Ciclo 2017-II

Escuela Profesional de Derecho

0705-
Titulo Preliminar y Personas
Trabajo 07108

acadmico Docente:
HERMOZA CALERO, JESSICA PILAR
Nota:

II 01
Ciclo: Seccin:
Mdulo I
Datos del alumno: Forma de publicacin:
Apellidos y nombres:
Publicar su archivo(s) en la opcin TRABAJO ACADMICO que figura en
[Escriba texto] el men contextual de su curso
Cdigo de matrcula:
Panel de control:
[Escriba texto]
Uded de matrcula:
[Escriba texto]

Fecha de publicacin en
campus virtual DUED
LEARN:

Hasta el Domingo 05
DE NOVIEMBRE 2017
(Hora peruana)
Recomendaciones:

1. Recuerde verificar la
correcta publicacin de
su Trabajo Acadmico
en el Campus Virtual
antes de confirmar al
sistema el envo
definitivo al Docente.

Revisar la
previsualizacin de su
trabajo para asegurar
archivo correcto.

2. Las fechas de publicacin de trabajos acadmicos a travs del campus virtual DUED LEARN estn definidas
en la plataforma educativa, de acuerdo al cronograma acadmico 2017-I por lo que no se aceptarn
trabajos extemporneos.

3. Las actividades de aprendizaje que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirn para su
autoaprendizaje mas no para la calificacin, por lo que no debern ser consideradas como trabajos
acadmicos obligatorios.
 Gua del Trabajo Acadmico:
4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es nicamente una fuente de
consulta. Los trabajos copias de internet sern verificados con el SISTEMA
ANTIPLAGIO UAP y sern calificados con 00 (cero).

5. Estimado alumno:
El presente trabajo acadmico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta 3 y para el examen final debe haber
desarrollado el trabajo completo.

Criterios de evaluacin del trabajo acadmico:

Este trabajo acadmico ser calificado considerando criterios de evaluacin segn naturaleza del curso:

Presentacin adecuada Considera la evaluacin de la redaccin, ortografa, y presentacin del

1 del trabajo
Investigacin
2 bibliogrfica:
trabajo en este formato.
Considera la revisin de diferentes fuentes bibliogrficas y electrnicas
confiables y pertinentes a los temas tratados, citando segn la normativa
APA.
Se sugiere ingresar al siguiente enlace de video de orientacin:

Situacin problemtica o Considera el anlisis contextualizado de casos o la solucin de situaciones

3 caso prctico: problematizadoras de acuerdo a la naturaleza del curso.

Considera la aplicacin de juicios valorativos ante situaciones y escenarios

4 Otros contenidos
diversos, valorando el componente actitudinal y tico.
 Preguntas:

1.-Elabora un esquema sobre el ttulo preliminar del cdigo Civil Peruano. Indique solo un
ejemplo por cada artculo del ttulo preliminar.

1.1. CAPTULO I

DEROGACIN DE LA NORMA LEGISLATIVA

Artculo I Derogacin de la ley

La ley se deroga solo por otra ley.

La derogacin se produce por declaracin expresa, por incompatibilidad entre la nueva

ley y la anterior o cuando la materia de esta es ntegramente regulada por aquella.

Por la derogacin de una ley no recobran vigencia las que ella hubiere derogado.

Tiene carcter reglamentario, para Rubio Correa reconoce la naturaleza constitucional

de este dispositivo, independientemente de su naturaleza procesal. Contiene tres
normas a distinguir:

A. La regla general sobre derogacin de la ley.

Contiene supuestos sobre la forma en que una norma legal pierde valor y establece
conclusiones sobre la operativizacion haciendo la distincin entre dos trminos tcnicos
: derogacin y abrogacin . se respeta adems la jerarqua dispuesta entre las normas
jurdicas puesto que ninguna norma de menor valor puede derogar a otra de mayor .

B. Las formas de derogacin.

a). Derogacin expresa, donde se menciona explcitamente.

b). Derogacin tcita, al existir incompatibilidad y/o inclusin de la anterior en la nueva.

L derogacin puede afectar a uno o varios aspectos que conforma la norma , a decir de
Vidal Ramrez : "integra los vacos respecto de la problemtica que se presenta
cuando la norma derogatoria no declara de manera explcita la norma que viene a
derogar o cuando la nueva norma genera una colisin con la norma vigente...".

Se incluye como forma de derogacin a las facultades que posee el Tribunal

Constitucional .

C. La ley derogada no recobra vigencia automtica.

La no reviviscencia de la norma derogada queda explicita en esta regla ,al preceptuar

que "por la derogacin de una ley no recobran vigencia las que ella hubiere derogado".
De este modo, la norma derogada queda con su vigencia definitiva extinguida, salvo que
la norma que venga a derogar a la derogante disponga que recobre su vigencia.

1.2 CAPTULO II:

EJERCICIO ABUSIVO DEL DERECHO

Artculo II Abuso de Derecho

La ley no ampara el ejercicio ni la omisin abusiva de un derecho. Al demandar

indemnizacin u otra pretensin, el interesado puede solicitar las medidas cautelares
apropiadas para evitar o suprimir provisionalmente el abuso.

A decir de Espinoza "El abuso del derecho es un principio general del Derecho que,
como toda institucin jurdica, atraviesa por dos momentos, uno fisiolgico y el otro
patolgico. En el momento fisiolgico, el abuso del derecho debe ser entendido, junto
con la buena fe, como un lmite intrnseco del mismo derecho subjetivo Sin embargo la
aberracin se presenta cuando el abuso del derecho se asimila, bien a los principios de
la responsabilidad civil (cuando se produce un dao o hay amenaza del mismo) o bien
a las reglas de la ineficacia (cuando nos encontramos frente a una pretensin procesal
abusiva),

Explica adems que: La doctrina nacional se ha empeado en delimitar la nocin del

abuso del Derecho y proporcionar elementos de juicio respecto de la misma:

Tiene como punto de partida una situacin jurdica subjetiva.

Se transgrede un deber jurdico genrico (buena fe o buenas costumbres

inspiradas en el valor de la solidaridad).

Es un acto ilcito sui generis.

Se agravian intereses patrimoniales ajenos y no tutelados por norma jurdica

especfica.

Ejercicio del derecho subjetivo de modo irregular.

 No es necesario que se verifique el dao.

Su tratamiento no debe corresponder a la responsabilidad civil sino a la Teora

General del Derecho.

