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METAS CURRICULARES DE HISTRIA E GEOGRAFIA 2. CICLO DO ENSINO BSICO 5.

ANO

1. A Pennsula Ibrica: Localizao e quadro natural


a. Localizao
b. Quadro Natural

2. A Pennsula Ibrica: dos primeiros povos formao de Portugal (sculo


XII)
a. As primeiras comunidades humanas da Pennsula Ibrica
b. Os Romanos na Pennsula Ibrica
c. Os Muulmanos na Pennsula Ibrica
d. A formao do reino de Portugal

3. Portugal do sculo XIII ao sculo XVII


a. Portugal nos sculos XIII e XIV
b. Portugal nos sculos XV e XVI
c. Portugal: da Unio Ibrica restaurao da independncia
1.A Pennsula Ibrica: Localizao e quadro natural

1.1 Pennsula Ibrica Localizao


Conhecer e utilizar mapas em Geografia e em Histria

1. Identificar diferentes formas de representao da superfcie terrestre: globo, mapas, fotografia area, imagem de
satlite.
2. Identificar elementos geomtricos da esfera terrestre: equador, polos (norte e sul), eixo da Terra, meridiano de
Greenwich, trpicos de cncer e capricrnio e crculos polar rtico e antrtico.
3. Localizar os hemisfrios norte e sul.
4. Definir mapa.
5. Referir vantagens e desvantagens da representao pelo planisfrio e pelo globo.
6. Interpretar mapas, a partir dos elementos que os constituem ttulo, orientao, legenda, escala e fonte.
7. Interpretar o conceito de escala atravs da observao e comparao de mapas de escalas diferentes.
8. Utilizar os rumos da rosa-dos-ventos para orientao (pontos cardeais e colaterais).

Conhecer a localizao de Portugal e da Pennsula Ibrica na Europa e no Mundo

1. Localizar Portugal na Pennsula Ibrica.


2. Localizar a Pennsula Ibrica no continente europeu e no Mundo, atravs de mapas com diferentes escalas.
3. Mencionar a importncia da posio geogrfica da Pennsula Ibrica.
4. Identificar os limites geogrficos de diferentes espaos na superfcie terrestre: Portugal, Pennsula Ibrica e
continentes.
5. Localizar num mapa a regio onde habita.

1.2 A Pennsula Ibrica quadro natural


Conhecer e compreender o relevo da Pennsula Ibrica

1. Definir altitude.

2. Distinguir altitude positiva de altitude negativa.

3. Definir relevo: 1. Localizar diferentes formas de relevo na Pennsula Ibrica - montanha, planalto, plancie, vale -
atravs da interpretao de mapas hipsomtricos. 2. Descrever as diferentes formas de relevo (montanha, planalto,
plancie, vale). 3. Salientar os principais contrastes no relevo de Portugal. 4. Caraterizar os principais tipos de costa
em Portugal (baixa/arenosa e alta/escarpada). 5. Caraterizar o relevo da regio onde habita.

Compreender os elementos de clima

1. Descrever o estado de tempo num determinado lugar e num dado momento.

2. Identificar os principais elementos de clima: temperatura e precipitao.

3. Distinguir estado de tempo de clima.


4. Identificar os instrumentos utilizados para medir e registar os principais elementos de clima (termmetro,
pluvimetro) e as respetivas unidades utilizadas para quantificar esses elementos de clima.

Compreender os fatores que interferem no clima da Pennsula Ibrica

1. Localizar as zonas terrestres a partir dos elementos geomtricos da esfera terrestre (zonas intertropical,
temperadas e frias).
2. Relacionar as zonas terrestres com as zonas climticas (quente, temperadas e frias)
3. Contextualizar a Pennsula Ibrica na zona temperada do norte.
4. Identificar os principais fatores que influenciam o clima da Pennsula Ibrica situao zonal,
proximidade/afastamento do mar, relevo.

