Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Acadmica Econmicas y de Negocios
Nivel de formacin Profesional
Campo de Formacin Formacin disciplinar
Nombre del curso Organizacin y Mtodos
Cdigo del curso 102030
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de crditos 2

2. Descripcin de la actividad
Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 5
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin: unidad 2:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
160 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
26 de octubre de 2017 29 de noviembre de 2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante propone alternativas de mejoramiento o de eliminacin para las
causas crticas que identifico en la matriz de evaluacin mediante puntos para
proceder a estructurar el diagrama de distribucin de trabajo situacin propuesta
que incluye las acciones de mejora.
Temticas a desarrollar:
Unidad 2. Mtodos del trabajo y mejoramiento
Etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
La estrategia de Aprendizaje Basado en el Estudio de Caso. Para el desarrollo de
la estrategia se presenta un caso y a partir de este, el estudiante identifica la
situacin inicial a travs de la aplicacin de diversos diagramas y tcnicas, con
este diagnstico procede a la presentacin de propuesta de acciones de mejora
que se deben ver reflejadas en la unificacin, reasignacin o eliminacin de
tareas, como tambin a una mayor eficiencia al reducir o eliminar los tiempos
improductivos. Por lo tanto, las acciones de mejora propuestas se deben incluir
para elaborar los diagramas propuestos que reflejen a su vez un proceso de toma
de decisiones.
- Etapa 1. Reconocimiento del curso. Realiza el cuestionario relacionado con la
importancia de Organizacin y mtodos.
- Etapa 2. Recopilacin de la informacin: Consulta en el foro de Etapa 2 el
diseo del estudio de caso que comprende un procedimiento aproximado a la vida
real. El documento Estudio de caso relaciona un procedimiento que incluye los
funcionarios requeridos, las entradas, las salidas, las actividades y los tiempos
requeridos para desarrollar cada una de las tareas. Estas se pueden presentar en
forma simultnea o secuencial dependiendo de la interaccin entre los
funcionarios. Con esta informacin se organiza el Diagrama de Distribucin de
Trabajo (DDT) Situacin Inicial y se determina el tiempo total del procedimiento.
Son diversas las variables que afectan un procedimiento, por ello es importante
identificar las tareas que desde los puntos de vista de los mtodos desde el
punto de vista de los tiempos no estn desarrolladas de la mejor forma o
invierten tiempos improductivos. Para cada una de estas tareas se redacta la
causa que origina que sea ineficaz o ineficiente segn corresponda. Estas causas
se registra en la matriz resumen de causas. Y a su vez se ilustra en la figura de
Diagrama Causa Efecto. Con las causas redactadas se procede a diligenciar la
matriz de evaluacin mediante puntos y se seleccionan al menos seis (6) causas
crticas, que por su importancia afectan altamente la efectividad del
procedimiento.
Etapa 3. Anlisis de la informacin. A partir de la revisin del estudio de caso y
con base en las cinco (5) causas crticas se deben identificar las reas de
oportunidad de mejora. Por ello cada estudiante selecciona dos (2) causas
crticas y las analiza aplicando la herramienta 5 Ws+H, con el fin de determinar
para cada causa crtica: Qu sucede con el proceso? Por qu? Dnde?
Quin? Cundo? Y Cmo sucede?
El anterior anlisis orienta al estudiante en la propuesta de al menos una solucin
para cada una de las causas crticas que ha seleccionado.
Recuerde que cada causa critica afecta directamente una tarea, por lo tanto
proceda a llevar a cabo la solucin, que puede implicar la mejora, la unificacin o
la eliminacin de la tarea, segn corresponda.
Teniendo en cuenta si la tarea se mejor, se unifico o se elimin se organiza el
Diagrama de Distribucin de Trabajo (DDT) de la situacin propuesta y se
determina el tiempo total del proceso, de acuerdo a los ajustes realizados en las
tareas. Lo que refleja que la situacin actual ha sido mejorada a partir de las
acciones de mejora y as se llega a la situacin propuesta la cual incluye
reduccin y eliminacin de tareas y tambin se puede presentar que el tiempo del
procedimiento disminuya, lo que contribuye en el aumento de la productividad.
Actividades a desarrollar
Actividad previa: Lectura comprensiva del syllabus, la gua de actividades y la
rbrica de evaluacin, el estudio de caso y los contenidos de la Unidad 2.

