Ideologías que formaron a México como nación

HISTORIA DE
MXICO II
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
Gua de Actividades del Alumno para el Desarrollo de Competencias
Tercer Semestre
COLEGIO DE BACHILLERES DEL
ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
FRANCISCO ARTURO VEGA DE LAMADRID

Gobernador del Estado de Baja California
MIGUEL NGEL MENDOZA GONZLEZ

Secretario de Educacin y Bienestar Social y Director General del ISEP del Estado
HCTOR RIVERA VALENZUELA

Subsecretario de Educacin Media Superior, Superior, Formacin Docente y Evaluacin
AMPARO AID PELAYO TORRES

Directora General del CBBC
OMAR VLEZ MUOZ

Director de Planeacin Acadmica del CBBC
HISTORIA DE MXICO II
Edicin, agosto de 2014
Diseado por: Lic. Silvia C. Aguilar Hernndez

Lic. Hortencia Arias Cervantes
Edicin, agosto de 2013
Diseado por: Mtra. Blanca del Pilar Terrones Lozano
Actualizado por: Lic. Silvia C. Aguilar Hernndez

Lic. Hortencia Arias Cervantes
Agradecemos las aportaciones de la Academia para la asignatura de Historia de Mxico II.

En la realizacin del presente material, participaron:
JEFA DEL DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS

Lic. Teresa Lpez Prez
EDICIN, AGOSTO DE 2017
Lic. Gerardo Enrquez Niebla

Ing. Diana Castillo Cecea
La presente edicin es propiedad del

Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California.
Prohibida la reproduccin total o parcial de esta obra.
Este material fue elaborado bajo la coordinacin y supervisin de la

Direccin de Planeacin Acadmica del Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California.
Blvd. Anhuac #936, Centro Cvico, Mexicali, B.C., Mxico.
www.cobachbc.edu.mx
NDICE
PRESENTACIN
COMPETENCIAS GENRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BSICAS DEL CAMPO DE CIENCIAS SOCIALES
BLOQUE I: DESCRIBES LAS IDEOLOGAS QUE FORMARON A MXICO

COMO ESTADO/NACIN................................... 2
BLOQUE II: DEFINES LAS DIFICULTADES INTERNAS PARA CONSOLIDAR A

MXICO COMO PAS.........................................18
BLOQUE III: EXPLICAS LAS CARACTERSTICAS DEL RGIMEN PORFIRISTA

Y LAS CAUSAS DE SU DECADENCIA...........................................................................42
BLOQUE IV: ANALIZAS LAS DIFERENTES ETAPAS DE LA REVOLUCIN MEXICANA

Y LAS PUGNAS ENTRE LAS DIFERENTES FACCIONES...................................62
BLOQUE V: RECONOCES LA IMPORTANCIA DE LA INSTITUCIONALIZACIN

DE MXICO EN LA POCA POSREVOLUCIONARIA Y SU IMPACTO
EN LA ACTUALIDAD...........................................................................................................90
BLOQUE VI: EXAMINAS LA CONSOLIDACIN DEL ESTADO MODERNO
MEXICANO...................................................................122
BLOQUE VII: ANALIZAS LOS PROBLEMAS DEL MXICO CONTEMPORNEO,

APORTANDO POSIBLES SOLUCIONES..........................................156
PRESENTACIN
En el marco de la Reforma Integral de la Educacin Media Superior, Colegio de

Bachilleres del Estado de Baja California (CBBC), se ha propuesto la meta de formar y
consolidar el perfil de egreso en el bachiller, poniendo a disposicin del alumno los
elementos necesarios que le permitan crecer y desarrollar conocimientos, habilidades,
actitudes y valores para poder enfrentar los retos de un mundo globalizado, vertiginoso,
competitivo y complejo. Por tanto, es importante que el proceso educativo implemente
estrategias que contemplen actividades de aprendizaje en diversos contextos y
escenarios reales, donde el estudiante con creatividad, habilidad y destreza sepa
desarrollar, movilizar y transferir las competencias adquiridas.
En virtud de lograr lo anterior y consciente de la dificultad para que el alumnado

tenga acceso a una bibliografa adecuada, pertinente y eficaz con el entorno socio-
econmico actual, el CBBC brinda la oportunidad a los estudiantes de contar con
materiales didcticos para el ptimo desarrollo de los programas de estudio de las
asignaturas que comprende el Plan de Estudios Vigente. Cabe subrayar que, dichos
materiales son producto de la participacin de docentes de la Institucin, en los cuales
han manifestado su experiencia, conocimientos y compromiso en pro de la formacin
de los jvenes bachilleres.
Los materiales didcticos se dividen en dos modalidades: Gua de Actividades

del Alumno para el Desarrollo de Competencias, dirigida a las asignaturas de los
Componentes de Formacin Bsica y Propedutica, y Gua de Aprendizaje; para las
capacitaciones del Componente de Formacin para el Trabajo. Cabe sealar que, los
materiales se encuentran en un proceso permanente de revisin y actualizacin por
parte de los diferentes equipos docentes as como del equipo editorial. Las guas se
pueden consultar en la pgina Web del CBBC: www. cobachbc.edu.mx en la seccin
alumnos / material didctico.
Es necesario, hacer nfasis que la gua no debe ser tomada como la nica
herramienta de trabajo y fuente de investigacin, ya que es imprescindible que los
estudiantes lleven a cabo un trabajo de consulta en otras fuentes bibliogrficas impresas
y electrnicas, material audiovisual, pginas Web, bases de datos, entre otros recursos
didcticos que apoyen su formacin y aprendizaje.
COMPETENCIAS GENRICAS QUE EXPRESAN
EL PERFIL DEL EGRESADO
Las competencias genricas son aquellas que todos los bachilleres deben estar
en la capacidad de desempear, y les permitirn a los estudiantes comprender su
entorno (local, regional, nacional o internacional) e influir en l, contar con herramientas
bsicas para continuar aprendiendo a lo largo de la vida, y practicar una convivencia
adecuada en sus mbitos social, profesional, familiar, etc. Estas competencias junto
con las disciplinares bsicas constituyen el Perfil del Egresado del Sistema Nacional
de Bachillerato.
A continuacin se enlistan las competencias genricas:
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos, teniendo en cuenta

los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus

expresiones en distintos gneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos

mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos

establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general,

considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin,

Mxico y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de

creencias, valores, ideas y prcticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.
Nota: Al final del material didctico encontrars las Competencias Genricas con sus
respectivos atributos, los cuales desarrollars durante el bachillerato.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BSICAS
DEL CAMPO DE CIENCIAS SOCIALES
Las competencias de Ciencias Sociales estn orientadas a la formacin de ciudadanos

reflexivos y participativos, conscientes de su ubicacin en el tiempo y el espacio.
Las competencias enfatizan la formacin de los estudiantes en una perspectiva plural y

democrtica. Su desarrollo implica que puedan interpretar su entorno social y cultural
de manera crtica, a la vez que puedan valorar prcticas distintas a las suyas, y de este
modo, asumir una actitud responsable hacia los dems.
1. Identifica el conocimiento social y humanista como una construccin en constante

transformacin.
2. Sita hechos histricos fundamentales que han tenido lugar en distintas pocas
en Mxico y el mundo con relacin al presente.
3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos histricos locales, nacionales

e internacionales que la han configurado.
4. Valora las diferencias sociales, polticas, econmicas, tnicas, culturales y de gnero

y las desigualdades que inducen.
5. Establece la relacin entre las dimensiones polticas, econmicas, culturales y

geogrficas de un acontecimiento.
6. Analiza con visin emprendedora los factores y elementos fundamentales que

intervienen en la productividad y competitividad de una organizacin y su relacin
con el entorno socioeconmico.
7. Evala las funciones de las leyes y su transformacin en el tiempo.
8. Compara las caractersticas democrticas y autoritarias de diversos sistemas

sociopolticos.
9. Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en

que impactan su vida.
10. Valora distintas prcticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados

dentro de un sistema cultural, con una actitud de respeto.
BLOQUE I
DESCRIBES LAS IDEOLOGAS QUE

FORMARON A MXICO COMO
ESTADO/NACIN
Formacin Bsica / Semestre 3
DESCRIBES LAS IDEOLOGAS QUE FORMARON A MXICO

COMO ESTADO/ NACIN
INTRODUCCIN
Mxico inicia su etapa independiente en situacin bastante crtica, los diversos sectores
econmicos, agricultura, industria, minera y comercio se encontraban bastante
desorganizados; el Plan de Iguala inicialmente haba reunido armnicamente todos los
intereses, pronto result inoperante porque cada grupo haba hecho la independencia
con diversos ideales. A pesar de las grandes cantidades requeridas para reconstruir al
pas, el sentimiento de euforia y el optimismo segua, sobre todo en los criollos que haban
logrado su propsito.
En este bloque identificars cules son las ideologas polticas y sociales que existieron en
Europa y llegaron a Mxico en el siglo XIX, sirviendo de modelo para el proyecto nacional, as
como los procesos socioeconmicos que influyeron para la creacin de Mxico como Estado.
Entenderemos por EstadoNacin, desde el aspecto poltico, como un conjunto de

sentimientos de pertenencia que incluye una misma lengua, costumbres, tradiciones y cultura
que cohesiona a una sociedad y la hacen diferente a las otras naciones. La formacin de
la nacin requiere de dos cosas: por un lado, el desarrollo de un pasado comn, de una
historia compartida, y por otro, la creacin de smbolos de identidad que se colocan por
encima de los intereses particulares. La unin de ambas conforma un marco de conciencia
y un sentimiento nacional que integra a la sociedad.
El Estado nacional se refiere entonces a la organizacin poltica de la nacin, por lo que

Estado y nacin son como las dos caras de la misma moneda; uno no puede existir sin el
otro. Se requiere la existencia de unaConstitucin, como el documento donde se establecen
los principios fundamentales que organizan una sociedad en cuanto a: vida poltica, social y
econmica (UNAM, 2015).
2 DESCRIBES LAS IDEOLOGAS QUE FORMARON A MXICO COMO ESTADO/NACIN

Historia de Mxico II
Situacin didctica:
De manera individual lee el siguiente fragmento extrado del Acta del Imperio
Mexicano (28 de septiembre de 1821) y contesta las siguientes preguntas,
mostrando una actitud de respeto y tolerancia:
Acta del Imperio Mexicano
La Nacin Mexicana que, por trescientos aos, ni ha tenido voluntad propia, ni libre el uso de
la voz, sale hoy de la opresin en que ha vivido. Los heroicos esfuerzos de sus hijos han sido
coronados; est consumada la empresa, eternamente memorable. Se declara solemnemente
por medio de la Junta Suprema del Imperio, que es nacin soberana, independiente de la
antigua Espaa, con quien en lo sucesivo, no mantendr otra unin que la de una amistad
estrecha, se declara para la nueva nacin, la libertad de constituirse con arreglo a las bases
que en el Plan de Iguala y los Tratados de Crdova establecieron, sabiamente a travs del
primer Jefe del Ejrcito Imperial de las Tres Garantas.
1.Cul es el sistema de gobierno de nuestro pas?
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2.Cules son los efectos de realizar una Acta del Imperio Mexicano?
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3.Qu establece el Acta del Imperio Mexicano cuando habla de la nacin mexicana?
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BLOQUE I 3
4. Qu es necesario para que una nacin sea soberana e independiente?

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Objetos de aprendizaje:
Contexto histrico en el que surge Mxico
como Pas Independiente.

Las diferentes ideologas del S. XIX: Liberal,
Conservadora y Radical
Los proyectos de nacin: Monrquico, Imperial
Desempeos a demostrar:
Identifica las distintas ideologas que existieron en Europa y que llegaron a Mxico durante
el inicio del siglo XIX.
Explica los procesos socioeconmicos que influyeron para la creacin de Mxico como
Estado.
Competencias a desarrollar:
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera
reflexiva.
Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el inters y bienestar individual y el inters
general de la sociedad.
Interpreta su realidad social a partir de los procesos histricos locales, nacionales e
internacionales que la han configurado.
Establece la relacin entre las dimensiones polticas, econmicas, culturales y
Advierte que los fenmenos que se desarrollan en los mbitos local, nacional e
internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente.
Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales
mediante la ubicacin de sus propias circunstancias en un contexto ms amplio.
Acta de manera propositiva frente a fenmenos de la sociedad y se mantiene
informado.
Sita hechos histricos fundamentales que han tenido en distintas pocas en Mxico y el
mundo con relacin al presente.

En actividad extraclase, lee de manera individual el siguiente texto

relacionado a los diferentes actores que participaron en la fase final de
Guerra de Independencia de Mxico, pon especial atencin a sus proyectos
de nacin y pensamiento poltico. Posteriormente renanse, dentro del
aula en equipos heterogneos y realicen, colaborativamente el integrador
que al final se presenta. Manifiesten una actitud de respeto y tolerancia a
las opiniones y aportaciones de sus compaeros.
MXICO COMO PAS INDEPENDIENTE
Consumada la Independencia de Mxico, la realidad de los acontecimientos que le siguieron,

dejaban ver que las razones o ideas por las que el pueblo se haba movilizado, distaban mucho de
ser la ideas de origen al movimiento, al parecer slo se trataba de conservar los privilegios de la
Iglesia Catlica, los derechos de la clase acomodada y garantizar la continuidad de privilegios
de un reducido grupo.
La consumacin de la Independencia de Mxico, marc significativamente, la diferencia entre
los sectores sociales y el nacimiento de continuas confrontaciones militares y polticas entre los
grupos, unos luchaban por establecer una democracia liberal (Insurgentes) y otros pugnaban
por establecer un rgimen colonial de privilegios y desigualdades sociales (Realistas, encabezados
por Agustn de Iturbide).
Econmicamente el pas se encontraba en condiciones de franca desventaja ante un comercio
internacional; paralizado y con caminos destruidos, que adems de ser inseguros, obstaculizaban
el intercambio comercial, el desarrollo de la industria textil fue lento debido a la falta de maquinaria,
la corrupcin del gobierno y los excesivos impuestos o gabelas al comercio de productos
internos, hacan que los productos nacionales, no pudieran competir con productos extranjeros,
principalmente de Estados Unidos e Inglaterra. En suma, econmicamente el pas se encontraba:
En materia de comercio exterior, libre del control colonia.
Concentracin de poder poltico y econmico en la Ciudad de Mxico.
Estancamiento en la produccin de plata.
Eliminacin del pequeo grupo de espaoles peninsulares que dominaban la industria
textil y fabril, el comercio y la agricultura, adems de puestos claves de la economa
nacional.
El incipiente nacimiento de comerciantes prestamistas.
La hacienda debido a la destruccin o abandono de sistemas de riego, se vio obligada
a producir nicamente para el autoconsumo.
En lo social, debido a la destruccin de vas de transporte y el bandolerismo el pas se
encontraba en franca desarticulacin regional, se calcula que la poblacin del pas era de
aproximadamente seis a siete millones de personas, distribuidas de manera desigual: 90% en
el campo, la Ciudad de Mxico tena 200,000 habitantes, Puebla, Guanajuato, Guadalajara
y Quertaro contaban con 50,000 habitantes, por tanto, la mayor parte de la poblacin se
concentraba en el centro, mientras que en el norte, las enormes extensiones de tierra estaban
prcticamente deshabitadas, integradas de manera dispersa, por reducidos grupos indgenas, el
territorio nacional, tena una extensin de ms de cuatro millones de kilmetros cuadrados.
BLOQUE I 5
Los grupos de indgenas, negros y mestizos siguieron sufriendo de esclavitud y despojo, esto, a
pesar de que formalmente la esclavitud estaba prohibida.
Con el apoyo de particulares, bajo el patrocinio y la moral catlica, nacen los primeros centros
escolares denominados escuelas amigas, donde bsicamente se impartan conocimientos
relacionados con lectura, escritura y clculo elemental. Para 1827, haba en el pas, ms de 60
escuelas.
En lo poltico, la mayor parte de la poblacin no estaba acostumbrada a participar en este tipo
de ejercicios, slo criollos americanos ilustrados, espaoles peninsulares, clero y las fuerzas
militares de insurgentes, tendran a bien, definir la forma de gobierno de la nueva nacin
independiente. Sin embargo, este grupo de criollos americanos ilustrados estaba dividido en
dos bandos: Conservadores y Liberales, los primeros pensaban que en el pas estaban dadas
las condiciones para establecer un gobierno fuerte encabezado por un monarca europeo, y los
liberales, grupo formado por criollos americanos y mestizos, pensaban que era la oportunidad
para establecer un gobierno producto de la voluntad ciudadana.
27 de septiembre de 1821. Entrada Ejrcito Trigarante a la Ciudad de Mxico
Con la firma del Acta de Independencia, se inicia las grandes interrogantes:

Cmo gobernar a un pas en las condiciones descritas anteriormente?
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Cules eran los proyectos que marcaran el destino de la nueva nacin independiente?
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Y, finalmente quines eran los promotores del proyecto de nacin?
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Despus de leer el tema: ideas polticas de las logias masnicas, los

proyectos monrquico, imperial y republicano completa el cuadro
sobre los proyectos de nacin que se buscaron imponer en Mxico
despus de la Independencia, mostrando una actitud de respeto y
tolerancia ante las ideas de los compaeros.
PROYECTO PROYECTO PROYECTO

CARACTERSTICAS
MONRQUICO IMPERIAL REPUBLICANO
CONTEXTO
ECONMICO
CONTEXTO
SOCIAL
CONTEXTO
POLTICO
BLOQUE I 7
PRINCIPALES
ACTORES
PROPUESTAS
GRUPOS
BENEFICIADOS
Las ideas polticas de las logias masnicas

Las logias masnicas, heredadas del pasado medieval europeo, eran clubes secretos dirigidos
por personajes ilustres por su trayectoria poltica o bien intelectuales liberales, que mantenan
discusiones y elaboraban proyectos, actuando como verdaderos partidos polticos.
Durante los primeros aos del Mxico independiente, naciones como E.U.A. e Inglaterra estaban
en plena disposicin de aprovechar, en su beneficio, la debilidad del pas. Para ello, enviaron
a embajadores que fungieron como representantes tanto de los intereses de sus propios
Estados como patrocinadores de proyectos polticos establecidos a partir de ritos masnicos
de tendencia liberal. De este modo, Joel R. Poinsett, embajador de Estados Unidos, y
George Ward, su homlogo ingls. Intervinieron directamente en la poltica del pas, influyendo
con sus ideas a los hombres al frente del gobierno.
La logia escocesa se pronunciaba en favor de la organizacin de una repblica centralista. Este
grupo reuna a los miembros de la aristocracia novohispana, es decir, a peninsulares, altos
mandos del clero, militares y criollos acaudalados y pretenda la conservacin y restauracin de
un proyecto de Estado que, aun siendo revolucionario como el republicano, les permitiese
mantener el poder, el control de la economa y la administracin de todos los territorios desde
un gobierno central con sede en la Ciudad de Mxico, tal y como ocurra en el Virreinato.
Dada la presin que ejerca este grupo en el poder, muchas de las clases medias, a quienes
les molestaban los privilegios con los que an contaba la alta jerarqua econmica, se fueron
uniendo a la logia yorquina, a los que pertenecan los antiguos insurgentes, intelectuales,
liberales, criollos dueos de pequeas industrias manufactureras y pequeos comerciantes.

Esta logia diferente a la escocesa, era partidaria de un modelo poltico similar a E.U.A., en el
que un conjunto de Estados libres, soberanos, con leyes y autoridades propias, se unan en
una Repblica Federal cuya mxima autoridad recaa en una constitucin, dejando al ejecutivo
como conciliador de intereses.
A lo largo de prcticamente todo el siglo XIX, estos grupos se disputaron el poder, en nombre
del federalismo y del centralismo, y trataron de imponer el tipo de gobierno y las leyes que
consideraban convenientes. (Rico 2010; 20-21).
Conservadores Liberales
Su proyecto poltico consista en Su proyecto poltico consista en un
un gobierno centralista. En materia gobierno federalista como el de E.U.A., el
econmica, transformar los medios de proyecto econmico gir entorno al libre
produccin a travs de la industrializacin comercio, la reforma, el reparto agrario
de posesin, propiedad y trabajo de clerical y un fomento a las actividades
la tierra. Su poltica econmica era agrcolas y de exportacin privada.
proteccionista. La independencia implicaba la lucha por
Calificaron la lucha de la independencia la transformacin de la sociedad bajo los
como anrquica, por lo que pretendan ideales de libertad y soberana.
restaurar y conservar el rgimen que
privilegiaba a la aristocracia espaola,
el clero y al ejrcito.
Proyecto monrquico
Grupo integrado por el alto clero, espaoles influyentes durante la Nueva Espaa, hacendados
y gente adinerada, quienes esperaban que los cambios no afectaran sus intereses, a la cabeza
de este grupo estaba Agustn de Iturbide, quien despus de entrar a la Ciudad de Mxico,
apoyado por el alto clero y el ltimo virrey de la antigua Nueva Espaa, Don Juan ODonoj
crea la Junta Provisional Gubernativa, rgano que se pronuncia a favor de la eliminacin de
privilegios para espaoles, y una Regencia -Provisional que votaba a favor de la concesin de
privilegios para espaoles.
Entre las decisiones ms importantes de este grupo, sobresalen las siguientes:
La repatriacin del ejrcito espaol a su pas.
Destitucin de funcionarios pblicos espaoles y el regreso a su pas de origen.
Establecimiento de la libertad de comercio.
Abolicin de las castas.
Igualdad entre los ciudadanos.
Iturbide presenta a la Junta Provisional Gubernativa la iniciativa de convocar a un congreso, lo
que resulta contradictorio a lo esperado:
El Congreso sera soberano.
Se ratifica a la religin catlica, como la nica reconocida.
Se adopta como sistema de gobierno, una monarqua constitucional.
Habra una separacin de poderes: Ejecutivo, Legislativo y Judicial.
BLOQUE I 9
El trono imperial se ofrecera a Fernando VII, y en caso de que ste no aceptara, habra
inclinaciones en favor de alguien a quien ste designara.
Proyecto imperial
El 18 de mayo de 1822, respaldado por un ejrcito de 35,000 hombres, se da a conocer el
nombre del primer emperador de Mxico, siendo Rafael Mangino, diputado de Puebla, el
encargado el 21 de julio de 1822, de coronar a Agustn de Iturbide
Coronacin de Iturbide
Una de las primeras acciones del nuevo emperador fue la de fundar, con la idea de crear una
nobleza mexicana, la Orden de los Caballeros de Guadalupe, para finales de octubre de 1823,
Iturbide acuerda crear una nueva constitucin, la desaparicin del Congreso y el establecimiento
de una Junta Instituyente; sin embargo, el descontento, los gastos excesivos del nuevo
emperador, su impopularidad, deterioro y desacierto de decisiones polticas, propician que las
ideas republicanas se fortalezcan y, a un ao de vida independiente, el inconformismo social
era latente sobre todo en el campo, donde los latifundios conservaban la servidumbre agraria y
la poblacin indgena segua siendo esclava.
Antonio Lpez de Santa Anna, gobernador de Veracruz, es quien encabeza las primeras
rebeliones contra este sistema, al establecer el Plan de Casamata el 22 de diciembre de 1822,
por medio del cual se levanta en armas y se pronuncia en favor de la Repblica, declarando
nula la proclamacin de Iturbide como emperador, quien es desterrado del pas, pero en
desacato a esta disposicin vuelve al pas, es apresado y fusilado.
Fusilamiento de Iturbide, Padilla, Tamaulipas, 19 de julio de 1824
Muerto Agustn de Iturbide, el congreso nombra un triunvirato integrado por los generales
republicanos: Guadalupe Victoria, Nicols Bravo y Celestino Negrete para que se hagan cargo
del gobierno.

Proyecto republicano
Este grupo estaba integrado por mestizos y criollos ilustrados que enfrentan la divisin
y fragmentacin del pas. Guadalajara, Zacatecas, Oaxaca y Puebla desconocen al nuevo
Congreso, en el Bajo, Chiapas, Yucatn y Centroamrica se discute la posibilidad de separarse
de la Repblica, los grupos antagnicos estn divididos, unos piensan que es mejor una
Federacin, otros, votan en favor de la Repblica Centralista, en tanto el congreso vota en favor
de una Repblica Federal.
El 31 de enero de 1824, el Congreso promulga el Acta Constitutiva de la Federacin por medio
de la cual, la nueva nacin independiente adopta el nombre de Estados Unidos Mexicanos, con
una forma de gobierno de Repblica, Representativa y Popular, establece que los estados
constitutivos son independientes, libres y soberanos en su administracin y gobierno interior.
Para el 7 de noviembre de 1824, se formaliza el Congreso Constituyente y se llevan a cabo
elecciones presidenciales que dan el triunfo como presidente a Manuel Flix Fernndez, mejor
conocido como general Guadalupe Victoria, como vicepresidente se nombra a Nicols Bravo.El 4
de octubre de 1824 se jura la nueva constitucin del pas, la cual reafirma lo siguiente:
yy Mxico como pas soberano

yy Su sistema de gobierno ser una Repblica, Representativa, Popular y Federal.
yy Divisin de poderes: Ejecutivo, Legislativo y Judicial.
yy Divisin del territorial del pas en 20 estados, 4 territorios y un Distrito Federal.
yy La religin catlica, como la nica autorizada.
BLOQUE I 11
EJERCICIO DE RETROALIMENTACIN BLOQUE UNO
1.- Identifica los elementos que hacen distintivos a un Estado.

A) Territorio, poblacin, gobierno B) Lengua, cultura y territorio
C) Gobierno, poder, soberana D) Territorio, soberana, cultura
2.- Documento que consolida al imperio como un rgimen constitucional con divisin de
poderes, centralizaba la administracin de la pennsula y declaraba que la soberana recaa
en la nacin constituida por los espaoles de ambos hemisferios y gozaran de igualdad
como ciudadanos.
A) Constitucin de Cdiz B) Plan de Iguala
C) Constitucin de 1824 D) Tratados de Crdoba
3.- Escrito que enfrent el dilema de optar por el federalismo como nica respuesta al
regionalismo para mantener unida a la nacin.
A) Constitucin de Cdiz B) Plan de Iguala
C) Constitucin de 1824 D) Tratados de Crdoba
4.- Grupo que buscaba trasformar a la sociedad, afirmar las libertades individuales
oponindose a los privilegios, secularizar a la sociedad y limitar el poder del gobierno
mediante la representacin poltica y el constitucionalismo.
A) Borbonistas B) Conservadores C) Monarquistas D) Liberales
5.- Se caracteriz por la defensa de la tradicin hispnica y por ser centralista, corporativo,
clerical, militarista y monrquico.
A) Conservadurismo B) Liberalismo C) Monarquismo D) Iturbidismo
6.- Identifica dos caractersticas comunes entre la Constitucin Mexicana de 1824 y la

Constitucin de Estados Unidos.
A) Colonialismo, soberana B) Federalismo y Liberalismo
C) Estados y provincias D) Elecciones y represin

Instrucciones: relaciona los siguientes actores individuales y colectivos, con

las acciones que realizaron.
7.- Primer emperador del Mxico independiente

( ) Antonio Lpez de Santa
Ana y fundador de la orden de Guadalupe.
( ) Guadalupe Victoria, Pedro Celestino
8.- Pronuncia el Plan de Casamata, en apoyo al
Negrete y Nicols Bravo
proyecto republicano.
9.- Gobierno provisional que convoca a un ( ) Criollos, dueos de pequeas

industrias manufacturera y
Congreso Constituyente para elaborar la
comenrcio intelectuales, profesionistas.
primera Constitucin de Mxico.
10.- Algunos personajes que se identifican con

la ideologa Liberal. ( ) Agustn de Iturbide
Verifica el nivel de aprendizaje adquirido
Necesito recuperarme Regular Suficiente Sobresaliente

5 6-7 8-9 10
BLOQUE I 13
Autoevaluacin y coevaluacin
Marca con una palomita ( ) la casilla que mejor demuestre tu desempeo, escribe en
la columna de observaciones algn comentario de ser necesario.
Creacin y conformacin de Mxico como Estado/nacin
AUTOEVALUACIN
DESEMPEOS S NO Qu debo hacer para mejorar?
Cumpl los requisitos de presentacin solicitados

en las actividades (puntualidad en la entrega, buena
ortografa, escritura legible, y bibliografa).
Trabaj en los equipos de forma colaborativa y

prepositiva, manifestando respeto y tolerancia ante
las aportaciones y opiniones de mis compaeros.
A travs del anlisis de la lectura identifiqu las

principales caractersticas contextuales en que se
establece cada proyecto de nacin.
Identifiqu los acontecimientos ocurridos y los
personajes involucrados en estos hechos
La lectura me permiti identificar el quehacer
histrico, poltico y social de los principales actores
involucrados en el proceso.
Expliqu los procesos socioeconmicos que

influyeron para la creacin de Mxico como Estado.
He dialogado y aprendido de personas con

distintos puntos de vista y tradiciones culturales.
Aport puntos de vista con apertura y considera los
de otras personas de manera reflexiva.
Manifest respeto y tolerancia a los acontecimientos
histricos estudiados, pues comprend su
trascendencia en la actualidad.

Marca con una palomita ( ) la casilla que mejor demuestre el desempeo de tu
compaero y escribe en la columna de observaciones algn comentario de ser necesario.
Creacin y conformacin de Mxico como Estado/nacin

COEVALUACIN
CRITERIOS S NO Qu debo hacer para mejorar?
Cumpli con los requisitos de presentacin solicitados

ortografa, escritura legible, y bibliografa).
Trabaj en el equipo de forma colaborativa y

prepositiva, manifestando respeto y tolerancia ante
las aportaciones y opiniones de sus compaeros.
A travs del anlisis de la lectura identific las
principales caractersticas contextuales en que se
establece cada proyecto de nacin.
Identific los acontecimientos ocurridos y los
personajes involucrados en estos hechos.
La lectura le permiti identificar el quehacer histrico,
poltico y social de los principales actores involucrados
en el proceso.
Explic los procesos socioeconmicos que influyeron
para la creacin de Mxico como Estado.
Ha dialogado y aprendido de personas con

distintos puntos de vista y tradiciones culturales.
Aport puntos de vista con apertura y consider los
de otras personas de manera reflexiva.
Manifest respeto y tolerancia a los acontecimientos
histricos estudiados, pues comprendi su
trascendencia en la actualidad.
BLOQUE I 15
REFERENCIAS:
Baciez Gonzlez, David Fernando y Prez Aguilar, Carmen Margarita (2010). Historia de
Mxico II, Enfoque por Competencias. (2010). Mxico: Ed. McGraw-Hill
Buenrostro Snchez, Hctor y De la Vega Urrutia, Rodrigo (2010). Vive la Historia de

Mxico. Mxico: Ed. Progreso
Flores Rangel, Juan Jos (2010). Historia de Mxico 2. Distrito Federal, Mxico: Editorial
Cengage Learning.
Ro Diener, Ernesto y Snchez Surez, Amapola (2010). Historia de Mxico 2. Distrito

Federal, Mxico: Ed. Macmillan
CONSULTA EN LNEA:
Universidad Nacional Autnoma de Mxico. Portal Acadmico. (2015) Concepto

de Estado-nacin. Recuperado de: http://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/
historiademexico1/unidad4/estadoNacionMexicano/concepto

BLOQUE II
DEFINES LAS DIFICULTADES

INTERNAS PARA CONSOLIDAR A
MXICO COMO PAS
DEFINES LAS DIFICULTADES INTERNAS

PARA CONSOLIDAR A MXICO COMO PAS
INTRODUCCIN
Los desacuerdos polticos entre las diferentes clases sociales que dominaban en
Mxico en el siglo XIX, poca en la que se vivi una serie de procesos muy complejos,
caracterizados por una serie interrumpida de pronunciamiento y desrdenes polticos
y econmicos que lo llevaron a continuos golpes de Estado, reformas a la Constitucin
e incluso a guerras internacionales tras las cuales el territorio mexicano se vio bastante
modificado.
En muchas ocasiones, esta poca de la historia ha sido vista como catica y

anrquica; sin embargo, es importante entenderla como un momento de transicin
entre las estructuras econmicas semifeudales provenientes de la Colonia y el
capitalismo. (Rico: 2010, p. 29).
A lo largo del bloque podrs identificar los costos sociales, econmicos y territoriales
de la pugna poltica entre liberales y conservadores, as como las diferentes
intervenciones extranjeras que sufri nuestro pas durante el periodo, as mismo,
tambin podrs determinar el impacto poltico y social de estos acontecimientos sobre
la comunidad en la que vives.
Objetivos de aprendizaje
Los proyectos de nacin:

Monrquico, Imperial, Republicano.
Primeros gobiernos independientes.

Gobiernos centralistas.
Intervenciones extranjeras.
Repblica federal.
18 DEFINE LAS DIFICULTADES INTERNAS PARA CONSOLIDAR A MXICO COMO PAS

Identifica las caractersticas polticas, militares y sociales de los gobiernos

independientes del siglo XIX.
Relaciona los primeros gobiernos del Mxico independiente con los proyectos de
nacin.
Reconoce los problemas que enfrent Mxico para consolidarse como pas independiente,
as como la falta de unidad poltica y la consecuente prdida del territorio.
Explica las etapas del Liberalismo mexicano, as como su impacto en el pas a
mediados y finales del siglo XIX.
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con
los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera
reflexiva.
Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar
informacin.
Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas
comunidades e instituciones y reconoce el valor de la participacin como herramientas
para ejercerlos.
Asume que el respeto de las diferencias es el principio de la integracin y convivencia
en los contextos local, nacional e internacional.
Compara las caractersticas democrticas y autoritarias de diversos sistemas polticos
entendiendo la relacin que existe entre gobiernos extranjeros y gobierno nacional.
Evala las funciones de las leyes y su transformacin en el tiempo, ubicando el
contexto histrico en que fueron promulgadas.
Situacin didctica:
De manera individual lee con atencin el siguiente texto y contesta

las preguntas que estn al final, mostrando una actitud de respeto y
tolerancia ante las ideas de los dems:
En el noticiero que tu pap ve todas las noches dijeron que decenas de pases viven en
situacin de guerra o conflictos internos, esto provoca: muerte, incertidumbre, violacin a los
Derechos Humanos, inestabilidad, injusticias y un alto costo para la sociedad civil, adems de
poca credibilidad en el sistema poltico de estos pases, las causas de los conflictos pueden ser
de tipo ideolgico, econmico, territorial, religioso, etc. Algunos pases, los de asiticos por
ejemplo, llevan histricamente muchos aos luchando por su libertad e independencia, porque
naciones imperialistas respeten sus recursos naturales y creencias. Mxico no ha sido la
excepcin en este tipo de procesos, ya que despus de su independencia enfrent varias
luchas en defensa de su territorio, soberana y libertad.
BLOQUE II
19
1. Menciona a nivel local o nacional algunos conflictos donde Mxico ha luchado

por la defensa de su territorio:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

2. Cules son las repercusiones polticas, econmicas y sociales de estos
conflictos para Mxico?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

3. Qu conflictos actuales son los que prevalecen al interior de nuestro pas y cmo
afectan stos al desarrollo de tu comunidad?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Lee individualmente en actividad extraclase el texto relacionado con los primeros

gobiernos del Mxico independiente: gobiernos centralistas, Repblica federal y
Restauracin de la Repblica. Posteriormente complementa esta informacin, consultando
otras fuentes documentales, electrnicas y elabora un cuadro sinptico. Aporta puntos
de vista con apertura sobre los temas estudiados y considera los de otras personas de
manera reflexiva.

Primeros gobiernos del Mxico independiente

Las primeras dcadas de Mxico como pas independiente estuvieron determinadas
fundamentalmente por inestabilidad poltica y econmica y los conflictos ideolgicos entre
federalistas liberales y centralistas conservadores, ya que cada grupo posea una concepcin
diferente de la conformacin de una poltica nacional, de la estructura de las relaciones Iglesia-
Estado y del desarrollo de actividades y la dinmica de crecimiento econmico.
Los liberales abogaban por los principios de igualdad, libertad y propiedad de los individuos,
en tanto, conservadores y alto clero defendan el sistema central que durante tres siglos,
haba establecido en nuestro pas La corona espaola.
En 1828 Guadalupe Victoria concluye su perodo presidencial, como el nico que ha logrado
culminar su gestin al trmino de los cuatro aos establecido en la Constitucin de 1824, las
elecciones de ese mismo ao, dan inicio a una serie de Golpes de Estado, por medio de los
cuales Vicente Guerrero asume la presidencia, perdiendo credibilidad desde el principio debido
a la constante crisis econmica y social que aquejaba a la nacin, hacen que el Congreso lo
desconozca calificndolo de incapacidad para gobernar. En 1829, Antonio Lpez de Santa
Anna, liberal federalista se impone sobre Vicente Guerrero.
Espaa por su parte, vive una grave crisis poltica y econmica e intenta reconquistar su
antigua colonia, en 1829, enva desde Cuba (an colonia espaola) un contingente armado
a cargo del General Isidro Barradas, quien se enfrenta en el Golfo de Mxico a Antonio Lpez
de Santa Anna y Manuel Mier y Tern, rindindose Barradas en Tampico, el 11 de septiembre
del mismo ao, este triunfo da a Santa Anna por parte del Congreso Nacional, el ttulo de
Benemrito de la Patria, adems de darle inicio a su ascenso y el reconocimiento por parte
del pueblo de hroe y defensor de la nacin.
Plaza de la libertad, Tampico 1829
Lugar donde se libr la batalla para evitar que espaoles volvieran a invadir
territorio nacional
De enero de 1830 a agosto de 1832, el presidente Anastasio Bustamante implementa
un gobierno dictatorial centralista y nombra a Lucas Alamn Ministro de Interior y Asuntos
Exteriores, ste tiene a bien, fomentar la industria nacional a travs de la conservacin,
proteccin y preservacin de lo propio, apostaba a la autosuficiencia econmica y a la industria
manufacturera, con estas ideas, enva al Congreso el proyecto de creacin del Banco de Avo,
proyecto que fracasa y en 1842 es clausurado por el presidente Santa Anna.
BLOQUE II
21
Reforma liberal de 1833

Santa Anna contaba con el apoyo de liberales, conservadores, el ejrcito e incluso en ciertas
ocasiones, de la Iglesia, esto favoreci que ocupara la presidencia once veces, en las elecciones
de 1833 Santa Anna obtiene el triunfo con Valentn Gmez Faras en la vicepresidencia, el
primero, se retira argumentando cansancio a su hacienda Manga de Clavo (Veracruz) y permite
que el vicepresidente, de filiacin liberal lleve a cabo una serie de reformas a la constitucin
(Reforma liberal de 1833), siendo las ms importantes, las siguientes:
Supresin de rdenes Monsticas.
Supresin de cobro del diezmo, dejando su pago a voluntad de los individuos.
Matrimonio Civil.
Abolicin de privilegios al clero y ejrcito.
Libertad de expresin y prensa.
Cese del monopolio educativo de la Iglesia y creacin de la Direccin
General de Instruccin Pblica.
Limitacin de las milicias de los estados.
Desamortizacin y debilitamiento de bienes del clero a fin de hacer frente a la
deuda pblica.
El objetivo central de esta reforma era bsicamente, la supresin o eliminacin de fueros y

privilegios a la iglesia y el ejrcito, la separacin de la Iglesia y el Estado, y el debilitamiento y
subordinacin del poder econmico de la Iglesia, ante estos acontecimientos, en abril de 1934,
Santa Anna convoca al Congreso para la supresin de dicha reforma.
Antonio Lpez de Santa Anna

(Jalapa 1795 - Mxico 1877)
En 1835 el Congreso con miras a establecer una Repblica centralista elabora una nueva
constitucin conocida como la Constitucin de las Siete Leyes llamada as porque integr su
contenido en siete apartados fundamentales, estuvo vigente hasta 1841 cuando es derrotada
por el Plan de Tacubaya, es la primera de corte centralista y conservador, mantena la divisin
de poderes y aada uno ms.

El Supremo Poder Conservador, rgano encargado de vigilar los otros poderes, con facultades
absolutas para decretar y abolir leyes, suspender al Ejecutivo y a la Suprema Corte, los otros
apartados de la constitucin se resumen de la siguiente manera:
Limita la ciudadana a personas que supieran leer y que gozaran de
ingresos anuales superiores a los 100 pesos.
Propone el perodo presidencial de 8 aos, 4 aos para diputados y
6 para senadores.
Transformar el territorio nacional de estados en departamentos y sus
gobiernos seran elegidos por el Ejecutivo.
La religin catlica como oficial, sin tolerancia a ninguna otra.
Santa Anna se retira nuevamente a su hacienda, dejando el poder ejecutivo a cargo de
Nicols Bravo, quien disuelve inmediatamente el Congreso y nombra en su lugar, una
Junta Nacional Legislativa que en 1943 elabora un nuevo cdigo legal llamado Bases
Orgnicas de Organizacin Poltica de la Repblica Mexicana (Bases Orgnicas), la
cual tuvo vigencia hasta 1846, este documento, pretenda regular la vida poltica del
pas, a partir de lo siguiente:
Bases Orgnicas de
1843
Mantiene la Crea la Libertad Otorgar al

Eliminacin Reduce a 5
segunda de culto e presidente
del Supremo aos el dependencia
Repbica imprenta de la
Poder periodo de los
centralista Repblica el
departamentos al
Conservador presidencial derecho al
poder central
voto.
De 1935 a 1946 Mxico fue gobernado a travs de un gobierno centralista que

ponderaba fundamentalmente la defensa del catolicismo.
Gobiernos Federalistas de 1824 a 1835 Gobienos centralistas de 1835 a1846
1828-1828 Guadalupe Victoria 1835-1836 Antonio Lpez de Santa Anna
1829-1830 Vicente Guerrero 1836-1841 Anastasio Bustamante
1830-1832 Anastasio Bustamante 1841-1843 Antonio Lpez de Santa Anna

1833 Manuel Gmez Pedraza 1844-1845 Jos Joaqun Herrera
Antonio Lpez de Santa
1833-1835 Anna y Valentn Gmez 1845-1846 Mariano Paredes Arrillaga
Faras
BLOQUE II
23
La guerra de Texas
Resultado del Tratado Adams-Ons o Tratado Transcontinental de 1819 ratificado hasta 1831,
firmado por el representante del rey Fernando VII de Espaa: Luis de Ons y por el Secretario
de Estado norteamericano John Quincy Adams, este tratado define la frontera entre Estados
Unidos y Mxico y establece adems:
Estados Unidos pagara las demandas de los ciudadanos residentes de la Florida en
contra de Espaa, hasta por la cantidad de 5 millones de dlares.
Estados Unidos ceda a Espaa el territorio de Texas, sin embargo este pas, no
slo retuvo Texas, tambin California y Nuevo Mxico, territorios que incluan lo que
hoy es Nevada, Utah, Arizona, Wyoming y Colorado.
Espaa deba renunciar a sus pretensiones de apoderarse desde Oregn hasta la
frontera norte del Estado de California.
Los pobladores de estos territorios eran considerados sbditos de la corona espaola, pero
al venderse las Floridas, se les ofreci la residencia permanente a cambio de tres condiciones:
1.- Declararse catlicos.
2.- Tener una forma honesta de vivir.
3.- Jurar obediencia al rey y a la constitucin espaola.

