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1
IES Norba Caesarina. DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA.
LENGUA
Y
LITERATURA.
1
de
Bachillerato.
2.
Di
si
los
adjetivos
de
las
siguientes
oraciones
son
especificativos
o
explicativos.
a)
Tienes
un
bonito
coche,
me
gustan
sus
faros
halgenos.
b)
Todos
tuvimos
miedo
en
aquella
noche
oscura.
c)
El
afilado
filo
de
la
navaja
rasg
su
carne.
d)
Los
nios
mayores
deben
salir
al
patio.
e)
Una
dictadura
horrible
asol
el
pas
durante
trece
aos.
f)
En
esta
estantera
estn
los
libros
baratos.
b)
Forma:
Las
variaciones
morfolgicas
del
sustantivo
y
el
adjetivo
son
similares,
pero
el
adjetivo
es
variable
siempre
en
funcin
del
sustantivo
al
que
se
refiera.
As,
mientras
existen
sustantivos
de
un
solo
gnero
(masculino
o
femenino
de
forma
inherente),
el
adjetivo
siempre
est
sujeto
a
la
concordancia
en
gnero
y
nmero
con
el
sustantivo.
Tambin
el
adjetivo
puede
variar
en
grado,
nocin
de
la
que
el
sustantivo
carece.
El
grado
es
un
contenido
de
intensificacin
que
puede
alterar
su
forma:
hermoso>
hermossimo;
gracioso
>
supergracioso.
EL
GRADO
es
un
contenido
de
intensificacin
que
expresan
los
adjetivos
de
cualidad:
Ej.
Ese
coche
es
muy
grande.
Los
adjetivos
de
relacin
no
admiten
el
grado:
Ej.
Un
globo
terrqueo.
/
*Un
globo
muy
terrqueo.
Sin
embargo,
a
veces
los
adjetivos
de
relacin
adquieren
significado
cualitativo
y
pueden
tener
grado:
Juan
es
muy
francs.
/
Es
un
asunto
muy
familiar.
Por
otra
parte,
ciertos
adjetivos
calificativos,
por
tener
contenidos
de
intensificacin
de
forma
inherente,
admiten
mal
el
grado:
enorme,
tremendo.
Los
contenidos
de
grado
son
tres:
positivo,
comparativo
y
superlativo.
1. Un
adjetivo
est
en
grado
positivo
cuando
no
se
intensifica
la
cualidad
que
expresa.
Podemos
decir
que
es
el
no-grado.
Ej.
El
ejercicio
es
difcil.
2. El
grado
comparativo
expresa
la
intensificacin
positiva
o
negativa
de
la
cualidad
en
relacin
con
otra
referencia
(segundo
trmino
de
la
comparacin).
Es
de
tres
tipos:
De
superioridad:
El
primer
ejercicio
es
ms
fcil
que
el
segundo.
De
igualdad:
Ese
ejercicio
es
tan
difcil
como
el
de
ayer.
/
Juan
est
igual
de
tonto
que
t.
De
inferioridad:
El
problema
fue
menos
difcil
que
la
teora.
Han
quedado
en
nuestra
lengua,
como
resto
del
latn,
los
siguientes
adjetivos
en
grado
comparativo
de
superioridad
que
no
necesitan
intensificacin:
mejor,
peor,
mayor
y
menor.
3. El
grado
superlativo
intensifica
al
mximo
la
cualidad
expresada
por
el
adjetivo.
Si
la
superlacin
tiene
un
punto
de
referencia
estamos
ante
el
superlativo
relativo:
2
IES Norba Caesarina. DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA.
LENGUA
Y
LITERATURA.
1
de
Bachillerato.
Luisa
es
la
ms
simptica
de
tus
hermanos.
l
es
el
mayor
de
los
tres.
Eres
el
ms
tonto
del
universo.
(Realmente
el
ltimo
es
un
superlativo
absoluto)
El
superlativo
absoluto
intensifica,
sin
puntos
de
referencia.
En
espaol
existen
muchsimos
procedimientos
para
su
expresin,
y
muy
variados.
Procedimientos
sintticos
(basados
en
prefijacin
y
sufijacin).
Luisa
es
simpatiqusima.
Ese
escritor
es
celebrrimo.
Luis
es
supersimptico.
Procedimientos
analticos
(sintcticos).
Son
variadsimos
y
con
gran
expresividad.
Luis
es
tonto
de
remate.
Luisa
es
muy
simptica.
Mara
es
extraordinariamente
ingeniosa.
El
abrigo
es
sumamente
caro.
El
feo
de
narices.
Tambin
existen
los
restos
latinos
del
superlativo
de
bueno,
malo,
grande,
pequeo:
ptimo,
psimo,
mximo,
mnimo.
