PLAN ANUAL

DE TRABAJO
2016

INSTITUCIN EDUCATIVA N 129

Divino Nio Jess

 PLAN ANUAL DE TRABAJO 2016

I. DATOS GENERALES

1. Institucin Educativa Pblica : N 129 DIVINO NIO JESS

2. Nivele Educativo : Inicial
3. Caracterstica : Multigrado
4. Distrito : Vir
5. Lugar : Urb. Libertad
6. Unidad de Gestin Local : Vir
7. Gerencia Regional de Educacin : La Libertad
8. Turno : Maana
9. Directora : Alicia Consuelo Carranza Pelaez
10. Docentes :
Nivel Inicial:

Carranza Pelaez Alicia Consuelo

Zavaleta Castro Mara Ysabel
Silvasantiesteban Obando Vanessa
Auxiliar de Educacin:
. Pajuelo Luz Amada

Personal Administrativo
Aguirre Caldern Heimer

II. FUNDAMENTACION LEGAL:

2.1. Constitucin Poltica del Per.
2.2. Ley N 28044, Ley General de Educacin
2.3. Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de
Familia en las Instituciones Educativas Pblicas.
2.4. Ley N 28988, Ley que declara a la Educacin Bsica Regular como servicio pblico
esencial.
2.5. Ley N 29600, que fomenta la reinsercin escolar por embarazo
2.6. Ley N 29694, Ley que protege a los consumidores de las prcticas abusivas en la
seleccin o adquisicin de textos escolares, modificada por la Ley N 29839.
2.7. Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativas.
2.8. Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial
2.9. Ley N 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad
2.10.
 2.11. Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin
de la Calidad Educativa.
2.12. RM N 572-2015-Normas y orientaciones para el ao escolar 2016 en la
educacin Bsica

III. OBJETIVOS:
3.1. OBJETIVO GENERAL:
Impulsar un servicio educativo, de calidad con equidad y eficiencia que contribuya al
desarrollo de Competencias, habilidades y destrezas haciendo uso ptimo de los
recursos en el marco de interculturalidad e inclusin y el pleno respeto de los derechos
humanos, desarrollando una gestin centrada en la mejora de los aprendizajes.

3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

3.2.1. Promover y fortalecer la Mejora de los Aprendizajes y la Escuela que Queremos

en las Institucin Educativa de Educacin Bsica.
3.2.2. Mejorar el manejo de estrategias metodolgicas para la comprensin lectora
teniendo en cuenta el enfoque comunicativo textual.
3.2.3. Capacitar, monitorear, evaluar y sistematizar los momentos e hitos por la
movilizacin de la transformacin de la Educacin y las actividades consideradas,
teniendo en cuenta los indicadores de gestin.
3.2.4. Capacitar, monitorear, evaluar y sistematizar, el nivel del desempeo de los
directivos en el marco del BDD y los indicadores de gestin.
3.2.5. Orientar el monitoreo, evaluacin y sistematizacin del desempeo de los
docentes del mbito de atencin en el marco del BDD, las capacidades
priorizadas y bajo el enfoque crtico reflexivo

IV. MISIN:

Somos una institucin que brinda servicio educativo en el nivel inicial 3-4 y 5aos,
cuya funcin es formar a nuestros educandos de manera integral, centrado en
valores cristianos y morales, con un carcter creativo, crtico, capaces de tomar
decisiones para resolver sus propios problemas, con docentes identificados con
su labor educativa; lo cual permitir atender las necesidades educativas de nios,
nias en edad escolar, en una infraestructura adecuada, haciendo uso de material
audiovisual y poniendo especial inters en su formacin como persona.

V. VISIN:
 La Institucin Educativa N 129 Divino Nio Jess, al 2020 se propone: Liderar
la educacin en la comunidad, formando estudiantes encaminados al saber
cientfico y tecnolgico, practicantes del arte y el deporte y de un sistema de
valores; capaces de desenvolverse en su contexto y otros con autonoma, con
docentes altamente capacitados, con madres y padres de familia involucrados en
el quehacer educativo de sus hijos e hijas, para garantizarles el desarrollo
personal a travs del conocimiento.