La Guerra de Texas fue un

evento que se llev a cabo
durante la primer Repblica
Central, sus causas se
originaron durante el perodo
colonial, cuando espaoles
permitieron la ocupacin de
estas tierras a extranjeros,
sin embargo, al momento
que Mxico logra su
independencia, miembros de
las 300 familias, representadas
en la figura de Esteban Austin
se acercan a las autoridades
mexicanas a fin de que se les
ratifique el permiso de estancia
en estas tierras, permiso que
fue concedido, pero debido a
las buenas condiciones
de la tierra, estas fueron habitadas predominantemente por estadounidenses, al punto
de que por cada habitante mexicano haba diez extranjeros.
Lucas Alamn establece la Ley de colonizacin de 1830, siendo este el pretexto para
que los texanos, apoyados por el gobierno norteamericano, manifestaran sus intenciones
de separarse as, el 20 de diciembre de 1835, inicia la guerra, los texanos proclaman
su independencia el 2 de marzo de 1836 estableciendo un rgimen republicano. Ante
tales acontecimientos, Santa Anna rene su ejrcito y toman San Antonio de Bjar,
El Refugio, Cporo y los fuertes de Goliad y el lamo, principales sitios de residencia
para los colonos, para el 21 de abril son derrotados y Santa Anna es tomado prisionero
y a fin de salvar su vida, firma el 14 de mayo de 1836 el Tratado de Velasco, por medio
del cual se compromete a:
No tomar las armas ni influir en agresiones contra el pueblo texano.
Retirar las tropas mexicanas establecidas al sur de Ro Bravo.
La devolucin de toda propiedad particular, incluyendo ganado y esclavos.
Reconocimiento en febrero de 1837 de Texas como pas independiente

por parte del presidente de Estados Unidos, Andrew Jackson.
Separacin de Texas
La Guerra de los Pasteles (1838)

En 1837 Anastasio Bustamante es electo por el congreso presidente de la Repblica en
medio de graves conflictos financieros y de confrontaciones con las fuerzas federalistas,
las amenazas del exterior y el control del grupo conservador, aunado a todo esto,
habra de enfrentar un conflicto con Francia.
BLOQUE II
25
En 1837 se celebraba entre Mxico y Francia un convenio denominado Declaraciones

Provisionales cuyo fin era sentar las bases de mejora en las relaciones entre ambos pases,
lamentablemente, este acuerdo no fue bien recibido por Francia.
La Guerra de los Pasteles es el primer conflicto blico y de intervencin de Francia a Mxico,
se inici entre el 16 de abril de 1838 y el 9 de marzo de 1839, perodo en el cual algunos
comerciantes franceses reclaman por las agresiones recibidas por militares mexicanos, a travs
de su embajador, ciertas garantas al gobierno mexicano; sobresale entre los quejosos, un
repostero de apellido Remontel, dueo de un restaurante de Tacubaya, donde algunos oficiales del
presidente Santa Anna en 1832, comieron pasteles sin pagar la cuenta, y exige ser indemnizado
por la cantidad de 60 mil pesos mexicanos, siendo ste el motivo por el cual el pueblo mexicano
identifica esta guerra con Francia con el nombre de Guerra de los Pasteles.
Para marzo de 1838 fuerzas militares francesas llegaron al puerto de Veracruz a exigir el pago
y el gobierno mexicano, no cede a las presiones de pago de 800,000 pesos. 600,000 por daos
a sus ciudadanos y 200,000 pesos por gastos militares, pagaderos a un plazo no mayor de 30
das, Santa Anna se ve obligado a aceptar el pago de 600,000 pesos, no sin antes asegurarse
de no pagar ms dinero en el futuro.
La Guerra de los Pasteles es el primer conflicto blico y de intervencin de Francia a Mxico
II Repblica Federal (1846-1863)

El pas se encontraba al borde de la guerra con Estados Unidos. Paredes y Arriaga ocupan la
presidencia en medio de un clima de extrema inestabilidad, el grupo conservador trata de revivir
la idea de un gobierno monrquico encabezado por Lucas Alamn, sin embargo; el federalismo
encabezado por Gmez Faras, posteriormente por Manuel de la Pea y Pea, Jos Joaqun
Herrera y Mariano Arista (renuncia en 1853 y obliga al congreso a restablecer la dictadura en
manos del indispensable Santa Anna) quienes ganaban popularidad, siendo Mariano Arista
quien reorganiza la Hacienda, disminuye los ejrcitos e interviene en la reanexin de Yucatn al
enfrentar los levantamientos indgenas de ese lugar. En agosto de 1846 se instaura de manera
formal en Mxico la Segunda Repblica Federal, la cual restablece la Constitucin de 1824.

Intervencin Norteamericana
Inici con la Independencia de Texas (1836), Estados Unidos deseaba continuar su poltica
expansionista a travs de negociaciones para que Mxico le vendiera los territorios del norte,
James Knox Polk da a conocer abiertamente sus intenciones de anexar el territorio texano, el
de Nuevo Mxico y el de California, esto para el ministro mexicano Jos Mara Bocanegra es
una declaracin de guerra.
Ni liberales ni conservadores se lograban poner de acuerdo en la forma de combatir la guerra
de intervencin, ambos suponan pedir ayuda a pases de Europa y coincidan en la necesidad
de contar con suficiente recurso econmico y material, y en tanto no lo tuvieran, aplazaran en
lo posible el enfrentamiento.
Fuerzas norteamericanas atacan el territorio mexicano por diversos frentes: bloquean el puerto
de Veracruz, por el noreste, Matamoros y Saltillo, el gobierno mexicano el 7 de julio de 1846,
declara oficialmente la guerra contra Estados Unidos, este pas va a sostener la idea de que
haba sido Mxico quien haba comenzado la agresin al haber disparado contra sus ejrcitos.
En medio de este escenario, Santa Anna regresa de su exilio en Cuba, y para enfrentar en
persona al ejrcito estadounidense deja la presidencia a cargo de Valentn Gmez Faras.
Santa Anna es derrotado en La Angostura, Saltillo y para agosto de 1847, el conflicto haba
llegado a la Ciudad de Mxico, siendo este el punto central de resistencia donde se liberaron
grandes batallas como la de Churubusco, Molino del Rey y la del Colegio Militar en el Castillo
de Chapultepec.
Para el 14 de septiembre de 1847, los norteamericanos haban tomado la plaza mayor de la
ciudad y para el 16 de septiembre (celebracin del XXXVII aniversario de la Independencia de
Mxico) la bandera de Estados Unidos de Amrica es izada en el Palacio Nacional, Santa Anna
renuncia a la presidencia ese mismo da y es sustituido de manera interina por Manuel de la
Pea y Pea a quien le corresponde negociar la paz con el vecino pas a travs de la firma, el 2
de febrero de 1848, de los Tratados de Guadalupe Hidalgo, documento por el cual Mxico cede
la mitad de su territorio, incluyendo los estados de la Alta California, Nuevo Mxico, y Arizona a
cambio de que Estados Unidos se comprometa a pagar a Mxico, 15 millones de pesos de
indemnizacin, siempre y cuando el derecho a la propiedad de mexicanos que decidieran
permanecer en estos territorios se respetara.
BLOQUE II
27
Levantamientos indgenas
Se denomina levantamiento indgena al movimiento generado para que diversos grupos

fundamentalmente de Yucatn, defendieran sus derechos en contra de colonos que les haban
arrebatado sus tierras, sus dirigentes fueron: Eleuterio Quiroz, Juan Ramrez, el Cora Manuel
Lozada (Tigre de Alica) y Julio Lpez Chvez, el primero fue derrotado y fusilado, en tanto el
segundo sofoc levantamientos en Guerrero y el tercero, proclama un plan libertador en la tierra de
Alica, pero es fusilado en 1873 y Lpez Chvez promueve un levantamiento en Chalco y propone
establecer el sistema socialista a travs de una Repblica universal de la armona, pero tambin
es fusilado.
En Yucatn en 1847, ocurre una de las ms graves insurrecciones de indgenas mayas, La Guerra
de Castas de Yucatn, denominacin que se da porque a pesar de los cambios en la legislacin
yucateca, la sociedad segua bajo el sistema de castas, los mayas pretendan acabar con espaoles,
criollos y mestizos y proclamar rey a Cecilio Chi, lamentablemente fueron descubiertos y se inicia
sobre esta poblacin un inhumano exterminio que no detiene el dominio maya sobre la pennsula
de Yucatn, la cual se encontraba durante este perodo, separada de la Repblica y decididos
a convertirse en colonia de Estados Unidos, con la firma del Tratado de Tzucacab, se logra que
se exima a los indgenas del pago de impuestos, se les condonaban sus deudas y se les haca
entrega de tierras para la labor, estableca que, Miguel Barbachano sera gobernador vitalicio de
Yucatn y Jacinto Pat cacique de los mayas, el tratado es desconocido por Venancio Puc, dirigente
indgena y es hasta 1902 que el conflicto llega a su fin.
Dictadura de Santa Anna

La crisis que vivi el pas despus de la derrota contra Estados Unidos, fue recrudecida por
los constantes enfrentamientos entre el poder Ejecutivo y el Legislativo, el poder estaba en
manos de militares en tanto el grupo conservador, se organizaba en un verdadero partido
dirigido por Lucas Alamn, quien cada vez ganaba ms espacio en la vida poltica del pas, su
objetivo era restablecer una monarqua encabezada, por la nica persona capaz de hacerlo:
Antonio Lpez de Santa Anna, quien apoyado por militares, por undcima vez, el 20 de abril
de 1853 regresa a la presidencia para gobernar sin Congreso, su gobierno se convierte en
una dictadura militar.
Esta ocasin, Santa Anna tiene por misin perseguir y desterrar del pas a todos los que no
simpatizaran con l, entre ellos: Mariano Arista y Benito Jurez, destacados liberales, suprimi
la libertad de imprenta y acus de subversin, sedicin, inmoralidad y calumnia a todo aquel
que criticara su dictadura, hablara contra la Iglesia o contra la religin catlica, cayendo en
los excesos, entre fiestas, procesiones, bailes y tertulias se hizo llamar alteza serensima, a
fin de hacerse de dinero; decret nuevos impuestos absurdos a pulqueras, cafs, hoteles
y fondas, incluso un impuesto por tener perro domstico, incluso impuesto por tener puertas y
ventanas en las viviendas.
En diciembre de 1854, vendi el territorio de la Mesilla a Estados Unidos a cambio de diez

millones de pesos.

Viejos federalistas y liberales opuestos al rgimen de Santa Anna e impulsados por Juan
lvarez e Ignacio Comonfort proclaman el 1 de marzo de 1854, el Plan de Ayutla, antecedente
de la denominada Revolucin de Ayutla, el plan establece lo siguiente:
Desconocimiento de Antonio Lpez de Santa Anna como

presidente de Mxico.
Plan de Ayutla Reformar la Constitucin.
Reinstalar el sistema federalista.
Convocar nuevas elecciones.
Reforma Liberal de 1857

Posterior a la derrota definitiva de Santa Anna, varias fueron las propuestas radicales y
contundentes que se crearon para menguar el podero de la iglesia y el ejrcito, entre las
propuestas ms significativas estn:
La propuesta de Juan lvarez e Ignacio Comonfort orientada a la clase media intelectual,
clase que trataba de generar cambios por medio de la legalidad y el derecho, en la poltica y
economa del pas, entre sus disposiciones estn:
Privar del derecho al voto al clero.
Establecer la Ley Jurez, propuesta por el entonces ministro de justicia, Benito
Jurez, esta ley suprime el fuero a militares y eclesisticos en lo que concierne a
negocios civiles.
El 25 de junio de 1856 Miguel Lerdo de Tejada, expide la llamada Ley Lerdo o Ley de
Desamortizacin de Corporaciones Civiles y Eclesisticas, con la cual se propone poner
a la venta los bienes del clero, y prohbe, en lo sucesivo, que corporaciones religiosas puedan
poseer bienes races o administrarlas en beneficio propio.
Jos Mara Iglesias por su parte, el 11 de abril de 1857, propone la Ley Iglesias, la cual
prohbe, el cobro de derechos y gratificaciones a la Iglesia por concepto de cobro de servicios
religiosos a los pobres.
Ley Lafragua de 1855: Esta ley propone la libertad de prensa.
Ley Orgnica del Registro Civil: Esta ley es decretada por Ignacio Comonfort en 1857, propone
despojar a la iglesia del control y registro de algunos asuntos civiles, tales como: Administracin
de cementerios, a fin de que stos sean administrados por el Estado. Aparecen otras leyes que
respaldan a las antes mencionadas:
Ley de nacionalizacin de los bienes del clero.

Ley del matrimonio civil.
Ley del registro civil.
Ley de exclaustracin de monjas y frailes.
Ley de libertad de cultos.
BLOQUE II
29
Guerra de Reforma
Con el fin de desconocer la Constitucin de 1857 y hacer frente al grupo conservador
Flix Mara Zuloaga, en diciembre de 1857 promueve el Plan de Tacubaya, plan al que
posteriormente se une Ignacio Comonfort.
La Constitucin de 1857 deba ser jurada por funcionarios del Estado bajo pena de ser
removidos de su cargo, la Iglesia ordena al pueblo catlico rechazar esta constitucin de lo
contrario, no se recibira sacramento alguno.
La respuesta a estas acciones no se hicieron esperar, el grupo liberal desconoce al presidente
Jurez y es enviado a prisin, sin embargo Ignacio Comonfort lo libera y Jurez renuncia
a la presidencia, ascendiendo al cargo Ignacio Comonfort de acuerdo con la Constitucin y
establece su gobierno en Guanajuato, el grupo conservador por su parte elige como presidente
a Flix Mara Zuloaga, por consecuencia dos presidentes dividen la Repblica, posibilitando el
camino a una guerra civil.
La Guerra de Reforma o de los Tres Aos se vivi en nuestro pas de 1859 a 1861 culmina
con el triunfo del grupo liberal, Jurez entra a la capital el 11 de enero de 1861.
Benito Jurez (1806-1872)
Intervencin Francesa y II imperio
En marzo de 1862 tropas francesas desembarcaron por Crdoba, Veracruz a nuestro pas,
el ejrcito mexicano estaba al mando del general Ignacio Zaragoza, quien se da a la tarea
de concentrar las fuerzas militares en la ciudad de Puebla, lugar donde se lleva a cabo la
denominada Batalla del 5 de mayo, fecha en que el ejrcito mexicano derrota al ejrcito
francs.
Ignacio Zaragoza muere vctima de fiebre tifoidea, quedando al mando el ejrcito de Oriente de
Gonzlez Ortega, quien no pudo enfrentar la superioridad de las tropas francesas y el 17 de
mayo de 1863 toman Puebla y para el 10 de junio del mismo ao, el ejrcito francs hace su
entrada triunfal a la Ciudad de Mxico, en tanto Jurez instala su gobierno Republicano en la
ciudad de San Luis Potos.

Una comisin encabezada por Gutirrez Estrada y Jos Manuel Hidalgo viajaron a Europa para
ofrecer a Maximiliano de Habsburgo la corona mexicana. El 10 de abril de 1864 ste acepta el
ofrecimiento y arriba al pas por el puerto de Veracruz junto con su esposa Carlota el 28 de
mayo de 1864. Mientras esto acontece, Jurez peregrina su gobierno por los estados de
Durango, Coahuila, Nuevo Len, Sonora, Chihuahua, Baja California y el Paso de Norte (hoy
Ciudad Jurez). Los nuevos emperadores, para desgracia del grupo conservador, avalan entre
otras las siguientes propuestas de Jurez:
Ratifican disposiciones liberales respecto a las

Aprobacin de la venta de bienes propiedades de la Iglesia.
eclesisticos. Ratifica la nacionalizacin de bie-
nes de la Iglesia.
Reconocen la nacionalizacin de
la patria.
Establece la preminencia de
Decreto la libertad de culto y
un gobierno civil por encima
prensa.
de otro tipo de gobierno.
Dicto leyes para aminorar
diferencias sociales. Integr su gabinete con
liberales moderados y con
Establece leyes para proteger los liberales rojos,
de la explotacin a indios y los puros.
peones.
Aboli el castigo corporal y
limit las horas de trabajo
Abri escuelas. en las haciendas.
Liber deudas a peones de las Recorrer el pas, nombrando

haciendas. autoridades en cada lugar
visitado.
Construy el paseo de emperador (hoy
Paseo de la Reforma). Introduce en la ciudad alumbrado
pblico con gas.
En materia econmica, los emperadores proponen:

Industrializar al pas mediante el fomento de la inversin extranjera.
Construir una red ferroviaria para el transporte de carga y comercio.
En materia educativa:
Para promover el desarrollo cientfico y tecnolgico cre el sistema educativo laico
y gratuito.
Fundan la Escuela Nacional Preparatoria, la Academia de Ciencias y Literatura,
la Escuela Nacional de Ingenieros y la Biblioteca Nacional de Mxico.
Impulsa el espaol como el idioma oficial para la enseanza.
Trataron de menguar en todo el pas las diferencias producto de la diversidad
tnica.
BLOQUE II
31
Para 1871, Jurez se postula para otro perodo presidencial, esta vez los oponentes son:
Porfirio Daz y Sebastin Lerdo de Tejada, resultando electo de nueva cuenta Jurez, ante esto
Daz proclama el Plan de la Noria, argumentado fraude y se levanta en armas; sin embargo, al
poco tiempo de ser reelecto el 18 de julio de 1872, Jurez muere vctima de un infarto y es
sustituido por el presidente de la Suprema Corte de Justicia: Sebastin Lerdo de Tejada, quien
convoca a elecciones, resulta electo y contina el proyecto poltico liberal y de nacin de
Jurez.
Aportes de Lerdo de Tejada

Crear el Senado de la Repblica. Incorpora las Leyes de Reforma a la
Constitucin.
Reformas a la Constitucin de 1857.

Con el fin de restar poder a la Iglesia
catlica, acepta la entrada al pas de
Prohbe manifestaciones misioneros protestantes.
religiosas en espacios pblicos
fuera de las iglesias. Inicia el tramo del ferrocarril Mxico-
Veracruz.
24 de abril de 1823 21 de abril de 1889
Con el Plan de Tuxtepec y bajo el principio de no reeleccin, se acusa en su

segunda reeleccin a Lerdo de Tejada de fraude y de violar las leyes, provocando su
desconocimiento como presidente y se coloca al general Porfirio Daz como tal.
Dentro del aula, intgrate en binas heterogneas y resuelvan en
el siguiente esquema comparativo y de contraste, relacionado a los
proyectos de nacin que se desarrollaron en los pases posteriores
al proceso de Independencia. Intercambien los resultados de su
experiencia con los dems miembros de la clase.
PRINCIPALES
DIFERENCIAS ENTRE
PROYECTOS DE
MXICO
PROPUESTA DEL PROPUESTA DEL

PROYECTO LIBERAL PROYECTO
CONSERVADOR

En actividad extraclase, intgrate en binas heterogneas e investiguen

en diversas fuentes documentales, o en las pelculas: El lamo, su Alteza
Serensima, o en los documentales que se te sugieren a continuacin y
elaboren un reporte con la informacin consultada, hagan referencia a la
forma de vida, costumbres y arte que predominaban en la poca. Contrasten
con la actualidad del pas. Comparte la informacin con tus compaeros y
manifiesta una actitud de respeto y tolerancia a la diversidad de ideas.
Aguilar, Hctor (11 de noviembre de 2012). Mxico 3. La Batalla de Norteamrica y el Juarismo (History
Channel). [Archivo de video]. Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=GRfvTqnw1F4
lvaro Glvez y Fuentes e Ismael Rodrguez (13 de mayo de 2013). Pelcula - Mexicanos al grito de guerra
1943 (Historia del himno nacional). [Archivo de video]. Retomado de: CLASICOTVSLRC Cinema.
https://www.youtube.com/watch?v=5EJZQkpQ_rc
REPORTE
La forma de vida en Mxico en el siglo XIX
BLOQUE II
33
Realiza de manera individual una investigacin documental o en

lnea que ample las propuestas de Leyes de Reforma de 1857,
posterior a la consulta complementa dentro del aula el siguiente
cuadro, escucha con atencin y respeto las aportaciones de tus
compaeros e intercambia ideas.
Importancia de la
Propuesta de ley Ao Propuesta Promotor propuesta para el Mxico
actual
Ley Jurez
Ley Lerdo
Ley Iglesias
Ley Lafragua
Ley Orgnica del

Registro Civil
Leyes de Reforma

En actividad individual extraclase, realiza una investigacin

documental relacionada con las principales ideales que propone la
Constitucin de 1857. Posteriormente, dentro del aula, construyan
entre todos los integrantes del grupo una lluvia de ideas que involucre
las principales ideas encontradas.
Propuesta
Social
Papel del Propuesta

Estado Econmica
Constitucin
de 1857
Papel de Propuesta
la Iglesia Poltica
Modelo de
Nacin
En equipos heterogneos los alumnos debern elaborar de manera

creativa una lnea de tiempo que incluya acontecimientos de tipo
econmico, poltico, social y militar ocurridos en el pas durante
el perodo de 1821 a 1876 (primeros gobiernos hasta Repblica
restaurada) y a los actores individuales y colectivos involucrados en
el proceso.
BLOQUE II
35
Ejercicios de retroalimentacin Bloque II

Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas:
Mexicanos: Encaminemos ahora nuestros esfuerzos a obtener y a consolidar los beneficios de
la paz. Bajo sus auspicios, ser eficaz la proteccin de las leyes y de las autoridades para
los derechos de todos los habitantes de la Repblica.
Que el pueblo y el gobierno respeten los derechos de todos. Entre los individuos, como entre las
naciones, el respeto al derecho ajeno es la paz.
Confiemos en que todos los mexicanos aleccionados por la prolongada y dolorosa experiencia
de las calamidades de la guerra, cooperaremos en adelante por el bienestar y la prosperidad
de la nacin, que solo puede conseguirse con un inviolable respeto a las leyes y con la
obediencia a las autoridades elegidas por el pueblo.
Mexicanos: hemos alcanzado el mayor bien que podramos desear, viendo consumada por
segunda vez la indepencia de nuestra patria. Cooperamos todos para poder lograrla a nuestros
hijos en camino de prosperidad, amando y sostenido siempre nuestra independencia y nuestra
libertad.
1.- A qu acontecimiento estudiado hace referencia el texto?
a) Consumacin de la Independencia
b) Restauracin de la Repblica
c) Proclama de las Leyes de Reforma
d) Tratado de Guadalupe-Hidalgo
2.- Cul es la idea central del texto?
a) La victoria del gobierno de Mxico frente al afn expansionista extranjero

b) El triunfo del liberalismo frente al liberalismo francs
c) La imposicin definitiva del modelo republicano liberal y la conquista de la nacionalidad
d) La segunda Independencia de Mxico
3.- Que implic el triunfo de la Repblica?
a) Separar la Iglesia del Estado

b) Celebrar la soberana nacional
c) Establecer un Estado de derecho
d) Obtener los beneficios de la paz
4.- Los conflictos que vivi Mxico con el extranjero durante el siglo XIX corresponden:
a) Al afn imperialista de las potencias del mundo

b) A la intencin de Espaa por recuperar sus colonias
c) Al creciente endeudamiento del pas
d) La ingobernabilidad del pas tras su independencia

5.- El reconocimiento del derecho de los indgenas a defender sus intereses y capacidad
legal para exigir la devolucin de sus tierras hicieron las diferencias entre los gobiernos
de:
a) Lerdo de Tejada y Jurez
b) Maximiliano y Jurez
c) Iturbide y Jurez
d) Iturbide y Maximiliano
6.- La poltica estadounidense que llev a la guerra con Mxico en 1847 puede reflejarse
en la actualidad en:
a) Las polticas migratorias con Mxico
b) El conflicto rabe-israel
c) La invasin estadounidense a Irak
d) El Tratado de Libre Comercio
7.- Ordena cronolgicamente los siguientes hechos histricos.
1.- Imperio de Maximiliano 2.- Guerra de Texas

3.- Tratado de Guadalupe-Hidalgo 4.- Leyes de Reforma
a) 2,3,4,1 b) 1,2,3,4 c) 4,3.2.1 d) 3,4,1,2
8.- Relaciona a los siguientes actores individuales con los hechos histricos que
participaron:
a) Benito Jurez ( ) Independencia de Texas
b) Maximiliano ( ) Repblica Centralista
c) Santa Anna ( ) Leyes de Reforma
d) Samuel Houston ( ) Segundo Imperio
9.- Estructura poltica que permiti crear una repblica que uniera los intereses de
las provincias; y al mismo tiempo, fundamentara la centralizacin y combatiera los
privilegios locales que amenazaban la unidad nacional.
a) Repblica Federal b) Repblica centralista
c) Monarqua constitucional d) Parlamento nacional
10.- Cmo influy la injerencia norteamericana en la vida poltica y social de Mxico en
el periodo estudiado?
Verifica el nivel de aprendizaje que has adquirido

Necesito trecuperarme Regular Suficiente Sobresaliente
5 6-7 8-9 10
BLOQUE II
37

Marca con una palomita ( ) la casilla que mejor demuestre tu desempeo, escribe en la
columna de observaciones algn comentario de ser necesario.
Define las dificultades internas para consolidar a Mxico como pas

AUTOEVALUACIN
CRITERIOS S NO Qu debo mejorar?

Cumpl los requisitos de presentacin solicitados en las
actividades (puntualidad en la entrega, buena ortografa,
escritura legible, bibliografa).
Consult informacin en fuentes documentales, electrnicas

confiables y seleccion las ms adecuadas.
Realic las actividades con creatividad y originalidad.
Trabaj en los equipos de forma colaborativa y propositiva.
Manifest respeto y tolerancia ante las aportaciones y

opiniones de mis compaeros.
He dialogado y aprendido de personas con distintos puntos

de vista y tradiciones culturales.
Expres mis ideas y conceptos, utilizando ejemplos de mi

vida cotidiana.
Relacion los primeros gobiernos del Mxico independiente

con los proyectos de nacin (liberal y conservador).
Reconoc como la falta de unidad poltica y la

consecuente prdida del territorio, fueron factores que
impidieron la consolidacin de Mxico como nacin.
Comprend el impacto del liberalismo en Mxico durante
gran parte del siglo XIX.
Pude ordenar cronolgicamente los hechos histricos de

18821 a 1876, sus personajes y consecuencias.
Evalu mi desempeo personal de manera honesta.

He sido exigente conmigo al realizar las actividades.


Marca con una palomita ( ) la casilla que mejor demuestre tu desempeo, escribe en la
Define las dificultades internas para consolidar a Mxico como pas

COEVALUACIN
CRITERIOS S NO Qu debe mejorar?

Cumpli con los requisitos de presentacin solicitados
ortografa, escritura legible, bibliografa).
Consult informacin en fuentes documentales,

electrnicas confiables y seleccion las ms adecuadas.
Realiz las actividades con creatividad y originalidad.

propositiva.
opiniones de los compaeros.
Ha dialogado y aprendido de personas con distintos
puntos de vista y tradiciones culturales.
Expres sus ideas y conceptos, utilizando ejemplos de su
vida cotidiana.
Relacion los primeros gobiernos del Mxico independiente

con los proyectos de nacin (liberal y conservador).
Reconoci la falta de unidad poltica y la consecuente

prdida del territorio, fueron factores que impidieron la
consolidacin de Mxico como nacin.
Comprendi el impacto del liberalismo en Mxico
durante gran parte del siglo XIX.
Pudo ordenar cronolgicamente los hechos histricos de

1821 a 1876, sus personajes y consecuencias.
Evalu el desempeo de su compaero de manera

honesta.
Ha sido exigente al realizar las actividades.
BLOQUE II
39
REFERENCIAS:
Buenrostro Snchez, Hctor, y De la Vega Urrutia, Rodrigo (2010). Vive la Historia de Mxico.
Mxico: Editorial Progreso.
Carreo King, Tania, y Vzquez del Mercado, Anglica (2010). Historia de Mxico II, Enfoque por
Competencias. Mxico: Editorial Santillana Bachillerato.
Martnez Urbalejo Benito. (2010). Historia de Mxico II. Distrito Federal, Mxico: Editorial Book
Mart.
Rico Diener, Ernesto y Snchez Surez del Real, Amapola (2010). Historia de Mxico 2. Distrito
Federal, Mxico: Editorial MacMillan Profesional.
CONSULTA EN LNEA:
Aguilar, Hctor (11 de noviembre de 2012). Mxico 3. La Batalla de Norteamrica y el

Juarismo (History Channel). [Archivo de video]. Recuperado de: http://www.youtube.com/
watch?v=GRfvTqnw1F4
lvaro Glvez y Fuentes e Ismael Rodrguez (13 de mayo de 2013). Pelcula - Mexicanos al grito de
guerra 1943 (Historia del himno nacional). [Archivo de video]. Retomado de: CLASICOTVSLRC
Cinema. https://www.youtube.com/watch?v=5EJZQkpQ_rc
[Antes y despus del tratado de Guadalupe] (s.f.) [Fotografa]. Recuperado de: http://www.
historiacultural.com/2014/10/tratado-de-guadalupe-hidalgo.html
[Territorios antes del Tratado Adams-Ons]. (s.f.). [Fotografa] Recuperado de: http://upload.
wikimedia.org/wikipedia/commons/9/96/Adams_onis_map.png\

BLOQUE III
EXPLICAS LAS CARACTERISTCAS

DEL RGIMEN PORFIRISTA Y LAS
CAUSAS DE SU DECADENCIA
EXPLICAS LAS CARACTERSTICAS DEL RGIMEN PORFIRISTA

Y LAS CAUSAS DE SU DECADENCIA
INTRODUCCIN
La poltica porfirista puede ser catalogada como la primera gran centralizacin del poder en la
Historia del Estado mexicano. Despus de periodos de prolongada anarqua y fallidos intentos por
consolidar el poder poltico, la lite gobernante, que se deca liberal, encontr en Porfirio Daz la
imagen del constructor y pacificador necesario para la poca. Los idelogos del poder entendan
que no solo bastaba la Constitucin de 1857 para contar con un Mxico moderno, sino que la
hegemona del Poder Ejecutivo era una garanta para la centralizacin.
El triunfo de la rebelin de Tuxtepec 1876 en contra del gobierno de Lerdo de Tejada llev al
poder a Porfirio Daz e inaugur la poca conocida como Porfiriato, que se prolongara hasta 1911
contando el intermedio de gobierno de Manuel Gonzlez (1880-1886).
Porfirio Daz naci en Oaxaca en 1830, se haba distinguido en el ejrcito de las armas durante
la Guerra de Reforma y la intervencin francesa. Despus de una fallida rebelin (La Noria) contra
Benito Jurez, fue amnistiado. Poco tiempo despus, bajo las banderas de la No reeleccin y la
democracia municipal, acaudill la rebelin que habra de trasformar al pas. (Martnez: 2010, p.
73-74).
42 EXPLICAS LAS CARACTERSTICAS DEL RGIMEN PORFIRISTA Y LAS CAUSAS DE SU DECADENCIA

Situacin didctica
Lee con atencin el siguiente texto correspondiente a la novela. Los de abajo

de Mariano Azuela, y contesta lo que a continuacin se pide:
Corre el ao de 1913. La historia comienza en la pequea casa de Demetrio Macas,

con su mujer y su pequeo hijo, son atacados por dos federales, por lo que Demetrio tiene que irse
con sus tropas, y su esposa junto con su hijo se van a esconder en el pueblo.
La escena termina en que Demetrio y su familia se separan e incendian la casita. Demetrio

Macas resulta ser el jefe de una pequea tropa de liberales, quienes participan en cada batalla
en la que pueden ir a pelear por la causa de los pobres. Personajes como Anastasio Montas,
El Manteca, Pancracio, La Codorniz y Venancio estn muy compenetrados con su jefe, Demetrio,
pues los conoce de hace tiempo ya y son compadres
1.- A qu momento de historia de Mxico corresponde este pasaje?
2.- Hay alguna semejanza en la situacin planteada y el Mxico de hoy?
3.- Cules fueron los beneficios del gobierno de Porfirio Daz para Mxico?
Caractersticas del porfiriato: polticas, econmicas, sociales.
Crisis poltica y econmica del porfiriato.
Decadencia del porfiriato y movimientos sociales de finales del rgimen
BLOQUE III 43
- Analiza las caractersticas polticas, econmicas y sociales del porfiriato.
- Interpreta los hechos que marcaron la decadencia del porfiriato para comprender las causas
de la Revolucin mexicana.
- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que
cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
- Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas
evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
- Advierte que los fenmenos que se desarrollan en los mbitos local, nacional e
internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente.
- Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante
la ubicacin de sus propias circunstancias en un contexto ms amplio.
- Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrtico de igualdad de dignidad y
derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminacin.
- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao
ambiental en un contexto global interdependiente.
- Valora las diferencias tnicas, culturales y de gnero y las desigualdades que inducen.
- Valora distintas prcticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un
sistema cultural, con una actitud de respeto.
Para el grupo denominado los cientos o cientficos (grupo influenciado por las ideas positivistas),
el Porfiriato es considerado como una etapa necesaria para que Mxico iniciara el progreso y
modernidad, para ello era fundamental establecer un orden que propiciara cambios de fondo.
Con esta idea Porfirio Daz, establece una relativa paz social y estabilidad que slo benefici
a ciertos grupos, su lema fue el de Orden y Progreso, y lo logr concretar mediante pactos con
los diversos actores sociales, hasta alcanzar, por primera vez en el pas, una relativa paz poltica
que desembocara, en abuso en la posesin de la tierra, en desigualdad y malestar social, en
levantamientos y rebeliones de indgenas y campesinos afectados en las haciendas por los grupos
favorecidos por el rgimen.
Un ejemplo de estas arbitrariedades lo fue la Ley de Desamortizacin, la cual promulga que

las tierras que no se estaban trabajando podan ser expropiadas y vendidas a particulares,
predominando en su compra, terratenientes y compaas deslindadoras extranjeras, quienes se
apoderaron de enormes cantidades de tierras para su beneficio particular.
El poder poltico ejercido por Daz, durante los 30 aos que dur su dictadura fue centralizado,
nico y absoluto, se deshizo de caciques y caudillos regionales, lo comparti nicamente con
grupos exclusivos de extranjeros, miembros de la burguesa, intelectuales, amigos, fieles militares,
familiares y en algunos casos, algunos miembros de la naciente clase media, su dictadura es

considerada una dictadura de compadrazgo e influyentismo que se dio, gracias a la lealtad o

clientelismo, relaciones cercanas y buena comunicacin.
Algunas manifestaciones sociales de los extremos de la dictadura de Porfirio Daz

Reprimi de manera brutal, todo movimiento contrario a su rgimen, ponderando siempre el
inters particular, encubierto en la defensa del inters nacional, reprimi a la prensa no alineada
al discurso institucional, anul por completo la libertad de expresin. Como consecuencia, poco
a poco se comprometi la soberana nacional y se dio lugar para que empresas extranjeras
decidieran el destino de nuestro pas. Para naciones como Estados Unidos, Francia e Inglaterra,
nuestro pas era econmicamente rico en materia prima: tierras frtiles, metales preciosos,
enormes selvas y montes abundantes en flora y fauna, por ello, el capital extranjero domin su
inversin en infraestructura, agricultura, ganadera, minera, industria, comercio, comunicaciones
y manufactura.
El gobierno de Daz, tuvo que constantemente lograr el reconocimiento de las grandes potencias
extranjeras de la poca, con base en este objetivo, les condon la exencin del pago de impuestos
y otorg subsidios, los ingleses orientaron sus inversiones al sector minero, en industria textil
predomina el estilo e inversin de Francia, los estadounidenses invirtieron en minera, industria
ferroviaria y elctrica.
Porfirio Daz le leg al pas, adems de la paz y orden, un progreso sin precedente, logr
insertar el pas hacia el modelo econmico capitalista. Con el nacimiento de la industria elctrica
se alumbran por primera vez las principales calles y colonias de la Ciudad de Mxico: la colonia
Condesa, Roma y Doctores, el crecimiento de vas frreas se extendi de 600 (1910) a casi 20,000
km, se crearon puertos para embarcaciones internacionales, con el impulso al telgrafo y telfono
se ampliaron las redes de comunicacin e intercambio comercial. En lo que respecta a la minera
y el petrleo, Daz permiti y promovi la enajenacin del subsuelo con beneficios exclusivos a
forneos, 70% del capital extranjero invertido en nuestro pas perteneca a estadounidenses.
Hacienda Porfiriana Palacio de Bellas Artes

Guadalajara Cd.Mxico
BLOQUE III 45
Museo del Palacio de Gobierno Paseo de la Reforma

Monterrey Cd. de Mxico
Para 1910, existan en el pas, ms de 8,000 haciendas dedicadas a la produccin agrcola y
ganadera y sin embargo; poco avanz el pas en alimentos para el consumo nacional, las
actividades que ms fortalecieron el mercado interno fueron el comercio y la industria, con el
desarrollo de estos sectores, se increment la produccin de materia prima y la exportacin de
productos mexicanos como oro, plata, cobre y plomo, pieles, maderas preciosas, henequn,
caucho y papel, las industrias que ms se desarrollaron fueron la textil, qumica, minera y petrolera
(se crearon 150 fbricas textiles, 7,000 de telares antiguos y 22,000 de telares modernos), la
industria del tabaco y azcar.
Los menos favorecidos fueron el sector obrero y campesino, quienes adems de miseria e
ignorancia, sobrellevaban extensas y arduas jornadas de trabajo y bajos salarios, carecan de
derechos laborales y civiles.
HACIENDAS DURANTE EL PORFIRIATO UBICACIN

Hacienda Maicera Puebla, Estado de Mxico, Guanajuato,
Jalisco, Oaxaca y Michoacn.
Hacienda Triguera Jalisco, Guanajuato y Chihuahua
Hacienda Ganadera Chihuahua, Coahuila, Durango, Nuevo Len y
Sonora.
Hacienda Pulquera Hidalgo y Tlaxcala
Hacienda Azucarera Morelos, Jalisco y Veracruz
Hacienda Algodonera Durango, Coahuila y Veracruz
Hacienda Arrocera Michoacn, Morelos, Quertaro y Colima
Hacienda Henequenera Yucatn y Campeche
Hacienda de Ixtle Tamaulipas, Coahuila, San Luis Potos y Nuevo
Len
Hacienda de productos tropicales Veracruz (caf y vainilla), Chiapas (caf, cacao
y ail), Oaxaca (ail) y Tabasco (cacao)

La pirmide social del porfiriato se integraba de la siguiente manera:
Burguesa: Sector social que se mantena de la industria, el comercio o de cualquier forma

para producir riqueza, vivan en palacetes suntuosos, viajaban a Pars y derrochaban el dinero
en modas y vida exuberante, acumulaban y amasaban grandes riquezas, con la misma rapidez
con que explotaban a trabajadores, vivan cerca de la capital o en ciudades de provincia que se
urbanizaban rpidamente (Guadalajara, Zacatecas, San Luis Potos, Guanajuato).
Pequea Burguesa: Provena de la clase media urbana, fue la ms mimada durante el rgimen,
se integraba por terratenientes rurales y descendientes de la nobleza antigua, vivan en haciendas
que les daban prestigio social y poltico, adems de mantener sus caprichos y nivel afrancesado
de vida.
Rancheros: Eran arrendatarios y pequeos propietarios productores de lo que se intercambiaba

en el mercado, trabajaban la tierra con sus propias manos, las de sus familiares y empleados.
Clero: Durante el porfiriato, recuperaron el fuero y privilegios perdidos con la Guerra de Reforma.
Obreros: Fueron quienes de manera directa pagaron el precio del desarrollo industrial, trabajaban
15 horas, con salarios muy bajos, vivan con grandes privaciones en cuarteras o vecindades.
Pobres: En las ciudades, se hacinaban en vecindades o barrios viviendo con multitudes de familias,
en sanitarios colectivos y promiscuidad evidente. Esta clase social, no tena manera de satisfacer
sus necesidades ms bsicas de salud, alimento, vestido, educacin ni vivienda.
Comuneros de zonas indgenas: Trabajaban para el consumo propio, marginados econmica

y socialmente en zonas de trabajo, habitaban lugares inaccesibles donde conservaban sus
tradiciones, cultivaban nicamente lo que su familia podra necesitar; para ellos, el pasado jams
dej de ser su presente, y son quienes en su momento, manifestaran oposicin y resistencia al
rgimen.
En la hacienda existan 4 clases de trabajadores:
1.- Peones encasillados, residentes permanentes o gallanes: Eran trabajadores agrcolas,

vaqueros, pastores y artesanos que vivan en la hacienda, posean una pequea parcela, una
racin de maz y a veces, otros bienes que anualmente les daba el hacendado, el derecho a
apacentar animales en tierras de la hacienda, se les pagaba diariamente, en el caso de los pastores
y vaqueros, stos no contaban con derecho al uso de la tierra, solo reciban alimentos, raciones y
el derecho al pastoreo. Los campesinos vivan en situacin de servidumbre, miseria, sin derechos
y sin posibilidades de salir de su situacin.
BLOQUE III 47
2.- Trabajadores temporales: Eran los que llevaban a cabo la mayor parte del trabajo, residan en
aldeas indgenas libres, podan ser pequeos propietarios en busca de ingresos complementarios.
3.-Arrendatarios: Alquilaban desde una pequea parcela hasta un rancho completo, algunos
cultivaban sus tierras o las rentaban, podan vender el producto de su trabajo al dueo de la
hacienda o en el mercado libre.
4.-Medieros aparceros: Vivan en la hacienda o cerca de sta, podran ser agricultores de

subsistencia.
Objeto de aprendizaje:
Crisis poltica y econmica del porfiriato.
Durante el Porfiriato, la principal forma de posesin de la tierra fue a travs de la posesin de

grandes extensiones de tierras en manos de ricos hacendados (latifundios), quienes a travs de
las Leyes de Reforma y la Ley de Baldos arrebataron a la Iglesia, rancheros y comunidades
indgenas sus tierras, acentuando a lo largo y ancho del pas la desigualdad social, pobreza y
ambicin desmedida de los propietarios. Haba dos tipos de latifundistas: los de abolengo: Dueos
de tierras desde generaciones atrs, que no la cultivaban con fines comerciales y ocupaban una
mnima parte de ella y los hacendados latifundistas de clase media y alta quienes dedicaban sus
tierras a una agricultura competitiva y de exportacin.
La ltima dcada del porfiriato redujo las posibilidades de que la clase media mejorara su
situacin, en las empresas los puestos clave eran ocupados por extranjeros, mientras que en el
gobierno, los lugares clave eran ocupados por personas que envejecan en sus cargos sin dar
oportunidad a generaciones nuevas. Al iniciarse el nuevo siglo era muy evidente el descontento
e inconformismo social, para el 11 de julio de 1904, Porfirio Daz con 75 aos de edad, gana
nuevamente las elecciones presidenciales, en un clima de total inconformismo y crtica, se le
culpaba de haberse rodeado de personal ineficiente y corrupto, Camilo Arriaga en 1901 convoca
a un Congreso en San Luis Potos, dando lugar al nacimiento de la Confederacin Liberal, en
1902 se celebra un segundo Congreso, donde predominan protestas y se vota por la libertad de
expresin, el sufragio efectivo, el municipio libre, la reforma agraria y la iniciativa de instituir en la
nacin clubes liberales, que ya sumaban alrededor de 200 en todo el pas y se expresaban a travs
del peridico El Renacimiento, de entre estos clubes surgen las figuras de los hermanos Flores
Magn, quienes publican un escrito donde ratifican el combate al clero, la lucha contra el militarismo
y la dignificacin del proletariado, la reaccin y represin del gobierno fue rpida, tanto Arriaga

como los hermanos Flores Magn se refugian en Estados Unidos,

pas donde se separan, y los segundos, en 1905 organizan un
partido poltico, con un programa anti reeleccionista, anti militar,
librepensador, anticlerical, laborista y agrarista: El Partido Liberal.
Enrique y Ricardo Flores Magn.
Decadencia del porfiriato y los movimientos sociales

de finales del regimen
Movimientos sociales durante el Porfiriato: huelgas
La forma en que los obreros manifestaron su adhesin al descontento social y rompimiento

con el gobierno prevaleciente fue mediante huelgas, haba en el pas un promedio de 700 mil
hombres integrantes de la clase obrera, que se encontraban expuestos a jornadas interminables
de trabajo, trabajo dominical y nocturno, insalubridad e inseguridad laboral, los conflictos de este
sector se representan por dos huelgas: Una en la mina de Cananea, Sonora y otra en Veracruz,
en la Textilera de Ro Blanco, ambos movimientos son considerados precursores del movimiento
obrero mexicano.
La huelga de la mina de cobre en Cananea, se desarrolla dentro del marco de desajustes

polticos (avalados por la junta Organizadora del Partido Liberal de 1905), de odio a los extranjeros
(predominantemente norteamericanos que ocupaban puestos directivos de la mina) y laborales
(por el pago menor que reciban los trabajadores temporales). sta se inicia el 1 de junio de 1906,
el costo social: una masacre sin precedente y toda la fuerza del Estado contra los principales
revoltosos.
En huelga de la Textilera de Ro Blanco, en Veracruz, participaron 30 mil trabajadores, el

problema se inicia con la organizacin del Gran Crculo de Obreros en abril de 1906 que buscaba
dar fin al estado burgus agrario y acabar, con la tendencia patronal de pagar menos y exigir ms,
acabar con los abusos de las tiendas de raya y las casas de empeo, con los raquticos salarios,
la discriminacin y despotismo con que eran tratados los obreros; las multas y prohibiciones
establecidas por los patrones.
La huelga se declara el 4 de diciembre con la redaccin de un contrato-reglamento que solicitaba

la mediacin del presidente Daz, la respuesta tarda en llegar, y esto orilla a los patrones a cerrar los
negocios, consecuentemente, los obreros se lanzaron a robar y las autoridades responden con
brutal violencia.
BLOQUE III 49
Mineros de Cananea, Sonora Textilera de Ro Blanco, Veracruz
Guerra de castas de Yucatn
Movimiento social considerado como uno de los levantamientos

indgenas mejor organizado en toda Amrica Latina, dur ms de medio
siglo (1847-1901). Tras la Guerra de Independencia, criollos y mestizos
residentes de la Pennsula de Yucatn continuaron pidiendo al rgimen
someter, civilizar y erradicar las costumbres brbaras y salvajes de los
pueblos mayas de la regin.
En este conflicto murieron ms de 500 mil mayas, que dieron origen

al hoy Estado de Quintana Roo, territorio que era parte de Yucatn y que
fue separado por decreto de Porfirio Daz.
Portada del libro de

Kenneth Turner
Las diferencias sociales
Durante el Porfiriato la poblacin de Mxico oscilaba entre 10 y 15 millones de habitantes, crecimiento

que se fortaleci sobre todo en las principales ciudades y centros mineros, en menor proporcin en
el campo, en el norte, predominaban los vaqueros, empleados en haciendas ganaderas y obreros
en minas, los campesinos del centro y sur del pas vean ms empeorada su situacin, dependan
cada vez ms de la haciendas y en calidad de peones, reciban escaso salario pagado mediante
bonos cambiables en las llamadas Tiendas de Raya, propiedad del mismo patrn, donde los
artculos superaban en precio, la capacidad de pago de pen y daba origen a deudas hereditarias
de padres a hijos, y a la necesidad de stos de atarse de por vida a la hacienda.
En la ciudad y centros mineros, haba una mezcla de estilos de vida urbana y campesina,
algunos pueblos indgenas seguan conservando sus costumbres y cultura, destaca por ejemplo,
el pueblo Yaqui (Sonora), los Rarmuris (Chihuahua) y Mayas (Yucatn), pueblos que durante la
dictadura, casi son exterminados, enviados a los henequenales de Valle Nacional (Yucatn) o en
su caso, desplazados a tierras marginales y pobres donde apenas sobrevivieron.