3.
Di
en
qu
grado
estn
los
adjetivos
de
los
siguientes
enunciados:
Juan
es
mayor
que
yo.
Tu
examen
es
psimo.
Mario
es
el
mayor
de
la
clase.
Esa
pelcula
es
sumamente
interesante.
Pedro
est
loco
de
atar.
Mi
coche
es
tan
viejo
como
el
suyo.
4.
Escribe
el
superlativo
con
el
sufijo
SIMO
o
RRIMO
de
los
adjetivos
siguientes.
Msero,
sagrado,
libre,
fiel,
valiente,
cruel,
antiguo.
c)
Comportamiento
sintctico
c.1.
Los
sustantivos,
solos
o
agrupados
con
otras
palabras
que
los
modifican
constituyen
como
elemento
nuclear
una
estructura
llamada
sintagma
nominal,
estructura
que
en
la
oracin
puede
hacer
funciones
muy
diversas
como
muestran
los
ejemplos
siguientes:
Dame
un
cigarro
rubio.
(C.
directo)
Juan
(Sujeto)
es
teniente
de
caballera.
(Atributo)
El
polica
(Sujeto)
puso
varias
multas
(C.
directo)
a
los
peatones.
Esta
tarde
(C.circunstancial)
ir
a
verte.
Lo
nombraron
delegado
de
su
clase.
(C.
predicativo).
Mara
(Vocativo),
vuelve
aqu.
3
IES Norba Caesarina. DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA.
LENGUA
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LITERATURA.
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de
Bachillerato.
c.2.
El
adjetivo,
slo
o
modificado
por
otros
elementos,
constituye
el
ncleo
de
la
estructura
llamada
sintagma
adjetival.
Las
funciones
que
el
sintagma
adjetival
desempea
en
la
oracin
siempre
tienen
en
comn
modificar
a
un
sustantivo
de
diferentes
formas,
de
ah
sus
tres
funciones
habituales:
Modificador
del
ncleo
de
un
sintagma
nominal:
Hace
un
hermoso
da.
Puede
ir
antepuesto
o
pospuesto
al
ncleo.
Atributo
en
un
predicado
nominal:
El
da
fue
muy
hermoso.
Complemento
predicativo:
Tienes
bastante
sucio
el
pantaln
(del
complemento
directo);
Llegaron
afnicos
del
partido
(del
sujeto).
d)
Sustantivacin
y
adjetivacin.
La
sustantivacin.
En
un
acto
de
habla,
en
el
discurso,
las
categoras
morfolgicas
pueden
ocasionalmente
asumir
valores
que
no
les
son
propios
y
perder
los
suyos
originarios.
Esto
les
ocurre
a
las
palabras
que
se
sustantivan.
Asumen
los
comportamientos
del
nombre
sin
que
su
forma
se
altere.
En
principio,
cualquier
categora
se
puede
sustantivar,
pero
la
que
tiene
mayor
predisposicin
es
el
adjetivo.
Mis
pequeos
ya
van
a
la
escuela.
Lo
pequeo
es
grande.
Grandes
y
pequeos
se
enfrentaron
en
un
buen
partido.
Eso
es
un
decir.
Hay
que
analizar
el
antes
y
el
despus
del
suceso.
La
sustantivacin
suele
ser
ocasional,
pero
en
algunos
casos
nos
hallamos
ante
la
consolidacin
de
la
expresin
sustantivada:
entrada,
salida,
pagar,
imperdible,
anochecer,
pesar,
saber,
etc.
La
adjetivacin.
Existe
adjetivacin
cuando
categoras
diferentes
del
adjetivo
asumen
los
valores
y
funciones
propios
de
ste.
Suelen
adjetivarse
los
sustantivos
y
los
adverbios:
Si
el
sustantivo
se
adjetiva
sufre
un
cambio
de
significado.
Ej.
Eres
bastante
bestia.
/Luisa
es
muy
mujer.
Detectamos
la
adjetivacin
de
un
adverbio
si
ste
modifica
directamente
a
un
nombre,
comportamiento
que
no
suele
asumir:
Detesto
a
la
gente
as.
5.
Identifica
los
casos
de
sustantivacin
y
adjetivacin.
a)
Los
jvenes
creen
que
van
a
comerse
el
mundo.
b)
Pero
qu
animal
eres!
c)
No
seas
nio!
d)
Un
conocido
suyo
me
pregunt
por
l.
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IES Norba Caesarina. DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA.
LENGUA
Y
LITERATURA.
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de
Bachillerato.
II.
DETERMINANTES
Y
PRONOMBRES.