Sobre el respecto Rubio Correa establece : "nace como una institucin jurdica
correspondiente al reconocimiento extensivo de la libertad, y que permite al juez calificar
de no lcitas las conductas que, al no estar expresamente impedidas, no son ilcitas,
pero tampoco se conforman a la adecuada marcha de la sociedad", Para la
integracin jurdica se consideran estas caractersticas:

Existe una norma positiva que reconoce un derecho.

Se produce el ejercicio de ese derecho por un sujeto o por la omisin de dicho

ejercicio.

Ese ejercicio del derecho, o su omisin, tal como ha ocurrido, no est limitado ni
prohibido por ninguna norma positiva.

Empero dicho ejercicio contrara las normas generales de convivencia social y,

por tanto, que los tribunales deben restringir o prohibir esa particular manera de ejercitar
el derecho.

Es aplicable ante el ejercicio de los derechos subjetivos.

El abuso ocurre cuando el sujeto ejercita su derecho u omite su ejercicio de

manera no prohibida por la legislacin positiva, pero agraviando principios del Derecho
que pueden resumirse en la sana convivencia social.

El abuso tiene conexin con el reconocimiento de las lagunas del Derecho.

La existencia de abuso y la medida correctiva pertinente son determinadas por

el magistrado judicial en aplicacin de los procedimientos de integracin jurdica.

Adems expresa que los efectos de la constatacin del abuso del Derecho son:

Abuso del derecho no es amparado por el Ordenamiento Jurdico.

Interesado puede exigir la adopcin de medidas para evitar el abuso.

Establece adems que el ejercicio de los derechos personalsimos (ejemplo:

derecho al nombre, a la imagen, a la intimidad, a las convicciones propias, etc.), no
puede generar abuso de derecho.

A nivel Constitucional, el Art. 103 excluye el amparo constitucional al abuso del

derecho, de all que se puede concluir que es posible el ejercicio abuso de derechos
fundamentales.

1.3 CAPTULO III:

APLICACIN DE LA LEY EN EL TIEMPO

Artculo III Aplicacin de la ley en el tiempo

La ley se aplica a las consecuencias de las relaciones y situaciones jurdicas existentes.

No tiene fuerza ni efectos retroactivos, salvo las excepciones previstas en la
Constitucin Poltica del Per.

Espinoza habla de un "Derecho transitorio", como mtodo de resolucin del particular

problema que reviste individualizar el dispositivo legal a aplicar a determinado supuesto
de hecho fctico que se presenta en el tiempo.

El artculo III del Ttulo Preliminar aloja dos principios: la irretroactividad de la norma y
la aplicacin inmediata de la ley; sin embargo, para su cabal comprensin es necesario
conocer algunos conceptos previos como: los de situacin jurdica, derechos adquiridos
y hechos cumplidos. El texto del referido artculo involucra todas estas categoras
jurdicas, y con ellas pretende resolver uno de los problemas jurdicos ms arduos: los
conflictos de la ley en el tiempo.

Por irretroactividad entendemos el sentido progresivo de la norma que salvo en materia

penal cuando favorece al reo siempre debe propender hacia el futuro.

Gutirrez afirma respecto al siguiente principio (aplicacin inmediata) "tampoco es

cierto que la coexistencia de estos dos principios (el de la irretroactividad y el de la
aplicacin inmediata de la ley) sea obligatoriamente conflictiva. En realidad, rectamente
entendidos dichos principios no se contraponen, sino que se complementan. La
aplicacin inmediata no es retroactiva, porque significa la aplicacin de las nuevas
normas para el futuro, y con posterioridad a su vigencia; y el efecto inmediato encuentra
sus lmites precisamente en el principio de irretroactividad, que veda aplicar las nuevas
leyes a situaciones o relaciones jurdicas ya constituidas, o a efectos ya producidos".

1.4 CAPTULO IV:

LEYES RESTRICTIVAS O DE EXCEPCIN

Artculo IV Aplicacin analgica de la ley

La ley que establece excepciones o restringe derechos no se aplica por analoga.

No puede tomarse a la analoga como mecanismo de aplicacin ante un vaco legal por
la implicancia que esta tiene pues podra eventualmente generar inseguridad jurdica.

Rubio Correas distingue las normas de declaracin y las normas de restriccin de

derechos, dado que es principio general que los derechos se deben aplicar de manera
extensiva y que las restricciones de los mismos deben ser aplicadas de forma estricta,
del que se presenta un problema de aplicacin cuando a una misma situacin jurdica
concurren normas declarativas que reconocen derechos y por otro lado normas que
restringen, del que el considera aplicable la interpretacin constitucional de aplicacin
de derechos fundamentales, incluso frente a un estado de emergencia, debiendo valorar
la razonabilidad (evaluar si la restriccin del derecho que se propone aplicar es
consistente con la ratio legis o la razn de la existencia de la norma restrictiva aplicable)
y la proporcionalidad (relacin que debe existir entre la conducta adoptada por la
persona y el grado de privacin de derecho que se le hace).
1.5 CAPTULO V:

ACTO JURDICO, ORDEN PBLICO Y BUENAS COSTUMBRES

Artculo V Nulidad de acto jurdico

Es nulo el acto jurdico contrario a las leyes que interesan al orden pblico o a las buenas
costumbres.

Abordar esta temtica siempre ha lindado con una amplia gama de interpretacin dada
la imposibilidad de consenso al respecto delo considerable dentro del marco de las
buenas costumbres , lo que si queda claro es la definicin de la relacin inclusiva
existente entre el orden pblico y las buenas costumbres ya mencionadas ,
respectivamente.

Para especialistas como Espinoza necesitaos deslindar dos conceptos : acto jurdico y
negocio jurdico, para establecer las diferencias con el negocio jurdico , Segn Tena:

a). El presupuesto de los negocios jurdicos es la declaracin o manifestacin de

voluntad. No ocurre lo mismo en todos los actos jurdicos ni en los actos ilcitos por
negligencia;

b). La finalidad de las partes en el negocio es la de crear un vnculo; en los actos no

negocios, el vnculo aparece por imperio de la ley, sin tener su origen en una
manifestacin volitiva;

c). La intencin es indispensable en el negocio jurdico, no necesariamente en el acto

jurdico. En cambio tambin hay doctrina nacional (entre la que destaca Vidal Ramrez),
que considera que el problema se reduce al de una "sinonimia conceptual", optando por
el nomen iuris de acto jurdico "por razones de tradicin jurdica", pero considerando en
ltima instancia que tanto el acto como el negocio jurdico son especies del gnero
hecho jurdico; pero el negocio jurdico es una subespecie del acto jurdico; el acto
jurdico se materializa a travs de la manifestacin de la voluntad (exteriorizacin de un
hecho psquico interno, que consciente y voluntariamente trasciende del individuo y
surte efectos ante terceros con valor expositivo, aunque estuviera lejos del nimo del
agente el querer producir tales efectos); el negocio, a travs de la declaracin de la
voluntad (acto responsable que exteriorizando la coordinacin jerrquico de nuestros
deseos, tiene como propsito producir efectos jurdicos mediante la comunicacin de la
voluntad contenida en la expresin), as la relacin entre manifestacin y declaracin de
voluntad es de gnero a especie, concluyendo que lo que se legisla en el artculo 140
del Cdigo Civil (teniendo como antecedentes el artculo 1075 del Cdigo de 1936 y el
artculo 1235 del Cdigo de 1852) no es acto jurdico sino el negocio jurdica porque
alude a la intencin de las partes para determinar sus efectos y a sus requisitos: Agente
capaz, Fin lcito, Objeto fsica y jurdicamente posible, Observancia de la forma prescrita
por ley, bajo sancin de nulidad.

