Aporte el foro currculo

Muy buenas tardes compaera

Teniendo en cuenta su aporte Elvinia, estoy de acuerdo con usted, en que el currculo es donde se va a
determinar todo el sistema educativo

onde se debe tener en cuenta el sentido lgico de los conocimientos que se van a adquirir y donde se
debe tener en cuenta las formas de aprender y las necesidades de cada persona para que el currculo
sea integro y cumpla con su objetivo, de la misma forma el currculo tambin se debe enfocar en las
relaciones afectivas, sociales y culturales, como tambin en los conocimientos previos que poseen
los estudiantes, las metas y propsitos que deben tener al finalizar un periodo o ao escolar.

l currculo se mueve... El currculo como objetivo de conocimiento es una constante dinmica que
desarrollan los procesos de enseanza-aprendizaje, a esto le sumamos la inquietud investigativa del docente y
la flexibilidad a travs de una relacin de actores como son estudiantes, docentes, acadmica, estado, que
entrelazan y transforman de forma activa la realidad para presentar procesos y estrategias que dinamizan las
tcnicas de aprendizaje. As constantemente el currculo es objeto de estudio. Desde dnde?, desde su
enfoque, que lo proyecta hacia un propsito, dependiendo de lo que se quiera lograr a travs de ese currculo,
siendo adems este currculo el nervio central del proceso acadmico, cumple una funcin, un sentido de ser,
y este debe estar acorde con el contexto.

Por otra parte, el soporte terico del currculo, es decir, el enfoque curricular, como lo expresa,
Bolaos, G., Molina, Z.; s.f., p. 91, sustenta la forma en que se visualizarn los diferentes elementos
del currculo y cmo se concebirn sus interacciones de acuerdo con el nfasis que se d a algunos
de esos elementos".

La pregunta como docente de una institucin educativa ya sea pblica o privada es: qu tanto
conocemos ese soporte terico del currculo de nuestra institucin?, para as poder participar
activamente en este proceso, dinmico y necesario que se mueve constantemente.