Integrado en binas, en actividad extraclase, investiguen informacin relacionada

a la organizacin social durante el Porfiriato y complementa el siguiente
esquema piramidal. Compartan y contrasten con compaeros la informacin
encontrada y lleguen a conclusiones. Reconociendo que la diversidad tiene
lugar en un espacio democrtico de igualdad de dignidad y derechos de todas
las personas, y rechazando toda forma de discriminacin.
ELITE PORFIRIANA
CIENTFICOS
EXTRANJEROS
BURGUESA
BURGUESA PEQUEA
RANCHEROS
CLERO
OBRERO
POBRES
COMUNEROS
TRABAJADORES DE LAS HACIENDAS
CONCLUSIN
Lee individualmente en clase el texto relacionado con la entrevista hecho a

Porfirio Daz por el periodista norteamericano James Creelman, y extrae de la
misma las palabras claves y su significado que dan fuerza a los movimientos
de oposicin que se fueron manifestando. Una vez realizada la actividad
comparte con tus compaeros el resultado de lo analizado.
BLOQUE III 51
Partidos de oposicin
El bienio de 1908-1909 dio marcha atrs a los logros alcanzados durante el porfiriato, las inundaciones
y heladas perjudicaron la produccin de maz y frijol, lo que dej sin comer a mucha poblacin
ya de por s empobrecida y desamparada (peones, campesinos y mineros, principalmente), la
produccin industrial de exportacin se detuvo y la industria manufacturera cay de 206 a 188
millones, los metales preciosos por su parte, bajaron su valor en el mercado mundial.
Con la idea de alcanzar la modernidad, la dependencia del pas a la economa mundial provoca
deterioro en la vida material de ciertos grupos sociales y desemboca en descontento y disgusto
contra el rgimen.
Ante tales situaciones, Daz empieza a hacer declaraciones que agitaron ms los nimos, una
de ellas la publicada en marzo de 1908, bajo el ttulo Presidente Daz, hroe de las Amricas, con
el norteamericano James Creelman, director del Pearsons Magazine, de Nueva York realizada en
el Castillo de Chapultepec donde Daz declar entre otras cuestiones, las siguientes:
Llegu al poder con la fuerza del ejrcito, en la

primera oportunidad el pueblo me eligi y varias
veces he tratado de renunciar a la Presidencia
pero se me ha exigido que contine en el ejercicio
del poder, y lo he hecho en beneficio del pueblo
que ha depositado en m su confianza, hemos
conservado la forma de gobierno Republicano
y Democrtico; he defendido, mantenido intacta
la teora; o hemos adoptado en la administracin
de los negocios nacionales una poltica patriarcal,
guiando y sosteniendo las tendencias populares, en
el convencimiento de que bajo una paz forzosa, la
educacin, la industria y el comercio desarrollaran elementos de estabilidad y unin en un pueblo
inteligente, sumiso, benvolo
He esperado con paciencia el da en que la Repblica de Mxico est preparada para escoger
y cambiar a sus gobernantes y cada perodo sin peligro de guerras, ni dao al crdito y al progreso
nacional. Creo que ese da ha llegado.
Creelman pregunta: Pero usted no tiene partido de oposicin, seor presidente, y cmo
pueden progresar las instituciones cuando no hay oposicin que refrende al partido que est en el
poder?
Daz responde: Tengo tantos amigos en la Repblica, que mis enemigos no se identifican con
la minora

Tengo la firme resolucin de separarme del poder al terminar mi perodo, cuando cumpla 80 aos,
sin tener en cuenta lo que mis amigos y sostenedores opinen, y no volver a ejercer la presidencia
Si en la Repblica llegase a surgir un partido de oposicin, lo mirara como una bendicin y no
como un mal, y si ese partido desarrollara poder, no para explotar, sino para dirigir, yo le acogera,
le apoyara, le aconsejara y me consagrara a la inauguracin de un gobierno completamente
democrtico.
No deseo continuar en la presidencia. La nacin est bien preparada para entrar

definitivamente a la vida libre ME RETIRAR AL CONCLUIR ESTE PERODO CONSTITUCIONAL
Y NO ACEPTAR OTRO -declar tajante.
A mediados de 1909 se funda con no ms de 50 personas, el Club Central Anti-Reeleccionista,
entre los importantes integrantes, se encontraban: Francisco I. Madero, Filomeno Mata, Luis
Cabrera y Jos Vasconcelos, quienes bajo el lema de Efectividad del Sufragio y no- reeleccin
trataron de despertar una conciencia cvica y organizar clubes similares a lo largo y ancho de todo
el pas, el mismo ao, se reagrupan 700 personas en el Club Reeleccionista Los Cientficos
convencidos de que la nacin, necesitaba a Daz, dieron el s absoluto a Daz, al final slo quedaban
dos partidos: Reeleccionistas y Anti-Reeleccionistas.
La oposicin de la clase media y de algunos sectores privilegiados que se sentan con el derecho
a participar del poder poltico, tal es el caso de Madero y Carranza en Coahuila, va en aumento
debido a la prolongada permanencia de Porfirio Daz en la presidencia de la Repblica, la de sus
secretarios y gobernadores de Estado, y dems funcionarios pblicos que se haban posicionado
en el poder con todas las prerrogativas y privilegios que les ofreca la dictadura, el ministro ms
joven tena 60 aos de edad y por lo menos, 20 aos en el puesto. En 1910 Porfirio Daz tena ya
80 aos de edad, la mayora de sus colaboradores estaban tambin muy viejos y slo se sustituan
a los que moran.
Balance histrico del porfiriato
Para los estadounidenses que invirtieron en Mxico, el perodo que dur la dictadura de Porfirio
Daz fue el ms sabio, moderno y ms benfico sobre la faz de la Tierra, pero desde el punto
de vista del mexicano comn, Daz es considerado como un tratante de esclavos, un ladrn, un
asesino, ya que adems de no tener misericordia, tampoco imparta justicia, slo se dedic a
explotar a la poblacin. El extraordinario crecimiento econmico del pas, la modernizacin urbana,
el saneamiento de las finanzas pblicas y la estabilidad poltica, son algunos de los logros del
perodo, logr insertar al pas a la economa mundial, ocupando un puesto clave dentro del sistema
capitalista, convirti a Torren y Aguascalientes en importantes centros de distribucin ferroviaria,
consolid las ciudades de Monterrey y Orizaba, como ciudades industriales, Mrida creci en
exportacin de henequn y Chihuahua con la venta de ganado.
Sin embargo, para la clase obrera, peones, jornaleros y mineros, la paz social y estabilidad
poltica del porfiriato, significaron arbitrariedad, explotacin, sometimiento y represin, lo que para
los leales al rgimen era motivo de orgullo, para el sector ilustrado y la clase media, era motivo de
crtica e indignacin, un grupo de jvenes periodistas acusan a Daz de un extranjerismo desmedido,
de vender la patria, de mantener a la poblacin sumida en la pobreza y de una excesiva falta de
libertad poltica.
BLOQUE III 53
En trminos generales, para 1910, aparece en Mxico el cometa Halley, se realiza la

convencin de clubes anti reeleccionistas, el rgimen festeja junto con el aniversario de Daz, el
primer Centenario de la Independencia de Mxico, se consum la sptima reeleccin de Daz para
presidente, sentando todos estos acontecimientos las bases de lo que denominamos Revolucin
Mexicana.

PALABRA
SIGNIFICADO
CLAVE
En actividad extraclase, trabajen en equipos colaborativos la recreacin de

los hechos histricos del porfiriato mediante un video, sociodrama, comedia,
radionovela o programa de televisin y la presentan al grupo. Asume una actitud
constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta
al realizar la actividad. Reconoce sus prejuicios, ante determinadas situaciones,
modifica sus puntos de vista e integra nuevos conocimientos y perspectivas.
Presentar al maestro previamente el guion de la recreacin para verificar los siguientes puntos:
Realizar investigacin sobre la economa del porfiriato
La explotacin de las minas
Establecimiento de la industria
Mencionar las zonas que se beneficiaron y las que se excluyeron del proyecto de modernizacin.
Destacar si existi apoyo o abandono a nuestro municipio en este periodo.
Poltica de conciliacin
BLOQUE III 55
Orden y progreso
Propiedad de la tierra
Capitalismo
Determinar si afect a la ecologa de nuestra zona
Particularidades sociales del porfiriato
Rol de la mujer
Diferencias de clase.
La actividad se realizar en equipos colaborativos, asignado a cada integrante una

responsabilidad y ser coevaluada por sus compaeros y el resto del grupo.
Ejercicios de retroalimentacin
Instrucciones: lee con atencin las siguientes preguntas y responde correctamente a ellas,
considera las opciones del banco de respuestas que aparecen en el siguiente cuadro.
Dictadura. Constitucional y conservador.

Pacificar al pas y promover el crecimiento
Plan de la Noria y Plan de Tuxtepec.
econmico.
El peridico Regeneracin. Ro Blanco.
Sectores industriales predominantes. Los cientficos.
Atraer el capital extranjero. Dictadura progresista.
Cananea. Recuperar territorio y pagar deuda.

1.- Sistema poltico en el que el poder radica en un grupo de personas (Junta militar) o en un
solo individuo.
____________________________________________________________________________
2.- Cuntos tipos de liberalismo se advierten durante el Porfiriato?

____________________________________________________________________________
3.- Porfirio Daz figur como un protagonista central de las disputas entre liberales, pues se
levant en armas en dos ocasiones, cules fueron?
____________________________________________________________________________
4.- Cuando Porfirio Daz ocup por primera vez la Presidencia de la Repblica, el pas estaba
sumergido en una gran crisis econmica por lo que se propuso dos objetivos, cules fueron?
____________________________________________________________________________
5.- Tena como propsitos denunciar todos aquellos actos de funcionarios judiciales que no se
acomoden a los preceptos de la ley escrita.
____________________________________________________________________________
6.- En qu lugar se encontraba la mayor fbrica textil del pas?

____________________________________________________________________________
7.- El textil, el de la caa de azcar, el tabacalero y el del alcohol.

____________________________________________________________________________
8.- Este grupo reuna a los representantes de la burocracia porfirista, de la burguesa industrial
y financiera, de los latifundistas y de los crculos cultos.
____________________________________________________________________________
9.- Cul fue el principal acierto econmico de Porfirio Daz?

____________________________________________________________________________
10.- Cmo se le considera al gobierno de Porfirio Daz, aunque no hubo alternancia poltica,
dej los cimientos del Mxico contemporneo en materia econmica?
_____________________________________________________________________________
http://rbpprofrylic.blogspot.mx/2012/11/cuestionario-de-apoyo.html

5 6-7 8-9 10
BLOQUE III 57
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA.
DD Marca con una palomita la casilla que mejor demuestre tu desempeo, escribe en la
Explicas las caractersticas del rgimen porfirista y las causas de su decadencia

AUTOEVALUACIN

Cumpl los requisitos de presentacin solicitados en
las actividades (puntualidad en la entrega, buena
electrnicas confiables y seleccion las ms adecuadas.
Realic las actividades con creatividad y originalidad
propositiva.
He dialogado y aprendido de personas con distintos
Expres mis ideas y conceptos, utilizando ejemplos de
mi vida cotidiana.
Analic las caractersticas polticas, econmicas y
sociales del porfiriato y expuse mis puntos de vista a
partir de los conocimientos obtenidos.
Diferenci las diversas formas de vida y organizacin
de los sectores sociales durante el porfiriato.
Interpret los hechos que marcaron la decadencia del
porfiriato para comprender las causas de la Revolucin
mexicana y el impacto de sta a nivel regional y
nacional.

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA.
Explicas las caractersticas del rgimen porfirista y las causas de su decadencia

COEVALUACIN

Cumpli los requisitos de presentacin solicitados
electrnicas confiables y seleccion las ms
adecuadas.
Realiz las actividades con creatividad y originalidad
Asumi una actitud constructiva, congruente con
sus conocimientos y habilidades en los equipos
colaborativos que particip.
Ha dialogado y aprendido de personas con distintos
Expres sus ideas y conceptos, utilizando ejemplos de
mi vida cotidiana.
Analiz las caractersticas polticas, econmicas y
sociales del porfiriato y expuso sus puntos de vista a
partir de los conocimientos obtenidos.
Diferenci las diversas formas de vida y organizacin
de los sectores sociales durante el porfiriato.
Interpret los hechos que marcaron la decadencia del
porfiriato para comprender las causas de la Revolucin
mexicana y el impacto de esta a nivel regional y
nacional.
Evalu su desempeo personal de manera honesta.
BLOQUE III 59
REFERENCIAS:
Campa Hernndez, Francisco Jos (2010). Historia de Mxico II, Desarrollo de

Competencias. Mxico: Ed. ST Editorial
Gmez Mndez, Sergio Orlando (2010). Historia de Mxico 2, Enfoque por Competencias
Genricas y Disciplinares. Distrito Federal, Mxico: Editorial Limusa
Martnez Urbalejo, Benito (2010). Historia de Mxico II, Con enfoque en Competencias
del Marco Curricular Comn. Distrito Federal, Mxico: Editorial BookMart
Rico Diener, E., Snchez Surez del Real, A. y Mlaga Iguiz M. (2010). Historia de
Mxico 2. Distrito Federal, Mxico: Ed. Mcmillan
CONSULTA EN LNEA:
Bello Patricio, Ricardo (13 de noviembre de 2012) Cuestionario de apoyo. Recuperado de:
http://rbpprofrylic.blogspot.mx/2012/11/cuestionario-de-apoyo.html

BLOQUE IV
ANALIZAS LAS
DIFERENTES ETAPASS
DE LA REVOLUCI EXICA NA Y LA
PUGNAS ENT N M S
RE DIFERENTES FACCIONE
ANALIZAS LAS DIFERENTES ETAPAS DE LA REVOLUCIN MEXICANA

Y LAS PUGNAS ENTRE LAS DIFERENTES FACCIONES
INTRODUCCIN
Durante la Revolucin, como en todas las guerras, se vieron los horrores del hombre, enfermedades,
robos, asesinatos, muertes, injusticias y excesos. Hubo destruccin en todos los rdenes, el campo
y las ciudades fueron arrasados; el deterioro de las actividades productivas como la agricultura, la
minera, la industria y el comercio fue impresionante, se salvaron los petroleros y algunas minas
propiedad de extranjeros que fueron escrupulosamente respetadas por los distintos gobiernos. Los
recin estrenados los caminos, puentes ferrocarrileros y telgrafos quedaron casi inservibles. Las
familias fueron destruidas o desintegradas, vctimas del asesinato, el robo y las arbitrariedades;
muchos optaron por huir. Entre muertos, desaparecidos y exiliados, la poblacin disminuy en
aproximadamente un milln de personas.
Sin embargo, con la Revolucin Mexicana se abrieron los canales que permitieron el reacomodo
entre los sectores sociales y entre regiones. Los actores polticos de orgenes populares tuvieron
un lugar en las decisiones polticas. Se inici la trasformacin de la propiedad de la tierra y se
modificaron las relaciones laborales, la educacin y el control de la Iglesia, lo que trajo consigo la
disminucin de los privilegios de las clases poderosas. Aunque los cambios se dieron de manera
lenta y conservadora, el pas ya no fue el mismo.
A lo largo de este bloque comprenders cmo se fueron dando los hechos antes mencionados, las
diversas causas que los provocaron, los actores individuales y colectivos as como los ideales que
stos perseguan. (Rivera-Rico 2008: P. 188).
ANALIZAS LAS DIFERENTES ETAPAS DE LA REVOLUCIN MEXICANA Y LAS PUGNAS ENTRE LAS
62 DIFERENTES FRACCIONES
Situacin didctica:
Lee el siguiente texto y contesta lo que se pide a continuacin, mostrando una actitud
de respeto y tolerancia ante las opiniones de los dems:
La palabra revolucin significa cambio o transformacin radical y profunda respecto

al pasado inmediato. Los cambios revolucionarios suelen traer consecuencias trascendentales,
se perciben como sbitos y violentos, como una ruptura del orden establecido. Las revoluciones
son consecuencia de procesos histricos y de construcciones colectivas. Para que una revolucin
exista es necesario que haya una nueva unin de intereses frente a una vieja unin de intereses.
Podemos decir que revolucin es un cambio brusco o radical en las estructuras que puede afectar
en lo social, econmico, ideolgico y cultural.
Conflicto cognitivo:
Cules son las causas de la Revolucin Mexicana?

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_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Quines fueron los principales protagonistas del movimiento?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Conoces los beneficios que dej la Revolucin Mexicana al pueblo de Mxico?

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_____________________________________________________________________________
Consideras importante la celebracin de este acontecimiento y por qu?

_____________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
BLOQUE IV 63
Antecedentes de la Revolucin Mexicana.

Etapas del movimiento armado:
Maderismo, Huertismo, convencin de Aguas
Constitucionalista.
Origen y fundamento de la Constitucin Poltica
de los Estados Unidos Mexicanos
- Ubica las etapas de la Revolucin Mexicana,los principales personajes que las encabezaron
y los planes que promulgaron.
- Comprende las diferencias ideolgicas de los diversos grupos polticos.
- Analiza los principales artculos de la Constitucin de 1917.
- Identifica el conocimiento social y humanista en constante transformacin.
- Establece la relacin entre las dimensiones polticas, econmicas, culturales y geogrficas
de un acontecimiento.
- Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en que impactan
su vida.
- Acta de manera propositiva frente a fenmenos de la sociedad y se mantiene informado.
- Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales
mediante la ubicacin de sus propias circunstancias en un contexto ms amplio.
- Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integracin y convivencia en los
contextos local, nacional e internacional.
- Valora las diferencias sociales, polticas, econmicas, tnicas, culturales y de gnero y las
desigualdades que la inducen.
- Evala las funciones de las leyes y su transformacin en el tiempo.
vv Antecedentes y etapas de la Revolucin mexicana
La Revolucin Mexicana de 1910, adems de ser la primera en nuestro continente, ha sido

considerada una de las revoluciones sociales ms profundas de toda Amrica Latina.
Surge como una protesta poltica frente al fraude electoral y la ilegalidad de la dictadura de
Daz, sus protagonistas fueron rancheros, peones de las haciendas, agraristas, clases populares,
pero su mayor potencial revolucionario se encontraba en el campo.
Toda revolucin es un hecho complejo, integrado por etapas y protagonistas que a travs de su
{
lucha armada y propuestas ideolgicas, le dan al movimiento la ms clara nocin de legitimidad
histrica y poltica, por su naturaleza, la Revolucin Mexicana se divide en las siguientes etapas:
1. Eleccin presidencial de 1910.
2.El Plan de San Luis y la presidencia de Madero
3. Decena Trgica
4. Plan de Ayala de Emiliano Zapata
ETAPAS DE LA REVOLUCIN 5. Revolucin Constitucionalista
MEXICANA 6. Gobierno de Victoriano Huerta
7. Francisco Villa en el Norte
8. La Convencin de Aguascalientes
9. La Constitucin de 1917.
10. lvaro Obregn.
En 1910, Mxico era un pas de jvenes gobernado por ancianos, el porfiriato haba trado una
era de orden y progreso, pero el rgimen haba envejecido, no haba en las altas esferas del poder,
ninguna persona menor de 50 aos y los ancianos o la momiza como se les conoca parecan
no tener la menor intencin de retirarse del poder, poco a poco el inconformismo, la injusticia, el
abuso de poder, el predominio y favoritismo hacia extranjeros, habran de generar la necesidad de
un cambio estructural.
El presidente Daz se retract en 1910 de sus declaraciones hechas en 1908 al periodista

norteamericano Creelman en el sentido de que ya no buscara la reeleccin, Daz decidi dar marcha
atrs a sus palabras y contender nuevamente como candidato por parte del club Reeleccionista.
Los opositores al rgimen, miembros del Club Central Anti reeleccionista, bajo el lema de
Sufragio Efectivo no Reeleccin lanzan el 15 de abril de 1910 como candidato a la presidencia
a Francisco I. Madero y a Francisco Vzquez Gmez para vicepresidente, quienes enfrentaran
a Porfirio Daz en las elecciones del mismo ao, iniciaron su campaa y primer gira poltica de la
historia de Mxico, creando clubes liberales y buscando el apoyo, recorrieron el pas por el Estado
de Veracruz, lugar donde se haban producido importantes huelgas obreras, como hecho inusual,
Madero decidi hacerse acompaar por su esposa, transitaron posteriormente desde Nuevo
Len hasta la Pennsula de Yucatn. En una segunda gira, se recorrieron los estados de Puebla,
Quertaro, Jalisco, Colima, Sinaloa y Sonora.
BLOQUE IV 65
Francisco I. Madero Gonzlez
(El Rosario Parras, Coahuila, 30 de octubre1873-Mxico, 1913)
Hizo estudios de agricultura en Maryland, estudios de peritaje mercantil en la escuela HEC

(Hautes tudes Commerciales) Jouy-en-Josas, cerca de Pars y en la Universidad de California,
en Berkeley. Regres a Mxico en 1903 y en 1905 tuvo contacto con la Junta Organizadora del
Partido Liberal Mexicano, a la cual apoy econmicamente para la reanudacin de la edicin
del peridico Regeneracin. Retir su apoyo al PLM debido a las diferencias ideolgicas con
Ricardo Flores Magn; en 1909 fund el Partido Nacional Anti reeleccionista, opuesto a Porfirio
Daz. Su preocupacin por las condiciones de vida de las masas le hizo entrar en poltica, defen-
diendo ideas democrticas y de reforma social. Fue un rico hacendado de pensamiento liberal,
demcrata que crea en la ley, libertad e igualdad individual, el respeto al voto y la no reeleccin
como condiciones para gobernar, crea en las bondades del capitalismo pero sustentado en la
libertad individual y poltica de los ciudadanos. Madero no quera una Revolucin, deseaba un
cambio pacfico, hacia un capitalismo ms humano y democrtico, ocup la presidencia del 6
de noviembre de 1911 hasta el 22 de febrero de 1913, da en que fue asesinado junto con el
vicepresidente Jos Mara Pino Surez durante el golpe de estado organizado por Victoriano
Huerta. Su mrito histrico es haber desencadenado las fuerzas sociales que desembocaran la
Revolucin Mexicana.
El programa de gobierno propuesto por Madero, incomodaba al Presidente Daz ya que inclua:
construccin de escuelas, mayor pago a maestros, mejora en las condiciones laborales de obreros,
fomento y apoyos al campo, creacin y promocin de la pequea propiedad agrcola, se propuso
adems, impulsar un reparto ms equitativo de impuestos y restar privilegios al capital extranjero,
como respuesta a tales atrevimientos y amenazas, Daz manda encarcelar y poner preso a Madero
en la Ciudad de San Luis Potos, en tanto se desarrollan las elecciones presidenciales en un clima
de conveniencia para el dictador, quien resulta por sptima ocasin, reelecto para ocupar una vez
ms, la presidencia.
Madero huye de la prisin refugindose en la ciudad de San Antonio, Texas, Estados Unidos,
lugar donde pblica y distribuye el 5 de octubre de 1910 el Plan de San Luis, donde propone
bsicamente lo siguiente:
Desconocimiento del gobierno de Porfirio Daz.

Declaraba la nulidad de las elecciones celebradas en junio y julio e ilegtimas a las
autoridades electas (presidente, vicepresidente, magistrados de la suprema corte, diputados
y senadores).
Promulgaba como ley el principio de no reeleccin.
Convocaba al pueblo al levantamiento armado para derrotar a la dictadura porfirista para
las 6 de la tarde del da 20 de noviembre de 1910.
Madero asumira de manera provisional la presidencia, con todos los poderes necesarios
para combatir al gobierno usurpador, hasta que el pueblo elija conforme a la ley, su gobierno.
Restitucin de tierras a pueblos y comunidades que les fueron arrebatadas de manera
arbitraria.

En 1910, Mxico celebrara dos grandes acontecimientos: Por una parte, Porfirio Daz cumplira
80 aos y en segundo trmino, el aniversario nmero 100 de la patria mexicana que se celebrara
en septiembre con desfiles, representaciones y recepciones en Palacio Nacional, inauguracin
de la Escuela Normal Superior y de los monumentos a la Independencia y a Jurez, apertura
de la Universidad Nacional por Justo Sierra, bombas de agua en la colonia Condesa y Nativitas,
en tanto en el campo, comenzaron a surgir personajes que seran figuras centrales del perodo
revolucionario: Francisco Villa, Emiliano Zapata, Eulalio Gutirrez, Jos Mara Maytorena y Pascual
Orozco, quienes comenzaron a juntar gente para enfrentar a los representantes del rgimen.
A inicios de 1911, Porfirio Daz sigue igual que hace 34 aos en el poder, consciente del
descontento e inconformismo social, hizo cambios en su gabinete y una reforma de ley que prohbe
la reeleccin, anuncia una ley a favor del fraccionamiento de grandes latifundios. Entre abril y mayo
de este ao, bandoleros y revoltosos revolucionarios controlan las zonas de Morelos, Estado de
Mxico, Puebla, Chilapa, Durango, San Andrs Tuxtla y Agua Prieta en Sonora. El 17 de mayo de
1911, Daz propicia un acercamiento con maderistas y para el 21 del mismo mes, representantes
de Daz y Madero firman los Tratados de Ciudad Jurez, con los que se concluye la revolucin
maderista. Para el 25 de mayo, Porfirio Daz presenta su renuncia dejando de manera provisional
en la presidencia a Francisco Len de la Barra.
Gobierno de Madero
En las elecciones celebradas en octubre de 1911el triunfo de Madero fue abrumador, tom posesin
el 6 de noviembre del mismo ao acompaado por Jos Mara Pino Surez en la vicepresidencia,
a escasos veinte das de su gobierno, Emiliano Zapata, entrenador de caballos de Morelos, ante
el incumplimiento de la reforma agraria planteadas por Madero en el Plan de San Luis, se levanta
contra ste y lanza el 25 de noviembre de 1911, el Plan de Ayala, cuyo lema era: Reforma, Libertad,
Justicia y Ley y cuyo eje central eran las demandas campesinas, el plan pugnaba por la restitucin
de tierras, montes y aguas a los campesinos, la expropiacin de los grandes latifundios, la pensin a
viudas y hurfanos de la Revolucin, adems nombraba lder de la Revolucin en el norte del pas a
Pascual Orozco. El plan de Ayala de Zapata, tuvo arraigo en los estados del sur, fundamentalmente en
Puebla, Guerrero, Tlaxcala y Distrito Federal. Lo central de ste, fue la firme defensa de sus sencillos
postulados, los cuales anteceden el ideario del Ejrcito Libertador del Sur.
BLOQUE IV 67
Para Madero, el camino de Mxico era el de la ley, slo por sus cauces, se podran solucionar los
problemas nacionales; sin embargo, Madero fue vctima de su propio celo democrtico al cometer
el error de integrar su gabinete con viejos porfiristas y con revolucionarios, esto va a provocar que
distintas fuerzas se enfrenten, dentro de su gobierno:
EMILIANO ZAPATA
Hijo de familia campesina, que para 1910 contaba

con 31 aos de edad, excelente jinete y domador
de potros salvajes, en 1909 fue elegido presidente
del consejo comunal de Anenecuilco, y desde esta
posicin, comenz a adentrarse en el conocimiento
de los derechos y reclamos campesinos. Ante el
llamado de Madero en su Plan de San Luis, donde
se contemplaba en uno de sus puntos el asunto de
las tierras, lo hizo suyo y se lanz a la Revolucin,
su ejrcito de campesinos domina el territorio de
Morelos.
Su proyecto revolucionario consiste bsicamente en:
Luchaba por la propiedad de la tierra, sin tener

una poltica nacional propia, no tena sentido de
Estado, su lucha no pretende un nuevo orden
social.
El motivo central de su lucha fue el Plan de Ayala,
nunca habl de la toma del poder nacional.
z Actuaba como fuerza regional en el sur: Morelos,
Guerrero, parte de Puebla, Hidalgo, Tlaxcala,
Estado de Mxico y Distrito Federal.
Su influencia es definitiva para incorporar las
San Miguel Anenecuilco, Morelos cuestiones de la propiedad de la tierra en el
(Agosto 1879- abril 1919) artculo 27 de la Constitucin de 1917.
EL ATILA DEL SUR
Combati contra Victoriano Huerta y a la cada de
ste luch contra Carranza al lado de la Divisin del
Norte de Francisco Villa.
Muere acribillado en la hacienda de Chinameca,

en su Estado natal, el 10 de abril de 1919, en una
traicin fraguada por el general Jess Guajardo.
Por una parte estaban los que anhelaban restaurar el orden porfirista y por el otro, los revoluciona-
rios, para los cuales, la revolucin an no haba terminado. La prensa que haba recibido por parte
del gobierno de Madero total libertad, termin volvindose en su contra. Madero, con la intencin
de defender la industria nacional se atreve a cobrar un impuesto al petrleo crudo (20 centavos por
tonelada) y ante tal atrevimiento, el embajador norteamericano Henry Wilson se le suma como ad-
versario, se une a Victoriano Huerta y Flix Daz y firman en la Ciudad de Mxico, el 18 de febrero
de 1913, un arreglo denominado el Pacto de la Ciudadela o de la Embajada, mediante el cual:
Se declara inexistente y desconocido el Poder Ejecutivo, comprometindose los generales

Daz y Huerta a impedir por todos los medios cualquier intento para el restablecimiento de
dicho Poder.
A la brevedad se procurara solucionar la situacin y los generales Daz y Huerta pondran
todo su empeo a efecto de que el segundo asumiera antes de 72 horas la presidencia pro-
visional de la Repblica.
En tanto se soluciona y resuelve la situacin legal, quedan encargados de todo ejercicio re-
querido los generales Huerta y Daz.
El general Flix Daz declina el ofrecimiento de formar parte del Gabinete provisional de
Huerta, para quedar en libertad de emprender los trabajos y compromisos con su partido en
la prxima eleccin.
Quedan con toda la autoridad y garantas concedidas los generales Daz y Huerta.
Se invitar a los revolucionarios a cesar en sus movimientos hostiles, procurando los arreglos
respectivos.
La firma del pacto de la Embajada desencadena del 9 al 18 de febrero de 1913 la denominada

Decena Trgica, momento en el que las fuerzas militares de la capital se manifestaron contra el
gobierno de Madero, entre ellos, Flix Daz y Bernardo Reyes, quienes trataron de tomar Palacio
Nacional, muriendo el segundo, en el intento.
Madero nombra jefe de las fuerzas leales a Victoriano Huerta y el 18 de febrero de 1913, una
parte del ejrcito detiene al hermano del presidente, Gustavo y lo torturan hasta la muerte. Para el
19 de febrero del mismo ao, Madero presenta su renuncia a la presidencia de la Repblica y tres
das despus, junto al vicepresidente Pino Surez son asesinados a balazos cuando trataban de
escapar. El gobierno de Madero dur escasos quince meses en los cuales, logr concretar, en lo
social y laboral lo siguiente:
Cre el Departamento del Trabajo y propici la primer Convencin de la Industria Textil,

reglamentando y humanizando el trabajo en las fbricas.
Legaliz la libertad sindical y de huelga.
Cre la Casa del Obrero Mundial.
Gener un primer proyecto de restitucin de tierras a pueblos usurpados durante el Por-
firiato.
BLOQUE IV 69
En lo poltico es donde de manera significativa se alcanz lo siguiente:
Respeto a la divisin de poderes, el voto y la libertad de prensa.

Propone una ley electoral, por medio de la cual introduce el voto universal y directo.
Respet el federalismo y la autonoma de los estados.
Promovi una descentralizacin para devolverle a los ayuntamientos su personalidad poltica.
Introdujo al pas a una vida republicana y democrtica.
La dictadura de Huerta
De acuerdo a lo establecido en el Pacto de la Embajada,

el Secretario de Relaciones Exteriores Pablo Lascurin
asumi la presidencia por 56 minutos, tiempo suficiente para
que Huerta fuera nombrado Secretario de Gobernacin,
presentara su propia renuncia ante el Congreso, y por la
ausencia del vicepresidente y secretario de relaciones,
la presidencia pasa constitucionalmente a manos de
Victoriano Huerta. Ese da Mxico tuvo tres presidentes.
Victoriano Huerta
Victoriano Huerta llega al poder mediante un golpe de Estado, desde su llegada dio muestras
claras de no pretender dejar el poder a Flix Daz, an y cuando el Pacto de la Embajada lo
obligaba a colocar en su gabinete a una mayora de partidarios de ste, poco a poco los fue
sustituyendo por leales militares. En 1913 Huerta disuelve el Congreso de la Unin y establece
un gobierno dictatorial, todos los gobiernos estatales, salvo el de Coahuila a cargo de Venustiano
Carranza reconocen a Huerta como presidente provisional, la mayora de los gobernadores son
removidos, colocando en su lugar a militares, meti a la crcel a varios legisladores y mando
asesinar al senador chiapaneco Belisario Domnguez, quien muri luego de que se le cortara la
lengua en vida, por haber propuesto en un discurso el desconocimiento de Huerta por parte del
poder Legislativo.
Huerta pospone indefinidamente las elecciones para presidente y vicepresidente propuestas

para 1913, rompe el pacto con compaeros golpistas y ejerce un radical rgimen de fuerza que
acumula en pocos meses asesinatos, como respuesta, los revolucionarios se agrupan, poniendo
como lder a Venustiano Carranza y empiezan a conformar los siguientes frentes de guerra:
FRENTES DE GUERRA EJRCITO JEFE DEL EJRCITO

SUR EJRCITO ZAPATISTA EMILIANO ZAPATA
NORTE DIVISIN DEL NORTE FRANCISCO VILLA
SONORA EJRCITO DEL NOROESTE LVARO OBREGN
NORESTE EJRCITO DEL NORESTE VENUSTIANO CARRANZA
Venustiano Carranza y el Plan de Guadalupe
Una vez desconocido el 18 de febrero de 1913 el gobierno de Victoriano Huerta, el gobernador

de Coahuila, Venustiano Carranza proclama y firma, junto con los jefes y oficiales que de all en
adelante se denominaran ejrcito Constitucionalista, el 26 de marzo de 1913 el Plan de Guadalupe,
mediante el cual se convoca a las fuerzas revolucionarias a derribar al gobierno usurpador, los
puntos centrales del plan son:
Designa a Carranza como primer jefe del Ejrcito Constitucionalista y encargado del Poder
Ejecutivo y cuando l o quien lo sustituyera en el mando tomara la Ciudad de Mxico, convocara
a elecciones generales y entregara el poder al presidente que resultara electo.
Los jefes del ejrcito constitucionalista asumiran el gobierno provisional de los estados que no se
adhieran al constitucionalismo y convocaran, posteriormente a elecciones para gobernadores
constitucionales.
El 18 de abril de 1913 en Monclova, representantes de todas las fuerzas del norte reconocen
el Plan de Guadalupe como gua comn de la lucha que durara 15 meses contra Huerta en la
llamada Revolucin Constitucionalista, en esta fase del proceso contra Huerta surgen personajes
fundamentales para la historia de Mxico: Francisco Villa quien se haba refugiado en El Paso,
Texas y regresa a territorio nacional al mando de nueve hombres empieza el movimiento en
Chihuahua, logrando en poco tiempo, tener al mando a 400 hombres.
Los constitucionalistas son derrotados en Torren y su primer jefe, Carranza decide trasladar
sus poderes a Sonora donde es recibido y respaldado por lvaro Obregn, Plutarco Elas Calles,
Benjamn G. Hill y Salvador Alvarado.
Villa avanza a la regin Lagunera de Coahuila con 10,000 hombres con los cuales el Centauro del
Norte forma la Divisin del Norte y para abril de 1914, apoyado por Felipe ngeles toman la ciudad,
avanzando hasta tomar Saltillo donde recibe la orden de parte de Carranza de detener la ofensiva
para que ste no tomara la puerta de entrada a la capital: Zacatecas, sin embargo; Villa contaba
con 16,000 hombres y con ms victorias que cualquier miembro del ejrcito constitucionalista,
desacata la orden de Carranza y el 23 de julio de 1914 se da la toma de Zacatecas. lvaro Obregn
es el lder del ejrcito del noroeste a finales de 1913 haba avanzado hacia Sinaloa y para julio de
1914 toma Guadalajara, Monterrey, Monclova, Tampico y San Luis Potos, tanto Obregn como
Villa avanzaban hacia el centro hasta encontrarse en Quertaro.
El Ejrcito Libertador del Sur, al mando de Zapata, se encontraba en la Ciudad de Mxico,

teniendo bajo su poder los estados de Morelos, Puebla y Guerrero. Victoriano Huerta decide huir
del pas, dejando en la presidencia a Francisco S. Carvajal quien a su vez, la entrega a Carranza,
luego de rendirse ante lvaro Obregn (13 agosto 1914), al da siguiente Obregn toma la capital y
ambos (Carranza y Obregn) desfilan por las calles capitalinas el 20 de agosto de 1914, sin invitar
a Villa y Zapata, a pesar de que legtimamente tambin les corresponda ser parte del evento, esto
da la pauta para la lucha entre revolucionarios.
BLOQUE IV 71
FRANCISCO VILLA
Naci en una comunidad rural del Estado de Durango, de
origen campesino, pobre, que desde muy joven tuvo que
hacerse cargo de su familia. Fue leador, comerciante en
pequeo y mediero en haciendas.
Fue un jefe de la Revolucin Mexicana, su actuacin militar
fue decisiva por su gran nmero de victorias y para la derrota
del rgimen del entonces presidente Victoriano Huerta,
Comandante de la Divisin del Norte, de 1913 y 1914 fue
gobernador provisional de Chihuahua. Villa y sus seguidores,
conocidos como villistas, se apoderaron de las tierras de los
hacendados para distribuirlas a los campesinos y soldados.
Se apoder de trenes y usaba el dinero para pagar por su
causa.
El 9 de marzo de 1916, con 1,500 hombres (el reporte
oficial del ejrcito estadounidense menciona entre 500- 700
participantes) del ejrcito de Villa, al mando del general
Ramn Banda Quesada, atac el pueblo de Columbus, Nuevo
Mxico, como represalia al reconocimiento oficial del rgimen
JOS DOROTEO ARANGO carrancista por parte de EE.UU. y en busca del comerciante
ARMBULA Sam Ravel (proveedor que, segn Villa, lo haba robado). Ante
(5 DE JUNIO DE 1878-20 DE esta ofensiva, el presidente estadounidense Woodrow Wilson
JULIO DE 1923) enva el 14 de marzo de 1916, tropas a la captura de Villa, su
bsqueda llevara por 11 meses, a las tropas a unos 600 km
EL CENTAURO DEL NORTE dentro de territorio mexicano, los 10.000 soldados de Pershing
recorrieron los desiertos del inmenso Estado de Chihuahua,
pero Pancho Villa desapareci en el extenso territorio
mexicano burlando a sus perseguidores. Villa luchaba por la
tierra sin contar con un proyecto de nacin, conform junto con
Zapata el ala radical, popular y campesina de la Revolucin,
no luchaba por el poder slo como fuerza regional en el norte.
El 26 de junio de 1920 Villa firm los convenios de Sabinas,
obligndose a deponer las armas y retirarse a la Hacienda El
Canutillo, Durango, que el gobierno le concedi en propiedad
por servicios prestados a la Revolucin. lvaro Obregn lleg
a la presidencia de Mxico y desde esta posicin, promovi
abiertamente librarse de Pancho Villa. Durante la rebelin
huertista que pretenda impedir la imposicin del general
Calles, ante el temor de que Pancho Villa nuevamente se
levantara en armas, se decide matarlo a travs de una
emboscada, Villa es asesinado la tarde del da 20 de julio de
1923 cuando se diriga a una fiesta familiar en Parral.
Intervencin norteamericana
El presidente norteamericano Woodrow Thomas Wilson asume el poder el 4 de marzo de 1913,

desde el principio adopta una poltica de intervencin en asuntos de Mxico, quera como vecino
un pas estable, fundado en la libre empresa y en la democracia parlamentaria, por ello dispuso la
neutralidad de su pas ante los levantamientos de constitucionalistas, esto implic no vender armas
a ningn ejrcito mexicano, sin embargo, tras enterarse de la llegada de un cargamento de armas
provenientes de Alemania en el barco Ipiranga (mismo barco en el que parti Porfirio Daz con
direccin a Francia), orden la ocupacin armada de su ejrcito (6,000 infantes) en frente a San
Juan de Ula, Veracruz. Dicha invasin le caus a Mxico 500 vctimas entre muertos y heridos.
Para salir bien librado de este problema, Wilson solicita apoyo de los gobiernos de Argentina,
Brasil y Chile, la intervencin le quit soporte poltico a Huerta y desat la ira de los constitucionalistas,
Estados Unidos instala, con la idea de lograr la paz ante el conflicto en Niagara Falls, Canad
las conferencias conocidas como el ABC (Argentina, Brasil, Chile), cuyas conversaciones fueron
intiles y las tropas norteamericanas se retiran del pas el 23 de noviembre de 1914, por primera
vez, con las manos vacas y facilitando la cada del usurpador que ellos mismos haban impuesto:
Victoriano Huerta.
La Convencin de Aguascalientes
A fin de conciliar intereses y encontrar una solucin a las diferencias entre carrancista, villistas y
zapatistas, pero principalmente para evitar una posible Guerra Civil, Venustiano Carranza convoca
a una convencin en la capital, a la que deban asistir representantes principales. Las diferencias
entre grupos, en el caso de Villa y Carranza no eran slo diferencias de carcter militar, el primero se
inclinaba por una reforma agraria parcial y Carranza prometa la devolucin de tierras a latifundios
o antiguos propietarios no contrarios al constitucionalismo, el general lvaro Obregn convoca a
ambos a reunirse en la Ciudad de Mxico el 1 de octubre de 1914, la convencin da inicio con la
asistencia de 69 miembros carrancistas, pero sin la presencia de delegados villistas ni zapatistas,
quienes no asistieron por considerar que la Ciudad de Mxico no garantizaba su seguridad, la
propuesta fracasa y Obregn propone una segunda convencin en un lugar neutral: la ciudad de
Aguascalientes, punto intermedio entre la capital de la Repblica y la ciudad de Chihuahua, esta
vez, Villa puso como condicin para participar, que los zapatistas tambin asistieran, la cita se
program para el 10 de octubre de 1914 con la asistencia de 150 delegados, la convencin se
declar soberana para definir el rumbo de la nacin y sus acuerdos tendran que cumplirse sin
BLOQUE IV 73
reconocer ninguna otra autoridad superior, stas fueron las principales resoluciones:
1.- Adopta los postulados del Plan de Ayala.

