25 TESIS PEDAGGICAS PLANTEADAS POR RAFAEL VILA PENAGOS EN

SU LIBRO FUNDAMENTOS DE PEDAGOGA

La labor del docente, hoy en da en nuestro pas, resulta ms complicada y exigente

que nunca. Este debe estar preparado para cada contexto en el que le toque
desempearse, que, con el problema de estratos sociales y desigualdad de la
nacin, son muy diferentes; puesto que no es lo mismo educar estudiantes de zonas
rurales, alejadas de la ciudad, con poco acceso a internet y medios tecnolgicos,
que a aquellos que viven en metrpolis, con todos los recursos al alcance de sus
manos. Adems de esto, ampliando un poco lo dicho anteriormente, el docente debe
lidiar con el hecho de que hoy por hoy, se cuenta con estudiantes ms rebeldes,
contaminados por el exterior, el internet y las redes sociales, usadas de forma
negativa, en muchos casos, y que al ver situaciones complicadas que suceden en
su entorno respecto a esto, no tienen confianza en sus educadores y en la inmensa
e invaluable importancia de la educacin en general, tanto bsica, como secundaria
y superior. Pero, esto no es negativo y es precisamente donde tiene gran relevancia
la labor del docente, puesto que es su deber, en este punto, encaminar esta
rebelda por una ruta productiva, guiando estudiantes y jvenes ms crticos,
participativos, con mayores deseos de aportar e investigar, que es exactamente lo
que la educacin hoy en da necesita, no solo por parte de los docentes y
profesionales en general, sino del estudiante tambin. Y es justo en este punto
donde resultan sobresalientes las 25 tesis planteadas por Rafael vila Penagos,
puesto que brindan algo de direccin respecto a cmo enfocar esta caracterstica
particular de los jvenes hoy en da, que, como una famosa expresin de argot
popular, -no tragan entero-, para llevarlos a ser ms proactivos y participativos
primero en su educacin, y posteriormente en sus distintos entornos.

Se hablar de manera global de las 25 tesis, y de lo que, para el autor de este

ensayo, result ser lo ms relevante entre ellas y a lo que deberan enfocarse
primordialmente, que es la relacin Docente-Estudiante; puesto que hay algunas de
estas que se orientan ms a la relacin Docente-Gobierno, y aunque es importante,
debido a que incluye la situacin socio-econmica del docente y las prestaciones
que la autoridad sea capaz de otorgarle, no son el punto esencial respecto a la
necesidad que se tiene para formar ciudadanos de bien e integrales.

Se deja entrever que es de gran importancia que el docente tenga claro tanto su rol
profesional, como su rol cultural y social; es decir, que tenga bien constituida su
identidad, incluso primero como persona antes que como docente. Gracias a esto,
se logra una comunicacin ms asertiva y provechosa entre dos generaciones que
convergen en un saln de clase; el docente debe tener el lenguaje adecuado y la
capacidad de aconsejar a sus estudiantes respecto a sus mltiples experiencias, en
lo posible para que estos eviten cometer los mismos errores y as haya algn tipo
de evolucin conjunta; o incluso, si el estudiante sabe emplear el beneficio de la
educacin a su favor, ser capaz de tomar ejemplo no solo de sus docentes, sino
de sus pares y compaeros de clase, lo que hace que la educacin sea intergrupal,
siendo esta ms fructfera. Se debe tener en cuenta que la educacin es un hecho
social, que, aunque se trabaje en soluciones individuales, el fin es en pro de un
aporte social; si bien, sociedad y educacin resultan interdependientes son tambin
autnomas. No obstante, es importante que el docente para entender el sistema
educativo en el cual ejerce y se mueve a diario, conozca la historia del mismo; esto
le permite tener un punto de partida para tratar las problemticas planteadas. Todo
este tipo de prcticas educativas nos conforma un sistema, en el que, como en
cualquier sistema, si alguno de sus componentes falla, fracasa la finalidad del
sistema en general; por lo que es necesario que todos sus elementos estn
perfectamente encajados, funcionando de forma simtrica y halando hacia un
mismo propsito.

