Elaboracao Do Trabalho Cientifico - Unidade 03

Elaborao do Trabalho Cientfico - Unidade 03
Elaborao do Trabalho Cientfico
SUMRIO
1. Conceitos de Mtodo 2. O que Pesquisa Cientfica? 2.1 Finalidade
da Pesquisa Cientfica 2.2 Tipos de Pesquisa 2.2.1 Quanto Natureza
/ Fonte que provm os dados 2.2.2 Quanto ao tipo 2.2.3 Quanto s
abordagens 2.2.4 Quanto aos objetivos 2.3 Etapas da Pesquisa 2.4
Tcnicas de Pesquisa 2.4.1 Documentao 2.4.2 Observao 2.4.3
Entrevista 2.4.4 Questionrio 2.5 Construindo o Objeto de Estudo e
Comportamento do Pesquisador (tica na Pesquisa) REFERNCIAS
BIBLIOGRFICAS
Unidade 3 Mtodo e Pesquisa Cientfica
Analisar o conceito de mtodo e

seus tipos, conhecer alguns tipos de
Objetivo pesquisa.
Ol! Seja bem-vindo Unidade 3 do estudo de Elaborao do Trabalho Cientfico.

O uso de mtodos no exclusivo do campo da cincia, pois utilizamos mto-
dos na vida cotidiana para desenvolver nossas atividades do dia a dia. As pessoas
que realizam trabalhos domsticos, por exemplo, tambm precisam de um mtodo,
pois seguem uma linha de raciocnio para realizar suas tarefas. Quando cozinhamos
temos que nos organizar e seguir determinadas etapas preestabelecidas, assim, o
ato de cozinhar se torna uma espcie de cincia, pois exige mtodo, organizao
35
e tcnica.
No entanto, o mtodo cientfico, ou melhor, os mtodos cientficos, j que exis-
tem vrios, mesmo que sejam construdos a partir da experincia dos investigado-
res e/ou pesquisadores, devem estar respaldados em teorias. O mtodo cientfico
tem tambm uma dimenso filosfica: ao fazer opo por determinado mtodo, o
cientista estar se posicionando diante do mundo.
O mtodo cientfico, portanto, no

apenas emprego de tcnicas de pesquisa,
Importante uma tomada de posio em relao s
nossas concepes acerca da realidade
e da forma como podemos conhecer e
interpretar seus fenmenos.
1. Conceitos de mtodo.
Historicamente falando, nas primeiras civilizaes j existia a necessidade de

conhecer, descobrir e explicar diversos fenmenos e fatos da natureza e da socie-
dade. As primeiras explicaes eram em relao aos fenmenos naturais que as-
sustavam e criavam dvidas na sociedade da poca, como, por exemplo, as foras
da natureza e questes em relao morte.
Por meio do conhecimento mitolgico foi possvel a explicao sobre os fen-
menos supracitados: a sociedade da poca criou deuses, entidades que justifica-
vam tais fenmenos. Aquilo se tornou verdadeiro para as primeiras civilizaes e
ningum poderia duvidar das foras sobrenaturais.
No conhecimento filosfico, sabe-se que a investigao para explicar fatos e
fenmenos ocorria de modo racional na tentativa de captar a essncia imutvel do
real, atravs da compreenso da forma e das leis da natureza.
Por sua vez, o conhecimento religioso se voltou tambm para a explicao dos
fatos e fenmenos da natureza e da morte como fundamento de suas concepes.
A verdade revestiu-se do carter dogmtico, baseada em revelaes da divindade
em documentos como a bblia. O carter sagrado das leis, da verdade, do conhe-
cimento, como explicaes sobre o homem e o universo, determina uma aceitao
sem crtica dos mesmos, deslocando o foco das atenes para a explicao da na-
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tureza da divindade.
No senso comum, temos a observao e a experincia de fatos e fenmenos e
tal conhecimento passado de gerao a gerao. Tendo como mtodo a observao.
A partir desse entendimento, observa-se o desenvolvimento dos mtodos, leis
e dogmas. Para chegar a uma explicao, um resultado, eles tinham que seguir um
mtodo, ou seja, um caminho, para que a sociedade acreditasse. Assim, para ratifi-
car todo enredo, Gil (2008, p. 8) afirma que:
A cincia tem como objetivo fundamental chegar veracidade dos fatos.
Neste sentido no se distingue de outras formas de conhecimento. O que
torna, porm, o conhecimento cientfico distinto dos demais que tem como
caracterstica fundamental a sua verificabilidade. Para que um conhecimento
possa ser considerado cientfico, torna-se necessrio identificar as operaes
mentais e tcnicas que possibilitam a sua verificao. Ou, em outras palavras,
determinar o mtodo que possibilitou chegar a esse conhecimento.
Vejamos, atravs de outros autores, o conceito de mtodo e mtodo cientfico:
[] mtodo como caminho para

se chegar a determinado fim. E
mtodo cientfico como o conjunto
Gil (2008, p. 8): de procedimentos intelectuais e
tcnicos adotados para se atingir o
conhecimento.
O mtodo cientfico o [] elemento

fundamental do processo do
conhecimento realizado pela cincia
[] Trata-se de um conjunto de
Severino (2007, p. 102): procedimentos lgicos e de tcnicas
operacionais que permitem o acesso
s relaes causais constantes entre os
fenmenos.
Mtodo o caminho pelo qual se

chega a determinado resultado, ainda
Hegenberg (1976, p. 115): que esse caminho no tenha sido
fixado de antemo de modo refletido e
deliberado.
37
Mtodo uma forma de selecionar

