Nombre: inventario multifactico de personalidad de Minnesota 2

Autor: Yossef Ben Porath y Auke Tellegen

Autor adaptacin espaola: pablo santamaria
Edicin : TEA ediciones 2009
Constructo evaluado: personalidad
Validez y fiabilidad : buena
Validez si es apto para medir lo que se busca, fiabilidad si los constructos estn acordes
para medir lo que se busca
Duracin: 60 a 90 minutos. Es preciso que se permita al usuario contestar en tiempo
razonable y sin presiones.
Rango etario: 19 a 65 aos.
Modo de aplicacin: Individual o colectiva.
Espacio adecuado, en una mesa colocar el cuadernillo de preguntas y la hoja de
respuestas, buena iluminacin y silla confortable. Ambiente silencioso.
Se puede permitir que el sujeto deje el test por periodo de tiempo limitado.
Cuando se aplica a grupo pequeo, puede ser solo un aplicador, en grupos grandes se
requerir de un ayudante. El encargado adicional es cada 20 o 25 personas
Correccin: Depender del sexo del encuestado.
Materiales:
Cuadernillos de 567 tems.
Hoja de respuestas.
La correccin: Mediante el sistema clsico de aplicar las plantillas transparentes
pueden corregirse las tres escalas de validez y las quince de contenido.
Hoja de perfil: se utiliza para graficar los resultados
Lpiz

Que es: es un cuestionario tipificado construido originalmente con 550 elementos, a los
que el sujeto debe responder "Verdadero" o "Falso" acerca de s mismo.
Se utiliza fundamentalmente en el rea clnica y laboral.

Finalidad: Evaluacin de varios factores o aspectos de personalidad a travs de tres

grupos de escalas: bsicas, de contenido y suplementarias. Contiene tambin un grupo
de escalas referentes a la validez, y otras adicionales como las subescalas de
HarrisLingoes.
Las escalas se desarrollaron a travs de un contraste sistemtico entre las respuestas
dadas al test por un grupo de pacientes cuidadosamente seleccionados quienes
presentaban un diagnstico clnico. El otro grupo estaba conformado por personas que
no eran pacientes. Los tem que respondan los grupos de modo diferente en un grado
estadsticamente significativo fueron identificados y combinados para conformar una de
las escalas, por ejemplo, la escala de Hipocondra.
Escalas
Las escalas de validez le permiten al evaluador conocer el grado de credibilidad del
protocolo , la presencia de sesgos en las respuestas y si el evaluado ha contestado los
mismos en forma honesta, prestando atencin al contenido.
Las escalas clnicas indagan, en el caso que existiese, la presencia de sintomatologa
psicopatolgica, caractersticas de personalidad como introversin/extroversin y
preferencias e intereses que estn asociados al gnero del evaluado
Las escalas adicionales nos permiten ampliar la informacin obtenida por medio de las
escalas bsicas, permitindonos discriminar el contenido y carcter de los sntomas.