1. Registra en el foro el Rol y la Responsabilidad que asumen para el desarrollo

del trabajo colaborativo.

2. Registra en el foro las preguntas y respuestas indicadas sobre la unidad 2

Mtodos del trabajo y mejoramiento.

3. Documento Word con el resultado de aplicar la Tcnica 5Ws+H, que incluya el

Cuadro Tcnica 5Ws+H para analizar la causa critica seleccionada #1 y el
Cuadro Tcnica 5Ws+H para analizar la causa critica seleccionada #2

4. Documento en Word que incluya el Cuadro Propuesta de Acciones de Mejora

donde propone para cada una de las causas crticas que selecciono una posible
accin de mejora.

5. Documento en Word que incluya el Cuadro Seleccin de Acciones de Mejora

donde argumenta porque selecciona la accin de mejora para cada una de las
causas crticas resultantes de la Matriz de Evaluacin mediante puntos.

6. Documento en Excel, con el Diagrama de Distribucin de Trabajo Situacin

Propuesta como resultado de aplicar las acciones de mejora seleccionadas.

7. Informe Grupal en archivo .ZIP que contenga:

- DDT Situacin Propuesta seleccionado (En Excel)
- El informe final grupal de la Etapa 3 Anlisis de la informacin con las
especificaciones dadas (En Word)

Entorno de Aprendizaje Colaborativo. Presenta las actividades

Entornos individuales y las actividades colaborativas.
para su
desarrollo Entorno de Seguimiento y Evaluacin. Entrega del informe final
grupal de la Etapa 3 Anlisis de la informacin.
Individuales:

Productos a El estudiante observa y lee comprensivamente el syllabus, la gua

entregar de actividades y la rbrica de evaluacin, el estudio de caso y los
por el contenidos de la Unidad 2.
estudiante
Las actividades se deben desarrollar en forma secuencial porque
dependen de que se haya realizado en forma completa y acertada
la anterior actividad para continuar con la siguiente.

1. Cada estudiante asume un rol y redacta la responsabilidad

para el desarrollo del trabajo colaborativo. y lo registra
directamente en el foro de Etapa 3 Anlisis de la Informacin en
el Entorno de Aprendizaje Colaborativo. Al final de esta gua
encuentra los roles. (Puntos = 5)

2. Cada estudiante consulta los contenidos de la Unidad 2

Mtodos de trabajo y mejoramiento (Entorno de Conocimiento)
Y responde las siguientes preguntas. Conceptualice, es decir,
que conteste con sus propias palabras y siempre registre la
fuente consultada.
Cmo se define la ingeniera de mtodos?
Cules son los objetivos de los mtodos, el estudio de tiempos
y los sistemas de pago de salarios?
Cules son los pasos considerados en la simplificacin del
trabajo?
Con relacin al concepto Proceso de Mejoramiento Continuo
Qu es?
Defina cada uno de sus trminos:
- Proceso
- Mejoramiento
- Continuo.
Qu es el Programa Permanente de Mejoramiento de la
Productividad - P.P.M.P?
Qu es y en qu consiste la tcnica 5 Ws+H?

Cada estudiante presenta las preguntas y su respectiva

respuesta y las fuentes consultadas directamente en el foro de la
Etapa 3 Anlisis de la Informacin, Entorno de Aprendizaje
Colaborativo. (Puntos=15)

