PLAN DE ACOMPAAMIENTO 2017

1. Informacin general:
1.1. I.E. : JOSE ANTONIO ENCINAS
1.2. UGEL : DOS DE MAYO
1.3. Distrito : PAACHAS
1.4. Regin : Hunuco
1.5. Aos de funcionamiento del modelo JEC :2
1.6. Cdigo modular : 189877
1.7. Direccin de la I.E. : BELLAVISTA
1.8. Correo de la I.E. : jaebellavista@gmail.com
1.9. Director : AUGUSTO SERNA CUEVA
1.10. Correo del director : AUGUSTO_SERNA@HOTMAIL.COM
1.11. Coordinador Pedaggico : GINO TELLO SOLIS
1.12. Correo del Coordinador Pedaggico : ginotello@hotmail.com
1.13. Celular del Coordinador Pedaggico :
1.14. Nmero de docentes acompaados :9

Apellidos y Nombres de los docentes a

N reas Correo electrnico Nmero de celular
cargo
- FCC
1 Aquiles justo rojas - PFRH 954664074
- EPT
- Matemtica
2 Eliza Paredes Chahua - CTA 949968540
- Arte
3 Norma Celmi Dextre - TUTORIA 990155220

- CTA
4 Adolfo segundo gargate 942438676
- RELIGION
- EF
5 Miguel huarac quiones 966953715
- ARTE
- HGE
6 Rusbel reymundo rubio 942643673
- PFRH
7 Eduardo bustillos huanca - Comunicacin 964488572
8 Fabiol tello chahua - EPT 920027396
9 Walter miraval gomez - Ingls 941968535
10 Jhony Salazar garay - COMUNICACION

2. Objetivos:
Mejorar el desempeo del Personal Docente.
Reconocer las fortalezas y debilidades dentro de la prctica pedaggica del personal docente.
Asumir una prctica pedaggica desde un enfoque crtico y reflexivo.
Implementar jornadas de intercambio de experiencia educativas entre docentes.
Mejorar la prctica pedaggica a travs de trabajo planificado, colaborativo y colegiado entre los
docentes.

3. Perfil esperado del docente acompaado al trmino del 2017:

DOMINIO COMPETENCIA DESEMPEO PRIORIZADO
I. Preparacin - Planifica la enseanza de forma colegiada Elabora la programacin curricular
para el garantizando la coherencia entre los analizando con sus compaeros, el plan
aprendizaje de aprendizajes que quiere lograr en sus ms pertinente a la realidad de su aula,
los estudiantes, el proceso pedaggico, el uso articulando de manera coherente los
estudiantes. de los recursos disponible y la evaluacin, aprendizajes que se promueven, las
en una programacin curricular en caractersticas de los estudiantes y las
permanente revisin. estrategias y medios seleccionados.
II. Enseanza - Crea un clima propicio para el aprendizaje, - Propicia un ambiente de respeto y
para el la convivencia democrtica, y la vivencia de proximidad.
aprendizaje la diversidad en todas sus expresiones, con - Regula positivamente el
de los miras de formar ciudadanos crticos e comportamiento de los estudiantes.
estudiantes. interculturales.
- Conduce el proceso de enseanza con - Involucra activamente a los
dominio de los contenidos disciplinares y el estudiantes en el proceso de
uso de estrategias y recursos pertinentes aprendizaje.
para que todos los estudiantes aprendan de - Maximiza el tiempo dedicado al
manera reflexiva y crtica todo lo que aprendizaje.
concierne a la solucin de problemas - Promueve el pensamiento, la
relacionados con sus experimentas inters, creatividad y el pensamiento crtico.
y contextos culturales.
- Evala permanente el aprendizaje de Evala el progreso de los aprendizajes
acuerdo con los objetivos institucionales para retroalimentar a los estudiantes y
previstos, para tomar decisiones y adecuar su enseanza.
retroalimentar a sus estudiantes y a la
comunidad educativa, teniendo en cuenta
las diferencias individuales y los diversos
contexto culturales.

4. Breve descripcin del contexto de la I.E.:

Nuestra IE se encuentra ubicada en la regin Hunuco, provincia de Dos de Mayo, distrito, Pachas, CP de
Bellavista; se puede llegar por va terrestre, recorriendo la carretera Pachas - Llata, kilmetro 2.5; se
puede llegar en diversos medios de transporte terrestre; es netamente agrcola.

