Las preguntas a que hace referencia la actividad son:

Las preguntas son respondidas con claridad y en forma concisa sin olvidar citar los autores con
Normas APA, en caso de que sea necesario:

1. Cmo se define la Epistemologa? en trminos de los problemas filosficos que aborda?

La es la rama de la filosofa cuyo objeto de estudio es el conocimiento. Se encarga del problema

correspondiente a la relacin sujeto-objeto. Entendiendo que el sujeto es el ser cognoscente y el
objeto todo aquello sobre lo que el sujeto realiza su actividad cognitiva (Rico Gallegos, 2005). La
epistemologa como teora del conocimiento, se ocupa de los problemas sociales, psicolgicos e
histricos donde se trata de mostrar objetivamente los hechos y circunstancias que rodean el
entorno del ser humano. Lo que realmente trata de epistemologa es de mostrar la verdad
objetiva.

2. Qu enfoques contribuyen al estudio de la Epistemologa? describir mediante un cuadro

registrando sus relaciones y caractersticas.

Enfoque Caractersticas Mtodo de Mtodo de Objeto de

hallazgo contraste estudio
Enfoque Se concibe como Utiliza el Mtodo Estudia la relacin
empirista producto del mtodo experimental existente entre
inductivo conocimiento cientfico deductivo causa y efecto, y
los patrones de las repeticiones
regularidad a partir de de eventos
los cuales se explican
las interdependencias
entre clases distintas de
eventos fcticos
(Padrn G., 1998).
Mtodo Concibe como producto Introspeccin Consenso Relacin de
racionalista del conocimiento experimental entradas-
deductivo cientfico el diseo de y utiliza un procesos
sistemas abstractos lenguaje salidas
dotados de alto grado verbal de tipo
de universalidad que acadmico
imiten los procesos de
generacin y de
comportamiento de una
cierta realidad. (Padrn
G., 1998).

Enfoque Se trata de la Introspeccin Consenso Smbolos valores,

introspectivo construccin simblica vivencial experimental normas,
vivencial subjetiva del mundo creencias,
social y cultural. El actitudes, utiliza
conocimiento es un acto un lenguaje verbal
de comprensin acadmica
3. Cmo se relaciona la Epistemologa y el conocimiento? sea en sus procesos de construccin o
en el anlisis del mismo conocimiento.

La relacin existente entre la epistemologa y el conocimiento es que la epistemologa se ocupa de

problemas psicolgicos y sociales pero al estudiar los problemas se obtiene conocimiento, la
epistemologa estudia los criterios y la justificacin de dichos problemas y eso trae ms
conocimiento ya que se requiere del anlisis de esas problemticas para poder las soluciones
correspondientes de tipo cientfico

4. Qu diferencias estn presentes entre la Epistemologa y las reflexiones epistemolgicas de la

filosofa?

La epistemologa estudia cmo se genera y se valida el conocimiento de las ciencias, es decir busca
el verdadero conocimiento y las reflexiones epistemolgicas expresa las opiniones e ideas que
fundamentan dicho conocimiento y poder as interpretar el entorno.

5. Segn la propuesta de EDWARD DE BONO, PNI= Positivo Negativo Interesante construir un

anlisis sobre la Epistemologa en relacin a la investigacin.

Positivo Negativo Interesante

La epistemologa permite Puede generar desespero y Considerada la filosofa
llegar al conocimiento. desmotivacin a las del conocimiento
personas que no puedan adquirido a travs de la
La epistemologa aporta
entender por qu pasan las investigacin.
conceptos sobre el
cosas y porque suceden los
conocimiento La epistemologa indica
acontecimientos.
cmo se aprende, organiza
Cuestiona el conocimiento ya
La distincin entre una y cules.
aceptado por la comunidad
materia y una forma en los
cientfica lo que lo lleva a la Permite conocer las cosas
cuerpos cientficos.
investigacin. en su esencia y en sus
Puede servir para causa
Ensea el empirismo del
discriminar diferentes
conocimiento. Tiene un carcter terico y
teoras de la ciencia en
emprico, o metodolgico
Ayuda a razonar mejor sobre funcin de la contribucin
y sobre todo es de carcter
las cosas que hacemos, que se otorgue a la materia.
prctico
hicimos y que haremos en el
.
futuro.

Referencias Bibliogrficas
Hernndez, A., & Padrn, J. (1996). Enfoques Epistemolgicos. San Juan de los Morros: Colegio de
Economistas.

Padrn G., J. (1998). La estructura de los procesos de investigacin. Caracas: USR.

Rico Gallegos, P. (2005). Elementos tericos y metodolgicos para la investigacin educativa.

Zitcuaro, Michoacn, Mxico: Universidad Pedaggica Nacional.