DAS IMAGENS


1. http://www.infoescola.com/biografias/roman-jakobson/
2. http://www.praguelinguistics.org/

Responsvel: Prof. Maria Silvana Milito


Universidade Federal do Cear - Instituto UFC Virtual