Ambas
categoras
son
morfemas
independientes
ya
que
carecen
de
significado
lxico.
Pueden
variar
en
gnero
y
nmero
ya
que
deben
concordar
con
el
sustantivo
al
que
acompaan
o
sustituyan.
1.
LOS
DETERMINANTES.
Los
determinantes
suelen
acompaar
al
nombre
para
concretar
y
actualizar
su
significacin:
bolgrafo,
sin
actualizadores
tiene
una
significacin
genrica
(Compraron
bolgrafos);
sin
embargo,
con
determinantes
esa
significacin
se
singulariza,
se
concreta
y
se
restringe:
Compraron
los
bolgrafos,
esos
bolgrafos,
tres
bolgrafos
Son
formas
que
siempre
se
integran
en
un
sintagma
nominal
para
acompaar
al
ncleo,
con
el
que
concuerdan
en
gnero
y
nmero,
si
bien
algunos
son
invariables.
Habitualmente
se
anteponen
al
ncleo
(mi
sof),
pero
no
es
extrao
encontrarlos
pospuestos
(un
amigo
mo,
la
mujer
esa).
2.
LOS
PRONOMBRES.
Tambin
los
pronombres
son
morfemas
independientes
que
sustituyen
a
otro
elemento
que
no
debe
ser
repetido
por
agilidad
y
flexibilidad
del
estilo
del
discurso.
El
elemento
sustituido
por
el
pronombre
se
denomina
referente,
y
no
siempre
es
un
sustantivo
como
demuestran
los
siguientes
ejemplos:
Yo
me
voy
/
Dame
eso
/
No
me
habla
y
eso
no
me
gusta.
Los
pronombres
aparecen
como
ncleo
de
un
sintagma
nominal
y
asumen
todas
las
funciones
de
ste:
Esto
no
me
gusta
/
Dselo
a
alguien.
/
Por
eso
no
voy
a
verte.
Ambos,
determinantes
y
pronombres
se
clasifican
por
el
significado
que
aportan
al
nombre
al
que
acompaan
o
sustituyen:
demostrativos,
posesivos,
cuantificadores
(indefinidos
y
numerales),
interrogativo-exclamativos
y
relativos.
El
artculo
es
siempre
determinante
y
los
personales
slo
son
pronombres.
En
muchos
casos
son
formas
homnimas
y
el
contexto
determina
si
estamos
ante
un
determinante
o
un
pronombre:
Dame
estos
libros
/
Dame
estos.
3.
PARADIGMAS
DE
DETERMINANTES
Y
PRONOMBRES
Estas
dos
clases
de
palabras
son
heterogneas.
Acogen
a
formas
diferentes
que
se
clasifican
segn
sus
significaciones
particulares:
artculos,
posesivos,
demostrativos,
numerales,
indefinidos,
interrogativos
y
exclamativos.
a)
El
ARTCULO
es
siempre
determinante
y
tiene
el
siguiente
paradigma:
Masculino
Femenino
Neutro
5
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LENGUA
Y
LITERATURA.
1
de
Bachillerato.
genrico.
El
lenguaje
periodstico
y
el
publicitario
recurren
a
la
ausencia
del
artculo
por
razones
estilsticas:
Inundaciones
en
Murcia.
Por
otra
parte,
el
artculo
puede
tener
valor
sustantivador
de
palabras
de
categora
diferente
al
sustantivo:
Lo
honesto
es
confesarlo
todo.
/
El
rubio
es
mi
compaero
de
clase.
La
forma
LO
es
neutra
y
tiene
dos
valores:
es
sustantivador
de
adjetivos
(Esto
es
lo
verdadero)
o
intensificador
de
adjetivos
y
adverbios
(Lo
guapa
que
estaba!
/
Lo
bien
que
me
lo
pas!).
b) Los
DEMOSTRATIVOS
indican
la
situacin
espacial
o
temporal
de
un
objeto
respecto
al
hablante.
Masculino
y
femenino
Neutro
Las
formas
masculina
y
femenina
pueden
ser
determinantes
o
pronombres
(
Estos
chicos
me
estn
molestando
/
Estos
me
estn
molestando).
Sin
embargo,
la
forma
neutra
solo
puede
ser
pronombre:
Eso
te
lo
has
inventado.
c) Los
POSESIVOS
indican
la
relacin
de
pertenencia
existente
entre
un
objeto
y
una
de
las
tres
personas
gramaticales.
Adems
de
gnero
y
nmero,
los
posesivos
expresan
la
nocin
de
persona
para
indicar
el
poseedor.
Singular
Plural
Varios
Un
poseedor
Un
poseedor
Varios
poseedores
poseedores
Las
formas
mi,
tu,
su
solo
pueden
ser
determinantes
antepuestos
(Mi
casa
/
Sus
libros).