2.- Venustiano Carranza cesa sus funciones como primer jefe del ejrcito constitucionalista.
3.- Francisco Villa deja de ser jefe de la Divisin del Norte.
4.- El general Eulalio Gutirrez es nombrado presidente provisional de la Repblica.
Estos acuerdos no fueron aceptados por Carranza, quien decide trasladar su gobierno al puerto
de Veracruz, por su parte, Eulalio Gutirrez establece su gobierno en la Ciudad de Mxico y nombra
a Villa jefe de los ejrcitos convencionistas.
Villa y Zapata acuerdan su lucha contra Carranza por medio de Pacto de Xochimilco, quedando
claro que ninguno de los dos aspiraran al poder, ya que no eran capaces de crear un programa de
gobierno que llevara al pas a los cambios que necesitaba, nuevamente el pas estaba igual que en
los tiempos de la Guerra de Reforma, con dos presidentes: Venustiano Carranza, constitucionalista
apoyado por Pablo Gonzlez y lvaro Obregn y Eulalio Gutirrez, apoyado por convencionistas, la
Divisin del Norte y el ejrcito de campesinos de Zapata.
La estancia de convencionistas en la Ciudad de

Mxico no dur mucho tiempo Eulalio Gutirrez renuncia
a la presidencia y a partir de 1915 villistas y zapatistas
empiezan a abandonar la capital, por su parte Carranza,
desde Veracruz da a conocer las siguientes disposiciones
legales.
El 6 de enero de 1915 expide una Ley en favor de

las comunidades indgenas, en sta reconoce a la propiedad comunal como el medio para la
restitucin y dotacin de tierras a campesinos.
Se compromete a fomentar la pequea propiedad y a promulgar leyes fiscales.
Firm un pacto con los lderes de la Casa del Obrero Mundial, para formar los Batallones Rojos
que combatiran a convencionistas.
Obregn por su parte, se prepara para ir contra Villa, derrotndolo en dos ocasiones en
Celaya, logra controlar Salamanca, Len, Irapuato y Silao, enfrentando y derrotando a Villa en
Aguascalientes, para noviembre Villa es vencido finalmente en Hermosillo y antes de que finalice
en 1915, la Divisin del Norte queda disuelta.
Para 1916, Carranza se prepara para vencer a Zapata y su ejrcito libertador del sur, ocupa
primeramente Cuernavaca y posteriormente, el Estado de Morelos.
La derrota de los convencionistas (Villa y Zapata) a finales de 1915 y la simpata de Estados

Unidos por Carranza fueron, entre otros algunos de los factores que propiciaron el acceso al poder
de una nueva clase poltica: la de los jefes militares revolucionarios, tal es el caso de Carranza
cuyo gobierno se establece finalmente en la Ciudad de Mxico en septiembre de 1916.
VENUSTIANO CARRANZA
Naci en la Villa de Cuatro Cinegas, en el entonces

territorio de Nuevo Len y Coahuila, perteneci igual
que Madero a la clase burguesa del norte, la zona
ms prospera del pas.
De ideas liberales, fue un terrateniente emprendedor y
experimentado poltico que a los 55 aos ya haba sido
presidente municipal de Cuatro Cinegas, Coahuila,
diputado local y senador de la Repblica, al triunfo de
la Revolucin ocup el cargo de Secretario de Guerra
y Marina, y cuando Madero ocup la presidencia fue
electo gobernador de su Estado.
Contaba con una clara poltica nacional, pretendi
reorganizar un nuevo orden social, un nuevo Estado,
con leyes instituciones diferentes a las del Porfiriato,
trat de adecuar la Constitucin de 1857 a la nueva
realidad del pas.
Tena un proyecto de Estado, un programa y los
hombres capaces para llevarlo a cabo.
El 1 de octubre de 1914 convoc a la Convencin
de Aguascalientes, con el fin de limar asperezas con
Villa y Zapata. El 14 de septiembre de 1916, Carranza
convoca a un congreso constituyente para reformar la
14 de enero de 1860-21 de mayo de Constitucin de 1857.
1920 El 6 de febrero de 1917, convoc a elecciones
EL CONSTITUCIONALISTA para diputados y senadores a la XXVIII Legislatura
del Congreso de la Unin y para presidente de la
Repblica, el 1 de mayo de 1917 toma posesin
como presidente constitucional. Durante su gobierno
Carranza se dio a la tarea de pacificar el pas,
reorganizar la administracin y los poderes, y hacer
valer la Constitucin de 1917.
En la madrugada del 21 de mayo 1920 es asesinado
en Tlaxcalantongo, Puebla por tropas del general
Rodolfo Herrero, en el curso de la rebelin obregonista,
mientras dorma en un jacal.
BLOQUE IV 75
Etapa Constitucionalista.
Origen y fundamentos de la Constitucin Poltica
de los Estados Unidos Mexicanos
En septiembre de 1916, Venustiano Carranza lanz la convocatoria para la eleccin de un Congreso

Constituyente del que quedaran excluidos todos los que haban apoyado a Huerta, slo formaran
parte de este congreso los constitucionalistas, para el 1 de diciembre del mismo ao, en el Teatro
Iturbide de Quertaro, el congreso inicia sesiones enfrentndose a dos tendencias:
1.- La presentada por Venustiano Carranza que mantena casi sin cambios las disposiciones
de la Constitucin de 1857, pero daba mayor fuerza al Poder Ejecutivo.
2.- La del grupo radical o jacobino que luchaban por incluir en la constitucin una respuesta a las
exigencias sociales producto de tantos levantamientos armados.
Hasta este momento los logros haban mantenido la libertad de educacin laica y gratuita
(artculo 3), pero se exclua de la enseanza primaria, todo elemento religioso, se ratificaron las
Leyes de Reforma (artculo 130), con el que la Iglesia segua sin personalidad jurdica y no poda
tener propiedades, separaba los asuntos del Estado de los de la Iglesia. Con la propuesta de
Venustiano Carranza, se hace inclusin en la Carta Magna de los artculos 27 y 123, el primero,
limitaba en forma importante el derecho a la propiedad de la tierra, declara que sta pertenece
originalmente a la nacin y que slo sta tiene derecho a darle el uso que considere conveniente,
con este artculo se fundamenta la Reforma Agraria al prever la entrega de tierras, aguas y
bosques a pueblos sin limitarla a un determinado grupo, para esto, se recurrira a la expropiacin
de haciendas y a la indemnizacin de los dueos, con el artculo 27, se restablece el dominio de la
nacin sobre el subsuelo, abolido durante el Porfiriato.
El artculo 123 fue la respuesta a:

Las demandas obreras.
Establece y regula las relaciones obreros patronales.
Dota de garantas bsicas a los trabajadores: Jornada laboral de ocho horas, derecho a organizar
sindicatos y declarar huelgas, derecho a la indemnizacin por despido.
Artculos de la Constitucin
Art. 2. Prohibi la esclavitud.
Art. 3. Estableci la educacin laica para escuelas particulares y privadas.
Art. 4. Toda persona tiene derecho al trabajo digno y socialmente til, consagro la libertad de
empresas.
Art. 5.Prohibi los votos religiosos y el establecimiento de rdenes religiosas
Art 7. Prescribi la libertad de imprenta.
Art. 24. Estableci la libertad de creencias, pero prohibi todo acto de culto externo, fuera de
templos o de casas particulares.
Art. 39 Consagr el principio de soberana nacional.
Art. 40. Seal que el rgimen de gobierno era el de una repblica representativa, democrtica
y federal.
Art. 49. Dividi el ejercicio de Supremo Poder de la Federacin en tres poderes: ejecutivo,
legislativo y judicial.
Art. 50. Indic que el poder legislativo se formara por un Congreso con dos Cameras: una alta
y otra baja, es decir una de senadores y otra de diputados.
Art. 80. Consagr depositario del poder ejecutivo al Presidente de los Estados Unidos Mexicanos.
Art. 94. Puso las bases para el poder Judicial de la Federacin.
Art. 107 Consagr el juicio de amparo.
Art. 115 Puso las leyes del municipio libre.
Lo que debi ser ya la paz, nuevamente present lucha armada. Los zapatistas esperaban
intilmente que la Constitucin entrara realmente en vigor y se les restituyeran las tierras. Al no
ocurrir esto, nuevamente se levantaron en armas. Para hacerles frente Carranza envi al general
Pablo Gonzlez, quien cometi incalificables atropellos en Cuernavaca, sin que pudiera apresar a
Zapata. Para lograrlo, urdi una traicin enviando a Guajardo a ejecutarla. ste logr que Zapata
creyera que deseaba unirse a su causa, y que aceptara entrevistarse con l en Chinameca,
hacienda a la que lleg el 10 de abril de 1919, donde se le asesin.
http://washingtonst.conevyt.org.mx/
Con la promulgacin de la Constitucin de 1917, se cierra una etapa de la historia de nuestro

pas, sobre las bases que sta aport, se constituye en los aos posteriores, el actual Estado
moderno.
Investiguen en actividad extraclase a mayor profundidad los factores que

propiciaron la crisis del Porfiriato y los movimientos sociales que dieron
origen a la Revolucin Mexicana. Posteriormente a la investigacin realizada,
intgrate en triadas heterogneas y elaboren de manera creativa un collage.
Presenten su trabajo en clase y generen conclusiones grupales. Sigue para
esta actividad las instrucciones de tu maestro.
BLOQUE IV 77
Dentro del aula, individualmente, resuelve la siguiente sopa de letras relacionada

a los contenidos analizados en clase, concluida la actividad entrgasela al
docente para su revisin y registro.
SOPA DE LETRAS
1- Presidente de Mxico que gobern de1876 a 1911:______________________________

2- Promulga el Plan de San Luis:___________________________________________________
3- Partido poltico que propone la reeleccin:_________________________________________
4- Mediante este plan se convoca a la revolucin:___________________________________
5- Principio que sirve de lucha a Francisco I. Madero:___________________________________
6- Movimiento armado que derroca a Porfirio Daz:_____________________________________
7- Personaje que dirige la Decena Trgica:___________________________________________
8- Partido antecesor del PRI:_____________________________________________________
9- Personaje lder de la Revolucin Constitucionalista:_________________________________
10- Golpe de Estado por el que se derroca al presidente Madero:_________________________
11- Lder revolucionario que lucha por la tierra en el sur:_________________________________
12- Revolucionario mexicano lder de la Divisin del Norte:______________________________
13- Ao de inicio de la Revolucin Mexicana:_________________________________________
14- Ao en el que se promulga la Constitucin Mexicana actual:__________________________
15- Artculo constitucional que habla sobre el territorio de la nacin:________________________
16- Este artculo hace referencia a los derechos laborales de los trabajadores:_______________
17- Artculo de la constitucin mexicana que establece la libertad de culto:__________________
18- Sobre la libertad de expresin, la encontramos en el artculo?________________________
19- Plan eminentemente agrario propuesto por Zapata:_________________________________
20- Artculo de la constitucin mexicana que establece derecho a la educacin:______________
D O M I N V O Z P M E X I C O S I L V I A
P L A N D E S A N L U I S P A N C H O V N
O W D S J N A P N R M O D L O P E Z U I A
R 1 E U K U Z A G 1 1 5 E S T 1 2 3 V L C
F 9 R F S S 5 T E X C O C O T R E S W L I
I 1 O R O T Y A Y A L A E Q R S A I R A X
R 7 C A V I C T O R I A N O H U E R T A E
I J I G T A K 1 1 5 T R A G I C A Y 6 8 M
0 1 P I H N 2 4 A N A R E V O L U C I O N
D 3 M O L O C A R R A N Z A P V E I N T I
I 0 A E F E C T I V O J A M A S E T E I S
A N T I R R E E L E C C I O N I S T A 3 2
Z Y X M I L N O V E C I E N T O S D I E Z
BLOQUE IV 79
Integrados en equipos heterogneos (mesas de trabajo) dentro del aula,

analicen el contenido de los siguientes corridos de la Revolucin Mexicana,
den respuesta mediante registro de los siguientes planteamientos. Asuman
una actitud de respeto a la interculturalidad que se presentan en los corridos y
tolerancia ante la diversidad de ideas que expongan tus compaeros.
El Barzn
Esas tierras del rincn las sembr con un haciendo un cigarro de hoja.
buey pando, se me revent el barzn y Que patrn tan sinvergenza to mi maz
sigue la yunta andando. se llev para su maldita troje
Cuando llegu a media tierra el arado iba Se me revent el barzn, y sigue la yunta
enterrando, andando. Cuando llegu a mi casita, me
se enterr hasta la telera, el timn se deca mi prenda amada: on ta el maz que
deshoj, el barzn se iba trozando, el yugo te toc? le respond yo muy triste: el patrn
se iba pandeando, el sembrador me iba se lo llev por lo que deba en la hacienda,
hablando; yo le dije al sembrador, no me pero me dijo el patrn que contara con la
hable cuando ande arando. tienda.
Se me revent el barzn y sigue la yunta Ora voy a trabajar
andando. para seguirle abonando, veinte pesos, diez
Cuando acab de pizcar, vino el rico y lo centavos son los que salgo restando. Me
parti, deca mi prenda amada: ya no trabajes
todo mi maz se llev ni pa comer me dej, con ese hombre, noms nos est robando
me presenta aqu la cuenta: aqu debes anda al saln de sesiones que te lleve mi
veinte pesos compadre, ya no le hagas caso al padre,
de la renta de unos bueyes, cinco pesos l y sus excomuniones
de magueyes, una anega, tres cuartillas Qu no ves a tu familia que ya no tiene
de frijol que te prestamos, una anega, calzones?
tres cuartillas de maz que te habilitamos, Ni yo tengo ya faldillas ni t tienes
cinco pesos de unas fundas siete pesos pantalones.
de cigarros. Noms me qued pensando, me deca
Seis pesosno s de qu pero todo est mi prenda amada: que vaya el patrn al
en la cuenta a ms de los veinte reales cuerno cmo tuviramos de hambre si te
que sacaste de la tienda, con todo el maz has seguido creyendo de lo que te deca el
que te toca no le pagas a la hacienda, cura, de las penas del infierno.
pero cuentas con mi tierra pa seguirla Viva la revolucin
sembrando. Muera el supremo gobierno
Ora vete a trabajar Se me revent el barzn
pa que sigas abonando. Noms me qued y siempre segu sembrando!
pensando sacudiendo mi cobija,
Despierten ya mexicanos!
Despierten ya, mexicanos, los que no han Cuando subi al poder a Pancho Villa y Zapata
podido ver, que andan derramando sangre por los quiso desconocer.
subir a otro al poder. Pobre nacin mexicana Yo no he visto candidato que no sea
qu mala ha sido tu suerte; tus hijos todava convenenciero; cuando suben al poder no
quieren ms en la desgracia verte. Mira a mi conocen compaero. Zapata le dijo a Villa:
Patria querida noms cmo va quedando; que -- Ya perdimos el albur; t atacars por el Norte,
esos hombres ms valientes, todos los van yo atacar por el Sur.
traicionando. Ya con esta me despido, porque nosotros nos
Dnde est el jefe Zapata? que esa espada vamos; aqu termina el corrido, despierten
ya no brilla;? ya, mexicanos. t atacars por el Norte, yo
dnde est el bravo del Norte, que era don atacar por el Sur. Ya con sta me despido,
Francisco Villa? porque nosotros nos vamos; aqu termina el
Fueron lderes primeros que empuaron el corrido, despierten ya, mexicanos.
acero; hasta subir al poder a don Francisco I.
Madero. Pero qu iluso Madero ,
Corrido villista
Yo soy soldado de Pancho Villa, de sus Adis villistas que all en Celaya su sangre
dorados soy el ms fiel, nada me importa dieron con gran valor,
perder la vida, adis mi linda Ciudad Chihuahua, ya nos
si es cosa de hombres morir por l. veremos otra ocasin.
De aquella gran Divisin del Norte slo unos Ya lleg, y est aqu,Adis villistas que all en
cuantos quedamos ya, subiendo sierras, Celaya
bajando montes, buscando siempre son quien su sangre dieron con gran valor, adis mi
pelear. linda Ciudad Chihuahua, ya nos veremos otra
Ya lleg, ya est aqu, ocasin.
Pancho Villa con su gente, con sus dorados Ya lleg, y est aqu, Pancho Villa con su
valientes, que por l han de morir gente, con sus dorados valientes que por l
han de morir
BLOQUE IV 81
LA ADELITA LA SOLDADERA
En lo alto de una le comprara un vestido de Vente mi Juana, vente conmigo, que la

abrupta serrana seda para llevarla a bailar campana ya va a empezar, sern tus
acampando se al cuartel. ojos mi solo abrigo
encontraba un Y despues que y al enemigo sabr matar.
regimiento termin la cruel batalla Mi Juana no oyes a los clarines
y una moza que y la tropa regreso a su como vibrantes tocan reunin? De
valiente lo segua campamento por la voz los caballos flotan las crines y est en
locamente de una mujer que maitines mi corazn.
enamorada del sollozaba la plegaria Voy con orgullo tras mi bandera y te
sargento,. se oy en el campamento. aseguro que he de triunfar, si est
Popular entre las Y al orla el sargento repleta mi cartuchera, mi soldadera
tropas era Adelita, temeroso de perder a su me ha de animar.
la mujer que el enamorada Si me atraviesan en el combate y
sargento idolatraba escondiendo su dolor muerto queda tu zapador,
que adems de ser bajo el reboso recoge mi alma, busca el empate,
valiente era bonita a su amada le cant de esta aunque te mate vil invasor.
que hasta el mismo manera. Mas cuando el triunfo ya se decida y
coronel la Y se oa que deca aquel haya ganado mi batalln,
respetaba. que tanto se mora... busca mi cuerpo, bien de mi vida, pon
Y se oa que deca Y si acaso yo muero en el en mi herida tu corazn.
aquel que tanto guerra, Ms si las balas, aunque certeras, mi
la quer... y mi cadver lo van alma respetan, y mi valor,
Si Adelita se fuera a sepultar, Te har unas naguas o lo que quieras
con otro Adelita por Dios con las banderas del invasor.
la seguira por tierra te lo ruego
y por mar, su por que por m no vayas
mar en un buque de a llorar
guerra,
si por tierra en un
tren militar.
Si Adelita quisiera
ser mi esposa, y si
A.- Por qu crees que el primer corrido se llama Despierten ya mexicanos?

B.- De acuerdo a los corridos La Soldadera y La Adelita, qu tan importante crees que haya
sido la participacin de las mujeres en la Revolucin mexicana?
C.- De acuerdo al corrido El Barzn, cmo crees que eran en realidad las condiciones
reales de vida de los campesinos durante la Revolucin?
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En actividad extraclase realiza en equipo, un calendario integrador de los aos

de 1910 a 1917, que contenga los sucesos ms importantes de la Revolucin
Mexicana, considera actores individuales y colectivos, planes, proyectos,
batallas y logros. A continuacin, se presenta un esquema que puede servir de
gua orientador. Trabaja de forma efectiva y responsable al interior del equipo.
BLOQUE IV 83
REVOLUCIN MEXICANA
ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO
1
9
1
JULIO AGOSTO SEPTIEMRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
0
REVOLUCIN MEXICANA
ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO
1
9
1
JULIO AGOSTO SEPTIEMRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
1
Instrucciones: Marca de color amarillo la respuesta correcta.
1.- Dnde proclam Madero el Plan de San Luis que llamaba a tomar las armas contra el
gobierno de Daz?
a) San Luis Potos b) San Antonio, Texas c) Ciudad de Mxico
2.- Cul fue la principal modificacin electoral que tuvo la Constitucin electoral durante
la presidencia de Madero?
a) No reeleccin tanto para el presidente como par el vicepresidente
b) Reeleccin para el presidente pero no para el vicepresidente
c) Reeleccin solo para el vicepresidente pero no para el presidente
3.- A quin reconoca como lder de la Revolucin el Plan de Ayala?

a) Pancho Villa b) Emiliano Zapata c) Pascual Orozco
4.- Qu personaje se convirti en hroe nacional y se gan la confianza del presidente

despus de terminar con el movimiento de Orozco?
a) Gustavo Madero b) Victoriano Huerta c) Felipe ngeles
5.- Cul es el parentesco de Flix Daz, quien tuvo una participacin importante en la
decena Trgica, con Porfirio Daz?
a) Era su hijo b) Era su sobrino c) No eran parientes
6.- Cmo termin la Decena Trgica?

a) Con la liberacin de Bernardo Reyes y Flix Daz
b) Con el asesinato de Madero y Pino Surez
c) Con la designacin de Victoriano Huerta como Presidente
7.- Cmo logr Guajardo atraer a Zapata a la Hacienda de Chinameca?

a) Cometi una masacre de campesinos para atraer su atencin
b) Le hizo creer que tena apresado a su hermano
c) Le hizo creer que formara una alianza
8.- Militar que desconoci al gobierno que sucedi al de Venustiano Carranza y que asumi
el poder.
a) Plutarco Elas Calles b) lvaro Obregn c) Pascual Ortiz Rubio
Lee los siguientes artculos constitucionales y las leyes que proponen, utiliza lneas de colores para
establecer su relacin.
Artculos Textos
Toda persona tiene derecho al trabajo al trabajo digno y socialmente til, al efecto, se
Art. 3
promover la creacin de empleos y la organizacin social para el trabajo conforme a la ley.
En los Estados Unidos Mexicanos todo individuo gozar de las garantas que otorga esta
Art. 4 Constitucin, las cuales no podrn restringirse ni suspenderse, sino en los casos y con las
condiciones que ella misma establece.
La propiedad de la tierra y agua comprendidas dentro de los lmites del territorio nacional
Art. 1 corresponde originalmente a la Nacin, la cual ha tenido y tiene el derecho de trasmitir el
dominio de ellas a los particulares constituyendo la propiedad privada.
La educacin que imparten el Estado y los municipios tendr a desarrollar armnicamente
Art. 27 todas las facultades del ser humano y fomentar en l, a la vez, el amor a la patria y a la
conciencia de la solidaridad.
Rivera-Rico: 2010.P. 195
Verifica el nivel de aprendizaje que has adquirido.
4-5 6-8 9-10 11-12
BLOQUE IV 85
Analizas las diferentes etapas de la Revolucin mexicana y las pugnas entre las
diferentes facciones
AUTOEVALUACIN
Particip en la bsqueda de informacin en fuentes
documentales y electrnicas confiables, seleccionado
la ms adecuadas.
Realic los trabajos con creatividad y originalidad
Situ a la Revolucin mexicana como un hecho
fundamental para nuestro pas.
Comprend las causas polticas, econmicas y
sociales que dieron origen al movimiento armado.
Ubiqu las etapas de la Revolucin Mexicana, los
principales personajes que las encabezaron y los
planes que promulgaron.
Comprend las diferencias ideolgicas de los partidos
politcos durante la Revolucin.
Analic los artculos de la Constitucin y la forma como
impactan en mi vida.
Comprend las funciones de las leyes en una sociedad
y los motivos que llevan a transformarlas en el tiempo.
Los conocimientos adquiridos me permiten tener
elementos para interpretar la realidad social del pas
Trabaj en equipos colaborativos respetando su
punto de vista y diferencias de opinin.
Evalu mi desempeo personal de manera honesta
Analizas las diferentes etapas de la Revolucin mexicana y las pugnas entre las
diferentes facciones
COEVALUACIN

Cumpl los requisitos de presentacin solicitados
la ms adecuadas.
Situ a la Revolucin mexicana como un hecho
fundamental para nuestro pas.
Comprendi las causas polticas, econmicas y
sociales que dieron origen al movimiento armado.
Ubic las etapas de la Revolucin Mexicana, los
principales personajes que las encabezaron y los
planes que promulgaron.
Comprendi las diferencias ideolgicas de los partidos
polticos durante la Revolucin.
Analiz los artculos de la Constitucin y la forma
como impactan en su vida.
Comprendi las funciones de las leyes en una sociedad
y los motivos que llevan a transformarlas en el tiempo.
Los conocimientos adquiridos le permiten tener
elementos para interpretar la realidad social del pas.
Evalu el desempeo de mi compaero de
manera honesta.
BLOQUE IV 87
REFERENCIAS:
Baciez Gonzlez, David Fernando y Prez Aguilar, Carmen Margarita (2010). Historia de Mxico II, Enfoque
por Competencias. Mxico: Ed. McGraw-Hill.
Buenrostro Snchez, Hctor y De la Vega Urrutia, Rodrigo (2010). Vive la Historia de Mxico. Mxico: Ed.
Progreso.
Campa Hernndez, Francisco Jos (2010). Historia de Mxico ll. Desarrollo Competencias. Mxico: Ed. ST
Editorial.
Carreo King, Tania y Vzquez del Mercado, Anglica (2010). Historia de Mxico II. Enfoque por Competencias.
Mxico: Ed. Santillana Bachillerato.
Flores Rangel, Juan Jos (2010). Historia de Mxico 2. Distrito Federal, Mxico: Editorial Cengage Learning.
Gmez Mndez, Sergio Orlando (2010). Historia de Mxico 2. Enfoque por Competencias Genricas y
Disciplinares. Distrito Federal, Mxico: Editorial Limusa.
Martnez Urbalejo, Benito (2010). Historia de Mxico II. Con enfoque en Competencias del Marco Curricular
Comn. Distrito Federal, Mxico: Editorial BookMart Mxico.
Rico Diener, Ernesto y Snchez Surez del Real, Amapola (2010). Historia de Mxico 2. Distrito Federal,
Mxico: Editorial Macmillan Profesional.
CONSULTA EN LNEA:
Despierten ya mexicanos! (s.f.). Recuperado de:http://corridomexicano.com/letras/despierten-ya-

mexicanos.html
Corrido villista (s.f.). Recuperado de: http://corridomexicano.com/letras/corrido-villista.html
El Barzn (s.f.). Recuperado de: http://corridomexicano.com/letras/el-barzon.html
Francisco I. Madero (s.f.). Recuperado de: http://www.biografiasyvidas.com/biografia/m/madero.htm
La Adelita (s.f.). Recuperado de: http://corridomexicano.com/letras/la-adelita.html
La Soldadera (s.f.). Recuperado de: http://corridomexicano.com/tag/division-del-norte

http://corridomexicano.com/letras/la-soldadera.html
Pacto de la Ciudadela o Pacto de la Embajada (s.f.) Recuperado de: http://www.biblioteca.tv/artman2/

publish/1913_212/Pacto_de_la_Ciudadela_o_Pacto_de_la_Embajada.shtml
Plan de San Luis (s.f.). Recuperado de: http://www.colonial.com.mx/1911/plandesanluis.html
BLOQUE V
RECON E LA
INSTITUCI OCES LA IMPORTANCIA D LA POCA
ONALIZACIN DE MXICO EN
POSREV
OLUCIONARIA A CTUALIDAD
Y SU IMPACTO EN LA
Reconoces la importancia de la institucionalizacin de Mxico en la

poca posrevolucionaria y su impacto en la actualidad
INTRODUCCIN
El proceso de reconstruccin nacional no fue sencillo, como tampoco la consolidacin del rgimen
poltico. Los dirigentes de nuestro pas an no tenan la experiencia para gobernar a un pas
soberano, multifactico, cuyas mayoras todava tenan infinidad de demandas de toda ndole
que no se haban cumplido, las revueltas populares seguan estallando por todo el pas. Los
gobernantes tuvieron que ir marcando poco a poco sus directrices despus de cerrar la ltima
etapa de la Revolucin mexicana, que si bien haba pasado altas facturas polticas, economas
y sociales a la poblacin, representaba la promesa de cimentar las bases sobre las que se
asentara nuestro pas para un futuro que se deseaba prometedor.
Durante estos aos el pas vivi una profunda trasformacin y la actividad poltica fue
institucionalizada con la creacin de un partido de Estado: el Partido Nacional Revolucionario
(PNR). Durante el gobierno de Crdenas fueron consolidadas e institucionalizadas muchas de
las principales demandas revolucionarias.
RECONOCES LA IMPORTANCIA DE LA INSTITUCIONALIZACIN DE MXICO EN

90 LA POCA POSREVOLUCIONARIA Y SU IMPACTO EN LA ACTUALIDAD
- Reconoce la situacin poltica, econmica y social del Mxico posrevolucionario.
- Explica la importancia de la pacificacin a travs de la muerte de personajes relevantes de
Mxico despus de la Revolucin.
- Identifica las instituciones polticas, econmicas y de asistencia social creadas de
1920 a 1940.
- Establece la relacin entre las dimensiones polticas, econmicas, culturales y
- Identifica el conocimiento social y humanista en constante transformacin.
- Analiza con visin emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen
en la productividad y competitividad de una organizacin y su relacin con el entorno
socioeconmico.
- Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en que
impactan su vida.
- Sita hechos histricos fundamentales que han tenido lugar en distintas pocas en
Mxico y el mundo con relacin al presente.
- Valora distintas prcticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de
un sistema cultural, con una actitud de respeto.
- Interpreta su realidad social a partir de los procesos histricos locales, nacionales e
- Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre
individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
- Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas
evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
- Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integracin y convivencia en los
contextos locales, nacional e internacional.
- Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el inters y bienestar individual y el inters
general de la sociedad.
desigualdades que inducen.
Gobierno de:
- Venustiano Carranza
- lvaro Obregn
- Plutarco Elas Calles
El Mximo y lo presidentes bajo su tutela
-Lzaro Crdenas del Ro
-Movimientos culturales de la poca
BLOQUE V 91
Situacin didctica:
Observa la siguiente imagen representativa del Muralismo Mexicano, y contesta lo que
posteriormente se te pide:
1.- A qu personajes de la Revolucin Mexicana identificas? Quines son?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2.- Qu aport cada uno de ellos al movimiento revolucionario?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3.- Para ti, cul de los personajes representados es el ms importante para el

movimiento?Por qu?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

4.- Cul es la relacin que se dio entre ellos?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Gobierno de Venustiano Carranza

La Revolucin Mexicana dej a Mxico muy desgastado de sus estructuras sociales,
el nmero de muertos durante la fase armada se calculaba en ms de un milln y
medio de personas, aunado a esto, las enfermedades y la migracin hicieron descender
la poblacin a 14.3 millones, en lo econmico, la produccin disminuy debido a los
daos que la infraestructura ferroviaria sufri durante la lucha armada, cada grupo de
poder emita su propia moneda o bilimbique, en tanto, fbricas, haciendas y comercios
carecan de crditos.
Venustiano Carranza tom posesin como presidente de la Repblica el 1 de mayo de
1917, para concluir el perodo en noviembre de 1920, sus acciones se orientaron, en
lo poltico a restablecer el orden; en lo agrario, a aplicar la Ley Agraria del 6 de enero
de 1915, la cual estableca como poltica de gobierno el reparto agrario y ordenaba
la restitucin de tierras, mediante la dotacin de stas a pueblos que carecan de las
mismas.
Para 1919, Emiliano Zapata segua
responsabilizando a Carranza del
incumplimiento del reparto agrario, una vez
que ste asume la presidencia emprende
por medio del terror, soborno y amenaza una
persecucin contra el caudillo del sur, al cual
termina con su asesinato en la Hacienda
de Chinameca, Morelos en manos de las
fuerzas federales del coronel Jess Guajardo
enviado por Pablo Gonzlez.
BLOQUE V 93
Carranza, el Constitucionalista
Sin embargo, el proyecto agrario de Carranza es rebasado por la realidad, los campesinos
tomaban las tierras por la fuerza, aplicando el artculo 27 constitucional, se establece como
prctica comn la forma comunal de propiedad de la tierra, as se logran recuperar cerca de 15
millones de tierras baldas que haban estado en manos de extranjeros.
Igual que el artculo 27, el 123 tuvo serias dificultades al momento de su aplicacin, haba en el
pas mucho desempleo y se careca de condiciones laborales dignas, se establecen como
garantas: El salario mnimo, la semana inglesa (cinco das laborales y 2 de descanso), jornada
de ocho horas e incluso el pago doble por hora extra, el patrn se hara responsable en caso
de accidente de trabajo y por enfermedades causadas por el desempeo profesional, se
impulsa la formacin de gremios sindicales y surgen las primeras organizaciones obreras como
la Confederacin Regional Obrera Mexicana (CROM) dirigida por Luis N. Morones, y el
Sindicato Mexicano de Electricistas (SME).
Para 1919, se dan los primeros brotes para la sucesin presidencial, surgen nuevos partidos
polticos como el Laborista Mexicano y el Comunista Mexicano, para el 1 de junio de 1919,
lvaro Obregn, que desde que Carranza asumiera la presidencia, se haba retirado a su natal
Sonora, lanza a travs del Partido Revolucionario Sonorense su candidatura a la presidencia

de la Repblica, Carranza por su parte, promueve como candidato a otro sonorense: Ignacio
Bonillas, quien funga como embajador de Mxico en Estados Unidos. Pablo Gonzlez lanza a
travs del Partido Liberal Independiente su candidatura, aunque termina alindose a Obregn.
Obregn resulta derrotado en las elecciones y el 23 de abril de 1920, lanza su Plan de Agua
Prieta, el cual es firmado por el general Plutarco Elas Calles, el plan postulaba lo siguiente:
Desconoca al presidente Carranza como tal y se convocaba a su derrota.
Nombraba presidente provisional al gobernador de Sonora, Adolfo de la Huerta, quien

adems, haba logrado la paz con los pueblos yaquis de este estado, y luchaban por
sus tierras y aguas.
Propona a fin de establecer un gobierno legal, elecciones inmediatas.
De La Huerta, Elas Calles y Obregn, conformaban el Grupo Sonorense, el tercero finalmente
obtiene el 7 de mayo de 1920 la victoria y Venustiano Carranza el 9 del mismo mes abandona
la capital. En su trayecto hacia Veracruz, Carranza es acosado y decide internarse en la sierra
de Puebla, pero nunca logra llegar a su destino, el 21 de mayo de 1920, mientras acampaba en
Tlaxcaltongo, es asesinado por hombres de su propia guardia personal, con su muerte, se abre
una nueva etapa de la Revolucin: la de reconstruccin nacional.
Le sucede a Carranza en el ejecutivo, el gobernador de Sonora, Adolfo de
la Huerta, quien tena en su haber:
El mrito histrico de haber rendido las fuerzas de Francisco
Villa, mediante la firma del convenio de Sabinas el 28 de julio de 1920
por medio del cual, se entrega a Villa la Hacienda Canutillo, en Durango a
cambio de su rendicin, deba retirarse con una escolta de 50 hombres
armados pagados por la Secretara de Guerra, el 20 de julio de 1923
Villa es asesinado en Parral, Chihuahua junto con el coronel Miguel
Trillo.
Pacificar al pas.
Lograr el dilogo con las organizaciones laborales.
Dignificar la poltica exterior.

La actividad conciliadora de Adolfo de la Huerta va a permitir que Obregn reanude su lucha
electoral, esta vez apoyado por sectores del mismo gobierno, obrero y campesino.
Al centro, el presidente interino Adolfo de la Huerta
BLOQUE V 95
Gobierno de lvaro Obregn Salido (1920-1924)

Con lvaro Obregn se inicia en el pas, un perodo de presidentes sonorenses integrado por:
Adolfo de la Huerta, lvaro Obregn y Plutarco Elas Calles (mximo representante), todos
caracterizados por la urgente reconstruccin del pas y creacin y consolidacin del Mxico de
instituciones polticas que propiciarn la paz y reduccin de la lucha poltica por la va no
armada: el Partido Nacional Revolucionario.
LVARO OBREGN SALIDO

19 de febrero de 1880-17 de julio de 1928 (48 aos) San ngel, Mxico, D. F.
Presidente de Mxico: 1 de diciembre de 192030 de noviembre de 1924
Predecesor: Adolfo de la Huerta
Sucesor: Plutarco Elas Calles
Gobernador del Distrito Federal: 15 16 de agosto de 1914
Secretario de Guerra y Marina: 13 de marzo de 1916 1 de mayo de 1917
Profesin: Militar
lvaro Obregn gan la presidencia el 5 de septiembre de 1920 con 1, 131,751 votos. El

propsito clave de su administracin fue dar por concluida la revolucin armada e iniciar la
reconstruccin del pas, su gobierno se va a caracterizar por buscar y crear los mecanismos
para alcanzar la pacificacin definitiva del pas y promover la modernizacin agrcola e
industrial, adems de crear las reformas y la regularizacin de las relaciones diplomticas con
Estados Unidos, su poltica fue de conciliacin con las diversas clases sociales, en lo agrario,
se renovaron alianzas y desactivaron las protestas, uno de sus ms grandes aciertos fue en
educacin, al crear la Secretara de Educacin Pblica y poner al frente de sta, al abogado,
poltico, escritor, educador y filsofo mexicano, hasta entonces noveno Rector de la
Universidad Nacional Autnoma de Mxico (9 de junio de 192012 de octubre de 1921): Mtro.
Jos Vasconcelos Caldern, a quien se acredita el lema de la UNAM: Por mi raza hablar mi
espritu.
Mtro. Jos Vasconcelos Caldern

Con la creacin de la SEP, Vasconcelos consolida su proyecto de creacin de escuelas rurales,
con stas, adems de combatir el analfabetismo, quitara el control del clero, logrando difundir
por el territorio nacional, un nuevo nacionalismo revolucionario. Para 1925 haba en el pas

2,000 escuelas de esta naturaleza, la escuela se convirti adems de centro social para los
pueblos donde se instalaban, en centros del saber, donde no slo los nios aprendan a leer y
escribir, tambin los adultos reciban instruccin en diversas artes y oficios.
Con el apoyo de Vasconcelos, nace en 1921 el muralismo mexicano, encabezado por pintores de
la talla de Diego Rivera, Jos Clemente Orozco, David Alfaro Siqueiros y Roberto Montenegro.
GRANDES MURALISTAS DE LA POCA
DAVID ALFARO JOS CLEMENTE ROBERTO

DIEGO RIVERA OROZCO MONTENGRO
SIQUEIROS
A travs del muralismo se pretenda implementar un nacionalismo revolucionario. Un mural es

directamente una pintura plasmada en muros, aunque tambin se extiende a techos, bvedas y
superficies estructuradas que se prestan para esta forma de expresin (puentes, estadios,
monumentos, etc.). En el muralismo encontramos temas nacionales como la Revolucin
BLOQUE V 97
mexicana, el indigenismo, as como expresiones de corrientes ideolgicas como el marxismo.

En general buscaba expresiones sociopolticas del naciente Mxico pos revolucionarios, como la
situacin del campesinado y temas cientficos.
Esta expresin artstica surge como auxiliar en los programas educativos, aunque no se muestra
en sus inicios de esta manera, destinada a socializar el arte, exaltar las tradiciones mexicanas
y trasmitir los ideales de justicia, libertad, amor a la tierra, trabajo, fraternidad y dignidad
humana. (Martnez Urbalejo 2010: p.110).
Tratados de Bucarelli
El gobierno de lvaro Obregn reconoce tener una deuda externa con Estados Unidos y por
esto, negocia el reconocimiento internacional a cambio de la revisin y derogacin del artculo
27 de la Constitucin, ya que ste afectaba los intereses norteamericanos en Mxico.
El tratado fue firmado por lvaro Obregn el 13 de agosto de 1923 y en l se dispuso que
las propiedades agrcolas expropiadas a estadounidenses se pagaran con bonos, si no
eran mayores a 1755 hectreas y en efectivo y de inmediato si eran mayores. El artculo 27
de la Constitucin no era retroactivo para los estadounidenses que hubiesen adquirido sus
concesiones antes de 1917, lo cual les permita seguir extrayendo y vendiendo petrleo. Uno
de los puntos ms interesantes del tratado es que el Estado mexicano se comprometa a
no desarrollar industria petrolera blica, area o martima durante los siguientes 75 aos,
a cambio los estadunidenses venderan productos ya manufacturados a Mxico a precio
preferencial, con la firma de este tratado Obregn se gana el calificativo de entreguista. En
lo laboral, durante el perodo obregonista, el artculo 123 de la Constitucin sigui sin
reglamentarse, en la capital, empez a concederse el descanso dominical con goce de sueldo,
parcialmente iniciaron funciones las Juntas Locales de Conciliacin y se respet el derecho a
huelga.
La poltica agraria de Obregn busc que el ejido se convirtiera en una necesidad poltica para
que el Estado pudiera proteger al campesinado de los latifundios, durante su gobierno se
repartieron 921,627 hectreas.
La sucesin presidencial de Obregn, se da en un momento de rebeliones como la de la
huertista, entre septiembre y diciembre de 1923, fueron varios los que se presentaron como
candidatos a la sucesin de Obregn: los generales Plutarco Elas Calles, Salvador Alvarado,
Roque Estrada, Ral Madero, ngel Flores y Antonio Villarreal, as como los civiles Carlos
Zetina y Adolfo de la Huerta, Obregn se decide por Plutarco Elas Calles, quien haba sido
Secretario de Gobernacin, contaba a pesar de sus ideas sociales radicales con su simpata,
pero no contaba con el apoyo del ejrcito. Plutarco Elas Calles antiguo profesor y miembro
del grupo sonorense, habra de ser mediante el dedazo, el prximo presidente de Mxico
destinado a continuar la obra de su antecesor.

Gobierno de Plutarco Elas Calles

FRANCISCO PLUTARCO ELAS CAMPUZANO
JEFE MXIMO DE LA REVOLUCIN

Guaymas, Sonora, 25 de septiembre de 1877-Ciudad de Mxico,1945
Pedagogo, inspector de escuelas, periodista, militar y poltico mexicano que se desempe
como Presidente de los Estados Unidos Mexicanos en el cuatrienio de 1924 a 1928. En 1912,
se une a las fuerzas de Madero contra Pascual Orozco y en 1913, junto a Obregn, enfrenta a
Victoriano Huerta, este ao, es nombrado comandante militar de Sonora y le otorgan la
gubernatura del estado, lvaro Obregn lo nombra en 1920, Secretario de Gobernacin, cargo
que ocup hasta septiembre de 1923. Funda en 1929, del Partido Nacional Revolucionario, y
establece para mantener el control de la poltica nacional una nueva figura: El Maximato, por
medio de la cual, controla el quehacer de sus tres sucesores: Emilio Portes Gil, Pascual Ortiz
Rubio y Abelardo Lujn Rodrguez.
Enfrent y encabez graves problemas internos: con la Iglesia, la lucha cristera, y con
comerciantes y sociedad civil, la emisin de la Ley Contra Alcoholes. Durante la presidencia
de Lzaro Crdenas, fue expulsado del pas y reside un tiempo en el Estado de California,
E.U.A. Regresando hasta la presidencia de Manuel vila Camacho.
Asume la presidencia de la Repblica el 1 de diciembre de 1924, adems de seguir la misma

lnea poltica de Obregn, su gobierno se caracteriz por la tendencia a la reconstruccin
econmica del pas, enfrent conflictos difciles tanto en el interior como el exterior, conflictos
que marcaran el futuro poltico de nuestro pas, con l nace el Estado activo, promotor
e interventor de todo el quehacer econmico del pas, llev a cabo enormes obras de
infraestructura carretera y modernizacin de puertos, crea la Comisin Nacional de Irrigacin,
hoy CNA, consolid, un amplio sistema de presas y sistemas de riego, el 1 de septiembre de
1925, integr un consejo de gobierno formado por industriales, banqueros y polticos, y crea la
nica institucin bancaria hasta hoy, facultada para la emisin de papel moneda y moneda
circulante de nuestro pas, un banco central: el Banco de Mxico.
Edificio del Banco de Mxico Centro Histrico de la Ciudad de Mxico
Dividi el pas en 33 jefaturas y en diciembre de 1924, crea la Comisin Nacional Bancaria, y
BLOQUE V 99
posteriormente, la Ley General de Instituciones de Crdito, encargadas de supervisar el

funcionamiento de los bancos estatales y privados.
En febrero de 1926, funda el Banco de Crdito Agrcola, cuya finalidad era otorgar crditos
a campesinos beneficiados por el reparto agrario, lo transforma en un instrumento para el
desarrollo econmico nacional y lo deja de ver como una herramienta poltica. La obra de
Calles en el campo, fue de gran alcance, los dot de tierras, crditos, semillas, herramientas y
sistemas de riego.
Calles vuelve a reglamentar el artculo 27 de la Constitucin, argumentando que ningn
extranjero poda poseer tierras o concesiones a 100 kilmetros de la costa o a 50 kilmetros de
las fronteras, en caso de que stos deseen poseer concesiones de minas o pozos petroleros,
deban renunciar al apoyo de sus pases de origen.
Uno de los conflictos ms graves que enfrent guarda relacin con la Iglesia catlica, este
conflicto se presenta a partir de 1926, con el levantamiento de los denominados cristeros
quienes se manifiestan contra la poltica anticlerical de Elas Calles, la cual inclua:
Prohibicin del culto externo a los templos.
Limitacin del nmero de sacerdotes.
Expulsin del clero extranjero.
Cierre de algunas escuelas religiosas.