Compreender a distribuio regional dos principais elementos do clima

1. Descrever a distribuio espacial da precipitao na Pennsula Ibrica, destacando os contrastes regionais


existentes em Portugal.
2. Descrever a variao espacial da temperatura na Pennsula Ibrica, destacando os contrastes regionais existentes
em Portugal.
3. Relacionar os contrastes espaciais observados na distribuio da precipitao com os fatores do clima relevo e
proximidade/afastamento do mar.
4. Relacionar as variaes espaciais da temperatura com os principais fatores de clima relevo e
proximidade/afastamento do mar.

Compreender a diversidade climtica da Pennsula Ibrica

1. Localizar as principais regies climticas da Pennsula Ibrica a partir da leitura de mapas.


2. Caraterizar o clima temperado martimo.
3. Caraterizar o clima temperado mediterrneo.
4. Caraterizar o clima da regio onde habita.

Conhecer e compreender os principais rios da Pennsula Ibrica

1. Distinguir rede hidrogrfica de bacia hidrogrfica.


2. Localizar os principais rios da Pennsula Ibrica, distinguindo os luso-espanhis dos nacionais.
3. Relacionar os traos morfolgicos gerais da Pennsula Ibrica com as bacias hidrogrficas.
4. Definir caudal.
5. Descrever as diferenas de caudal entre os rios do Norte e os do Sul, relacionando-as com os diferentes
quantitativos de precipitao que ocorrem nessas regies.

6. Caraterizar, de forma breve, a rede hidrogrfica da regio onde habita.

Conhecer e compreender a vegetao natural da Pennsula Ibrica

1. Definir vegetao natural.


2. Identificar a vegetao natural dominante na Pennsula Ibrica, dando particular enfse do territrio continental
Portugus.

3. Relacionar a vegetao natural dominante na Pennsula Ibrica com as regies climticas e o relevo.

4. Identificar as principais alteraes da vegetao na atualidade.

5. Discutir medidas de preservao da vegetao natural.

6. Caraterizar a vegetao da regio onde habita.

Conhecer e compreender a diversidade natural dos arquiplagos dos Aores e da Madeira

1. Definir arquiplago.

2. Localizar o arquiplago dos Aores e da Madeira em mapas de diferentes escalas.

3. Identificar a origem vulcnica destes arquiplagos.

4. Identificar as ilhas dos arquiplagos.

5. Identificar diferentes formas de relevo nos arquiplagos dos Aores e da Madeira.

6. Distinguir o clima do arquiplago dos Aores do clima do arquiplago da Madeira.

7. Relacionar o clima com a cobertura vegetal nos arquiplagos dos Aores e da Madeira.

2. A Pennsula Ibrica: dos primeiros povos formao de Portugal (sculo XII)

2.1 As primeiras comunidades humanas da Pennsula Ibrica


1. Conhecer e compreender as primeiras comunidades humanas da Pennsula Ibrica

1. Localizar no espao a origem dos primeiros grupos humanos chegados Pennsula Ibrica.

2. Caracterizar o modo de vida das primeiras comunidades humanas, destacando a economia recoletora, o
nomadismo, a primeira diviso de tarefas e o tipo de instrumentos utilizados.

3. Referir a descoberta do fogo, o fabrico de instrumentos e a linguagem como momentos fundamentais da


sobrevivncia humana.

4. Caracterizar as primeiras manifestaes artsticas dos primeiros grupos humanos, localizando vestgios de arte
rupestre na Pennsula Ibrica.

2. Conhecer e compreender as caractersticas das primeiras comunidades agropastoris da Pennsula Ibrica

1. Localizar o surgimento das primeiras comunidades agropastoris num tempo posterior ao das comunidades
recoletoras, identificando vestgios dessas comunidades no atual territrio portugus.

2. Relacionar as alteraes climticas ocorridas no fim da Idade do Gelo com a prtica da agricultura e da pastorcia.
3. Relacionar a prtica da agricultura e da domesticao de animais com o sedentarismo e o surgimento dos
primeiros aldeamentos.

4. Comparar o modo de vida das primeiras comunidades recoletoras com o das comunidades agropastoris,
salientando a importncia das novas tcnicas e dos novos instrumentos no progresso da humanidade.
5. Caracterizar as manifestaes religiosas e as construes megalticas das comunidades agropastoris,
exemplificando com vestgios existentes no territrio nacional.

