JORGE SENABRE

EDITORIAL LUIS VIVES - ZARAGOZA

-----------------

Ilustradores: Antonio Salazar Guilln

Jorge Senabre

Editorial Luis Vives, 1984

ISBN: 84-263-0456-7
Depsito legal: 2. 334-96
Impreso en Espaa/ Printed in Spain
Talleres grficos: Edelvives
50012 Zaragoza
PROLOGO
En los razonamientos cientficos se distingue entre deduccin
e induccin. Un punto de vista deductivo difiere de otro
estrictamente inductivo o experimental, en que unos hechos
son derivados, o demostrados, a partir de otros conocimien
tos que ya han sido aceptados. Con un ejemplo se enten
der mejor.

Demos por admitido el conocimiento de que los ngulos inte

riores de un tringulo suman 180 . Se podr ahora razonar
(deducir) que los ngulos de un cuadriltero suman 360 .
Y para convencernos bastar argumentar que si un cuadri
ltero se divide en dos tringulos, mediante una diagonal,
la suma de ngulos en los dos tringulos formados valdr
tanto como la del cuadriltero. Es decir, 2 x 180 = 360 .
La enseanza es: Si sabemos algo de tringulos, entonces
podemos aseverar algo sobre cuadrilteros.

Pero todava podramos ser ms exigentes y revisar el con

cepto utilizado como premisa, y preguntarnos por qu es
cierto que los ngulos de un tringulo miden 180 . Establecer
dicha suma por medicin no es correcto, pues las mediciones
nunca son exactas (con otra finalidad distinta Gauss midi
los ngulos de un gran tringulo formado por las cimas de
las montaas, Hohenhagen-Brocken-lnselsberg, cuyos lados
miden 69, 85, 707 kilmetros, y el resultado no dio 180
exactamente). Entonces, para no dar por sentada la primera
afirmacin, no sea que el conocimiento sobre los ngulos de
un tringulo est basado en la experiencia, procederemos,
para aumentar nuestra certeza, a tratar de demostrarlo usan
do un hecho ms obvio. En llegando aqu podemos utilizar
el postulado de las paralelas, de manera que tracemos una a
la base del tringulo por su vrtice opuesto. Los lados late
rales actuarn ahora de transversa/es a las dos paralelas y los
ngulos alternos internos sern iguales, de donde resultar
evidente que A+ B + C = 180 .

Procediendo de este modo vemos que nos gua un deseo de

reducir los hechos no demostrados a los mnimos necesarios.
Estos mnimos son los axiomas o postulados.

5
Pero no se debe deducir de lo dicho que la Geometra debe
ser puramente deductiva. Tomar esta actitud sera desafortu
nado, pues la actividad geomtrica creativa se basa en la
actividad inductiva o experimental, aunque luego se ordenen
y liciten los hallazgos mediante el razonamiento deductivo.
Antes que un gemetra llegue a demostrar algo deductiva
mente, debe tener algo que tratar de demostrar. Y sin expe
rimentacin, sin razonamiento inductivo, no lo tendr. La
mayora de los descubrimientos geomtricos se hacen induc
tivamente, mediante construcciones prcticas.

Si la Geometra es enseada a los estudiantes de modo que

no sean alentados a experimentar, a hacer descubrimientos,
a entrever propiedades, entonces la naturaleza de la actividad
geomtrica les est siendo rehusada. Bien es cierto, sin em
bargo, que se les debe aclarar que la experimentacin y el
procedimiento inductivo no son toda la respuesta. Se debe
demostrar la certeza de los descubrimientos hechos inducti
vamente, a fin de llegar a una consistencia mayor. Pero el
camino natural de un trazado geomtrico, la resolucin de un
problema grfico, es ir de lo particular a lo general.

Nadie que se haya dedicado a la enseanza del dibujo lineal,

ignora el trabajo que cuesta al estudiante entresacar conclu
siones tericas de los grficos que ve. O aplicarlas mediante
operaciones de las herramientas euclidianas, regla y comps.
Ello es debido a que la fluidez de las deducciones mentales
se ven sometidas a la operatividad manual. Y este someti
miento inevitable es, con toda seguridad, el mayor freno con
que tropieza la geometra dibujada.

Quiero, finalmente, transmitir una visin atractiva de la prc

tica del dibujo geomtrico, aun a sabiendas de que, en la
actualidad, toda la geometra registrada es completamente
duductva y totalmente desprovista de un elemento inductivo.
Y para ello voy a transcribir un prrafo que, en m opinin,
es muy positivo y alentador. Segn dice Howard Eves, pro
fesor de la universidad de Maine, en Estudio de las Geome
tras (tomo I): No ha disminuido la investigacin en este
campo y podra parecer que la geometra del ,tringulo y
sus puntos, rectas, planos y circunferencias relacionados
debe ser inagotable. Gran parte de esta materia se ha exten
dido al tetraedro y sus puntos, rectas, planos y esferas rela
cionados, dando como resultado u,na enorme y bella exten
sin de la geometra elemental del espacio. Hay aqu un
campo singularmente fascinante, muy intrincado, extenso y
excitante de las matemticas que puede estudiarse y prose
guirse con muy pocos prerrequistos matemticos y con una
oportunidad bastante buena de hacer un descubrimiento
original. El tema, aunque sea elemental, a menudo est lejos
de ser sencillo. JJ