VI. VALORES:

JUSTICIA: Disposicin de dar a cada quin lo que le corresponde. Implica el concepto

de igualdad y el de equidad (segn corresponda, dar a todos por igual, dar ms al que
se lo merece o dar ms al que necesita ms).

LIBERTAD Y AUTONOMA: Capacidad que permite discernir, decidir y optar por algo
sin presiones ni coacciones, para desarrollarse como ser humano en todo su potencial,
sin afectar la propia dignidad ni la de los dems.

RESPETO Y TOLERANCIA: Reconocimiento de la dignidad de todo ser humano y de

su derecho a ser diferente. Esto permite que la persona interacte con los dems en un
clima de equidad e inclusin, con inters por conocer al otro y lograr un enriquecimiento
mutuo.

SOLIDARIDAD: Decisin libre y responsable de dar de uno mismo a otras personas,

para su bien; sin esperar recompensa. Implica la nocin de comunidad, y el saberse y
sentirse miembro de ella
VII. DIAGNSTICO EN RELACIN A LOS INDICADORES

N COMPROMISO FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS

Alto porcentaje de El nivel educativo de los padres
Estudiantes que se desinters de los de familia no favorece el apoyo de
encuentran en el padres de familia en los aprendizajes de sus hijos.
nivel logro el proceso de Docentes no demuestran un buen
satisfactorio en aprendizajes de sus desempeo en el dominio de los
68.40% en el rea de hijos enfoques del sistema curricular
Comunicacin y el Programaciones Docentes no comprometidos en la
rea de Matemtica, curriculares que no implementacin de los
en el nivel consideran las compromisos por intereses
Satisfactorio caractersticas y personales
tenemos el 39,5% en necesidades de los
PROGRESO ANUAL DE TODAS Y la ECE 2014. estudiantes
1 TODOS LOS ESTUDIANTES DE LA Estudiantes del nivel Docentes no
INSTITUCIN EDUCATIVA. inicial cuyo asumen la
porcentaje promedio dimensin tica de
de los tres ltimos su profesin
aos es de 90.4%
que logran logro
previsto en el rea
de comunicacin y
un 93.7 % que
logran aprendizajes
previstos en
matemtica.

Estudiantes son del Sistema de Padres de familia que no

lugar Matrcula y actualizan matricula a tiempo y no
Matrcula gratuita sin Evaluacin SIAGIE presentan documentacin de sus
RETENCIN ANUAL E INTERANUAL DE condicionamiento con ciertas hijos.
2 ESTUDIANTES EN LA INSTITUCIN Infraestructura limitaciones para Alumnos que provienen de otras
EDUCATIVA. moderna con aulas y efectos de matrcula I.E. particulares cuyos padres no
servicios diversos por falta de cancelan sus deudas, por lo que
implementados documentacin por no son liberados en el sistema
La I.E. cuenta con parte de los padres Matrcula gratuita sin
N COMPROMISO FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS
docentes con de familia. condicionamiento
estudios de Estudiantes Infraestructura moderna con aulas
especializacin y participan en y servicios diversos
espritu innovador actividades de implementados
apoyo en la La I.E. cuenta con docentes con
economa familiar estudios de especializacin y
Familias espritu innovador
disfuncionales en su
mayora
Apoderados que no
participan en el
proceso educativo
como el caso
general de los
abuelos
Carga familiar
numerosa
Presencias de
poligamia en Padres
y Madres de familia
Construccin Docentes reacios a Indiferencia y pasotismo de los
participativa de la participar. docentes.
calendarizacin del Excesiva Poca tendencia a concertar las
ao escolar. - actividades de actividades intersectoriales.
Contar con el programacin que Poco conocimiento de estrategias
calendario comunal y guardan el mismo de planificacin y programacin
nacional. propsito. curricular.
CUMPLIMIENTO DE LA Conocimiento de Identificar las Improvisacin de actividades de
3 CALENDARIZACIN PLANIFICADA POR actividades actividades que han parte de los rganos intermedios y
LA INSTITUCIN EDUCATIVA. mundiales, sido priorizadas por de otros sectores.
nacionales, la Institucin.
regionales y locales, Ej.. Construir una
a ser consideradas programacin
en la pertinente.
calendarizacin. Poco cumplimiento
Diseo de la de las jornadas de
Programacin aprendizaje
N COMPROMISO FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS
curricular a largo planificada en la
mediano y corto calendarizacin de
plazo. la I.E.
Contar con una
calendarizacin de
fechas desde el
inicio al termino del
ao escolar 2016
Se cuenta con Algunos docentes Prctica rutinaria
calendarizacin todava hacen uso
consensuada y de tiempo para la Improvisacin de actividades de
planificada, realizacin de aprendizaje
considerando un actividades
adicional de horas rutinarias.
sobre las mnimas
requeridas para el
nivel. Desconocimiento de procesos
Se cuenta un plan de pedaggicos que promueven logro
Monitoreo y de competencias.
USO PEDAGGICO Acompaamiento Desarrollo de
Acompaamiento DEL TIEMPO EN LAS considerando visitas actividades no
y monitoreo de la SESIONES DE opinadas e acadmicas
4 prctica docente APRENDIZAJE inopinadas.
en la Institucin La distribucin del
Educativa tiempo programando
hasta tres sesiones por
da, con una duracin
no menor de 02 horas,
asegurando el
propsito establecido
en las mismas.