5. Identificacin de necesidades formativas: anlisis e interpretacin de matrices:

5.1. A nivel individual:
Docente 1: Juan Espinoza Pajuelo
NIVEL DE NECESIDAD
EVIDENCIAS
DESEMPEOS CONCLUSIONES DESEMPEO FORMATIVA
POR ASPECTOS
ALCANZADO IDENTIFICADA
1. Involucra Aspecto 1: III Promover la
activamente a los importancia del
estudiantes en el tema a tratar
proceso de
aprendizaje Aspecto 2:

Aspecto 3:

2. Maximiza el Aspecto 1:
tiempo dedicado -
al aprendizaje

Aspecto 2:
-

3. Promueve el Aspecto 1:
razonamiento, la -
creatividad y/o el
pensamiento
crtico
4. Evala el Aspecto 1:
progreso de los -
aprendizajes para
retroalimentar a
los estudiantes y Aspecto 2:
adecuar su -
enseanza
Aspecto 3:
-

5. Propicia un Aspecto 1:
ambiente de -
respeto y
proximidad.
Aspecto 2:
-

Aspecto 3:
-

6. Regula Aspecto 1:
positivamente el -
comportamiento
de los
estudiantes. Aspecto 2:
-

Aspecto 3:
-

Docente 2: Eduardo bustillos Huanca

Docente 3:
Docente 4:

5.2. A nivel grupal

NECESIDADES
DESEMPEOS NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3 NIVEL 4 CONCLUSIONES FORMATIVAS
IDENTIFICADAS
1. Involucra 4 4 3 1
activamente a
los estudiantes
en el proceso
de aprendizaje
2. Maximiza el
tiempo
dedicado al
aprendizaje
3. Promueve el
razonamiento,
la creatividad
y/o el
pensamiento
 crtico
4. Evala el
progreso de los
aprendizajes
para
retroalimentar
a los
estudiantes y
adecuar su
enseanza
5. Propicia un
ambiente de
respeto y
proximidad.
6. Regula
positivamente
el
comportamient
o de los
estudiantes.

6. Formulacin de metas en relacin al escenario deseado:

6.1. A nivel individual:
Docente 1: Jhony Salazar Garay
META
META TERCER
CALIFICACI NECESIDAD SEGUNDO
DESEMPEO META ANUAL TRIMESTRE
N IDENTIFICADA TRIMESTRE
(DICIEMBRE)
(AGOSTO)
Involucra Nivel Fortalecer la Al trmino del El docente El docente
activamente a alcanzado: II calidad de la ao el docente alcanza el nivel alcanza el nivel
los estudiantes retroalimentaci alcanza el nivel III. Realiza el 4. Al menos una
en el proceso n que brinda el IV. Adems ha monitoreo vez en cada
de aprendizaje docente, incorporado la activo y al sesin incorpora
incrementando retroalimentaci menos una vez la
el uso de n descriptiva y en cada sesin retroalimentaci
retroalimentaci por incorpora la n por
n descriptiva y descubrimiento retroalimentaci descubrimiento
por como prcticas n descriptiva. o reflexiva y
descubrimiento permanentes. aplica en forma
o reflexin. constante la
retroalimentaci
n descriptiva.
Maximiza el Nivel Fortalecer la Al trmino del El docente El docente
tiempo alcanzado: II calidad de la ao el docente alcanza el nivel alcanza el nivel
dedicado al retroalimentaci alcanza el nivel III. Realiza el 4. Al menos una
aprendizaje n que brinda el IV. Adems ha monitoreo vez en cada
docente, incorporado la activo y al sesin incorpora
incrementando retroalimentaci menos una vez la
el uso de n descriptiva y en cada sesin retroalimentaci
retroalimentaci por incorpora la n por
n descriptiva y descubrimiento retroalimentaci descubrimiento
por como prcticas n descriptiva. o reflexiva y
descubrimiento permanentes. aplica en forma
o reflexin. constante la
retroalimentaci
n descriptiva.
Promueve el Nivel Fortalecer la Al trmino del El docente El docente
razonamiento, alcanzado: II calidad de la ao el docente alcanza el nivel alcanza el nivel
la creatividad retroalimentaci alcanza el nivel III. Realiza el 4. Al menos una
y/o el n que brinda el IV. Adems ha monitoreo vez en cada
pensamiento docente, incorporado la activo y al sesin incorpora
crtico incrementando retroalimentaci menos una vez la
el uso de n descriptiva y en cada sesin retroalimentaci
retroalimentaci por incorpora la n por
n descriptiva y descubrimiento retroalimentaci descubrimiento
por como prcticas n descriptiva. o reflexiva y
descubrimiento permanentes. aplica en forma
o reflexin. constante la
retroalimentaci
n descriptiva.
Evala el Nivel Fortalecer la Al trmino del El docente El docente
progreso de los alcanzado: II calidad de la ao el docente alcanza el nivel alcanza el nivel
aprendizajes retroalimentaci alcanza el nivel III. Realiza el 4. Al menos una
para n que brinda el IV. Adems ha monitoreo vez en cada
retroalimentar docente, incorporado la activo y al sesin incorpora
a los incrementando retroalimentaci menos una vez la
estudiantes y el uso de n descriptiva y en cada sesin retroalimentaci
adecuar su retroalimentaci por incorpora la n por
enseanza n descriptiva y descubrimiento retroalimentaci descubrimiento
por como prcticas n descriptiva. o reflexiva y
descubrimiento permanentes. aplica en forma
o reflexin. constante la
retroalimentaci
n descriptiva.
Propicia un Nivel Fortalecer la Al trmino del El docente El docente
ambiente de alcanzado: II calidad de la ao el docente alcanza el nivel alcanza el nivel
respeto y retroalimentaci alcanza el nivel III. Realiza el 4. Al menos una
proximidad. n que brinda el IV. Adems ha monitoreo vez en cada
docente, incorporado la activo y al sesin incorpora
incrementando retroalimentaci menos una vez la
el uso de n descriptiva y en cada sesin retroalimentaci
retroalimentaci por incorpora la n por
n descriptiva y descubrimiento retroalimentaci descubrimiento
por como prcticas n descriptiva. o reflexiva y
descubrimiento permanentes. aplica en forma
o reflexin. constante la
retroalimentaci
n descriptiva.
Regula Nivel Fortalecer la Al trmino del El docente El docente
positivamente alcanzado: II calidad de la ao el docente alcanza el nivel alcanza el nivel
el retroalimentaci alcanza el nivel III. Realiza el 4. Al menos una
comportamient n que brinda el IV. Adems ha monitoreo vez en cada
o de los docente, incorporado la activo y al sesin incorpora
estudiantes. incrementando retroalimentaci menos una vez la
el uso de n descriptiva y en cada sesin retroalimentaci
retroalimentaci por incorpora la n por
n descriptiva y descubrimiento retroalimentaci descubrimiento
por como prcticas n descriptiva. o reflexiva y
descubrimiento permanentes. aplica en forma
o reflexin. constante la
retroalimentaci
n descriptiva.