3. Cada estudiante aplica la tcnica 5Ws+H, mediante el

diligenciamiento del Cuadro Tcnica 5Ws+H para analizar la
causa critica seleccionada #1 y del Cuadro Tcnica 5Ws+H
para analizar la causa critica seleccionada #2 disponibles en el
documento Word Tcnica 5Ws+H - Mejora que encuentra en
la carpeta de recursos educativos del entorno de aprendizaje
prctico.
 Para aplicar la tcnica 5 Ws+H siga los siguientes pasos:
Paso 1. En la Matriz de Evaluacin mediante puntos se
identificaron seis (6) causas crticas (cada una de ellas
relacionada con una tarea del procedimiento).
Ahora se deben identificar las reas de oportunidad de mejora.
Por ello, cada estudiante selecciona dos (2) causas crticas
y las analiza aplicando la tcnica 5 Ws+H

Paso 2. La tcnica 5 Ws+H se aplica con el fin de determinar

para cada causa crtica seleccionada los siguientes
interrogantes:
What: Qu sucede con el proceso? Qu es el problema?
Why: Por qu sucede? Por qu ocurre el problema, cul es la
ruta?
Where: Dnde sucede el problema? Dnde ocurre el
problema?
Who: Quin participa en el problema?
When: Cundo sucede el problema? Cundo ocurre el
problema?
How: Cmo sucede el problema? Cmo ocurre el problema?

Paso 3. Diligencia el Cuadro Tcnica 5Ws+H para analizar la

causa critica seleccionada #1 y el Cuadro Tcnica 5Ws+H
para analizar la causa critica seleccionada #2

Cada estudiante organiza en un documento Word los dos

cuadros con las causas criticas analizadas, y lo presenta en el
foro Etapa 3 Anlisis de la Informacin (Entorno Aprendizaje
Colaborativo) (Puntos = 40)

4. Cada estudiante diligencia el Cuadro Propuesta de Acciones de

Mejora disponible en el documento Word Tcnica 5Ws+H
Mejora que encuentra en la carpeta de recursos educativos del
entorno de aprendizaje prctico.

El anlisis realizado al aplicar la tcnica 5Ws+H orienta al

estudiante en la propuesta de al menos una solucin para cada
una de las causas crticas que ha seleccionado. Por ello, cada
estudiante propone para cada una de las causas crticas que
 selecciono una posible accin de mejora con el fin reducir o
eliminar la Causa critica.
Las Propuestas de las posibles acciones de mejora se redactan
desde el punto de vista de los mtodos de los tiempos, segn
corresponda, la mejora puede ser a la vez desde el punto de
vista de los mtodos y los tiempos.

Cuando redacte las posibles acciones de mejora, recuerde que

cada causa critica afecta directamente una tarea, para que la
solucin planteada sea concreta y coherente.

Cada estudiante organiza su Cuadro Propuesta de Acciones

de Mejora y lo presenta en el foro de la Etapa 3 Anlisis de la
Informacin en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo. (Puntos
= 20)

5. Cada estudiante diligencia el Cuadro Seleccin de acciones de

mejora propuestas para cada una de las causas crticas
disponible en el documento Word Tcnica 5Ws+H -Mejora que
encuentra en la carpeta de recursos educativos del entorno de
aprendizaje prctico.

Cada estudiante tiene en cuenta las causas crticas identificadas a

partir de la Matriz de Evaluacin Mediante Puntos.

Luego, Cada estudiante selecciona entre las acciones de mejora

propuestas por los integrantes del grupo, aquellas mejoras que
den la solucin ms apropiada y efectiva a cada una de las causas
crticas resultantes de la Matriz de Evaluacin mediante puntos.

Y argumenta porque selecciona la accin de mejora para cada una

de las causas crticas

Cada estudiante organiza su Cuadro Seleccin de las acciones de

mejora propuestas a cada una de las causas crticas y lo presenta
en el foro de la Etapa 3 Anlisis de la Informacin en el Entorno de
Aprendizaje Colaborativo. (Puntos = 20)

6. Cada estudiante realiza el Diagrama de Distribucin del

 Trabajo DDT Situacin Propuesta del proceso de
comercializacin que se est analizando.

Para realizar el DDT Situacin Propuesta tenga en cuenta que:

- A partir de la seleccin de las acciones de mejora propuestas

para dar solucin a las causas crticas, cada estudiante procede
a aplicar estas acciones de mejora en las tareas respectivas.