tcnicas, forma de avaliar alternativas
para ao cientfica [] Assim, enquanto
as tcnicas utilizadas por um cientista
Ackoff in Hegenberg
so fruto de suas decises, o modo pelo
(1976, p. 116): qual tais decises so tomadas depende
de suas regras de deciso. Mtodos
so regras de escolha; tcnicas so as
prprias escolhas.
Mtodo a forma de proceder ao longo
de um caminho. Na cincia os mtodos
constituem os instrumentos bsicos que
ordenam de incio o pensamento em
Trujillo (1974, p. 24): sistemas, traam de modo ordenado
a forma de proceder do cientista ao
longo de um percurso para alcanar um
objetivo.
Em seu sentido mais geral, o mtodo a
ordem que se deve impor aos diferentes
processos necessrios para atingir um
fim dado ou um resultado desejado.
Cervo e Bervian (1978, p. 17): Nas cincias, entende-se por mtodo
o conjunto de processos que o esprito
humano deve empregar na investigao
e demonstrao da verdade.
Mtodo cientfico um conjunto de

procedimentos por intermdio dos quais
Bunge (1974, p. 55): (a) se prope os problemas cientficos
e (b) colocam-se prova as hipteses
cientficas
Mtodo um procedimento regular,

explcito e passvel de ser repetido para
Bunge (1980, p. 19): conseguir-se alguma coisa, seja material
ou conceitual.
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A caracterstica distintiva do mtodo

a de a judar a compreender, no sentido
Kaplan in Grawitz (1975, p. 1-18): mais amplo, no os resultados da
investigao cientfica, mas o prprio
processo de investigao.
Mtodo a ordem que se deve impor

aos diferentes processos necessrios
Jolivet (1979, p. 71): para atingir um fim dado [...] o caminho
a seguir para chegar verdade nas
cincias.
Mtodo o conjunto coerente de

procedimentos racionais ou prtico-
Nrici (1978, p. 15): racionais que orienta o pensamento
para serem alcanados conhecimentos
vlidos.
Assim, podemos concluir que mtodo um caminho, um tra jeto escolhido

para se chegar a um determinado objetivo (resultado) para que seja alcanado com
sucesso. J o mtodo cientfico consiste na unio de diversos procedimentos inte-
lectuais, tcnicos, lgicos e sistemticos, reconhecidos pela cincia, para chegar a
um resultado final de uma Pesquisa Cientfica. Ele serve como guia para o pesquisa-
dor, orientando-o de forma segura em sua tra jetria.
A partir da explanao, reflita sobre os

seguintes aspectos: O que voc entende
Reflexo por mtodo? Qual a sua importncia?
Que situaes no seu dia a dia voc faz
a utilizao de um mtodo? O que
mtodo cientfico?
Se observamos tudo que foi dito at agora, percebe-se que existem vrios ti-
pos de mtodos, mas, para a nossa disciplina, que mais taxativa, vamos tratar
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apenas dos mtodos indutivo e dedutivo.
Para aprofundar os estudos sobre os

tipos de mtodos, leia o livro de Eva
Leitura Maria Lakatos e Marina de Andrade
complementar
Marconi: Fundamentos de Metodologia
Cientfica. A seguir, voc confere mais
descries a respeito:
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI,

Marina de Andrade. Fundamentos de
metodologia cientfica. 5. ed. So Paulo:
Atlas, 2003.
Os mtodos cientficos se caracterizam pelo emprego de formas de raciocnio

como a deduo e a induo e por procedimentos que envolvem tcnicas e ins-
trumentos, tais como observao, entrevista, experimentao, registro, formulrio,
questionrio, microscpio, cmera fotogrfica e muitos outros. Os procedimentos
metodolgicos que sero adotados pelo investigador devem ser definidos de acor-
do com o objeto de pesquisa e o mtodo escolhido.
Assim, existem vrios tipos de mtodos, como, por exemplo, o mtodo dedu-
tivo, o indutivo, o experimental, o cientfico, o estatstico, etnogrfico, entre outros.
Os dois primeiros o que chamamos de mtodos que formam a nossa base lgica
de investigao. Os demais so os mtodos que indicam os meios tcnicos de in-
vestigao.
De acordo com Severino (2007, p. 105) o mtodo dedutivo consiste em um []
procedimento lgico, raciocnio pelo qual se pode tirar de uma ou de vrias propo-
sies (premissas) uma concluso que delas decorre por fora puramente lgica. A
concluso segue-se necessariamente das premissas.
Podemos assim dizer que o mtodo dedutivo parte do geral e universal para o
particular. Um exemplo desse processo lgico :
40
A Cincia e o Mtodo Cientfico

Todos os homens so mortais (uma afirmao de carter geral)
Exemplo
Plato homem (uma afirmao particular)
Plato mortal (concluso dedutiva)
J o mtodo indutivo pode ser classificado como aquele mtodo que parte de
uma anlise de dados particulares, devidamente constatados, a partir dos quais
podemos inferir verdades universais. Faz-se a inverso em relao ao mtodo
dedutivo.
Aps constatar tais definies, podemos ratificar que mtodo indutivo, segun-
do Severino (2007, p. 104), consiste em um:
[] procedimento lgico pelo qual se passa de alguns fatos particulares a

um princpio geral. Trata-se de um processo de generalizao, fundado no
pressuposto filosfico do determinismo universal. Pela induo, estabelece-
se uma lei geral a partir da repetio constatada de regularidades em
vrios casos particulares; da observao de reiteradas incidncias de uma
determinada regularidade, conclui-se pela sua ocorrncia em todos os casos
possveis.
Na induo partimos do particular para o geral. Um exemplo de induo:
A Cincia e o Mtodo Cientfico

Jos morreu, Maria morreu, Lucas morreu (uma afirmao
Exemplo particular)
Jos, Maria e Lucas so humanos (uma afirmao de carter

geral)
Todos os seres humanos so mortais (concluso indutiva)
a partir da experincia prtica que algo ser comprovado no mtodo indutivo.

Consiste mais na observao extensiva e experimentao sistemtica.
Para uma melhor visualizao vejamos outro exemplo comparando os dois tipos
de mtodos:
41
Mtodo Dedutivo Mtodo Indutivo
Maria morreu. (premissa individual)

Todo homem mortal. (premissa maior)
Lucas morreu. (premissa individual)
Lucas homem. (premissa menor)
Todos os outros seres humanos
Logo, Lucas mortal. (concluso) morreram. (afirmao individual)
Todos os seres humanos so mortais.