USO DE Las Instituciones Escaso dominio de Escaso compromiso del docente

HERRAMIENTAS educativas cuentas enfoque y proceso en actualizacin y mejoramiento
METODOLGICAS con herramientas especficos de su prctica pedaggico
N COMPROMISO FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS
POR LOS DOCENTES pedaggicas Falta de participacin de los
DURANTE LAS vigentes para docentes en jornadas de
SESIONES DE docentes. Docentes con capacitacin en horarios que sean
APRENDIZAJE. . Planificacin de dificultad para dar fuera de su trabajo.
Unidades y sesiones de coexistencia entre el
aprendizaje, DCN y herramientas
incorporacin las pedaggicas.
herramientas
pedaggicas,
materiales y recursos.
Distribucin de todo Los recursos y 20 % de nuestros docentes no se
el material didctico materiales empoderan del uso en las Tic y/o
a los docentes, as educativos no recursos y materiales educativos,
como dotacin de satisface la segn el nuevo enfoque curricular
libros para todos los demanda de por competencias
alumnos del nivel nuestros
primaria de la I.E. estudiantes.
El 80 % de los El 20 % de los
docentes hace uso docentes no estn
pertinente de los preparados para
USO DE MATERIALES recursos y materiales utilizar
Y RECURSOS que entrega el Minedu, adecuadamente los
EDUCATIVOS asimismo hace uso de recursos y
DURANTE LA SESIN materiales ni para
los recursos de la zona
DE APRENDIZAJE. generar estrategias
para elaborar su
innovadoras en las
material didctico. Los sesiones de
materiales son de aprendizaje. Falta
calidad y pertinentes de compromiso en
para el logro de los los docentes para el
aprendizajes. uso y conservacin
de los textos
utilizados en la
sesin de
aprendizaje.
N COMPROMISO FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS
Afiliacin en la Desconocimiento de Poca asistencia e involucramiento
plataforma virtual los padres y madres de los padres y madres de familia.
SISEVE. de familia sobre el Desconocimiento de los recursos
Elaboracin e funcionamiento del tecnolgicos
implementacin del sistema SISEVE. Sensibilizar a la comunidad
Plan de Tutora: Escasa participacin docente sobre el rol del tutor.
Talleres, proyectos, participacin de los Pertenecen a familias
charlas, campaas. docentes para disfuncionales.
Funcionamiento del implementar el Plan Irresponsabilidad de los padres y
Departamento de de Tutora. madres de familia.
Psicologa. Algunos estudiantes Discrepancias entre los agentes
muestran educativos.
Apertura al dilogo comportamientos Algunos docentes presentan
entre los agentes inadecuados pocas habilidades sociales reacias
GESTIN DE la convivencia Escolar EN LA educativos. Padres de familia al cambio.
5
INSTITUCIN EDUCATIVA. Coordinacin poco Paternidad y maternidad
permanente con los comprometidos con irresponsable.
padres y madres de el tratamiento para
familia. sus menores hijos e
hijas sugeridos por
el psiclogo.
Formacin de
grupos conformados
por docentes poco
tolerantes.
No todos los padres
y madres de familia
contribuyen en la
formacin integral
de sus hijos e hijas.
Elaboracin del PAT Falta de Indiferencia de los padres de
en la primera participacin de los familia y autoridades de la
INSTRUMENTOS DE GESTIN:
semana de marzo padres y/ o comunidad con los procesos
FORMULACIN DEL PEI
6 por todo el equipo de autoridades en la educativos de su comunidad.
EIMPLEMENTACIN DEL PLAN ANUAL
docentes y elaboracin del PAT Desconocimiento de la plana
DE TRABAJO (PAT)
Directivos. No contar con PEI docente acerca de cmo
Planificacin y en IE. Porque no implementar el PEI.
N COMPROMISO FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS
organizacin en la haba personal
primera semana de estable cambios
marzo para realizar continuos de
la recoleccin de directora
insumos para la
elaboracin de
nuestro PEI.
 VIII. OBJETIVOS Y METAS PARA CADA COMPROMISO