- Registra las tareas ajustadas en el Diagrama de Distribucin de

Trabajo, para as obtener el DDT Situacin propuesta. Y se
estima el tiempo total del procedimiento para la situacin
propuesta.

- Podr observar que el tiempo de DDT propuesto como la

cantidad de tareas es menor a los que conformaron el DDT
Situacin inicial.

Cada estudiante sube el documento Excel con el Diagrama

Distribucin Trabajo DDT Situacin propuesta del proceso de
comercializacin en el foro Etapa 3 Anlisis de la Informacin en el
Entorno de Aprendizaje Colaborativo. (Puntos = 40)

Colaborativos:

7. Informe final en Archivo. ZIP que contenga:

- Archivo Excel con el Diagrama de Distribucin de Trabajo

(DDT) Situacin Propuesta.

Cada estudiante participa en la seleccin del mejor DDT

Situacin Propuesta, entre todos los DDT Situacin Propuesta
presentados, que debe ser el cumple con todo lo solicitado, ya
que incluye las tareas ajustadas. (lo presenta en archivo Excel)

- Informe Final Grupal: Teniendo cuenta la ortografa, buena

redaccin, con normas y en formato PDF que contenga:

Portada
Objetivos
 Tcnica 5Ws+H, incluyendo los cuadros con las dos causas
criticas analizadas por cada estudiante.
Cuadro Propuesta de Acciones de Mejora realizado por cada
estudiante.
Cuadro Seleccin de Acciones de Mejora realizado por cada
estudiante.
Seleccin del DDT Situacin propuesta acorde a lo solicitado (se
anuncia que se incluye el archivo Excel)
Conclusiones (Una por cada estudiante)
Referencias bibliogrficas.

Cada uno de los cuadros que se incluyan en el informe final debe

llevar el nombre del estudiante que lo realizo.

En la portada se registran los estudiantes que contribuyen en la

organizacin del informe final grupal de la Etapa 3.

Cada estudiante participa en la construccin del Informe final

grupal en el foro de Etapa 3 Anlisis de la Informacin en el
Entorno de Aprendizaje Colaborativo.

Nombre del archivo:

102030_#grupo_Etapa3_Analisis_Informacin

El estudiante que selecciono el rol de Entregas sube el trabajo

grupal al link de entrega: Evaluacin Intermedia. Etapa 3
Anlisis de la Informacin en el Entorno de Seguimiento y
Evaluacin. Cada estudiante participa en la construccin del
Informe final grupal en el foro Etapa 2 Recopilacin de la
Informacin en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo.

Nombre del archivo:

102030_#grupo_Etapa2_Recopilacion_Informacin

El estudiante que selecciono el rol de Entregas sube el trabajo

grupal al link de entrega: Evaluacin Intermedia. Etapa 2
Recopilacin de la Informacin en el Entorno de Seguimiento y
Evaluacin. (Puntos = 20)
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo
de la actividad

Revisar y realizar las actividades individuales correspondientes a

la etapa 2 que se plantea en la estrategia de aprendizaje, para
esto se debe consultar lo registrado en esta gua.

Las actividades se deben desarrollar en forma secuencial porque

dependen de que se haya realizado en forma completa y
acertada la anterior actividad para continuar con la siguiente.
Planeacin
de
Participar en el desarrollo del trabajo colaborativo en cada una
actividades
de sus etapa, teniendo en cuenta el realizar aportes de fondo y
para el
forma tanto en la parte individual como colaborativa.
desarrollo
del trabajo
Establecer acuerdos de trabajo en relacin con las actividades a
colaborativo
desarrollar y roles que cada participante debe asumir en cada
etapa del trabajo.

Entregar el informe final del grupo en archivo .Zip en el foro de

Etapa 3 en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo y luego
subirlo en el Entorno de seguimiento y evaluacin.