(afirmao geral)
A escolha do mtodo se dar a partir de aspectos como a rea de conhecimento

a ser empregado, a escolha de seu pesquisador, os objetivos que a pesquisa pretende
alcanar, entre outros.
No decorrer do texto, abordamos que o Mtodo Cientfico fundamental para
adquirirmos conhecimento cientfico, o qual, por sua vez, construdo a partir de uma
Pesquisa Cientfica. Para deixarmos mais claro o contedo, a seguir nos aprofundaremos
no tema Pesquisa Cientfica, mostrando o conceito, a finalidade e os tipos.
2. O que Pesquisa Cientfica?
Iniciando nossa reflexo sobre pesquisa cientfica, podemos dizer que a pesquisa
um ato, a expresso do conhecimento, alm disso, tambm [...] a realizao
concreta de uma investigao planejada, desenvolvida e redigida de acordo com as
normas da metodologia consagradas pela cincia. (RUIZ, 1991, p. 48).
Ainda Cervo e Bervian (1983, p. 50) coloca que pesquisa [] uma atividade
voltada para a soluo de problemas, atravs do emprego de processos cientficos.
42
Ento, podemos dizer que pesquisa

cientfica uma atividade sistemtica
Importante e que por meio dela adquirimos
novos conhecimentos sobre os fatos
e fenmenos que permeiam a nossa
sociedade e a nossa realidade. pela
prtica da pesquisa cientfica que se
torna possvel solucionar problemas
existentes e assim contribuir para nossa
evoluo enquanto seres humanos.
Para alcanar esses objetivos de crescimento, no entanto, os membros envolvidos

na construo e repasse de conhecimento cientfico precisam mergulhar nesse
universo dando sentido aos seus discursos, conforme afirma Severino (1999, p. 13):
[] s se aprende, s se ensina pesquisando, s se presta servios
comunidade, se tais servios nascerem e se nutrirem da pesquisa. [] O
professor precisa da prtica da pesquisa para ensinar eficazmente; o aluno
precisa dela para aprender eficaz e significativamente; a comunidade precisa
da pesquisa para dispor de produtos de conhecimento, e a universidade
precisa da pesquisa para ser mediadora da educao.
Para deixar mais claro o conceito de pesquisa, observem a afirmao de alguns

autores:
A pesquisa atividade bsica da

cincia na sua indagao e construo
da realidade. E a pesquisa que alimenta
Minayo (1994, p. 17): a atividade de ensino e atualiza frente
realidade do mundo. Portanto, embora
seja uma prtica terica, a pesquisa
vincula pensamento e ao.
A pesquisa, portanto, um procedimento

formal, com mtodo de pensamento
reflexivo, que requer um tratamento
Lakatos; Marconi (1991, p. 154):
cientfico e se constitui no caminho para
conhecer a realidade ou para descobrir
verdades parciais.
43
A pesquisa cientfica um procedimento

reflexivo sistemtico, controlado e
Ander-Egg (1978:28) apud Lakatos;
crtico, que permite descobrir novos
Marconi (1991, p. 154):
fatos ou dados, relaes ou leis, em
qualquer campo do conhecimento.
A pesquisa cientfica um processo

formal e sistemtico de desenvolvimento
do mtodo cientfico. O objetivo
fundamental da pesquisa descobrir
respostas para problemas mediante o
Gil (2008, p. 27):
emprego de procedimentos cientficos.
Por meio da pesquisa, [] utilizando
a metodologia cientfica, permite a
obteno de novos conhecimentos no
campo da realidade social.
Pesquisa cientfica [] o modo pelo

qual o indivduo, a partir de determinados
mtodos, desenvolve estudos que
Munhoz (1989, p. 14):
lhe permitam conhecer fenmenos
explicativos de inter-relaes dentro da
sociedade.
Pesquisa cientfica [] uma atividade

humana, honesta, cujo propsito
Trujillo Ferrari (1982, p. 167): descobrir respostas para as indagaes
ou questes significativas que so
propostas.
44
Pesquisa cientfica uma atividade que

gera um [...] questionamento sistemtico
crtico e criativo, mais a interveno
Demo (1996, p. 34):
competente na realidade, ou o dilogo
crtico permanente com a realidade em
sentido terico e prtico.
Pesquisar dispor-se a conhecer

cientificamente algo e efetivar tal
objetivo. A pesquisa uma atividade de
busca, questionamento, investigao,
Bastos (2012, p. 30):
com o intuito de elaborar conhecimento
que a jude a compreender a realidade,
oriente as aes e a jude a solucionar
problemas.
Tais citaes corroboram com o nosso entendimento sobre pesquisa cientfica

para que possamos entender e criar nossas prprias concluses. Podemos notar que,
por meio de diversos conceitos, se percebe o uso de mtodos. Fica claro que cada
unidade se complementa, pois na Unidade 2 vimos cincia, na Unidade 3 estamos
estudando o mtodo cientfico e a produo cientfica atravs da pesquisa que temos
como resultado a produo de conhecimento.
2.1 Finalidade da Pesquisa Cientfica

Depois de conceituarmos de diversas formas o que pesquisa cientfica,
passaremos a estudar e a identificar a sua finalidade.
Antes, no entanto, devemos ressaltar que um pesquisador, ao se dispor a
pesquisar um objeto de estudo (que pode ser atravs de um questionamento, uma
indagao ou at mesmo um problema social), tem a obrigao de disponibilizar
para a sociedade aquele seu conhecimento desvendado atravs da pesquisa, pois
trar crescimento pessoal e social, conforme j comentado anteriormente.
Essa disponibilidade far sentido finalidade da pesquisa cientfica que
resolver e solucionar as dvidas e problemas que surgem socialmente, fazendo
com que ha ja evoluo cientfica atravs de novas descobertas ou de reviso de
45
antigas teorias para um maior aprofundamento e esclarecimento dessas.