Las
formas
mo,
tuyo,
suyo
funcionan
como
determinantes
pospuestos
(Un
amigo
mo)
o
como
pronombres
(El
coche
es
mo).
El
resto
de
las
formas
pueden
funcionar
de
cualquier
manera.
Es
frecuente
que
el
posesivo,
si
es
pronombre,
admita
el
artculo:
Ese
coche
es
el
mo.
Lo
vuestro
es
admirable.
6
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LENGUA
Y
LITERATURA.
1
de
Bachillerato.
d)
Los
INDEFINIDOS
expresan
cantidad
imprecisa
o
cierto
grado
de
desconocimiento
del
hablante
respecto
a
un
objeto
Expresan
cantidad
imprecisa
o
distribucin.
Variables
Invariables
e)
Los
NUMERALES
expresan
los
siguientes
contenidos:
1.
Cantidad
exacta
(cardinales:
un,
dos,
tres,
cuatro).
2.Orden
o
sucesin
en
el
espacio
o
en
el
tiempo
(ordinales:
primer
/
primero,
segundo,
tercer
/
tercero).
3.
Fraccin
(partitivos:
medio,
tercio,
cuarto,
quinto).
4.
Multiplicacin
(multiplicativos:
doble,
triple,
cudruple).
f)
Los
INTERROGATIVOS
actan
como
focos
de
una
pregunta
parcial.
Las
mismas
formas,
con
valor
EXCLAMATIVO,
enfatizan,
ponderan
o
exaltan
una
realidad.
VARIABLES
INVARIABLES
quin
/
quines
;
cul,
es;
cunto,
a,
os,
as
qu
g)
Los
RELATIVOS
se
refieren
a
una
forma
que
ha
aparecido
previamente
en
el
discurso,
llamada
antecedente.:
El
libro
que
me
prestaste
no
me
gust.
DETERMINANTES
PRONOMBRES
Quien-
es
Cuyo-a-os-as
Que
El
cual,
la
cual,
los
cuales,
las
cuales,
lo
cual
El
que,
la
que,
los
que,
las
que,
lo
que
Cuanto-a-os-as
El
determinante
CUYOAOSAS.
Tiene
valor
posesivo
y
significacin
referencial,
ya
que
tambin
representa
a
alguna
forma
previa
en
el
discurso.
Han
vendido
la
casa
en
cuyo
patio
haba
un
limonero.
1.
Di
si
el
valor
del
artculo
es
actualizador
(presentar
como
consabido
al
sustantivo),
sustantivador
o
intensificador.
a)
Han
solucionado
los
problemas,
pero
lo
grave
es
que
siguen
discutiendo.
b)
Hay
que
ver
lo
bien
que
dibuja
Javier.
c)
Has
visto
lo
bonito
que
se
est
poniendo
el
patio?
d)
Ya
han
comprado
el
coche,
y
han
elegido
el
grande.
No
ves
lo
contentos
que
estn?
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IES Norba Caesarina. DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA.
LENGUA
Y
LITERATURA.
1
de
Bachillerato.
2.
Distingue
si
la
forma
LO
es
pronombre
personal
o
artculo.
Seala
su
valor
como
artculo.
a)
Levanta,
hombre,
con
lo
mayor
que
t
eres.
b)
Lo
han
trado
desde
Alemania.
c)
Otra
vez
a
vueltas
con
lo
mismo?
d)
Se
lo
dijimos
bien
clarito.
e)
No
lo
has
visto,
vale?
f)
Lo
pequeo
que
es,
verdad?
g)
No,
eso
no
es
como
lo
otro.
h)
Anda
y
cmetelo
ya.
i)
Presume
de
lo
hombre
que
es.
3.
Identifica
los
posesivos
y
demostrativos
que
aparecen
en
las
oraciones
siguientes
y
di
si
son
determinantes
o
pronombres
a)
Mi
padre
y
el
tuyo
son
de
la
misma
edad.
b
)
Esperamos
a
mis
padres
en
estos
das.
c)
Al
seor
ese
no
le
gusta
que
le
griten.
d)
Pensar
que
este
lo
se
ha
formado
por
aquello!
e)
Con
tu
ayuda
y
la
ma
saldrn
adelante.
f)
Padre
e
hijo
se
parecen
mucho,
aunque
ste
es
ms
moreno.
g)
Me
pregunto
qu
cuadros
suyos
sern
expuestos.
h)
No
creyeron
sus
complicadas
explicaciones
sobre
vuestro
delito.
i)
Eso
sucedi
aquel
mismo
ao.
4.
Subraya
los
determinantes
numerales
de
las
siguientes
oraciones.
