1.

Cada teora de aprendizaje ha aportado aspectos fundamentales para la evolucin

de la educacin, esto ha permitido que en la actualidad el enfoque no sea solo en la
simple adquisicin de conocimiento sino en cmo aplicarlo a la solucin de
problemticas, siendo ms acertado afirmar que este surge de la relacin estrecha
y coherente de la razn y la experiencia, que posibilitan al hombre su interaccin
con el entorno y con otros seres humanos conozcan y entiendan su realidad. El
conocimiento humano es generado por dos fuentes principales: la razn y la
experiencia, que se encuentran relacionadas y complementadas entre s y son
esenciales para el desarrollo del hombre.
El entorno y la interaccin con otros seres humanos es determinante para la
generacin del conocimiento, sin ser menos importante la capacidad que tenemos
de pensar y analizar con base en conocimientos previos adquiridos por la
experiencia, s una asuncin es verdadera o falsa, de ah surge lo que llamamos el
criterio de verdad. Al ser el hombre un ser racional, pero tambin espiritual y
emocional, las posturas ideolgicas radicales se salen del contexto en el que el
hombre se desarrolla y de su misma naturaleza, es muy difcil generalizar y dar la
ltima palabra para explicar un asunto tan complejo como lo es la generacin del
conocimiento y la concepcin de verdad.
2. Pngase usted est pomada y vyase. Para esta frase no podemos decir que
nosotros ponemos conocimiento en la mente del estudiante, debido a que el
aprendizaje se da mediante un proceso que se desarrolla de manera particular
dependiendo del contexto y las caractersticas de cada individuo. El aprendizaje
adquirido no es momentneo, perdura y trasciende a la vida personal y profesional
de los estudiantes.Enseando aprendemos. No podemos asumir que el docente
se las sabe todas, todos aprendemos de la experiencia y la interaccin en el aula
de clase. Cada estudiante es diferente y nos ensea nuevas formas y metodologas
para transmitir de manera efectiva el conocimiento.