Conforme la Tabla 2. Propuesta de roles y responsabilidades

para la produccin de entregables, del documento Lineamientos
generales del currculo en la UNAD / Aspectos del trabajo
colaborativo y acompaamiento docente (ABADA y otros:
2014), pg. 11, se establecen los siguientes roles para la
realizacin de los trabajos colaborativos del curso:
Roles a
Compilador: Responsable de consolidar el documento que
desarrollar
se constituye como el producto final del debate, teniendo en
por el
cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los
estudiante
participantes y que solo se incluya a los participantes que
dentro del
intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona
grupo
encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron
colaborativo
sus participaciones, que no se les incluir en el producto a
entregar.
Revisor: Responsable de asegurar que el escrito cumpla
con las normas de presentacin de trabajos exigidas por el
docente.
Evaluador: Responsable de asegurar que el documento
 contenga los criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar
a la persona encargada de las alertas para que informe a los
dems integrantes del equipo en caso que haya que realizar
algn ajuste sobre el tema.
Entregas: Responsable de alertar sobre los tiempos de
entrega de los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el envo, e
indicar a los dems compaeros que se ha realizado la
entrega.
Alertas: Responsable de asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de trabajo y la
mensajera del curso, que se ha realizado el envo del
documento.
Aunque en el desarrollo de cada Trabajo colaborativo se asumen
y desempean los diferentes roles indicados, posibilitando con
ello un excelente proceso de co-construccin de la produccin
acadmica solicitada en cada actividad, para la entrega de la
misma deben tambin participar todos los integrantes del
Grupo, desempeando las funciones especficas dadas a conocer
en el documento referenciado, a saber:
Compilador: Consolidar el documento que se constituye como
el producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan
Roles y incluido los aportes de todos los participantes y que solo se
responsabili incluya a los participantes que intervinieron en el proceso.
dades para Debe informar a la persona encargada de las alertas para que
la avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no se les
produccin incluir en el producto a entregar.
de Revisor: Asegurar que el trabajo colaborativo a presentar
entregables cumpla con las normas de presentacin de trabajos exigidas
por los por el docente.
estudiantes Evaluador: Comunicar a la persona encargada de las alertas
para que informe a los dems integrantes del equipo en caso
que haya que realizar algn ajuste en el Trabajo colaborativo a
presentar.
Entregas: Enviar el documento en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados para el envo, e indicar a los
dems compaeros que se ha realizado la entrega.
Alertas: Informar al docente mediante el foro del trabajo
colaborativo y la mensajera interna del curso, que se ha
realizado el envo del documento.
 Norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en
ingls). Normas APA comprende el estilo de organizacin y
Uso de presentacin de informacin incluyendo las referencias, citas,
referencias elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar: http://normasapa.com/