Segn Olaya:

Orden pblico, es el conjunto de normas jurdicas que el Estado considera de

cumplimiento ineludible y de cuyos mrgenes no pueden escapar, ni la conducta de los
rganos del Estado, ni la de los particulares para lo cual el estado compromete sus
atribuciones coercitivas y coactivas, es el Tribunal Constitucional el que establece que
es el conjunto de valores, principios y pautas de comportamiento poltico, econmico y
cultural (lato), cuyo propsito es la conservacin y adecuado desenvolvimiento de la
vida coexistencial (lo bsico y fundamental para la vida en comunidad), as el orden
interno como gnero tiene una naturaleza poltico-social (integridad de la organizacin
social en cada momento), mientras que el orden pblico es especie, de naturaleza
jurdica (cumplimiento de disposiciones jurdicas imperativas que contienen reglas de
convivencia social).

Buenas costumbres, al respecto no cabe suponer que existan leyes que acojan malas
costumbres, son criterios determinados a partir de la consciencia moral, espacial y
temporal, cubren aspectos de la vida social, tienen que ser jurdicas, implica una relacin
implcita entre derecho y moral, son especie de orden pblico pero no lo agotan.

1.6 CAPTULO VI:

INTERS Y ACCIN

Artculo VI Inters para obrar

Para ejercitar o contestar una accin es necesario tener legtimo inters econmico o
moral.

El inters moral autoriza la accin solo cuando se refiere directamente al agente o a su

familia, salvo disposicin expresa de la ley.

Este principio alude necesariamente al mbito procesal, al regular la legitimidad para

obrar. Para Priori Posada respecto del inters que en la sociedad : los hombres tienen
un sin nmero de necesidades que deben satisfacer, para lo que requieren de bienes
aptos para ello, cuando se produce la relacin entre la necesidad del hombre y el bien
apto para satisfacerla, ahora bien inters legtimo, es una de las situaciones jurdicas de
ventaja que imputa el ordenamiento jurdico a un sujeto de derecho (las otras son el
derecho subjetivo, la expectativa), as es una situacin jurdica de ventaja inactiva
(porque no depende sino de otro sujeto de derecho), dirigida a conseguir un resultado
favorable consistente, segn los casos, en la conservacin o modificacin de una
determinada realidad; la insuficiencia de los bienes para satisfacer las necesidades de
todos los hombres por escasez da lugar al conflicto de intereses, que es resuelto de
manera abstracta y general por el derecho objetivo, reconociendo entre los intereses en
conflicto uno que es prevalente: inters jurdicamente prevalente, que pueden ser
patrimoniales (a los que denomina "econmicos") y no patrimoniales (a los que
denomina "morales"),

debe entenderse por ende que cuando el artculo VI del Ttulo Preliminar del Cdigo
Civil dice "El inters moral autoriza la accin solo cuando se refiere directamente al
agente o su familia" est reconociendo que solo es digno de tutela el inters moral
respecto de situaciones relacionadas con la esfera de una persona y las de su familia,
y solo quien afirme ser titular de un inters moral tutelado por el derecho objetivo estar
legitimado para plantear una pretensin procesal destinada a su tutela.
1.7 CAPTULO VII:

APLICACIN DE LA LEY POR EL JUEZ

Artculo VII Aplicacin de la norma pertinente por el Juez

Los jueces tienen la obligacin de aplicar la norma jurdica pertinente, aunque no haya
sido invocada en la demanda.

Ms conocido como Iuria novit curia (el Tribunal conoce el Derecho)[38], implica la
vigencia y obligatoriedad de las disposiciones legales y consecuente obligacin de que
sean aplicadas segn su pertinencia al caso, al margen de la expresin equivocada de
la norma que haga el litigante, en absoluto tiene que ver ni con la modificacin de la litis
planteada por las partes (congruencia), ni con el impulso procesal de oficio o a instancia
de parte, que tiene su versin procesal en el Art. VII del Cdigo Procesal Civil (el Juez
no puede ir ms all del petitorio, ni fundar su decisin en hechos diversos de los que
han sido alegados por las partes).

RUBIO CORREA[39]advierte dos deficiencias en dicha norma: 1. La ausencia de

referencia legal a la norma aplicable, dado que puede ocurrir que no solo se presente
invocacin equivocada en la demanda sino en otros actos jurdico procesales, que se
soluciona con su versin procesal; 2. Posibilidad de aplicar la norma no citada se verifica
en un estado del proceso en el que la parte perjudicada no pueda ejercer su defensa
frente a ella.

1.8 CAPTULO VIII:

PRINCIPIOS GENERALES DEL DERECHO Y ANALOGA

Artculo VIII Obligacin de suplir los defectos y deficiencias de la ley

Los jueces no pueden dejar de administrar justicia por defecto o deficiencia de la ley. En
tales casos, deben aplicar los principios generales del derecho y, preferentemente, los
que inspiran el derecho peruano.

Implica: a). Ante la insuficiencia o inexistencia normativa (laguna del derecho), el Juez
no puede dejar de administrar justicia, no cabe el no pronunciamiento; b). Para
administrar justicia el Juez deber recurrir al Derecho consuetudinario y a los Principios
Generales del Derecho y sobre todo los que inspiran al Derecho Peruano y c). A la falta
de tales principios, el Juez deber recurrir a los Principios Generales del derecho. As
los principios generales del derecho, estn constituidos por la pluralidad de postulados
o proposiciones con sentido y proyeccin normativa o deontolgica, que constituyen el
ncleo del sistema jurdico, insertados de manera expresa o tcita en aquel. La analoga
es el mtodo por excelencia para llenar las lagunas, que no es susceptible de aplicar a
las leyes prohibitivas o sancionadoras, limitativas de capacidad de personas y derechos
subjetivos y las de derecho excepcional, es palpable su utilizacin en los argumentos a
pari, ab maioiris ad minus, y a fortiori.
1.9 CAPTULO IX:

APLICACIN SUPLETORIA DEL DERECHO CIVIL

Artculo IX Aplicacin supletoria del Cdigo Civil

Las disposiciones del Cdigo Civil se aplican supletoriamente a las relaciones y

situaciones jurdicas reguladas por otras leyes, siempre que no sean incompatibles con
su naturaleza.