EL AUTOR

6
GEOMETRIA PLANA
DIBUJO GEOMETRICO
GEOMETRA MTRICA
GEOMETRIA PROYECTIVA

7
1. TEORA DE LAS
CONSTRUCCIONES GRFICAS
FUNDAMENTALES
OBJETIVOS
Disponer de un medio de investigaci'n inductiva en la elaboracin de
esquemas geomtricos.
Conocer el alcance de las herramientas euclidianas, regla y comps.
Recordar construcciones sencillas elementales, y hallar aplicaciones.
1. OPERACIONES CON REGLA Y COMPS
Dando por admitida la existencia de las intersec
ciones en el uso de la regla y el comps (axioma
de continuidad), las operaciones vlidas de los
dos instrumentos euclidianos, son, segn el pro
fesor Pedro Puig Adam en su Curso de Geome
tria Mtrica:
Trazado de una recta por dos puntos.
Interseccin de dos rectas.
Transporte de un segmento.
Transporte de un ngulo.
Trazar una circunferencia de centro
y radio dados.
Hallar las intersecciones de u.na recta
y una circunferencia.
Hallar las intersecciones de dos circunferencias.
1.1. Designacin
Los puntos se designarn por letras maysculas:
A, B, C, D, ... M, N, P, Q...
Las rectas por letras minsculas:
a, b, c, d, ... m, n, p, ...
Los segmentos, por letras minsculas, igual que
las rectas (pues son partes de rectas), o bien por
los puntos que sealan sus extremos. Por ejemplo:
segmento AB, segmento s.
Los planos se nombrarn por letras minsculas del
alfabeto griego: a (alfa), fj (beta), Y (gamma),
8 (delta), etc.
Los ngulos tambin por letras griegas minscu
las, y en el contexto de su utilizacin ya se dis
tinguirn de los planos: O (theta), <p (fi), t/1 (psi),
etctera, o bien por letras maysculas del alfabeto
latino: A, B, C, D, E, F, etc., pues a veces el
vrtice de un ngulo coincide con el vrtice de
una figura poligonal.
. 1.2. Operaciones con segmentos y ngulos
Los segmentos y los ngulos forman dos conjun
tos cuyos elementos tienen las siguientes carac
tersticas:
a) Se puede establecer entre ellos relacin de
igualdad porque, como sucede con los nme
ros, se cumplen las siguientes propiedades:
Reflexiva: Todo segmento es igual a s
mismo.
Simtrica: Si un segmento es igual a otro,
ste tambin lo es con el primero.
Transitiva: Si un segmento es igual a un
segundo, y el segundo a un tercero, el pri
mero y el tercero sern iguales.
Las mismas tres propiedades cumplen los n
gulos.
b) Pueden sumarse, cumpliendo las mismas pro
piedades que los nmeros:
Asociativa: los segmentos:
AB + (CD + EF) = (AB + CD) + EF
los ngulos:
a+ (,l3+Y) = (a+ ,l3_1 +Y
9
 Elemento neutro: El segmento nulo deja in A-1 -----1! 8
variable cualquier otro segmento con el que
se le sume y el ngulo nulo igualmente.
Conmutativa: AB + CD = CD+ AB segmentos
C 1-------D
a + fJ = fJ + a ngulos

Se puede concluir, por el hecho de cumplirse la

propiedad asociativa, que la estructura algebraica
At----"-B+-----+-I
C D

1-----------1D
del conjunto de segmentos con respecto a la
suma (para los que es ley de composicin interna: A
la suma de segmentos produce segmentos) es de
semigrupo. E igualmente para los ngulos. 1.1
Los segmentos y los ngulos, por satisfacer la
relacin de igualdad se llaman homogneos y, por Trtese de sumar los segmentos AB y CD (fig. 1.1).
poderse sumar, se dice que definen una mag
nitud. Repitiendo la operacin con otros ms, se obtie
ne la suma de ms de dos segmentos. El orden
Una determinada cantidad de magnitud correspon de aparicin de los sumandos es indiferente {pro
der a los elementos (segmentos o ngulos) que piedad asociativa).
sean iguales.
Suma de ngulos. Colocando dos ngulos en
Magnitud ser, pues, la cualidad comn que tie
posicin de adyacentes (un lado de uno coinci
nen todos los elementos del conjunto. Cantidad,
dente con un lado del otro), el ngulo formado
lo que hay en comn para los elementos iguales.
por los lados libres de ambos ngulos ser el
Para los segmentos, la magnitud se llama longitud ngulo suma (fig. 1.2).
y para los ngulos amplitud angular.
La cantidad se suele sealar por un valor concreto
de longitud para los segmentos, y de amplitud
angular para los ngulos.
Las magnitudes definidas para el conjunto de seg
mentos o el de ngulos, se llamarn escalares,
pues se puede establecer entre sus elementos la
relacin de orden, lo que implica las propiedades
siguientes:
Sean las relaciones < y (menor, y menor o
igual).
Reflexiva: AB AB 1.2
Un segmento puede verificar el signo ::; con
sigo mismo.
Antisimtrica:
Si AB < CD y tambin CD < AB=;>AB = CD. 1.4. Diferencia
Es decir, no puede resultar conmutativa la rela Diferencia de segmentos
cin < , sin que ambos elementos sean iguales.
Nos referiremos a la diferencia absoluta.
Transitiva: AB < CD y CD < EF::}AB < EF.
Las mismas tres propiedades las cumplen los Si se hubiera dado orientacin a los segmentos
ngulos. de igual direccin (segmentos sobre rectas parale
las o sobre una misma recta), aplicndoles sentidos
Las operaciones realizables con segmentos y n opuestos (que podran ser expresados por los sig
gulos sern, pues, las siguientes: nos opuestos aritmticos + y -), entonces se
podra obtener la diferencia de dos segmentos
1.3. Suma cualesquiera AB - CD, incluso en el caso de ser
AB < CD. Esta diferencia se llamara diferencia
Suma de segmentos. Situando sobre una recta relativa. En tal hiptesis, existira el elemento si
dos segmentos sumandos, en posicin de conse mtrico de todo segmento EF (su opuesto sera
cutivos (el extremo del primero y el origen del el -EF), la suma de los cuales, EF + (-EF) =
segundo coincidentes), el segmento definido por = EE = O, dara el segmento nulo, y la estruc
el origen del primero y el extremo del segundo tura algebraica seria la de grupo (no conmutativo,
ser el segmento suma. por ausencia de la propiedad homnima).

