UNIDAD III

HBITOS DE ESTUDIO

Mtodos de Estudio

M.C.E. Catalina Polo Jimnez

 La inteligencia y las facultades especiales no son
determinantes del xito en el estudio, tan solo representa
entre un 50 y 60%, la otra mitad queda para el esfuerzo, la
planeacin del tiempo y los mtodos y tcnicas de estudio.

Este mtodo ayuda a los estudiantes a lograr el mximo de

aprendizaje, se desarrolla mediante un sistema que indica
procedimientos para aprovechar los factores que inciden en el
estudio.

Ventajas
Acelera el aprendizaje y la asimilacin.
Permite dedicar menos horas al estudio con mejores
resultados.
Muestra mtodos efectivos para el aprovechamiento de
las clases.
Es fcilmente aplicable a cualquier nivel y campo de
estudio.
Descripcin del mtodo:
Por sus siglas en ingls

P Preview- Vista anticipada, inspeccin previa

Q Question- Pregunta

R Read- Leer

S State- Exponer, manifestar

T Test- Prueba, examen

El mtodo en espaol (EFGHI) y cada paso se refiere a:

E XAMEN PRELIMINAR:

Debemos realizar lo siguiente:

1. Leer el ttulo de lo que vamos a estudiar o leer, para identificar de

que se trata el tema, se ha demostrado que se gana mucho tiempo
realizando esta recomendacin.
2. Leer la introduccin, prlogo o resmenes de las tapas, de ah
se extrae la idea central del autor, lo que pretende, a quin se
dirige.
3. Leer el ndice de la obra esto dar una idea en conjunto de los puntos que
se abordaran.

Los puntos anteriores permiten tener una clara idea sobre los contenidos y puntos
principales que se trataran en el texto, documento o apunte.

En caso de que solamente se estudie un captulo de un texto o documento se

recomienda lo siguiente:

Leer el ttulo o resumen que algunos autores ponen despus del mismo.
Ver los dibujos y leer los esquemas, donde se plasman las ideas
principales.
 Despus de leer el captulo, se pueden repasar los esquemas o dibujos ya
que se graban mejor en la mente.

F ORMULARSE PREGUNTAS: Se recomienda plantearse preguntas

concretas esto ayuda a lo siguiente:

a) Dividir el tema en los aspectos ms importantes.

b) Ayuda a leer atentamente pues estars buscando las
respuestas.
c) Si no hallas la respuesta en el texto o documento, se
buscar en otro o se acudir al profesor para que te ayude a
encontrarlas.
d) Es probable que obtengas un buen resultado en los
exmenes dado que stos son conjuntos de preguntas sobre
los aspectos fundamentales de un tema.
e) El cerebro mantiene una actitud de aprendizaje.

G ANAR INFORMACIN MEDIANTE LA LECTURA: A todos nos ha

pasado que leemos algo y no prestamos atencin y al cabo de un
tiempo detectamos que hemos pasado varias pginas y no tenemos idea de lo que
hemos ledo, esto produce aburrimiento, cansancio, prdida de inters y tiempo.

Hay dos formas de leer:

a) En voz alta
b) En Silencio
Ventajas de leer en voz alta:

Requiere de mayor tiempo.

Ayuda a una mejor memorizacin, dado que interviene el odo y la vista.
Al leer en voz alta se recomienda ir CAMINANDO ya que ayuda al
funcionamiento del cerebro y trabajan los msculos de la espalda y cuello
que son los primeros en cansarse.
El hablar fuerte al leer, permite escucharnos y esto hace que se graben
mejor las ideas, mejorando adems la HABILIDAD PARA HABLAR.

Ventajas de leer en silencio:

Se recomienda de ser posible SUBRAYAR en el texto las IDEAS

PRINCIPALES.
Se pueden subrayar palabras de diferentes partes del texto de manera que
al concluir y volver a releer slo stas palabras, se entienda la idea
principal.
El color ROJO se recomienda para subrayar ya que expertos en psicologa
industrial mencionan que es el color que ms impresiona a la RETINA, esto
explica que los anuncios luminosos tienen como base el color rojo,
permitiendo que las imgenes queden ms vivamente grabadas.
Se pueden adems hacer anotaciones o comentarios a un costado del
texto.

Est demostrado que quienes no siguen estas recomendaciones tienen que

leer dos, tres y hasta ms veces para comprender bien y fijar las ideas
centrales.

H ABLAR PARA DESCRIBIR O EXPONER LOS TEMAS LEDOS:

Se pretende fijar los conceptos (ideas principales) y organizarlos, y
esto se logra a partir de repetir con nuestras propias palabras lo estudiado esto
se puede hacer de dos maneras:
 1.- Si en el paso anterior se lea en voz alta: Al
terminar de leer un captulo o subttulo, debemos
cerrar el libro y repetir los conceptos, con nuestras
propias palabras, tambin en voz alta; pronunciando
fuerte y claro.

2.- Si lemos en voz baja, repasar en voz alta, segn

lo escrito en el prrafo anterior, aprovechando lo subrayado para elaborar
nuestros resmenes, fichas o cuadros sinpticos.

I NVESTIGAR LO APRENDIDO:

Esta etapa se realiza en forma oral y debe realizarse un

auto examen de lo aprendido, puede hacerse en grupo,
en esta etapa se pretende evitar el OLVIDO.

REPASOS

Algunos estudios demuestran que el olvido ms rpido se

produce en las primeras 24 horas despus de estudiar,
por eso se recomienda dar el primer repaso en este
trmino. El segundo repaso se recomienda a los ocho
das. El tercero se realiza en el transcurso del mes.
Este mtodo ayuda a aprender de una forma organizada y sistemtica. Es
eficaz si tienes el propsito de mejorar la manera de aprender.

Requisitos para aprender:

Poder aprender.- Es poseer la capacidad de

aprender.

Querer aprender.- Es tener la voluntad de aprender,

estar motivado para ello y mostrar una actitud
predispuesta hacia el estudio.

Saber aprender.- Tener el conocimiento de cmo

aprender y hacer el trabajo.

EL MTODO EPLERR

Examen (Lectura)