Clasifcalos.
a)
Escribi
una
dedicatoria
en
la
tercera
pgina
del
libro.
b)
Anot
una
canasta
triple.
c)
Es
la
doceava
parte
de
las
ganancias.
d)
Avanz
cinco
casillas
en
un
momento.
e)
Estos
das
nevar
en
la
mitad
norte
del
pas.
h)
Ya
estn
brotando
las
primeras
hojas
de
los
rosales.
i)
Una
doceava
parte
de
la
poblacin
sufre
de
insomnio.
j)
Se
celebrar
el
trigsimo
aniversario
de
su
muerte.
5.Escribe
los
numerales
ordinales
que
se
corresponden
con
los
siguientes
cardinales.
Diez,
cinco,
veintids,
treinta
y
ocho,
cien,
diecinueve,
setenta
y
cinco,
noventa
y
dos.
6.Localiza
los
indefinidos
en
las
siguientes
oraciones,
y
averigua
si
son
determinantes
o
pronombres.
a)
Andrs
llegar
en
unos
minutos.
b)
Hay
muchas
en
esta
poca.
c)
Haba
algunos
papeles
en
el
suelo.
d)
Una
tarde
cualquiera
nos
presentamos
en
vuestra
casa.
e)
Nos
dio
demasiadas
explicaciones.
f)
Limpia
la
habitacin
hoy,
otro
lo
har
maana.
g)
Ciertos
peridicos
han
publicado
esa
noticia.
h)
Representaron
la
obra
varias
veces.
i)
Se
ha
tomado
tantas
molestias!
j)
Pues
la
verdad
es
que
han
sobrado
pocas.
k)
Nunca
haba
odo
tantas
tonteras.
l)
No
tengo
ninguno
ahora
mismo.
8
IES Norba Caesarina. DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA.
LENGUA
Y
LITERATURA.
1
de
Bachillerato.
m)
Unos
actores
triunfan
rpidamente,
otros
no
lo
logran
nunca.
n)
Mucho
teatro
no
hace
ningn
mal
a
nadie.
7.
Distingue
entre
determinantes
y
pronombres,
y
entre
interrogativos
y
exclamativos.
a)
Quin
vino
anoche?
f)
Cunto
dinero
llevas
encima?
b)
Qu
calor
hace!
g)
Qu
me
pongo
esta
tarde?
c)
Cuntos
caramelos
has
comido?
h)
Quin
ir
en
tu
lugar?
d)
Qu
sospechas?
i)
Cunto
vales!
e)
Cuntas
pelculas
tienes!
j)
Qu
da
lleva!
8.
Privado
de
su
valor
posesivo,
el
uso
del
relativo
cuyo
no
es
correcto.
Encuentra
las
oraciones
en
las
que
no
est
bien
empleado.
Nos
compramos
una
casa,
en
cuyo
patio
sembramos
rosas.
Est
enfermo,
por
cuyo
motivo
no
ir
al
trabajo.
Estoy
enfadado
contigo,
de
cuyo
asunto
hablaremos
ms
tarde.
Pronto
terminar
el
libro,
cuyo
momento
celebraremos
todos.
Maana
sube
el
precio
de
la
gasolina,
cuyo
suceso
provocar
protestas.
El
edificio
cuyas
luces
vemos
es
un
hotel.
Se
ha
comprado
unos
zapatos
cuyas
suelas
son
de
goma.
9.
Utiliza
con
correccin
los
determinantes
distributivos
(cada,
sendos/sendas)
y
el
dual
(ambos/ambas).
a)
Todos
los
asistentes
recibieron
.....................
diplomas.
b)
Germn
y
Pablo
compraron
entre
los
dos
.....................
mapas.
c)
.....................
invitado
tom
dos
platos.
d)
Son
hermanos,
y
.....................
trabajan
en
el
mismo
edificio.
e)
El
delantero
centro
marc
.....................
goles.
f)
.....................
pasajero
present
.....................
reclamaciones.
9
IES Norba Caesarina. DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA.
LENGUA
Y
LITERATURA.
1
de
Bachillerato.
EL
PRONOMBRE
PERSONAL
FORMAS
TNICAS
FORMAS
TONAS
yo
1
persona
nosotros/as
me
nos
m
/conmigo
t
/
usted
vosotros/as
2
persona
ti
te
os
ustedes
contigo
C.Directo
C.
Directo
s
lo
/
la
los
/
las
3
persona
consigo
ellos
/as
C.
Indirecto
C.
Indirecto
l
/
ella
/
ello
Le
(se)
Les
(se)
A)
Las
formas
tnicas.
1.