En dichas tesis, tambin se hace claridad sobre la diferencia entre educacin y

pedagoga, incluso, concluyendo que la primera es a la segunda lo que la prctica
a la teora; siendo ambas imprescindibles y con la necesidad de que vayan de la
mano para factibles y mejores resultados. Es necesario saber la historia tanto de la
pedagoga como de la educacin, ya que esto nos va a llevar a entender el porqu
de muchos cambios que se han hecho en s mismas y para mantenerlos o
mejorarlos con el tiempo. Resulta inviable dejar alguna de las dos de lado, puesto
que se otorgan sentido entre s mismas; inclusive, una construye proyectos, para
fijarle un sentido a la otra. De acuerdo con esto, se le plantean ciertas tareas a la
pedagoga, tanto gobernar el proceso educativo como aplicar conocimientos en
distintas reas a los procesos formativos de la educacin; esto conlleva a fortalecer
el proceso y espritu de aprendizaje de los alumnos. Es de suma importancia que
no se abandone dicho proceso formativo, a pesar de las lagunas y vacos que pueda
tener; por el contrario, se debe fortalecer su criterio e incluso el de sus propios
estudiantes, puesto que con lo que se est peleando es con la ignorancia, por lo
que no se debe por ningn motivo incentivar o promover a pesar de las pequeas
fallas que el sistema, que mencionamos con antelacin, presente.

En cuanto al mbito de la reflexin, decimos que esta es importante en el estatus

profesional del docente, haciendo una autocrtica que lo lleve a mejorar su
desempeo laboral y ofreciendo cada vez mejor calidad en este. Como
complemento a lo anterior, tenemos que la investigacin tambin resulta
indispensable para los cambios que se quieren lograr en educacin; puesto que,
sera la mejor forma de entender en que se est fallando, cules son los puntos de
fragmentacin y los sitios que se deben atacar y mejorar con ms rapidez. Dicha
investigacin tambin tiene vital importancia a la hora de interpretar que clase de
poblacin se va a abordar y cul sera la forma ms conveniente de hacerlo,
respetando la identidad y cultura de los diferentes estudiantes, pero aun as
ofrecindoles una educacin propicia y de calidad a cada uno.

Por ltimo, se quiere hablar sobre la importancia que le brindan dichas tesis a la
psicologa como herramienta, de la mano del proceso educativo; esta permite no
solo que los docentes se conozcan y definan a si mismos, sino a sus estudiantes, y
que identifiquen los distintos tipos de personalidades que pueden encontrar en su
aula de clase, aprovechando esta diversidad para el mejoramiento conjunto; por
supuesto, sin dejar de lado la pedagoga para el desarrollo de los jvenes. En este
tem, es importante resaltar, tambin, que a cada tipo de sociedad le corresponde
un tipo de educacin; teniendo en cuenta tesis anteriores en donde se menciona el
hecho de conocer el pasado, entender porque se han dado cambios en ciertos tipos
de educacin o pedagoga y porque hoy por hoy se aplican justo estos tipos de
educacin y de esta cierta forma.

Hay que saber que la pedagoga, como disciplina diferenciada, es una respuesta a
necesidades surgidas en la transicin hacia una sociedad ms democrtica y
pluralista; se deben tener bases bien claras y establecidas en cuanto a la educacin,
para que con cambios venideros, ya sean culturales, polticos y econmicos, no
salpiquen y generen tanta inestabilidad en este campo tan vital para el crecimiento
del pas hacia una sociedad cada vez ms avanzada.

Es imprescindible que, para todo lo manifestado anteriormente, los docentes

ejecuten su labor no solo como el medio para ganar dinero, o como un trabajo con
el cual se debe cumplir y nada ms; debe haber conviccin, pasin, amor y entrega
de por medio; ya que no es solo ensear, es formar en distintos campos, guiar,
acompaar y apoyar; situaciones que solo se darn si el docente realiza su misin
con dedicacin, entusiasmo e incluso en muchas ocasiones, algo de sacrificio. Los
docentes se deben ver a s mismos como un medio para que los adultos del maana
tengan unas bases bien establecidas, con miras de aportar al bienestar de su
comunidad.

Es por este motivo que la labor del docente debe ser ms respetada y apreciada,
ya que en nuestro pas se encuentra infravalorada respecto a muchos otros, en los
que los reconocen como seres portadores de cambio, capaces de fomentar igualdad
y de ofrecer a la sociedad humanos ms integrales; lo que se debe asentir como un
vehculo de transformacin para una sociedad con tanta disparidad no solo en la
distribucin de sus recursos sino en las oportunidades para cada uno de sus
habitantes.