10
 Pero nos abstendremos de dar sentido a los seg
mentos, con lo que la diferencia la entenderemos A 8
para todo par de segmentos en que el minuendo
sea mayor o igual que el sustraendo. En este l C1-----------i D
timo caso, el resultado ser el segmento nulo.
1.3
Para resolver, pues, una diferencia absoluta de
segmentos, se situarn sobre una recta los dos
segmentos en posicin de superpuestos (orgenes
A
l=======t-------i
D
B

coincidentes), y el resultado vendr dado por el

segmento determinado por los dos extremos libres
(fig. 1.3).
i-1 ---1 8

Diferencia de ngulos. (Fig. 1.4.)

De forma similar, considerados los ngulos en

valor absoluto, la diferencia entre dos ngulos en
que el sustraendo sea menor o igual que el mi
nuendo, se efectuar colocndolos en posicin
de superpuestos, obtenindose el ngulo dife
rencia por los ladps no coincidentes.

1.4
1.5. Producto por un nmero
No est definida la operacin producto de dos Producto de un segmento
segmentos, en el sentido de operacin interna, es por un nmero racional
decir, cuyo resultado produzca otro elemento del
conjunto. En efecto, el producto de dos segmen 1
Dado el segmento m, hallar m.
tos no da otro segmento (elemento del mismo
conjunto que los factores). Pues si asignamos lon
gitud a dichos factores, el producto de ellos resul Como el nmero mixto 3...!.. se opera como la
4
tara con longitud al cuadrado, que es dimensin
1
de superficie. suma del entero 3 y el fraccionario ten-
4
El producto se puede plantear entre un segmento dremos:
y un nmero real positivo (entero, racional, irra 1 1
3-m 3 m + -m
cional) o combinacin de ellos. 1 4 4

--fm
t
m 2+ 3
Producto de un segmento
m 1+ ++
1
1 1 1
por un nmero entero. (Fig. 1.5.) 31
4 3 m
Sea hallar el segmento siete veces s.
1.6

1.5 13
s O bien:
1
3-m = --m
4

>1
1
T
m

t , , , + , k' m+ , , , + f
7s
3 1.7

1 Es decir. un nmero algebraico. Nmero algebraico es aquel que puede ser raz de una ecuacin algebraica cuyos trminos
estn formados por potencias enteras de x con coeficientes racionales. Los nmeros algebraicos euclidianos (representables
con regla y compsl son. adem6s de los enteros y fraccionarios, todos los que pueden ponerse bajo la forma de un radical
de segundo grado o una combinacin de ellos.

11
(

Producto de un segmento En cuanto a los ngulos, el producto grfico lo

por un nmero irracional plantearemos para hallar n veces enteras un n

Sea hallar 3 V2 t, en que t es un segmento dado.

gulo dado. En la figura 1.11 se ha resuelto el
ngulo cinco veces otro dado.
Por la propiedad asociativa para la multiplicacin,
se puede escribir: 3 V2 t = 3( V2 t).
Luego la construccin ser:

5
3 v2.

li _____,_,
V2 t

2 3
_..;;. ..;.-/2.;;.;t____1 _____r
3 2
1.8
Otro ejemplo:
Hallar grficamente el producto 2 V5 q. 1.11.

1.6. Divisin por un nmero

q
La divisin de un segmento en partes iguales es
2vs posible con los instrumentos euclidianos, regla y

1 J
comps. Nos apoyaremos para ello en el teorema
q q de Thales.
q-15 Teorema de Thales: Si dos rectas coplanarias

i 2v5q t son cortadas por un haz de paralelas, los seg

mentos determinados sobre una de las dos rectas
son proporciona/es a los determinados sobre la
1.9 otra.

Otro ejemplo: MN NP
En la figura 1.12 deber cumplirse
M'N' N'P'
V5 + 1
Hallar grficamente el producto u.
Ser cierta la proporcionalidad si se demuestra
que a segmentos iguales corresponden iguales, a
u mayores (menores) tambin mayores (menores),
y a la suma de varios la suma de sus corres
pondientes.
-./5+1 = v5 _1
2 2

u u
-./su

b o
a a

1.10 1.12

12
Sea la figura 1.13.
Si MN = PO
y a MN corresponde M'N'
y a PO corresponde P'O'
1.13
ser M'N' = P'O'

Ya que trasladando el trapecio sombreado, MN

coincidir con PO (pues son iguales por hiptesis),
M'N' ser igual a M"N" (por segmentos de para-
lelas comprendidos entre paralelas) y M"N" = P'O' a
(por igual razn).
En cuanto al caso de desigualdad de segmentos,
si trazamos (fig. 1.14) otra paralela RR', exterior,
por ejemplo, al segmento MN, ser
MN < MR
y tambin deber ser R' 1.14

M'N' < M'R'.

O, si sumamos MR = MN + NR b
tambin deber verificarse M'R' M'N' + N'R'
a
puesto que MN = MR - NR
y M'N' = M'R' - N'R'

Extensin de la proporcionalidad
Adems del caso anterior se puede considerar el 1.15
tringulo formado por las dos rectas a y b con-
vergentes y una de las paralelas (fig . 1.15) .

Sea el tringulo ABC

Al trazar una paralela al lado BA (en la figura 1.16
por debajo de BA), se tiene:
CB CB' CB CA 1.16
= - - ,o bien (1)
CA CA' CB' CA'

y trazando la paralela a la recta b por el punto B',

ser (fig . 1.17):

CB AB
(2)
CB' AB"'

pero como es AB" = A'B' (por segmentos de

paralelas comprendidos entre paralelas), se tendr
definitivamente:

CB = CA [de (1)) = AB [de (2)1 1.17

CB' CA' A'B'
Lo que se interpreta como si una recta corta dos
lados (o sus prolongaciones) de un tringulo, crea
sobre ellos segmentos proporcionales a dichos
lados, guardando tambin la misma proporcionali-
dad el tercer lado con la parte de su paralela
comprendida entre los primeros .

