EL COMPORTAMIENTO SEGN EL SISTEMA DE REPRESENTACIN

PREFERIDO

VISUAL AUDITIVO KINESTSICO

Conducta Organizado, ordenado, Habla solo, se distrae Responde a las

observador y tranquilo fcilmente. muestras fsicas de
Mueve os labios al leer. cario. Le gusta
Preocupado por su Facilidad de palabra. tocarlo todo Se mueve
No le preocupa y gesticula mucho
aspecto
especialmente su Sale bien arreglado de
aspecto. Monopoliza la casa, pero en seguida se
Voz aguda, barbilla conversacin. Le gusta arruga, porque no para.
levantada la msica. Modula el Tono de voz ms bajo,
tono y timbre de voz pero habla alto, con la
se le ven las emociones Expresa sus emociones barbilla hacia abajo
en la cara verbalmente. Expresa sus emociones
con movimientos.
Aprendizaje Aprende lo que ve. Aprende lo que oye, a Aprende con lo que toca
Necesita una visin base de repetirse a si y lo que hace.
detallada y saber a donde mismo paso a paso todo Necesita estar
va. Le cuesta recordar lo el proceso. Si se olvida involucrado
que oye. de un solo paso se personalmente en alguna
pierde. No tiene una actividad.
visin global.
Lectura Le gustan las Le gustan los dilogos y Le gustan las historias de
descripciones, a veces se las obras de teatro, evita accin se mueve al leer.
queda con la mirada las descripciones largas,
perdida, imaginndose la mueve los labios y no se No es un gran lector.
escena. fija en las ilustraciones.
Ortografa No tiene faltas. "Ve" las Comete faltas "Dice" las Comete faltas. Escribe las
palabras antes de palabras y las escribe palabras y comprueba si
escribirlas. segn el sonido. "le dan buena espina".
Memoria Recuerda lo que ve por Recuerda lo que oye. Por Recuerda lo que hizo, o
ejemplo las caras, pero ejemplo los nombres, la impresin general que
no los nombres. pero no las caras. eso le causa pero no los
detalles.
Imaginacin Piensa en imgenes. Piensa en sonidos, no Las imgenes son pocas y
Visualiza de manera recuerda tantos detalles. poco detalladas, siempre
detallada. en movimiento.
Almacena la Rpidamente y en De manera secuencial y Mediante la "memoria
cualquier orden. por bloques enteros por muscular"
informacin lo
que se pierde si le
 preguntas por un
elemento aislado o si le
cambias el orden de las
preguntas.
Durante los mira algo fijamente, Canturrea para si mismo Se mueve.
dibuja, lee. o habla con alguien.
perodos de
inactividad
Comunicacin Se impacienta si tiene Le gusta escuchar, pero Gesticula al hablar. No
que escuchar mucho rato tiene que hablar ya. Hace escucha bien. Se acerca
seguido. Utiliza palabras largas y repetitivas mucho a su interlocutor,
como "ver aspecto ...". descripciones. Utiliza se aburre en seguida.
palabras como "sonar, Utiliza palabras como
"tomar, impresin ...".
ruido ...".

Se distrae Cuando hay movimiento Cuando hay ruido. Cuando las explicaciones
o desorden visual, sin son bsicamente
embargo el ruido no le auditivas
molesta demasiado. o visuales y no le
involucran de alguna
forma.

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 ACTIVIDADES VAK EN EL AULA

Las actividades que se diseen debieran considerar estas formas de representacin de modo que los
alumnos se sientan identificados en su que hacer educativo. De todas formas el propsito del diseo
de estas actividades deben estar racionalmente distribuidas. En el desarrollo metodolgico del
programa Mentes Activas se presentan estas "variantes metodolgicas" en el Video, Mdulo,
Actividades de Laboratorio, obviamente que el profesor puede variar o modificar estas instancias
VAK.

Visual Auditivo Kinestsico

Alumnos Profesor Alumnos Profesor Alumnos Profesor
(Produccin) (Presentacin) (Produccin) (Presentacin) (Produccin) (Presentacin)
Contar una Escribir en Realizar un Dar Representar Utilizacin
historia la pizarra lo debate instruccione role play. de gestos
partiendo de que se est Preguntarse s verbales. Representar para
vietas, explicando unos a otros Repetir sonidos a acompaar
fotos, texto. oralmente Escuchar sonidos travs de las
Dictarle a Utilizar una parecidos posturas o instrucciones
otro soporte cinta Dictar gestos orales.
Realizar visual para prestndole Leer el Escribir Corregir
ilustraciones informacin atencin a la mismo texto sobre las mediante
para el oral (cinta, entonacin. con distinta sensaciones gestos
vocabulario fotos, ...) Escribir el inflexin
que sienten Intercambiar
nuevo. Escribir en dictado. ante un "feedback"
Dibujar la pizarra Leer y objeto. escrito
comics con Acompaar grabarse a si Leer un Leer un texto
texto. los textos mismos texto y expresando
Leer y de fotos dibujar algo las
visualizar un alusivo. emociones.
personaje.