El rol supletorio de las normas del Cdigo Civil, y sobre todo las del Ttulo Preliminar, no
se fundamenta sino en su carcter de Derecho Comn, de all que son aplicables a
cualesquiera materias o situaciones jurdicas, que hace que RUBIO CORREA considere
una disposicin "razonable e inteligente en s misma".

1.10 CAPTULO X:

LA OBLIGACIN DE DAR CUENTA AL CONGRESO DE LOS VACOS O DEFECTOS

DE LA LEGISLACIN

Artculo X Vacos de la ley

La Corte Suprema de Justicia, el Tribunal de Garantas Constitucionales y el Fiscal de

la Nacin estn obligados a dar cuenta al Congreso de los vacios o defectos de la
legislacin.

Tienen la misma obligacin los jueces y fiscales respecto de sus correspondientes

superiores.

Implica la colaboracin con el rgano Legislativo en determinar los vacos y defectos

legislativos, puesto que la naturaleza esencialmente poltica de la funcin legislativa
hace que las leyes no sean siempre elaboradas con criterios tcnicos, confiriendo la
atribucin sustantiva a tres organismos de notificar al congreso tanto los vacos (laguna
de derecho), como los defectos (imprecisin, obsolescencia, superposicin de normas)
de la legislacin.
2.- Elabora un esquema sobre MARCO LEGAL DE LA DISCAPACIDAD: Ley General de la Persona con Discapacidad N 29973. La discapacidad: teoras, definiciones,
implicancias. Visin y modelos conceptuales de la discapacidad. Decreto Supremo N 002-2014-MIMP Ley Universitaria ART. 98.
1. La discapacidad en la persona
Existen diferentes modos para referirnos a las personas con discapacidad, por ejemplo
personas con habilidades especiales, personas con habilidades diferentes, etc. En base
a la lectura introductoria podemos emplear el trmino persona en situacin de
discapacidad, anteponiendo el trmino persona ya que antes de referirnos a la
discapacidad estamos hablando de una persona con derechos, dignidad y todo aquello
que implica al ser considerado ser humano.
Sin embargo, puede producirse confusiones con respecto a dos trminos que se
asemejan pero que no se tratan de lo mismo, estos son: deficiencia y discapacidad.
Deficiencia.- Es la carencia de un miembro o parte de l, o posesin de un miembro,
rgano o mecanismo corporal defectuoso. Por otro lado la deficiencia tiene que ver con
una disfuncin orgnica o psquica, que en la medida de que pueda ser controlada o no
genera una discapacidad.
Discapacidad.- Restriccin de actividades causada por una organizacin social
contempornea que no tiene en cuenta (al menos suficientemente) a las personas con
deficiencias fsicas y por tanto las excluye de la participacin en las actividades sociales
dominantes.
Ahora bien con respecto a la utilizacin del trmino minusvlido (que podra decirse es
sinnimo de discapacidad), ste no es adecuado, ni pertinente dado que tiene carcter
despectivo y por ello podra conllevar a actitudes discriminatorias.
En el ao 2001, la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) cre la Clasificacin
Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud, conocida como CIF,
que complementaba a la Clasificacin Internacional de Deficiencias, Discapacidades y
Minusvalas (CIDDM), para brindar un lenguaje unificado y estandarizado, y un marco
conceptual para la descripcin de la salud.

1.1 Definicin de Discapacidad:

Discapacidad es un trmino genrico, que incluye deficiencias de las funciones y/o
estructuras corporales, limitaciones en la actividad y restricciones en la participacin,
indicando los aspectos negativos de la interaccin entre un individuo (con una condicin
de salud) y sus factores contextuales (factores ambientales y personales) OMS-2011.
En sus primeras lneas, la CIF enuncia su objetivo principal: proporcionar un lenguaje
unificado y estandarizado que sirva como punto de referencia para la descripcin de la
salud y los estados relacionados con la salud. La OMS abandona el enfoque primitivo
de consecuencias de la enfermedad para enfocar el objetivo hacia la salud y los
estados relacionados con la salud. Trata, por lo tanto, de poner en positivo su
terminologa desde el primer momento (el trmino enfermedad ya no es empleado y
a cambio aparece el nuevo trmino estado de salud)
Tambin describe su finalidad en las primeras lneas del documento: La clasificacin
revisada define los componentes de la salud y algunos componentes del bienestar
relacionados con la salud (como educacin, trabajo, etc.) para su descripcin y
valoracin. Bajo esta perspectiva, se trata de ir ms all del campo mdico- sanitario
e incluir, de forma expresa, mbitos sociales ms amplios.
A manera de conclusin podemos decir que la discapacidad se trata de aquella
condicin en donde a partir de una deficiencia la persona se ve limitada o restringida a
realizar determinadas actividades con normalidad.

1.2 Tipos de Discapacidad

La Convencin sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad seala que las
personas con discapacidad incluyen a aquellas que tengan deficiencias fsicas,
mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que, al interactuar con diversas
barreras, puedan impedir su participacin plena y efectiva en la sociedad, en igualdad
de condiciones con las dems (Convencin sobre los Derechos de las Personas con
Discapacidad, artculo 1.). En ese sentido, la Convencin sobre los Derechos de las
Personas con Discapacidad, distingue de manera general cuatro tipos de discapacidad,
aun cuando debe aclararse que el Prembulo del mismo tratado resalta que:
Reconociendo que la discapacidad es un concepto que evoluciona y que resulta de la
interaccin de las personas con deficiencias y las barreras debidas a la actitud y al
entorno que evitan su participacin plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de
condiciones con las dems