Para tornar mais claro o nosso entendimento sobre a finalidade da pesquisa
cientfica, Andrade (2004, p. 17) classifica a finalidade em dois tipos: [] o primeiro
tem por objetivo a satisfao do desejo de adquirir conhecimentos, a cincia pura;
o segundo tem por finalidade as aplicaes prticas, que se concretizam por meio
das chamadas cincias aplicadas.
Seja atravs da busca por explicaes de fenmenos da natureza ou atravs de
fenmenos prticos da vida humana, a Pesquisa Cientfica est sempre procura
de solues.
2.2 Tipos de pesquisa

De posse da finalidade da pesquisa, passamos agora a analisar diversos tipos
de pesquisa. Ao longo dos estudos sobre pesquisa e suas modalidades e/ou tipos,
surgiram diversos autores com diversas correntes que conceituaram e chamaram
variados nomes para as modalidades e/ou tipos. Mas cabe ao pesquisador definir
e escolher o melhor conceito, definio e classificao para o entendimento do
contedo.
As autoras Vieira e Matos (2001) colocam que existem trs (3) modalidades de
pesquisa: bibliogrfica, documental e de campo. Na pesquisa de campo existe um
leque de opes, dentre elas podemos citar ex-post facto, pesquisa-ao, pesquisa
participante, levantamentos, survey, estudo de caso, etnogrfica, etnometodolgica,
histria oral, histria de vida, depoimento pessoal e experimental.
Para complementar seus estudos sobre

os tipos e modalidade de pequisa, leia
Leitura o livro de Kelma S. L. Matos e Sofia L.
complementar
Vieira: Pesquisa Educacional: O prazer
de conhecer. A seguir, voc confere
mais descries a respeito:
Livro: Pesquisa Educacional: O prazer

de conhecer.
MATOS, K. S. L. De; VIEIRA, S. L. Pesquisa
Educacional: O prazer de conhecer.
Fortaleza: Demcrito Rocha, UECE,
2001.
46
Outros autores, como Severino (2007), classificam os tipos de pesquisa quanto

natureza, abordagens e objetivos. sobre essa perspectiva que explanaremos
algumas:
2.2.1 Quanto natureza / fonte que provm os dados

Quanto natureza refere-se ao tipo de pesquisa que utilizaremos para nos
adequar ao objeto de pesquisa, podemos classific-la em: bibliogrfica (terica),
documental, experimental, de campo e estudo de caso.
A pesquisa bibliogrfica realizada mediante referncias tericas embasadas
em livros, publicaes especializadas, artigos, revistas e dados oficiais publicados
na Internet, que abordem direta ou indiretamente o tema em anlise, tudo que
foi registrado e publicado. At mesmo uma palestra pode ser considerada uma
referncia bibliogrfica. De acordo com Severino (2007, p. 122) a pesquisa
bibliogrfica:
[] se realiza a partir do registro disponvel, decorrente de pesquisas
anteriores, em documentos impressos, como livros, artigos, teses etc. Utiliza-
se de dados ou de categorias tericas, j trabalhados por outros pesquisadores
e devidamente registrados. Os textos tornam-se fontes dos temas a serem
pesquisados. O pesquisador trabalha a partir das contribuies dos autores
dos estudos analticos constantes dos textos.
Assim, podemos concluir que a pesquisa bibliogrfica a construo de um

pensamento por hiptese. Tenta dar conta de um campo do conhecimento com suas
contradies, elaborao de ideias bibliogrfica, tambm pode ser desenvolvida no
campo das cincias humanas, jurdicas e tecnolgicas. Dependendo da pesquisa,
ela pode ser s bibliogrfica, fundamentada somente em tericos e livros.
Portanto, na pesquisa bibliogrfica o pesquisador pode analisar vrios aspectos
de um determinado assunto, desta forma, pode confrontar ideias entre os autores
escolhidos. O interessante da pesquisa bibliogrfica que o pesquisador pode e
deve ter um olhar crtico nas escolhas de sua literatura, ele consegue organizar
um leque de conhecimentos em busca do seu objetivo, sendo de fundamental
importncia para uma boa pesquisa essa troca de ideias.
De posse dos conceitos em relao pesquisa bibliogrfica, passamos agora
a falar sobre a pesquisa documental, que consiste em trabalhar com dados e
informaes que no receberam tratamento analtico, ou seja, profundo e minucioso,
tambm tais informaes no foram publicadas. Para fundamentarmos o nosso
47
entendimento, Severino (2007, p. 123) coloca que pesquisa documental:
[] tem como fonte documentos no sentido amplo, ou seja, no s de

documentos impressos, mas sobretudo de outros tipos de documentos, tais
como jornais, fotos, filmes, gravaes, documentos legais. Nestes casos, os
contedos dos textos ainda no tiveram nenhum tratamento analtico, so
ainda matria-prima, a partir da qual o pesquisador vai desenvolver sua
investigao e anlise.
So consideradas como fontes documentais: processos judiciais, pronturios

dos pacientes em hospitais, documentos oficiais, relatrios de empresas,
documentos institucionais de escolas, igrejas e associaes. Tambm podem ser
consideradas como dados documentais fotos, cartas, contratos, dirios, filmes,
estatsticas e tabelas de uma instituio.
No caso da pesquisa Experimental, como o nome j diz, parte de uma pesquisa
que envolve experimento. Aqui o pesquisador mensura e controla as variveis. As
pesquisas experimentais so realizadas em laboratrios que envolvem pesquisas
nas reas de biologia e qumica. Dependendo do objeto de estudo utilizam
materiais de laboratrios e animais. Segundo Severino (2007, p. 123), a pesquisa
experimental:
Toma o prprio objeto em sua concretude como fonte e coloca em condies
tcnicas de observao e manipulao experimental nas bancadas e
pranchetas de um laboratrio, onde so criadas condies adequadas para
seu tratamento. Para tanto, o pesquisador seleciona determinadas variveis
e testa suas relaes funcionais, utilizando formas de controle. Modalidade
plenamente adequada para as Cincias Naturais, mais complicada no
mbito das Cincias Humanas, j que no se pode fazer manipulao das
pessoas.
De fato, percebe-se que a pesquisa experimental mais utilizada na rea da