La Iglesia catlica reaccion alentando la participacin poltica de laicos y religiosos en dos
organizaciones: la de la Accin Catlica de la Juventud Mexicana (ACJM) y la de la Liga
Nacional de la Defensa Religiosa, orden la suspensin del culto, el cierre de templos y como
medida de presin el boicot, esto provoca levantamientos armados, sobre todo en el campo de
Zacatecas, Jalisco, Colima, Michoacn y Guanajuato. Para 1927, el movimiento desafiaba
abiertamente al presidente Calles. Los catlicos daban legitimidad a la lucha y la defendan
argumentando que era incuestionable la defensa de la fe catlica contra el atesmo, socialismo y
liberalismo anticatlico representado por la poltica gubernamental del presidente Elas Calles.
Para combatir el levantamiento cristero, el presidente Calles pone al mando al general Joaqun
Amaro, el gobierno emple un ejrcito en vas de profesionalizarse, a principios de 1929, los
cristeros con 50,000 seguidores comenzaron a amenazar ciudades importantes, y es bajo la
mediacin del embajador estadounidense Dwight Morrow y del Vaticano, que ambos bandos
comienzan negociaciones con base en las cuales, el Estado renunci a la aplicacin de leyes
anticlericales y los eclesisticos pudieron reanudar su culto.
A principios de 1927, los miembros del congreso afines a Obregn aprobaron modificar
la Constitucin, con la propuesta de no reeleccin inmediata y la prolongacin del perodo
presidencial de cuatro a seis aos. Obregn, desde el arribo de Calles a la presidencia haba
visto con beneplcito volver a ocupar la presidencia de la Repblica y reelegirse para 1928,
argumentando que cuatro aos no eran suficientes para validar y aplicar las reformas de la

Revolucin, con tales intenciones comienza negociaciones con las principales organizaciones
polticas y obreras del pas (Partido Laborista Mexicano, CROM, la Alianza de Partidos Socialistas),
el 1 de julio de 1928 lvaro Obregn gana las elecciones para el perodo 1928-1934, pero sin
llegar a ocupar la presidencia ya que el 17 de julio de 1928 mientras coma con sus correligionarios
en el restaurante La Bombilla, en Villa de San ngel, de Mxico, D.F., un fantico catlico de
nombre Jos de Len Toral, lo asesina.
Ante tales acontecimientos, Calles se convierte en el hombre ms fuerte de la poltica mexicana,
como presidente de la Repblica, trat de integrar una nueva visin econmica y poltica a
travs de la creacin de diversas instituciones, su proyecto econmico se denomin Nueva
Poltica Econmica consisti bsicamente en:
La creacin de una moneda estable, un presupuesto equilibrado y una hacienda sana.
La bsqueda de una correcta poltica financiera.
Devolucin de bienes a manos privadas.
Creacin del impuesto sobre la renta y de instituciones y prcticas que respaldaran la

poltica financiera.
Su proyecto poltico se centra en los siguientes puntos: El 1 de diciembre de 1928 el General Plutarco
Elas Calles firm el Manifiesto del Comit Organizador del Partido Nacional Revolucionario
(PNR), mediante el cual invitaba a todos los partidos, agrupaciones y organizaciones polticas
de la Repblica, de credo y tendencia revolucionaria, a unirse y formar el Partido Nacional
Revolucionario. Para el 4 de marzo de 1929 se fund el PNR, el nuevo partido fue el marco
para la integracin y organizacin de facciones de la Revolucin en un solo organismo poltico y
asegur el cumplimiento del principio revolucionario de la no reeleccin, as como la continuidad
de los programas de gobierno, con la creacin del PNR se da fin del caudillismo y se da paso a
la era de las instituciones polticas.
Contener el desgajamiento del grupo revolucionario.
Instaurar un sistema civilizado para dirimir la lucha por el poder.
Dar alcance nacional a la accin poltica administrativa a fin de alcanzar las metas de la
Revolucin Mexicana.
Promovi la educacin socialista.
El sistema de partido preponderante, pone fin a la anarqua y da a Mxico una slida
estabilidad poltica; en adelante la lucha por el poder se desarrollara al interior de
organizaciones polticas como el PNR, el cual constituy una solucin poltica que
acab con el dilema entre los sistemas dictatoriales y la anarqua tradicional.
Plutarco Elas Calles crea los siguientes organismos de orden pblico:
Comisin Nacional de Caminos mediante la cual ordena la construccin de carreteras.
Crea la primera lnea area.
Fortalece la multiplicacin de escuelas rurales y las primeras secundarias y la casa del
estudiante indgena.
Funda la Universidad Autnoma de Chapingo.
La Comisin Nacional Bancaria y de Valores.
Banco de Mxico.
BLOQUE V 101
Maximato
Nombre que se da al perodo que va de 1928 a 1934 y debe su nombre a Plutarco Elas Calles,
el jefe mximo de la Revolucin (Maximato viene de mximo) a quien despus de terminar su
perodo de gobierno (1924 a 1928) le sucedieron tres presidentes, todos ellos subordinados en
menor o mayor medida a los intereses y poltica del ex presidente:
Emilio Portes Gil (1928-1930), designado por el Congreso para sustituir al presidente
asesinado lvaro Obregn.
Pascual Ortiz Rubio (1930-1932), electo para completar el perodo, renuncia despus de un
atentado, dos aos despus.
Abelardo Lujn Rodrguez (1932-1934), sustituto de Pascual Ortiz Rubio.
Emilio Portes Gil Pascual Ortiz Rubio Abelardo Lujn Rodrguez

(1928-1930) (1930-1932) (1932-1934)
Julio 1929: Autonoma Expide leyes a favor de Promulga reformas
de la UNAM. la ciudadana antirreleccionista a
Concluye la Revolucin Ratifica la libertad de la Constitucin.
Cristera (junio 1929). culto. Reforma la Ley
Realiza el mayor Delimit territorios del Patrimonio
reparto agrario, peninsulares. Ejidal.
(1,173 mil Ampli la red telefnica. Crea el Banco Hipotecario
hectreas), de Integra a Mxico a la y de Obras Pblicas hoy
los gobiernos Sociedad de Naciones Banco Nacional de Obras
posrevolucionarios (ONU) y Servicios Pblicos
1929: Ao del crack de Renuncia a la (Banobras).
Wall Street. N.Y. presidencia el 2 de Decreta el salario mnimo.
Se funda el PNR. septiembre de 1932. Crea en 1934, Nacional
Movimiento Vasconcelista. Doctrina Estrada Finaciera (NAFINSA).

Entender el perodo del Maximato implica situarse en el contexto marcado por el fin de la
Revolucin Mexicana (1910 a 1921), las consecuencias desastrosas para la economa mundial
de la crisis de 1929 y los efectos de llamada Guerra Cristera (1926-1929), ste perodo est
inscrito en momentos de gran agitacin social y poltica, que habra de comenzar con un
magnicidio (el de lvaro Obregn) y con la continuidad de la obra de reconstruccin nacional.
Uno de los fenmenos ms notorios del periodo fue la creciente centralizacin poltica basada
en pactos con caciques regionales como en el incremento de la base poltica del PNR,
la poltica nacional fue adquiriendo carcter conservador abandonando en ello, las reformas
sociales.
Gobierno de Lzaro Crdenas del Ro
Ante la sucesin presidencial de 1934, Elas Calles se inclina por el general michoacano Lzaro
Crdenas del Ro, ya que vea en ste, la posibilidad de continuar con el dominio nacional,
despus de todo, el general le haba demostrado lealtad al grupo sonorense y le deba a Calles
su carrera poltica, por estas razones, en 1933 el PNR celebra en la ciudad de Quertaro la
Convencin del PNR en la cual se aprueba la propuestas de Elas Calles.
Gracias a que en sus inicios Crdenas se haba incorporado al ejrcito Constitucionalista, hoy
contaba con el favor del ejrcito, posteriormente se traslada a Sonora a las rdenes de Plutarco
Elas Calles, ganndose gracias a su lealtad, habilidad y responsabilidad demostradas en las
rebeliones de Agua Prieta y de la huertista el aprecio de ste y de todo el grupo sonorense. En
1925, Calles le confi a Crdenas por tres aos, el mando militar en la Huasteca, durante este
tiempo, tuvo contacto con la miseria, explotacin y represin de los trabajadores de zonas
petroleras, 1928, es ascendido a general de divisin y es designado gobernador de Michoacn,
desde esta posicin da inicio a las primeras reformas sociales a favor de los campesinos y
sectores ms marginados, sigui una poltica de conciliacin con la Iglesia catlica y fortaleci
el reparto agrario.
Fue dirigente nacional del PNR, Secretario de Gobernacin y de Guerra, finalmente apoyado
por Calles, quien pblicamente le consideraba su Hijo Poltico es designado candidato a
presidente de la Repblica para el perodo de 1934-1940.
En la Convencin de Quertaro se acord la elaboracin de un plan con principios

revolucionarios, el cual sera producto de la intervencin y opinin de los diversos sectores
sociales, se integraban por aspectos sociales, econmicos, polticos y culturales y llevara por
nombre Plan Sexenal, dividido en los siguientes apartados:
BLOQUE V 103
Salubridad
Educacin Trabajo
Reparto
Gobernacin
PLAN agrario
SEXENAL
Relaciones Hacienda
exteriores nacional
Comunicaciones
y Economia
transporte
LZARO CRDENAS DEL RO
(Jiquilpan, 21 de mayo de 1895-Ciudad de Mxico, 19 de octubre de

1970)
Militar, poltico y estadista mexicano. Presidente de Mxico del 1 de diciembre de 1934 al 30 de
noviembre de 1940, se destac por la reforma agraria y la creacin de los ejidos, por la
nacionalizacin de los recursos del subsuelo, en especial, de petrleo y por haber brindado
asilo poltico a los exiliados durante la Guerra Civil Espaola.
Consolid mediante la incorporacin de las grandes centrales
obreras las bases de funcionamiento del Partido Nacional
Revolucionario y su proceso evolutivo, hacia el Partido
de la Revolucin Mexicana, antecedentes del Partido
Revolucionario Institucional.
Su corriente ideolgica se denomina Cardenismo, sta
surge porque:
El ejrcito apoya a Crdenas y es leal a l ya que le ha dado voz y voto.
Impulsar los derechos de trabajadores mediante una gran confederacin, donde
todos estuvieron unidos al Estado y ste se comprometa a velar por sus intereses.
Los sectores campesino e indgena apoyan a Crdenas porque les ofrece y entrega la
reforma agraria.

A los empresarios les ofreci un proyecto econmico viable.

Incluy a la Iglesia en su proyecto.
El Cardenismo fue un perodo dentro del gobierno de Crdenas en el que se formularon y
aplicaron reformas sociales y nacionalistas que transformaron la educacin, la participacin del
Estado en la economa, la nacionalizacin de la riqueza del subsuelo, la estructura agraria y los
derechos laborales.
Crdenas aceler el proceso de unificacin del movimiento obrero hasta llegar a la creacin de la
Confederacin de Trabajadores de Mxico (CTM, 1936), que junto con la CNC, se convirtieron
en pilares del Cardenismo.
Crdenas con apenas 39 aos de edad, es el general ms joven que asume la presidencia de
la Repblica para el perodo del 1 de diciembre de 1934 a 30 de noviembre de 1940. En los
inicios de su gestin, todo apuntaba a que ste sera una extensin ms del Maximato; sin
embargo, desde su toma de protesta, se present con un traje obscuro contrario al protocolo
presidencial, se neg a usar como residencia oficial el Castillo de Chapultepec, y se cambi a
una menos suntuosa denominada Los Pinos, abri las puertas de Palacio Nacional a toda
caravana campesina e indgena que deseara verlo, y recomend al director del diario el
Nacional quitar el ttulo de Jefe Mximo de la Revolucin a Plutarco Elas Calles.
De 1934-1936 la poltica interior de Crdenas se orient a erradicar el Maximato, apoyado

en la divisin interna de la CROM, logr unificar a los sectores sociales en diversos
organismos, dando origen a la denominada Poltica de Masas, que consiste en integrar a
los diversos sectores sociales en rganos, apoyados por el Estado. Los obreros, por ejemplo
se integran en la Confederacin de Trabajadores de Mxico (CTM), campesinos, en la
Confederacin Nacional Campesina (CNC), el sector popular a travs de la Confederacin
Nacional de Organizaciones Populares (CNOP), los empresarios a travs de la Confederacin
de Cmaras Industriales (CONCAMIN) y la Cmara Nacional de Comercio (CONCANACO).
Cuando Crdenas asume la presidencia, la produccin de petrleo, aunque baja respecto

al pasado, comienza nuevamente a crecer, el esfuerzo mexicano por colocar su petrleo
en los pases del Eje y en Amrica Latina permiti que las ventas al exterior subieran, a
partir de entonces y por muchos aos la produccin de petrleo se destinara a cubrir el
mercado interno, empez a sustituir importaciones de bienes de consumo, aparecieron nuevas
industrias y nuevos empresarios.
Crdenas, a principios de su mandato insisti en que no era necesario expulsar a Calles y a

sus seguidores, en abril de 1934, cambi de parecer, y el ex Jefe Mximo y Luis N. Morones,
fueron sustrados sorpresivamente de sus domicilios y exiliados.
Entre los conflictos ms fuertes que enfrent, sobresalen, el de los ferrocarriles de 1936, que
llevara un ao ms tarde, a la nacionalizacin de esta actividad, el de los trabajadores
BLOQUE V 105
agrcolas de la Laguna, la huelga contra toda la industria petrolera, se volvi un problema

poltico nacional que oblig al gobierno a intervenir para evitar que la paralizacin de actividades
dejara al pas sin combustible.
La poltica reformista de Crdenas se manifiesta en tres campos de accin:
1. En la relacin con sindicatos y la actitud del Estado frente a conflictos laborales. Reconoce
legalmente el recurso de huelga y el Estado asume la figura de rbitro entre las empresas y
los sindicatos, exhortando a los trabajadores a unirse en una central y a los patrones, a
transferir sus propiedades al Estado.
2. La poltica de nacionalizacin. La ley de Expropiacin de 1936, afect tanto a pequeas
como grandes empresas, resultado de esto fue la expropiacin de grandes latifundios en
Durango y Coahuila, la nacionalizacin de ferrocarriles en 1937 y la de petrleos el 18 de
marzo de 1938, los pases afectados por la medida del presidente Crdenas, en particular
Gran Bretaa critic la medida expropiatoria y puso en duda la capacidad del pas para
pagar lo que haba tomado; sin embargo, esto incrementa la exaltacin nacionalista que
favoreci al presidente.
3. La poltica de reforma agraria transform profundamente la estructura agraria, se contempl
una aceleracin en el reparto de tierras, la revisin del ejido y la conversin de unidades
productivas de autoconsumo que dan origen al ejido colectivo.
El ejido colectivo se convierte en modelo de desarrollo econmico que garantiz por

dos dcadas el crecimiento agrcola, ya que gener mayor rendimiento por hectrea y
mayor estabilidad en ingresos rurales, adems de bienestar individual a ejidatarios porque les
aseguraba el abastecimiento de alimentos y la venta de excedentes, la mejora en el nivel
de vida de peones y la seguridad econmica y social de los campesinos, reduciendo
temporalmente la migracin campo-ciudad.
Su gobierno adems se caracteriz por la transferencia de empresas nacionales a propiedad
del Estado, por mayores inversiones de capital estatal en infraestructura para la produccin
campesina (irrigacin, construccin de caminos y electrificacin), a fin de solventar las

necesidades sociales, asign mayor presupuesto al gasto pblico y menor al aparato

administrativo.
Con la idea de impulsar la industria transformadora y propiciar el surgimiento de pequeos y
medianos empresarios, otorg incentivos fiscales a productores nacionales.
En poltica educativa, Crdenas continu el proyecto del expresidente Abelardo L. Rodrguez,
al fomentar la escuela socialista, obteniendo los siguientes resultados:
Con el nacimiento de la escuela mixta y de igualdad sexual, se integra a la mujer a la
vida nacional.
Con la idea de alejar vicios como el alcoholismo, el juego y fanatismo de la sociedad
mexicana, se integra en la escuela a nios, jvenes y maestros en proyectos de bienestar
comn.
Para alejar la enseanza de todo fanatismo religioso, sta se sustituye por una de tipo
laico, cientfico y popular.
En educacin superior crea en 1939 el Instituto Politcnico Nacional, el Instituto Nacional de
Antropologa e Historia y formado fundamentalmente por exiliados de Espaa, el Colegio de
Mxico, nacen diversos institutos de Fsica y Matemticas, la Facultad de Ciencias de la
UNAM, la Escuela Nacional de Antropologa e Historia, el Archivo Histrico de Hacienda, y el
Consejo de Lenguas Indgenas.
El Colegio De
Mxico
Instituto Nacional de Antropologa

e Historia
BLOQUE V 107
MOVIMIENTOS CULTURALES DE LA POCA
Con la Revolucin Mexicana se dieron cambios notables en la cultura y educacin, esto da

origen a un nuevo tipo de Estado indigenista nacionalista orientado a la transformacin social,
el avin, automvil, telfono, radio cine, fongrafo y los discos, empezaron a ser una realidad a
lo largo y ancho de todo el territorio nacional, la educacin sufre radicales transformaciones,
pasa a ser pblica, gratuita, obligatoria y de carcter socialista, Crdenas, se enfoc a modificar
el artculo tercero Constitucional, a fin de asegurar el monopolio del Estado en lo educativo
e imprimirle carcter socialista, cientfico y nacional.
A partir de 1940, el cine se transforma en una de las ms grandes manifestaciones culturales
de la poca, por medio de ste se manifestaba la vida campesina, la violencia de la Revolucin
y el rescate de los autnticos valores mexicanos a travs de pelculas como: Santa (primer
pelcula mexicana con sonido), El prisionero 13, El compadre Mendoza, Vmonos con Pancho
Villa, La mujer del puerto, All en el Rancho grande (pelcula que inaugura la poca de oro del
cine nacional).
La literatura mexicana estaba unida a los hechos histricos de la Revolucin, el indigenismo y
los problemas politicos, sobresalen autores como: Martn Luis Guzmn: El guila y la serpiente.
La sombra del caudillo, Rafael F. Muoz con Memorias de Pancho Villa y Vmonos con Pancho
Villa, Jos Vasconcelos con Ulises criollo, La tormenta, El desastre y Gerardo Murillo con
Cuentos brbaros y Cuentos de todos colores.
Nace el Estridentismo, como la corriente artstica que critica la inexistencia de una cultura
juvenil y el oficialismo de la cultura mexicana, expresaba admiracin por las maravillas tecnolgicas
y artsticas del siglo XX. El 27 de septiembre de 1921 se transmite el primer programa
radiofnico y en 1923, nace la casa de radio de Ral Azcrraga, en 1930 nace la XEW.

Luego se hablaba de los aeroplanos de Villa.

Ah, los airoplanos Abajo, as de cerquita, no sabe usted qu son; parecen canoas, parecen
chalupas; pero que comienzan a subir, amigo, y es un ruidazo que lo aturde. Luego algo como
un automvil que va muy recio. Y haga ust de cuenta un pjaro grande, muy grande, que
parece de repente que ni se bulle siquiera. Y aqu va lo mero bueno: adentro de ese pjaro,
un gringo lleva miles de granadas. Afigrese lo que ser eso Llega la hora de pelear, y como
quien les riega maz a las gallinas, all van puos y puos de plomo pal enemigo Y aquello se
vuelve un camposanto: muertos por aqu, muertos por all, y muertos por todas partes
[...]
Fragmento tomado de Mariano Azuela, Los de abajo, Mxico, FCE, 1960, p. 69.
Una vez realizada la lectura de las pginas anteriores, integrados en

binas heterogneas, consulten en diversas fuentes, informacin
relacionada a los temas que se presentan en la siguiente tabla,
complementen el cuadro con la informacin recabada y compartan
con compaeros el resultado de la experiencia.
Convenciones obreras
Luis N. Morones
Movimientos obreros (1916-1918)
CROM
BLOQUE V 109
Quines y cmo llevan a cabo su

muerte?
Asesinato de Zapata (1919)

Cules fueron los motivos de su
asesinato?
Plan de Agua Prieta (1920) Quines lo proclaman? Cules son

sus propsitos?
Alcances del proyecto de Carranza Principales componentes de la

Constitucin de 1917
Muerte de Carranza (1920) Cules fueron los motivos de su

asesinato?
Interinato de Adolfo de la Interinato de Adolfo de la

Huerta (1920) Huerta (1920)

Despus de haber ledo y analizado las implicaciones y alcances del

Maximato, en actividad extraclase, elabora una ficha de trabajo donde
plasmes de manera individual tu idea u opinin del Maximato como
propuesta poltica. Apyate para la realizacin de la actividad en los
siguientes planteamientos:
1.- Ejercer el Maximato daa o afecta a la democracia? S?No? Por qu?
2.- Es vlido el Maximato en un pas como el nuestro? S?No? Por qu?
3.- Crees que actualmente pueda darse este modelo poltico en nuestro pas?
Una vez realizada la actividad, en plenaria frente a grupo comparte tu opinin y

generen, una conclusin grupal relacionada.
MODELO DE FICHA DE TRABAJO
NOMBRE: GRUPO:
BLOQUE V 111
Investigar y elaborar de manera individual un ensayo relacionado al papel

y la importancia del Cardenismo para Baja California, en especial, para el
Valle de Mexicali.
NOMBRE DEL ALUMNO____________________________________________________________________ GRUPO:_______
TTULO

Integrado en equipo colaborativo heterogneo, desarrolla el siguiente cuadro

integrador acerca de los gobiernos de lvaro Obregn, Plutarco Elas Calles y
Lzaro Crdenas, consideren los siguientes temas:
Tratados de Bucarelli, creacin de la SEP, misiones culturales, muralismo,

reparto agrario, rebelin de la huertista, creacin de la Comisin Nacional
Bancaria, Banco de Crdito Agrcola, Ley General de Instituciones de Crdito y Banco de
Mxico, movimiento cristero, rebelin de Arnulfo R. Gmez y Francisco Serrano, reeleccin
y asesinato de lvaro Obregn. Asume una actitud de respeto y tolerancia ante la diversidad
de opiniones y puntos de tus compaeros.
Cuadro integrador de los gobiernos pos revolucionarios
ASPECTOS POLTICOS SOCIALES ECONMICOS
lvaro Obregn
1920-1924
Plutarco Elas Calles

1924-1928
Lzaro Crdenas
1934-1940
BLOQUE V 113
Integrados en equipos colaborativos heterogneos, elaboren de manera creativa

ya sea un mural, cartel, peridico mural, etc. (a libre eleccin del equipo) sobre
el Cardenismo, consideren los siguientes temas:
yy Estado benefactor, reparto agrario, movimientos obreros y campesinos, creacin de

la CTM y de la CNC, sinarquismo, nacionalizacin de la industria ferrocarrilera,
expropiacin petrolera, transformacin del PNR a PRM, fundacin del PAN, rebelin de
Saturnino Cedillo, poltica internacional (asilo espaol y a refugiados polticos).
yy Educacin y cultura (educacin socialista, fomento a la produccin cinematogrfica,
creacin del INAH y el IPN, la novela revolucionaria y consolidacin de la radio).
Una vez elaborada la evidencia lleven a cabo una exposicin donde presenten sus trabajos
ante la comunidad estudiantil, resuelvan dudas y preguntas, asumiendo en todo momento
actitud de respeto y tolerancia.

1.- Menciona por qu asesinaron a Venustiano Carranza:
____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2.- Seala uno de los principales aportes de Obregn durante su gestin presidencial:
_________________________________________________________________________
3.- Quines fueron los presidentes que conformaron el periodo del Maximato?
_________________________________________________________________________
4.- Explica por qu el tema del reparto agrario fue un constante conflicto en el
Mxico posrevolucionario:
_________________________________________________________________________
5.- Menciona dos logros en materia social durante el Cardenismo:

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(Campa 2010: p. 127)
Instrucciones: lee con atencin las siguientes preguntas y selecciona la respuesta
correcta.
6.- Indica el orden cronolgico en que se sucedieron los siguientes movimientos o
rebeliones.
A. Movimiento cristero
B. Rebelin Francisco Serrano y Arnulfo R. Gmez
C. Rebelin Cedillista
D. Rebelin Delahuertista
E. Rebelin Escobarista.
A).- 1,4,2,5,3 B) 2,5,1,3,4 C) 4,1,2,5,3 D) 4.2.1.5.3 E) 5,4,3,2,1
7.- De los siguientes acontecimientos, seala cul NO ocurri durante el gobierno de
Plutarco Elas Calles.
A) La creacin del Banco de Mxico B) El inicio de la rebelin cristera
B) La Fundacin de PNR D) La expropiacin petrolera
8.- Seala el acontecimiento que S ocurri durante el gobierno de Emilio Portes Gil.
A) La educacin socialista B) la firma del tratado de Bucareli

C) El asesinato de Pancho Villa D) La autonoma de la UNAM
BLOQUE V 115
9.- Nombre del presidente de Mxico que no se ubica en el periodo del Maximato.
A) Abelardo Rodrguez B) Manuel vila Camacho

C) Emilio Portes Gil D) Pascual Ortiz Rubio
10.- Relaciona las columnas con los periodos presidenciales.
a.- Abelardo L. Rodrguez 5/10/ 1930 a 2/09/1932
b.- lvaro Obregn Junio a noviembre de 1920
c.- Lzaro Crdenas 3/09/1928 a 1/12/1930
d.- Plutarco Elas Calles 1/12/1924 a 1/09/1928
e.- Adolfo de la Huerta 3/09/1932a 30/11/1934
f.- Venustiano Carranza 1/12/1929 a 1/12/1924
g.- Pascual Ortiz Rubio 1917 a 1920
11.- De los siguientes acontecimientos, seala el que NO se haya llevado a cabo

durante el gobierno cardenista.
A) Creacin del Instituto Politcnico Nacional
B) Expropiacin de la industria petrolera
C) Trasformacin del Partido de la Revolucin mexicana
D) La Guerra Cristera
12.- El primer secretario de la SEP fue:

A) Manuel Gmez Morn B) Jos Vasconcelos
C) Ricardo Flores Magn D) Luis N. Morones
13.- Cul fue una de las primeras tareas de la SEP?

A) La preservacin de las lenguas indgenas.
B) La enseanza sobre educacin sexual
C) Las misiones culturales en las zonas rurales
D) Aumentar el analfabetismo
14.- Cules enunciados son verdaderos?

A) La Comisin Nacional Agraria (CNA) fue creada en el gobierno de Obregn
B) La Confederacin Regional Obrera Mexicana (CROM) obtuvo mayor apoyo
durante el gobierno de Plutarco Elas Calles.
C) El Partido Comunista Mexicano fue creado con la aprobacin de Emilio Portes Gil en
1929.
D) Vicente Lombardo Toledano dirigi la Confederacin General de Obreros y
Campesinos de Mxico (CGOCM).
15.- Prctica poltica que se caracteriza por aglutinar a los sectores productivos en cmaras
o sindicatos para facilitar su control social.____________________________
(Rivera-Rico 2008: p.291-294)

Reconoces la importancia de la institucionalizacin de Mxico en la poca posrevolucionaria

y su impacto en la actualidad
AUTOEVALUACIN

la ms adecuadas.
Comprend la situacin poltica, econmica y social del

Mxico posrevolucionario.
Comprend la importancia de la pacificacin del pas
a travs de la muerte de personajes relevantes de
Identifiqu las instituciones polticas, econmicas y
de asistencia social creadas de 1920 a 1940 y que
prevalecen hasta la actualidad.
Comprend los motivos por los que se apoy
la cultura y el arte, en este periodo a la vez que
permitieron el sentido de identidad.
Mi acervo cultural aument y mostr nuevos puntos
de vista sobre el periodo posrevolucionario.
Asum una actitud de respeto a las diferentes prcticas
sociales y culturales (religiosas) del contexto donde vivo.
elementos para interpretar de manera objetiva la
realidad social del pas.
Trabaj en equipos colaborativos respetando los
puntos de vista y diferencias de opinin.
Evalu mi desempeo personal de manera honesta
BLOQUE V 117
Reconoces la importancia de la institucionalizacin de Mxico en la poca posrevolucionaria

y su impacto en la actualidad
COEVALUACIN
DD Marca con una palomita la casilla que mejor demuestre el desempeo de tu compaero
y escribe en la columna de observaciones algn comentario de ser necesario.
Cumpli los requisitos de presentacin solicitados en
la ms adecuadas.
Comprendi la situacin poltica, econmica y social del

Mxico posrevolucionario.
Comprendi la importancia de la pacificacin del pas
a travs de la muerte de personajes relevantes de
Identific las instituciones polticas, econmicas y
de asistencia social creadas de 1920 a 1940 y que
prevalecen hasta la actualidad.
Comprendi los motivos por los que se apoy la
cultura y el arte, en este periodo a la vez que permitieron
el sentido de identidad.
Su acervo cultural aument y mostr nuevos puntos de
vista sobre el periodo posrevolucionario.
Asumi una actitud de respeto a las diferentes prcticas
sociales y culturales (religiosas) del contexto donde vivo.
elementos para interpretar de manera objetiva la realidad
social del pas.

REFERENCIAS:
Buenrostro Snchez Hctor y De la Vega Urrutia, Rodrigo (2010). Vive la Historia de Mxico. Mxico: Ed.
Progreso.
Campa Hernndez, Francisco Jos (2010). Historia de Mxico II, Desarrolla Competencias. Mxico:
Editorial ST Editorial
Flores Rangel, Juan Jos (2010). Historia de Mxico 2. Distrito Federal, Mxico: Editorial Cengage Learning
Gmez Mndez, Sergio Orlando (2010). Historia de Mxico 2, Enfoque por Competencias Genricas y
Disciplinares. Distrito Federal, Mxico: Editorial Limusa
Martnez Urbalejo, Benito (2010) Historia de Mxico II, Con enfoque en Competencias del Marco Curricular
Comn. Distrito Federal, Mxico: Editorial BookMart.
Rivera Ayala Clara y Rico Ramrez Mara de la Luz (2008). Historia de Mxico II. Distrito Federal, Mxico:
Editorial Thomson.
Rodrguez Ramos, Juventino (2010). Historia de Mxico Mxico: Grupo Editorial Patria
CONSULTA EN LNEA:
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Fondo de Cultura Econmica (2010). La mujer y la Revolucin Mexicana. Recuperado de: http://www.
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[Diego Rivera] (s.f.) [Fotografa ] Recuperada de: http://www.google.com.mx/search?q=Diego%20

RIvera&rls=com.microsoft:es-mx:IE-SearchBox&oe=UTF-8&rlz=1I7GPCK_esMX439&redir_
esc=&um=1&ie=UTF-8&hl=es&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=LP5zT8G9NoPA2gX3hZH1Dg&biw
=1024&bih=593&sei=MP5zT_67KYaw2QWkwPnRDg
[Jos Clemente Orozco] (s.f.). [Fotografa]. Recuperada de: http://www.sexenio.com.mx/articulo.

php?id=19282
[Roberto Montenegro] (s.f.). [Fotografa]. Recuperada de: http://www.artepinturaygenios.com/2012/05/

roberto-montenegro-talento-olvidado-del.html
BLOQUE V 119
MIS NOTAS:

BLOQUE VI
EXAMINA O
S LA CONSOLIDACIN DEL ESTAD
MODERNO MEXICANO
EXAMINAS LA CONSOLIDACIN DEL ESTADO MODERNO

MEXICANO
INTRODUCCIN
El periodo de la Historia que trascurri entre los aos de 1940 a 1970 suele denominarse como
consolidacin del Estado mexicano. Se caracteriz por los grandes cambios que ocurrieron
en la forma de vida de muchos mexicanos. Los gobiernos emanados de la Revolucin crean
en la necesidad de acabar con el caudillismo y transitar a una autntica democracia en
donde las instituciones sociales velaran por el bienestar de las personas. A partir de 1940
el gobierno estableci una alianza con los empresarios, a travs del cual, generaran
las condiciones necesarias para fomentar el desarrollo econmico, brindando todo el apoyo
al sector industrial, mientras los funcionarios se comprometan a invertir y generar empleo.
Tambin hubo acercamiento con los trabajadores, que acordaron no hacer paros laborales
y reducir sus pretensiones laborales. Esta propuesta pareca ser la mejor salida para
enfrentar los acontecimientos que ocurrieron en el mundo, el cual se encontraba sumido
en la Segunda Guerra Mundial y luego durante la Guerra Fra. Gracias a ello Mxico pudo
modernizar su industria y empezar a participar en el mercado internacional con productos que
haban escaseado en otros pases debido al conflicto desarrollando programas de intercambio
laboral y cientfico como la Revolucin Verde y el Programa Bracero.
Mientras tanto el partido en el poder se autoproclam como el nico rgano poltico capaz de
lograr el cumplimiento de las demandas sociales proclamadas en la Revolucin, de ah el
nombre que asumi a partir de 1946: Partido Revolucionario Institucional (PRI). Despus de
este hecho busca retener el poder valindose de cualquier medida, como la distribucin de los
beneficios producidos por el desarrollo econmico y la negociacin de demandas e intereses
especficos con los grupos de poder. El rgimen lleg a hacer uso del fraude electoral, el control
sobre lderes y organizaciones, la represin a trabajadores, a organizaciones de izquierda y a
estudiantes. El PRI se mantuvo en el poder por ms de setenta aos, por lo que se le lleg a
conocer como la dictadura perfecta.
(Menchaca 2010: p.168)
122 EXAMINAS LA COSOLIDACIN DEL ESTADO MODERNO MEXICANO

- Reconoce las aportaciones polticas, econmicas y sociales de los gobiernos de 1940 a 1970.
- Analiza las caractersticas del proceso de modernizacin en el perodo analizado.
- Explica los conflictos sociales surgidos entre 1940 y 1970.
- Interpreta su realidad social a partir de los procesos histricos locales, nacionales e
- Establece la relacin entre las dimensiones polticas, econmicas, culturales y geogrficas de
un acontecimiento.
- Sita hechos histricos fundamentales que han tenido que ligar en distintas pocas en Mxico y
el mundo con relacin al presente.
- Compara las caractersticas democrticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolticos.
su vida.
un sistema cultural, con actitud de respeto.
- Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e
integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
- Valora las diferencias sociales, polticas, econmicas, culturales y de gnero y las desigualdades
que inducen.
- Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que
- Privilegia el dilogo como mecanismo para la solucin de conflictos
- Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e
instituciones, y reconoce el valor de la participacin como herramienta para ejercerlos.
- Identifica y comprende los procesos histricos contemporneos nacionales e internacionales,
con un sentido social y humanista y analiza la manera en que impactan su vida.
Periodos gubernamentales:
- Manuel vila Camacho
- Miguel Alemn Valds
- Adolfo Ruiz Cortines
- Adolfo Lpez Mateos
- Gustavo Daz Ordaz
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Situacin didctica:
Las siguientes imgenes representan al moderno Estado Mexicano
creado de 1940-1970, observa con atencin y posteriormente
contesta lo que se te pide.
1. Menciona los nombres de los presidentes de Mxico que lograron esto:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

2. Qu sectores resultan mayormente beneficiados con estos logros?
3. Qu tipos de problemas enfrentaron?
4. A qu atribuyes este crecimiento?
Individualmente, en actividad extraclase, lee con atencin el

siguiente texto relacionado con los perodos de gobierno que
consolidan el moderno Estado Mexicano (1940-1970), extrae las
ideas centrales relacionadas con: logros, principales instituciones
creadas, problemas que enfrent, situacin social, econmica
y poltica del pas, durante el perodo y finalmente, la posicin
de Mxico frente al extranjero. Al final de la lectura, se presenta
un formato que puede servirte para integrar la informacin
requerida.
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Gobierno de Manuel vila Camacho (1940-1946)
Al concluir el sexenio de Lzaro Crdenas la sociedad estaba muy dividida entre la poltica
populista, el reparto agrario, las nacionalizaciones y la educacin socialista y aunque con estos
logros se cumplieron algunos postulados de la Revolucin, provocaron tambin tensin entre
los distintos sectores y actores sociales, Crdenas decidi en noviembre de 1939 anunciar que
su candidato para el sexenio 1940-1946 sera el exsecretario de Guerra: General Manuel vila
Camacho, quien se enfrentara en las elecciones contra Juan Andrew Almazn, las elecciones
dieron el triunfo a Manuel vila Camacho cuya poltica se caracteriz por estar encaminada
a unir a todos los integrantes de la sociedad mexicana y hacer frente comn a la situacin
mundial que era adems, una oportunidad para el rpido crecimiento nacional que se viva:
la Segunda Guerra Mundial.
Desde su campaa vila Camacho impuls la conciliacin y unidad de all que su poltica se
denominara de la Unidad Nacional, a travs de sta, recibi el apoyo de las organizaciones
obreras, campesinas y empresariales, todos unidos con el propsito de defender a la nacin,
una de sus primeras acciones, fue la conciliacin con Plutarco Elas Calles, para que ste
regresara al pas.
La participacin de Mxico en la II Guerra Mundial se conform por la asignacin de 300
aviadores en el llamado Escuadrn 201 de la Fuerza Militar Mexicana que combati contra
Filipinas, esto fue muy significativo e importante debido a los diversos suministros que Mxico
otorg a Estados Unidos: materias primas, acero, carbn, telas y mercancas manufacturadas,
adems de la mano de obra que migr al vecino pas gracias al convenio de 1942 a 1964
(Programa Bracero) entre ambos pases.
Las industrias nacionales que ms crecieron con la guerra fueron: industria manufacturera, de
la construccin, alimentaria, textil, de productos qumicos, la fundicin y la industria minera, las
cuales sentaran las bases del modelo econmico que por algunos sexenios se aplic en
Mxico y que lleva por nombre Programa de Desarrollo Estabilizador.
Por la estrecha colaboracin y necesidad de Estados Unidos de contar con suministros para la
guerra se lleva a cabo en nuestro pas la Revolucin Verde, que consisti en incrementar el uso
de suelo de nuestro pas, mediante la produccin agrcola, el mejoramiento de semillas y el
diseo de mtodos intensos de cultivo propuestos por el pas vecino.
1942 fue bautizado como el Ao del Esfuerzo, conciencia social que se fortaleci con la
multiplicacin, en todos los medios de comunicacin de mensajes alusivos como:
Mexicanos: piensa en tu patria y trabaja para ella y Las Amricas Unidas vencern,
estamos en guerra. Espritu de victoria.

Como parte de su propuesta poltica y con la idea de controlar a los incipientes partidos
polticos de oposicin (UNS, PAN, PCM) aprueba en 1945, una nueva ley electoral en la cual
se seala que los partidos polticos deban registrarse ante la Secretara de Gobernacin.
El 18 de enero de 1946, se decreta la desaparicin del PRM y se funda el Partido Revolucionario
Institucional (PRI), con esto, se trata de borrar el radicalismo cardenista, el lema del partido
se modifica, pasando de Por una democracia de los trabajadores a Democracia y justicia
Social. En suma, el gobierno de vila Camacho desmoron la poltica popular de Crdenas y
prepar al pas para la insercin definitiva al capitalismo.
En materia obrera, a fin de limitar el derecho a huelga, reform la Ley Federal del Trabajo, y
para tener ms control sobre los sindicatos crea en 1941 la Secretara de Trabajo y Previsin
Social, su poltica obrera fue de apaciguamiento y control sobre la principal central obrera del
pas: la CTM, de donde desplaza a Vicente Lombardo Toledano poniendo en su lugar a Fidel
Velzquez.
MANUEL VILA CAMACHO (1940-1946)

Teziutln Puebla, 24 de abril de 1896 Huixquilucan,
Estado de Mxico, 13 de octubre de 1955.
Militar y poltico mexicano, Presidente de Mxico del 1
de diciembre de 1940 al 30 de noviembre de 1946. El
pueblo lo llam El Presidente Caballero o Presidente de
la unidad Nacional.
En 1914 se uni a la Revolucin mexicana como
segundo teniente al mando de tropa y alcanz el grado
de coronel en 1920, fue jefe del Estado mayor del
general Lzaro Crdenas. Para 1929 combate bajo
las rdenes del Cardenista Rafael M. Pedrajo contra
la rebelin Escobarista, sus acciones en campaa le
permitieron alcanzar ese mismo ao el grado de general de brigada. En 19331934, entre las
administraciones de Pascual Ortiz Rubio y Abelardo L. Rodrguez, se desempe como oficial
mayor de la Secretara de Guerra y Marina, antecedente de la actual Secretara de la Defensa
Nacional, a la que regresara dos aos despus para actuar como titular del ramo desde 1936
y hasta 1939, durante la presidencia de Lzaro Crdenas.
vila Camacho saldra de esa dependencia para ser nombrado candidato a la presidencia de
la Repblica, del recin creado Partido de la Revolucin Mexicana.
El da 10 de abril de 1944, el Gral. vila Camacho estaba en el Palacio Nacional, al salir del
elevador, se le acerc un teniente de artillera de filiacin sinarquista, llamado Jos Antonio
de la Lama y Rojas y dispar contra el primer mandatario. Pero el Presidente Caballero
logr detener al agresor y result ileso, ya que portaba debajo de su traje un chaleco antibalas.
Una vez terminado su sexenio, el Gral. vila Camacho se retir de la poltica y se fue a vivir a
su rancho La Herradura, donde l y su esposa se dedicaron a una intensa vida social.
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Se decret la Ley del Seguro Social (Diario Oficial del 19 de enero de 1943) y al mismo tiempo,
por decreto presidencial el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) y diversos centros
hospitalarios, como el Hospital Infantil de Mxico y el Instituto Nacional de Cardiologa. En
sus inicios el IMSS atenda slo 7 ramas de la salud: accidentes de trabajo, enfermedades
profesionales y no profesionales, invalidez, vejez, cesanta en edad avanzada y muerte.
Durante su gobierno se cancel la educacin socialista, la CNC agrup al magisterio rural; se
cre el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin (SNTE) que integr y afili a la
totalidad del personal que laboraba dentro del sistema educativo nacional. As, la educacin y
la instruccin fortalecieron la economa, al preparar a individuos para el trabajo eficiente y
productivo. El gobierno permiti instituciones educativas privadas y con tendencias religiosas,
se increment la matrcula as como la construccin de instalaciones para todos los niveles
educativos. Establece la Ley del Servicio Militar obligatorio y la Ley de Disolucin Social, la cual
consideraba como delincuente a todo ciudadano que se manifestara contrario al rgimen.
Gobierno de Miguel Alemn Valds (1946-1952)

El 18 de enero de 1946 el Partido de la Revolucin Mexicana se transforma en Partido
Revolucionario Institucional (PRI) y ese mismo da, Miguel Alemn Valds, se convierte en el
primer candidato priista a la presidencia de la Repblica y se da paso a una nueva generacin
de jvenes polticos con formacin acadmica, nace el civilismo revolucionario. Con Miguel
Alemn Valds y la transformacin del PRM a PRI se muestra que la estabilidad poltica se
haba alcanzado en el pas, esto trajo consigo una verdadera restructuracin del partido y
provoc el fenmeno poltico llamado Presidencialismo, que refiere, al fortalecimiento del
poder Ejecutivo Federal, frente a los otros dos poderes (Legislativo y Judicial) de la Nacin,
poder que trasciende a las organizaciones polticas, sociales y a los diversos grupos de presin
existentes.
Alemn Valds en 1945, publica su programa de modernizacin de la industria, como el
principal eje de desarrollo econmico del pas, a travs de sta, se sealaba la importancia de
crecer como nacin.
Sus principales objetivos fueron:
Modernizar con base en la industrializacin.

