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o saber curricular, provenientes dos programas e dos

manuais escolares;

o saber disciplinar, que constitui o contedo das


matrias ensinadas na escola;

o saber da formao profissional, adquirido por


ocasio da formao inicial ou contnua;
O saber docente se
compe de vrios saberes
provenientes de diferentes
o saber experiencial, oriundo da prtica da profisso;
fontes. Entre estes
saberes, podemos citar:

o saber cultural herdado se sua trajetria de vida e de seu


O mentalismo consiste em reduzir o saber a processos mentais, pertencimento a uma cultura particular
cujo suporte a atividade cognitiva do indivduo.
uma forma de subjetivismo que coloca o saber apenas em
atividades mentais.
Dois perigos: o
"mentalismo" e o
"sociologismo"
O sociologismo tende a eliminar a contribuio dos atores Trata-se de conhecimentos tcnicos, de
envolvidos na construo concreta do saber, tratando- saberes da ao, de habilidades de
o como uma produo social em si mesmo e por si mesmo. natureza artesanal adquiridas atravs
da experincia.

Para o autor, o saber docente um saber plural, ou seja,


construdo por diversos fatores, por exemplo, o
profissional
O saber social porque partilhado por um grupo de agentes, os professores.
As representaes ou prticas de um professor especfico, por mais originais que tambm um saber social que se manifesta nas relaes
sejam, ganham sentido somente quando colocados em destaque em relao a essa complexas entre professores e alunos.
situao coletiva de trabalho. Quais so os saberes que
servem de base ao ofcio
de professor? O autor defende que o saber no se reduz
O saber social porque sua posse e utilizao repousam sobre todo um sistema que vem Saberes Docentes e
exclusivamente a processos mentais, cujo suporte a
garantir a sua legitimidade e orientar sua definio e utilizao: a universidade, a Formao Profissional atividade cognitiva dos indivduos.
administrao escolar, os sindicatos, associaes, conselhos, Ministrio da Educao Maurice Tardif
etc.

O saber tambm social porque seus objetos so sociais, isto , Saber e trabalho
prticas sociais. O em que o saber dos professores deve ser compreendido em
professor trabalha com sujeitos em funo de um projeto: ntima relao com seu trabalho na escola, afirmando que as
transformar os alunos, educ-los e instru-los. relaes dos professores com os saberes nunca so relaes
estritamente cognitivas, mas mediadas pelo trabalho que lhes
fornecem princpios para enfrentar e solucionar situaes
Tardif explica que para situar o saber do cotidianas;
o saber social porque evolui com o tempo e
professor, ele se baseia num certo nmero de
com as mudanas sociais. O que era bom ontem, no ,
fios condutores:
necessariamente, bom hoje.

Saber e diversidade,
o saber social por ser adquirido em que o saber plural e heterogneo, porque envolve, no
prprio exerccio do trabalho, conhecimentos e um saber-fazer
no contexto de uma socializao profissional. adaptado bastante diversos, provenientes de fontes variadas e de
em funo dos momentos de uma carreira, em que o natureza diferente;
professor aprende a ensinar fazendo o seu trabalho.

Saber e temporalidade
pois o saber adquirido no contexto de uma histria de vida
e de uma carreira profissional. Para Tardif ensinar significa
aprender a ensinar, a dominar progressivamente os
saberes docentes ao longo do tempo.