3. Conhecer os primeiros povos mediterrnicos que contactaram com as populaes da Pennsula Ibrica

1. Localizar a origem dos povos do mediterrneo (fencios, gregos e cartagineses) que contactaram com os povos da
Pennsula Ibrica entre o ano 1000 a.C. e 500 a.C.

2. Estabelecer uma relao entre os recursos naturais da Pennsula Ibrica e a fundao de feitorias e colnias por
esses povos do mediterrneo oriental.

3. Reconhecer marcas deixadas por fencios, gregos e cartagineses na Pennsula Ibrica, salientando os principais
contributos (tcnicos e culturais) destas civilizaes para o enriquecimento das culturas peninsulares.

4. Destacar o papel da arqueologia e dos vestgios deixados pelos homens para o conhecimento histrico.

2.1 Os Romanos na Pennsula Ibrica


1. Conhecer e compreender o processo de conquista romana da Pennsula Ibrica

1. Localizar no espao e no tempo a fundao da cidade de Roma e a sua expanso, destacando a grande dimenso
geogrfica atingida pelo Imprio Romano no perodo da sua mxima extenso.

2. Localizar o incio e o trmino da conquista da Pennsula Ibrica.

3. Indicar os motivos da conquista romana da Pennsula Ibrica.

4. Referir os lusitanos como exemplo de resistncia ao domnio romano.

5. Caracterizar (economicamente, socialmente e politicamente) os lusitanos por oposio aos romanos.

2. Conhecer e compreender as mudanas operadas na Pennsula Ibrica durante a romanizao

1. Definir romanizao.

2. Enunciar os fatores e agentes de romanizao da Pennsula Ibrica.

3. Destacar o latim e o direito como grandes legados da civilizao romana s sociedades atuais.

4. Conhecer a origem latina da Lngua Portuguesa.

5. Identificar vestgios materiais da presena romana no territrio peninsular, salientando a utilidade e a


durabilidade das construes.

3. Conhecer e compreender o processo de cristianizao dos povos peninsulares

1. Reconhecer a existncia de religies politestas na Pennsula Ibrica, durante o perodo Romano.

2. Caracterizar o Cristianismo, salientando a sua origem no Judasmo.

3. Relacionar a adeso ao Cristianismo entre os habitantes do Imprio e a existncia de profundas desigualdades


sociais.

4. Indicar que o Cristianismo passou de religio perseguida a religio oficial do Imprio no sculo IV.

5. Localizar pases de maioria crist no mundo atual, destacando o Cristianismo como uma das religies com mais
crentes nos nossos dias.

6. Reconhecer o nascimento de Cristo como um marco para a contagem do tempo no mundo Ocidental,
confrontando, a ttulo de exemplo, com o calendrio judaico ou muulmano.

7. Aplicar unidades/convenes de datao (milnio, sculo, dcada, ano, a.C, d.C.) e converter datas em sculos e
sculos em datas.
4. Conhecer o contributo dos visigodos para uma nova unidade peninsular aps o fim do Imprio Romano do
Ocidente

1. Identificar os povos invasores do Imprio Romano, destacando os que ocuparam a Pennsula Ibrica no sculo V.
2. Localizar no espao o reino dos suevos e o reino dos visigodos.

3. Conhecer aspetos do modo de vida dos povos invasores, por oposio ao modo de vida romano.

4. Reconhecer a unificao de toda a Pennsula Ibrica pelos visigodos, no sculo VI e o processo de fuso com a
cultura das populaes autctones.

5. Identificar e localizar vestgios materiais da presena dos visigodos no territrio peninsular, salientando a
arquitetura e a joalharia.

2.3 Os Muulmanos na Pennsula Ibrica


1. Conhecer a religio islmica

1. Localizar no tempo e no espao a origem do Islamismo.

2. Indicar os princpios fundamentais do Islamismo.

3. Localizar no mapa do mundo atual pases de maioria islmica, destacando o Islamismo como uma das religies
com mais crentes e diferenciando rabe de muulmano.