Entre
las
formas
tnicas
de
los
pronombres
personales
hay
dos
que
nunca
pueden
llevar
preposicin
delante.
Por
qu?
Cules
son?
2.
Por
el
contrario,
existen
otras
formas
tnicas
que
slo
pueden
aparecer
con
preposicin.
Identifcalas.
3.
El
resto
de
las
formas
tnicas
puede
desempear
cualquier
funcin
sintctica,
con
o
sin
preposicin.
Qu
funcin
estn
haciendo
los
pronombres
tnicos
en
estas
oraciones?
-Por
vosotros
no
he
tomado
esa
decisin.
-Me
acuerdo
mucho
de
ella.
-Quiere
usted
sentarse?
-Ven
con
nosotros.
-A
vosotros
no
os
han
seleccionado.
-Vosotros,
sentaos
en
la
primera
fila.
-A
l
no
le
apetece
salir.
B)
Las
formas
tonas.
Las
formas
tonas
slo
pueden
funcionar
como
complemento
directo
e
indirecto
sin
preposicin
delante.
En
el
caso
de
que
aparezcan
formando
parte
de
la
forma
verbal
(Cuntamelo)
se
llaman
pronombres
enclticos.
En
tercera
persona
se
distinguen
tericamente
las
funciones:
lo,
la,
los,
las
para
complemento
directo
y
le,
les
(se)
para
complemento
indirecto.
A
no
ser
que
se
produzcan
casos
de
lesmo
o
lasmo,
el
sistema
funciona
perfectamente.
4.
Indica
las
funciones
de
las
formas
tonas
de
tercera
persona
en
los
casos
siguientes:
No
le
digas
nada.
Lo
he
visto
en
el
bar.
La
llev
a
casa.
Los
has
llamado?
Les
gust
la
pelcula.
Dificultades
de
las
formas
tonas
de
tercera
persona.
Lesmo
y
lasmo.
10
IES Norba Caesarina. DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA.
LENGUA
Y
LITERATURA.
1
de
Bachillerato.
EL
LESMO
es
el
uso
de
la
forma
LE,
LES
en
lugar
de
LO,
LOS
para
la
funcin
de
complemento
directo
en
masculino.
Se
considera
correcto
este
uso
si
el
referente
es
una
persona:
(A
Juan)
Le
vi
en
el
bar.
El
lesmo
es
incorrecto
si
el
referente
es
inanimado.
*Ese
libro
no
le
he
ledo.
4.
Detecta
los
casos
de
lesmo
y
di
si
son
admisibles.
Les
has
dado
la
noticia?
Ese
vestido
no
te
le
pongas.
A
Mario
no
le
llamo
desde
hace
unos
das.
A
Mario
no
le
apetece
salir
a
la
calle.
No
les
he
invitado
a
mi
fiesta.
Ese
programa
no
le
soporto.
Qu
les
has
propuesto
a
tus
amigas?
EL
LASMO
es
el
uso
de
las
formas
LA,
LAS
en
lugar
de
las
correctas
LE,
LES
para
un
complemento
indirecto
de
gnero
femenino.
Es
una
incorreccin
siempre.
5.Detecta
los
casos
de
lasmo
y
corrgelos.
A
Luisa
la
ayudo
a
hacer
sus
ejercicios.
Qu
la
has
regalado
por
su
cumpleaos?
Las
flores
las
met
en
un
jarrn.
Te
dije
que
no
la
dijeras
nada.
Acompala
al
mdico,
es
tu
hermana.
Mi
hermana
siempre
se
sale
con
la
suya.
La
odio.
El
pronombre
SE,
sustituto
de
LE,
LES.
La
forma
SE
de
complemento
indirecto
es
un
recurso
para
la
situacin
en
que
se
combinan
las
formas
de
c.
directo
e
indirecto
en
un
mismo
enunciado:
Da
el
libro
a
su
dueo:
*dlelo:
dselo.
6.
Di
cules
son
los
referentes
de
la
forma
SE
(complemento
indirecto)
y
de
las
formas
LO,
LA,
LOS,
LAS
(complemento
directo).
Las
llaves
entrgaselas
al
portero.
Han
salido
las
notas.
Se
lo
decimos
a
Luis?
Al
final
le
compr
la
camiseta
a
Juan.
Cundo
se
la
doy?
Tu
padre
querr
conocer
tus
intenciones.
Comuncaselas.
Las
formas
tonas
de
primera
y
segunda
personas.
Las
formas
tonas
de
1
y
2
personas
(ME-NOS,
TE-OS)
funcionan
indistintamente
como
complemento
directo
o
indirecto.
Tienen
la
misma
forma
para
las
dos
funciones.
7.