N INDICADORES EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES

Porcentaje de La institucin educativa Sensibilizar y Mayor porcentaje de Jornadas de

estudiantes que logran demuestra un incremento comprometer a los padres de familia sensibilizacin para
el nivel satisfactorio en en el porcentaje de padres de familia en el comprometidos en el logro involucrar a los padres
la Evaluacin Censal estudiantes que han proceso educativo de los aprendizajes de sus en los aprendizajes de
de Estudiantes ECE logrado mejores Fortalecer a travs del hijos los estudiantes
aprendizajes respecto al acompaamiento las Equipo directivo y Establecer jornadas
ao anterior. capacidades de docentes, comprometidos colaborativas que
1 Porcentaje de La institucin educativa planificacin de los con su trabajo generando involucre a los agentes
estudiantes, de los demuestra un incremento docentes para el logro aprendizajes de calidad educativos para la
dems grados, que en el porcentaje de de aprendizajes autorreflexin y la
alcanzan nivel estudiantes que logran un deconstruccin y
satisfactorio en nivel satisfactorio de reconstruccin de la
rendimiento. aprendizajes en todas las prctica pedaggica
edades, respecto al ao
anterior.
Porcentaje de retencin La institucin educativa Fortalecimiento de 100 % de estudiantes Taller sobre manejo del
(estudiantes que incrementa el porcentaje de capacidades en el matriculados SIAGIE con apoyo de
culminan el ao escolar retencin respecto al ao manejo del SIAGIE 100 % de padres y madres especialistas de la
y se matriculan en el anterior. Charlas a padres y de familia disfuncionales UGEL
siguiente). La institucin educativa madres de familia sensibilizados Desarrollo de charlas
2 incrementa el porcentaje de disfuncionales de capacitacin en
retencin respecto al ao Fortalecimiento de escuela para padres
en curso. capacidades y
habilidades sociales a
estudiantes de familias
disfuncionales
Porcentaje de jornadas La institucin educativa Elaborar un calendario Programacin de Largo Elaborar la
laborales efectivas de recupera el 100% de participativo. Plazo y Programacin de Programacin anual:
los docentes. jornadas no laboradas, Unificar criterios para corto plazo. priorizacin de
3
cumpliendo al final del ao priorizar actividades Uso del calendario problemas,
con la calendarizacin con propsitos comunal escolar. establecimiento de
planificada. coherentes a tu 80% del Programacin valores,
N INDICADORES EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES

planificacin y curricular efectivo. nombre de actividades.

programacin 20% De libre Tiempo: Meses (10).
curricular. disponibilidad de tiempo Semanas (39)
Elaborar y planificar para atender Reuniones
programaciones oportunidades de intersectoriales y firmas
curriculares actividades con aliados de acuerdos.|
pertinentes al estratgicos. nfasis curricular y
cumplimiento del PAT. mapeo de
Prever espacios de capacidades.
tiempo para Determinacin de:
oportunidades que se los das efectivos de
presenten durante el aprendizaje escolar,
desarrollo de la Reuniones de jornadas
calendarizacin pedaggicas.
planificada. Establecimiento de los
das feriados.
Las Vacaciones de los
estudiantes.