6.2. A nivel grupal:

 RESULTADO META DEL META DEL
NECESIDAD
DESEMPEO DEL META ANUAL PRIMER SEGUNDO
IDENTIFICADA
DIAGNSTICO TRIMESTRE TRIMESTRE
Involucra 20% de los 95% de los
activamente a los docentes docentes de la IE
estudiantes en el alcanzan el alcanzan el nivel
proceso de nivel IV en la III
aprendizaje rbrica 4. Los docentes que
30% de los alcanzaron el nivel
docentes IV de la rbrica 4
alcanzan el han instalado en
nivel III en la su prctica la
rbrica IV. retroalimentacin
50% de los por
docentes descubrimiento o
alcanzan el reflexin
nivel II en la
rbrica 4
Maximiza el 20% de los 95% de los
tiempo dedicado docentes docentes de la IE
al aprendizaje alcanzan el alcanzan el nivel
nivel IV en la III
rbrica 4. Los docentes que
30% de los alcanzaron el nivel
docentes IV de la rbrica 4
alcanzan el han instalado en
nivel III en la su prctica la
rbrica IV. retroalimentacin
50% de los por
docentes descubrimiento o
alcanzan el reflexin
nivel II en la
rbrica 4
Promueve el 20% de los 95% de los
razonamiento, la docentes docentes de la IE
creatividad y/o el alcanzan el alcanzan el nivel
pensamiento nivel IV en la III
crtico rbrica 4. Los docentes que
30% de los alcanzaron el nivel
docentes IV de la rbrica 4
alcanzan el han instalado en
nivel III en la su prctica la
rbrica IV. retroalimentacin
50% de los por
docentes descubrimiento o
alcanzan el reflexin
nivel II en la
rbrica 4
Evala el 20% de los 95% de los
progreso de los docentes docentes de la IE
aprendizajes alcanzan el alcanzan el nivel
para nivel IV en la III
retroalimentar a rbrica 4. Los docentes que
los estudiantes y 30% de los alcanzaron el nivel
adecuar su docentes IV de la rbrica 4
enseanza alcanzan el han instalado en
nivel III en la su prctica la
 rbrica IV. retroalimentacin
50% de los por
docentes descubrimiento o
alcanzan el reflexin
nivel II en la
rbrica 4
Propicia un 20% de los 95% de los
ambiente de docentes docentes de la IE
respeto y alcanzan el alcanzan el nivel
proximidad. nivel IV en la III
rbrica 4. Los docentes que
30% de los alcanzaron el nivel
docentes IV de la rbrica 4
alcanzan el han instalado en
nivel III en la su prctica la
rbrica IV. retroalimentacin
50% de los por
docentes descubrimiento o
alcanzan el reflexin
nivel II en la
rbrica 4
Regula 20% de los 95% de los
positivamente el docentes docentes de la IE
comportamiento alcanzan el alcanzan el nivel
de los nivel IV en la III
estudiantes. rbrica 4. Los docentes que
30% de los alcanzaron el nivel
docentes IV de la rbrica 4
alcanzan el han instalado en
nivel III en la su prctica la
rbrica IV. retroalimentacin
50% de los por
docentes descubrimiento o
alcanzan el reflexin
nivel II en la
rbrica 4
Colegio colegiado. 6 docentes.