sade.
Maria Joo, pesquisadora da rea da sade, tem como

objetivo conhecer o resultado da aplicao de determinada
droga no tratamento da doena X. Para atingir seu intento ela
Exemplo dever realizar a pesquisa experimental controlando as variveis
existentes para observar os resultados diante da aplicao da
droga em questo.
J a pesquisa de campo est alm de uma reviso bibliogrfica. O pesquisador

vai a campo, ao ambiente onde os dados so coletados com a sociedade por meio
48
de diversas tcnicas de pesquisa.
Na pesquisa de campo, objeto/fonte abordado em seu meio ambiente

prprio. A coleta de dados feita nas condies naturais em que os fenmenos
ocorrem, sendo assim diretamente observados, sem interveno e manuseio
por parte do pesquisador. [] (SEVERINO, 2007, p. 123).
Como foi dito, a pesquisa de campo compreende um leque de tipos de pesquisa,

podendo ser de carter observatrio, em que o pesquisador ir ao universo em
que ocorre o fenmeno que pretende estudar para assim chegar a concluses que
retratem da melhor forma possvel o real.
Por ltimo, temos o estudo de caso, que consiste em uma pesquisa em que o
objeto de estudo nos possibilita um exame profundo e com grandes informaes
em seus aspectos. Privilegia um caso particular, considerado suficiente para a
anlise de um fato ou fenmeno de forma bem detalhada. Assim, o estudo de caso
uma pesquisa:
[] que se concentra no estudo de um caso particular, considerado

representativo de um conjunto de casos analgicos, por ele significativamente
representativo. A coleta de dados e sua anlise se do da mesma forma que
nas pesquisas de campo, em geral. [...] os dados devem ser coletados e
registrados com o necessrio rigor e seguindo todos os procedimentos da
pesquisa de campo. [] (SEVERINO, 2007, p. 121).
Por sua vez, considera-se o estudo de caso uma pesquisa simples, que tem
suas limitaes e no pode ser generalizada, pois considerada um estudo
especfico e pode servir de fundamento para outras pesquisas. Ex: Estudo de
caso sobre o comportamento do idoso ativo e um idoso passivo, uma anlise da
psicomotricidade.
2.2.2 Quanto ao tipo

Em relao ao tipo podemos classificar em pesquisa pura e pesquisa aplicada.
A pesquisa pura considerada pura em razo de sua finalidade que consiste
no aprofundamento dos conhecimentos, proporcionando assim uma nova posio
acerca do assunto, a mesma serve de base para as pesquisas aplicadas.
A pesquisa aplicada, por sua vez, est voltada para as pesquisas e questes
prticas, as quais tm por objetivo buscar e promover solues prticas para os
problemas da sociedade. Geralmente as pesquisas aplicadas obtm o diagnstico
para depois intervir junto a um fato ou fenmeno levantado pela realidade concreta.
49
2.2.3 Quanto s abordagens

As pesquisas podem ser classificadas quanto s abordagens como pesquisas
qualitativas e quantitativas.
A pesquisa qualitativa consiste na obteno de dados descritivos mediante

contato direto ou interativo com a situao de estudo, buscando entender tais
fenmenos que envolvem questes em relao cultura, comportamento e
simbologias. Aqui as informaes obtidas no podem ser quantificadas, os dados
so analisados indutivamente. So atitudes bsicas interpretao dos fenmenos
e atribuio de significados. A pesquisa qualitativa viabiliza uma pesquisa mais
profunda, em que o pesquisador interpreta, a partir de sua pesquisa, a realidade
existente, dando sentido ao que est sendo observado.
A pesquisa qualitativa utiliza-se de procedimentos e metodologia mais
adequada, em que o contato com o objeto de estudo mais detalhado, mais
subjetivo, profundo, descritivo, quando se valoriza a parte da integrao entre o
pesquisador e o objeto de estudo pesquisado. Assim, questes envolvendo crenas
religiosas, valores, aspiraes e atitudes de grupos sociais cabem em um estudo
qualitativo, por exemplo, a anlise comportamental de uma tribo.
Ainda na pesquisa qualitativa podemos utilizar alguns mtodos prprios:
etnografia, participante, pesquisa-ao, etnometodolgica, histria oral, histria
de vida e depoimento pessoal e hermenutica de profundidade, dependendo do
objeto de pesquisa no mbito qualitativo, todos podem se encaixar no tipo de
pesquisa supracitada.
J a pesquisa quantitativa interpreta em nmeros as opinies e informaes

captadas, podendo assim, ser tabulada. Utiliza a estatstica para chegar ao seu
objetivo. mais utilizada em pesquisas em que se procura mensurar o objeto de
estudo, por exemplo, o censo ou a amostragem. Como o nome j diz, relacionada
quantidade, contagem e anlise de algum resultado.
A pesquisa quantitativa pode ser de dois tipos: por amostra ou populao
(censitria). Em ambos os casos, faz-se uma coleta direta de dados atravs de
entrevistas ou questionrios. Quando utilizamos o universo ou populao, em
vez de uma amostra, temos um censo. Um exemplo a ser destacado do censo
O censo faz o levantamento de toda uma populao, j a

amostragem faz um levantamento a partir de uma parcela
pequena da populao. 50
demogrfico realizado pela Fundao Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica

(IBGE). Podemos citar como outro exemplo, o perfil econmico de uma populao
de um municpio, uma instituio ou outros locais.
Para uma maior sustentao terica sobre as abordagens aqui citadas, nota-
se que Severino (2007, p. 119) compreende que:
Quando se fala de pesquisa quantitativa ou qualitativa, e mesmo quando

se fala de metodologias quantitativas ou qualitativas, apesar da liberdade
de linguagem consagrada pelo uso acadmico, no se est referindo a
uma modalidade de metodologia em particular. Da ser prefervel falar-se
de abordagem quantitativa, de abordagem qualitativa, pois, com estas
designaes, cabe referir-se a conjuntos de metodologias, envolvendo
eventualmente diversas referncias epistemolgicas. So vrias metodologias
de pesquisa que podem adotar uma abordagem qualitativa, modo de
dizer que fez referncia mais a seus fundamentos epistemolgicos do que
propriamente a especificidades metodolgicas.
As pesquisas quantitativas e qualitativas oferecem perspectivas diferentes,

mas no necessariamente polos opostos. De fato, elementos de ambas as
abordagens podem ser usados conjuntamente em estudos mistos para fornecer
mais informaes do que poderia se obter utilizando um dos mtodos isoladamente.
2.2.4 Quanto aos objetivos

Quanto aos objetivos, as pesquisas podem ser descritiva, exploratria e
explicativa.
A pesquisa descritiva, como o nome j diz, descrever, classificar e interpretar
fatos e fenmenos que ocorrem na natureza e na sociedade, buscando descobrir
suas caractersticas, causas, relaes e diferenas com outras ocorrncias. Pode
ser realizada por meio de pesquisa bibliogrfica, de campo, documental, estudo de
caso e de levantamento. No h interferncia do pesquisador, cabendo-lhe somente
descrever e analisar o objeto de pesquisa, descrevendo a situao no momento em
que ocorre a investigao e estabelecendo relao entre as variveis. Portanto, a
pesquisa descritiva buscar definir, explicar e esclarecer o problema apresentado,
analisando os fenmenos, mas sem manipul-los.
Segundo Severino (2007, p. 123) a pesquisa exploratria [...] busca apenas
levantar informaes sobre um determinado objeto, delimitando assim um campo
de trabalho, mapeando as condies de manifestao desse objeto. Na verdade,
ela uma preparao para a pesquisa explicativa. Ento, ela ir primeiro explorar,
51
ou seja, o passo inicial de qualquer pesquisa. Em resumo, o que voc faz no

projeto de pesquisa, formulando hipteses para pesquisas posteriores. Limita-se a
definir objetivos e buscar maiores informaes sobre o tema em estudo.
Acredita-se que todo pesquisador a princpio fez uma pesquisa exploratria,
pois tem a priori pouco conhecimento sobre o problema (objeto de estudo) a ser
analisado. A pesquisa exploratria objetiva aperfeioar as ideias, buscando maiores
informaes sobre o objeto investigado.
No caso da pesquisa explicativa, Severino (2007, p. 123) coloca que, [...] alm
de registrar e analisar os fenmenos estudados, busca identificar suas causas,
seja atravs da aplicao do mtodo experimental/matemtico, seja atravs
da interpretao possibilitada pelos mtodos qualitativos. Assim, a pesquisa
explicativa identifica os fatores que determinam ou contribuem para a incidncia
de fenmenos ou fatos, explica a razo das coisas e aprofunda o conhecimento da
realidade.
Conforme tudo o que foi explanado, tais classificaes dependero do objeto de
estudo do pesquisador, ou seja, do que ele prope a alcanar por meio da pesquisa.
importante lembrar que o pesquisador

poder utilizar diversas classificaes
Dica na sua pesquisa, j que um tipo
de classificao no exclui a outro.
Sendo assim, tais classificaes se
complementam, dependendo sempre da
sistematizao da pesquisa.
Um pesquisador, por exemplo, pode desenvolver uma pesquisa bibliogrfica

e de campo utilizando a abordagem mista qualitativa e quantitativa, em que a
pesquisa ter um carter descritivo e explicativo.
2.3 Etapas da pesquisa

Toda pesquisa deve cumprir etapas para que a mesma seja bem planejada
se quiser oferecer resultados satisfatrios, dignos, teis e fiis. Neste caso, toda
pesquisa dever seguir trs etapas.
52
Consiste basicamente em definir um tema

de pesquisa, realizar as leituras prvias
sobre ele e identificar um problema.
O projeto de pesquisa, em seguida,
deve ser elaborado contemplando o
Fase exploratria objeto previamente identificado pelo
pesquisador. No projeto devero estar
presentes os questionamentos, objetivos
e mtodos que sero utilizados na
realizao posterior da pesquisa. aqui
que se produzir o projeto de pesquisa.
Podemos dizer que a fase da execuo
da pesquisa. o momento em que o
pesquisador coletar informaes e
dados correspondentes ao objeto.
a fase de concretizao da pesquisa,
Investigao focalizada
com base no que foi planejado no
projeto. A coleta de dados poder ser
feita de diversas maneiras (pesquisa
bibliogrfica, entrevistas, dilogos,
coleta de dados estatsticos etc).
Na ltima fase, o pesquisador classificar

e organizar todos os dados coletados
para, partir disso, concluir a pesquisa.
Esta etapa exige do pesquisador a
Anlise final dos dados
interpretao do material coletado
durante a pesquisa, com o objetivo de
fornecer as respostas para o problema
delimitado pelo pesquisador.
2.4 Tcnicas de pesquisa