Sustitucin de las polticas sociales por polticas asistencialistas.
Control absoluto de la vida poltica nacional.
Acercamiento a capitalistas nacionales y extranjeros.
Control de todo movimiento de izquierda, social, ferrocarrilero u obrero.
Apoyo a las empresas frente a movimientos obreros y la eliminacin del sindicalismo
independiente, neg la legalidad a cualquier movimiento de huelga.
Polticamente promovi el dedazo (Derecho exclusivo del presidente en turno de elegir
a los candidatos para darles legitimidad y promover, el Ilusionismo democrtico), y el
Charrismo Sindical (trmino que se utiliza para referirse a los lderes sindicales que
negocian beneficios propios en detrimento o dao a sus agremiados o compaeros
sindicalizados).

Miguel Alemn Valds Mster amigo.

29 de septiembre de 1900 Ciudad de Mxico, 14 de mayo de 1983.
Poltico y abogado mexicano, Presidente de Mxico del 1 de
diciembre de 1946 al 30 de noviembre de 1952, su administracin
se caracteriz por la creacin de la Ciudad Universitaria y la
industrializacin de Mxico. En 1929 ingresa al Partido Nacional
Revolucionario y en 1932 lanza su candidatura por la diputacin de
Coatzacoalcos. Alemn dirigi la campaa presidencial de Lzaro
Crdenas en Veracruz, en reciprocidad, un ao ms tarde lo
acomoda en la magistratura del Tribunal Superior de Justicia del
Distrito y Territorios Federales. El 1 de diciembre de 1936, tom
posesin como gobernador de Veracruz. vila Camacho lo nombra
Secretario de Gobernacin, puesto que desempe cabalmente del 1
de diciembre de 1940 al 18 de junio de 1945.
Se modific el artculo 27 constitucional, otorgando mayor extensin para la pequea
propiedad haciendo que los grandes propietarios incrementaran su patrimonio, su poltica de
gobierno trat de conciliar los intereses entre los trabajadores y empresarios, con el propsito de
que olvidaran la lucha de clases y se propiciara el desarrollo del capitalismo, con la promesa de
que ambos sectores saldran beneficiados. El partido oficial organiz la CNOP (Confederacin
Nacional de Organizaciones Populares) cuyo fin era el coordinar al sector popular. Durante su
perodo presidencial, el pas aument considerablemente su red de carreteras y vas frreas
(se concluye el ferrocarril Sonora-Baja California, iniciando la ruta Chihuahua Pacfico), abre
la carretera Panamericana (Coatzacoalcos-Salina Cruz), la carretera Pacfico (Guadalajara-
Nogales) y la carretera Mxico-Cuernavaca.
Se mejoraron los sistemas de riego, con la creacin de las presas: Lzaro Crdenas (Ro Nazas),
Abelardo Rodrguez (Ro Tamazula) y lvaro Obregn en el Ro Yaqui, creci el reparto agrario y
se favoreci la inversin privada. En la Ciudad de Mxico, se destaca la construccin de unidades
multifamiliares para empleados de gobierno. Se diversificaron las industrias automotrices, de
motores y electrodomsticos as como las cadenas hoteleras. Impuls el turismo sobre todo el
puerto de Mazatln.
En su poltica educativa reform el artculo 3 de la Constitucin, se emprendieron campaas para

contrarrestar el analfabetismo, se crearon: la Direccin General de Enseanza Normal, el Instituto
Nacional de Pedagoga, el Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura y el Colegio Tcnico
de Educacin Superior e Investigacin Cientfica, se inauguraron las primeras instalaciones
de lo que sera la Ciudad Universitaria, sede principal de la mxima casa de estudios del
pas. Fue un gran impulsor de la cultura, apoy y auspici a grandes artistas como fueron David
Alfaro Siqueiros y Octavio Paz. En 1949 crea el Instituto Nacional de la Juventud Mexicana y la
Academia Naval de Veracruz y la de aviacin en Zapopan, Jalisco.
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En 1951 cambia el nombre del territorio Norte de California por el de Estado de Baja California,
adems de dar continuidad a la poltica de sustitucin de importaciones, promueve y da auge,
al cine mexicano de gnero dramtico.
1952: Inicia la construccin de la Ciudad Universitaria de la UNAM
Gobierno de Adolfo Toms Ruiz Cortines (1952-1958)

Su gobierno se caracteriz por concretar el proyecto econmico nacional que permitiera,
afrontar la difcil situacin del pas y superar los obstculos que limitaban el desarrollo de la
industria privada nacional, este proyecto llev por nombre: Modelo de Desarrollo Estabilizador,
vigente a nivel nacional de 1954-1970 y logr colocar a la industria nacional a la vanguardia del
crecimiento econmico, fortaleci la produccin de bienes de consumo para el mercado interno
e inyect recursos para apoyar a la industria de exportaciones e importaciones, divisas
al turismo, inversin extranjera directa y el crdito pblico. Por las altas cifras que arroj
el programa que dur ms de 12 aos, se pudo concretar en el pas el denominado:
Milagro Mexicano. Ruiz Cortines recibi el pas, producto del despilfarro alemanista en una
grave crisis evidenciada por inflacin, recesin econmica y deterioro del nivel de vida de
los trabajadores, se tuvieron que tomar con carcter de urgencia, las siguientes medidas:
- Normalizar la situacin politica nacional.
- Austeridad del funcionario pblico.
El 17 de octubre de 1953, el presidente Ruiz Cortines cumpli la promesa que haba hecho a las
mujeres durante su campaa poltica, y promulga las reformas constitucionales que otorgan el
derecho al voto a las mujeres en las elecciones federales.

Ese mismo da se public en el Diario Oficial de la Federacin la reforma del artculo 34

constitucional:
Son ciudadanos de la Repblica los varones y las mujeres que, teniendo la calidad
de mexicanos renan adems los siguientes requisitos: haber cumplido 18 aos de
edad, siendo casados, o 21 si no lo son y tener un modo honesto de vivir.
- Delimitar los requisitos para el registro de nuevas organizaciones polticas a
travs de la creacin de la Comisin Federal Electoral, la cual reformulara las
facultades del Poder Ejecutivo.
La mujer y su derecho al voto
Adolfo Toms Ruiz Cortines

Veracruz, 30 de diciembre de 1889 Veracruz, 3 de diciembre de 1973
Contador, militante revolucionario y poltico priista mexicano que
se desempe como Presidente de los Estados Unidos Mexicanos en el
sexenio de 1952 a 1958.
Funcionario del Departamento de Estadstica de 1921 a 1935, en 1935
Oficial Mayor del Gobierno del Distrito Federal y diputado federal en la
XXXVII Legislatura por Veracruz en 1937. En 1939 es designado tesorero de
la campaa presidencial de Manuel vila Camacho y en 1940 ocup la Secretara General
de gobierno de Veracruz con el entonces gobernador Miguel Alemn. De 1941 a 1944
oficial mayor de la Secretara de Gobernacin, y de 1944 a 1948, gobernador del Estado de
Veracruz, en julio de ese ao, se hace cargo de la Secretara de Gobernacin durante la
administracin de Miguel Alemn Valds.
14 de octubre de 1951, Ruiz Cortines a los sesenta y dos aos rinde protesta como candidato a
la presidencia por el Partido Revolucionario Institucional y toma posesin del cargo la maana
del lunes 1 de diciembre de 1952 en una ceremonia austera, principal caracterstica de
l, celebrada en el Palacio de Bellas Artes. En su discurso inaugural, habl sobre la justicia
social, bajo los siguientes argumentos: Escasez de los recursos nacionales y la necesidad de
usarlos con razonada moderacin, para poner al alcance del pueblo el maz, el frijol, el azcar
o el piloncillo, las grasas comestibles, la manta, la mezclilla y el percal y afirm que sus
colaboradores se sujetaran a patrones de honestidad administrativa y preocupacin patritica
ms rgidos que nunca.
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Econmicamente las medidas de ajuste incluyeron la baja en precios del maz y frijol, la
reduccin de gasto pblico y la devaluacin monetaria, el rpido crecimiento del producto real,
la estabilidad de precios y de la balanza de pagos.
Todo esto se alcanz mediante tres estrategias:
1. Elevacin del nivel del gasto pblico.

2. Control de la cantidad de dinero, mediante depsitos legales en el Banco de Mxico.
3. Endeudamiento externo.
El presidente enfrent diversos movimientos sindicales, entre los que cuenta el de los
telegrafistas, ferrocarrileros y magisterio.
Durante su administracion se ejerci un severo control del gasto pblico, apoy la construccin de
caminos, redes ferroviarias, presas, escuelas y hospitales, con el fin de llevar a las zonas costeras
los excedentes y lograr un mejor aprovechamiento y desarrollo de los recursos martimos puso en
prctica el plan La Marcha al Mar, se sanearon los litorales y se erradic mediante campaas
intensas de vacunacin, el paludismo; para mejorar las condiciones de vida de la poblacin
rural del pas, impuls el reparto agrario, expropi latifundios de extranjeros respetando la
pequea propiedad, cre el Programa de Bienestar Social Rural, tambin instituy para proteger
a agricultores de los desastres naturales el Seguro Agrcola.
A efecto de resolver la necesidad de casas habitacin, cre el Instituto Nacional de la Vivienda; dio
estmulos a la industria, en particular a la mediana y pequea; instituy la gratificacin anual del
aguinaldo para los servidores pblicos.
Enfrent el terremoto de 7.5 en la escala de Richter, en la Ciudad de Mxico a las 2:44 de la
madrugada el 28 de julio de 1957, y que dur 90 segundos, cuyo epicentro fue en el Estado de
Guerrero, se cay el ngel de la Independencia, el edificio Roma de avenida Insurgentes, los
edificios daados seriamente, las autoridades ordenaron su demolicin. el siniestro dej un
saldo de 52 muertos y 657 heridos, desde las tres de la maana, Ruiz Cortines orden que se
auxiliara rpidamente a los damnificados y recorri la ciudad.
Cada del ngel de la Independencia, 1957

Su propuesta de Plan Agrcola de Emergencia fue presentado el 11 de diciembre de 1952 y
entr en funciones en enero de 1953, el plan estaba encaminado a:

Elevar la produccin de cultivos alimenticios bsicos: maz, trigo y frijol.
Canalizar los crditos de la banca privada hacia el sector rural.

Aplicar modernos procedimientos destinados al mejor aprovechamiento de
las propiedades.
El Plan Agrcola de Emergencia fue un xito, logr aumentar la produccin de alimentos
bsicos, pero esto, no fue suficiente para cubrir las necesidades de la poblacin, el beneficio a
los pequeos agricultores fue casi nulo ya que se continu dando preferencias a las medianas y
grandes empresas, dueas de las mejores tierras.
La importacin de alimentos fue fundamental en la lucha contra la inflacin de 6.9% que haba
en su sexenio, consisti en importar exclusivamente alimentos indispensables para conservar
las cosechas que se obtendran en el pas por medio del Plan Agrcola; sin embargo, las
cosechas no fueron tan grandes debido a la sequa que azot al campo mexicano en 1953,
esto provoc el aumento de las importaciones con el objetivo de satisfacer la demanda interna de
los alimentos bsicos.
La aplicacin del modelo de Desarrollo Estabilizador durante el perodo de Ruiz Cortines se
pueden resumir de la siguiente manera:
1. El Milagro Mexicano.
2. La dependencia de bienes de capital procedentes del exterior, que se pagaron a travs de
exportaciones de capital a largo plazo.
3. Incremento de la deuda externa.
4. Aplicacin de tecnologa a la produccin industrial.
5. Abandono o rezago del sector primario y orientacin de ste, al mercado exterior.
6. Desempleo generalizado.
7. Elevacin de costos en insumos agrcolas.
8. Mxico pas de exportador a importador de granos (dependencia alimentaria).
Gobierno de Adolfo Lpez Mateos (1958- 1964)
Adolfo Lpez Mateos
26 de mayo de 1910 22 de septiembre de 1969

Abogado y poltico mexicano que se desempe como el quincuagsimo sptimo Presidente
de los Estados Unidos Mexicanos, para el perodo sexenal de 1958 a 1964, durante
su juventud, fue bibliotecario, orador, amante del boxeo y practicante asiduo de la caminata.
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De 1946 a 1952, fue senador por el Estado de Mxico, de 1952 a 1957, Secretario de
Trabajo en la administracin de Ruiz Cortines, fecha en la que se le designa candidato
presidencial por el Partido Revolucionario Institucional esto hace que se convierta en el
segundo presidente nacido en el siglo XX y en el segundo en llegar a la presidencia a los
48 aos de edad. Fue coordinador de la campaa electoral de Adolfo Ruiz Cortines para
la presidencia de la Repblica; por lo que al triunfar, ste le comision la Secretara de
Trabajo y Previsin Social. Lpez Mateos se ha consagrado como uno de los presidentes
del siglo XX ms queridos por el pueblo y ms carismtico. Tiempo despus de haber
dejado la presidencia, fue invitado por el presidente Gustavo Daz Ordaz para presidir el
Comit Organizador de los XIX Juegos Olmpicos en la Ciudad de Mxico, renunci al
cargo ya que en 1965 le sobrevino un ataque cerebral que lo llev a la tumba en 1969,
a la prematura edad de 59 aos, tras tres aos de haber dejado de ocupar el cargo de
presidente de Mxico y despus de haber permanecido en coma dos aos.
El objetivo central de su gobierno fue fortalecer el sistema poltico mediante la aplicacin de las
siguientes medidas: autoritarismo y represin, limitacin de actos populistas y la intromisin
total del Estado en la vida econmica del pas. Su politica fue de control a los sectores
populares, esto constituy el elemento central de la estabilidad poltica de los sesenta.
Daz Ordaz fue su Secretario de Gobernacin y es quien lleva a la prctica de manera tenaz,
la poltica represiva del perodo, al imponerse entre otros al movimiento llevado a cabo por
ferrocarrileros, y propiciar el encarcelamiento del pintor David Alfaro Siqueiros.
El pintor David Alfaro Siqueiros,

apresado en la crcel de Lecumberri.
Delito: Disolucin Social. 1960.
Para tratar de equilibrar los procesos electorales, promulga en 1963 una reforma electoral que
consiste en garantizar un mnimo de cinco curules en la cmara de diputados para cualquier
partido que obtuviera ms de 2.5% de la votacin total. Su poltica exterior se caracteriz por la
congruencia orientada hacia los principios tradicionales que permitieron proyectar a Mxico,
como un pas comprometido con la paz mundial. Reform el art. 27 de la Constitucin a fin de
nacionalizar plenamente la industria elctrica (27 de septiembre de 1960) adquiriendo las dos
compaas extranjeras que hasta ese momento eran las encargadas de dotar de energa
elctrica al pas: la American Foreign Power Co. y la Mexican Ligh and Power Co.

En materia educativa crea en 1959 de la Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuito

(CONALITEC), logrando con sta, implementar los libros de texto gratuito para la educacin
bsica.
En este perodo, se inauguraron los siguientes museos: Museo Nacional de Antropologa e

Historia, en Chapultepec; Museo del Virreinato en el Convento de Tepotzotln; Museo de la
Ciudad de Mxico, Museo de Arte Moderno y el Museo de Ciencias Naturales.
MUSEO NACIONAL DE ANTROPOLOGA E HISTORIA
Derog la Ley de Colonizacin porque representaba un obstculo para la aplicacin de la

reforma agraria y la distribucin de 16 millones de hectreas a ms de 300,000 campesinos.
(Cifra similar a la del reparto agrario del perodo de Lzaro Crdenas).
En poltica laboral, logr en 1963 el establecimiento anual del reparto de utilidades a fin de que
los trabajadores participaran en las ganancias de la empresa, tambin se estableci que los
trabajadores recibieran aguinaldo a finales de cada ao, el cual se recibira con base en los das
trabajados.
En 1959, se crea el rgano que sustituir a la Direccin General de Pensiones: El Instituto de
Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE), el cual va a proporcionar:
atencin mdica, pensiones, jubilaciones y otros servicios a la burocracia Federal.
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En obra pblica, construy el Centro Hospitalario 20 de Noviembre del ISSSTE, y unidades

habitacionales como el Conjunto Urbano Nonoalco Tlatelolco o el Conjunto Habitacional Unidad
Independencia en la delegacin Magdalena Contreras. Tambin se modernizaron aeropuertos,
redes telefnicas, telegrficas y de comunicaciones. El ferrocarril Chihuahua- Pacfico conect
el norte del pas con la costa del Pacfico, en 1962 inaugur la autopista Mxico-Puebla que
reduca el trayecto de entre 3 a 4 hrs. (que se haca por la antigua carretera federal) a
nicamente 2 horas.
Hospital 20 de noviembre del ISSSTE Centro Mdico La Raza

Durante su administracin se aprueban las siguientes iniciativas de ley: Ley Federal de los
Trabajadores al Servicio del Estado, Ley del Seguro Social para la Fuerzas Armadas, Ley del
Seguro Agrcola Integral y Ganadero, Ley Orgnica de las Secretaras de Estado, Ley del
Patrimonio Nacional, Ley Federal del Trabajo y el Cdigo Fiscal de la Federacin. Nacen
adems los siguientes organismos pblicos: La Secretara de la Presidencia, la Secretara de
Obras Pblicas y el Departamento de Turismo.
5 pelculas sobre el 2 de octubre del 68

Los filmes describen los sucesos desde el lugar de los hechos, algunos con imgenes
reales del momento, y otras son ficcin con reconstrucciones basadas en testimonios.
Mxico conmemora este 2 de octubre 48 aos de la llamada Matanza de Tlatelolco, y para

entenderla y revivir los momentos ms intensos de este hecho histrico, te recomendamos ver
cinco pelculas.
Los filmes describen los sucesos desde el lugar de los hechos, algunos con imgenes reales
del momento, y algunas son reconstrucciones basadas en testimonios de algunos asistentes.

Rojo amanecer (1989), dirigida por Jorge Fons

Sinopsis: Un departamento del edificio multifamiliar Chihuahua, en el conjunto Tlatelolco (DF).
Son los das de mayor efervescencia del movimiento estudiantil del 68. La maana del 2 de
octubre una familia de clase media -padre burcrata, madre ama de casa, abuelo exmilitar
jubilado, dos hijos preparatorianos y dos chiquillos de primaria- se prepara para un da normal.
Al transcurrir las horas, la familia se ver atrapada en medio de la represin poltica ms
sangrienta del Mxico moderno.
-El grito (1968), documental dirigido por Leobardo Lpez Aretche

Sinopsis: Durante el movimiento estudiantil de 1968 en Mxico, los estudiantes del
Centro Universitario de Estudios Cinematogrficos de la Universidad Nacional Autnoma
de Mxico (UNAM) decidieron tomar la escuela, el equipo y material a disposicin y filmar
los acontecimientos. El resultado, ocho horas de imgenes, fue editado bajo la direccin de
Leobardo Lpez Aretche para integrar este documental, nico testimonio flmico desde el
interior del movimiento.
-Borrar de la memoria (2011), dirigida por Alfredo Gurrola

Sinopsis: La historia cuenta dos historias paralelas, por un lado, la relacin amorosa entre un
joven llamado Roberto Rentera (Rodrigo Virago) y una muchacha involucrada en las revueltas:
Diana Ins (Diana Garca). El conflicto gira en torno a descubrir si la mujer asesinada es la
protagonista y si fue la razn por la que Roberto se suicid o lo mataron.
-Tlatelolco, verano del 68 (2012), dirigida por Carlos Bolado

Sinopsis: Christian Vzquez y Cassandra Ciangherotti son Flix y Ana Mara, dos jvenes
universitarios que pertenecen a clases sociales diametralmente opuestas. Ella estudia en la
Universidad Iberoamericana; l, quien es de escasos recursos, en la UNAM. El azar los uni y
en medio de las revueltas, plantones y desaparecidos, viven un amor vetado por la sociedad y
la familia de ella.
-Ni olvido, ni perdn (2004), dirigida Richard Dindo

Sinopsis: Durante el verano de 1968, estudiantes procedentes de todo Mxico se congregaron
en la capital para exigir democracia. Los Juegos Olmpicos iban a celebrarse ese ao, y
el gobierno recurri a la violencia, disparando a los manifestantes y torturando a los detenidos.
El 2 de octubre se celebr una nueva manifestacin para protestar por esas actuaciones, pero
en esta ocasin las consecuencias fueron an ms graves y el ejrcito mat a trescientas
personas. Filmaciones de archivo y diversos testimonios completan la narracin de aquella
matanza e ilustran los motivos por los que el pueblo mexicano no puede perdonar ni olvidar.
Aristegui, C. (2013). Cinco pelculas sobre el 2 de octubre del ao 68. recuperado de:
http://aristeguinoticias.com/0210/kiosko/5-peliculas-sobre-el-2-de-octubre/
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Gobierno de Gustavo Daz Ordaz Bolaos (1964-1970)

(Ciudad Serdn, Puebla,12 de marzo de 1911 - Ciudad de Mxico,15 de julio de 1979)
Abogado y poltico mexicano que se desempe como Presidente de Mxico

del 1 de diciembre de 1964 al 30 de noviembre de 1970, durante su sexenio se
llevaron a cabo los Juegos Olmpicos de 1968, la construccin del Metro de la
Ciudad de Mxico y la Copa Mundial de Futbol de 1970.
Durante la administracin de Adolfo Lpez Mateos fue Secretario de
Gobernacin, ocup primero el cargo de director de asuntos jurdicos y ms
tarde es designado oficial mayor. En 1958 es nombrado titular de la Oficiala Mayor de Gobierno.
En 1963 es postulado candidato del Partido Revolucionario Institucional a la Presidencia de
la Repblica, como tal, desarrolla una profunda reforma administrativa, fue iniciativa suya la
construccin de la Siderrgica Lzaro Crdenas en las Truchas y puso especial inters en la
ampliacin de la infraestructura hidrulica llegando a construir 107 presas. En poltica exterior
se rigi bajo el principio de la no intervencin.
El gobierno de Daz Ordaz foment el desarrollo econmico de Mxico, sigui el modelo del
Desarrollo estabilizador. En 1967 firm en la capital de la Repblica, el Tratado de Tlatelolco,
del que habra de surgir el Organismo para la Proscripcin de Armas Nucleares de Amrica
Latina (OPANAL).
Se enfrent con dureza a los movimientos sociales, en especial de estudiantiles dentro de la
Universidad Nacional Autnoma de Mxico el, orden desarticular huelgas estudiantiles que
culminaron en la matanza de la Plaza de las Tres Culturas (Tlatelolco, Ciudad de Mxico),
siendo el responsable intelectual junto con sus Secretarios de Gobernacin (Luis Echeverra
lvarez) y de la Defensa Nacional (Marcelino Garca Barragn), del asesinato de centenas de
estudiantes, el 2 de octubre de 1968, poco antes del inicio de los Juegos Olmpicos de la
Ciudad de Mxico. En abril de 1977, durante la administracin de Jos Lpez Portillo, al
reanudarse las relaciones diplomticas entre Espaa y Mxico, es nombrado embajador en
Espaa, pocos meses despus, renunci a su cargo, debido a las crticas que recibi tanto en
Mxico como en Espaa por los acontecimientos en Tlatelolco. Muri el 15 de julio de 1979 en
la Ciudad de Mxico, a causa de cncer en el coln y asma.
La historia de Mxico ha considerado su periodo de gobierno como autoritario y represivo,

sntomas que l mismo manifest cuando fue Secretario de Gobernacin, en la administracin
de Adolfo Lpez Mateos, prueba de ello, fue la clausura de revistas polticas por caricaturizar
de manera obscena su imagen. Su sexenio se vio influenciado por la Revolucin Cubana y
los movimientos estudiantiles de los aos sesenta.

Imagen tomada del libro: La grfica del 68: Homenaje al movimiento estudiantil, recopilacin, texto y diseo
Grupo MIRA, Mxico, Zurda, Claves Latinoamericanas, 1988, p. 73.
En lo social, uno de los aspectos ms importantes de su sexenio est representado por el

movimiento estudiantil de 1968, donde murieron muchos estudiantes, en este movimiento
participaron, adems de estudiantes de la UNAM y del IPN, profesores, intelectuales, amas
de casa, obreros y profesionistas en la Ciudad de Mxico, movimiento que fue sofocado y
reprimido por el Gobierno mexicano, la fuerza pblica y militar el 2 de octubre de 1968 en la
denominada Matanza en la Plaza de las Tres Culturas de Tlatelolco. El crimen fue cometido por
el grupo paramilitar denominado Batalln Olimpia y el Ejrcito Mexicano, en contra de una
manifestacin pacfica estudiantil convocada por Consejo Nacional de Huelga, rgano medular
del movimiento.
BLOQUE VI 139
139
En economa contino la vigencia del Modelo Econmico del Programa de Desarrollo

Estabilizador, se sigui fomentando la industria y manteniendo el control sobre la clase
trabajadora, el pas contino ligado a las inversiones estadounidenses y las relaciones con EU
se desarrollaron en un plano liberal, se incrementaron las importaciones y descendieron las
exportaciones, Daz Ordaz tuvo el ms alto nivel de gasto social de cualquier presidente de la
poca, y sin embargo, El Milagro Mexicano o Desarrollo Estabilizador lleg a su fin por lo
sucedido en Tlatelolco. El conflicto estudiantil del 68 evidenci que en Mxico haba problemas
sociales, movimientos de inconformidad, grietas econmicas y polticas que el Estado trataba
de ocultar, las Instituciones ms Importantes que se crearon durante el sexenio fueron: el
Instituto mexicano del Petrleo, el Instituto Nacional de Investigaciones Nucleares, se inicia la
construccin del sistema de transporte colectivo metropolitano de la Ciudad de Mxico (Metro),
ampliacin de la infraestructura vial, construccin de muelles y aeropuertos, se establecieron
ms estaciones de telecomunicaciones.

Nace la compaa Minera Mexicana del Cobre, la Siderrgica Lzaro Crdenas-Las Truchas y
se exploraron, perforaron y habilitaron nuevos pozos petroleros, se terminaron 8 plantas de
refinacin de petrleo, aument la red elctrica nacional y se crea el Instituto Mexicano de
Asistencia a la Niez (IMAN), ampli los servicios de la Secretara de Salud y del ISSSTE, cre
el Centro Vacacional Oaxtepec.
Con el objeto de atender problemas jurdicos del campo, nace la oficina especializada en
materia agraria.
Daz Ordaz, puso especial nfasis en la campaa contra la explotacin ilegal de los bosques y
la deforestacin. Fij con E.U.A. en 12 millas nuticas el mar patrimonial de Mxico.
A nivel nacional, propuso al Congreso de la Nacin reformas al Cdigo Penal en materia de
estupefacientes.
En poltica internacional, con Estados Unidos llev a cabo diversas reuniones
intergubernamentales, con el objeto de mejorar la cooperacin entre ambos gobiernos para
combatir la produccin y trfico de estupefacientes, una de ellas fue en 1961 en la Convencin
nica sobre Estupefacientes, del 13 al 19 de octubre de 1969 se llev a cabo la reunin de
la Asamblea General de la Organizacin Internacional de Polica Criminal, conocida como
Interpol.
Su sexenio estuvo marcado por la tendencia a aumentar las relaciones con pases
centroamericanos, siempre busc imprimir un mayor dinamismo a las exportaciones mexicanas,
logr un significativo crecimiento en la inversin extranjera directa.
Cre el programa de construccin de aeropuertos y el de hospitales psiquitricos y
casas cuna, se construyeron para los trabajadores, unidades habitacionales, permiti que
los jvenes de 18 aos ejercieran el sufragio y promulg una nueva Ley Federal del Trabajo,
estableciendo el salario mnimo profesional. Hizo importante labor en el intento de conseguir el
apoyo internacional para el Protocolo para la Proscripcin de las Armas Nucleares en Amrica
Latina y logr tambin que se creara el Fondo Interamericano de Asistencia por Situaciones
de Emergencia.
En septiembre de 1968, auxili a damnificados de las inundaciones en los estados de Coahuila
y Durango, el ao siguiente, fenmenos naturales similares se registraron en los estados de
Veracruz, Oaxaca y Colima.
A fin de que no se boicotearan las olimpiadas de 1968, se firm el Protocolo para la Proscripcin
de Armas Nucleares en Amrica Latina, conocido con el nombre de Tratado de Tlatelolco.
BLOQUE VI 141
141
Inauguracin de los juegos olmpicos Mxico 1968

En su sexenio, se da el primer programa televisivo va satlite (Satlite ats-3 de la NASA),
mediante el cual, millones de televidentes ven por este sistema la inauguracin de los Juegos
Olmpicos de Mxico. Con motivo de las olimpiadas, se construy en Ciudad Universitaria, la
alberca olmpica, los gimnasios, el veldromo, el canal de remo y la Villa Olmpica, tambin en
su administracin (1970), se celebra en Mxico la Copa Mundial de Futbol.
PLAZA DE LAS TRES CULTURAS, CIUDAD DE MXICO

PRESIDENTE:______________________________________________________
PERIODO:_________________________________________________________
LOGROS
PRINCIPALES INSTITUCIONES
PROBLEMAS QUE ENFRENT
SITUACIN SOCIAL
SITUACIN ECONMICA
SITUACIN POLTICA
MXICO FRENTE AL EXTRANJERO
NOMBRE DEL ALUMNO: GPO:
Integrado en equipos heterogneos, investiguen cules fueron las

medidas polticas, sociales, econmicas que realiza el gobierno de
Manuel vila Camacho en el contexto de la Segunda Guerra Mundial,
se recomienda consultar el texto Historia de Mxico II de Gloria M.
Delgado de Cant, pginas 240 a 250. Elabora en equipo el esquema
grfico con la informacin consultada. (Se presenta a continuacin un
modelo de esquema que te puede ser de utilidad).
BLOQUE VI 143
143
MANUEL VILA CAMACHO Y LA II GUERRA MUNDIAL
Mxico
1940-1946
Poltico Social Econmico
Caractersticas Caractersticas Caractersticas
Intgrate en equipos heterogneos de trabajo a fin de realizar una

investigacion relacionada con la importancia econmica y social del
Programa de Desarrollo Estabilizador, llevado a cabo en el pas de 1954-
1970 (presidentes: Miguel Alemn Valdez, Adolfo Ruiz Cortines, Adolfo Lpez
Mateos, Gustavo Daz Ordaz y Luis Echeverra Alvrez). A continuacin se
presenta un cuadro que les puede ser de utilidad para integrar de manera
oportuna la informacin. Sigue para esta actividad las instrucciones de tu
maestro y asume con responsabilidad la asignacin de tareas encomendadas.
PRESIDENTE ASPECTO ASPECTO ASPECTO INDUSTRIAL SECTOR
ECONMICO POLTICO SOCIAL AGRCOLA
MANUEL
VILA
CAMACHO
MIGUEL
ALEMN
VALDS
ADOLFO
RUIZ
CORTINES

ADOLFO
LPEZ
MATEOS
GUSTAVO
DAZ ORDAZ
LUIS
ECHEVERRA
LVAREZ
Intgrate en equipos pequeos, seleccionen una pelcula de las

anteriormente mencionadas, analicen su contenido y contesten las
siguientes preguntas, trabajen de forma colaborativa, escuchen con
atencin a sus compaeros y respeten sus comentarios y puntos de vista.
1.- Cules son las causas sociales y econmicas que dieron origen al movimiento
estudiantil?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2.- Menciona los diferentes mtodos de represin que utiliz Daz Ordaz en el movimiento
del 68:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
BLOQUE VI 145
145
3.- Por qu se considera al movimiento de 1968 como un parteaguas en la historia de

nuestro pas?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4.- Qu grupos sociales participan o simpatizaron con este movimiento y cules eran sus
peticiones?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5.- Cul es la trascendencia de este movimiento a la Historia Contempornea de Mxico?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
6.- Realiza una sntesis de la pelcula y una conclusin de equipo:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

En trabajo de clase, resuelve de manera individual las siguientes preguntas,

contestando falso (F) o verdadero (V) posteriormente intercambia con un
compaero y coevalen su trabajo.
La participacin de Mxico en la Segunda Guerra Mundial se debi al ataque a barcos

mercantes por parte de submarinos alemanes.
El Programa Bracero permiti que aproximadamente 300 mil mexicanos se emplearan
en los campos agrcolas de Estados Unidos.
Algunas instituciones creadas entre las dcadas de los cuarenta y setenta destacan:
FONACOT, Colegio de Bachilleres, la Universidad Pedaggica Nacional, El Seguro
Popular y el Sistema Alimentario Mexicano.
BLOQUE VI 147
147
Durante el periodo de la Guerra Fra, nuestro pas mostr un acercamiento con los
pases socialistas y conden la poltica anticomunista de Estados Unidos.
La Revolucin Verde fue un programa de investigacin conjunta entre Mxico y Estados
Unidos para producir semillas mejoradas y aumentar la produccin agrcola.
La poltica de modernizacin aplicada en Mxico tena la finalidad de crear la
infraestructura necesaria para fomentar el desarrollo industrial y lograr un mejor nivel
de vida de la poblacin.
El modelo de sustitucin de importaciones que se aplic en Mxico de 1940 a1954
pretenda que nuestro pas dejara de importar materias primas y petrleo.
El conflicto del Chamizal entre Mxico y Estados Unidos se origin porque al cambiar
el curso del Ro Bravo, ese territorio qued del otro lado de la frontera, despus de
varias negociaciones los estadounidenses acordaron devolver dos terceras partes.
Entre los aos cuarenta y setenta el Estado Mexicano aplic una poltica represora
contra todo aquel que cuestionara el rgimen, como en el caso del movimiento del 2
de octubre de 1968.
Mantener el crecimiento econmico y una mejor distribucin del ingreso, mantener la
estabilidad de precios y el tipo de cambio, son lineamientos del modelo de desarrollo
compartido.
(Menchaca 2010: p. 203)
Retomando la actividad de aprendizaje nmero 1, intgrense en equipo

heterogneos de trabajo, amplen, reorganicen la informacin que cada
uno gener relacionada con los perodos de gobierno que consolidan el
moderno Estado Mexicano (1940-1970).
Enfaticen los siguientes aspectos: logros en lo poltico, econmico y social, principales

instituciones creadas, problemas que enfrent y la posicin de Mxico frente al extranjero.
Organiza la informacin recabada mediante un cuadro de doble entrada (se presenta
un modelo alternativo).

PRESIDENTES DE MXICO ( 1940-1970)

ASPECTOS
Manuel vila Miguel Alemn Adolfo Ruiz Adolfo Lpez Gustavo Daz
Camacho Valds Cortines Mateos Ordaz
Poltica interna
y externa
Economa
Poltica
Sociedad,
cultura y
educacin
(instituciones
creadas)
Problemas que
enfrent
Una vez realizada la actividad de aprendizaje 4, ya conoces las

instituciones creadas de 1940 a 1970 en el pas, integrados en binas
heterogneas infrmense de las funciones, importancia, objetivos,
metas y alcances de una de las dependencias creadas durante el
perodo (a eleccin del equipo), procuren que la dependencia no se
repita. Finalmente, compartan en plenaria de grupo los resultados de
su trabajo.
EJEMPLO DE FICHA PARA REGISTRO DE INFORMACIN
INTEGRANTES DEL EQUIPO:____________________________________ LOGOTIPO

GRUPO:___________
NOMBRE DE LA INSTITUCIN: _________________________________
1.- FECHA DE CREACIN:
2.- FUNCIN SOCIAL O ECONMICA QUE CUMPLE:
3.- IMPORTANCIA PARA LA LOCALIDAD Y EL PAS:
4.- APORTACIN AL DESARROLLO Y MODERNIDAD DE NUESTRA LOCALIDAD:
5.-OBJETIVOS, METAS Y ALCANCES
BLOQUE VI 149
149
Lee con atencin las siguientes preguntas y marca con amarillo la opcin de
la respuesta correcta.
1.- Presidente de la Repblica que impuls la doctrina de unidad nacional.
A Adolfo Ruiz B Miguel Alemn C Manuel vila D Gustavo Daz

Cortines Valds Camacho Ordaz
2.- Convenio entre Mxico y Estados Unidos que oper de 1942 a1965, y a travs del cual
trabajadores mexicanos fueron a trabajar al campo y la industria estadounidense.
A Programa B Revolucin Verde C Panamericanismo D Programa Bracero

Paisano
3.- La creacin del SNTE, la construccin de ms escuelas y la reforma de la educacin

secundaria formaron parte del programa denominado
A Escuela socialista B Plan de Once C Escuela nacionalista D Modernizacin

aos educativa
4.- Cuando Alemania atac barcos mexicanos, el gobierno mexicano
A Declar la guerra B Solicit C Declar el estado de D Se manifest neutral

a las Potencias proteccin de guerra ante el conflicto.
del Eje los Estados
Unidos
5.- A la poltica de sustitucin de importaciones, apoyo al campo y construccin de

infraestructura, se llam.
A Programa de B Programa C Liberalismo Social D Modelo de
modernizacin de Accin Crecimiento
Comunitaria Acelerado
6.- El programa agrcola desarrollado por Mxico y Estados Unidos en 1942 que consisti
en la seleccin de semillas que ofrecan mayor rendimiento productivo y mtodos de cultivo
intensivo.
A Procampo B Sistema C Alianza para el D Revolucin Verde
Alimentario Campo
Mexicano

7.- La nacionalizacin de la industria elctrica y la devolucin del Chamizal se realiz durante

el gobierno de:
A Adolfo Ruiz B Miguel Alemn C Manuel vila D Gustavo Daz

Cortines Valds Camacho Ordaz
8.- El civilismo de la poca de Miguel Alemn signific que:

A Un civil B Los militares C El PRM se D Ruiz Cortines
asumira la dejaran el poder convirtiera en PRI se ocupara de
Secretara de la Secretara de
la Defensa Gobernacin
Nacional
9.- El objetivo del Plan de Once Aos de Adolfo Lpez Mateos era:
A Crear la carrera B Satisfacer la C Educar a los D Iniciar el proyecto
magisterial demanda de la indgenas en su de telesecundaria
para maestros educacin bsica propia lengua
10.- Cul de las siguientes secuencias de eventos del ms antiguo al ms reciente es el

correcto?
1.- Matanza de Tlatelolco
2.- Asesinato de Rubn Jaramillo
3.- Fundacin del IMSS
4.- Transformacin del PRM a PRI
5.- Movimiento ferrocarrilero de Demetrio Vallejo
6.- Construccin de la Ciudad Deportiva.
A 5,6,2,3,1,4 B 2,6,5,1,4,3 C 3,4,6,2,5,1 D 4,1,3,6,5,2 E 1,4,2,5,3,6

(Menchaca, 2008: p. 200)
(Rico, 2010: p. 140)

5 6 7-8 9-10
BLOQUE VI 151
151

Examinas la consolidacin del Estado moderno mexicano

AUTOEVALUACIN
la ms adecuadas.
Reconoc las aportaciones polticas, econmicas y

sociales de los gobiernos de 1940 a 1970.
Analic las caractersticas del proceso de modernizacin
de Mxico durante este periodo.
Comprend los conflictos sociales surgidos entre
1940 y 1970.
Compar las caractersticas democrticas y autoritarias
que se presentaron en el pas durante el periodo.
Identifiqu las instituciones polticas, sociales y
educativas creadas de 1940 a 1970 y la forma como se
relacionan con su vida.
Mi acervo cultural aument y mostr nuevos puntos de
Asum una actitud de respeto a las diferentes prcticas
sociales y culturales del contexto donde vivo.
social del pas.


Examinas la consolidacin del Estado moderno mexicano

COEVALUACIN
Cumpli los requisitos de presentacin solicitados en
la ms adecuadas.
Realiz las actividades con creatividad y originalidad.
Reconodi las aportaciones polticas, econmicas y

sociales de los gobiernos de 1940 a 1970.
Analiz las caractersticas del proceso de modernizacin
de Mxico durante este periodo.
Comprendi los conflictos sociales surgidos entre
1940 y 1970.
Identific las instituciones polticas, sociales y
educativas creadas de 1940 a 1970 y la forma como se
relacionan con su vida.
sociales y culturales del contexto donde vivo.
Los conocimientos adquiridos le permiten tener
social del pas.
BLOQUE VI 153
153
REFERENCIAS:
Buenrostro Snchez Hctor y De la Vega Urrutia, Rodrigo (2010). Vive la Historia de Mxico.
Mxico: Editorial Progreso.
Campa Hernndez, Francisco Jos (2010). Historia de Mxico II, Desarrolla Competencias.
Mxico: Editorial ST Editorial.
Delgado de Cant, Gloria (2003). Historia de Mxico II. Mxico: Editorial Prentice Hall.
Martnez Urbalejo, Benito (2010) Historia de Mxico II, Con enfoque en Competencias del Marco
Curricular Comn. Distrito Federal, Mxico: Editorial BookMart.
Menchaca Espinoza, Francisco Javier (2010). Historia de Mxico 2. Mxico: Editorial Patria.
Rico Diener, E., Snchez Suarez del Real, A. y Mlaga Iguiz M. (2010). Historia de Mxico 2.
Distrito Federal, Mxico: Editorial Macmillan.
CONSULTA EN LNEA:
Aristegui, C. (2013). 5 pelculas sobre el 2 de octubre del #68. Recuperado de: http://aristeguinoticias.
com/0210/kiosko/5-peliculas-sobre-el-2-de-octubre/
[Cada del ngel de la Independencia 1957] (s.f.). [Fotografa]. Recuperado de: http://www.google.
com.mx/imgres?q=angel+de+la+independencia+caido&hl=es&biw=1024&bih=593&gbv=2&tbm
=isch&tbnid=EHqGCbjTIF4P_M:&imgrefurl=http://www.mexicomaxico.org/ParisMex/resumen.
htm&docid=AoDTSptX1VWeyM&imgurl=http://www.mexicomaxico.org/ParisMex/images/
ColumnaIndep3a.jpg&w=450&h=297&ei=ObGYT5iiGdPQiAKkxLT7Dw&zoom=1&iact=hc&vpx=22
4&vpy=198&dur=6484&hovh=182&hovw=276&tx=189&ty=112&sig=115082605647739277090&p
age=1&tbnh=106&tbnw=141&start=0&ndsp=18&ved=1t:429,r:1,s:0,i:68
Gustavo Daz Ordaz (2011). Recuperado de: http://www.si-educa.net/basico/ficha600.html

BLOQUE VII
ANALIZAS L EL MXICO
OS PROBLEMAS D
CONTEM
PORNEO, APO SOLU CIONES
RTANDO POSIBLES
ANALIZAS LOS PROBLEMAS DEL MXICO CONTEMPORNEO,

APORTANDO POSIBLES SOLUCIONES
INTRODUCCIN
A partir de los movimientos sociales de las dcadas anteriores, surge una sociedad civil cada vez
ms combativa que inexorablemente fue trasformando a la sociedad mexicana y a su sistema
poltico.
En este bloque se explicar cmo el proyecto econmico del pas cambio de un modelo de
Estado de bienestar a uno liberal, acorde al orden internacional globalizado, y analizaremos de qu
modo ha beneficiado a los mexicanos y a los grupos que ha excluido del desarrollo. Se abordarn
los gobiernos desde 1970 hasta la actualidad, haciendo referencia a los puntos que han conformado
sus polticas pblicas en materia social, cultural y la crisis econmica por la que atravesaron. As
mismo, veremos de qu manera el sistema poltico electoral sobrevivi y cmo se fue conformando
el actual sistema democrtico y de partidos.
Conocers algunos aspectos importantes que han definido al Mxico contemporneo como la
crisis del Partido Revolucionario Institucional (PRI) el ascenso al poder del Partido Accin Nacional
(PAN) en ao 2000 y su permanencia en el siguiente sexenio, bajo situaciones muy complejas.
156 ANALIZAS LOS PROBLEMAS DEL MXICO CONTEMPORNEO, APORTANDO POSIBLES SOLUCIONES
- Comprende la crisis econmica y poltica en Mxico de 1970 a la actualidad.

- Analiza los acontecimientos ms importantes ocurridos en el pas y su impacto en la vida
cotidiana.
- Explica los problemas recientes ocurridos en nuestro territorio y plantea probables soluciones.
- Identifica el conocimiento social y humanista como una construccin en constante transformacin.