13
/

Divisin por un nmero entero

Divisin de un segmento en partes iguales
Dividir un segmento en partes iguales se podr
resolver si hacemos que la razn de proporcio-
nalidad en una construccin de Thales sea cons-
tante para todas las paralelas trazadas (fig. 1.18).
1.18 MN NP PQ
Sean - - - - - - - - - etc.
M'N' N'P' P'Q' '

Si se hace MN = NP = PQ,

ser ~ = ~ = ~~ etc.
M'N' N'P' P'Q'
b
Sea, pues; un segmento dado VW (fig. 1.19); que
se quiera dividir en siete partes iguales (mediante
procedimiento tericamente exacto) con regla y
V w comps.
Dividir en siete partes iguales.
1.19
Trcese una convergente en uno de sus extremos
(fig. 1.20).
Llvense sobre sta siete segmentos cualesquiera
iguales (siete veces una abertura, r, arbitraria del
comps) (fig. 1.21 ).
Figura 1.22. nanse los extremos libres 7' y W .
Y por cada marca trcense paralelas (fig. 1.23).
1.20 En la figura 1.24 se dispone del segmento VW ya
dividido en siete partes iguales.

V w

2' 1.24
3'

5'
1.21 6' Divi sin por un nmero racional
7'
D .1v1"d 1r
' n por -3
4

n
w = -4 n
3 3
4

n
1.22
r i 4n

4n
T
...!l .
3/4 1.25

14
 ----s----

Divisin por un nmero irracional

Dividir s por \[2
s s \f2
2

1.26

Dividir t por V5
t V5 t
V5 = 5

Dividir u por
V5 + 1
2
u 2u (V5 - 1)2u
=---
V5 + 1 1/5 + 1 5 - 1
1.27
2

Dividir un ngulo en partes iguales

No es posible resolver grficamente este problema
u u con la regla y el comps (aunque existe tal divi-
sin en n partes iguales para todo ngulo <p (fi) y
para todo nmero n natural).
-----vsu-- --,
S puede resolverse, sin embargo, la divisin para

~u-u f--u n = 2P (p nmero natural), pues 2P representa

divisin mediante bisectrices sucesivas. As, cual-
---j IVSu-u J quier ngulo podr dividirse en 2, 4, 8, 16, etc.,
partes iguales, dando a p valores 1, 2, 3,

u
v's+_,
1.28

15
 Dividir un ngulo en ocho partes iguales
Sea el ngulo a de la figura 1.29. Como 8 = 2 3, s ser
divisible mediante bisectrices sucesivas.
a.

1.29

Primeramente trazaremos la bisectriz del ngulo dado,

que lo dividir en dos mitades.

1.30

Despus, cada mitad se dividir en dos cuartas partes

por sus bisectrices.

1.31

1
,
I

,,
1
\ 1
\ 1
\
\ 1 I
\ 1 I
\ Y, finalmente, cada cuarta parte en dos octavas .
En total ocho partes iguales.

1.32

Divisin de un ngulo en tres partes iguales

Es imposible la divisin en tres partes (triseccin de un ngulo)
mediante operaciones de regla y comps. Veamos por qu.

Admitamos la siguiente construccin:

Sea el ngulo (f> de la figura 1.33.

1.33

Tracemos un arco de circunferencia con centro N.

N
1.34

16
Bsquese un punto F tal que al unir F con E, FG sea igual
al radio r de la semicircunferencia.

1.35

El ngulo a (sigma) quedar repetido en F y N, por resultar

un tringulo issceles y a lados iguales se oponen siempre
ngulos iguales.
Pero a (en F) es exterior a la circunferencia, sus lados abarcan
el mismo arco que <p y su valor es la mitad de la semidiferencia
de los ngulos centrales abarcados por dicho ngulo en F.

O sea: a = -1 ( <p - a)
2
N
Operando: 2 a= <p - a 3 a= <p a= !f._ 1.36
3

Es decir, tal ngulo a es la tercera parte del <p dado.

Figura 1.37. Bastar, pues, trazar por N la paralela a FG,
con lo que habremos separado un tercio del ngulo <p .

1.37

Quedarn dos tercios que se obtienen mediante su

bisectriz (fig. 1.38). Con ello queda <p dividido en tres
partes tericamente iguales, tal como hemos razonado.

1.38

Pero esta construccin grfica es irrealizable con

la regla y el comps, pues los puntos F y G son
desconocidos ambos y situados uno sobre una
recta y otro sobre una semicircunferencia. Ni la
regla ni el comps pueden resolver su posicin.
Tan slo un tanteo a ojo nos colocara el seg-
mento FG tal que su prolongacin pase por E; F -
debido a lo cual, esta operacin invalida la cons-
truccin. 1.39

17
 Plantilla trisectora de ngulos
Sea un ngulo 0 (theta) y supongmoslo dividido
ya en tercios (figs. 1.40 y 1.41 ).
Dibjese una circunferencia con centro en una de
las dos lneas divisorias interiores, que sea tan-
gente a los lados adyacentes, tal como se observa
en las figuras 1.42 y 1.43. La figura 1.44 repre-
senta el trazador. Se debe apoyar en los lados
MP y MN; y en el vrtice M . Los puntos F y G
1.40 1.41 sealan los puntos de divisin del ngulo.

1.42 1.43 1.44

1.7. Prctica experimental

A 8
En las construcciones que siguen se da la opor-
1.45 tunidad de entregarse a la experimentacin y des-
cubrimientos inductivos. Dicha experiencia se con-
sidera muy importante para ilustrar esta clase de
actividad.

Al efectuar estos ejerc1c1os es importante resol-

verlos correcta y escrupulosamente, con lpiz bien
afilado. Se debe tambin tener presente que el
8 objetivo no es simplemente seguir las instruccio-
nes. Ms bien el objetivo es buscar normas y
hacer descubrimientos. 1

Mediatriz de un segmento AB. (Fig . 1.45.)

1.46
Bisecar un segmento AB
Mediatriz: Lugar geomtrico de los puntos del plano que
equidista de los extremos de un segmento.
Propiedades: Divide el segmento en dos partes iguales
y cae perpendicularmente a AB.
Biseccin: Dividir en dos mitades.

A Dato: Segmento AB (fig . 1.45).

Operaciones grficas:

2 ~ Trazar arcos a y b de radio arbitrario (mayor que

la mitad de AB), con centro en B (fig. 1.46).
1.47 dem de radio igual que en 1.46 de centro en A (fig. 1.47).