Porcentaje de docentes Los docentes incrementan 100 % de docentes 100 % de docentes Implementacin de la
que reciben el el tiempo dedicado a priorizan el tiempo priorizan el tiempo para el semana de
monitoreo y actividades pedaggicas para el desarrollo desarrollo de actividades planificacin y reajuste
acompaamiento por durante las sesiones de de actividades pedaggicas en las con participacin del
parte del equipo aprendizaje. pedaggicas sesiones de aprendizaje. personal directivo y
directivo. Se incrementa la cantidad en las sesiones de 100 % de docentes docente
de docentes que utilizan aprendizaje. planifican, ejecutan y Asegurar jornadas de
herramientas Implementacin evalan sesiones de interaprendizaje
4
metodolgicas tanto en la de la semana de aprendizaje considerando Ejecucin del
programacin como en la planificacin y las herramientas cronograma de
ejecucin de las sesiones reajuste pedaggicas. acompaamiento y
de aprendizaje con participacin Todos los docentes hacen monitoreo.
Se incrementa la cantidad del personal uso eficiente en todas las Jornada de
de docentes que utilizan los directivo y docente sesiones de aprendizaje autorreflexin y
materiales estructurados y Sensibilizar, de los recursos y capacitacin sobre el
no estructurados en el acompaar y promover materiales con que cuenta uso pedaggico y
N INDICADORES EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVOS
desarrollo de sus sesiones en todos los docentes
de aprendizaje. el uso pertinente de los
recursos y materiales
educativos en las
sesiones de
aprendizaje.
Capacitacin a todos
los docentes sobre la
utilizacin e un ambiente en el que se
importancia de los
recursos y materiales
educativos en la sesin
de aprendizaje.
La IE. cuenta con un Se identifica algunos Manejar Los casos detectados de
comit de Tutora, conflictos sobre los cuales adecuadamente la
Orientacin Educativa y el equipo directivo toma plataforma virtual
convivencia Escolar y accin, respecto de SISEVE por parte de
Normas de convivencia aquellos identificados y la comunidad
actualizadas en el registrados, ocurridos en la educativa.
Reglamento Interno institucin educativa Implementar y ejecutar
(RI) a nivel de aula de con responsabilidad el
5 IE: Plan de Tutora.
Porcentaje de casos de Mejorar la convivencia
violencia escolar escolar a travs de un
atendidos sobre el total Plan de Convivencia.
de casos registrados Promover el programa
en el libro de registros de Escuela de Padres
de incidencias y en la Fortalecer las
plataforma web Sseve relaciones
interpersonales de los
METAS ACTIVIDADES
la I.E. Dotacin oportuna conservacin de los
de los medios y recursos recursos y materiales
materiales para el logro de educativos en las
los procesos de sesiones de
aprendizaje. Todos los aprendizaje.
docentes estn inscritos y Acompaamiento y
participan activamente en monitoreo a todos los
Per Educa. Implementar docentes. Elaboracin
de instructivos sobre el
pueda disponer de los uso de los materiales.
recursos y materiales Inventariar los
organizados por reas materiales y recursos al
Taller de
sensibilizacin e
induccin a la
comunidad educativa.
Inicio y finalizacin del
ao escolar.
Taller de
situaciones de conflicto sensibilizacin e
sean reportadas y induccin a la
tratadas, a travs de la comunidad educativa.
Plataforma SISEVE. Reuniones peridicas
Cumplir al 100 % las para hacer evaluacin
actividades programadas de las actividades
en el Plan de Tutora. realizadas.
Lograr que al 85 % de Planificar y ejecutar
conflictos sean tratados dinmicas de
oportunamente. integracin.
Elevar al 70 % la Monitorear el Plan de
participacin activa de los Tutora.
padres y madres de familia Jornadas de Reflexin
en la formacin integral de entre los docentes y el
sus hijos e hijas. equipo directivo.
Incrementar al 80 % las Programas visitas del
N INDICADORES EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES

docentes y el equipo relaciones positivas tutor y/o auxiliar en

directivo. interpersonales. casa de los nios y
Realizar seguimientos Elevar al 70 % el nivel de nias en riesgo.
en casos extremos de atencin a los padres y
conducta. madres de familia.
Porcentaje de actores La institucin educativa Organizar Finalizando el - Reuniones de
educativos que implementa el de reuniones de presente ao socializacin de
participan en la actividades planificadas en planificacin y acadmico la avances del PEI
elaboracin del PEI. el Plan Anual de Trabajo formulacin del PEI con toda la
elaboracin del
Porcentaje de (PAT) debe ser en un 100%. comunidad
PEI con todos los 90% de actores educativa.
actividades planificadas
en el Plan Anual de actores educativos educativos participan - Capacitacin por
Trabajo (PAT) que Organizar activamente en la parte de la Ugel-
6 fueron implementadas. reuniones de Elaboracin del VIR
planificacin y PATMA.
elaboracin y
ejecucin del PAT
con todos los
actores
educativos.

IX. ACTIVIDADES

CRONOGRAMA MEDIOS DE
MOM RESPON
ACTIVIDAD TAREAS INICIO TERMIN VERIFICACI
ENTO SABLES
O ON
-Ratificacin de matrcula. -Libro padrn
1. Matrcula
- Matricula de ingresantes. Director Enero Febrero de socios
Buen inicio

Oportuna y sin
-SIAGIE
condicionamientos
del ao
escolar

- Coordinar la ambientacin y equipamiento de aulas

2. Preparacin y acogida Director -Fotografas
segn edades. Febrero Marzo
a los estudiantes. Tutores -Videos.
- Rotulacin de bienvenida a los estudiantes.
 - Celebrar el reencuentro y bienvenida de los
estudiantes.
- Dinmicas de Integracin escolar con los nuevos
estudiantes.
- Gestionar el material educativo para completar el
-Oficios
3. Distribucin de faltante.
Director Febrero Marzo -Actas de
materiales educativos. - Recoger y distribuir oportunamente el material
entrega..
educativo.
- Reuniones de coordinacin del comit de
4. Mantenimiento del mantenimiento con el comit veedor. -Informes
Director Marzo Diciem
local escolar - Ejecutar adecuadamente el mantenimiento del local -Fotografas.
escolar.
- Reajustar y/o actualizar el PAT 2016
-Libro de
- Analizar las actas de evaluacin 2015
Primera jornada de actas
- Jornada de reflexin con alumnos, docentes y padres Director Marzo Marzo
Reflexin pedaggica. -PAT 2016
de familia donde se renueve el compromiso con los
aprobado.
aprendizajes de los alumnos.
-Conformacin de comit de elaboracin y aplicacin
de la evaluacin previa al da del logro, base a las Director
Evaluacin de Noviem Cuadros
reas de comunicacin, matemtica, Ciencias y Profesore Junio
estudiantes (I semestre) bre estadsticos
ciudadana. s
- Sistematizar los resultados de las Actas de
- Organizacin de equipos de trabajo. -Fichas de
- Monitorear el desarrollo de la actividad - Director monitoreo
Julio Julio
Primer Da del logro - Socializacin de avances de sus aprendizajes de los - Docentes Fotos
nios y nias desarrollados desde marzo. Acta
La escuela que Queremos

-Jornada de reflexin con alumnos y padres de familia

Segunda Jornada de en talleres interactivos para evaluar, reajustar, Coordinado
Agosto Agosto Acta
Reflexin reprogramar las actividades que se han desarrollado res
hasta la fecha.
Fomento de la lectura y - Elaborar el plan lector 2016. - Director -Plan
Diciemb
escritura - Programar y ejecutar la hora de la lectura. -Equipo Marzo especifico
re
plan lector -Informes
-Designar coordinadores de Tutora.
-Director y Pla de tutora
Tutora y orientacin -Elaborar el plan de Tutora. Diciemb
Coordinado Marzo e Informe de
educativa -Detectar casos de buln, acoso, maltrato escolar para re
r tutora casos
reportar en la plataforma SISEVE
 -Informes
Prevencin de riesgos - Elaborar Plan de Gestin del Riesgo. Coordinado
Diciemb -Reportes
de desastres y - Elaborar Plan de contingencia. r gestin Marzo
re -Fotos
simulacros - Ejecucin de 5 simulacros- del riesgo
-Organizar charlas sobre loncheras nutritivas
dirigidas a padres de familia y alumnos con apoyo del Actas
Diciemb
Aprende Saludable puesto de salud de Huancaquito Alto CAE-2 Marzo Pecosas
re
-Organizar los grupos para la preparacin de los Cardex
alimentos de QALIWARMA-
- Balance de compromisos, indicadores de gestin en -Actas
Balance del ao escolar y