4. Reconhecer a existncia de uma comunidade islmica em Portugal.

2. Conhecer o processo de ocupao e as relaes entre muulmanos e cristos na Pennsula Ibrica

1. Identificar o territrio abrangido pela expanso muulmana.

2. Indicar os motivos da expanso islmica.

3. Localizar no tempo a conquista muulmana da Pennsula Ibrica e o seu perodo de domnio poltico.

4. Referir a facilidade da conquista muulmana da Pennsula Ibrica.

5. Reconhecer que durante o perodo de ocupao muulmana e reconquista crist existiram momentos de
conflito mas tambm de cooperao entre as duas civilizaes.

3. Conhecer e compreender a herana muulmana na Pennsula Ibrica

1. Enumerar as profundas marcas deixadas pela civilizao muulmana na Pennsula Ibrica ao nvel da economia,
cincia e tcnica, arte e cultura.

2. Conhecer a influncia da lngua rabe no lxico portugus.

3. Referir a criao de novas cidades e a introduo de novas plantas.

4. Identificar e localizar vestgios materiais da presena muulmana no territrio peninsular.

5. Justificar a maior influncia islmica no sul do territrio peninsular.

2.4 A formao do reino de Portugal


1. Conhecer e compreender o longo processo de reconquista crist

1. Referir o reino das Astrias como ltimo reduto dos visigodos aps a conquista muulmana.

2. Localizar no tempo e no espao o longo processo de reconquista, salientando os seus constantes avanos e
recuos.

3. Reconhecer a permanncia de muulmanos nos reinos cristos e de cristos na zona muulmana.


4. Referir as dificuldades de convivncia entre cristos e muulmanos em pocas de conflito (perseguies,
converses foradas e escravatura).

5. Localizar os principais vestgios de arquitetura militar ligados reconquista no atual territrio nacional.

2. Conhecer e compreender a formao do Condado Portucalense

1. Identificar a formao de novos reinos cristos na Pennsula, a partir do sculo XI.

2. Referir a concesso pelo Rei de Leo e Castela dos condados da Galiza e Portucalense, a D. Raimundo e D.
Henrique.

3. Delimitar o territrio do Condado Portucalense.

4. Reconhecer a dependncia do conde D. Henrique relativamente a Afonso VI, rei de Leo e Castela.

5. Referir o alargamento de territrio para Sul e a progressiva autonomia poltica para o Condado Portucalense como
objetivos de D. Henrique.

3. Conhecer e compreender a passagem do Condado Portucalense ao Reino de Portugal

1. Referir a aproximao de D. Teresa nobreza galega e da nobreza Portucalense a D. Afonso Henriques como
causa da Batalha de S. Mamede.

2. Indicar as prioridades de D. Afonso Henriques no governo do Condado.

3. Sublinhar a importncia do Tratado de Zamora (1143) e da Bula Manifestis Probatum (1179) para o
reconhecimento da independncia do Reino de Portugal.

4. Comparar as fronteiras estabelecidas pelo tratado de Alcanises (1297) com as atuais fronteiras de Portugal
continental, diferenciando fronteiras naturais de convencionais.

3. Portugal do sculo XIII ao sculo XVII


3.1 Portugal nos sculos XIII e XIV
1. Compreender as relaes entre as principais atividades econmicas dos sculos XIII e XIV e os recursos naturais
disponveis

1. Salientar a vulnerabilidade das populaes medievais face s condies naturais e s tcnicas rudimentares
disponveis.

2. Caracterizar as principais atividades econmicas medievais, destacando a agricultura como atividade econmica
principal, bem como o desenvolvimento do comrcio interno e externo.

3. Caracterizar as principais rotas de comrcio externo no sculo XIII, salientando o papel dos portos portugueses
nesse comrcio.

4. Relacionar o desenvolvimento do comrcio nos sculos XII e XIII com o crescimento das cidades e da populao
urbana no mesmo perodo.