a. Discapacidad fsica
Podemos sealar que la discapacidad fsica apunta a la disminucin o ausencia de las
funciones motoras, que afectan el movimiento o la postura, restringiendo su
desenvolvimiento diario. Entre ellos, encontramos a las personas con movilidad
restringida, sea por atrofia de los miembros superiores, inferiores o ambos; personas
cuadripljicas; hemipljicas; con distrofia muscular; parlisis cerebral; entre otros. Para
su desplazamiento, requieren sillas de ruedas, andador, muletas u otras ayudas
biomecnicas.
En la interaccin con su entorno social, las personas con alguna discapacidad fsica,
pueden experimentar dificultades para acceder a distintos servicios debido a las
barreras arquitectnicas y urbansticas.
b. Discapacidad sensorial
Es aquella discapacidad que se manifiesta en alguno de los sentidos. Aqu se
encuentran las personas con baja o nula visin, sordas, con baja audicin (hipoacusia)
y sordo ciegas.
En la interaccin con el entorno, las personas con alguna discapacidad auditiva o sordo
ciegas pueden experimentar dificultades en la comunicacin, toda vez que algunas
emplean medios alternativos, como el lenguaje de seas, la comunicacin tctil, entre
otros.
Asimismo, las personas de baja visin pueden experimentar dificultades al firmar
documentos, acceder a informacin que solo se publicita por Internet, llenar formularios,
entre otros, pues, normalmente no se encuentran en formatos viables.
c. Discapacidad intelectual
En esta clasificacin, se encuentran las personas con alguna deficiencia intelectual de
orden cognitivo, es decir, con dificultades para la adquisicin de conocimientos
(Sndrome Down, autismo, asperger entre otros). Se afirma que una persona tiene esta
discapacidad cuando su desempeo intelectual est muy por debajo de la promedio,
para determinar la existencia de este tipo de discapacidad se puede apelar a las pruebas
psicomtricas, sin embargo hay que tener en cuenta que los resultados de stas no son
concluyentes.
d. Discapacidad mental o psicosocial
En este grupo se encuentran las personas con trastornos mentales o desrdenes de la
conducta y/o interrelacin social (esquizofrenia, depresin profunda, psicosis, etc.) Las
causas que originan la discapacidad mental pueden ser:
- Genticas
- Congnitas
- Adquiridas
Asimismo se pueden reconocer las siguientes caractersticas:
- Leve
- Moderada
- Severa
- Profunda
En la interrelacin con su entorno, las personas con discapacidad mental, muchas veces
son estigmatizadas como peligrosas y objeto de burla, desprecio o temor.

LEY GENERAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

A la fecha el Estado Peruano, ha aprobado la Ley 29973, Ley General de la Persona
con Discapacidad, cuyo Reglamento fue aprobado por D.S. N 002-2014- MIMP. Ley
que tiene como finalidad establecer el marco legal de proteccin, promocin y desarrollo
de las personas con discapacidad, en igualdad de condiciones que las dems en el
contexto social, econmico, cultural y poltico.
Esta Ley, recoge todos los principios y preceptos establecidos en la Convencin sobre
los Derechos de las Personas con Discapacidad de las Naciones Unidas, asumiendo el
compromiso de las obligaciones generales en ella establecidas:
- El concepto social de la discapacidad, reconocido en el derecho internacional
- El reconocimiento de su capacidad jurdica en todos los aspectos de su vida y su
capacidad de ejercerla como sujeto de derecho, de manera libre y voluntaria, debiendo
para ello el Estado Peruano brindarle a travs de todas sus entidades y sistemas, los
apoyos, ajustes razonables y salvaguardas para su ejercicio. En el marco de esta
disposicin, la referida Ley creo una Comisin Revisora del Cdigo Civil encargada de
presentar un ante proyecto de reforma del Cdigo, la misma que este armonizada a lo
dispuesto en el artculo 12 de la Convencin.
Establece como principios rectores de las polticas pblicas:
La no discriminacin a las personas con discapacidad La participacin y la inclusin
plena y efectiva en la sociedad de las personas con discapacidad.
La accesibilidad al medio fsico, a la informacin, a las comunicaciones, a la tecnologa
y la tecnologa de la informacin, como medida de equipamiento de condiciones que
permitirn la igualdad de oportunidades y la no discriminacin.
El respecto por la dignidad inherente, a su autonoma individual, a la libertad de tomar
sus propias decisiones y su independencia.
As como el respeto por la diferencia y la aceptacin de la persona con discapacidad
como parte de la diversidad y la condicin humana.
Creacin de regmenes especficos para personas con discapacidad
La Ley 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad, establece como medidas
de proteccin social que promueven niveles de vida adecuados, los siguientes
beneficios.
Las pensiones por orfandad, estableciendo que la persona con discapacidad mayor de
edad, que es beneficiada de una pensin de orfandad bajo un rgimen previsional, no
es afectada en el cobro de su pensin cuando perciba una remuneracin o ingreso
asegurable no mayor a dos remuneraciones mnimas vitales del lugar de su trabajo
habitual, sin considerar la prohibicin de la doble percepcin de ingresos establecida en
el artculo 3 de la Ley 28175, Ley Marco del Empleo Pblico.
Establece tambin como beneficio, el derecho a gozar de una jubilacin anticipada o
adelantada, equiparable al rgimen de jubilacin previsto en el artculo 38 del Decreto
Legislativo 19990, beneficio otorgado a las personas con discapacidad que cumplan con
los requisitos establecidos por la citada Ley.
Aparte de ello, la Ley 29973 estable el beneficio de pensiones no contributivas para
personas con discapacidad severa en estado de pobreza, disponiendo que corresponde
al Ministerio de Salud, emitir los certificados de discapacidad severa de manera gratuita,
al Ministerio de Desarrollo e Inclusin Social, calificar el criterio de pobreza, al Consejo
Nacional para la Integracin de la Persona con Discapacidad, registrar a los
beneficiarios y al Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables realizar la entregar la
pensin.
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES PARA PERSONAS CON
DISCAPACIDAD
Cuando se trata de personas con discapacidad que van a incorporarse a una institucin
educativa, se tiene que tener en cuenta sus requerimientos en funcin al tipo y nivel de
discapacidad que manifiestan, a esto se le denomina:
Necesidades Educativas Especiales (NEE). Antes de analizar cules son las NEE es
preciso tener en cuenta las siguientes recomendaciones para contribuir a su desarrollo
personal:
Aceptar a los nios por lo que son, respetar su individualidad y evitar
comparaciones.
Familiarizarse con sus vidas fuera de la escuela (hermanos, pasatiempos,
mascotas, etc.)
Ayudar a los nios a ver que son multidimensionales
Animarles a ser independientes y responsables.
Evitar etiquetas y apodos. (el cojito, sordito, cieguito, etc.)
Darles la oportunidad para desahogar sus energas a partir de juegos y ejercicios
al aire libre.
Emplear estrategias que permitan su desarrollo social y sus habilidades
comunicativas.
Pasemos a ver cules son las NEE, en funcin al tipo de discapacidad.