- Interpreta su realidad social a partir de los procesos histricos locales, nacionales e internacio-
nales que la han configurado.
- Establece la relacin entre las dimensiones polticas, econmicas, culturales y geogrficas de
un acontecimiento.
- Sita hechos histricos fundamentales que han tenido lugar en distintas pocas en Mxico y el
mundo con relacin al presente.
- Analiza con visin emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la
productividad y competitividad de una organizacin y su relacin con el entorno socioeconmico.
su vida.
desigualdades que inducen.
- Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e
- Evala las funciones de las leyes y su transformacin en el tiempo.
- Acta de manera propositiva frente a fenmenos de la sociedad y se mantiene informado.
- Compara las caractersticas democrticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolticos.
- Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrtico, de igualdad de dignidad y
un sistema.
- Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integracin y convivencia en
el mbito local, nacional e internacional.
157
BLOQUE VII 157
Gobiernos de:
- Luis Echeverra lvarez

- Jos Lpez Portillo
- Miguel de la Madrid Hurtado
- Carlos Salinas de Gortari
- Ernesto Zedillo Ponce de Len
- Vicente Fox Quesada
-Felipe Caldern Hinojosa
Situacin didctica:
Lee la siguiente narracin, analiza los alcances de su contenido y

responde, posteriormente de manera respetuosa lo que se te pide:
Mi to Pablo, hermano de mi pap, viene seguido a visitarnos, l es transportista particular de

frutas y verduras, vive en Guadalajara, Jalisco y hoy ha llegado molesto porque dice que aunado
al ltimo aumento de gasolina, la sequa que hay en el pas, lo caro que est saliendo hacer
que la tierra produzca, los permisos que hay que pagar y que cada vez le suben ms las cuotas
de las casetas y son ms casetas las que hay que pagar, no comprende lo que est pasando,
trabaja ms y gana menos, no le alcanza lo que vende para tener el margen de ganancia que
antes le generaba su trabajo, dice que las deudas no se acaban, para l, Mxico es un pas muy
rico, dice que est pensando seriamente rentar el camin y dedicarse a otra actividad, lo cual le
cuesta trabajo, porque es lo mismo a lo que se dedicaba el abuelo, tambin est pensando en
traerse a su familia para Baja California, supone que aqu se vive diferente.
Curiosamente, nosotros vivimos en Mexicali, de hecho yo nac aqu, y mi pap se queja de lo
mismo pero con otros argumentos, para mi pap hay mucha delincuencia, en ocasiones, mejor
organizada que la sociedad civil, faltan leyes y que stas se apliquen realmente, los servicios
pblicos son muy caros, los polticos no hacen nada, esto dice l es una crisis, ya que aunque
tiene dos trabajos, no le alcanza para cubrir el total de los gastos, dice y no le queda duda que
l y los de su generacin son hijos de la crisis y nosotros los nietos y si seguimos as, nuestros
hijos sern los tataranietos de la crisis.
1.- Sabes qu es una crisis o conoces las formas en que sta se manifiesta?
2.- A qu perodo de la historia de Mxico se refiere el texto?
3.- Cules, consideras t, son las causas de esta crisis y por qu persiste hasta la actualidad?
4.- En qu situaciones de tu vida cotidiana se manifiesta o te afecta una crisis?
Lee de manera individual, en actividad extraclase, lo que respecta a las

caractersticas del sexenio de Luis Echeverra lvarez, toma nota de manera
simultnea de los factores econmicos, polticos, sociales, educativos y del papel
que otorg a los jvenes dentro de su administracin.
vv Gobierno de Luis Echeverra lvarez (1970-1976)
Lus Echeverra lvarez (Mxico, D. F., 17 de enero de 1922) Lema de campaa poltica:
ARRIBA Y ADELANTE
Poltico y abogado mexicano, miembro del Partido Revolucionario Institucional. Fue Oficial Mayor
de la Secretara de Educacin Pblica, en 1958 es nombrado subsecretario de Gobernacin y
en 1964 por el presidente Gustavo Daz Ordaz, Secretario de Gobernacin. En esta poca
ocurri la trgica matanza de estudiantes en la Plaza de las Tres Culturas en Tlatelolco el 2 de
octubre de 1968. El 8 de noviembre de 1969 fue designado candidato a la presidencia de la
Repblica por el PRI, el 5 de julio de 1970 es electo y el 1 de diciembre asume como tal el cargo.
En 2002 fue el primer funcionario poltico citado a declarar ante la justicia Mexicana por la
matanza de estudiantes en la Plaza de las Tres Culturas en Tlatelolco en 1968 y la matanza de
1971. En febrero de 2006, a sus 84 aos, estuvo hospitalizado por un problema de irrigacin
sangunea en el cerebro. El 4 de abril de 2006 se le embargaron un total de 14 terrenos en la
isla de Cozumel por deudas fiscales municipales acumuladas en 30 aos, que sumaban casi 2
millones de pesos.
El 30 de junio de 2006 un juez federal orden su arresto por la matanza de 1968. Fue absuelto
el 8 de julio del 2006, debido a prescripcin del delito en noviembre de 2005. Termin su arraigo
domiciliario. El 30 de noviembre de 2006 el magistrado Ricardo Paredes Caldern, del Segundo
Tribunal Unitario de Primer Circuito de Procesos Penales Federales le decret auto de formal
prisin por el delito de genocidio por las matanzas de estudiantes en 1968 y 1971, pero el 20 de
marzo siguiente un tribunal federal le concedi la suspensin definitiva. El 26 de marzo de 2009
un tribunal federal decret la libertad absoluta del expresidente, as como su exoneracin del
cargo de genocidio por los hechos de Tlatelolco.
Durante su administracin se propuso abrir el dilogo con la sociedad, sobre todo con universitarios
y la izquierda, su gobierno se define como populista. Su programa de gobierno prometa regresar
a las races populares de la Revolucin y el Cardenismo.
159
BLOQUE VII 159
Echeverra lvarez asume la presidencia, enfrentando una crisis internacional de escasez de

petrleo, un aumento considerable del gasto pblico, la emisin de papel moneda sin valor y
contratando deuda externa, en su mandato se da la primera econmica no vigente en Mxico hasta
antes del llamado Milagro Mexicano, con desatino para sostener los empleos, se aventura a
la compra de empresas al borde de la quiebra, provocando adems de ineficiencia, corrupcin.
Desde 1954, el dlar haba permanecido a $12.50 por dlar, al final de su sexenio lleg a los
$20.00 por dlar. La deuda externa aument de 6,000 millones de dlares que haba heredado
Daz Ordaz a ms de 20,000 millones. Desde el inicio de su administracin, Echeverra busc
un acercamiento con jvenes universitarios; en especial con los de la UNAM. De 1968 a 1971
el presupuesto de la UNAM creci en 1,688%, el sector burcrata aument de 600,000 en 1972
y a 2.2 millones en 1976, empleando en gran cantidad a egresados universitarios de los 60, su
gabinete estaba integrado por 78% de egresados de la UNAM.
Su gobierno fue muy cercano a los regmenes socialistas de Chile y Cuba. Dio asilo a Hortensia
Bussi, esposa del presidente chileno Salvador Allende.
Aument el ritmo de la inversin pblica, creci la produccin de petrleo, la energa elctrica

y la del acero; se multiplic la red carretera, fueron construidos nuevos aeropuertos y creados dos
puertos para la navegacin de altura: Puerto Madero y Puerto Lzaro Crdenas en Michoacn,
tambin se inici para agilizar el movimiento vehicular, la construccin del Circuito Interior de la
Ciudad de Mxico. Dio gran importancia al desarrollo de centros tursticos de playa, tal es el caso
de Cancn en la pennsula de Yucatn, Ixtapa en Zihuatanejo, Guerrero y el de Los Cabos y
Loreto en Baja California Sur.
La poblacin trabajadora del pas, sufra los desajustes de una rpida y desordenada elevacin
de precios, desempleo, poca inversin y escasez de circulante. Echeverra intent salir de estos
problemas aumentando las exportaciones para la obtencin de divisas, decidi que se adquiriera
tecnologa y financiamiento y para ello, viaj a Japn, Canad, Europa, la Unin Sovitica, China,
Sudamrica, las naciones rabes, Medio Oriente, algunos pases africanos y la India, en sus
exposiciones internacionales dijo que Mxico era un pas en proceso de desarrollo, con fuertes
problemas sociales y econmicos al igual que muchas naciones que forman el tercer mundo
y declar que deba surgir un nuevo orden econmico internacional basado en relaciones y
negociaciones justas. Simpatiz con los pases del Tercer Mundo o subdesarrollados y al final
de su gobierno organiz la Universidad del Tercer Mundo que acab en un fracaso por falta de
apoyo de los gobiernos sucesivos. En uno de sus viajes a Santiago de Chile, ofreci todo su apoyo
al presidente Salvador Allende, present la idea de formular una carta de Derechos y Deberes
Econmicos de los Estados, tema que sostuvo durante todo el tiempo que permaneci al frente
del gobierno. Muchos pases acogieron con entusiasmo la idea de Echeverra, la Carta se hizo
realidad.
El documento contena los siguientes principios:

Soberana de los Estados sobre sus recursos naturales.
Rgimen poltico y social de acuerdo con los intereses de cada pas.
Intercambio de tecnologa y comercio sobre bases justas.
Finalmente, la Carta fue aprobada por 120 votos contra 6 y 10 abstenciones. El presidente
Echeverra, en Roma, propone la creacin de un fondo mundial de vveres para ayudar a los pases
empobrecidos, logrando la fundacin del Sistema Econmico Latinoamericano (SELA). La Carta
de Derechos y Deberes Econmicos de los Estados fue condenada al fracaso por las grandes
potencias capitalistas del mundo, esto queda entendido porque los pases de Latinoamrica
siempre han encontrado la resistencia de los Estados Unidos a una verdadera unin nacionalista
de Ibero Amrica. En Caracas, en 1973, Echeverra declar que la zona martima econmica
deba ser de 200 millas nuticas, siendo esta cifra la reconocida por todos los pases, tambin
se declar al Mar de Corts o Golfo de California mar interior mexicano controlado por y para
mexicanos. Durante su administracin se hicieron 48 reformas a la Constitucin. Para mejorar
la situacin de la economa nacional, Echeverra form la Comisin Nacional Tripartita integrada
por empresarios, lderes sindicales y funcionarios pblicos que estudiaran y daran resolucin a
los problemas, obtenindose con esta comisin, dos resultados muy benficos: La creacin del
Instituto de Fomento Nacional a la Vivienda de los Trabajadores (INFONAVIT) y el programa de
construccin de caminos de mano de obra campesina: el gobierno pone materiales y equipo y los
pueblos beneficiados los trabajadores, mano de obra campesina. Nace la Secretara de Turismo,
la Secretara de la Reforma Agraria y la Comisin de Estudios del Territorio Nacional. Se estableci
el calendario de 160 horas de trabajo al mes, de lunes a viernes, para los trabajadores al servicio
del Estado. Su mandato fue de carcter nacionalista y sin embargo; el 10 de junio de 1970 un
grupo paramilitar denominado Los halcones atac una marcha de estudiantes violentamente,
se culp al Regente de la Ciudad de Mxico y al Jefe de la Polica, se acept su renuncia, eran
polticos ligados al gobierno anterior. Se reprimieron enrgicamente los movimientos guerrilleros
en Guerrero. Echeverra visit la Universidad (UNAM), con la intencin de borrar su cercana a los
hechos del 2 de octubre de 1968, pero tuvo que salir por un auditorio protegido por su guardia, un
proyectil alcanz a descalabrarlo, el pueblo de la ciudad no olvida que Echeverra era Secretario
de Gobernacin durante la Noche de Tlatelolco.
1970: Nace la Reforma fiscal por medio de la cual los ricos pagarn ms impuestos.
1973: A fin de alentar la formacin de nuevos partidos mayoritariamente de izquierda, nace
una nueva Ley Federal Electoral y con ella los siguientes partidos polticos: Partido Demcrata
Mexicano, el Partido Mexicano de los Trabajadores, el Partido Socialista de los Trabajadores, el
Partido Revolucionario de los Trabajadores y el Partido Socialista Revolucionario.
Se incorporan los contenidos del Materialismo Histrico de Marx a los planes de estudio de
carreras de Economa, Ciencias Polticas y Arquitectura de la UNAM, en la cual nacen los colegios
de Ciencias y Humanidades.
Se aprueban durante su administracin, las siguientes leyes:
Ley Federal de la Reforma Agraria.

Ley Federal de Aguas.
Ley General de Asentamiento Humanos.
Ley Federal de Educacin.
Ley de Amnista.
Ley Federal de Proteccin al Consumidor.
Ley General de Crdito Rural
161
BLOQUE VII 161
En materia educativa, el papel de Echeverra lvarez fue muy significativo, alcanz durante su
gestin los siguientes logros:
Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (CONACYT). Nace la Comisin Nacional de Fomento

Educativo.
1971: el Sistema Nacional de Colegio de Bachilleres (COBACH). 1973: Universidad Autnoma
Metropolitana.
1976: se reestructura el Instituto Politcnico Nacional.
Funda la Universidad de Baja California Sur, la Universidad Autnoma de Ciudad Jurez y la Uni-
versidad Autnoma de Chiapas.
Se crearon 16 institutos tecnolgicos regionales.
Se concedi autonoma a las universidades de Oaxaca, Nuevo Len y Sinaloa.
Finalmente, estableci el sistema de enseanza abierta para primarias para adultos, licenciatura
para maestros, preparatoria abierta, y enseanza abierta en algunas carreras del Instituto
Politcnico Nacional.
Una vez ledo el texto correspondiente al periodo de gobierno de Luis

Echeverra lvarez, intgrate en binas heterogneas y realicen en previa
actividad extra clase, una investigacin documental que les permita ampliar la
informacin que ya poseen relacionada a la importancia que Luis Echeverra
lvarez concedi a los siguientes aspectos: agrario, labora, social y educativo
as como la proyeccin de Mxico al extranjero. Utilicen, si as conviene al
equipo el siguiente formato integrador de informacin.
GOBIERNO DE LUIS ECHEVERRA LVAREZ (1970-1976)
ASPECTO AGRARIO
ASPECTO LABORAL
ASPECTO SOCIAL
ASPECTO EDUCATIVO
RELACIN DE MXICO CON

EL EXTRANJERO
POR QU CONSIDERAN USTEDES QUE DURANTE SU ADMINISTRACIN SE

DIO TANTO IMPULSO A ESTOS SECTORES DE ACTIVIDAD?
vv Gobierno de Jos Guillermo Lpez Portillo y Pacheco (1976-1982)
16 de junio de 1920 17 de febrero de 2004

Lema de su campaa poltica: LA SOLUCIN SOMOS TODOS
Abogado y poltico mexicano, en su gestin, se dio la concertacin y aplicacin de la Reforma

poltica inicial para democratizar al pas, la primera visita a Mxico del Papa Juan Pablo II, pero
sobre todo, el ms impresionante crecimiento de la economa nacional, seguido por la grave
cada de la poltica monetarista y presunta dilapidacin de recursos pblicos provenientes,
principalmente de los excedentes de petrleo.
Egres en 1946 de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico y del doctorado en Derecho

en 1950. Fue catedrtico de la Facultad de Derecho de la UNAM (donde dio clases a Miguel de
la Madrid), profesor fundador en 1961 del Doctorado en Ciencias Administrativas de la Escuela
Superior de Comercio y Administracin del Instituto Politcnico Nacional. Como funcionario
pblico federal, transit por la Secretara del Patrimonio Nacional, la Oficina de la Presidencia de
la Repblica y la Direccin de la Comisin Federal de Electricidad, como Secretario de Hacienda
(1973-1975), logr hacerse de la cartera financiera del pas.
El da de toma de posesin como presidente de Mxico (1 de diciembre de 1976) pronunci un

discurso que le gan confianza y credibilidad social, el cual al texto dice: Hagamos una tregua
inteligente para recuperar nuestra serenidad y no perder el rumbo, podemos hacer de nuestra
patria un infierno o un pas donde la vida sea buena. Enseguida, pidi un emocionado perdn a
desposedos y marginados por el fracaso del Estado al intentar sacarlos de su postracin.
Durante la etapa final de su vida fue vctima de diabetes y de secuelas por una embolia sufrida
en 1996. Falleci el 17 de febrero de 2004 en la Ciudad de Mxico a la edad de 83 aos, vctima
de una complicacin cardiaca. Sus restos descansan en el Panten militar del Distrito Federal.
163
BLOQUE VII 163
Su proyecto de gobierno se divide en tres partes: dos aos de recuperacin, dos de consolidacin
y dos de crecimiento acelerado, para alcanzar el logro de este proyecto, primero urga superar las
discrepancias de administraciones anteriores.
Lpez Portillo inicia su administracin con estados financieros muy difciles, das antes de
entrar en funciones se llev a cabo una de las devaluaciones ms severas que el pas hubiese
vivido, para contrarrestarla, se obtuvo un prstamo del Fondo Monetario Internacional. Lpez
Portillo se mostr prudente en cuanto a gastos, salarios e inversiones se refiere, todo cambiara
cuando los pases rabes interrumpen y cancelan la venta de petrleo a Estados Unidos y a
Europa Occidental. Esto, aunado al descubrimiento de nuevos yacimientos en Veracruz, Chiapas,
Tabasco y la zona de Campeche proyectan a Mxico como primer exportador mundial de crudo,
esto, permite que el Producto Interno Bruto (PIB) se eleve a 8% anual y la tasa de desempleo se
reduce a 50%. Ante estos hechos el presidente argumentaba que como nacin, tenamos que
acostumbrarnos a administrar la abundancia, y sostena que por lo que se estaba viviendo l era
La ltima oportunidad de la Revolucin.
Conforme avanza el sexenio, igual avanza la excentricidad, despilfarro e influyentismo,

fenmenos que poco a poco se apoderaron del mandato de Lpez Portillo, quien olvidndose
de su investidura, por ejemplo, oblig a que durante la gira papal se hiciera una parada en la
Residencia Oficial de Los Pinos con el objeto de que el Papa celebrase una misa especial para su
madre, contestando a sus enemigos o crticos, que pagara de su bolsillo.
Su administracin, despus de la primera mitad se caracteriz, por tomar decisiones financieras

ineptas e ineficaces que detonaron en la crisis ms severa en la historia de Mxico desde la
poca revolucionaria. El gobierno, ofuscado por las ganancias del llamado oro negro y la euforia
de los mercados, guard los propsitos de inicio de su gestin en un cajn y tramit con la
banca internacional una enorme cantidad de prstamos que permitieran sufragar la exploracin
e infraestructura de explotacin de depsitos petroleros; puso en marcha proyectos condenados
al fracaso, por ejemplo: el Programa de Alianza para la Produccin, el Plan Nacional de Zonas
Deprimidas y Grupos Marginados, el Sistema Alimentario Mexicano o el mismo Plan Global de
Desarrollo.
Cre nuevas secretaras de Estado y multitud de organismos que se fueron adquiriendo, esto
engros a la burocracia y fortaleci la corrupcin, la deuda pblica internacional se multiplic, al
aumentarse las tasas de inters.
Con respecto a la moneda, el peso fue tardamente devaluado, aun cuando en el marco de la
VI Reunin de la Repblica (4 y 5 de febrero de 1982) jur defenderlo como un perro. Para el 18
de febrero de 1982 la Secretara de Hacienda declara una moratoria de pagos en la deuda externa
y la devolucin del circulante de $28.50 a $46.00 pesos por dlar, frenndose en 70 pesos slo
despus de imponerse el cierre del mercado cambiario que inclusive sobrepasara los cien pesos
por cada billete verde.
El 1 de septiembre de 1982, da de su ltimo informe de gobierno, habra de encarar a la ciudada-

na para anunciar el caos culpando de ste a los banqueros y a los saca dlares, sin admitir su
responsabilidad ante el hundimiento financiero del pas (Soy responsable del timn, pero no de
la tormenta, dijo). Simultneamente, nacionaliz la banca y decret el control de cambios en la
moneda.
En este mismo discurso, luego, al recordar a aquellos a quienes en su primer mensaje como
mandatario haba pedido perdn (a desposedos y marginados) Jos Lpez Portillo llor frente a
millones de mexicanos y golpe impotente con su puo el atril de la tribuna principal del Palacio
Legislativo de San Lzaro, aceptando al menos hasta ese momento, su Responsabilidad personal
al fallarles; un despliegue histrinico que conmovi a muy pocos, enfureci a los ms y fue motivo
de parodias y burlas para poner punto final a seis aos de expectativas tan altas como frustrantes.
En 1977 nace la Ley Federal de Organizaciones Polticas y Procesos Electorales (LFOPPE), la

cual establece el sistema de representacin proporcional en la eleccin de diputados al Congreso
de la Unin.
Se ampli en la Ciudad de Mxico la red del Metro, el drenaje profundo, acces la construccin
de mercados y restaur el Centro Histrico, dio gran impulso a los trabajos arqueolgicos en el
Templo Mayor.
Present ante organismos internacionales, un Plan Mundial de Energa. Cre el Impuesto al

Valor Agregado (IVA).
vv Gobierno de Miguel de la Madrid Hurtado (1982-1988)
Miguel de la Madrid Hurtado

(Colima, Colima, 12 de diciembre de 1934 Ciudad de Mxico, 1 de abril de 2012) Lema
de su Campaa poltica: LA RENOVACIN MORAL
Presidente de Mxico del 1 de diciembre de 1982 al 30 de noviembre de 1988, durante su

mandato ocurri el terremoto de 1985 de la Ciudad de Mxico, la entrada de Mxico al GATT
y la polmica sucesin presidencial que le da el triunfo a Carlos Salinas de Gortari. Estudi
Derecho en la Universidad Nacional Autnoma de Mxico y un posgrado en Administracin
Pblica en la Universidad de Harvard. En mayo de 1977, el presidente Jos Lpez Portillo lo
invita a integrarse a su gabinete como Secretario de Programacin y Presupuesto, el PRI lo
postula para candidato a la presidencia de la Repblica para las elecciones de 1982.
165
BLOQUE VII 165
El 19 de septiembre de 1985, un terremoto de 8.5 grados en la escala de Richter sacudi

la Ciudad de Mxico, los daos materiales fueron masivos, los clculos oficiales hablan de
miles de muertos (cinco a diez mil), pero la opinin pblica consider que la cifra podra haber
rebasado los 40 000, la reaccin inicial del Gobierno fue muy lenta e inadecuada, lo que le vali
severas crticas a esta administracin y la poblacin tom el liderazgo y la organizacin de las
labores de rescate de vctimas y cuerpos de entre los escombros.
En 1988 su gobierno protagoniza el mayor escndalo electoral del pas. El 3 de julio, durante
las elecciones presidenciales, el candidato de la izquierda Cuauhtmoc Crdenas, aventajaba a
sus rivales Manuel Clouthier (PAN) y Carlos Salinas de Gortari (PRI), pero por motivos que an
se desconocen, la Secretara de Gobernacin responsable de organizar las elecciones y del
sistema electoral de cmputo seal que: el sistema se haba cado, as, el candidato priista es
declarado ganador.
Despus de terminar su perodo presidencial, Miguel de la Madrid asume en 1990, la direccin

del Fondo de Cultura Econmica (FCE), al frente de este organismo, implant programas de
modernizacin e incorpor lo ms avanzado de la industria editorial y de las artes grficas.
Falleci a las 07:30 horas en la Ciudad de Mxico el 1 de abril de 2012, despus de un largo
padecimiento de enfisema pulmonar.
De la Madrid llega al poder en una de las pocas ms difciles del pas, esto debido a las accio-
nes tomadas por su antecesor Jos Lpez Portillo, quien nacionaliz la banca tres meses antes
de salir y tras dos sexenios de gastos. El pas sobrellevaba un alto ndice inflacionario anual, el
empleo informal creci, hubo cadas drsticas en produccin, sobre todo en empresas de go-
bierno, el crecimiento del PIB present considerables bajas disminuyendo el poder adquisitivo
de la poblacin trabajadora, a fin de resolver tales problemas, De la Madrid emprendi el Pro-
grama de Renovacin Moral de la sociedad, elabor el Plan Global de Desarrollo, y estableci
a nivel constitucional un sistema de planeacin democrtica orientado a la apertura econmica,
la desregulacin y descentralizacin y privatizacin de empresas estatales. Durante su adminis-
tracin, el nmero de paraestatales se redujo de 1155 en 1982 a 413 en 1988, se establecieron los
Pactos de Crecimiento Econmico por medio de cuales el Gobierno se comprometa a subsidiar
parte de los precios de los productos bsicos y los productores/distribuidores se comprometan
a no aumentarlos. En enero de 1986, Mxico logra ser admitido al GATT (Acuerdo General so-
bre Aranceles y Comercio) siendo ste, el punto ms fuerte y certero de su administracin, ya
que a travs del mismo Mxico entraba a la economa mundial hoy llamada economa global.
En su gobierno hubo disminucin del gasto social y cancelacin del reparto agrario, se redujo el
presupuesto destinado a educacin y salud. Adems de enfrentar el sismo de 1985 de la Ciudad de
Mxico, enfrenta la explosin de una estacin de gas en San Juan Ixhuatepec, Estado de Mxico.
En lo poltico electoral, en 1986 se reforma la Ley Federal de Organizaciones Polticas y Procesos

Electorales (LFOPPE) con la cual se establece un nuevo Cdigo Federal Electoral y se designa a
la Comisin Federal Electoral, como el mximo rgano en este rubro, se increment el nmero de
diputados a 500, 300 de mayora relativa y 200 de representacin popular. Nace el Tribunal de lo
Contencioso Electoral y, se actualiza el padrn de votantes electorales.
En lo econmico, aplic el Programa Inmediato de Recuperacin Econmica (PIRE). Y establece

el Pacto de Solidaridad Econmica (PSE), pone en marcha el Programa Nacional Alimentario
(PRONAL) y establece el Programa Nacional de Educacin, Cultura, Recreacin y deporte.
Tambin se ponen en rbita los satlites Morelos I y II, nace el proyecto de la nucleoelctrica de
Laguna Verde.
En lo educativo, se empieza a exigir el bachillerato para poder ingresar a la Escuela Normal,

nace el Programa Nacional de las Fronteras y el Sistema Nacional de Investigadores.
En 1986 se celebra en nuestro pas, por segunda ocasin la Copa Mundial de Futbol.
vv Gobierno de Carlos Salinas de Gortari (1988-1994)
Carlos Salinas de Gortari (Ciudad de Mxico, 3 de abril de 1948) Lema de su Campaa

poltica: QUE HABLE MXICO
Economista mexicano que ocupa la presidencia de Mxico del 1 de diciembre de 1988 al 30 de

noviembre de 1994, durante el gobierno de Miguel de la Madrid, fue titular de la Secretara de
Programacin y Presupuesto. Durante su sexenio, se firman importantes acuerdos: el Tratado
de Libre Comercio con Amrica del Norte, la privatizacin masiva de empresas estatales
incluida la banca, el Programa Nacional de Solidaridad, el fortalecimiento y restablecimiento de
las relaciones Iglesia-Estado y diplomticas con el Vaticano. Despus de su administracin, se
retira de la vida pblica, y durante los ltimos aos ha sido invitado por diversas instituciones
(nacionales y extranjeras) como ponente, ejemplo: Universidad de Oxford, El Centro de Estudios
Espinoza Iglesias, la Fundacin Jos Ortega y Gasset, Instituto Federal Electoral. Actualmente
se desempea como consejero ejecutivo del Grupo Dow Jones.
Ascendi a la presidencia en una de las elecciones ms polmicas de la historia, la eleccin se

llev a cabo el 6 de julio de 1988; luego que la estructura del PRI se debilitara por la posibilidad
que la candidatura de Cuauhtmoc Crdenas Solrzano fuera una posibilidad real de asumir la
presidencia de la Repblica. En 2000 public el libro: Mxico: un paso difcil a la modernidad,
presentando un amplio anlisis de su sexenio, donde explica los pasos que llevaron al Tratado
de Libre Comercio, Mxico despus de la cada del bloque comunista, la disminucin de la
deuda, el conflicto de Chiapas, el asesinato de Luis Donaldo Colosio Murrieta y otros temas.
167
BLOQUE VII 167
Populismo en Mxico criticando seriamente las administraciones de Ernesto Zedillo y Vicente

Fox.
En diciembrede de 2010, publica su tercer libro: Democracia Republicana. Ni Estado ni
mercado: una alternativa ciudadana. Reflexiona sobre la necesidad de construir una nueva
etapa del liberalismo social: la democracia republicana basada en la lucha cotidiana, la
participacin organizada y el compromiso colectivo. Hace una crtica a intelectuales orgnicos
que dominan el debate de las ideas y presentan versiones simplificadas de la realidad.
En 1982 el pago anual de intereses de la deuda externa era de 14,000 millones de dlares, se
destinaba casi 7% de PIB para su pago, monto que era casi equivalente a lo destinado en salud
y educacin para todo el pas. A inicios de su sexenio, el monto de la deuda era de 45% del PIB.
Salinas logr impulsar una serie de reformas muy importantes y trascendentales para el Mxico
de hoy:
Puso punto final a la Reforma Agraria: concebida, desde tiempos de Echeverra ms
como un instrumento de control social que como uno de efectiva solucin a problemas
del agro mexicano.
Reformar las relaciones del Estado con las iglesias, en especial, con la Iglesia catlica.
Haca 1984, el Gobierno Federal operaba poco ms de 1,150 empresas de todo tipo, desde
cadenas y productoras de cine y televisin, hoteles, inmobiliarias, mineras, ingenios azucareros,
automotrices, siderrgicas, pesqueras, transbordadores. e incluso centros nocturnos como El Patio
de la Ciudad de Mxico, la Siderrgica Lzaro Crdenas- Las Truchas, Petrleos Mexicanos,
Telfonos de Mxico o Comisin Federal de Electricidad. En 1990, Telmex era una empresa con 16
aos de pertenecer al sector pblico, sus servicios eran motivo de disputas, durante el sexenio de
Salinas, de cada 10 hogares 8 no tenan telfono y haba hasta un milln de solicitudes pendientes,
la empresa, estaba plagada de dudas y sospechas acerca de la transparencia en el manejo de
sus recursos, la venta fue hecha a travs de una subasta pblica, donde varios grupos extranjeros
ofrecieron cantidades mayores para su compra, uno de los requisitos era que la propiedad
mayoritaria deba quedar en manos mexicanas, por eso el Grupo Carso, propiedad del empresario
Carlos Slim, fue declarada ganadora del proceso, con esta privatizacin se inici la modernizacin
de la telefona en Mxico, en los siguientes aos el nmero de poblaciones rurales atendidas pas
de 6,350 a 21,263; los telfonos pblicos llegaron a ms de 200,000. Se inici la instalacin de una
red de fibra ptica que ahora cubre las ciudades ms importantes del pas.
La privatizacin de la banca se lleva a cabo mediante la reforma constitucional a los artculos

28 y 123 aprobadas el 12 de mayo de 1990 en la cmara de diputados y el 21 de mayo en la
Cmara de Senadores, Salinas fue uno de los responsables de este proceso, esta privatizacin
haba iniciado con Miguel de la Madrid, cuando el gobierno vendi acciones, hasta por 33% del
capital social de cualquier banco que fuera capital privado, la privatizacin ocurri por medio de
subasta pblica. En este proceso 18 instituciones financieras fueron vendidas, lo que permiti que
el Gobierno Federal recaudara 13,000 millones de dlares, que fueron destinados al pago de la
deuda interna.
La administracin de Salinas estim que Mxico deba redefinir los trminos de sus relaciones con
sus principales socios comerciales de Amrica, con esta intencin, se inician una serie de acuerdos
y reuniones con empresarios de Mxico, Estados Unidos y Canad para lograr la integracin de
Mxico al acuerdo comercial originalmente pactado por estos ltimos. Las negociaciones formales
de denominado Tratado de Libre Comercio de Amrica del Norte iniciaron en 1990 y continuaron
durante los prximos tres aos, el 1 de enero de 1994, al mismo tiempo que el mundo conoca de
la avanzada poltico-militar del Ejrcito Zapatista de Liberacin Nacional sobre la ciudad de San
Cristbal de Las Casas, Chiapas, el TLCAN entr en vigor, creando la que hasta ese entonces era
la ms grande zona de libre comercio en el mundo. Con la firma de este tratado, se consolida el
neoliberalismo en Mxico.
En 1991 incorpora a Mxico al Consejo de Cooperacin Econmica del Pacfico.
En 1993 se integra al pas a la Organizacin para la Cooperacin y Desarrollo Econmico (OCDE).
Lleva a cabo negociaciones con pases de Amrica Latina para crear el rea de Libre Comercio
para Amrica (ALCA).
En el aspecto agrario, el artculo 27 de la Constitucin

establece la obligacin del Gobierno de dar tierra a todo el
que la solicite o necesite, aun considerando, que la calidad
de tierras en Mxico es desigual, ya que buena parte
del territorio nacional no cuenta con irrigacin suficiente
para mantener la agricultura comercial; sin embargo,
con estas ventajas manifiestas, ni el sector industrial ni
el de servicios estaban en condiciones de absorber los
excedentes de mano de obra que el crecimiento de la
poblacin rural generaba. Gracias a avances en medicina
bsica, el ritmo de crecimiento de la poblacin en las
zonas rurales en este sexenio fue mayor del que se haba
registrado en toda la historia de Mxico.
Salinas de Gortari seal que era necesario terminar con el reparto masivo de tierras. En el
primer informe de Gobierno en 1989 dijo: El reparto masivo de tierras ha concluido. Quien afirme
que todava existen millones de hectreas por repartir est mintiendo. Para su tercer informe
(1 de noviembre de 1991) inici un ambicioso programa de reformas constitucionales y legales,
que culminaron con la decisin de impulsar una profunda reforma a la Constitucin y a las leyes
en materia agraria. Luego de intensos debates que cimbraron la estructura del PRI, la reforma
fue aprobada por la Cmara de Diputados el 7 de diciembre de 1991 y por el Senado el 12 de
diciembre del mismo ao. La reforma fue publicada el 6 de enero de 1992 en el Diario Oficial de la
Federacin y entr en vigor el da siguiente.
169
BLOQUE VII 169
Durante su administracin nace el programa Procampo. Se expide una nueva ley de Reforma
Agraria y se aplic el programa de certificacin de derechos ejidales (PROCEDE), nace la Comisin
de Concordia y Pacificacin (COCOPA).
Durante la gestin de Salinas se dieron reformas que fortalecieron la relacin Estado-Iglesia,

las visitas del Papa Juan Pablo II evidenciaron la incapacidad del Estado, en distintos estados
de la Repblica, la Iglesia se convirti en un importante promotor de severas crticas al carcter
autoritario del rgimen poltico vigente.
En 1992, el Partido Revolucionario Institucional present una iniciativa de reformas a los

artculos 3, 5, 27, 28 y 130 de la Constitucin, stas eran apoyadas por la mayora de diputados
y senadores del Congreso electos por los tres principales partidos polticos de Mxico (Partido
Revolucionario Institucional, Partido Accin Nacional y Partido de la Revolucin Democrtica),
quienes acordaron modificarlos trminos de la relacin con las Iglesias, especialmente la catlica.
El siguiente paso ocurri cuando se reanudaron, luego de ms de un siglo de estar interrumpidas,
las relaciones diplomticas entre Mxico y El Vaticano para dar paso, a la promulgacin de nuevas
leyes reglamentarias de las relaciones Estado-iglesias.
Carlos Salinas fue el primer presidente mexicano en recibir al Papa Juan Pablo II en su
condicin de Jefe del Estado Vaticano, durante la tercera visita a Mxico del pontfice en el Estado
de Yucatn, el 11 y 12 de agosto de 1993. La nueva legislacin otorga personalidad jurdica a las
iglesias y devuelve de manera parcial, los derechos polticos a los llamados ministros de culto,
que ahora pueden votar.
El 2 de diciembre de 1988, se pone en marcha el Programa Nacional de Solidaridad, el cual

trataba de lograr mayor justicia social ms all de un esquema de transferencia de recursos o de
subsidios focalizados, para lograr este proyecto era necesario el apoyo del gobierno, la participacin
organizada de la poblacin y el desarrollo social. El programa fue administrado por el entonces
Secretario de Programacin y Presupuesto: Ernesto Zedillo, en enero de 1992, pas a formar
parte de la recin creada Secretara de Desarrollo Social, con Luis Donaldo Colosio Murrieta, como
titular.
Luis Donaldo Colosio Murrieta
Los logros alcanzados por el Programa Nacional de Solidaridad fueron muchos, entre los que
destacan:
Rehabilitacin y construccin de miles de escuelas.

Organizacin de la poblacin para introducir agua potable a sus comunidades.
Introduccin de servicio elctrico en miles de comunidades rurales.
Rehabilitacin y construccin de cientos de hospitales.
Pavimentacin de miles de colonias populares.
Entrega ms de 2 millones de escrituras y ttulos de propiedad en zonas irregulares.
Ms de un milln de crditos a la palabra a campesinos.
Construccin de ms de 20,000 kilmetros de caminos rurales.
Reconstruccin de 15,000 kilmetros de carreteras.
Instalacin de ms de 14,000 tiendas de abasto comunitario.
El 23 de marzo de 1994, durante un acto de su campaa electoral en la colonia popular Lomas

Taurinas de Tijuana, Baja California, es asesinado Luis Donaldo Colosio, entonces candidato a la
presidencia de la Repblica por el PRI, por medio de dos disparos (uno de ellos en la cabeza).
En el instante fue detenido el autor de este hecho, Mario Aburto Martnez. El 24 de marzo fue
declarado da de luto nacional y el izamiento de la bandera nacional fue a media asta en seal de
duelo. El 29 de marzo el PRI postul como candidato sustituto a Ernesto Zedillo Ponce de Len.
Dentro de los grandes logros del sexenio salinista se destaca:
En educacin, la modificacin a la estructura administrativa del Sistema Educativo Nacional,

poniendo fin a la concentracin y centralizacin del sector y potenciando, el hecho de que sta se
regionalice, crea adems, el acuerdo nacional para la modernizacin educativa, crea los consejos
escolares de participacin social, la carrera magisterial, establece la obligatoriedad de la escuela
secundaria, estableci un Programa para Abatir el Rezago Educativo (PARE).
171
BLOQUE VII 171
Crea la Comisin Nacional de los Derechos Humanos.
Establece reformas electorales, como la de 1990, con el nacimiento del Instituto Federal Electoral
(IFE), el Tribunal Federal Electoral, el Cdigo Federal de las Instituciones y Procedimientos
Electorales (COFIPE), nace la credencial para votar con fotografa y se modifica el artculo 82 de
Cdigo Federal de las Instituciones y Procedimientos Electorales (COFIPE).
Crea el Pacto para la Estabilidad y el Crecimiento Econmico (PECE) que se sustituye por el
Pacto para la Estabilidad, la Competitividad y el Empleo (PECE) y posteriormente por el Pacto para
el Bienestar, Estabilidad y el Crecimiento (PABEC).
En 1992 reform la Ley Federal de Responsabilidades de los Servidores Pblicos y reform el

Cdigo Penal de la Federacin. Se pone en rbita el satlite Solidaridad I y en 1994 se lanza el
Solidaridad II.
vv Gobierno de Ernesto Zedillo Ponce de Len (1994-2000)
Ernesto Zedillo Ponce de Len Ciudad de Mxico 27 de diciembre de 1951

Lema de campaa: BIENESTAR PARA LA FAMILIA
Economista y poltico mexicano. Presidente de Mxico del 1 de diciembre de 1994 al 30

de noviembre de 2000. Despus de haber vivido su infancia en Mexicali, regresa a la capital
del pas para cursar el bachillerato y la licenciatura en economa en la Escuela Superior de
Economa del Instituto Politcnico Nacional. Estudi gracias a una beca concedida por el
gobierno mexicano y con los ahorros de su empleo como auditor auxiliar en Banejrcito en
la Universidad de Yale (New Haven, Estados Unidos), doctorndose en 1981 en Ciencias
Econmicas. Trabaj en el Banco de Mxico y en la Secretara de Hacienda, donde obtuvo
una valiosa experiencia en poltica econmica.
En 1988, a los 36 aos, es nombrado por el presidente Carlos Salinas de Gortari,

Secretario de Programacin y Presupuesto. Dentro del PRI (afiliado desde 1971) fue
identificado como miembro del grupo de jvenes tecncratas que enfrentaron a los dirigentes
ms viejos del partido. Apoy medidas de reforma econmica, como: la privatizacin de
empresas pblicas, la reduccin de aranceles comerciales con otros pases, el apoyo a la
aprobacin del Tratado de Libre Comercio Norteamericano (TLC), tambin conocido como
NAFTA. En 1992 fue nombrado Secretario de Educacin Pblica, cargo al que renunci
en 1993 para asumir la direccin de la campaa del candidato oficial a la presidencia, Luis
Donaldo Colosio. Tras el asesinato de ste en 1994, Zedillo es designado por el presidente
Salinas como candidato sustituto.
En la jornada electoral del 21 de agosto de 1994, resulta electo Presidente de Mxico,

con el 49.69% del padrn (ms de 17 millones de votos). Tras retirarse a la vida privada,
Zedillo toma posesin en el consejo ejecutivo de algunas empresas estadounidenses entre
las que destacan Procter and Gamble, Alcoa y Union Pacific, esta ltima concesionaria
de la compaa Ferromex (anteriormente llamados Ferrocarriles Nacionales de Mxico)
privatizados durante su mandato. Actualmente se desempea como Director del Centro
para el Estudio de la Globalizacin de la Universidad de Yale y participa en algunos
programas de las Naciones Unidas relacionadas con el financiamiento a los pases en vas
de desarrollo. Tambin es consejero del grupo PRISA desde el 27 de noviembre de 2010.
Es tambin consejero de la Fundacin Bill & Melinda Gates, del multimillonario Bill Gates.
La presidencia de Ernesto Zedillo estuvo marcada por una crisis financiera con repercusiones
internacionales llamada Efecto Tequila. Carlos Salinas, responsabiliz de esto al llamado Error de
Diciembre de 1994, que consisti en la libre flotacin de la paridad peso-dlar, que haba estado
controlada durante el sexenio anterior, esta libre flotacin caus la fuga de divisas que aunada a la
situacin poltica del pas, el levantamiento del Ejrcito Zapatista de Liberacin Nacional, el asesinato
de Colosio y los problemas financieros, etc. provocaron que el precio del dlar se incrementara en
114% (de $3.40 a $8.70) entre diciembre de 1994 y marzo de 1995, causando inmediatamente,
la quiebras de compaas, desempleo y que muchos deudores se vieran impedidos de pagar sus
deudas, es aqu, que el gobierno de Zedillo ide el Fondo Bancario de Proteccin al Ahorro, para
apoyar a la banca nacional contra los deudores y trat de resolver el problema por medio de dos
prstamos solicitados a Estados Unidos por un total de $20 mil mdd, esto provoc que el resto del
sexenio de Zedillo se d una recuperacin del empleo y una sana administracin de la economa
mexicana.
173
BLOQUE VII 173
En el terreno poltico se dieron los primeros pasos a la democracia, por una parte, la oposicin
logr ganar por primera vez las gubernaturas de varios estados y convertirse en mayora en
el Congreso, esto favoreci el desarrollo de unas elecciones competidas en el ao 2000, que
permitieron por primera vez en 70 aos el arribo a la presidencia de un candidato no emanado del
Partido Revolucionario Institucional.
La administracin de Carlos Salinas de Gortari tuvo un elevado gasto gubernamental en obras

pblicas, esto llev a un dficit en cuenta corriente (7% del PIB), para poder lidiar con ello Salinas
emiti los Tesobonos (instrumentos financieros del Gobierno que aseguraban pagos en dlares
y con los cuales pudo recaudar fondos el Banco de Mxico). Con los sucesos ocurridos en 1994
muchos inversionistas se asustaron y fueron a canjear los Tesobonos por efectivo, vaciando las
reservas monetarias del Banco de Mxico.
Las medidas necesarias que ante esta crisis tuvieron que tomarse, inclua: el alza en las
tasas de inters para recuperar reservas y contraer la base monetaria o generar una devaluacin
controlada del peso. Salinas de Gortari no tom ninguna accin, presuntamente para no perder
popularidad ya que buscaba el apoyo internacional para su candidatura como Director General de
la Organizacin Mundial de Comercio. (OMC).
Ernesto Zedillo, incapaz de articular una estrategia de amortiguamiento de los vencimientos de

pagars denominados en dlares (Tesobonos) y con un manejo incorrecto en trminos polticos,
fue corresponsable y precipit la llegada de una de las peores crisis financieras que ha vivido
Mxico, conocida como El error de diciembre y en el exterior como el efecto Tequila.
Durante su administracin se desarrolla lo siguiente:
Nacen la Administradora de Fondos para el Retiro (AFORE), reguladas por la CONSAR (Comisin
Nacional del Sistema de Ahorro para el Retiro), cuyo fundamento legal est en la Ley de Seguro
Social, las Afores administran las aportaciones que hacen las empresas por sus trabajadores, para
cubrir el seguro de retiro que establece la ley del IMSS.
- Se da el gran fraude del Fondo Bancario de Proteccin al Ahorro (Fobaproa), el fondo de

contingencia creado en 1990 por el Gobierno mexicano para enfrentar posibles problemas financieros
extraordinarios que pudieran darse ante la insolvencia de los Bancos por el incumplimiento de
los deudores con la banca y el retiro masivo de depsitos, el Fobaproa servira para asumir las
carteras vencidas y capitalizar a las instituciones financieras. En diciembre de 1998 fue sustituido
por el IPAB, Instituto para la Proteccin al Ahorro Bancario.
Se desarrolla el programa de Alianza para el Campo.
Para el pago de la deuda, aplic el programa de emergencia econmica. En el sector pblico,

estableci un programa de ahorro interno.
Con algunas importantes modificaciones el Programa Nacional de Solidaridad de Salinas