Determina
la
funcin
de
las
formas
tonas
ME-NOS-TE-OS
colocando
en
su
lugar
la
forma
correspondiente
de
3
persona
(lo,
la,
los,
las,
le,
les
,
se).
Ayer
os
mand
recuerdos.
Os
los
dieron?
No
me
apetece
nada
salir.
Ese
individuo
nos
est
molestando.
Cundo
nos
vas
a
ensear
las
fotos?
Quiero
ayudarte,
pero
no
s
cmo.
Te
han
seleccionado
para
la
prueba?
Envamelo
por
correo
electrnico.
11
IES Norba Caesarina. DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA.
LENGUA
Y
LITERATURA.
1
de
Bachillerato.
Enfatizacin
de
los
pronombres
tonos.
Es
frecuente
en
espaol
que
el
pronombre
tono
aparezca
reforzado
o
enfatizado
con
su
referente
(A
mi
perro
no
le
gusta
la
lluvia)
o
con
su
correspondiente
pronombre
tnico
(A
ti
no
te
saludo).
En
ese
caso,
ambos
elementos
desempean
la
misma
funcin
sintctica
(c.
directo
o
c.
indirecto).
8.
En
las
oraciones
siguientes,
el
complemento
directo
o
el
indirecto
aparecen
doblemente
respresentados.
Explica
cada
caso.
A
nosotros
nos
da
igual
lo
que
A
quin
le
vas
a
regalar
ese
ramo
decidis.
de
flores?
Al
profesor
no
le
gust
aquello.
Lo
veo
todo
muy
negro.
La
mesa
la
dejas
ordenada.
A
estas
plantas
les
conviene
ms
la
El
ejercicio
te
lo
explico
a
ti
en
otro
sombra.
momento.
Eso
a
m
no
me
parece
bien.
PRONOMBRES
REFLEXIVOS
Y
RECPROCOS.
VERBOS
PRONOMINALES.
Los
pronombres
reflexivos
(Juan
se
afeita),
recprocos
(No
nos
hemos
visto
este
verano)
y
los
que
forman
parte
de
verbos
pronominales
(Me
voy
a
mi
casa)
son
prcticamente
homnimos
de
los
pronombres
personales
tonos.
Son
los
siguientes:
Singular
Plural
me nos
te os
se
Distincin
de
los
pronombres
personales
tonos.
El
primer
problema
que
plantean
estos
pronombres
es
su
homonimia
con
algunas
de
las
formas
de
los
pronombres
personales
tonos.
La
diferencia
entre
ambos
es
la
siguiente;
Los
pronombres
personales
tonos
nunca
sustituyen
al
sujeto
de
la
oracin
en
que
aparecen,
por
tanto,
un
pronombre
personal
tono
no
tiene
el
mismo
nmero
ni
persona
de
la
oracin
en
que
aparece.
Me
ests
molestando.
(Sujeto:
t).
Nos
ha
castigado
mi
padre.
(Sujeto:
mi
padre).
Los
pronombres
reflexivos,
recprocos
y
los
que
forman
parte
de
verbos
pronominales,
representan
siempre
al
sujeto
de
la
oracin
en
que
aparecen
y
por
tanto,
coinciden
con
l
y
con
el
verbo
de
la
oracin
en
persona
y
nmero.
Pronombre
reflexivo:
Te
has
puesto
el
abrigo?
(Sujeto:
t.)
Pronombre
recproco:
No
nos
hemos
saludado.
(Sujeto:
nosotros).
Verbo
pronominal:
No
te
lamentes
ahora
de
lo
ocurrido.
(Sujeto:
t).
12
IES Norba Caesarina. DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA.
LENGUA
Y
LITERATURA.
1
de
Bachillerato.
1.
Di
si
los
pronombres
ME,
NOS,
TE,
OS,
SE
son
pronombres
personales
tonos
o
no.
Me
has
llamado
t
esta
tarde?
Os
estis
obsesionando
con
esa
enfermedad.
No
nos
gusta
mucho
su
comportamiento.
El
libro
se
lo
devuelves
inmediatamente.
Ya
se
ha
operado
Daniel?
Ponte
unas
gafas
adecuadas,
con
esas
ni
siquiera
nos
ves.
Te
lo
cont
confidencialmente
y
no
te
has
podido
callar.
Se
lo
digo
a
todos
y
me
marcho
inmediatamente.
VALOR
REFLEXIVO
DE
ME,
NOS,
TE,
OS,
SE.
Este
pronombre
tiene
valor
reflexivo
cuando
forma
parte
de
oraciones
en
las
que
el
sujeto
realiza
la
accin
sobre
s
mismo.
(Oraciones
reflexivas).
