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GUA DE TRABAJO
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Profesor:
Instrucciones:
1) Pero profesor, esto no es justo! Tenga consideracin, criterio, por Dios! Esta nota que
me puso en el examen no tiene sentido, no es razonable! Acaso no se da cuenta que
por su culpa puedo perder la carrera? No tiene en cuenta que este semestre no pude
asistir regularmente a su asignatura por razones mdicas? La prueba de examen que
usted aplic no est bien diseada, no es vlida, porque si fuera vlida de verdad,
entonces a alumnos con problemas como yo les debera ir bien. Por eso me fue mal,
porque esta prueba est mal hecha! Pero si usted comprendiera de verdad mi delicada
situacin, me hubiera hecho una prueba ms fcil Esto se va a saber!
Fundamentacin:
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_________________________________________________________________ (3 pts.)
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4) A ver jovencito, djame entender lo que ests tratando de decir Acaso insinas que
tienes derecho a opinin y a intervenir en mis decisiones como profesora de esta
asignatura, derecho a proponer actividades de aprendizaje? Pero por favor! Qu vas a
saber t de la enseanza, si ni siquiera eres capaz de redactar un texto coherente! Dios,
dame valor!
Fundamentacin:
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6) Compaeros revolucionarios, todos los empresarios de este pas son iguales, todos
sin excepcin son iguales entre s, pues son capitalistas crueles, explotadores, miembros
de la clase dominante, de la gran burguesa, enemigos acrrimos del proletariado, de
nuestro pueblo oprimido e indefenso, y por eso todos ellos merecen un mismo destino: ser
expropiados de toda la riqueza que han arrebatado violentamente a nuestra clase
trabajadora y ser encarcelados sin miramientos, para liberar a nuestra sociedad de su
nociva influencia!
Fundamentacin:
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_________________________________________________________________ (3 pts.)
II. Desarrollen un ejemplo respectivamente para cada una de los siguientes tipos de
falacias. (24 pts.)
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Buena suerte!
EVALUACIN FALACIAS ARGUMENTATIVAS
PAUTA DE CORRECCIN
1) Pero profesor, esto no es justo! Tenga consideracin, criterio, por Dios! Esta nota que
me puso en el examen no tiene sentido, no es razonable! Acaso no se da cuenta que
por su culpa puedo perder la carrera? No tiene en cuenta que este semestre no pude
asistir regularmente a su asignatura por razones mdicas? La prueba de examen que
usted aplic no est bien diseada, no es vlida, porque si fuera vlida de verdad,
entonces a alumnos con problemas como yo les debera ir bien. Por eso me fue mal,
porque esta prueba est mal hecha! Pero si usted comprendiera de verdad mi delicada
situacin, me hubiera hecho una prueba ms fcil Esto se va a saber!
4) A ver jovencito, djame entender lo que ests tratando de decir Acaso insinas que
tienes derecho a opinin y a intervenir en mis decisiones como profesor de esta
asignatura, derecho a proponer actividades de aprendizaje? Pero por favor! Qu vas a
saber t de la enseanza, si ni siquiera eres capaz de redactar un texto coherente! Dios,
dame valor!
6) Compaeros revolucionarios, todos los empresarios de este pas son iguales, todos
sin excepcin son iguales entre s, pues son capitalistas crueles, explotadores, miembros
de la clase dominante, de la gran burguesa, enemigos acrrimos del proletariado, de
nuestro pueblo oprimido e indefenso, y por eso todos ellos merecen un mismo destino: ser
expropiados de toda la riqueza que han arrebatado violentamente a nuestra clase
trabajadora y ser encarcelados sin miramientos, para liberar a nuestra sociedad de su
nociva influencia!
II. Desarrollen un ejemplo respectivamente para cada una de los siguientes tipos de
falacias. (24 pts.)
- El ejemplo muestra que el argumento usado compara dos situaciones que son similares
en algunos aspectos, pero diferentes en otros.