1 Mervin L. Keedy. Charles W. Nelson. Geometra, una moderna introduccin.

18
Unir los puntos E y F de interseccin de los arcos anteriores (fig . 1.48). E
Solucin: La mediatriz es m.
3
El punto medio de AB es M.

Justificacin: Se han obtenido dos puntos E y F que cumplen A M B

la definicin del lugar geomtrico mediatriz. Dos puntos
definen una recta .
1.48
M equidista de A y B, pues pertenece al lugar mediatriz .
F

2 /

L/\_
Construir un ngulo igual a otro dado.
(Fig. 1.49.)
Datos: ngulo A.
Operaciones: A
1.49 1.50
1. Sobre una recta se elige un punto A
(vrtice del ngulo). 3
2. Sobre el dato se traza un arco de radio
arbitrario.
3. Se repite el arco sobre la recta.
4. Se toma con el comps la cuerda subtendida A
por el arco 2. 1.51 1.52
5. Se transporta dicha cuerda.
6. Se une A con P.

Solucin: PAR, ngulo de vrtice A igual al dado.

Justificacin: En realidad se trata de cerrar un A R
tringulo issceles. Un tringulo es la figura poli- 1.54
gonal rgida ms simple.

Bisecar un ngulo. Bisectriz. (Fig. 1.55.)

Bisectriz es la recta que divide en dos mitades un

ngulo. Tambin se dice que es el lugar geom-
trico de los puntos que equidistan de los lados
de un ngulo. A "--_.__ _ __

Dato: ngulo A. 1.55 1.56

Operaciones:
1. Trazar un arco de radio arbitrario.
2. Con centro en B y radio arbitrario trazar ~ 2
un arco.
3. Con centro en C y radio como en 2, trazar
otro arco.
4. Recta que pasa por A y P. A
Solucin: AP es la bisectriz. 1.57 1.58

Justificacin: La construccin se basa en el tra-

zado de la mediatriz del segmento CB, en que
C y B equidistan del vrtice. En efecto, cualquier
punto como el E (fig. 1.59), de la bisectriz, equi-
dista d B y C, y, por tanto, de los lados del
ngulo (en dos tringulos iguales, si las hipote- 1.59
nusas son iguales, los catetos mayores tambin
lo sern) .

19
 Perpendicular a una recta por un punto exterior. (Fig . 1.60.)
Datos: Recta r y punto P.
1.60 Operaciones:
1. Con centro en P y radio arbitrario (mayor que la distancia
de P a r) se traza un arco, que cortar en M y N.
r
2. y 3. Desde M y N se trazan arcos de radio igual.
Se obtiene O.
4. Unir P y O.

1.61 Solucin: La recta PO es perpendicular a r.

Justificacin: Por ser PO mediatriz de un segmento que
\, / pertenece a r (el MN), ser perpendicular a MN
y, por tanto, a r.

Paralela a una recta por un punto exterior. (Fig. 1.64.)

Datos: r y P.
-f Operaciones:
1.62 1. Por P se traza f cualquiera (que corte a r).
2. Se considera el ngulo Y (gamma) en E.
3. Se repite el ngulo Y en P (en el semiplano opuesto
r M'e.._; respecto de f) .
Solucin: El otro lado de Y en P es paralelo a r.
Justificacin: Dos rectas paralelas cortadas por una
secante producen ngulos altern~ternos iguales.
A menudo el ngulo Y se toma de 90.

p
PROPUESTAS DE TRABAJO
1.63 1. Dibujar, sin ayuda del transportador graduado
4
de ngulos, los ngulos siguientes:
r a) De 30 e) De 120
b) De 45 f) De 75
c) De 60 g) De 15
Q d) De 90 h) De 7 30"

2. Dibujar un segmento de 80 mm dividido en 5 partes iguales.

3. Dado un segmento s = 30 mm, hallar:

p a) s V2
b) s 1/3
1.64
c) s 'v4
f
d) 2 V3 s
'{5- 1
r e) ~ - - - s
2

p f) 2_!_ s
r 3
)'
g) 3s _ 1._ s
4
1.65
,, h) _ 1_1_ s
5
r E
20
 -- - - - - - -- - - - - -- - - -- -- - - -- - - ~

2. CONSTRUCCIONES RAZONADAS
DE FORMAS POLIGONALES (1)
TRINGULOS

OBJETIVOS

La resolucin de problemas grficos mediante lugares geomtricos va de lo

general a lo particular. Trazando cada condicin de carcter general, las
intersecciones mutuas dan solucin a los planteamientos individuales. Asi-
milar el mtodo.

Asimilar los contenidos por su aparicin repetida en los ejercicios resueltos.

2. POLGONOS COMPLETOS

Figura 2.1. El conjunto formado por n puntos del plano

(sin que estn tres en lnea recta) y las rectas que
pasan por ellos, dos a dos, constituyen un polgono o
n (n - 1)
completo de n vrtices y - - -- - lados. Se llama
2
n-vrtice (ene-vrtice).
Seleccionando los polgonos que se formaran haciendo
pasar por cada vrtice slo dos lados, en lugar de n-1,
obtendremos los polgonos de n lados y n vrtices.
(
En la figura 2.2. vemos los posibles cuadrivrtices que
se formaran de considerar solamente los polgonos con
dos lados por vrtice. Como en este caso se obtienen
tantos lados como vrtices los n-vrtices se Haman
_!l:-lteros simplemente. Por ejemplo, los tres polgonos
de la figura recibirn el nombre de cuadrilteros. A
Comencemos el estudio de los polgonos de igual
nmero de vrtices que de lados por los ms sencillos:
los tringulos.

A
2. 1. Cuadrivrtice completo
(de cada vrtice nacen 2.2. De cada vrtice nacen slo dos lados.
n-1 ladosl. stos se llaman cuadrilteros.

21
 2.1. Clasificacin de tringulos

Los tringulos se pueden clasificar atendiendo a .s us ngulos o a sus lados, segn el

siguiente esquema.