Escalas de Validez
Escala L: (mentira)Sirve para identificar a las personas que estn tratando
deliberadamente de evitar responder de forma franca y honestas a las preguntas del test.
La escala mide las actitudes y prcticas que son culturalmente muy loables pero rara vez
se encuentran en la mayora de la gente. Personas que tienden a mentir sobre su
conducta tratando de demostrar que son mejor de lo que son.
Escala F: (incoherencia)Esta escala trata de detectar formas inusuales o atpicas de
responder a las preguntas del examen como si una persona completara la prueba al azar.
Escala K: correcion o defensa) Diseada para identificar la psicopatologa en personas
que de otro modo podran estar dentro de un rango de perfiles de normalidad. Mide el
autocontrol, las relaciones con la familia e interpersonales, las personas que puntan alto
en esta escala son personas que estn a la defensiva.
Ejemplo:
Escalas bsicas o clnicas
1. Hipocondras: (Hs). Esta escala refleja preocupaciones por la salud y la enfermedad.
Los tems estn compuestos por quejas somticas, vagas y especficas por lo que
puntajes elevados en dicha escala puede ser interpretado como una preocupacin
importante por la salud fsica.
2. Depresiones: (D). Una medida del grado de insatisfaccin general con la propia vida,
incluyendo sentimientos de desesperanza, apata. Se encontraron adolescentes en los
que puntajes elevados permitan considerar una buena predisposicin para realizar
psicoterapia. Tambin se presentaron sujetos introspectivos con sentimientos de culpa y
de vergenza. Se ha considerado, adems, que esta escala permite evaluar la presencia
de ideacin suicida.
3. Histeria (Hy).Esta escala incluye la evaluacin en dos reas: preocupaciones
somticas y negacin de los problemas por un lado, y la necesidad de aceptacin y
aprobacin por otro. Se encontr que adolescentes con puntuaciones elevadas en la
escala Hy expresaban la ansiedad a travs de somatizaciones o sntomas fsicos. Adems
se mostraban dependientes, poco asertivos y capaces de modificar rpidamente su
conducta en funcin de las expectativas o demandas sociales. Puntuaciones altas indican:
Preocupaciones por el cuerpo.
Problemas con el dormir.
Mecanismos de negacin, falta de insight .
Inmadurez afectiva.
Actitudes egocntricas.
Alta demanda de atencin y afecto.
4. Desviacin psicopticas (Pd).Se construy sobre la base de respuestas de mujeres
y hombres jvenes que presentaban abuso de alcohol, robo, promiscuidad sexual. En el
MMPI original los puntajes promedios de los adolescentes eran ms elevados que en los
adultos. Actualmente, adolescentes que tienen puntajes altos en esta escala presentan
problemas legales, familiares, y/o en la escuela, posible abuso de alcohol o droga, robo,
tienden a mentir y a agredir.
5. Masculinidad- feminidad (MFV o MFM): Los puntajes elevados en esta escala, en los
varones, indican la presencia de patrones o intereses femeninos, y, en las mujeres la
presencia de intereses masculinos. De todos modos es necesario tener precaucin en la
interpretacin de la escala que todava se encuentran en estudio las caractersticas
presentadas por los adolescentes con puntajes elevados.
6. Paranoia (pa): Esta escala apunta a sealar sintomatologa paranoide, su contenido
est relacionado con ideas de referencia, suspicacia y sentimientos de persecucin.
Tambin se encuentra asociada con agresividad y acting out. Se not que en
adolescentes normales las puntuaciones eran mayores que en adultos. Podra pensarse
que esta situacin est asociada a una hipersensibilidad frente a observaciones de los
otros.
7. Psicastenia (Pt). El contenido de los temes de esta escala apunta a una amplia
variedad de sintomatologa. Se observ que en poblacin adolescente estaba relacionada
con un alto grado de autocrtica, ansiedad, tensin y nervios. Las puntuaciones altas son
indicadoras de: Presencia de perturbacin emocional: ansiedad, tensin. Temores y
aprehensiones. Problemas para concentrarse y prestar atencin. Bajos autoconceptos.
Alto nivel de autocrtica y actitudes perfeccionistas. Muchas Indecisiones y dudas.
8. Esquizofrenia (Sc). De la escala Sc incluyen la presencia de pensamientos bizarros,
percepciones peculiares, aislamiento social, alteraciones en el nimo y en la conducta,
dificultades en la concentracin y en el control de los impulsos. En los adolescentes se
encontr asociada con problemas escolares y parentales Las puntuaciones altas son
indicadores de: Probable presencia de sntomas relacionados con patologa psictica.
9. Hipomana (Ma). Esta escala fue diseada para evaluar la presencia de sentimientos
de grandiosidad, irritabilidad, egocentrismo, estado de nimo elevado, hiperactividad y
taquipsiquia. Sin embargo, un puntaje elevado se encuentra asociado con conductas
antisociales e irracionales.
10. Introversin social (Si): evala problemas de interaccin social. Los puntajes altos
se encuentran asociados con introversin social y baja autoestima, Son Adolescentes
tmidos, que evitan situaciones de contacto social,. Los puntajes altos sugieren:
Falta de autoconfianza.
Marcadas dificultades para tener amigos.
Control excesivo de las emociones.
Posibles sentimientos depresivos e ideaciones suicidas.
Tendencia a internalizar los conflictos.
Baja frecuencia de comportamientos delictivos.
Baja probabilidad de consumo de alcohol / drogas

