10 CARACTERSTICAS PRINCIPALES DE LA EVALUACIN FORMATIVA

Cizek (2010) -despus de analizar la historia, caractersticas y desafos de la evaluacin

formativa-sintetiz 10 caractersticas principales:
1. Requiere que los estudiantes asuman la responsabilidad de su propio aprendizaje.
2. Comunica objetivos de aprendizajes claros y especficos.
3. Se centra en los objetivos que representan resultados educativos valorados con
aplicabilidad ms all del contexto de aprendizaje.
4. Identifica conocimientos y habilidades actuales del estudiante y los pasos necesarios
para alcanzar los objetivos deseados.
5. Requiere el desarrollo de planes para la consecucin de los objetivos deseados.
6. Alienta a los estudiantes a progresar y auto-monitorear la consecucin de las metas
de aprendizaje.
7. Proporciona ejemplos de metas de aprendizaje, incluyendo, cuando resulte
pertinente, los criterios o rbricas que se utilizarn para calificar el trabajo del
estudiante.
8. Genera una evaluacin frecuente entre pares, la autoevaluacin y la integracin de la
evaluacin dentro de las actividades de aprendizaje
9. Incluye retroalimentacin que es concreta y oportuna, y en relacin con los objetivos
de aprendizaje, proporcionando oportunidades para que el estudiante revise y mejore
los productos de su trabajo y su comprensin.
10. Promueve la metacognicin y la reflexin de los estudiantes sobre su trabajo.

Cizek, G. J. (2010). An introduction to formative assessment: History, characteristics, and

challenges. In H. Andrade & G. Cizek (Eds.),Handbook of formative assessment (pp. 317). New
York: Routledge.