Tringulos
ngulos
{ rectngulos ( 1 ngulo recto)
obtusngulos ( 1 ngulo obtuso)

segn sus
equilteros (3 lados iguales)
lados
{ issceles (2 lados iguales)
escaleno (ningn lado igual)

2.2. Datos necesarios para construir

un tringulo

Todo tringulo consta de tres lados y tres ngu- Es notable 1 el tringulo rectngulo de lados 3, 4, 5, llamado
los. Ms adelante veremos que tambin se en- a veces de Pitgoras o de Plutarco, ya empleado por los
cuentran en l tres alturas, tres medianas, tres agrimensores griegos y egipcios para trazar ngulos rectos y
rectngulos, con una cuerda con marcas de nudos en los
mediatrices y tres bisectrices. Adems se puede 3 4 5
considerar su permetro, su circunferencia circuns- , ,
12 12 12
de la longitud. Pertenece este tringulo a la se-
crita, exinscrita, etc. Ser necesario conocer rie de los tringulos rectngulos diofnticas y sus tres lados
todos estos elementos para construir un tringulo son nmeros enteros.
determinado? Obviamente la respuesta es no. El Otros ejemplos de tringulos rectngulos diofnticas los da la
nmero de datos necesarios para construir un curiosa serie de igualdades:
tringulo es tres. En general, 2n - 3 da el nmero 12 a2 + 12 Los catetos menores son los nmeros
.de ciaras par construir cualquier polgono, en que 52 42 + 32 impares.
n S el omero de lados (o vrtices). As, por 132 122 + ~ Los catetos mayores difieren, de uno a
ejemplo, conocidos los cuatro lados de un cuadri- 252 242 + 72 otro tringulo, en 4, 8, 12, 16, 20, 24
ltero se pueden construir infinitos cuadrilteros 41 2 4a2 + g2 (serie aritmtica de razn 4).
con dichos lados. En cuanto se conozca un quin- 61 2 6a2 + 11 2 Las hipotenusas se obtienen sumando la
to dato (un ngulo, una diagonal, etc .) el pro- 852 = 842 + 132 unidad a los catetos mayores.
blema puede tener soluciones determinadas. Es
decir, con cinco datos, el cuadriltero podr resol- Esta serie no agota la posibilidad de existencia de tringuls
diofnticas. La formacin de estos tringulos responde a la
verse. En efecto, 2n - 3 da, para un cuadriltero ley siguiente:
(n = 4), cinco.
p2 + q2 )2 ( p2 _ q2) 2
As, un tringulo equiltero se puede conocer ( 2 =p2q2+ 2 en que p y q han
dado el lado solamente, porque entendemos lo de ser nmeros enteros.
que significa equiltero: los tres lados iguales.
Por ejemplo, los nmero 3 y 7 dan : 29 2 = 21 2 + 2f2.
Un tringulo rectngulo precisar de dos datos (Estos lados son la caracterstica del tringulo meridiano de la
explcitos solamente, pues la palabra rectngulo pirmide de Snofru en Dahschur).
significa una condicin: un ngulo ha de ser
recto. Sin embargo, puede construirse un trin-
gulo del que se conocen los tres ngulos? En
efecto, puede construirse el tringulo, pero no slo 2.3. Construccin de tringulos
uno, sino infinitos. Y es que los tres ngulos de
un tringulo no equivalen a tres datos, sino a Construir un tringulo igual a otro de lados
dos, por ~ conocida suma de ngulos ~toda a, b, c
tringulo de valor 180. Conocer los tres ngulos Datos: Los tres lados a, b, c (fig. 2.3).
es lo mismo que conocer dos, es decir, equivale
a dos datos. Habr, por tanto, que aportar un
tercer dato, un lado, por ejemplo, para poder
construir un tringu lo determinado.

1 Matila C. Ghyka. Esttica de las proporciones en la naturaleza y en las artes. 2.3

22
Construcciones: Sobre una recta se toma un lado .
El a (fig. 2.4). Con centros en cada extremo y a
radios los otros lados, b y c, trazar arcos. 2.4
Los puntos de corte dan las soluciones posibles.
1
Solucin: Se obtienen dos soluciones simtricas
respecto de la recta a. Observar que las dos solu-
ciones difieren en el sentido de ordenacin de los
datos. El de arriba es a b e, a izquierda, el de
abajo a b e, a derecha. b
Justificacin: Si los datos son compatibles, me-
diante los arcos de radios b y e se obtienen pun-
tos que distan de los extremos del lado a las me- a
didas de los datos, cada arco por separado. Los
puntos de corte satisfarn las dos condiciones si-
2.5
multneamente.

Condiciones de existencia de un tringulo -o~ <. b+c... ) ~

Observando las figuras siguientes podemos es~ l I ) e \ b
diar dentro de qu valores deben mantenerse los l.l..>t) - G ~ /
lados de un tringulo para que se pueda dar. Las
dos figuras centrales 2.8 y 2.11 nos indican el
J 2.6
0
momento crtico a partir del cual los arcos ya ', \ ,,,,,,."'
podrn cortarse y formarn tringulo. (b -c_ <O..,<Jtc ) e',,\ ; /,,,""b
Un lado, por ejemplo el a, deber estar compren- 'v.,,
dido entre los valores: b + c > a > b - c.

a>b+c a=b+c a < b+c

2 .8 2 .9

b b
b

2.10 2.11 2.12

a<b-c a=b - c

Construir un tringulo, conocidos dos lados

y el ngulo comprendido. (Fig. 2.13).
Datos: Lado e, ngulo B, lado a .
2.13
Construcciones:
2.14. Se dibuja un lado, el a, por ejemplo.
2.14
a

23
 2.15. Se construye el ngulo B, en uno de los extre-
mos del lado a.

2.15

2 .16. Se lleva la longitud del lado e sobre la nueva

recta y se cierra el tringulo.

2.16

Solucin: El tringulo A B C, figura 2.17.

Observaciones: Pueden aparecer otras soluciones sim-

tricas con la dada, segn un eje coincidente con a o
mediatriz de a, dependiendo de la ordenacin de datos
que se adopte.
a
2.17 Tringulo, conocidos dos ngulos y el lado
comprendido. (Fig. 2 .18).