(educacin, salud y alimentacin) contina este sexenio bajo el nombre de Progresa.
Convierte el Programa Nacional de Solidaridad en la Secretara de Desarrollo Social. Organiza

un Congreso Nacional Indgena.
Lleva a cabo las siguientes reformas:
Reforma a los estatutos del Poder Legislativo para que partidos de oposicin tengan mayor
representatividad.
Eleccin de 32 senadores por el principio de representacin proporcional.
Creacin de instancias jurdicas para que los rganos polticos y ciudadanos puedan inconfor-
marse ante tribunales federales por irregularidades del proceso electoral.
Se cambia en el D.F. la Asamblea de Representantes por una Asamblea Legislativa.
Modifica el sistema de financiamiento pblico de los partidos polticos.
Facilita el procedimiento de obtencin del registro de los partidos.
vvGobierno de Vicente Fox Quesada (2000-2006)
Vicente Fox Quesada (Ciudad de Mxico, 2 de julio de 1942)

Lema de campaa: EL VOTO DEL CAMBIO
Poltico y empresario mexicano, militante del Partido Accin Nacional. Presidente de Mxico
del 1 de diciembre de 2000 al 30 de noviembre de 2006, su eleccin marc el fin de un perodo
de ms de 70 aos en el que todos los presidentes de Mxico fueron militantes del Partido
Revolucionario Institucional (PRI). Miembro activo del Club de Madrid, una organizacin
independiente y sin nimo de lucro compuesta por 81 exjefes de Estado y de gobierno
democrticos.
175
BLOQUE VII 175
En 1965, entr a trabajar en la compaa Coca Cola como distribuidor local y despus
como supervisor de ruta de camiones repartidores, en 1970 llega a ser Director Nacional
de Operaciones, en 1971 Director de Mercadotecnia, en slo once aos logr asumir la
presidencia de la divisin de Amrica Latina, transformndose en el gerente ejecutivo ms
joven en la historia de la compaa transnacional.
Curs un Diplomado de Alta Gerencia, con profesores de la Escuela de Negocios de

la Universidad Harvard, en 1979, renuncia a Coca Cola para dedicarse a sus negocios
de alimentacin agropecuaria, exportacin de verduras congeladas y el calzado. Fue
Secretario del Ramo Agropecuario en Gabinete Alternativo del PAN formado por Manuel J.
Clouthier. El mircoles 6 de julio de 1988, Vicente Fox Quesada es elegido diputado federal
por el Estado de Guanajuato para la LIV Legislatura, como tal, cuestion la legitimidad del
triunfo de Carlos Salinas de Gortari.
Tres aos despus contendi por la gubernatura del Estado de Guanajuato, para 1997
manifest su inters por ocupar la Presidencia de la Repblica, cargo para el cual sera
habilitado solamente tras la reforma constitucional del artculo 82 (1993) que permite a
mexicanos por nacimiento, hijos de padre o madre de origen extranjero nacidos dentro
de territorio nacional aspirar al puesto. Se hizo de la candidatura presidencial el 14
de noviembre de 1999, su campaa poltica dur ms de 2 aos y se caracteriz por
implementar novedosas estrategias de mercadotecnia poltica, cont con el apoyo de
diversas instituciones, una de las ms polmicas fue la de Amigos de Fox cuyo titular
Lino Korrodi fue acusado de permitir recursos del extranjero, la organizacin aglutin a
ms de 4 millones de personas, siendo la primera en utilizar Internet como un medio de
activismo social en campaas presidenciales. A pesar de los esfuerzos de su coordinador
nacional de Internet, la organizacin fue disuelta oficialmente a finales del ao 2000. Para
el ltimo informe de su gestin, debido a la crisis electoral del momento, era probable que
Fox no llegara a la tribuna a dar su ltimo informe de gobierno, cuadras antes de llegar al
Palacio Legislativo de San Lzaro, los partidos fijaban sus posiciones en la apertura de la
60 Legislatura, legisladores de izquierda (PRD) ya lo esperaban en bloque en la entrada
de la Cmara de Diputados y ocupaban la mesa directiva del Congreso e impidieron al
presidente, Vicente Fox, leer su ltimo informe ante la Cmara, ste, opt por entregar el
informe en el vestbulo de la Cmara de Diputados al Secretario de la Mesa Directiva del
Senado, Rodolfo Prez Gaviln.
En 2000, Vicente Fox representa la Alianza por el Cambio (compuesta por los partidos: Partido
Accin Nacional (PAN) y el Partido Verde Ecologista de Mxico (PVEM), partidos que con el apoyo
del candidato del ahora extinto Partido Autntico de la Revolucin Mexicana (PARM), lograron un
histrico triunfo sobre el Partido Revolucionario Institucional (PRI) con casi 42.5% de los votos,
suficientes en la legislacin electoral mexicana para declarar a un candidato ganador.
Vicente Fox asume la presidencia con ndices de popularidad muy altos en la historia de
Mxico, muy pronto su popularidad se ira minando, debido a desacuerdos entorno al cambio que
significaba su presidencia, siendo criticado por supuestos actos irresponsables.
Promovi una reforma fiscal que contemplaba gravar con el impuesto al valor agregado el con-
sumo de alimentos, medicinas, colegiaturas de escuelas privadas, libros y revistas (entre otros)
pero la reforma fue rechazada. Desde el inicio de su mandato Vicente Fox se haba comprometido
a mejorar la infraestructura de Mxico con la construccin de un nuevo aeropuerto en la zona
metropolitana de la Ciudad de Mxico, Hidalgo y el Estado de Mxico, despus de varios estudios
de factibilidad el 22 de octubre de 2001 se determin que la obra sera realizada en terrenos del
lago de Texcoco, con este objetivo, se emiti un decreto presidencial que expropiaba 4 mil 550 hec-
treas, propiedad de ejidatarios, por las que se pagara 7 pesos por metro cuadrado, campesinos
afectados hicieron protestas y el 2 de noviembre de 2001, ejidatarios de San Salvador Atenco
iniciaron los trmites legales, impugnando ante tribunales federales el decreto expropiatorio, en
diciembre del mismo ao, colocaron barricadas en los accesos principales a sus tierras para
impedir la entrada de policas y maquinaria, las protestas continuaron en diferentes zonas de
la Ciudad de Mxico, por varios meses, finalmente el 1 de agosto de 2002 la Presidencia de la
Repblica decidi cancelar el proyecto en Texcoco del nuevo aeropuerto de la Ciudad de Mxico.
El 1 de noviembre de 2001, por decreto se crea como parte operativa de la PGR la Agencia
Federal de Investigacin (AFI), encargada de combatir delitos federales como el secuestro, trfico
de drogas, delincuencia organizada, delitos electorales.
Los primeros meses de 2005, fueron parte de un disturbio legal y poltico relacionado con el
desafuero (prdida de inmunidad poltica) del Jefe de Gobierno de la capital del pas: Andrs
Manuel Lpez Obrador, quien acusa al presidente de confabularse en su contra, das despus,
lleg a un acuerdo con Vicente Fox, por medio del cual, la PGR no ejercera accin penal contra
ste. Otro conflicto en que se vio envuelto este sexenio, fue el trfico de influencias de los hermanos
Bribiesca (hijos de Marta Sahagn). La diputada federal del PRD Martha Luca Mcher Camarena,
quien fue contendiente de Vicente Fox por la Gubernatura de Guanajuato en 1995, asegur en
octubre de 2005 que los Bribiesca se beneficiaron con $42 millones de pesos por comisiones y
negocios con organismos del gobierno.
Las relaciones con Estados Unidos llegaron a un momento de tensin cuando Vicente Fox
manifiesta oficialmente en el Consejo de Seguridad en la ONU, su rechazo a la Guerra de Irak.
Sin embargo, el primer enfrentamiento poltico de carcter internacional que enfrenta y provoca
Fox, ocurri con Cuba durante la visita del lder cubano Fidel Castro a Mxico a la Cumbre de la
Organizacin de Naciones Unidas sobre el Financiamiento al Desarrollo celebrada en Monterrey
(marzo, 2002), en la que Vicente Fox invit a salir del pas a Fidel Castro para darle su lugar al
Presidente de Estados Unidos George Bush, haciendo clebre la frase: Comes y te vas.
En noviembre de 2005, Fox critica junto con miembros del Mercosur (Argentina, Paraguay y
Uruguay y Venezuela), no estn de acuerdo en crear el rea de Libre Comercio de las Amricas
(ALCA), el sentimiento en los pases involucrados, es que hay aspectos en comn, que no les
benefician.
Vicente Fox ha sido el presidente de Mxico que ms se ha pronunciado por un acuerdo migratorio
entre Estados Unidos y Mxico, convirtiendo este tema en eje principal de su administracin y de
177
BLOQUE VII 177
los encuentros del entonces presidente de Estados Unidos: George W. Bush, los ataques terroris-
tas del 11 de septiembre congelaron toda posibilidad de llegar a un acuerdo, por tanto, la propuesta
de reforma migratoria nunca se concret; sin embargo, ha logrado ciertos derechos y apoyos para
los mexicanos en los Estados Unidos, tales como:
Expedicin de la Matrcula Consular la cual es aceptada por diversos bancos y gobiernos esta-
tales como identificacin vlida.
Disminucin en las tarifas telefnicas desde EE.UU. hacia Mxico.
Disminucin del costo del envo de remesas por los migrantes.
Apoy a una reforma en el IFE para lograr el voto de los mexicanos en el extranjero, la cual fue
puesta en marcha en las pasadas elecciones del 2 de julio de 2006.
En poltica social durante su sexenio se implementaron diversos programas de becas a

estudiantes de escasos recursos de nivel primaria y secundaria, preescolar, maternal y apoyo
econmico a familias marginadas. A finales de 2005, aplica un plan de ayuda econmica a personas
ancianas de escasos recursos que se implement en marzo de 2006, ha intentado aumentar la
capacidad de asistencia en los servicios de salud a personas sin seguridad social, introduciendo
el llamado Seguro Popular.
El expresidente de E. U. A. George W. Bush, Vicente Fox

y el Primer Ministro de Canad Stephen Harper frente a las
ruinas arqueolgicas Chichn Itz.
Jueves 30 de marzo de 2006.
Antes de ser elegido como presidente, Fox prometi en su campaa que proporcionara a cada
mexicano la oportunidad de un trabajo en Mxico, ya en la prctica, se asegura que Fox dependi
en gran medida de una poltica de migracin con Estados Unidos para poder alcanzar este objetivo,
solicit al gobierno de los Estados Unidos la de crear un Plan de Trabajadores Huspedes. Con
algunas modificaciones el Programa Nacional de Solidaridad de Salinas contina este sexenio de
Fox bajo el nombre de: Oportunidades.
De acuerdo con Ren Drucker, coordinador de la investigacin en ciencias bsicas para la

UNAM, Ningn otro gobierno en la historia reciente ha descuidado la investigacin en las ciencias
bsicas como en la administracin de Fox. Sin embargo, su obra cumbre en educacin: la
Biblioteca Jos Vasconcelos etiquetada por la prensa como la Mega biblioteca, considerada la
mayor inversin en infraestructura en la administracin Fox, cuenta con una superficie aproximada
de 38,000 metros cuadrados, su costo inicial fue de 954 millones de pesos, es inaugurada el 16 de
mayo de 2006, una semana antes de la fecha lmite el presidente tuvo que promover sus logros
antes de la eleccin presidencial de 2006. La biblioteca tuvo que ser cerrada en marzo de 2007
debido a defectos de construccin y fue reabierta a finales de 2008.
Dos vistas de la biblioteca Jos Vasconcelos, Cd. de Mxico.
Durante su administracin se crea el Seguro popular, como una opcin de atencin mdica para
familias y ciudadanos que por su condicin laboral o socioeconmica no son derechohabientes de
las instituciones de seguridad social (IMSS, ISSSTE, otros). Sus objetivos son:
Reducir riesgo de empobrecimiento a familias vulnerables.

Fomentar la atencin oportuna en salud.
Fortalecer el sistema pblico de salud, superando brecha entre derechohabientes de la seguridad
social y los que no lo son.
Disminuir el gasto privado de bolsillo.
Reducir riesgo de empobrecimiento a familias vulnerables.
Este seguro cubre las reas de salud pblica, consulta de medicina general, familiar y de
especialidad, odontologa, urgencias, hospitalizacin y ciruga.
Nace la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Informacin, cuyos objetivos son:
I. Proveer lo necesario para que toda persona pueda tener acceso a la informacin mediante
procedimientos sencillos y expeditos.
II. Transparentar la gestin pblica mediante la difusin de la informacin que generan los sujetos
obligados.
III. Garantizar la proteccin de los datos personales en posesin de los sujetos obligados.
IV. Favorecer la rendicin de cuentas a los ciudadanos, de manera que puedan valorar el
desempeo de los sujetos obligados.
V. Mejorar la organizacin, clasificacin y manejo de los documentos, y
VI. Contribuir a la democratizacin de la sociedad mexicana y la plena vigencia del Estado de
Derecho.
Se crea el Plan Puebla Panam (PPP), ahora Proyecto Mesoamrica que es un espacio
poltico de alto nivel que articula esfuerzos de cooperacin, desarrollo e integracin de nueve
179
BLOQUE VII 179
pases (Belice, Colombia, Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua, y Panam;
as como, los estados del Sur-Sureste de Mxico: Campeche, Chiapas, Guerrero, Quintana Roo,
Tabasco, Veracruz y Yucatn). Uno de los objetivos es facilitar la gestin y ejecucin de proyectos
orientados a la extraccin de recursos naturales en Mesoamrica, as como la implantacin de
vas para interconectar los dos ocanos y facilitar la exportacin de la produccin obtenida y la
comercializacin internacional con los recursos obtenidos en estos pases.
Finalmente, durante su gestin, se dio enorme auge a la construccin de viviendas populares,

lo cual increment el nmero de crditos ante INFONAVIT.
vv Gobierno de Felipe de Jess Caldern Hinojosa (2006-2012)
Felipe de Jess Caldern Hinojosa

Morelia, Michoacn; 18 de agosto de 1962
Lema de campaa: MANO FIRME, PASIN POR MXICO, VALOR Y PASIN POR
MXICO PARA QUE VIVAMOS MEJOR Y EL PRESIDENTE DEL EMPLEO
Abogado y poltico mexicano, miembro del Partido Accin Nacional y Presidente de Mxico desde el 1 de
diciembre de 2006. Ha sido Secretario Nacional de Accin Juvenil, secretario de Estudios y Secretario
General del Partido Accin Nacional. En 1995, candidato al Gobierno del Estado de Michoacn, entre
1996 y 1999 presidente del Partido Accin Nacional. Representante por mayora en la Asamblea del
Distrito Federal y dos veces diputado federal. De 2000 a 2003 coordinador del Grupo Parlamentario del
Partido Accin Nacional en la Cmara de Diputados de Mxico.
Por varios meses fue, director del Banco Nacional de Obras (2003), hasta ser nombrado por Quesada como
Secretario de Energa, cargo en el que permanecera hasta 2004, cuando renunci por amonestaciones
pblicas de Fox por hacer actos proselitistas en busca de la presidencia de Mxico. En septiembre de
2007, es nombrado coordinador del G-5 en Hokkaido, Japn. Durante su gestin, su partido gan las
gubernaturas de Nuevo Len, Quertaro y Aguascalientes, as como 14 capitales de Estado, entre ellas
Monterrey.
En 1987, Caldern fue Secretario de Estudios del Comit Ejecutivo Nacional (CEN) del PAN.
En 1988, a los 26 aos de edad, contendi por su partido como candidato a la Asamblea de Representantes
-diputado local- del Distrito Federal y gan una curul de mayora relativa. Diputado Federal de 1991 a
1994, tiempo durante el cual ocup la Secretara de la Comisin de Comercio de la Cmara de Diputados
y particip en las negociaciones del Tratado de Libre Comercio de Amrica del Norte.
En 1993, poco antes de concluir su perodo como Diputado Federal, fue electo Secretario General
de su Partido, durante ese perodo, tambin fue representante del PAN ante el Consejo General del
Instituto Federal Electoral, cargo que dej en 1995.
Entre sus participaciones en organismos de poltica internacional, se cuenta su participacin en el

grupo Lderes Mundiales del Futuro del Foro Mundial, del cual es miembro desde 1997, as como en
la Internacional Demcrata Cristiana (IDC), de la cual es vicepresidente desde 1998. Caldern acept
la nominacin de su partido el 4 de diciembre de 2005 y comenz oficialmente su campaa en enero
de 2006.
En materia del medio ambiente; participo en la Conferencia del Cambio Climtico de Copenhague en
diciembre de 2009 y recibi el Premio de la Organizacin Global de Legisladores por su liderazgo en
la proteccin del medio ambiente, dicho premio fue entregado por el primer ministro del Reino Unido,
Gordon Brown.
El 1 de diciembre de 2006, Vicente Fox le entreg la presidencia de la Repblica al Lic. Felipe

Caldern Hinojosa en medio de una crisis poltica debido al resultado tan cerrado en las elecciones
del 2 de julio del 2006. De religin catlica, Caldern se opone a la despenalizacin del aborto, a
la eutanasia, y al matrimonio homosexual. Por ello propone: policas fiscales, mejoramiento de la
recaudacin y un amplio programa de empleo, siendo sta su principal bandera.
La principal promesa de su campaa fue la creacin de ms y mejores trabajos, razn por la

que se autonombr El presidente del empleo.
En los pocos das de Gobierno lanz diversas propuestas y acciones de Gobierno, en temas de
Seguridad, Empleo, Economa, Salud y de las Fuerzas Armadas.
En seguridad pblica, ha declarado una campaa frontal contra el narcotrfico, involucrando

al Ejrcito Mexicano en operativos especiales en los estados y ciudades de mayor incidencia
delictiva: Michoacn, Tijuana, Nuevo Len, Cd. Jurez, Tamaulipas, Sinaloa y Guerrero.
En materia Penal, ha promovido algunas reformas: el nuevo Cdigo Penal nico para toda la
Repblica, la permisibilidad a la PGR de realizar espionaje telefnico y la posibilidad de redadas
sin orden judicial; estas propuestas han sido ampliamente criticadas por varias personas, mientras
que los que la apoyan argumentan que evitar el escape de los delincuentes.
En materia militar, al inicio de su Gobierno hizo una propuesta de aumentar el salario de los
militares mexicanos, tras meses de lucha en la Guerra contra el narcotrfico, ante el aumento de
violencia y de denuncias de violaciones a los Derechos Humanos por parte del Ejrcito en la CNDH,
la Comisin Permanente del Congreso de la Unin le pidi a Caldern evitar el uso de las fuerzas
armadas en la lucha contra el narcotrfico, ante lo que el presidente respondi que las fuerzas
armadas seguiran en la lucha contra el narcotrfico. Ha impulsado la modernizacin de los
cuerpos policacos del pas, implementando lo que llam Programas y Estrategias Nacionales de
Seguridad, como el proyecto Plataforma Mxico que, entre otras cosas, contempla la existencia
y puesta en marcha de un Sistema nico Criminal en todo el pas. Otro de los programas de
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BLOQUE VII 181
seguridad es Limpiemos Mxico, el cual, consta de tres fases: Zona en Recuperacin, Escuela
Segura y Centro de Atencin Primaria de Adicciones y Salud Mental.
Las acciones en materia de seguridad han dado como resultado social, un saldo de varios (e
incontables) inocentes muertos y heridos, lo cual ha desembocado en marchas y desarrollo de
liderazgos sociales (tal es el caso del escritor Javier Sicilia) que exigen una respuesta justa del
presidente, o la deteccin o reorientacin de sus estrategias de ataque.
En materia econmica, al comienzo de sexenio, Caldern aplic un decreto de austeridad con

el cual, se reduca el sueldo y el de sus secretarios de Estado en 10%, esto, en trminos reales,
equivale a $4 mil 799 menos que Vicente Fox a la quincena.
Tambin se ha dado la Reforma a la Ley del ISSSTE, por la cual se individualiza las cuentas de
los trabajadores del Estado, esta Reforma se dio en menos de una semana, y fue negociada con
el Gobierno, el Partido Revolucionario Institucional (PRI), el Partido de Accin Nacional (PAN), el
SNTE y la FSTSE, la ley no slo individualiza las cuentas, crea adems un organismo dirigido por
el ISSSTE.
Se dio inicio al proyecto del Primer Empleo, eliminando las cuotas de los empresarios al IMSS
durante un ao cuando stos contraten nuevo personal que no tiene experiencia laboral previa y
por tanto, tampoco registro en el IMSS.
Debido a una crisis alimentaria mundial desde diciembre de 2006 y hasta el 15 de septiembre
de 2011, el precio de la canasta bsica se elev, el precio de los 43 productos que integran la
canasta bsica de consumo ha superado al repunte de la inflacin general. El costo de la gasolina
se ha elevado de diciembre de 2006 a la fecha. El precio de la tortilla, por el alto costo del maz, ha
llegado a duplicarse, esto desemboca en la creacin del Pacto Econmico para la Estabilizacin
de la Tortilla, por medio de ste, el precio del alimento bsico se estabiliz.
El Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) report la prdida de 51 mil 262 empleos
formales que llegaran a ser de 5.17% de la poblacin econmicamente activa (PEA) en junio de
2009, hasta agosto del mismo ao, se haban perdido 596 mil 200 plazas laborales mientras que
el producto interno bruto (PIB) nacional registr una contraccin de 10.4% .
En materia de salud, se propuso crear un nuevo programa de Seguro Universal para recin
nacidos, quienes podrn contar, desde el momento de la implementacin de este programa, con
un seguro de vida. Adems de la reimplementacin del programa de la caravanas de salud.
Una de las materia ms polmicas de su sexenio se ubica en el sector educativo, ya que dio un
recorte amplio a ste, siendo la UNAM una de las mayores afectadas, mientras que la Unesco, la
OCDE, el Banco Mundial, el Conacyt, el SNTE, la UNAM y la mayora de los Partidos Polticos lo
han criticaron fuertemente.
A principios de 2008 envi al Congreso de la Unin una serie de iniciativas para reformar el
sector energtico en especfico de Petrleos Mexicanos, la iniciativa fue discutida en una serie de
foros de expertos organizados por el Senado de Mxico, hasta ser modificada por los tres partidos
polticos ms importantes, PRI, PAN y PRD. La reforma sera aprobada a finales de septiembre de
2008 y publicada el viernes 28 de noviembre en el Diario Oficial de la Federacin.
Problemas graves que ha enfrentado:

Cambio climtico
Crisis internacional y la pandemia mundial de influenza AH1N1.
Sequa nacional
Costo social del ataque a la delincuencia organizada
Desastres naturales y terremotos diversos en el territorio nacional.
Integracin de la economa nacional con la actividad global, producto de la competitividad y de
la calidad de la mano de obra de los trabajadores mexicanos.
Daos a nuestros recursos martimos por la fuga de plataformas petroleras de la British Petroleum.
Desaparicin de la Compaa Luz y Fuerza del Centro.
Video escndalos de algunos de sus colaboradores.
Lo dudoso del resultado de las elecciones frente a su oponente Andrs Manuel Lpez Obrador,
quien proclam Voto por voto, casilla por casilla.
La educacin, ciencia y cultura del periodo.

Desde la dcada de los 1970, hubo una ampliacin importante de la educacin media superior
y superior. Se crearon varios sistemas de bachillerato en 1971 el Colegio de Ciencias y
Humanidades y en 1973 el Colegio de Bachilleres. En 2008 se dio una reforma importante, pues
se renovaron los currculos del bachillerato a partir de los programas de la Direccin General
de Bachillerato (DGB) estableciendo una serie de materias y contenidos comunes en todos, e
insertando el modelo por competencias.
La Universidad Autnoma de Mxico present un incremento muy significativo, en 1974 se
funda la Universidad Metropolitana (UAM) y la Universidad Pedaggica Nacional (UPN) en
1978.
El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (Conacyt) rgano de gobierno que busca impulsar
la investigacin cientfica y tecnolgica, sobre todo mediante becas y el financiamiento de
proyectos de investigacin, fue creado en 1971.
Desde 1970, el gobierno a implementados programas en pro de la lectura, para lo cual desarroll
programas como SEP-Setentas y SEP-Ochentas, con la idea de ofrecer libros a bajo costo, as
como recientemente el Programa de Fomento a la Lectura, sin embargo Mxico sigue entre los
pases que menos libros lee.
Durante los ltimos cuarenta aos se ha visto un crecimiento notable en los medios de
comunicacin. Los juegos Olmpicos de 1968 fueron los primeros trasmitidos a todo el mundo
va satlite, para la Copa Mundial de 1968, nuestro pas lanzo al espacio un sistema propio de
satlites, el Morelos I y Morelos II.
En literatura mexicana, despus del llamado Boom de 1960, se desarrolla la literatura de la
onda, con Jos Agustn como mximo representante. A partir de 1970 destacan Juan Garca
Ponce, Vicente Leero, Salvador Elizondo, Sergio Pitol (Premio Cervantes 2005) y Fernando del
Paso, Ms recientemente surgi un grupo de escritores que se autodenominaron la generacin
del crack, encabezados por Jorge Volpi y Pedro ngel Palou. (Rico 2010: p.163).
183
BLOQUE VII 183
Contesta las siguientes preguntas apoyndote en la informacin que ya leste,

as como consultando otras fuentes documentales, comparte tus respuestas
al grupo, manifiesta respeto y tolerancia la diversidad de ideas y opiniones de
tus compaeros.
1.- Anota los nombres de los presidentes que gobernaron Mxico de 1940 a 2012.
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2.- Quines fueron Genaro Vzquez y Lucio Cabaas?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3.- Por qu Mxico dej a un lado la poltica de Estado Benefactor y aplic el modelo
econmico liberal?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4.- Menciona los movimientos guerrilleros que proliferaron en Mxico de 1970 a 2000:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5.- Qu acontecimientos marcaron el fin de la Guerra Fra?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
6.- Define las siguientes siglas: GATT y TLC:

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
7.- Define con tus palabras el trmino globalizacin:

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
8.- Cules fueron las demandas polticas y sociales del ejrcito Zapatista de Liberacin
Nacional y el Ejrcito Popular Revolucionario?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
9.- Qu influencia tuvieron para nuestro pas los atentados terroristas ocurridos en los
Estados Unidos en 2001?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
10.- Cul es la finalidad del Seguro Popular?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
(Menchaca 2010: p. 246)
Consulta en diversas fuentes visuales (imgenes, caricaturas, etc.) sobre

el contexto mundial (poltico, social, econmico, neoliberal, globalizacin,
guerra y conflictos internos y externos), ocurridos en nuestro pas durante
el perodo de 1970 a 2012. Posteriormente realiza en equipo colaborativo un
dibujo creativo, sobre tales aspectos y su impacto en Mxico. Peguen los
dibujos en el saln de clase y expongan de manera general la dimensin e
interpretacin de sus ideas, intercambia ideas con tus compaeros y toma en
cuenta sus observaciones.
Ejemplos de caricatura poltica
185
BLOQUE VII 185
Integrados en pequeos equipos de trabajo colaborativo, consulten informacin

y complementen la siguiente lnea de tiempo, los logros y debilidades de
ndole econmica, poltica y social que los caracteriz. Asuman una actitud de
compromiso ante la actividad, manifiesten respeto y tolerancia a la diversidad
de ideas y comentarios de los compaeros. Toma de referencia el siguiente
formato y realiza los ajustes que consideres necesarios.
LOGROS
JOS LPEZ MIGUEL DE ERNESTO VICENTE FOX

LUIS CARLOS
PORTILLO LA MADRID ZEDILLO PONCE QUESADA
ECHEVERRA SALINAS DE
( ) HURTADO DE LEN ( )
LVAREZ GORTARI
( ) ( ) ( ) ( )
DEBILIDADES
El siguiente cuadro se integra por logotipos de los principales organismos creados

en Mxico desde 1970 a la fecha. Integrados en binas heterogneas realicen una
investigacin documental relacionada con el nombre de tales organismos, el presidente
que los cre y la fecha de su fundacin. Al final de la actividad realiza un pequeo
escrito relacionado con la importancia y el impacto de la creacin de tales rganos del
Estado.
CONAMPROS
DENIMINACIN:______________ DENIMINACIN:______________ DENIMINACIN:______________

PRESIDENTE:________________ PRESIDENTE:________________ PRESIDENTE:________________
AO:_____________ AO:_____________ AO:_____________

AO:_____________ AO:_____________ AO:_____________

AO:_____________ AO:_____________ AO:_____________

AO:_____________ AO:_____________ AO:_____________

AO:_____________ AO:_____________ AO:_____________
DENIMINACIN:______________
PRESIDENTE:________________
AO:_____________
187
BLOQUE VII 187
EJERCICIOS DE RETROALIMENTACIN
Lee con atencin las siguientes preguntas y selecciona la respuesta correcta.

1.- Cul de las siguientes secuencias de eventos, del ms antiguo al ms reciente es la
correcta?
1.- La alternancia en la presidencia de Mxico.
2.- Fundacin del Partido de la Revolucin Democrtica (PRD)
3.- La Guerra Sucia
4.- Nacionalizacin de la Banca
5.- IPAB-Fobaproa
6.- Terremoto de la Ciudad de Mxico.
A) 5,6,2,1,4 B) 2,6,5,1,4,3 C) 3,4,6,2,5,1 D) 4,1,3,6,5,2 E) 1,4,2,5,3,6
2.- Se conoce como Guerra Sucia a:

A) El combate ilegal del gobierno a la lucha social de los aos setenta
B) A las acciones de los grupos guerrilleros de Mxico entre 1960 y 1970
C) La intervencin del gobierno en las elecciones durante el rgimen del PRI
D) La poltica de gobierno de Fox contra Andrs Manuel Lpez Obrador.
3.- Qu quiere decir sociedad civil?

A) Los consumidores del mercado nacional
B) La gente organizada en sindicatos y partidos
C) Los ciudadanos que actan dentro de la sociedad
D) Las iniciativas de la sociedad para incidir sobre el gobierno.
4.- Son los elementos bsicos del neoliberalismo

A) La privatizacin y la globalizacin B) La intervencin del Estado y la economa mixta
C) Los subsidios y el sindicalismo D) El dficit y la inflacin
5.- La principal demanda del EZNL ha sido:

A) Respeto a la cultura indgena y autonoma
B) Dotar de tierras y servicios pblicos
C) Implementar un sistema socialista en la regin
D) Derrocar al gobierno autoritario
6.- Una institucin fundamental para auditar a los gobiernos, creada durante el gobierno de
Vicente Fox fue:
A) Instituto Federal Electoral
B) Comisin Nacional de los Derechos Humanos
C) Consejo Nacional de Poblacin
D) Instituto Federal de Acceso a la Informacin
7.- Elige la medida de atencin social que no se realiz durante la presidencia de Luis
Echeverra lvarez.
A) Creacin de la PROFECO
B) Creacin del INFONAVIT y FONACOT
C) Creacin del ISSSTE y CONASUPO
D) Creacin de la CNZA
8.- Subraya la accin presidencial que si se llev a cabo durante el sexenio de Jos Lpez
Portillo.
A) Nacionalizacin del petrleo B) Nacionalizacin de la Industria Elctrica
C) Nacionalizacin Bancaria D) Nacionalizacin de los Bienes Eclesisticos.
9.- Seala cules fueron los programas que se formularon para atender la crisis econmica
en el gobierno de Miguel de la Madrid.
A) PIRE y PSE B) COPLAMAR y SAM
C) PROCAMPO y PRONASOL D) PROGRESA y Alianza para el campo
10.- Artculos Constitucionales modificados durante el sexenio de Carlos Salinas de Gor-

tari y de trascendencia en la vida econmica, poltica y social de Mxico.
A) Artculos 3, 5, y 28 B) Artculos 3,27 y 130
C) Artculos 3,122 y 123 D) Artculos 3,123 y130
11.- Subraya los hechos que no se realizaron durante el gobierno de Ernesto Zedillo Ponce
de Len.
A) Las masacres de Aguas Blancas, Acteal, El Bosque y El Charco.
B) Los errores de diciembre y el Efecto Tequila
C) El rescate bancario, carretero y creacin de las Afores.
D) El ingreso de Mxico al GATT y TLC
Relaciona ambas columnas anotando el nmero correspondiente en el parntesis.
12.- Empresa pblica cerrada por Caldern, segn ( ) Oportunidades

por su excesivo gasto y baja calidad en el servicio.
13.- Estrategia realizada por Caldern contra el ( ) Luz y Fuerza
narcotrfico.
14.- Conflicto provocado por la expropiacin ( ) Fortalecer las Fuerzas
de los terrenos agrcolas para la construccin de un Armadas
aeropuerto
15.- Programa diseado en el gobierno de Fox, en ( ) San Salvador Atenco

apoyo a la poblacin marginada del pas.
(Rico, 2010: p. 167)

(Rivera, 2008: p. 224-225)

4-5 6-8 9-10 11-12
189
BLOQUE VII 189

Analizas los problemas del Mxico contemporneo, aportando posibles

soluciones
AUTOEVALUACIN
Cumpl los requisitos de presentacin solicitados en las actividades
(puntualidad en la entrega, buena ortografa, escritura legible,
bibliografa).
Particip en la bsqueda de informacin en fuentes documentales
y electrnicas confiables, seleccionado la ms adecuadas.
Realic los trabajos con creatividad y originalidad
Comprend la crisis econmica y poltica en Mxico de 1970 a la
actualidad.
Analic los acontecimientos ms importantes ocurridos en el pas
y su impacto en mi vida cotidiana.
Expliqu los problemas recientes ocurridos en nuestro territorio y
plantea probables soluciones.
Compar las caractersticas democrticas y autoritarias que se
presentaron en el pas durante el periodo.
Identifiqu las instituciones polticas, sociales y educativas
creadas de 1970 al 2006 y la forma como se relacionan con su
vida.
Comprend los cambios en los artculos constitucionales y su
impacto en el presente.
Mi acervo cultural aument y mostr nuevos puntos de vista sobre
los periodos de gobierno estudiado.
Asum una actitud de respeto a las diferentes prcticas sociales y
culturales del contexto donde vivo.
Los conocimientos adquiridos me permiten tener elementos para
interpretar de manera objetiva la realidad social del pas.
Trabaj en equipos colaborativos respetando los puntos de
vista y diferencias de opinin.
Me siento satisfecho con lo hasta hoy logrado.

Analizas los problemas del Mxico contemporneo, aportando posibles soluciones

COEVALUACIN

Cumpli los requisitos de presentacin solicitados en las
actividades (puntualidad en la entrega, buena ortografa,
escritura legible, bibliografa).
documentales y electrnicas confiables, seleccionado la
ms adecuadas.
Comprendi la crisis econmica y poltica en Mxico de
1970 a la actualidad.
Analiz los acontecimientos ms importantes ocurridos en
el pas y su impacto en mi vida cotidiana.
Explic los problemas recientes ocurridos
en nuestro territorio y plantea probables soluciones.
Identific las instituciones polticas, sociales y educativas
creadas de 1970 al 2006 y la forma como se relacionan
con su vida.
Comprendi los cambios en los artculos constitucionales y
su impacto en el presente.
vista sobre los periodos de gobierno estudiado.
sociales y culturales del contexto donde vive.
Los conocimientos adquiridos le permiten tener elementos
para interpretar de manera objetiva la realidad social del
pas.
Trabaj en equipos colaborativos respetando los puntos
de vista y diferencias de opinin.
Evalu el desempeo de mi compaero de manera honesta.
191
BLOQUE VII 191
REFERENCIAS:
Buenrostro Snchez Hctor y De la Vega Urrutia, Rodrigo (2010). Vive la Historia de Mxico.
Mxico: Editorial. Progreso.
Carreo King, Tania (2006). Historia de Mxico II Mxico: Editorial Santillana.
De la Torre Villar, E. y Navarro Anda, R. (2002). Historia de Mxico. Editorial McGraw-Hill
Martnez Urbalejo, Benito (2010). Historia de Mxico II, Con enfoque en Competencias del Marco
Curricular Comn. Distrito Federal, Mxico: Editorial BookMart
Menchaca Espinoza Francisco Javier (2010). Historia de Mxico 2. Mxico: Editorial. Patria
Rico Diener, E., Snchez Suarez del Real, A. y Mlaga Iguiz M. (2010). Historia de Mxico 2.
Distrito Federal, Mxico: Editorial Macmillan
Rivera Ayala Clara y Rico Ramrez Mara de la Luz (2008). Historia de Mxico II. Distrito Federal,
Mxico: Editorial Thomson.
Rodrguez Ramos, Juventino (2010). Historia de Mxico Mxico: Grupo Editorial Patria
Saavedra, Francisco Leonardo (2009) Historia de Mxico, Basado en Competencias. Mxico:

Editorial Progreso.
CONSULTA EN LNEA:
Barcelona Centre for International Affairs (2016). Miguel de la Madrid Hurtado. Recuperado
de: http://www.cidob.org/es/documentacio/biografias_lideres_politicos/america_del_norte/mexico/
miguel_de_la_madrid_hurtado
Jimnez Alatorre, Martn (s.f.) El fin del milagro mexicano: Las crisis econmicas en Mxico de
1976 a 1997. Recuperado de: http://sincronia.cucsh.udg.mx/jimenezo06a.htm
[Movimientos Sociales en Mxico -Memoria contra el olvido 2/2] (10 de agosto de 2008). [Archivo
de video]. Retomado de: http://www.youtube.com/watch?v=ucNnbShBEPo
COMPETENCIAS GENRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO
Se autodetermina y cuida de s
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos
que persigue.
Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y
debilidades.
Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar
apoyo ante una situacin que lo rebase.
Elige alternativas y cursos de accin con base en criterios sustentados y en el marco de un
proyecto de vida.
Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus
metas.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en
distintos gneros.
Valora el arte como manifestacin de la belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones.
Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre
individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
Participa en prcticas relacionadas con el arte.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
Reconoce la actividad fsica como un medio para su desarrollo fsico, mental y social.
Toma decisiones a partir de la valoracin de las consecuencias de distintos hbitos de consumo y
conductas de riesgo.
Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo
rodean.
Se expresa y se comunica
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la

utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el
que se encuentra y los objetivos que persigue.
Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar
ideas.
Piensa crtica y reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular
nuevas preguntas.
Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.
193
193
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando
otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre
ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e
integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.
Aprende de forma autnoma
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.

Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento.
Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y
controlando sus reacciones frente a retos y obstculos.
Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Trabaja en forma colaborativa
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un
curso de accin con pasos especficos.
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que
Participa con responsabilidad en la sociedad
9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el
mundo.
Privilegia el dilogo como mecanismo para la solucin de conflictos.
Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrtico de la
sociedad.
Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e
Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el inters y bienestar individual y el inters general de la
sociedad.
Acta de manera propositiva frente a fenmenos de la sociedad y se mantiene informado.
Advierte que los fenmenos que se desarrollan en los mbitos local, nacional e internacional
ocurren dentro de un contexto global interdependiente.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias,
valores, ideas y prcticas sociales.
Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrtico de igualdad de dignidad y
Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la
ubicacin de sus propias circunstancias en un contexto ms amplio.
Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integracin y convivencia en los
contextos local, nacional e internacional.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.
Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local,
nacional e internacional.
Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao
ambiental en un contexto global interdependiente.
Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al
ambiente.
194

Ideologías que formaron a México como nación

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HISTORIA DE

Gua de Actividades del Alumno para el Desarrollo de Competencias

FRANCISCO ARTURO VEGA DE LAMADRID

MIGUEL NGEL MENDOZA GONZLEZ

HCTOR RIVERA VALENZUELA

AMPARO AID PELAYO TORRES

OMAR VLEZ MUOZ

Diseado por: Lic. Silvia C. Aguilar Hernndez

Edicin, agosto de 2013

Diseado por: Mtra. Blanca del Pilar Terrones Lozano

Actualizado por: Lic. Silvia C. Aguilar Hernndez

Agradecemos las aportaciones de la Academia para la asignatura de Historia de Mxico II.

JEFA DEL DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS

EDICIN, AGOSTO DE 2017

Lic. Gerardo Enrquez Niebla

La presente edicin es propiedad del

Este material fue elaborado bajo la coordinacin y supervisin de la

BLOQUE I: DESCRIBES LAS IDEOLOGAS QUE FORMARON A MXICO

BLOQUE II: DEFINES LAS DIFICULTADES INTERNAS PARA CONSOLIDAR A

BLOQUE III: EXPLICAS LAS CARACTERSTICAS DEL RGIMEN PORFIRISTA

BLOQUE IV: ANALIZAS LAS DIFERENTES ETAPAS DE LA REVOLUCIN MEXICANA

BLOQUE V: RECONOCES LA IMPORTANCIA DE LA INSTITUCIONALIZACIN

BLOQUE VII: ANALIZAS LOS PROBLEMAS DEL MXICO CONTEMPORNEO,

En el marco de la Reforma Integral de la Educacin Media Superior, Colegio de

En virtud de lograr lo anterior y consciente de la dificultad para que el alumnado

Los materiales didcticos se dividen en dos modalidades: Gua de Actividades

1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos, teniendo en cuenta

2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos

6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general,

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin,

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de

Las competencias de Ciencias Sociales estn orientadas a la formacin de ciudadanos

Las competencias enfatizan la formacin de los estudiantes en una perspectiva plural y

1. Identifica el conocimiento social y humanista como una construccin en constante

3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos histricos locales, nacionales

4. Valora las diferencias sociales, polticas, econmicas, tnicas, culturales y de gnero

5. Establece la relacin entre las dimensiones polticas, econmicas, culturales y

6. Analiza con visin emprendedora los factores y elementos fundamentales que

8. Compara las caractersticas democrticas y autoritarias de diversos sistemas

9. Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en

10. Valora distintas prcticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados

DESCRIBES LAS IDEOLOGAS QUE

DESCRIBES LAS IDEOLOGAS QUE FORMARON A MXICO

Entenderemos por EstadoNacin, desde el aspecto poltico, como un conjunto de

El Estado nacional se refiere entonces a la organizacin poltica de la nacin, por lo que

2 DESCRIBES LAS IDEOLOGAS QUE FORMARON A MXICO COMO ESTADO/NACIN

Acta del Imperio Mexicano

1.Cul es el sistema de gobierno de nuestro pas?

4. Qu es necesario para que una nacin sea soberana e independiente?

4 DESCRIBES LAS IDEOLOGAS QUE FORMARON A MXICO COMO ESTADO/NACIN

En actividad extraclase, lee de manera individual el siguiente texto

MXICO COMO PAS INDEPENDIENTE

Consumada la Independencia de Mxico, la realidad de los acontecimientos que le siguieron,

27 de septiembre de 1821. Entrada Ejrcito Trigarante a la Ciudad de Mxico

Con la firma del Acta de Independencia, se inicia las grandes interrogantes:

6 DESCRIBES LAS IDEOLOGAS QUE FORMARON A MXICO COMO ESTADO/NACIN

Despus de leer el tema: ideas polticas de las logias masnicas, los

PROYECTO PROYECTO PROYECTO

Las ideas polticas de las logias masnicas