Garver Charles S.

y Sller Michael F: Teora de la Personalidad

Resumen de la ideas principales del tema. Comentario crtico (decir con

su propia palabra lo que entendi)El psicoanlisis: en un contexto
histrico (pg. 200 del texto bsico)

La teora psicoanlisis se desarroll al inicio del siglo XX y durante

algunas, esta teora fue hecha a diferencia a las dems.

Freud escribi sus primeros trabajos en la ltima parte de la era victoriana (a

finales del siglo XIX) una poca en la que la sociedad de clase media y alta
llego a creer que los seres humanos haban alcanzado un alto grado de auto
control racial, de civilizacin e incluso casi la perfeccin. En esta poca no se
poda hablar en pblico la sexualidad humana, ni se discuta abiertamente su
existencia. Freud hizo notar que la admiracin haba sufrido tres golpes
traumticos al desarrollarse la civilizacin.

El primero fue el descubrimiento de Coprnico de que la tierra no era el centro

del universo; la afirmacin de Darwin de que el hombre haba evolucionado del
mismo tronco que otro animales y el tercero, la aseveracin del propio Freud de
que la gente est a la merced de fuerza inconsciente que escapan a su control.
Freud sacudi al mundo cientfico al proponer sus ideas en parte porque esta
iban en contra de las suposiciones generalmente aceptada .Freud tambin
recibi la influencia de cientfico de otras areas, y con frecuencia incluyo esas
ideas en sus propia teora.

Darwin crea que todas creatura eran dirigidas para sobrevivir y

reproducirse.

Los componentes de la personalidad: El modelo estructural: Freud considera

que la personalidad tiene tres componente que al interactuar dan lugar a la
complejidad del comportamiento humano los tres componente no son
entidades fsica, sino etiqueta para tres aspectos del funcionamiento de la
personalidad que se conocen como ello (id) yo (ego)y supery).
Ello (id):
es el componente original de la personalidad el nico que est presente al
nacer. Opera por completo en el inconsciente y est muy vinculado al proceso
instintivo biolgico de los que obtiene su energa. Y se rige por el principio del
placer.

El yo (ego): los procesos del yo tratan de que los impulsos del ellos se
expresen de una manera eficaz que tomen en consideracin la exigencia del
mundo externo. El yo operara principalmente a nivel consciente y
preconsciente, tambin funciona en el inconsciente debido a sus vnculos con
el ello.
El yo se rige por el principio de la realidad.
Supery (superego): se desarrolla como una forma de resolver un conflicto
particular que ocurre durante el desarrollo de la personalidad. Es la
incorporacin de valores paternos y sociales .decide lo que es correcto o
incorrecto y se esfuerza en lograr la perfeccin que el placer.

Motivacin: las pulsiones de la personalidad: estado de tensin pulsiones y

urgencias. Al pesar de la motivacin Freud se apropi de algunas ideas
prevaleciente en la biologa y fsica vea la persona como un sistema complejos
de energa y crea que la energa utilizada en el trabajo psicolgico (por
ejemplo al pensar, percibir, recordar, planificar y soar) eran liberada por el
proceso biolgico. La pulsiones tienen dos elemento interrelacionados un
estado de necesidad biolgica su representacin psicolgica innata, (o deseo)
psicolgica la sed se presenta como el deseo de beber agua. Estos elementos
se combinan para formar la pulsin de beber cuando se necesita el vital lquido.

La teora del psicoanlisis fue una de la primera que le dio nfasis al desarrollo
de la personalidad, as tambin fue donde se descubri la sexualidad infantil a
pesar de las dificultades y contra-tiempo que tuvo donde en esa poca era
prohibido hablar eso tema.

Fue uno de lo que tuvo un impacto social.

Travs de los tres aspectos de personalidad que son el, ello, yo y el supery
ya que son importantes para el desarrollo de todo individuo ya que los tres
tienen que est bien equilibrado porque de lo contrario puede provocar una
distorsin en la personalidad

En el desarrollo psicosexual segn Freud el desarrollo del infante procede por

esta etapa y que la personalidad adulta est influida por la forma en que resulta
la crisis en cada etapa.

La anal, la sexualidad se centra en el ano, en la etapa oral la sexualidad se

centra en la boca y por la etapa flica la sexualidad se centra en los genitales.

Desarrollo psicosexual.

La etapa oral. Se extiende desde el nacimiento hasta los 18 meses .durante

este tiempo el infante ocurre por la boca y los labios y la gratificacin libidinal
se concentra en esta rea. La boca es la fuente de la reduccin de tencin
(como el comer) y de las sensaciones placenteras (lamer, comer y el gusto). las
etapa oral tiene dos sub-etapa que son :
Fases oral incorporara: durante esta etapa que es alrededor de los 6mese el
nio est desprotegido y dependiente por el cual l bebe est limitado para
tomar las objetos.
Fase oral sdica: en esta etapa empieza con la denticin, el placer sexual
proviene ahora de morder y masticar aqu el infante es desatentado del bibern
o el pecho y empieza a morder y masticar la comida.

La etapa anal:
Se distingue por la gratificacin al expeler y retener las heces fecales;
aceptacin de las exigencias sociales relativas al control de esfnteres. Abarca
del final de la etapa oral hasta los 3 aos de edad. Si los padres son muy
estrictos en sus mtodos, los hijos pueden reaccionar de 2 maneras:

Retener las heces y desarrollar un carcter obstinado, mezquino y compulsivo

Rebelarse expulsando las heces en un momento inoportuno, presentando
rasgos de carcter destructivo, prepotencia, desorden y falta de higiene.

La etapa facial:
Su preocupacin inicial est en los genitales; la diferencia que existe entre un
masculino y femenino y la identificacin con el padre o la madre, llevando a
cabo exploraciones sexuales o imitando papeles de adultos. En esta etapa se
resuelve el complejo de Edipo que conlleva a la identificacin con el progenitor
del mismo sexo (para el Edipo Positivo), con el sexo opuesto (Edipo Negativo),
o con ambos (Edipo Completo). Este complejo estructura la personalidad y el
deseo humano y sirve para aceptar las normas sociales por parte del individuo.
Acontece de los tres a los seis aos de edad.

EL periodo de latencia:
Dura desde los (5, 6,7), aos de edad hasta la pubertad, ms o menos a los 12
aos. Durante este perodo, Freud supuso que la pulsin sexual se suprima al
servicio del aprendizaje. Debo sealar aqu, que aunque la mayora de los
nios de estas edades estn bastante ocupados con sus tareas escolares, y
por tanto "sexualmente calmados. En los tiempos represivos de la sociedad de
Freud, los nios eran ms tranquilos en este perodo del desarrollo, desde
luego, que los actuales.

La etapa genital.
A partir de la pubertad. Se reafirma la identidad sexual del hombre o la mujer.
Identifica dos casos de la vida diaria en los que se evidencien los dos
subsistemas del sper-yo. Argumente en ambos casos

Del yo.
Ejemplo: cuando los nios pasan buena calificaciones y se por bien y cumplen
con toda la regla al nio se le da una buena gratificacin dndoles lo que el
ms deseaba.
Conciencia
Ejemplo. Cuando un joven le falta el respecto a persona adulta los padres los
castigan quitndole lo que ms le gusta y le prohbe que salga de la casa.