Necesidades educativas especiales en la discapacidad intelectual (retraso mental)

Se entiende por retraso mental, aquella persona que muestra un desempeo intelectual
por debajo del promedio, dentro de la etapa de desarrollo (hasta antes de los 18 aos).
Al respecto Molina (1994, p. 18), menciona:
Lo que normalmente se conoce con el nombre de deficiencia mental es un complejo
constructo, en el que se integren sujetos con niveles de inteligencia muy diferentes, con
etiologas extraordinariamente variadas y con sintomatologas tan distantes unas de
otras que resulta poco cientfico la admisin de un sndrome unitario conocido con el
nombre de deficiencia mental.
Hasta comienzos del siglo XX no se dan las primeras tentativas para clasificar la
deficiencia mental, que es cuando el psiclogo francs Alfred Binet en el ao 1905
propicia las bases para la definicin de la deficiencia mental a partir del nivel intelectual,
considerando un nio con dficit mental a aquel cuya edad cronolgica es superior a la
edad mental, esta ltima determinada por pruebas de inteligencia. Otros cientficos
tenan como criterio la capacidad de adaptacin social.
Finalmente Luckasson (1992), ampliado por Schalock (1995), considera que el retraso
mental hace referencia a las limitaciones sustanciales en el desenvolvimiento corriente.
Se caracteriza por un funcionamiento intelectual significativamente inferior a la media,
que tiene lugar junto a las limitaciones en dos o ms de las siguientes reas de
habilidades adaptativas: comunicacin, cuidado personal, vida en el hogar, habilidades
sociales, utilizacin de la comunidad, autogobierno, salud, seguridad, habilidades
acadmicas funcionales, ocio y trabajo.
Ahora bien con respecto a sus necesidades educativas especiales, DIGEBE
recomienda:
Darle instrucciones claras y que el nio ejecute la accin paralelamente a la
orden.
Graduar los contenidos en funcin a su ritmo de aprendizaje.
Presentar actividades de corta duracin y darle el tiempo suficiente, exigiendo
mayor rapidez progresivamente.
Darle la posibilidad de trabajar con objetos reales en el que estimule todos sus
sentidos.
Realizar ejercicios especficos, con actividades de refuerzo.

Necesidades educativas especiales en la discapacidad visual

La discapacidad visual est referido a la deficiencia del sentido visual que afecta la
agudeza y campo visual, as como movilidad ocular, visin de colores o profundidad
afectando la capacidad de una persona para ver con normalidad.
La discapacidad visual est referida al conjunto de dificultades que van desde una baja
visin hasta la ceguera total.
Ceguera total, ausencia total de la visin o simplemente percepcin luminosa.
Ceguera parcial, se trata de una ceguera con restos visuales, que permite la orientacin
a la luz y la percepcin de masas, lo cual facilita mucho el desplazamiento y la
aprehensin del mundo exterior.
Baja visin severa, el resto de la visin permite definir volmenes y percibir colores. La
visin de cerca puede ser til para la lectoescritura con tinta, la lectura de grandes
titulares, etc. Sin embargo su visin no permite una escolarizacin y una escritura solo
con tinta.
Baja visin moderada, la visin de cerca permite la lectoescritura con tinta, con
diferentes ayudas pedaggicas y/o pticas, durante la escolarizacin.
Para Aierbe (2005) la heterogeneidad de las discapacidades visuales viene determinada
por el momento de la aparicin de los problemas visuales (congnita o adquirida), la
forma de aparicin (sbita o gradual) y el grado de prdida de visin. La afeccin al
sistema visual hace que los nios invidentes tengan que empelar los sentidos restantes
para reconocer el mundo que les rodea. Es la utilizacin del sentido auditivo y tctil y en
menor medida el gusto y el olfato los que van a sustituir a la visin.
Con respecto a la atencin de sus necesidades educativas especiales, DIGEBE
recomienda las siguientes medidas a considerar:
Se sugiere asignar al estudiante inclusivo un aula sin muchos estudiantes, ni
demasiados recorridos.
Es aconsejable cerrar puertas y ventanas en los trayectos, as como minimizar
los obstculos.
Seleccionar entre los alumnos a quienes deseen participar como tutores de los
estudiantes quienes pueden apoyar por turnos.
El docente debe ensear el recorrido de los diferentes espacios en el que el nio
se va a desenvolver.
Al dar indicaciones hay que ser especficos, sobre todo en lo que refiere espacios
y direcciones.
Rodear al nio de estmulos sensoriales que estimulen sus otros sentidos.
Evaluar si en el nio es ms eficaz para su lectoescritura el sistema braille o tinta
(o ambos).
Estimular su desarrollo autnomo en el desplazamiento, as como la realizacin
de sus actividades diarias.
Hay que mostrarle paso a paso cuando se tenga que ensear una nueva
actividad, para que luego lo pueda hacer solo.
La ayuda que puede brindarse debe hacerse en lo posible solo cuando est en
riesgo su seguridad.

Necesidades educativas especiales en la discapacidad auditiva

La discapacidad auditiva est caracterizado por la prdida total o parcial de la
percepcin auditiva. Las personas que tiene esta discapacidad vern afectada su
capacidad de comunicacin oral. sta puede ser causado por un rasgo hereditario, a
consecuencia de un traumatismo, una enfermedad, una larga exposicin al ruido o por
la ingesta de medicamentos muy agresivo con el nervio auditivo.
Aierbe (2005), menciona que desde el punto de vista educativo se considera dos
grandes tipos de sordera, atendiendo al grado de prdida auditiva:
a) Hipoacsicos, se trata de individuos con audicin deficiente pero que pueden adquirir
el lenguaje oral (con o sin audfono), por va auditiva aun cuando sea con algunas
imperfecciones fonticas, lxicas o morfosintcticas pero con un lenguaje funcional.
b) Sordos profundos (Cofosis), Personas cuya prdida auditiva es tal que incluso con
ayuda de sistemas de amplificacin tendrn grandes dificultades para adquirir la lengua
oral por va auditiva, como va principal para la entrada de informacin y la
comunicacin.
En cuanto a la atencin de sus necesidades educativas especiales tenemos las
siguientes orientaciones:
Dirigir nuestras comunicaciones utilizandotodos nuestros recursos expresivos
(lenguaje corporal y facial)
Avisarle cuando el tema de dilogo cambie o haya terminado.
Utilizar recursos visuales para apoyar nuestras explicaciones.
Hablar a una velocidad moderada, evitar silabear.
Verificar la comprensin del mensaje observando su actitud o realizndole
preguntas de retroalimentacin.
3. Elabore un esquema sobre el Consejo Nacional para la Integracin de la persona con
discapacidad (CONADIS) Sistema Nacional para la Integracin de la persona con discapacidad
(SINAPEDIS) Infracciones a la Ley y su Reglamento. Sanciones.