Antes de corregir manualmente las hojas de respuesta, o por procesos computarizados

se debe separarse por sexo dado que la escala tiene plantillas separadas para varones y
mujeres.
Elaboracin del perfil bsico.
Se organizan en tres grupos:
1. Indicadores de validez ( escala L, F y K)
2. Escalas bsicas (se evalan 10 escalas)
3. Escalas de contenido (evala 15 escalas)

15 Escalas de Contenido
ANX (Ansiedad)
FRS (Miedos)
OBS (Obsesividad)
DEP (Depresin)
HEA (Preocupaciones por la salud)
BIZ (Pensamiento extravagante)
ANG (Hostilidad)
CYN (Cinismo)
ASP (Conductas antisociales)
TPA (Comportamiento tipo A)
LSE (Baja autoestima)
SOD (Malestar social)
FAM (Problemas familiares)
WRK (Interferencia laboral)
TRT (Indicadores negativos de tratamiento)

CORRECION DE LA PRUEBA

Antes de corregir las hojas de respuestas, debe considerarse si el evaluado es mujer o

hombre, existe una plantilla dependiendo del sexo.
Los items omitidos o marcados doblemente se marcan con un crculo. El nmero total de
respuestas de este tipo se coloca en la hoja de perfil en las puntuaciones de interrogacin
(?).
La plantilla se coloca encima de la hoja de respuestas, se cuenta el nmero de respuestas
que aparecen debajo de los pequeos recuadros de la plantilla (ignorando las rodeadas)
y se anota el resultado como puntaje directo (PD) en la hoja de perfil.
Los resultados se comparan con los resultados de un grupo normativo estudiado. Las
puntuaciones brutas o puntuaciones directas son transformadas en una medida
estandarizada conocida como puntuaciones T (media 50, desviacin tpica 10) que se
encuentran en tablas que estn divididas por escalas y por sexo, haciendo su
interpretacin ms sencilla. La puntuacin T obtenida indica la probabilidad que tiene la
persona de presentar una patologa, no necesariamente su grado de intensidad.

PERFIL BASICO
1. Debe utilizarse el perfil adecuado segn sexo.
2. Las puntuaciones directas se anotan en la base de la Hoja de perfil. Las columnas que
aparecen a izquierda y derecha aparecen los valores en puntuaciones T
3. Deben colocarse marcas en los puntos correspondientes a las puntuaciones directas
de cada escala sobre el perfil y se conectan con una lnea gruesa
INTERPRETACION

1. Examinar las puntuaciones de las escalas clnicas en el perfil estndar para generar
una lista de posibles lneas de interpretacin de personalidad y estado emocional del
sujeto.
2. Fijarse en escalas elevadas y preocupaciones del sujeto

HOJA DE PERFIL
EJEMPLOS DE INTERPRETACION DE ESCALAS CLINICAS O BASICAS

1 Hs (Hipocondra) mayor a 60 preocupaciones somticas, menor a 40 ausencia de

preocupaciones somticas, enrgico.
2 D (Depresin) mayor a 60 depresin moderada, menor a 40 alegre buen humor.
3 Hy (Histeria) mayor a 60 sntomas somticos, inmaduro, sugestionable. Menor a 40
Reservado conformista.
4 Pd (Desviacin Psicoptica) mayor a 60 problemas con la ley y familiares, impulsivo,
etc. Menor a 40 convencional rgido, sincero, moralista.