NOMBRE DE LA SESIN: Como ayudamos en casa

APRENDIZAJE ESPERADO:
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
C 3.Comprende textos escritos 3.3 Reorganiza informacin de diversos textos escritos 3.3.1. Dice con sus propias palabras, el contenido de diversos tipos
de textos que le leen.
P.S 1 Afirma su identidad 1.1. se valora as mismo 1.1.6 Expresa cmo se siente como miembro de su familia
FECHA LUNES 19 DE SETIEMBRE 2016 TIEMPO 40 minutos
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS
Recepcin-Saludo-Registro de asistencia Cartel
Juego libre en los sectores: Planificacin: Los nios y la maestra dialogan acerca del sector que van a elegir y recuerdan las normas que deben de respetar. Organizacin: Los Materiales del MINEDU
nios se desplazan libremente y se ubican en el sector de su preferencia. Ejecucin: Los nios en grupos empiezan a desarrollar lo que quieren jugar. La maestra observa. Orden: Materiales estructurado
minutos antes del cierre, terminan de jugar y guardan los materiales, terminado el tiempo la maestra evala el orden. Socializacin: En asamblea escuchan a un representante Y no estructurado
que jug en un sector para que cuente a todo el grupo A qu jugaron, quines jugaron, cmo se sintieron? Representacin: Los nios dibujan lo trabajado en el sector
Uso de Servicios Higinicos
ACTIVIDADES PERMANENTES Canciones ,carteles
INICIO.- Sentados en asamblea mostramos una cancin escrita Las labores de mama preguntamos De qu trata la cancin?Cual ser el titulo Qu hace Papelgrafo
mam por nosotros? Qu pasara si no hay nadie que haga esas labores? Qu hacen ustedes para ayudar en casa? Sera correcto ayudar a nuestra familia?
Propsito.- Hoy aprenderemos a decir el contenido de la cancin que nos leen Ficha de trabajo
DESARROLLO.- Desarrollamos la estrategia antes de la cancin antes, durante y despus de la lectura, luego escribimos en la pizarra lo que los nios expresan
,mencionamos a los n nios que hoy compartiremos de qu manera ayudamos en casa a nuestra familia ,mostramos imgenes que representan acciones de Lpices de colores
cmo podemos ayudar en casa ,ir. Se fortalece la idea de que no solo se ayuda en los quehaceres del hogar ,sino que hay otra forma de colaborar .Por
ejemplo entreteniendo a los hermanos pequeos de la casa, ayudando a los abuelos ,atendiendo el telfono, realizando encargos sencillos Plumones
Trabajamos la ficha de trabajo Nero5 pag 37 y observan las imgenes que tiene referidas a la manera adecuada de ayudar en casa. En los crculos pequeos
marcan con una cruz pequea X lo que es correcto y lo que es una cruz grande lo que es incorrecto. A la derecha, aparece un recuadro en el que dibujaran
como ayudan en casa.
CIERRE.- Los nios y nias dirn Cmo se sintieron hoy? Qu aprendimos? Ser importante ayudar a la familia De qu trato la cancin? En casa comenta la
actividad realizada
Aseo / Refrigerio / Juegos al Aire Libre
Se expresa con creatividad a travs de diversos Explora y experimenta con los materiales y los elementos de los Baila libremente sin elementos explorando distintos movimientos y
desplazamiento tos con distintas melodas
lenguajes artsticos diversos lenguajes del arte ,utilizando sus sentidos y su cuerpo

DANZA.- INICIO.- Reunidos en asamblea se da una breve explicacin sobre la actividad a realizar hoy, establecemos los acuerdos para cuidar los materiales y respetar el espacio de
sus compaeros DESARROLLO.-Procedemos a escuchar diversas msica, los nios eligen y acompaan con su cuerpo realizando movimientos libres al compas de la msica (juego-
exploracin- baile);luego se procede a bailar en forma individual, en parejas (segn lo amerite la msica, proponiendo variedad en los movimientos Toca caset
CIERRE.- Representan grficamente la vivencia de movimiento corporal, los nios en asamblea expresan lo vivenciado y representando, preguntamos Qu hicieron Cmo lo CD.
hicieron? patio

Alejandr

Gnesis
Hannah

Celeste
Sarumi
Aniane

NOMBRES
Yhojan

Fersen
Yasmit

Dayiro

Dorita

Jerald
Johan

Giana

Joyce

Jarumi

Selene
Leydi

Carla
Elver

Grace
Maxy
INDICADORES
Alex

Noe
Iker
Luz
a
3.3.1. Dice con sus propias palabras, el contenido de
diversos tipos de textos que le leen
1.1.6 Expresa cmo se siente como miembro de su familia
Baila libremente sin elementos explorando distintos
movimientos y desplazamiento tos con distintas melodas