As tcnicas de pesquisa so os instrumentos de coletas e anlises de
dados. Severino (2007) fala em quatro tcnicas de pesquisa: documentao,
entrevista, observao e questionrio. muito importante na pesquisa planejar
tais instrumentos. essencial que o pesquisador conhea e escolha instrumentos
adequados, pensando no que pretende coletar e analisar. Vejamos tais tcnicas:
2.4.1 Documentao
Severino (2007) coloca que documentao todo e qualquer material
documentado ou no utilizado na pesquisa, como os documentos e materiais.
53
Fala-se no registro das informaes que a pesquisa faz durante sua execuo, por
exemplo, so objetos como livros, fotografias, jornais, esttuas, pedras, metais, CDs
entre outros materiais utilizados.
Para aprofundar seus estudos, leia o

livro de Antnio Joaquim Severino:
Leitura Metodologia do Trabalho Cientfico. A
complementar
seguir, voc confere mais descries a
respeito:
Livro: Metodologia do Trabalho
Cientfico.
SEVERINO, A. J. Metodologia do Trabalho
Cientfico. 23. ed. rev. e atualizada. So
Paulo: Cortez, 2007.
2.4.2 Observao
uma apreciao de forma atenta por parte do pesquisador no local do seu
objeto de estudo. uma tcnica muito utilizada, pois, por meio da observao,
podemos combinar com outras tcnicas, como, por exemplo, entrevistas e
questionrios (se voc for aplicar). Deve-se observar e compreender o que
essencial para executar os registros.
2.4.3 Entrevista
Podemos dizer que uma tcnica muito utilizada e simples. Para Severino
(2007, p. 124) uma tcnica de coleta de informaes sobre um determinado
assunto, diretamente solicitadas aos sujeitos pesquisados []. Assim, a entrevista
permite uma proximidade do pesquisador com o entrevistado, pois na entrevista
envolve a relao de perguntas e respostas. Aqui, se o pesquisado permitir, poder
gravar. Vale ressaltar que difere do questionrio, o qual no precisa da presena do
pesquisador para ser aplicado e respondido.
2.4.4 Questionrio
uma tcnica tambm bastante utilizada e que no necessita do contato do
pesquisador com o pesquisado, inclusive, com o avano das tecnologias, pode-
54
se realizar o questionrio por meio de e-mails ou links, um exemplo disso so as

ferramentas de alguns programas, como Google Chrome. Tambm o pesquisador
pode pedir a uma pessoa para aplicar seu questionrio em uma instituio ou em
outro local.
As questes devem ser claras e objetivas, podendo ser (abertas ou fechadas),
pois os pesquisados no podero ter dvidas quando responderem o questionrio
e expressarem suas opinies. De acordo com Severino (2007, p. 125), a tcnica
de pesquisa chamada de entrevista consiste em um conjunto de questes,
sistematicamente articuladas, que se destinam a levantar informaes escritas
por partes dos sujeitos pesquisados, com vistas a conhecer a opinio dos mesmos
sobre os assuntos em estudo. [].
As tcnicas de pesquisa (coleta e anlise de dados) so recursos que esto
disposio do pesquisador, facilitando o seu caminho de investigao e imprimindo
um carter objetivo ao seu trabalho.
2.5 Construindo o objeto de estudo e comportamento do pesquisador

(tica na pesquisa)
Explanamos sobre os mtodos cientficos, a finalidade da pesquisa tipos e/ou
modalidades, etapas e instrumentos, tcnicas de pesquisa. Ao longo de todo texto,
voc deve ter percebido que falado vrias vezes de OBJETO DE ESTUDO.
O objeto de estudo consiste no tema de pesquisa de forma delimitada.

Primeiramente, devemos pensar um assunto do nosso interesse para que
tenhamos satisfao e entusiasmo de pesquis-lo. Outro elemento a
relevncia social, tanto para a sociedade macro, como tambm para os
operadores da sua rea de conhecimento, por exemplo, administrao,
publicidade, direito, entre outras. O ltimo elemento muito importante,
em que se deve observar a viabilidade da pesquisa, em termos prticos,
tericos, financeiros e materiais.
Vejamos o exemplo ilustrativo da construo do objeto de estudo, observando

o interesse pelo tema, a relevncia social e a viabilidade da pesquisa:
55
Um pesquisador no gosta muito de direito penal, ento o que

estiver relacionado a esse assunto ser terrvel para pesquisar.
Digamos que o mesmo tenha afinidade com direito tributrio.
Exemplo Ento, poder, dentro do direito tributrio, pesquisar sobre
administrao tributria, por sua vez, dentro da administrao
tributria ele pode pesquisar sobre Fiscalizao da dvida ativa
do Municpio de Fortaleza.
Para Rudio (2004, p. 89) No sentido comum, tema um
assunto que se deseja provar ou desenvolver. A princpio, mesmo
que o assunto sobre direito penal tenha relevncia social e seja
vivel, o pesquisador no tem interesse e nem afinidade para
pesquisa. Mas se ele tem afinidade, os outros dois elementos
(relevncia social e viabilidade) so cabveis e assim poder
desenvolver a pesquisa.
Como vocs sero futuros pesquisadores, interessante saber como devemos