Datos: ngulo B, lado a, ngulo C.

Operaciones grficas:
2 .19. Situar a, construir en sus extremos los ngulos B
y C, y prolongar los lados libres de dichos
ngulos.

a Solucin: Tringulo ABC (fig. 2.20) .

2.18
2 .4. Puntos notables en un tringulo

Dibjense dos BISECTRICES de un tringulo (fi-

gura 2.21). El punto de concurso de ellas equi-
distar de los lados e y a, y de los a y b, o sea,
de by c .
Luego la tercera bisectriz pasar por O. Y puesto
que O equidista de a, b, c, ser CENTRO de la
circunferencia INscrita al tringulo. El _fil!.nto O ~
llama, eor tanto, INC!;NTRO dW tringulo..
2.19
A
4

a
2.20 8 2.21

24
Dibjense dos MEDIATRICES del tringulo de la
figura 2.22.
El punto de encuentro E de las dos, por pertene-
cer a ellas, equidistar de los extremos A y B,
B y C. Luego E equidistar de A, B, C. Es decir,
de A y C. Por tanto, la tercera mediatriz tendr e
que pasar por E.
Es claro que E, al equidistar de A, B, C, puede
tomarse como CENiRO de una circunferencia
CIRCUNscnta al tringulo. El punto E se llamar
CIRCUNCENTRO.
Trcense las MEDIANAS de 'un tringulo (fig. 2.23).
2.22
Mediana es la recta_g.!J...e pasa por un vrtice y
corta el lado opuesto en su punto medio.
Observemos que la mediana m , relativa al lado
a, por ejemplo, marca la direccin de las paralelas
a ella por N, M, B. De ello resulta que BP = PG.
Y como es MJ = JN, tambin ser PG = GN.
Luego las cuatro paralelas resultan equidistantes.
Y la mediana BN qt,Jeda dividida en tres partes
iguales.
G es el punto de concurso de las diagonales del
paralelogramo NMPO, donde se encuentran las
tres medianas. Luego la mediana BN queda divi-
-eiE!a-. eo tres partes iguales y G que se llama 2.23
BARICENTRO del tringulo, est a un tercio de

--
a base y a dos tercios del vrtice, sobre la
mediana BN; y lo mismo ocurre en cualquiera de
las otras dos.
En el tringulo ABC de la figura 2.24, podemos
- 0- 7

,
B'

dibujar las tres AL TURAS correspondientes a los

tres lados. La cuestin es si se cortarn en un
\

\ I
l.
mismo punto . ~ \

Para averiguarlo tracemos por los vrtices A, B, C

del tringulo paralelas a sus lados. En la figu-
ra, a' es paralela a a. Por los paralelogramos que
se forman como el B'ABC, se deduce que los
puntos A,B,C son puntos medios de los lados del
tringulo grande. Luego J-S alturas del pequeo,
son mediatrices del grande (perpendiculares y por
el punto medio). Y como las mediatrices del 2.24
grande se cortan en un punto (ver fig. 2.22),
las alturas del tringulo pequeo tambin, pues
son las mismas rectas. Este punto de concurso
recibe el nombre de ORTOCENTRO.

2.5. ngulos respecto de una circunferencia

Dada una circunferencia en el plano, un ngulo
cualquiera puede relacionarse con ella o serle
ajeno.
Para que exista relacin entre ngulo y circunfe-
rencia, los lados del ngulo (o sus prolongaciones)
tienen que cortar o ser tangentes a la circunfe-
rencia. Cuando un ngulo est relacionado con
una circunferencia, su medida es funcin del arco
de circunferencia abarcado por los lados del
ngulo.

25
ngulos en la circunferencia

Un ngulo puede ocupar las siguientes posiciones respecto de una circunferencia:

central inscrito semiinscrito

interior exterior circunscrito

ngulo central. La medida del ngulo central es

proporcional al arco abarcado por los lados del
ngulo (fig. 2.26).
2.26 Si se mide en grados sexagesimales, el ngulo o
(delta) valdr una fraccin' de 360 tal como el
arco AB respecto a la longitud total de la cir-
cunferencia.

o 360
O sea: o= ~ 360
AB 2nr 2nr
ngulo inscrito. Figura 2.27. En primer lugar considrese un lado
del ngulo Y (gamma) que pase por el centro O de la circunferencia.
I

2.27 2 .28. Uniendo S y O se tie'lk un tringulo issceles. Luego el

ngulo en S ser igual al Y .

El central sub-gamma, Cy , recibe el nombre de central correspon-

diente al mismo arco abarcado por el inscrito.
Se tendr: Cy=S + Y=2y.
1
De donde: Y= - Cy
2
La medida del ngulo y, inscrito en una circunferencia, con uno
2.28 de sus lados pasando por el centro, vale la mitad que su central
correspondiente.

Para un caso general, en que el centro O sea interior o exterior

al ngu lo inscrito, se resolver descomponiendo en dos partes
aditivas o sustractivas, respectivamente .

26
En la figura 2.29 se ha descompuesto el ngulo en R en dos par-
tes aditivas, Y, y }'2 , mediante la cuerda que pasa por O (a
trazos).

Segn lo visto, se tendr:

2.29

Y2 =
1
2 C Y2
p;; P:i-&--1. --
___: 11i- U-1'1-i- ):
Luego [] = Y , + Y 2 = ~ (C y, + C y2l = 1 ~ Cy 1 : 1((}
,z..

Se podr, pues, generalizar: Todo ngulo inscrito en una circun-

ferencia mide la mitad que el central correspondiente.

ngulo semiinscrito. (Fig . 2.30.)

