Para ser una comunidad educativa sustentable, lo primero es tomar la decisin y

responsabilizarse por el cumplimiento de ella; lo segundo, acordar entre sus integrantes

La proteccin de los nios es responsabilidad de todos y todas
Educacin Educacin para el
Desarrollo Sustentable
criterios comunes, identificando y fortaleciendo los contenidos curriculares, pedaggicos y
evaluativos que permitan formar nias, nios, adolescentes y jvenes en prcticas sustentables
y as generar cambios a corto, mediano y largo plazo en las comunidades, considerando que
Zapiael ti pu pichikeche kom che i
para el Desarrollo
Sustentable
los desafos sociales, culturales, econmicos y ambientales varan con el tiempo y que cada
comunidad educativa tienen una historia, un presente y un futuro. Lengua Mapuzugun

Textos de apoyo para el docente: Educar para el Desarrollo Sustentable es fortalecer aprendizajes -
Wawakunaqta allin tiyakuyqa tukuyninchiq llankana conocimientos, habilidades y actitudes - que permitan a nias, nios,

Cmo llegamos a ser una comunidad educativa sustentable?

Lengua Quechua
Cambio Climtico adolescentes, jvenes y adultos a reflexionar, tomar decisiones y decidir
respecto a la construccin de una sociedad que les permita mejorar la calidad
MINEDUC. de vida de quienes la constituyen, a favor de su bienestar y de los contextos en
Yuqallanajata jarkasia taqpacha jiwasankiwa donde se desenvuelven.
www.convivenciaescolar.cl
Lengua Aymara
Hoy da, un importante desafo ciudadano es contar con las competencias
necesarias para enfrentar los efectos del cambio climtico, como tambin
He ana hohonu o tatou taatoa, he hapao i te na poki tomar posicin y decisin respecto de las conductas sociales, econmicas,
Lengua Rapa Nui culturales y las polticas medioambientales que las abordan, desde sus efectos
y tambin desde estrategias de promocin, prevencin y reduccin.

Educacin Amiga de la Infancia. Transformar las vidas de los nios M I N I S T E R I O DE E D U C A C I N Para apoyar la tarea de la escuela y liceo en esta materia, en este documento
se presenta una definicin de cambio climtico, actividades para realizar en la
y nias afectados por el cambio climtico. UNICEF. TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA
www.convivenciaescolar.cl escuela o liceo y textos de apoyo a la labor docente.
www.unicef.org/education http://www.mma.gob.cl/educacionambiental

ISBN
15TRAN038
Registro de Propiedad Intelectual N 260873
*
www.convivenciaescolar.cl
www.mma.gob.cl/educacionambiental
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ORDEN DE COMPRA
 SOL Diagrama N2 : Mitigar es reducir las emisiones de gases de efecto invernadero

Qu es el
cambio climtico? Sugerencias al Docente:
Los rayos del CO2 CO2

Sol calientan
la tierra Gestin ambiental
Par
Los gases de efecto invernadero (GEI), que contiene la atmsfera de forma natural, te d
el c Jardines infantiles, escuelas y liceos pueden implementar una serie de acciones relacionadas
tales como el dixido de carbono, el metano, el xido nitroso y otros, absorben calor, a CO2 : Dixido de carbono
manteniendo la temperatura de la tierra y permitiendo el desarrollo de la vida. esp lor e ESPACIO o Anhdrido carbnico
con la mitigacin de las emisiones de gases de efecto invernadero, a partir del fortalecimiento
aci sca de conocimientos y habilidades en gestin ambiental y la promocin de actitudes de respeto,
o pa
al responsabilidad, prevencin, entre otras.
Debido al uso masivo de combustibles contaminantes -como el petrleo- y a la tala
de rboles, ha aumentado el contenido de gases de efecto invernadero, haciendo CO2
Esta gestin se expresa, por ejemplo a travs de prcticas tendientes al mejoramiento y
que la atmsfera se caliente. Al aumentar la temperatura del sistema se produce un
hermoseamiento del centro educativo y su entorno inmediato, como son la construccin y mantencin
desequilibrio en el clima normal de la tierra, lo que se conoce como cambio climtico. Parte del calor es
atrapado por los ATMSFERA de reas verdes, privilegiando especies nativas de la biodiversidad de la regin, techos verdes,
huertos orgnicos, creacin de composteras y, en algunos casos, la incorporacin de produccin
Los efectos del cambio climtico ya se estn presentando en todo el mundo. En Chile GEI se mantiene verde (viveros de rboles nativos, invernaderos con produccin de hortalizas, entre otros).
aumentarn las temperaturas en todo el pas, en especial en la zona norte; disminuirn en la atmsfera
las precipitaciones en la zona centro sur y los eventos extremos, como las lluvias
y en la Tierra La adaptacin y mitigacin se representa a travs de estrategias para desarrollar o fortalecer
torrenciales, se harn ms frecuentes.
rboles son sumideros de CO2, lo capturan y almacenan capacidades en las comunidades educativas, implementando la reduccin, reutilizacin y el reciclaje
de residuos slidos, la eficiencia hdrica y energtica y los huertos urbanos, por ejemplo.
Se pueden mitigar los efectos del cambio climtico utilizando la energa de forma
eficiente, reciclando, reutilizando y plantando rboles. Mitigar es reducir las emisiones
de gases de efecto invernadero.

Tambin hay que adaptarse a las consecuencias del cambio climtico. Adaptarse es Nias, nios, adolescentes y jvenes como
prepararse como pas y como ciudadano, para enfrentar los impactos negativos de la
mejor manera y aprovechar las posibles oportunidades.
La tala de rboles aumenta las
emisones porque libera el CO2
agentes de cambio
Nios, nias, adolescentes y jvenes son agentes de cambio con capacidades para transformar
su entorno inmediato, su escuela, su barrio, la sociedad en que estn insertos.
Si plantas rboles ayudas a combatir el cambio
Diagrama N1: El Efecto Invernadero. climtico