nos comportar quando nos propusermos a realizar um trabalho cientfico e/ou uma
pesquisa e quais as atitudes bsicas e ticas que devemos ter.
Um pesquisador precisa fazer escolhas entre as diferentes alternativas de
pesquisa, fontes, abordagens e tcnicas, deve tambm definir prioridades no seu
percurso de investigao.
Diante destas prioridades, preciso saber do que se trata o Projeto de
Pesquisa, no qual se encontra o planejamento e a apresentao do problema que
vai ser solucionado.
A figura do pesquisador dever ter uma postura tica, senso crtico,
criatividade, sensibilidade, imparcialidade em sentido estrito, foco, reflexo,
responsabilidade, comprometimento, dedicao, pacincia e respeito. Alm disso,
o mesmo precisa trilhar os seus caminhos com muita determinao e dedicao.
Todos esses elementos supracitados fazem com que o pesquisador possa
desenvolver uma boa pesquisa sem perder o foco e o caminho.
No existe uma hierarquia entre os tipos de pesquisas, todas so importantes
de alguma forma. O que vai determinar o tipo de pesquisa seu objeto e tambm
a escolha do pesquisador que mais convir perante este objeto.
Finalizamos aqui a terceira unidade, na qual foi possvel aprender sobre os
tipos, abordagens e objetivos de uma Pesquisa Cientfica. Esperamos que esta
unidade tenha sido proveitosa para todos. At a prxima!
56
REFERNCIAS
ANDRADE, Maria Margarida de. Como preparar trabalhos para cursos de
ps-graduao: Noes prticas. 6. ed. So Paulo: Atlas, 2004
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uso dos estudantes universitrios. 2. ed. So Paulo: McGraw-Hill do Brasil,
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______. Metodologia cientfica. 3. ed. So Paulo: Macgraw-Hill do Brasil,
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DEMO, Pedro. Metodologia cientfica em cincias sociais. So Paulo: Atlas,
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GIL, Antnio Carlos. Mtodos e tcnicas de pesquisa social. 6. ed. So
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LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de me-
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LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia cientfi-
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Petrpolis: Vozes, 2004
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TRUJILLO FERRARI, Alfonso. Metodologia da pesquisa cientfica. So Pau-
lo: McGrawHill do Brasil, 1982.
______. Metodologia da pesquisa cientfica. So Paulo: McGraw-Hill do
Brasil, 1982.
60
CRDITOS
Ncleo de Educao a Distncia
O assunto estudado por voc nessa disciplina foi planejado pelo professor
conteudista, que o responsvel pela produo de contedo didtico, e foi
desenvolvido e implementado por uma equipe composta por profissionais
de diversas reas, com o objetivo de apoiar e facilitar o processo ensino-
aprendizagem.
Coordenao do Ncleo de Projeto Instrucional

Educao a Distncia Andrea Chagas Alves de Almeida
Lana Paula Crivelaro Monteiro
Roteiro de udio e Vdeo
de Almeida
Jos Glauber Peixoto Rocha
Superviso Administrativa
Produo de udio e Vdeo
Denise de Castro Gomes
Jos Moreira de Sousa
Produo de Contedo Didtico
Identidade Visual / Arte
Ariane Nogueira Cruz
Francisco Cristiano Lopes de
Lia Mara Silva Alves
Sousa
Design Instrucional Viviane Cludia Paiva Ramos
Andrea Chagas Alves de Almeida
Programao / Implementao
Jairo Arajo dos Santos
Editorao
Camila Duarte do Nascimento
Moreira
Reviso Gramatical
Vanderlene Paiva Lopes
Ano: 2015 - 2 Edio

61
(atualizado em junho/2016)

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Elaborao do Trabalho Cientfico - Unidade 03

Elaborao do Trabalho Cientfico

Unidade 3 Mtodo e Pesquisa Cientfica

Analisar o conceito de mtodo e

Ol! Seja bem-vindo Unidade 3 do estudo de Elaborao do Trabalho Cientfico.

O mtodo cientfico, portanto, no

Historicamente falando, nas primeiras civilizaes j existia a necessidade de

Vejamos, atravs de outros autores, o conceito de mtodo e mtodo cientfico:

[] mtodo como caminho para

O mtodo cientfico o [] elemento

Mtodo o caminho pelo qual se

Mtodo uma forma de selecionar

Mtodo cientfico um conjunto de

Mtodo um procedimento regular,

A caracterstica distintiva do mtodo

Mtodo a ordem que se deve impor

Mtodo o conjunto coerente de

Assim, podemos concluir que mtodo um caminho, um tra jeto escolhido

A partir da explanao, reflita sobre os

apenas dos mtodos indutivo e dedutivo.

Para aprofundar os estudos sobre os

LAKATOS, Eva Maria; MARCONI,

Os mtodos cientficos se caracterizam pelo emprego de formas de raciocnio

A Cincia e o Mtodo Cientfico

Plato mortal (concluso dedutiva)

[] procedimento lgico pelo qual se passa de alguns fatos particulares a

Na induo partimos do particular para o geral. Um exemplo de induo:

A Cincia e o Mtodo Cientfico

Jos, Maria e Lucas so humanos (uma afirmao de carter

Todos os seres humanos so mortais (concluso indutiva)

a partir da experincia prtica que algo ser comprovado no mtodo indutivo.

Mtodo Dedutivo Mtodo Indutivo

Maria morreu. (premissa individual)

Todos os seres humanos so mortais.

A escolha do mtodo se dar a partir de aspectos como a rea de conhecimento

2. O que Pesquisa Cientfica?

Ento, podemos dizer que pesquisa

Para alcanar esses objetivos de crescimento, no entanto, os membros envolvidos

Para deixar mais claro o conceito de pesquisa, observem a afirmao de alguns

A pesquisa atividade bsica da

A pesquisa, portanto, um procedimento

A pesquisa cientfica um procedimento

A pesquisa cientfica um processo

Pesquisa cientfica [] o modo pelo

Pesquisa cientfica [] uma atividade

Pesquisa cientfica uma atividade que

Pesquisar dispor-se a conhecer

Tais citaes corroboram com o nosso entendimento sobre pesquisa cientfica

2.1 Finalidade da Pesquisa Cientfica

antigas teorias para um maior aprofundamento e esclarecimento dessas.

2.2 Tipos de pesquisa

Para complementar seus estudos sobre

Livro: Pesquisa Educacional: O prazer

Outros autores, como Severino (2007), classificam os tipos de pesquisa quanto

2.2.1 Quanto natureza / fonte que provm os dados

Assim, podemos concluir que a pesquisa bibliogrfica a construo de um

entendimento, Severino (2007, p. 123) coloca que pesquisa documental:

[] tem como fonte documentos no sentido amplo, ou seja, no s de

So consideradas como fontes documentais: processos judiciais, pronturios

De fato, percebe-se que a pesquisa experimental mais utilizada na rea da

Maria Joo, pesquisadora da rea da sade, tem como

J a pesquisa de campo est alm de uma reviso bibliogrfica. O pesquisador

de diversas tcnicas de pesquisa.

Na pesquisa de campo, objeto/fonte abordado em seu meio ambiente