Tercera Jornada de la mejora de los aprendizajes. Director -Cuadros

Responsabilidad por los

Nov Nov
Reflexin - Consolidacin de resultados. docentes estadsticos
-Reportes.
- Organizacin y ejecucin del segundo da de logro.
5. Da del logro en el - En reunin identificamos los aciertos y dificultades
Acta
marco de la clausura del - El director resume el trabajo en un informe memoria - Director
Fotos
resultados

ao escolar en la clausura.

- Reformulacin de documentos de gestin para el Documentos

6. Planificacin del Ao
ao 2016 Director Nov Dic de gestin
Escolar 2016
2016
X.-CALENDARIZACION

Nivel Inicial:

ALICIA CONSUELO CARRANZA PELAEZ

Directora IE N 129 Huancaquito Alto
 RESUMEN DE LA CALENDARIZACIN:

DETALLE
PERIOD
MESES SE FECHAS OBSERVACIONES
O DIAS HRS.
M L M M J V
MARZO 1 2 3 4 0 0 Actividades para el buen inicio del ao escolar
7 8 9 10 11 0 0 14: Inicio de clases
DAS = 12 1 14 15 16 17 18 5 25
HORAS
60 2 21 22 23 24 25 3 15 24, 25: Semana Santa
=
3 28 29 30 31 4 20
ABRIL 3 1 1 5
4 4 5 6 7 8 5 25
DAS = 21 5 11 12 13 14 15 5 25
I TRIMESTRE

HORAS 10
6 18 19 20 21 22 5 25 22: Primer Simulacro(Da Mundial de la Tierra)
= 5
7 25 26 27 28 29 5 25
MAYO 8 2 3 4 5 6 5 25
9 9 10 11 12 13 5 25
DAS = 21 10 16 17 18 19 20 5 25
HORAS 10
11 23 24 25 26 27 5 25 30: Primera Jornada de Reflexin
= 5
12 30 31 1 5 31: Segundo Simulacro(Da de la Solidaridad)
JUNIO 12 1 2 3 3 15
DAS = 21 13 6 7 8 9 10 5 25
HORAS 10
14 13 14 15 16 17 5 25
= 5
15 20 21 22 23 24 5 25 24: Da del campesino
16 27 28 29 30 3 15 29: Da de San Pedro y San Pablo
JULIO 16 1 1 5
17 4 5 6 7 8 4 20 6: Da del Maestro
II TRIMESTRE

07: Tercer Simulacro(Da Mundial de la

DAS = 15 18 11 12 13 14 15 5 25
Poblacin y el Poblamiento del territorio)
HORAS
75 19 18 19 20 21 22 5 25 Primer Da del Logro
=
25 26 27 28 29 0 0
VACACIONES DE MEDIO AO
AGOSTO 1 2 3 4 5 0 0
20 8 9 10 11 12 5 25
DAS = 17 21 15 16 17 18 19 5 25
HORAS
85 22 22 23 24 25 26 5 25
=
23 29 30 31 2 10 30:Santa Rosa de Lima
SETIEMBRE 23 1 2 2 10
24 5 6 7 8 9 5 25
DAS = 22 25 12 13 14 15 16 5 25
HORAS 11
26 19 20 21 22 23 5 25
= 0
 27 26 27 28 29 30 5 25
OCTUBRE 28 3 4 5 6 7 5 25
29 10 11 12 13 14 5 25
13: Cuarto Simulacro(Da Mundial de la
DAS = 21 30 17 18 19 20 21 5 25
Poblacin y el Poblamiento del territorio
HORAS 10
31 24 25 26 27 28 5 25
= 5
32 31 1 5
NOVIEMBRE 32 1 2 3 4 3 15 1: Da de todos los Santos
III TRIMESTRE