2. Conhecer e compreender aspectos da sociedade e da cultura medieval portuguesa dos sculos XIII e XIV

1. Identificar os grupos sociais medievais, destacando os privilegiados e os no privilegiados.

2. Referir as funes de cada ordem social.

3. Indicar os privilgios do clero e da nobreza e as obrigaes dos camponeses, especialmente nos domnios
senhoriais.

4. Referir a dificuldade em ascender socialmente na Idade Mdia.


5. Caracterizar domnios senhoriais nobilirquicos e eclesisticos, tomando como exemplo o domnio de um
mosteiro ou de um domnio laico.

6. Reconhecer a relativa autonomia concedida aos moradores nos concelhos, atravs de cartas de foral.

7. Apontar a existncia de cortes, enquanto locais de participao dos grupos sociais na tomada de decises
importantes para Reino.

8. Relacionar o crescimento econmico dos sculos XII e XIII com o fortalecimento da burguesia nas cidades.

9. Identificar algumas caractersticas da arte romnica e da arte gtica, em edifcios localizados em territrio
nacional.

10. Referir aspectos da cultura popular e cortes deste perodo.

3. Compreender o sculo XIV europeu

1. Referir o sculo XIV europeu como uma poca de fomes, pestes e guerras.

2. Relacionar a fome, a peste e a guerra com o agravamento das condies de vida do povo e com as revoltas
populares do sculo XIV.

3. Referir as pocas de crise como momentos susceptveis de provocar o aumento da intolerncia (exemplificar com
as perseguies que atingiram as comunidades judaicas europeias aquando do surto da peste negra).

4. Conhecer as causas e consequncias do problema sucessrio portugus de 1383-1385

1. Referir a existncia em Portugal da trilogia da fome, peste e guerra.

2. Descrever sucintamente o problema de sucesso ao trono aps a morte de D. Fernando.

3. Reconhecer a diviso dos portugueses relativamente aos candidatos ao trono.

4. Descrever sucintamente os acontecimentos da crise de 1383-1385 desde a primeira invaso castelhana at


aclamao de D. Joo I nas cortes de Coimbra.

4. Conhecer e compreender a consolidao da independncia Portuguesa

1. Descrever sucintamente episdios da batalha de Aljubarrota e os seus principais protagonistas.

2. Sublinhar a importncia da Batalha de Aljubarrota na afirmao da independncia nacional. 3. Relacionar a


revoluo de 1383-1385 com as alteraes na estrutura social portuguesa.

3.2 Portugal nos sculos XV e XVI


1. Conhecer e compreender os desafios, as motivaes e as condies para o pioneirismo portugus na expanso

1. Relacionar o limitado conhecimento do mundo por parte dos europeus com o surgimento de mitos e lendas sobre
o desconhecido.

2. Referir os interesses socioeconmicos e religiosos dos vrios grupos sociais portugueses na expanso.

3. Enumerar as condies geogrficas, histricas, polticas, tcnicas e cientficas da prioridade portuguesa na


expanso.

4. Descrever aspetos da vida a bordo nas caravelas.


2. Conhecer os rumos da expanso quatrocentista

1. Identificar os motivos da conquista de Ceuta, os seus resultados negativos e a relao destes com a prioridade
concedida s descobertas na expanso portuguesa.

2. Localizar no espao e no tempo as principais conquistas, descobertas e exploraes portuguesas, respetivos


descobridores e perodo poltico em que se verificaram, desde 1415 a 1487.

3. Referir a importncia da passagem do Cabo Bojador, em 1434. 11 4. Relacionar o objetivo de D. Joo II de atingir a
ndia por mar com as viagens de explorao e reconhecimento promovidas pelo monarca.

3. Conhecer e compreender as grandes viagens transatlnticas dos povos peninsulares

1. Explicar a importncia da viagem de Vasco da Gama de 1498.

2. Caracterizar a Carreira da ndia.

3. Descrever aspetos da vida a bordo nas naus.

4. Referir a possvel intencionalidade ou o acaso da descoberta do Brasil em 1500.

5. Estabelecer a relao entre a descoberta da Amrica por Cristvo Colombo e a assinatura do Tratado de
Tordesilhas.

6. Localizar no espao e no tempo a primeira viagem de circum-navegao de Ferno de Magalhes.

4. Conhecer e compreender as caractersticas do imprio portugus do sculo XVI

1. Conhecer a grande disperso territorial do Imprio portugus no sculo XVI.

2. Referir as principais trocas comerciais efetuadas entre os vrios continentes, salientando as principais rotas do
sculo XVI.