Es suficiente observar la figura.
El ngulo E (psilon) es el semiinscrito y est formado por un 2.30
lado secante y otro tangente a la circunferencia.
Si por el centro de la circunferencia se trazan sendas perpendicu-
lares (a trazos, fig. 2,31) a los lados del ngulo en cuestin, se
formar otro ngulo E, pero esta vez central (es decir, con el vr-
tice en el centro de la circunferencia) .
Pero dos E centrales abarcarn el mismo arco que el semiinscrito,
luego:

2.31

Es decir: Todo ngulo semiinscrito tiene por medida de su ampli-

tud angular la mitad que su central correspondiente. (Igual resul-
tado que en el caso del ngulo inscrito .)

ngulo interior. (Fig. 2.32.)

El ngulo (mu) de la figura se llama interior a la circunferencia.
Prolonguemos los lados de , lado SU, figura 2.33, y lado TR. 2.32
Los ngulos en S y en R, con el suplemento de forman trin-
gulo, es decir, suman 180. Luego = S + R.
Pero el ngulo S es inscrito.
Y el ngulo R tambin es inscrito.

1 1 R
Tendremos:
0 =S+R=-C 5 +-CR=
2 2

La medida de todo ngulo interior es igual a la semisuma de los

u
2.33
centrales correspondientes a los arcos abarcados por el y su
opuesto por el vrtice. Observar que abarca el arco ST, al
igual que el inscrito en R. Y el opuesto por el vrtice a abarca
el arco RU, lo mismo que el ngulo en S.

27
 ngulo exterior. (Fig. 2.34.)

Lamda, .\, es el ngulo exterior.

2.34 Cirrese el tringulo formado por los ngulos A, S y el suplemen-
to del U. Su suma valdr 180 .

Luego: _;t + S = U.
De donde A = U - S.
Pero el U es inscrito y abarca el arco ST.
El S es inscrito y abarca el arco RU .
1
Luego: .\ = U - S = (Cu
2.35 2
Todo ngulo exterior mide la semidiferencia de los centrales
correspondientes a los arcos abarcados.

ngulo circunscrito. (Fig. 2.36.)

1
1 El ngulo ~ (dseda) es el circunscrito .
1
2.36 t '-. Analizando la figura 2 .37 se observa :
"-
'-- E= ~ + G
De donde ~ = E- G.
Pero el ngulo E es semiinscrito, cuyos lados abarcan
el arco EFG .
Y el ngulo G es tambin semiinscrito, cuyos lados
abarcan el arco GJE.
\
\
2.37
+\
Todo ngulo circunscrito mide la semidiferencia de los
centrales correspondientes al arco mayor menos el arco
menor de la circunferencia respectiva .

2.6. Arco capaz. (Fig. 2.38. )

Por lo que acabamos de ver, si en una circunferencia
tomamos dos puntos, D y E en la figura, y dibujamos
ngulos cuyos lados pasen por D y E, tendremos las
clases siguientes:
-ngulos con vrtice en la circunferencia. Todos ten-
drn un valor constante p (ro). Inscritos y semiins-
critos;
- ngulo con vrtice en el centro de la circunferencia,
de valor 2 p . Central;
-ngulos con vrtice interior a la circu nferencia de
valor mayor que p ;
- ngulos exteriores a la circunferencia de valor menor
2.38 que p .
"\

28
Queda patente, pues, en la figura, que el lugar geom-
trico de los vrtices de un ngulo constante, p , cuyos
lados pasan por dos puntos, D y E, fijos, es un arco
de circunferencia. Este arco es el dibujado en la fi-
gura 2.39 . Y su nombre es el de arco capaz. L 2.40

D E

2.41
2.39

2.42

Construccin del arco capaz

Arco capaz de un ngulo dado

y un segmento dado. (Fig. 2.40.)

Datos: ngulo efJ (psi), segmento DE.

Operaciones grficas:
2.41. Dibujar el ngulo efJ, con vrtice en uno de los
extremos del segmento DE. (El, E en la figura.)
t 2.43

2.42. Levantar perpendiculares a los dos lados de dicho

ngulo. Al EF por E y al ED por su punto medio (me-
diatriz de ED).
2.43. El punto de corte de ambas perpendiculares da el
centro N del aro capaz.
Solucin: El arco EGO.
Justificacin: Se ha procedido repitiendo la construc-
cin del ngulo semiinscrito en la circunferencia de
centro N. (Segn figura 2.31.)
Observaciones: El ngulo efJ tiene que ser < 180, pues 2.44
no existen ngulos inscritos en una circunferencia que
sean ?. 180.
E F

Arco capaz de ngulo 120 y segmento 35 mm

Datos: ngulo 120, segmento 35 mm. Figura 2.44.
Construccin: F 2.45
2.45. Como se ha desarrollado en el caso anterior.

29
 Observaciones: En este caso el centro aparece por de-
bajo del segmento EF. El arco capaz es el indicado en
la figura.
2.46 2.46. Observar que un ngulo inscrito en l resulta
mayor que un recto (como debe ser en este problema).
2.47 . En caso de haber elegido el arco inferior, cual-
quier ngulo inscrito en l muestra claramente su me-
dida menor que un recto (en contra de lo esperado).

Se pueden acometer ahora ms problemas sobre trin-

gulos.

/ --- - ---- '-...

/ " Construccin de un tringulo, conocido un lado a,
el ngulo opuesto A y la altura relativa
I al lado a, ha
I
I Datos: a, A, ha . Figura 2.48.
2.47
'\. I Operaciones:
' I 2.48. El arco capaz del ngulo A nos da el lugar de las
v-f
infinitas posibles posiciones del vrtice A (cumpliendo
' el dato A) .
. ta4 { 2.50. La paralela al lado a , a distancia ha, da tambin
I . el lugar geomtrico de las posibles posiciones del vr-
tice A (cumpliendo el dato ha) .
2.51 . Las intersecciones (si las hay) darn las solucio-
nes (que cumplirn simultneamente ambas condiciones
A y ha) .

2.48 A a
Solucin: Tringulos ABC de la figura 2.52.

Justificacin: Los tringulos ABC tienen por base a (por

construccin) y los otros dos datos no se pueden ve-
rificar fuera de los dos lugares geomtricos construi-
dos, pues ellos agotan todas las posibles posiciones.
Observaciones: Aparecen otras soluciones simtricas.

2.49 2.51

a a

2 .52
2.50

30