15: Quinto Simulacro(Da Mundial del Reciclaje

DAS = 20 33 7 8 9 10 11 5 25
y del Aire Limpio)
HORAS 10
34 14 15 16 17 18 5 25 25: Segunda Jornada de Reflexin
= 0
35 21 22 23 24 25 4 20
36 28 19 30 3 15
DICIEMBRE 36 1 2 2 10
DAS = 13 37 5 6 7 8 9 4 20 08: Inmaculada Concepcin
HORAS
55 38 12 13 14 15 16 5 25 9: Segundo Da del Logro
=
39 19 20 21 22 23 2 10 23: Clausura
26 27 28 29 30
181 915
 ANEXOS
4 RESULTADOS DEL MONITOREO AL AULA EL AO 2015
Nmero y porcentaje de ASPECTOS
docentes que cumplen con los Uso del Uso de Materiales y Total
indicadores tiempo en el herramientas recursos
("Nivel logrado") aula metodolgicas educativos
Nro. 3 3 3 3
Nivel INICIAL
Porcentaje 100% 100% 100% 100%
Nro. 0 0 0 0
Nivel PRIMARIA
Porcentaje 0% 0% 0% 0%
Nro. 0 0 0 0
Nivel SECUNDARIA
Porcentaje 0% 0% 0% 0%
Nro. 3 3 3 3
Toda la IE
Porcentaje 100% 100% 100% 100%

1 RESULTADOS 2015
Condiciones para la gestin de la Convivencia Escolar

Elige la opcin que

CONDICIONES
corresponda
Comit de Tutora, Orientacin NO CUENTA CON
Educativa, y Convivencia Escolar. RESOLUCIN DIRECTORAL

Normas de Convivencia en el
S CUENTA CON RESOLUCIN
Reglamento Interno a nivel de I.E.

Acuerdos de Aula. S CUENTA

S HA ACTUALIZADO SUS
Afiliacin al Sseve
DATOS
2 RESULTADOS 2015
Estado de los Casos de Volencia Escolar sobre los que se tom accin
CASOS DE VIOLENCIA
Pasos de atencin del protocolo
ESCOLAR
INVOLUCRADOS
Registro Accin de la IE Derivacin Seguimiento Cierre TOTAL ATENDIDOS

De adultos escolares 0 0 0 0 0 0 0
Entre escolares 0 0 0 0 0 0 0

Total del ao 0 0 0 0 0 0 0
 N EBR
EBA EBE ETP
das Inicial Prim. Secun.

Nov. Octub. Sept. Agost Julio Junio Mayo Abril Marzo

12 180 0 0

950 horas de trabajo pedaggico efectivo durante el ao electivo

21 315 0 0

Ciclo Bsico: mnimo 1000 horas de estudio (Mdulo).

Ciclo Medio: mnimo 2000 horas de estudio (Mdulo).
Como mnimo es de 900 horas segn corresponda
21 315 0 0

21 315 0 0

15 225 0 0

17 255 0 0

22 330 0 0

21 315 0 0

20 300 0 0
Dic.

13 195 0 0

183 2745 0 0 0 0

CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIN

HORAS LECTIVAS HORAS EFECTIVAS

HORAS
NIVEL EJECUTADAS PROGRAMADAS EJECUTADAS
PROGRAMADAS

INICIAL 915 270 915 270

PRIMARIA

SECUNDARIA

915 270
TOTAL 915 270
 Permanencia al
Nivel educativo Grado Datos Matrcula 2015 Abandono 2015 Traslado 2015 Conclusin 2015
2016
Nro. estudiantes 9 0 0 9 9
3 aos
Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 100.0%
Nro. estudiantes 14 0 0 14 14
4 aos
Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 100.0%
INICIAL
Nro. estudiantes 24 0 0 24 24
5 aos
Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 100.0%
Nro. estudiantes 47 0 0 47 47
TOTAL del nivel
Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0% 100.0%

RETENCIN ANUAL E INTERANUAL

N ESTUDIANTES MATRICULADOS N ESTUDIANTES RETIRADOS

ACCIONES PARA EVITAR EL

NIVEL 2015 2016 INCREMENTO DEFICIT 2015 2016
ABANDONO ESCOLAR
INICIAL 47 47 0 0 0 0 0

PRIMARIA
SECUNDARIA

ALICIA CONSUELO CARRANZA PELAEZ

Directora IE N 129 Huancaquito Alto