SISTEMA NACIONAL PARA LA INTEGRACIN DE LA PERSONA CON

DISCAPACIDAD

Artculo 80.- Principios rectores del SINAPEDIS

El SINAPEDIS tiene como finalidad articular el diseo y la ejecucin de programas que

implementen polticas pblicas en discapacidad en los niveles de gobierno. Se rige por
los principios de Gestin por Resultados, Focalizacin, Planeamiento, Competencias,
Subsidiariedad, Autonoma, Eficacia y Eficiencia.

Artculo 81.- Rol del CONADIS en el SINAPEDIS

81.1 El CONADIS formula y articula polticas pblicas en discapacidad. Para la

adecuada ejecucin y supervisin de polticas pblicas que se deben reflejar en los
planes, estrategias, programas y proyectos a ser aplicados por los gobiernos regionales
y locales, emite lineamientos, directivas, manuales, instructivos, y dems instrumentos
tcnico normativos que se requieran.

81.2 Establece los procedimientos y coordina la operacin tcnica para el correcto

funcionamiento del SINAPEDIS.

81.3 Promueve que la cooperacin tcnica nacional e internacional no reembolsable sea

inclusiva y accesible.
81.4 Brinda asistencia tcnica a los Gobiernos Regionales y Locales para la
incorporacin de la temtica de discapacidad en los Presupuestos Participativos.

Artculo 82.- Rol de los Gobiernos Regionales en el SINAPEDIS

82.1 Los Gobiernos Regionales formulan, ejecutan, supervisan y evalan polticas

pblicas y programas en discapacidad a nivel regional, acorde con las polticas
nacionales.

82.2 Los Gobiernos Regionales articulan con los gobiernos locales la implementacin
de las polticas, planes, estrategias, programas y proyectos en materia de discapacidad.

Artculo 83.- Rol de los Gobiernos Locales en el SINAPEDIS

83.1 Los Gobiernos Locales formulan, ejecutan, supervisan y evalan las polticas
pblicas, planes, estrategias, programas y proyectos en discapacidad a nivel local,
acorde con las polticas nacionales y regionales.

83.2 Los Gobiernos Locales articulan con los gobiernos regionales y la sociedad civil la

implementacin de las polticas, planes, estrategias, programas y proyectos en materia

de discapacidad.

Artculo 84.- Organizacin del SINAPEDIS

El SINAPEDIS est organizado de la siguiente manera:

84.1 A Nivel Nacional El Consejo Nacional para la Integracin de la Persona con

Discapacidad CONADIS conformar una Mesa de Trabajo Nacional, con la
participacin de los Presidentes Regionales, como un espacio de coordinacin y
concertacin del SINAPEDIS. La Mesa de Trabajo Nacional se rene ordinariamente
dos veces al ao y en forma extraordinaria cuando lo convoque el Presidente del
CONADIS, con la finalidad de revisar la marcha del SINAPEDIS y coordinar las acciones
tanto en el campo programtico como organizativo.

84.2 A Nivel Regional Los Gobiernos Regionales son responsables de articular y alinear
su accionar, dentro de sus jurisdicciones, a travs del Consejo de Coordinacin
Regional, como instancia consultiva y de coordinacin del Gobierno Regional con las
Municipalidades. Se rige conforme a lo establecido en la Ley Orgnica de Gobiernos
Regionales y sus modificatorias.

84.3 A Nivel Local Los Gobiernos Locales son responsables de articular y alinear su
accionar, dentro de sus jurisdicciones, a travs del Consejo de Coordinacin Local
Provincial y el Consejo de Coordinacin Local Distrital, como instancias de coordinacin
y concertacin, de las Municipalidades Provinciales y Distritales, respectivamente. Se
rigen conforme a lo establecido en la Ley Orgnica de Municipalidades y sus
modificatorias.

Artculo 85.- Encuentro Nacional del SINAPEDIS

Es la instancia que rene una vez al ao a representantes de los Gobiernos Regionales

y Gobiernos Locales, con la finalidad de intercambiar experiencias, contribuir a su
formacin y recibir sus aportes con relacin a la perspectiva de discapacidad. El
CONADIS es el encargado de su organizacin.
Artculo 86.- De la integracin institucional a travs del SINAPEDIS

86.1 El SINAPEDIS se constituye como un sistema funcional que permite la articulacin

la aplicacin de lineamientos, estrategias, metas, programas e instrumentos que
orientan el accionar de las entidades del gobierno nacional, gobierno regional y gobierno
local.

86.2 Son componentes del SINAPEDIS los siguientes:

a) La investigacin;

b) La Gestin;

c) La Informacin y

d) El Seguimiento, Monitoreo y Evaluacin.

86.3 El Consejo Nacional para la Integracin de la Persona con Discapacidad

CONADIS es responsable de disear las normas, principios, procedimientos, tcnicas e
instrumentos referidos a dichos componentes.

Artculo 87.- De la integracin con otras polticas transversales

El SINAPEDIS comparte instrumentos, mecanismos y procesos de otras polticas

pblicas. Los responsables de los distintos sectores y niveles de gobierno aseguran la
adecuada integracin y armonizacin de criterios, con especial nfasis en las polticas
vinculadas a la salud, educacin, trabajo, accesibilidad, ciencia, tecnologa, desarrollo e
inclusin, planificacin, inversin pblica, presupuesto, control y fiscalizacin, entre
otros.

Artculo 88.- De las estrategias, planes y programas del SINAPEDIS

Las estrategias, planes y programas constituyen instrumentos que estructuran y

organizan objetivos, recursos, plazos y responsabilidades a fi n de ejecutar de forma
efectiva, eficaz y oportuna la poltica de discapacidad. El gobierno nacional y los niveles
descentralizados de gobierno, disean y aplican participativamente dichos instrumentos.

Artculo 89.- De los mecanismos de participacin ciudadana en el SINAPEDIS

Los Gobiernos Regionales y Gobiernos Locales, a travs de sus instancias de

coordinacin, promueven y aseguran la efectividad de los diversos mecanismos de
participacin de los ciudadanos con discapacidad en el diseo y gestin de las polticas
pblicas que los involucran
4.- Elabora una denuncia sobre MUERTE PRESUNTA

Demanda de declaracin de muerte presunta

Seor

JUEZ DE FAMILIA DE LA CIUDAD DE LA OROYA

E.S.D.