3. Descrever aspetos da vida quotidiana na Lisboa Quinhentista.

4. Indicar motivos que levaram os portugueses a colonizar os arquiplagos atlnticos.

5. Distinguir a colonizao portuguesa das ilhas atlnticas e do Brasil do tipo de presena no litoral africano e no
Oriente.

6. Referir as principais caractersticas dos contactos dos portugueses com os povos africanos, asiticos e amerndios.

5. Conhecer e compreender os efeitos da expanso martima

1. Reconhecer a maior ligao entre vrias zonas do mundo operada pelas descobertas martimas.

2. Salientar a introduo de novos produtos em vrios continentes em resultado da expanso.

3. Relacionar a intensificao dos contactos entre continentes com o processo de aculturao verificado.

4. Salientar os efeitos da intensificao do comrcio de escravos operada a partir dos descobrimentos e da


colonizao de novos espaos.

5. Reconhecer em caractersticas tnicas, culturais, lingusticas e religiosas de diversas populaes atuais a influncia
dos contactos estabelecidos ou promovidos pelos descobrimentos martimos.

6. Localizar patrimnio arquitetnico edificado pelos portugueses no seu antigo Imprio.

6. Conhecer e compreender a influncia da expanso martima na cincias, na literatura e arte portuguesas

1. Referir desenvolvimentos ao nvel da astronomia, geografia, botnica, zoologia, medicina, resultantes do processo
das descobertas.

2. Enumerar grandes obras literrias do tempo dos descobrimentos e seus autores.


3. Enumerar caractersticas do estilo Manuelino, sublinhando a sua relao com os descobrimentos.

4. Referir os principais monumentos Manuelinos.

3.3 Portugal: da Unio Ibrica restaurao da independncia

1. Conhecer e compreender o conjunto de fatores que levaram perda de independncia portuguesa em 1580

1. Referir as consequncias para Portugal do desastre de Alccer Quibir.

2. Indicar a manuteno do problema dinstico durante a regncia do Cardeal D. Henrique (1578-1580). 3. Nomear
os pretendentes ao trono portugus aps a morte do Cardeal D. Henrique.

4. Justificar o apoio dos privilegiados e da burguesia a Filipe II de Espanha.

5. Referir a vitria de Filipe II de Espanha sobre D. Antnio, prior do Crato, na Batalha de Alcntara e o consequente
afastamento deste da luta pelo trono portugus.

2. Conhecer e compreender o domnio filipino em Portugal (1580-1640)

1. Localizar no tempo a dinastia filipina e no espao o Imprio de Filipe II de Espanha.

2. Enumerar as garantias concedidas por Filipe I de Portugal nas cortes de Tomar (1581).

3. Relacionar o domnio filipino com o aumento dos ataques holandeses, ingleses e franceses ao imprio portugus,
salientando o aumento do corso e a perda de territrios coloniais lusos.

4. Relacionar o incumprimento das promessas de Filipe I pelos seus sucessores com o descontentamento crescente
dos vrios grupos sociais portugueses e com os inmeros levantamentos populares ocorridos.

3. Conhecer a Restaurao da independncia, em 1640, e os efeitos da guerra da Restaurao

1. Descrever sucintamente os acontecimentos do 1. de Dezembro de 1640.

2. Referir o incio da dinastia de Bragana com D. Joo IV.

3. Localizar no tempo a Guerra da Restaurao, destacando a sua longa durao (1640- 1668).

4. Reconhecer a recuperao ou a perda de territrios do Imprio portugus aps a Restaurao, salientando a


expulso definitiva dos holandeses do Brasil, principal colnia portuguesa no sculo XVII.