7. Cronograma general de acciones formativas:

7.1. Por institucin Educativa:
ACCIONES
(VISITAS,
N JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
GIAS,
TALLERES)
Primera 2 al 10 (Poner (Poner (Poner (Poner (Poner fecha)
1 rueda de fecha) fecha) fecha) fecha)
visitas
Segunda 10
2 rueda de
visitas
3 Primera GIA X
 7.2. Por docente:
ACCIONES
(VISITAS,
N JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
GIAS,
TALLERES)
Primera 2 al 10
1
visita
Segunda 10
2
visita
3 Primera GIA

8. MONITOREO Y SEGUIMIENTO DEL PLAN:

8.1. Monitoreo de actividades desarrolladas:
N DE ACTIVIDADES N DE ACTIVIDADES N DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
PARA EL PRIMER PARA EL SEGUNDO PARA EL TERCER
ES (Para el Actividad Met
TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE
total de es a
Actividad Actividad Actividad Actividad Actividad Actividad
docentes ejecutada anu
es es es es es es
acompaado s por ao al
planificad ejecutada planificad ejecutada planificad ejecutada
s)
as s as s as s
Visita en
aula
Reunin
colegidas/GI
A

8.2. MONITOREO DEL AVANCE EN EL FORTALECIMIENTO DE LOS DESEMPEOS DEL DOCENTE:

Docente: Malaquas Dulanto
Nivel alcanzado por mes
Desempeo de
N Junio (Visita
las rbricas Julio Agosto Setiembre octubre Noviembre Diciembre
diagnstico)
Involucra II IV
activamente a
los estudiantes
en el proceso de
aprendizaje
Maximiza el IV
tiempo dedicado
al aprendizaje
Promueve el IV
razonamiento, la
creatividad y/o
el pensamiento
crtico
Evala el IV
progreso de los
aprendizajes
para
retroalimentar a
los estudiantes y
 adecuar su
enseanza
Propicia un IV
ambiente de
respeto y
proximidad.
Regula IV
positivamente el
comportamiento
de los
estudiantes.

8.3. MONITOREO DEL AVANCE EN EL FORTALECIMIENTO DE DESEMPEO A NIVEL GRUPAL:

Desempeo de la Avance del Avance del Avance del
Indicador de
N rbrica priorizadas a Meta anual primer segundo tercer
logro
nivel grupal trimestre trimestre trimestre
Involucra activamente 70% de
a los estudiantes en el docentes de
proceso de la IE
1
aprendizaje alcanzaron el
nivel III en la
rbrica 1
Maximiza el tiempo 75% de
dedicado al docentes de
aprendizaje la IE
2
alcanzaron el
nivel III en la
rbrica 2
Promueve el --% de
razonamiento, la docentes de
creatividad y/o el la IE
3
pensamiento crtico alcanzaron el
nivel III en la
rbrica
Evala el progreso de --% de
los aprendizajes para docentes de
retroalimentar a los la IE
4
estudiantes y adecuar alcanzaron el
su enseanza nivel III en la
rbrica
Propicia un ambiente --% de
de respeto y docentes de
proximidad. la IE
5
alcanzaron el
nivel IV en la
rbrica
Regula positivamente --% de
el comportamiento de docentes de
los estudiantes. la IE
6
alcanzaron el
nivel IV en la
rbrica

Hunuco, 23 de junio de 2017

Lic. LUDWING VAN SHAPIAMA VOLDEMOR Mg. TECNECIO WOLFRAMIO MARCICO JIN
Coordinador Pedaggico de ciencias Subdirector
Dni: 21 21 21 21 Dni: 21 21 21 21

Mg. SVETLANA SILVERIA SAFIN BUJOVICH

Director
Dni: 21 21 21 21