Ref: Declaracin de muerte presunta de Juan Valerio Huaman

Cesar Ricaldi Payano, mayor de edad y vecino de esta ciudad, abogado(a) titulado, con
T.P. 215789, expedida por el Consejo Superior de la Justicia, obrando con la facultad
del poder conferido por. Delia Sanabria Gutierrez., tambin mayor y vecino de este lugar,
identificado con DNI N 25487869, solicito a usted que , mediante el trmite de un
proceso de Jurisdiccin Voluntaria, declare la muerte presunta por desaparecimiento del
seor Juan Valerio Huaman, fundamentado en los siguientes

HECHOS

Mi mandante, la seora. Delia Sanabria Gutierrez. y el seor. Juan Valerio Huaman.

contrajeron matrimonio el da .24. del mes de agosto. de 2005, conviviendo desde esa
fecha por espacio de .9 aos. aos, fijando su domicilio en la ciudad de.La Oroya,
Marcavalle.

El seor se ausent de su residencia desde hace ms de dos(2) aos, desde el da .17

. del mes de . febrero . de 2014. sin que desde ese momento se tenga conocimiento de
su paradero.

Mi mandante desde esa fecha ha adelantado diligencia tendientes a dar con su

localizacin, realizando entre otras, las siguientes:

Avisos difundidos por la prensa hablada y escrita, saliendo al aire los das. .10 . del mes
de. .marzo. de.2017 . e igualmente saliendo publicados en las mismas fechas en el
diario. El correo de Huancayo. Su esposa y los familiares acudieron a las autoridades al
da siguiente del desaparecimiento, informando sobre el mismo y urgiendo su ayuda
para localizarlo.

DEMANDA

Que se declare por medio de un proceso de Jurisdiccin Voluntaria la muerte presunta

por desaparecimiento del seor. . Juan Valerio Huaman.
Que a la muerte presuntiva se le fije una fecha.

Que por medio de edicto se emplace al desaparecido, de acuerdo al numeral 2 del

artculo 657 del Cdigo de Procedimiento Civil.

4. Que se oficie al Notario respectivo para que quede inscrito en el correspondiente

registro de defuncin.

fundamentos de DERECHO

procedimiento

El proceso que debe seguirse es el de Jurisdiccin Voluntaria que establecen los

artculos 649 y ss. del C.P.C.

competencia

Por la naturaleza del asunto y en razn del ltimo domicilio del seor . Juan Valerio
Huaman, es usted, seor juez, el funcionario competente para conocer del asunto, de
acuerdo al artculo 5 del Decreto 2272 de 1989.

PRUEBAS

Solicito que se tengan como medio de pruebas las siguientes:

Documentales: Copia del registro civil del matrimonio

Las siguientes certificaciones de diligencias de bsqueda.

Recibos de pago de las publicaciones y de los avisos difundidos.

Testimoniales: Srvase tomarle declaracin a las siguientes personas. Juan Gamarra

Balden, .Julia Hinostroza Varillas, cuyas direcciones son: Av. Tupac Amaru N 457 y
Malecon Odra N 78.

ANEXOS

Anexo a la presente demanda dos copias con sus correspondientes anexos.

NOTIFICACIONES

Mi mandante las recibir en la siguiente direccin Calle Arequipa N! 123- La Oroya

Antigua

El suscrito las recibir en la secretara de su despacho o en la siguiente direccin. Av.

Arevalo N 23 - Chucchis

Atentamente,

T.P.

RECOMENDACIONES

Cualquier persona con inters puede solicitar la declaratoria de muerte presunta.

La solicitud se debe hacer ante el Juez del ltimo domicilio del desaparecido.

Debe haber transcurrido ms de dos(2) aos del desaparecimiento.

Deben publicarse tres(3) edictos con intervalos de cuatro (4) meses en el Diario
Oficial.

5.- Elabora un esquema sobre las personas jurdicas no inscritas. Y responder cuales son
desventajas de no inscribirse ante los registros pblicos las personas jurdicas.

Las organizaciones de personas no inscritas son la agrupacin de personas (naturales

o jurdicas) que actan conjuntamente con fines no lucrativos; pero que no han cumplido
con la formalidad de su inscripcin registral .

Estas entidades realizan sus actividades como si fuesen personas jurdicas, con la
diferencia de que estas (personas jurdicas) han cumplido con todos los requisitos
legales para obtener su debido reconocimiento, inclusive la inscripcin. Al carecer de
inscripcin, estas organizaciones, no podrn realizar el proceso de individualizacin que
importa la persona jurdica para que la atribucin se dirija a un sujeto de derecho

Si bien estas organizaciones tienen un reconocimiento como sujeto de derecho, existen

marcadas diferencias con la persona jurdica en general y con cada modalidad, en
especial, en cuanto a la naturaleza del patrimonio y las responsabilidades por el
cumplimiento de las obligaciones adquiridas mientras no logra su inscripcin.
Estas distinciones deben tenerse en cuenta, pues los actos que realicen los integrantes
de una organizacin de personas no inscrita tendrn diferentes efectos que los actos
que realicen los componentes de una persona jurdica, en el caso de las organizaciones
de personas no inscritas los autores son solidariamente responsables, mientras que en
el caso de las personas jurdicas la responsabilidad corresponde al sujeto de derecho
persona colectiva.

Estas organizaciones no inscritas se mantienen como pluralidad de personas naturales

a las cuales se les concede subjetividad jurdica. Este reconocimiento faculta a dicha
pluralidad a celebrar determinados actos jurdicos y a comparecer en juicios. Al no
constituirse como unidad normativa de imputacin de derechos y deberes, el patrimonio
de dichas organizaciones no inscritas se mantiene como un fondo comn sujeto a la
disciplina normativa.

La unnime voluntad de los integrantes de las organizaciones no inscritas pueden

decidir, en cualquier momento, cumplir con la formalidad de la inscripcin con el objeto
de adecuarse a las disposiciones de las personas jurdicas, excepto en el caso de la
fundacin en la que tal iniciativa corresponde a los que tengan legtimo inters.

La principal ventaja de las personas jurdicas es que en casi todos los supuestos tienen
responsabilidad limitada. Otra ventaja es que puede constituirse vlidamente las
sucursales que pueden inscribirse en el registro.

Cuando corren registradas es ms fcil la organizacin de la persona jurdica, ya que el

registro controla la legalidad (principio de legalidad) de las inscripciones y el
cumplimiento de otros principios registrales.

Permiten separar el capital de la persona jurdica con el capital de los socios que
formaron la persona jurdica. Por ejemplo si a y b constituyen una persona jurdica c, el
capital de la empresa es distinto del capital de los socios.