En
este
caso
tendr
las
funciones
sintcticas
de
complemento
directo
o
complemento
indirecto.
2.
Indica
la
funcin
(complemento
directo
o
indirecto)
de
los
siguientes
pronombres
reflexivos:
Ayer
me
compr
unos
zapatos..
No
nos
consideramos
superiores
a
nadie.
Te
has
peinado
esta
maana?
Los
espectadores
se
protegieron
la
cabeza
con
peridicos.
Maana
os
maquillis
para
la
foto.
VALOR
RECPROCO
DE
NOS,
OS
SE.
El
pronombre
tiene
valor
recproco
cuando
forma
parte
de
oraciones
en
que
dos
o
ms
sujetos
se
intercambian
la
misma
accin.
(Oraciones
recprocas).
Al
representar
a
un
sujeto
mltiple
o
plural,
slo
las
formas
del
plural
pueden
tener
este
valor.
En
este
caso
el
pronombre
tambin
puede
funcionar
como
complemento
directo
o
indirecto.
3.Indica
la
funcin
de
los
pronombres
recprocos
de
estas
oraciones.
Mis
hijos
se
tiran
pelotas
en
la
baera.
Los
contrincantes
se
miraron
con
recelo.
Mara
y
yo
no
nos
hemos
visto
en
todo
el
da.
No
os
lancis
tantas
indirectas.
VERBOS
PRONOMINALES.
Los
verbos
pronominales
o
con
uso
pronominal
ocasional
se
conjugan
con
el
pronombre
ME,
NOS,
TE,
OS,
SE.
Se
reconocen
porque
el
pronombre,
que
concuerda
con
el
verbo
en
nmero
y
persona,
no
tiene
valor
ni
reflexivo
ni
recproco.
El
pronombre
no
desempea
ninguna
funcin
sintctica.
Simplemente
forma
parte
del
verbo.
Ayer
se
march
a
las
tres.
No
te
acuerdas
de
tus
amigos?
Me
sentar
solo
un
momento.
A
qu
hora
os
levantis?
13
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LENGUA
Y
LITERATURA.
1
de
Bachillerato.
Entre
los
verbos
pronominales
hay
que
distinguir:
-Los
que
siempre
se
conjugan
de
forma
pronominal,
como
arrepentirse,
quejarse,
atreverse
(no
existen
arrepentir
ni
quejar
ni
atrever).
-Los
que
pueden
conjugarse
de
forma
pronominal
o
no,
experimentando
un
leve
cambio
de
significado
o
de
expresividad,
como
lamentar
/
lamentarse;
rer
/
rerse;
comer
/
comerse;
-Los
que
tienen
distintos
significados
segn
se
conjuguen
de
forma
pronominal
o
no:
acordar
/
acordarse;
sentar
/
sentarse.
4.
Distingue
si
las
formas
ME,
NOS,
TE,
OS,
SE
son
pronombres
reflexivos,
recprocos
o
forman
parte
de
verbos
pronominales
o
de
uso
pronominal.
Indica
la
funcin
de
los
reflexivos
y
recprocos.
Te
has
olvidado
otra
vez
el
peridico?
Los
alumnos
se
hicieron
fotos
en
el
recreo.
Juan
se
desvive
por
sus
amigos.
Los
jugadores
de
ese
equipo
se
entienden
perfectamente.
Sigo
culpndome
de
lo
ocurrido.
Juan
no
quiere
volverse
de
Inglaterra.
No
te
creas
esa
historia.
Te
crees
la
reina
de
Saba?
5.
Distingue
y
analiza
en
cada
oracin
las
formas
ME,
NOS,
TE,
OS,
SE.
(Pronombre
personal
tono,
pronombre
reflexivo,
pronombre
recproco,
elemento
de
un
verbo
pronominal).
Ayer
me
dijeron
que
te
habas
ido
al
extranjero.
Y
me
lo
cre.
Cuando
me
mir
al
espejo
esta
maana
me
haba
salido
un
grano.
Por
qu
os
insultis
de
esa
forma?
Esto
se
tiene
que
acabar.
No
nos
hemos
puesto
las
zapatillas
de
deporte.
Nos
van
a
poner
un
negativo.
A
m
no
me
importa
trabajar
si
nos
ayudamos
todos.
Te
ha
dicho
que
te
sientes
en
la
primera
fila.
Por
qu
te
empeas
en
llevar
la
contraria?
Siempre
se
queja
de
vicio,
pero
no
se
lo
digas.
Te
has
matriculado
en
francs
y
ahora
nos
dices
que
no
te
gusta.
Qu
tal
te
sientes
ahora?
Ayer
te
vi
con
mal
aspecto.
14
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LITERATURA.
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Bachillerato.
15