Polticas de plagio: El plagio est definido por el diccionario de

la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo.
Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no
respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de
cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta
su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Es evidente que
se cuente con las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que
Polticas de
anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
plagio
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado. Cuando se hace una cita o una parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.
Si el estudiante incurre en plagio la nota ser nula.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes
una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en
ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an,
si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad 2
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Asume un rol y
Aunque asume un rol y
redacta la
redacta la
responsabilidad para No Asume un rol y
responsabilidad para el
el desarrollo del no redacta la
desarrollo del trabajo
Rol y trabajo colaborativo. responsabilidad
colaborativo. Lo
Responsabilid Lo registra para el desarrollo
registra directamente
ad (Entorno directamente en el del trabajo
en el foro Indicado, 5
de foro Indicado, en el colaborativo. No
dentro del tiempo
aprendizaje tiempo indicado en lo registra en el
indicado en la gua, No
colaborativo) donde se evidencia foro o en el tiempo
se evidencia que el rol
que asume el rol en Indicado.
fue asumido con
el desarrollo de la
responsabilidad.
actividad.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presenta las
preguntas y Presenta las
respuestas preguntas y respuestas No Presenta las
registradas en la registradas en la gua, preguntas y
Preguntas y
gua, conceptualiza y conceptualiza y respuestas
Respuestas de
registra la fuente registra la fuente registradas en la
la Unidad 2
consultada. Registra consultada. No gua. No Registra 15
(Entorno de
directamente en el Registra directamente en el foro o en el
aprendizaje
foro. Presenta en el en el foro, No presenta tiempo indicado en
colaborativo)
tema designado y en en el tema designado o la gua
el tiempo indicado en en el tiempo indicado
la gua
(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
 Presenta el
Presenta el
documento Word, con
documento Word,
el resultado de la
con el resultado de la
aplicacin de la No Presenta el
Tcnica aplicacin de la
Tcnica 5Ws+H, documento Word,
5Ws+H En Tcnica 5Ws+H,
incluyendo los cuadros con el resultado de
Word incluyendo los
con las dos causas la aplicacin de la
(Entorno de cuadros con las dos 40
criticas analizadas, Tcnica 5Ws+H.
aprendizaje causas criticas
pero no cumple con Presenta de otro
Colaborativo) analizadas. Se
todas las preguntas 5 caso.
presenta en el foro
Ws+H. No presenta en
designado y dentro
el foro o en el tiempo
del tiempo indicado
indicado.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presenta el
documento Word,
Presenta el
con el "Cuadro No Presenta el
documento Word, con
Propuesta de documento Word,
el "Cuadro Propuesta
Propuesta de Acciones de Mejora con el resultado
de Acciones de Mejora
las acciones donde propone para Cuadro Propuesta
donde propone para
de mejora. En cada una de las de Acciones de
cada una de las causas
Word causas crticas que Mejora donde 20
crticas que selecciono
(Entorno de selecciono una propone para cada
una posible accin de
aprendizaje posible accin de una de las causas
mejora. No presenta
Colaborativo) mejora. Se presenta crticas. Presenta
en el foro designado o
en el foro designado de otro caso.
tiempo indicado
y en el tiempo
indicado
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Seleccin de Presenta el Presenta el documento No presenta el
las acciones documento Word, Word, con el "Cuadro documento Word,
de mejora con el "Cuadro Seleccin de acciones con el "Cuadro
propuestas Seleccin de de mejora propuestas Seleccin de
para cada una acciones de mejora para cada una de las acciones de 20
de las causas propuestas para cada causas crticas Pero mejora propuestas
crticas y una de las causas no argumenta porque para cada una de
argumenta la crticas Y argumenta selecciona la accin de las causas crticas
seleccin. En porque selecciona la mejora. O no presenta No presenta en el
Word (Entorno accin de mejora. Se en el foro designado o foro ni en el
de presenta en el foro y en el tiempo indicado. tiempo indicado
aprendizaje en el tiempo indicado
Colaborativo) (Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presenta el Presenta el
documento Excel documento Excel con
con el Diagrama de el Diagrama de
No Presenta el
Distribucin del Distribucin del
documento Excel
Diagrama de Trabajo DDT Trabajo DDT Situacin
con el Diagrama
Distribucin Situacin Propuesta Propuesta del proceso
de Distribucin del
del Trabajo del proceso que se que se est
Trabajo DDT
Situacin est analizando, analizando, pero no
Situacin
Propuesta. En incluye las tareas incluye todas las 40
Propuesta del
Excel ajustadas a partir de tareas ajustadas a
proceso que se
(Entorno de la seleccin de las partir de la seleccin
est analizando,
aprendizaje acciones de mejora de las acciones de
Presenta otro caso
Colaborativo) propuestas. Presenta mejora propuestas. O
en el foro y en el no presenta en el foro
tiempo indicado o en el tiempo indicado

(Hasta 40 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)

Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Participa en la Participa en la
No Participa en la
organizacin del organizacin del
organizacin del
Informe Final informe final de informe final de
informe final de
(Entorno de acuerdo a lo acuerdo a lo
acuerdo a lo
aprendizaje solicitado en la gua. solicitado en la gua,
solicitado en la
colaborativo y El informe se pero el informe No se 20
gua. El informe No
Entorno de presenta en el foro y presenta en el foro ni
se presenta en el
Seguimiento y en el link de entrega en el link de entrega
foro ni en el link de
Evaluacin) respectivo, en el respectivo, en el
entrega respectivo.
tiempo indicado tiempo indicado
(Hasta 20 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 160